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小班教案

時(shí)間:2023-09-01 08:08:45 教案 我要投稿

小班教案5篇[熱門(mén)]

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?以下是小編為大家整理的小班教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

小班教案5篇[熱門(mén)]

小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能區(qū)分木制品和玻璃制品。

  2、通過(guò)觀察和觸摸活動(dòng),能探索木頭和玻璃的不同特征。

  3、對(duì)探索活動(dòng)感興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒能說(shuō)出周圍物體的名稱,認(rèn)識(shí)玻璃和木頭。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:木制玩具及玻璃制品(木頭積木、玻璃球、玻璃瓶)木頭塊和一盆水、一塊抹布。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、初步感知木頭制品和玻璃制品

  1、師:寶寶們!老師今天請(qǐng)來(lái)了許多玩具來(lái)和我們玩游戲呢,想知道誰(shuí)來(lái)了嗎?(師搖晃盒子),寶寶們每人在盒子里面摸一樣,然后拿出來(lái),看看你摸到的是什么?(幼兒說(shuō)出物體的名稱)

  2、師:你們知道你摸到的東西是用什么做的嗎?(如玻璃瓶是玻璃做的,積木的木頭做的等),現(xiàn)在我請(qǐng)手里拿著玻璃玩具的寶寶把玩具舉起來(lái)?yè)]一揮,請(qǐng)手里拿木頭玩具的寶寶把玩具舉起來(lái)?yè)]一揮。(出示木頭盒子和玻璃盒子)師:這是玻璃玩具的家,我把它放在這里,這是木頭玩具的家,我把它放在這邊,注意了送玩具寶寶回家的時(shí)候要輕輕的放喔,不然玩具寶寶要哭的,F(xiàn)在我請(qǐng)寶寶們輕輕地把你手里的玩具寶寶送回家吧!

  二、通過(guò)觀察感知木頭和玻璃的不同特性

  1、師:我們知道了這邊的玩具是玻璃做的,這邊的玩具是木頭做的。寶寶們,老師還為你們準(zhǔn)備了這個(gè)呢,看。ǔ鍪静A湍绢^塊)你們可以摸摸它們、捏捏它們,仔細(xì)看一看它們,然后告訴大家你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?注意了摸的時(shí)候要輕輕的摸喔,拿的時(shí)候要小心,不要掉在地上了。(鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn))

  2、教師小結(jié):玻璃是透明的,木頭是不透明的,玻璃摸上去是滑溜溜的,木頭摸上去的粗糙的、硬硬的',玻璃是很容易破碎的,你們看老師這里就有一塊不小心打破的玻璃(出示打破的玻璃)。

  三、課外延伸師:在我們活動(dòng)室里有玻璃或木頭制成的東西嗎?讓我們一起找一找吧。(幼兒找一找)

  活動(dòng)反思:

  《新綱要》中指出,科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。木頭和玻璃是幼兒生活中常見(jiàn)的兩種物品,用途很廣泛,但是幼兒很少去比較它們之間的不同特性。本次科學(xué)活動(dòng)通過(guò)幼兒的兩次觸摸活動(dòng)和講述,引導(dǎo)幼兒探索木頭和玻璃的不同之處及用途。在活動(dòng)中,幼兒對(duì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)非常感興趣,但是也有幼兒對(duì)老師提出的“透明”這個(gè)詞有點(diǎn)陌生,我接著用窗戶上的玻璃進(jìn)行了講解,通過(guò)玻璃我們能看到外面的景色,說(shuō)明玻璃是透明的。最后啟發(fā)幼兒繼續(xù)探索周圍生活中木頭或玻璃做的物品。

小班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能按數(shù)的大小給一組(3個(gè))物體排序,并匹配相應(yīng)的物體。

  2.能按要求操作材料,體驗(yàn)操作活動(dòng)的樂(lè)趣。

  3.通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

  4.引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.娃娃若干套(每套大、中、小各1個(gè)),汽車、彩球、積木、小鈴若干套(每套大、中、小各1個(gè))。

  2.幼兒用書(shū)第1頁(yè)的標(biāo)記圖若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.娃娃做客,聯(lián)系排序。

  教師出示3個(gè)娃娃:看,來(lái)了幾個(gè)娃娃?它們有什么不一樣?(請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)說(shuō)娃娃的大小不同)娃娃排隊(duì)。

  教師:娃娃要做操了,誰(shuí)排在前面,誰(shuí)排在后面呢?誰(shuí)來(lái)試試給娃娃排排隊(duì)?(請(qǐng)個(gè)別幼兒在標(biāo)記圖上給娃娃按順序排隊(duì),教師引導(dǎo)幼兒觀察、講述娃娃排列的.順序)送汽車給娃娃教師:玩具汽車要找娃娃做好朋友,應(yīng)該把哪輛汽車送給哪個(gè)娃娃呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒操作)教師提醒幼兒邊送邊說(shuō):大汽車送大娃娃,小汽車送小娃娃。

  2.小組操作活動(dòng)。

  教師鼓勵(lì)幼兒自由地選擇送彩球、送積木、松小鈴、送瓶蓋等小組才做活動(dòng)。

  教師觀察幼兒活動(dòng),引導(dǎo)幼兒先給娃娃按大、中、小或小、中、大順序排排隊(duì),再為大、中、小娃娃配送合適的玩具。

  鼓勵(lì)幼兒邊送邊說(shuō):大彩球送給大娃娃;

  教學(xué)反思:

  利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

小班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解毛毛蟲(chóng)轉(zhuǎn)變?yōu)楹倪^(guò)程,豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

  2、激發(fā)幼兒對(duì)"毛毛蟲(chóng)變蝴蝶"這一現(xiàn)象的探索興趣,并嘗試用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)轉(zhuǎn)變的過(guò)程。

  3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  掌握毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的轉(zhuǎn)化過(guò)程。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  了解毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程,會(huì)用自己的身體來(lái)表達(dá)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  蝴蝶成長(zhǎng)的ppt課件、蝴蝶成長(zhǎng)的視頻、蝴蝶成長(zhǎng)的圖片、音樂(lè)《蝴蝶》和《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》、蝴蝶頭飾。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、猜謎的方式引入課題,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

  1、教師說(shuō)謎語(yǔ),幼兒猜謎。謎語(yǔ):頭上兩根須,身穿花彩衣,飛在花叢中,快樂(lè)又自在。

  2、出示蝴蝶圖片師幼一起做律動(dòng)《蝴蝶》。

  3、引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的外型特征,教師小結(jié)。

  二、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶成長(zhǎng)的過(guò)程

  1、以美美和丑丑的故事引入,請(qǐng)幼兒猜想丑丑的愿望會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎?

  2、觀看蝴蝶成長(zhǎng)的視頻,完整的欣賞蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程。

  3、播放課件,請(qǐng)幼兒回憶蝴蝶成長(zhǎng)的的過(guò)程(卵——毛毛蟲(chóng)——蛹——蝴蝶)。

  (1)卵:蝴蝶首先做了什么?學(xué)一學(xué)卵的樣子。

 。2)毛毛蟲(chóng):卵慢慢長(zhǎng)大后變成了什么?毛毛蟲(chóng)會(huì)干些什么呢?學(xué)一學(xué)卵怎么變成毛毛蟲(chóng)的。(會(huì)吃樹(shù)葉)

  (3)蛹:毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大后會(huì)做什么事呢?怎樣才能變成蝴蝶呢?學(xué)一學(xué)蛹的'樣子(吐絲,在里面變成蝴蝶)

  4、教師請(qǐng)幼兒操作蝴蝶成長(zhǎng)過(guò)程的圖片,進(jìn)一步加深幼兒記憶。

  5、播放音樂(lè),幼兒用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)轉(zhuǎn)變的過(guò)程。

  三、活動(dòng)延伸

  1、對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育。

  2、播放音樂(lè),幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)和蝴蝶出教室。

  教學(xué)反思:

  幼兒園科學(xué)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)的是孩子借助于教師的指導(dǎo)和自身所從事的活動(dòng),對(duì)身邊的事物進(jìn)行操作和感知,不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并嘗試解決問(wèn)題的過(guò)程。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主探索未知,在不斷嘗試中取得成功,最終獲得知識(shí)。

小班教案 篇4

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  學(xué)習(xí)用不同材料創(chuàng)作簡(jiǎn)單的紙偶,懂得利 用廢棄材料。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  《故事屋》幼兒用書(shū)或電子書(shū)第23頁(yè)。

  幼兒自備塑料瓶、紙筒或其他不同的材料。

  圖畫(huà)紙、彩筆。

  活動(dòng)過(guò)程

  學(xué)習(xí)領(lǐng)域:

  形式:小組

  1. 向幼兒提問(wèn):

  ·故事《狼來(lái)了》里面有哪些小動(dòng)物?

  ·你最喜愛(ài)故事里的哪一個(gè)小動(dòng)物?為什么?

  2. 出示幼兒用書(shū)或電子書(shū)第23頁(yè),請(qǐng)幼兒觀察豬先生一家和狼是用什么材料做的。

  3. 請(qǐng)幼兒搜集不同的材料,如塑料瓶、紙筒等,用這些材料來(lái)制作簡(jiǎn)單的豬先生一家和狼的造型。

  4. 教師引導(dǎo)幼兒注意:

  ·用什么材料做狼的耳朵?

  ·用什么材料做狼的眼睛?

  ·怎樣給狼設(shè)計(jì)衣服?

  ·怎樣表現(xiàn)狼的表情?

  ·在幼兒制作時(shí)教師要給予幼兒適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo),使幼兒 都能獲得成功。

  5. 制作完成后,利用立體紙偶或已做好的狼的造型講《狼來(lái)了》的故事,并把作品放在展覽角,供同伴欣賞。

  活動(dòng)評(píng)價(jià)

  · 能用不同材料創(chuàng)作簡(jiǎn)單的立體紙偶。

  · 能簡(jiǎn)單地復(fù)述故事。

  活動(dòng)建議:

  · 在讓幼兒自己準(zhǔn)備塑料瓶、紙筒或其他不同的'材料時(shí),要提醒幼兒注意安全,如小心物品的尖角,注意物品的氣味等,教師更要細(xì)心檢查,確保廢舊物品的無(wú)毒無(wú)害,保證幼兒的安全。

小班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能認(rèn)真觀察圖片,能理解圖片中的人物和動(dòng)作。

  2、能用恰當(dāng)?shù)妮^連貫的.句子,講述圖片內(nèi)容。

  3、能傾聽(tīng)同伴講述。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  掛圖一幅

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、故事《誰(shuí)吵醒了小弟弟》導(dǎo)入課題。

  “中午的時(shí)候,弟弟睡覺(jué)了,姐姐在做作業(yè),小烏龜和長(zhǎng)頸鹿也在休息了,只有墻上的鐘還在滴滴嗒嗒的走著,走著。可是,突然,睡在床上的小弟弟被一個(gè)聲音吵醒了,這個(gè)聲音到底是誰(shuí)呢?”

  2、出示掛圖,幼兒說(shuō)說(shuō)圖上有誰(shuí)?他(它)們都在做什么?

  3、幼兒看圖說(shuō)說(shuō),到底是誰(shuí)吵醒了小弟弟呢?

  4、師:“原來(lái)是小花狗,它知道時(shí)間是下午二點(diǎn)半了,小弟弟要起床了,所以它在窗口叫他,讓他快些起床,一起去外面玩呢。”

  5、試著讓幼兒講述圖片中的容。

  6、教師小結(jié)。

  各領(lǐng)域滲透:

  語(yǔ)言:投放圖片,供幼兒觀察,講述,引導(dǎo)幼兒要有順序的觀察圖片。

  生活中滲透:讓幼兒要養(yǎng)成有時(shí)間觀念,知道要在什么時(shí)候應(yīng)該做什么事情。

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