小班教案9篇[經(jīng)典]

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的小班教案9篇，歡迎大家分享。

小班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、養(yǎng)成喜歡在集體面前歌唱并單獨表演的習(xí)慣。

　　2、探索與歌詞內(nèi)容相一致的歌曲表演動作。

　　活動準(zhǔn)備：

　　歌曲《好娃娃》。一個茶杯，一張凳子

　　活動過程：

　　一、用簡單的.提問幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

　　師：小朋友在家?guī)椭鸂敔斈棠套隽耸裁词�？他為什么要幫助爺爺奶奶做事？爸爸、媽媽怎么夸獎他的�?/p>

　　幼兒回答完后，教師整理加工成歌詞朗誦給大家聽。

　　二、幼兒學(xué)唱歌曲。

　　1、教師范唱，讓幼兒認(rèn)真聽歌詞。

　　2、幼兒跟隨教師按節(jié)奏念歌詞。

　　3、幼兒跟隨老師輕聲學(xué)唱，熟悉后，聲音可以稍微響一些。

　　三、引導(dǎo)幼兒為歌曲創(chuàng)編動作。

　　教師鼓勵幼兒根據(jù)歌詞自己想動作，并能邊唱邊做出來。幼兒做動作時，教師不做，以免幼兒模仿，限制了他們的創(chuàng)造性。最后，引導(dǎo)幼兒選出幾個大家都滿意的動作，自己串聯(lián)起來跳一跳，編成歌表演。

　　四、學(xué)習(xí)與他人合作進行歌表演。

　　1、教師與個別幼兒分角色表演。教師扮演“爺爺”、“奶奶”，在唱前兩段歌詞中的第一句時，讓其他幼兒幫唱。另請一位幼兒”扮演小朋友“，唱兩段中第二句，邊唱邊做動作。第三段仍由小朋友唱，或全班幼兒齊唱。

　　2、教師和全班幼兒表演，表演方法與上相同。

　　3、幼兒兩人一組分角色表演，讓幼兒自己商量分配角色，教師給予適當(dāng)?shù)膸椭��?/p>

　　4、按小組分角色表演。

小班教案 篇2

　　說課：

　　小班年齡的幼兒喜歡節(jié)奏簡單、歡快的音樂，聽到歡快的音樂，有些活潑的小班幼兒會隨著音樂進行跳舞，即進行簡單舞蹈的創(chuàng)編，雖然舞姿不是很優(yōu)美，但幼兒的熱情很高，對自己能夠自己進行舞蹈動作的編排感到很開心，有一種很大的成就感。我班幼兒在聽到《幸福歌》時，曾表現(xiàn)出很大的熱情，很喜歡曲子的歡快節(jié)奏。

　　《說哈羅》這首歌曲就是根據(jù)我班幼兒較熟悉的《幸福歌》進行改編的，在聽到《說哈羅》這首歌時，歌詞的簡短、節(jié)奏的歡快，如此簡短的內(nèi)容很適合我班的幼兒，于是我產(chǎn)生了給孩子自己嘗試給歌曲進行舞蹈創(chuàng)編的念頭，通過引導(dǎo)幼兒共同理解歌曲內(nèi)容，并根據(jù)內(nèi)容進行舞蹈動作的創(chuàng)編，讓幼兒的舞蹈創(chuàng)編能力得到一定的提高。

　　重點：能在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行一定的舞蹈動作的創(chuàng)編。

　　難點：舞蹈動作的創(chuàng)編符合歌曲內(nèi)容。

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受音樂的歡快節(jié)奏，初步提高審美的能力。

　　2、嘗試根據(jù)歌曲內(nèi)容給音樂進行舞蹈動作的創(chuàng)編。

　　3、掌握短語“高興”、“哈羅”、“圓圈”。

　　活動準(zhǔn)備：

　　碟子《說哈羅》、錄音機、鋼琴

　　較寬的活動場地，即我班的大教室

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┌l(fā)聲練習(xí)。

　　以《在農(nóng)場》為發(fā)聲曲目，在練聲時，要求幼兒學(xué)小動物的.叫聲，提醒幼兒張開嘴巴，并不時通過言語調(diào)動幼兒參與活動的積極性。

　�。ǘ�）欣賞音樂《說哈羅》兩遍。

　　1、一遍后，提問：在這段音樂里，你聽到了什么？讓幼兒初步感受音樂的歡快節(jié)奏。

　　2、兩遍后，提問：這次，你聽到了這首歌說了些什么？

　　你很（高興），你就說（哈羅）！我們一起（唱）呀，大家一起（跳）呀，圍個（圓圈）盡情歡笑說（哈羅）。

　　引導(dǎo)幼兒聽出歌詞中括號的詞，便于幼兒進一步理解歌詞內(nèi)容。

　�。ㄈ�）邊聽音樂邊學(xué)習(xí)歌詞兩遍。

　�。ㄋ模└鶕�(jù)音樂進行舞蹈的創(chuàng)編。

　　誰能給這首好聽的歌伴舞？

　　（1）你很高興你就說哈羅，該怎么給它伴舞？

　�。�2）我們一起唱呀，大家一起跳呀，又該怎么伴舞？

　�。�3）圍個圓圈盡情歡笑說哈羅，怎么給這句歌詞伴舞？

　　在這個過程中，請創(chuàng)編舞蹈較好的幼兒上來示范，并請幼兒跟著學(xué)習(xí)。

　�。�4）放音樂，請幼兒跟隨自己對歌曲的理解進行伴舞。

　　你自己還能給這首快樂的歌曲伴什么舞蹈？請你用自己創(chuàng)編的舞蹈給它伴舞，好嗎？

　�。ㄎ澹�師生根據(jù)自己對歌曲的理解進行歌舞表演，并做小結(jié)作為結(jié)束。

小班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1.初步感受冰融化成水的過程。

　　2.積極嘗試探索將冰融化成水的各種方法。

　　3.在探索游戲中對冰產(chǎn)生興趣。

　　4.通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

　　5.通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.每人一個托盤，托盤中各放一塊冰塊，中間有被凍住的“小動物”。

　　2.提供幼兒可能想到的材料：茶杯、筷子、溫水、抹布等。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.設(shè)置情境，引起幼兒的興趣。

　　教師：冬天到了，天氣很冷，到處都結(jié)冰了。小動物們都被冰凍住了，我們怎么解救它們呢？

　　幼兒自由講述解救小動物的各種不同的方法，教師則在黑板上用形象的符號記錄幼兒想到的所有方法，如用手捂、用火烤、用熱水燒、用棍子攪等。

　　2.嘗試“解救小動物”的各種方法。

　　教師：剛才大家想出了好多解救小動物的'辦法，請你們選擇一種方法來解救小動物。仔細(xì)看看在解救小動物的過程中，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　幼兒自由選擇一種方法解救小動物。

　　3.介紹“解救小動物”的方法。

　　教師：你用什么方法解救小動物的？你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　幼兒自由講述，教師在記錄單上統(tǒng)計使用不同方法的人數(shù)和幼兒的發(fā)現(xiàn)。

小班教案 篇4

　　活動設(shè)計背景

　　針對幼兒年齡小，對任何事物都抱有好奇且都想動手去動一動，所以我設(shè)計了這節(jié)游戲活動， 目的是讓幼兒在撕撕玩玩的動手游戲中能得到不同層度的能力培養(yǎng)。

　　活動目標(biāo)

　　1、在撕撕玩玩彩紙中，感受彩紙的色彩和數(shù)量的不同，以及初步意識到環(huán)保的重要性。

　　2、在想象中彩紙還能怎么玩，從中體會到快樂的情緒。

　　教學(xué)重點、難點

　　感受彩紙的數(shù)量不同

　　活動準(zhǔn)備

　　紅黃藍綠彩色紙條若干；紙盤人手一個。

　　活動過程

　　一、鞏固各種顏色，導(dǎo)入活動

　　1、出示一種顏色的彩紙，讓幼兒說說是什么顏色，想想在我們生活中有哪些事物是這種顏色的（幼兒想象發(fā)言）。------結(jié)合我們的生活實際，讓幼兒感知我們生活中處處存在著漂亮的顏色，有這種顏色，我們的世界才變得如此美麗。

　　2、出示更多的彩紙，并抖動彩紙，讓幼兒想像彩紙像什么？（幼兒想象：比如花朵、煙花等……）-----幼兒在自由想象中充滿激情的進入活動。

　　二、撕紙游戲

　　1、教師示范撕紙條，注意動作要清晰緩慢，以致能激發(fā)幼兒向玩耍的興致。在示范撕紙過程中，告訴幼兒小紙片不能亂撒，要放到紙盤里，以及讓幼兒初步感受到“1”和“許多”的數(shù)量關(guān)系。

　　2、 幼兒動手撕紙，教師指導(dǎo)撕紙，注意小紙片要放到紙盤里。

　　3、在撕紙過程中，讓幼兒再次感受到“1”和“許多”的數(shù)量關(guān)系。

　　三、過節(jié)游戲

　　1、幼兒先想想，說說自己知道的節(jié)日。

　　2、師幼一起來歡度這個快樂的節(jié)日

　　四、強調(diào)環(huán)保

　　1、地面到處是紙屑，該怎么辦，讓幼兒想辦法。

　　2、采取最好的辦法來處理紙屑，教師與幼兒一起動手把紙屑掃干凈。

　　3、游戲好玩么？還想不想玩？我們到教室外去玩玩好么？結(jié)束課堂。

　　教學(xué)反思

　　游戲活動結(jié)束后，通過反思，我認(rèn)為這次活動的效果很好，整節(jié)課幼兒都在輕松愉快的氛圍中完成了撕紙、拋紙屑過節(jié)日，以及感知“1”和“許多”的環(huán)節(jié)，我在游戲中還滲透了環(huán)保意識。幼兒在玩耍游戲中一步一步地落實目標(biāo)，突破了難點。幼兒始終保持了學(xué)習(xí)的興趣。下面是我這節(jié)課的.幾個亮點和欠缺的地方。

　　一、亮點

　　1、目標(biāo)的落實， 難點的突破

　　整節(jié)活動課，我在活動編排的環(huán)節(jié)上做到了環(huán)環(huán)相扣，幼兒都處于興奮的狀態(tài)當(dāng)中，幼兒參與活動非常積極，特別是在難點的突破上，我首先讓幼兒鞏固顏色，以致能很好的導(dǎo)入到老師的示范撕紙環(huán)節(jié)上，在這個環(huán)節(jié)上，老師的示范動作要做到緩慢清晰，能讓幼兒不但在視覺上感知到老師把“一張紙”撕成了“許多”的小紙片，而且也在聽覺上感知到老師邊撕紙邊描述怎么把“一張紙”變成了“許多”的小紙片。這樣，通過視覺和聽覺的結(jié)合，“1”和“許多”之間的數(shù)量關(guān)系已經(jīng)基本在幼兒的思維上形成了一定的概念，從而突破了本次的難點。

　　2、思維的開發(fā)

　　在此環(huán)節(jié)中，我把問題的主動權(quán)交給幼兒，因為有這么一句話：“人小鬼大”。其實幼兒有時想到的老師都還沒有想得到，所以我們教師不要把什么問題的答案都想好了，盡量讓幼兒去想像，去發(fā)現(xiàn)問題，然后大家一起去解決這些問題。比如：讓幼兒去發(fā)現(xiàn)“我身上的衣服是什么顏色的呀”，讓幼兒當(dāng)看到小彩紙屑拋向空中時去想象“哇，好美呀！真像……”。這樣就能在無形中讓幼兒的思維得到了開發(fā)。

　　3、教育教學(xué)中滲透了環(huán)境意識

　　在這個環(huán)節(jié)上，當(dāng)拋完紙，過完節(jié)，地面上好多紙屑，這時的紙屑就是垃圾了的，如果不處理這些紙屑，那么下回幼兒玩游戲時就會不懂得保護教室的環(huán)境衛(wèi)生，所以在此基礎(chǔ)上，我拋出了一個問題“呀！我們現(xiàn)在的地面上變的好多紙屑，好臟哦，該怎么辦吶？”讓幼兒去想辦法“掃地”來解決這個問題，從中老師表揚“這個建議真棒！小朋友們真是個熱愛環(huán)境衛(wèi)生的好孩子”并采納了這個方法，是有共同動手，邊清掃邊滲透環(huán)保意識，共同把地面清掃干凈。

　　二、欠缺的地方

　　在鞏固顏色讓幼兒想象還有什么顏色時，和在拋紙屑來慶祝過節(jié)的這個環(huán)節(jié)上，如果我采用了多媒體課件，把幼兒可能想象到的過節(jié)畫面都摘錄下來，讓幼兒在視覺和聽覺上更能感知到世界因的美麗和過節(jié)的快樂氛圍，那么這個環(huán)節(jié)就能更加提高幼兒的參與興致，而本次活動在缺少多媒體的制作，缺少視覺和聽覺的刺激，是比較遺憾的地方。如果下次在上這節(jié)課，我一定會編排這個內(nèi)容。

小班教案 篇5

　　活動目標(biāo)

　　1、能選擇自己喜歡的顏色用涂的方法給蔬菜涂色，體驗涂色的樂趣。

　　2、學(xué)習(xí)整理繪畫工具。

　　3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　教學(xué)重點、難點

　　活動重點：選擇自己喜歡的并且是正確的顏色為蔬菜涂色。

　　活動難點：用正確的`握筆方法為蔬菜涂色。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、老師涂好顏色的蔬菜寶寶。

　　2、油畫棒、幼兒美術(shù)用書《給蔬菜穿新衣》

　　活動過程

　　1、兒歌導(dǎo)入活動：大白菜，衣服多。上面綠，下面白，一層一層脫下來。

　　2、利用圖片，引起幼兒的興趣。

　�。�1）師：蔬菜王國要召開舞會，蔬菜寶寶們都要穿上自己最漂亮、最鮮艷的衣服去參加。

　�。�2）老師一一出示“蔬菜寶寶”：“小朋友看，蔬菜寶寶穿的是什么顏色的衣服呀？它們漂亮嗎？”

　　3、鼓勵幼兒給蔬菜寶寶“穿新衣”。

　�。�1）老師出示沒有圖顏色的蔬菜輪廓圖片，鼓勵幼兒為它們“穿”上漂亮的衣服。

　　師：你瞧這些蔬菜寶寶，還沒有漂亮的衣服呢？沒有漂亮的衣服怎么去參加蔬菜舞會呢?它們現(xiàn)在可著急了，這可怎么辦呢？要不我們大家一起來為它們穿上漂亮的衣服吧！

　�。�2）教師示范涂色方法。

　　師：有的小朋友要問了，有什么辦法可以讓蔬菜寶寶穿上漂亮的衣服呢？你瞧這是什么呀？（老師出示水彩筆）有辦法了，我們可以請它來幫忙呀。

　　水彩筆應(yīng)該怎么用呢？老師強調(diào)繪畫握筆姿勢、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成整理繪畫工具的好習(xí)慣等等。

　　老師示范涂色方法。

　　老師邊示范，邊講解。請小朋友仔細(xì)看，按照從上往下涂的順序，把蔬菜娃娃的全身都涂個遍。要注意別把蔬菜娃娃途成大花臉，那樣蔬菜娃娃就不開心了！

　　（3）幼兒涂色，老師巡回指導(dǎo)。

　　教師指導(dǎo)幼兒完成美術(shù)用書《給蔬菜穿新衣》。

　�。�4）鼓勵幼兒和蔬菜寶寶說說話。

　　小朋友畫的衣服真漂亮，水果寶寶們可高興了，聽，它好像在說謝謝小朋友。小朋友該怎樣回答？（不用謝�。┠憧梢院退�交朋友說說話：大白菜你好，我喜歡你；大白菜，你真漂亮！等等。

　　4、作品展示、欣賞、點評。

　�。�1）請小朋友以小組為單位，相互欣賞蔬菜寶寶。

　�。�2）每組選出幾幅最漂亮的作品展示，并加以適當(dāng)?shù)狞c評。

　　教學(xué)反思

　　在活動的組織過程中，我利用了本土資源，結(jié)合到小班孩子年齡小、精神集中力差的特點，設(shè)計了這個活動。讓他們在玩中提高動手操作的能力。在整個教學(xué)環(huán)境里，充分形成了“師幼互動”的良好氛圍，讓孩子減少了那份羞怯，大膽參與其中。但在幼兒的具體操作過程中，由于我沒有仔細(xì)的演示涂色的操作，少部分幼兒不能正確地進行涂色，如果我再次上這堂課，我會注重這個環(huán)節(jié)，讓幼兒形成一個良好的行為習(xí)慣。

小班教案 篇6

　　【活動目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識眼睛、鼻子和耳朵的用處；

　　2、懂得愛護自己的眼睛、鼻子和耳朵。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　眼睛、鼻子、耳朵的圖片，熱牛奶一杯、小鳥聲音的`磁帶一盒。

　　【活動過程】

　　1、以談話的方式引入主題。

　　師：小朋友，你們看看自己身上有些什么？（幼兒自由發(fā)言）

　　師：我們身上有很多東西，可是，有五樣是我們很重要的寶貝，今天我們先來學(xué)習(xí)三樣，你們想知道是哪三樣嗎？（想）那我讓你們來猜猜謎語，猜猜看是哪三樣！

　�、偕线吤�，下邊毛，中間一顆黑葡萄（眼睛）

　�、谝蛔�山，兩個洞，會吹氣來會吸氣（鼻子）

　�、蹡|一片，西一片，到老不相見（耳朵）

　　師：我們剛剛猜出來是哪三樣啦？（眼睛、鼻子和耳朵）

　　2、教師逐樣講解各五官的名稱、作用，教育幼兒要保護好。

　�、傺劬�

　　師：你們知道眼睛是用來干什么的嗎？（看東西的）請小朋友來看看我們的課室，看看你看到了什么？

　　師：現(xiàn)在請小朋友用手捂著眼睛，現(xiàn)在又看到了什么？（什么也看不到了）

　　教師小結(jié)：我們用眼睛可以看到花、草、樹、木，看到藍天、白云，看到老師、小朋友等等，可是捂上眼睛，就什么也看不見了，眼睛有沒有用��？（有）對了，眼睛真是個好寶貝，我們要好好愛護它，保護它，知道嗎？

　�、诒亲�

　　師：鼻子可以干什么？（用來聞東西和呼吸）

　　師：現(xiàn)在請小朋友聞聞看，你聞到了什么？（教師出示熱牛奶到幼兒面前）現(xiàn)在請小朋友捏著鼻子，你現(xiàn)在覺得怎么樣？還聞得到東西嗎？（氣透不過來，很難受，也聞不到東西）教師小結(jié)：我們用鼻子來呼吸，聞東西，如果捏著鼻子，就會透不了氣，也聞不到氣味，所以我們要好好保護好它，愛護這個好寶貝）

　�、鄱�朵

　　教師播放小鳥的聲音

　　師：小朋友，你們猜猜什么聲音在響？（小鳥叫）你聽見聲音在什么地方響�。浚ㄗ層變赫艺铱绰曇舻钠鹪刺帲┩�，小朋友真厲害，都能找到小鳥的聲音啊！

　　現(xiàn)在請小朋友把耳朵捂起來，你們還聽得到聲音嗎？（聽不到）

　　教師小結(jié)：我們用耳朵來聽小鳥叫，老師唱歌等等，可是捂上耳朵，就什么也聽不到了，沒有耳朵行不行？（不行）所以我們要保護耳朵，愛護耳朵，知道了嗎？

　　3、讓幼兒學(xué)會保護自己的眼睛、鼻子、耳朵。

　　師：眼睛、鼻子、耳朵是我們的寶貝，我們應(yīng)該怎樣愛護它們呢？（讓幼兒自由發(fā)言）

　　教師小結(jié)：眼睛不能用臟的手、臟的手帕去揉、去擦，鼻子、耳朵不能用手去摳、去挖。這樣，細(xì)菌、小蟲就不會進入我們的寶貝里去了。

小班教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1.初步學(xué)唱歌曲，體驗撓癢癢的快樂情緒。

　　2.樂意用手部動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，嘗試情景表演。

　　3.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

　　4.學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　配班老師彈琴，毛毛蟲胸飾一個，歌曲課件，歌曲錄音。

　　活動過程：

　　1、故事導(dǎo)入，體驗撓癢癢的快樂

　　(1)(大樹畫面)師：這是誰呀?大樹爺爺年紀(jì)大了，整天一個人站在那里很孤單：“哎!我一點都不開心，誰來陪我玩呀?!”“大樹爺爺，我來陪你玩……!”咦!是誰來了呢?(一條毛毛蟲)它們在一起會玩什么游戲呢?讓我們來看一看。

　　(2)欣賞故事課件

　　欣賞后提問：毛毛蟲爬呀爬到大樹爺爺身上干什么呀?(給大樹爺爺撓癢癢)

　　大樹爺爺癢不癢?你怎么知道的?學(xué)一學(xué)大樹爺爺大聲地笑起來?

　　(3)我也想玩撓癢癢的游戲，你們會撓癢癢嗎?撓哪些地方會癢癢?(師幼之間，幼幼之間互相撓癢癢)

　　(評析：以故事導(dǎo)入，生動形象。由毛毛蟲撓癢癢，給大樹爺爺帶來快樂，喚起幼兒情感共鳴，引申到我們也來撓癢癢。通過師生之間，同伴之間互相撓癢癢，在一種輕松愉悅地氛圍中調(diào)動幼兒主動參與活動的熱情。)

　　2、學(xué)唱歌曲，樂意用手部動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容

　　(1)師：撓癢癢真開心，這里還有一首撓癢癢的歌曲呢，我們一起來聽一聽。(欣賞課件歌曲一次)

　　(2)提問：歌曲好聽嗎?(根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，教師提出相應(yīng)要求：跟著音樂拍拍手，點點頭，再次欣賞歌曲)

　　(評析：多媒體課件的運用，給幼兒帶來了視聽的雙重體驗，配上拍拍手，點點頭等身體動作，幼兒對歌曲的內(nèi)容和旋律有了更深刻的感受和理解。) (3)教師手指表演及范唱歌曲

　　師：剛才我們聽到的歌曲名字叫“撓癢癢”，唱得是誰給誰撓癢癢?(毛毛蟲給大樹爺爺撓癢癢)瞧!毛毛蟲唱著歌爬出來啦!(用手部動作表現(xiàn)毛毛蟲和大樹爺爺，即一根手指彎彎曲曲表現(xiàn)毛毛蟲爬出來，另一只手張開五指表現(xiàn)大樹形象)

　　教師范唱第一、二樂句后提問：毛毛蟲爬呀爬到大樹爺爺?shù)哪睦锿Ｏ聛砹?(樹腳下)

　　語言提示：毛毛蟲要從樹腳下往上爬，去給大樹爺爺撓癢癢嘍!(范唱第三、四樂句)大樹爺爺笑得樹枝都抖起來，樹葉都抖落下來了，撓癢癢撓得真舒服呀!

　　師：我們的小手也來變條毛毛蟲，一邊唱歌一邊給大樹爺爺撓癢癢，好嗎?

　　(評析：手指游戲是小班幼兒非常喜歡的一項游戲形式，教師范唱和示范性的手指游戲，將幼兒帶入一個游戲的情境中，激發(fā)起幼兒進一步活動的興趣和愿望。)

　　(4) 引導(dǎo)幼兒帶著愉快的情緒邊唱邊動作

　　師：一條毛毛蟲唱著歌爬出來了�！按髽錉敔敚�我來啦!”，(邊唱邊表演手指游戲)師：一條毛毛蟲又來了一條是幾條?兩條毛毛蟲撓癢癢一定更開心。

　　(三條，四條……，分別用不同數(shù)量的手指表現(xiàn)毛毛蟲爬行和撓癢癢動作)

　　(評析：手指游戲的運用，增進了幼兒學(xué)唱歌曲的趣味性和主動參與性。幼兒在一條、兩條等多條毛毛蟲出來撓癢癢的手指游戲情境中，不知不覺地反復(fù)表演和學(xué)唱歌曲，體驗到了歌唱活動的輕松和快樂。)

　　3、嘗試表演，體驗情境游戲的快樂

　　(1)教師扮演毛毛蟲，請一幼兒扮演大樹，其他幼兒唱歌。

　　邊唱邊表演：第一、第二樂句毛毛蟲爬出來停在樹腳下;第三、第四樂句毛毛蟲撓大樹癢癢，幼兒發(fā)出哈哈大笑或做出怕癢的.樣子。

　　(2)師：誰愿意來做大樹?做大樹可不是件容易的事情，要站在地上一動也不能動。(請部分幼兒做大樹，部分幼兒扮演毛毛蟲，聽歌曲錄音表演游戲)

　　(3)全體幼兒一起參加游戲。

　　(評析：從教師與個別幼兒的游戲，到部分幼兒的參與，再到集體的共同游戲，為小班幼兒搭建了一個積極模仿、學(xué)習(xí)的平臺。其次，幼兒自主選擇角色進行游戲，更主動更愉快。)

　　教學(xué)反思

　　活動生動有趣，層次清晰。教師在遵循小班幼兒年齡特點和學(xué)習(xí)規(guī)律的基礎(chǔ)上對活動進行設(shè)計和組織，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅地心理環(huán)境和游戲情境，提高幼兒對音樂活動的興趣。首先，教師的語言生動形象，具有親和力和感染力，在活動的整個過程中，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松的心理環(huán)境，幼兒情緒愉悅，積極參與。其次，游戲情境的創(chuàng)設(shè)，包括手指游戲和情境表演游戲。尤其是手指游戲的創(chuàng)新運用，調(diào)動起幼兒參與活動的積極性和主動性，幼兒在玩中學(xué)，手指動一動，唱一唱，體驗到歌唱活動的輕松和愉悅。 藝術(shù)活動的價值在于幼兒情感的體驗和創(chuàng)造性的表達。而幼兒的學(xué)習(xí)有個慢慢內(nèi)化的過程，因此在第一次教學(xué)活動中教師不必操之過急，應(yīng)該給孩子留一些內(nèi)化的時間，情緒到了幼兒自然就唱地更好了。

小班教案 篇8

　　主題的制定與執(zhí)行

　　9月是小朋友開學(xué)的第一個月，也是他們從各個家庭來到幼兒園，開始他們的“社會生活”的時間。在這個小小的社會里，有的孩子怡然自得，有的孩子顯得格格不入，甚至常與人發(fā)生沖突，有的以不便應(yīng)萬變，有的因為找不到媽媽而號啕大哭。我們通過“來來來，來上幼兒園”主題中的一連串的活動，希望讓孩子用眼睛、用手、用口、用耳，尤其用心去接觸與感受幼兒園里的人、事、物與氣氛，通過探索漸漸熟悉集體生活，減少不安全的感覺，也逐漸學(xué)習(xí)遵守集體中的紀(jì)律，愿意與人交流，建立同伴友誼，順利地跨出社會生活的第一步。

　　幼兒在主題活動中的表現(xiàn)

　　在主題剛進入的時候，我們以認(rèn)識幼兒園的環(huán)境為目標(biāo)，開展認(rèn)識我的物品，熟悉我們的教室，了解幼兒園的環(huán)境，增進與老師、同伴的感情。

　　熟悉環(huán)境以后我們將重點放在幼兒之間建立良好的關(guān)系的問題上，結(jié)合一日活動以及英語活動，加強幼兒互相之間的交往，增進對同伴的認(rèn)識，能互相打招呼。通過談話“你喜歡幼兒園嗎?”、“怎樣做個好寶寶”等活動，培養(yǎng)幼兒愛上幼兒園，懂得要講禮貌、講究衛(wèi)生、自己吃飯、聽老師的話等，才是好寶寶�！巴婢叻窒砣铡鲍@得與同伴相處，一起玩的樂趣。幼兒互相熟悉之后，我們開展以游戲為主的活動，如“小花找朋友”，幼兒在同一活動中可以獲得語言、社會、科學(xué)三方面的知識和技能“快樂小幫手”則培養(yǎng)幼兒責(zé)任感和互助合作的精神�！皠游飳W(xué)校”激發(fā)幼兒大聲念兒歌的興趣和運用身體動作、聲音模仿動物的興趣，知道動物的特征。 讓幼兒適應(yīng)幼兒園的環(huán)境和幼兒園的作息制度，是我們主題中的一個很重要的環(huán)節(jié)。“溫馨時光”是讓幼兒了解幼兒園的工作人員和他們的工作內(nèi)容;“紅綠燈”讓幼兒知道玩游戲應(yīng)注意的事項，“有禮貌的好寶寶”讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語，建立良好的生活禮儀;“跟著老師走走”可以增進與同伴、老師一起游戲的快樂;“午餐的約會”是與同伴一起享受共進午餐的時光;“幼兒園的一天”熟悉幼兒園的一天的生活作息規(guī)律，感受時間的變化;“小朋友散步”感受音樂的不同形式，增進對幼兒園的生活的快樂感受。通過這些活動，小朋友在很短的時間里能安靜下來了。他們都不哭也不鬧了，和老師一起做游戲。在活動中，家長也積極配合我們的工作，及時反饋幼兒在家的表現(xiàn)，向老師了解所學(xué)內(nèi)容。

　　家長工作

　　在活動中，教師從自己情感出發(fā)，讓幼兒感受到自己真摯、無私、理智的愛。開學(xué)初，我們對進行了全面的家訪和電訪工作，并發(fā)放了“幼兒家庭生活調(diào)查表”、“我上幼兒園”等調(diào)查表，及時了解了每位幼兒入園前的基本情況及家庭教育環(huán)境。第二周召開了家長會，向家長宣傳了新的教育思想和本學(xué)期的'班務(wù)計劃及注意事項。家長在與幼兒活動中也了解了幼兒園的教學(xué)改革，家長對我們的工作給予了肯定，給我們提供了自己能給予的最大的幫助，與我們及時交流幼兒的情況，積極配合我們的活動，使我們的主題活動有聲有色。四、回顧與反思在活動中，小班的幼兒生活經(jīng)驗和生活自理能力比較貧乏，家長包辦代替的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。部分幼兒還不能與同伴友好相處，比較固執(zhí)、任性，有時喜歡爭搶玩具，社會性發(fā)展還很弱，缺少與同齡人分享的經(jīng)驗。家長很關(guān)心幼兒，但是缺乏家庭教育和生活引導(dǎo)的科學(xué)方法。教師有必要在以后的工作中，多與家長交流育兒方法。在日常生活中，還需加強謙讓、合作等方面的教育。

　　本主題家長工作：致家長的一封信尊敬的家長： 您們好! 第一次上幼兒園，孩子可能有既好奇又擔(dān)心的心理。在“來來來，來上幼兒園”的主題活動中，我們將帶領(lǐng)孩子認(rèn)識幼兒園環(huán)境，通過探索漸漸熟悉集體生活，愿意與人交流，建立同伴友誼，喜歡這個豐富多彩又富有童趣的地方，順利地跨出“社會生活”的第一步。 在開展此主題的同時，希望家長多多配合，做好以下工作：

　　1、堅持每天送寶寶來園。

　　2、請家長使用接送卡接送寶寶。

　　3、在家里注意幫助寶寶提升生活自理的能力，盡量提供機會讓寶寶得到鍛煉。如：自己吃飯、穿衣褲、穿鞋子、上廁所等。

　　4、給寶寶的衣服繡上名字，另在書包里放兩套衣服，以便換洗。

小班教案 篇9

　　《會跳舞的跳跳糖》

　　【活動目標(biāo)】

　　1、通過游戲使幼兒熟練掌握雙腳蹦跳步、單腳蹦跳步、踵趾小跑步(以下簡稱“三個舞步”)。

　　2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編舞蹈的興趣及自覺遵守游戲規(guī)則的良好習(xí)慣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、擬人化的跳跳糖頭飾與幼兒人數(shù)相等。

　　2、實物跳跳糖若干，玩具電話一部。

　　3、在活動室一端畫一張“巨人”張大的嘴巴。

　　4、已學(xué)過歌曲《跳跳糖》。

　　【活動過程】

　　一、復(fù)習(xí)歌曲《跳跳糖》，引出主題。

　　師：你們吃過跳跳糖嗎?(吃過)誰來說說，你吃過以后感覺怎樣?(甜甜地、酸酸地、還會跳……)。還記得咱們學(xué)過一首《跳跳糖》的歌曲嗎?我們一起來復(fù)習(xí)一下。

　　二、學(xué)跳三個舞步。

　　師：你們唱得都很好聽，那你們愿意來學(xué)一學(xué)跳跳糖嗎?我們邊唱歌邊

　　來學(xué)學(xué)跳跳糖是怎樣跳的。(隨音樂任意跳)

　　師：都跳得不錯，剛才老師發(fā)現(xiàn)ХΧ小朋友是這么跳的，(雙腳蹦跳步)，我們一起來學(xué)一學(xué)吧!(學(xué)跳)它有個好聽的`名字叫雙腳蹦跳步，跳的時候要輕輕的，兩只腳一起往上跳，腳尖先著地。(幼兒學(xué)跳)，你們學(xué)的真快，咱們把這個舞步放進歌曲里來跳跳，(邊哼邊跳兩遍)。

　　師：還有哪個小朋友跳得不一樣的，(幼兒上臺跳)噢，他是把一只腳提起來跳的，也來幫它取個名字(幼兒自己起名)大家一起來學(xué)一下，(邊學(xué)便提要求：一只腳提起，另一只腳輕輕跳起，也是腳尖先著地)咱們也把它放進歌曲里來跳跳吧!(邊哼邊跳兩遍)(可把雙腳蹦跳步與單腳蹦跳步和跳一遍)。

　　師：老師這里也有個好看的步子，(踵趾小跑步)它的名字叫踵趾小跑步，我跳得好看嗎?那我剛才是怎樣跳的呢?(幼兒回答)(講解：前一步后一步再跳三下，動作要輕，慢慢得跳)放進歌曲里來跳跳吧。(邊哼邊跳兩遍)。

　　師：如果把剛才我們跳的三個步子都放在歌曲里表演一下一定很漂亮，先讓老師來試一試，你們幫我拍手唱歌，請你們看看我是怎么跳得?(提醒幼兒注意欣賞舞蹈，哪句跳什么動作)我表演得好不好?(開頭部分可拍手，從雙腳蹦跳步到單腳蹦跳步到踵趾小跑步)你們想來試試嗎?(與幼兒一起表演三遍，提醒幼兒邊唱邊跳，步子要輕)

　　師：開動你的小腦筋，加上你的手的動作，跳得就更棒了。(幼兒隨意加上手的動作)別忘了，跳跳糖吃到最后會怎樣?(融化)請你來做做融化的動作，真象。現(xiàn)在，我們把這些動作都加上來表演，相信大家都會表演得很漂亮。(提醒幼兒找個空的地方表演，邊唱邊跳，注意自己的表情)。

　　三、游戲。

　　1、(給幼兒一個驚喜)師：聽，什么聲音?(電話響起，師接電話)你們知道嗎，剛才“巨人”先生打來電話，他說用望遠鏡看到我們小朋友跳得很好看，想邀請我們到它的嘴巴里去跳，你們愿意嗎?那我們就來打扮一下，我呢，就打扮成跳跳糖姐姐，你們就打扮成跳跳糖弟弟和妹妹。(掛好胸飾出發(fā))。

　　2、師：哇，“巨人”的嘴巴好大呀，在它嘴巴里跳舞一定很好看，你們準(zhǔn)備好了嗎?(表演一遍)(對幼兒的舞步進行指導(dǎo)，表揚有節(jié)奏的幼兒)(根據(jù)時間長短，可分男女表演)

　　四、聽音樂，結(jié)束活動。

　　師：“巨人”說，你們表演的都很棒，大家都累了，我們一起來放松放松，回家休息休息吧。(聽著音樂做放松運動，結(jié)束活動)

【小班教案】相關(guān)文章：

小班學(xué)禮儀教案小班教案12-17

小班綜合教案：襪子_小班綜合教案07-06

小班美術(shù)教案：網(wǎng)魚_小班藝術(shù)教案07-01

小班的教案12-31

（精選）小班教案08-10

小班教案07-22

小班教案12-16

小班教案游戲教案01-13

小班教案游戲教案12-17

小班教案：晾衣服_小班其他教案07-06