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幼兒園的闖關(guān)教案（精選17篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的幼兒園的闖關(guān)教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園的闖關(guān)教案 1
活動目標(biāo)：
1.練習(xí)手和膝蓋著地爬，鍛煉動作的協(xié)調(diào)性。
2.主動參與活動，體驗(yàn)有愛之情。
活動準(zhǔn)備：
紅色棗子若干、小籃子 、音樂一段、錄音機(jī)等
活動過程：
一、導(dǎo)入活動
1.熱身運(yùn)動——小刺猬模仿操
2.幼兒自主爬爬走走
“寶寶們，我們到草地上去做游戲吧�！�
“寶寶肚子餓了吧，我們快去摘棗子吃吧�！�
教師提醒幼兒爬的過程中做到手和膝蓋著地爬行。
二、開展游戲情景，體驗(yàn)快樂
1.探索玩法
“樹上棗子這么多，我們怎樣才能吃到棗子呢？”（幼兒討論）
2.“吃飽肚子讓我們休息一會吧�！保ㄓ變鹤鲆蛔龇潘傻膭幼鳎�
3.游戲：紅棗娃娃大闖關(guān)
“現(xiàn)在有這么多的棗子，可我們的爺爺奶奶還沒吃，我們怎樣才能將這些棗子運(yùn)回家呢？”（將裝有棗子的筐子背在后背，爬著運(yùn)回家）
4.評價(jià)戶外活動的.情況
三、活動延伸
可以給筐子里放入各種材料，在戶外活動時(shí)幼兒可以使用并游戲。
幼兒園的闖關(guān)教案 2
活動目標(biāo)：
1、游戲中訓(xùn)練幼兒走、爬、跳，鍛煉平衡能力。
2、訓(xùn)練動作協(xié)調(diào)性和靈活性，發(fā)展幼兒想象力，創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)集體活動意識和互相謙讓的良好品德。
活動準(zhǔn)備：
音樂“快樂寶貝”、獨(dú)木橋三張、小動物頭飾（小貓、小狗、小兔、小羊、大灰狼)、動物食物若干（魚、骨頭、蘿卜、草)、跨欄5個(gè)、大呼啦圈4個(gè)、小呼啦圈4個(gè)、泡沫墊8張。
活動過程：
一、暖身活動，請幼兒跟著音樂的節(jié)奏活動身體。
小朋友們，今天老師聽到一首很好聽的音樂，我們一起跟著音樂來活動活動身體吧。
�。ê⒆勇牭綒g快的音樂都不有自主的跟著節(jié)奏活動身體，看著孩子們積極的態(tài)度，融入活動的氣氛，我也快樂的參與他們其中引導(dǎo)他們大幅度的活動身體，熱身放松身體肌肉，避免孩子在活動過程中受傷。)
二、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的探索欲望。
一位老師扮演森林護(hù)衛(wèi)前來告訴孩子們：森林里小動物們的食物被大灰狼給偷走了，小動物非常著急，想請小朋友們幫忙營救食物，一起當(dāng)小護(hù)衛(wèi)幫小動物們找回食物。
“啊!怎么會發(fā)生這樣的事情，我們一定會幫助小動物取回食物的，請森林護(hù)衛(wèi)放心!”
“寶貝們你們準(zhǔn)備好為小動物取回食物嗎?”“很不錯(cuò)，那我們就出發(fā)吧!”
我們在森林護(hù)衛(wèi)的帶領(lǐng)下來到森林。
“耶這是什么?”（卡片)
“我們一起瞧瞧，呀原來卡片上寫著：哈哈哈!如果你們想得到這些食物就必須通過每個(gè)關(guān)卡，只有通過了每個(gè)障礙才能得到食物�！�
“哼哼，我們才不怕呢!”
�。ㄟ\(yùn)用情景創(chuàng)設(shè)的形式激發(fā)幼兒對活動的興趣，在這樣的情景下孩子格外的認(rèn)真傾聽，很想了解活動的整個(gè)過程，對活動充滿好奇。在老師形象的扮演過程中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都用那種充滿好奇的眼神望著她，好想知道到底發(fā)生了什么，當(dāng)聽到小動物食物被偷了那種盼望為小動物取回食物的心情。急切的想要找回食物，在我驚奇、壯膽的語氣下，他們游戲的氛圍不斷提高，迫切的想開始游戲。)
三、通過游戲，尋找食物。
來到森林在草叢里突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)信封�！耙�!這里怎么有一個(gè)信封呢?我們打開看一看里面有什么內(nèi)容?”
游戲一：獨(dú)木橋
“哦，原來是一個(gè)游戲，讓我們一起完成任務(wù)�！�
游戲規(guī)則：小朋友自己想辦法通過獨(dú)木橋，只有全體人員順利通過獨(dú)木橋才能到達(dá)第二關(guān)。
要求：在通過的`時(shí)候不能掉下獨(dú)木橋，獨(dú)木橋下有鱷魚，掉下獨(dú)木橋被鱷魚吃掉，不得進(jìn)入下一關(guān)。
（過獨(dú)木橋游戲活動時(shí)有一部分大膽的幼兒能積極參與但有幾個(gè)膽子小的幼兒不敢過獨(dú)木橋，因?yàn)樗幸欢ǖ母叨�，害怕摔跤。我引�?dǎo)膽子較小的幼兒跟著膽子大的幼兒進(jìn)行嘗試，我鼓勵(lì)他們，并在一旁保護(hù)讓他們感受到是安全的，放心的游戲，通過一次嘗試后，不斷鼓勵(lì)讓幼兒繼續(xù)嘗試，鼓勵(lì)膽子大的小朋友想各種辦法過獨(dú)木橋，激發(fā)他們的發(fā)散思維。)
我們的小護(hù)衛(wèi)們真棒順利通過了，我們繼續(xù)前進(jìn)吧。
游戲二：鉆山洞
“這里怎么又有一個(gè)信封呀，我們?nèi)タ纯词遣皇怯忠瓿扇蝿?wù)呀�！�
游戲規(guī)則：小朋友想辦法鉆過山洞，團(tuán)結(jié)合作共同完成。
要求：每個(gè)在鉆山洞的過程中不得把山洞撞到。
�。ㄣ@山洞主要是鍛煉幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力，能手腳并用向前爬行，在游戲中加大難度不能將山洞撞到，又不是幼兒在爬行的過程中想辦法不觸碰到呼啦圈避免呼啦圈倒下，在游戲中我會參與其中與幼兒一同游戲作他們的小伙伴。)
“啊!這里怎么又出現(xiàn)了一個(gè)信封呀?”
游戲三：跳跳樂
游戲規(guī)則：想辦法躍過障礙物把取得的食物送給相應(yīng)的動物。
要求：不得碰倒欄桿，碰倒欄桿的視為犯規(guī)。
（跳跳樂發(fā)展幼兒跳躍能力、跨步能力，不做規(guī)定讓幼兒自由選擇躍過障礙的方法，提高幼兒的興趣更開動腦筋，喜歡參與活動。)
游戲四：智取食物
小朋友們真能干順利通過了三個(gè)關(guān)卡，我們向前出發(fā)!
規(guī)則：小朋友與同伴共同想辦法，把掛在高處的小動物食物拿到手。
要求：必須是小朋友合作完成，共同拿到任意一樣食物才能進(jìn)入下一關(guān)。
�。ㄕ业绞澄锸呛⒆幼铋_心的時(shí)候要怎樣才能將食物拿到手呢?這是一個(gè)問題，幼兒開始想辦法，幼兒的方法剛開始只是單一的用跳取到了較矮的食物，但是高一點(diǎn)食物就去不到了，這是我發(fā)現(xiàn)有個(gè)孩子抱著另外一個(gè)孩子想去拿食物，看到這一幕于是啟發(fā)其余幼兒想更多的方法取食物，孩子的興趣又激起了。)
四、贈送禮物。
“我們的小朋友們都很能干，能根據(jù)提示自己想辦法順利通過了每個(gè)關(guān)卡�！�
“森林護(hù)衛(wèi)來啦!”
“小朋友們謝謝你們?yōu)樾游镎一厥澄�，我想問問你們是怎么為小動物找回食物的�?”
幼兒自由回答自己今天游戲的過程。
“哇!你們真能干，辛苦你們通過許多障礙為小動物取回食物，小動物們?yōu)榱酥x謝大家給你們送禮物來啦!”
�。ɑ顒幼詈笥稚肿o(hù)衛(wèi)引導(dǎo)幼兒回想自己在游戲中的過程與自己的表現(xiàn)，談?wù)勛约簩W(xué)到的本領(lǐng)，鞏固他們的印象，通過禮物激發(fā)他們下次游戲的欲望。)
活動延伸：
語言領(lǐng)域：幼兒與同伴交流自己在游戲活動中的感受。
社會領(lǐng)域：游戲真快樂。
健康領(lǐng)域：我愛玩游戲。
幼兒園的闖關(guān)教案 3
一、活動目標(biāo)
1、通過談話、游戲讓幼兒鞏固方案的內(nèi)容。知道綠色食品、朋友、好習(xí)慣、運(yùn)動組成了健康的身體。
2、通過游戲讓幼兒體驗(yàn)成功感。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。
二、活動準(zhǔn)備
套套娃一個(gè)，紙條（上面分別寫有習(xí)慣、朋友、綠色食品、運(yùn)動、健康身體）
三、活動過程
1、出示套套娃，請幼兒尋寶，引起幼兒闖關(guān)興趣。
師：在套套娃的身體里藏有一個(gè)寶藏，你們想擁有嗎？
2、通過闖關(guān)，讓幼兒鞏固方案健康身體的組成
�。�1）第一關(guān)：習(xí)慣
師：你們有習(xí)慣嗎？習(xí)慣有兩種你們知道是那兩種？哪些是壞習(xí)慣？好習(xí)慣有哪些？
你們喜歡好習(xí)慣還是壞習(xí)慣？
�。ù蠹乙黄鹩米煤玫牧�(xí)慣打開套套娃）
（2）第二關(guān)：朋友？
師：你們有朋友嗎？跟朋友見面你們會怎么樣做？你是怎么樣交到朋友的？如果和朋友吵架你會怎么做？
�。ê团笥鸦ハ鄵肀�，用朋友的力量打開套套娃）
�。�3）第三關(guān)：綠色食品
師：什么樣的食品稱為綠色食品？綠色食品有哪些？你們喜歡綠色食品嗎？為什么？
�。ㄕ堄變河蒙眢w擺出一種喜歡吃的水果來，用綠色食品的力量打開套套娃）
�。�4）第四關(guān)：運(yùn)動
師：你們喜歡運(yùn)動嗎？平時(shí)都有運(yùn)動嗎？都在哪里做些什么運(yùn)動？做運(yùn)動對身體有哪些好處？
（請小朋友做一種運(yùn)動的動作，用運(yùn)動的力量打開套套娃）
3、找出寶藏，知道寶藏的秘密就是讓我們擁有健康的身體
師：原來寶藏的秘密就是健康的身體，我們怎么樣才能擁有健康的`身體呢？
4、結(jié)束
師：我們得到了寶藏，要懂得與別人分享，現(xiàn)在我們就出去跟你們的好朋友說說，讓他們也擁有健康的身體。
教學(xué)反思
以幼兒的興趣為主，從幼兒的實(shí)際出發(fā)，開展“快樂的尋寶行動”。雖然尋寶路途艱難。但孩子們熱情高漲，男女隊(duì)員進(jìn)行比賽，都順利完成“尋寶”任務(wù)，活動培養(yǎng)了幼兒跑跨跳的能力及勇敢和克服困難的品質(zhì)。
幼兒園的闖關(guān)教案 4
活動目標(biāo)
1、讓幼兒在活動中體會游戲的快樂和成功的喜悅。
2、訓(xùn)練幼兒跑、跳、投擲、跨越的能力。
3、讓幼兒體驗(yàn)色彩的不同玩法，感受其不同呈現(xiàn)形態(tài)，大膽想象。
活動準(zhǔn)備
1、 場景準(zhǔn)備：將空地布置為“跳跳洞”（四個(gè)平放在地上的體操圈）、“大山”（塑膠玩具山坡）、大樹、“怪獸大口袋”（貼在墻面上的白色宣紙）、“大�！保ㄑb飾有波浪線條的白紙，貼在墻面上）、“泡泡精靈”（在白紙上用鉛筆畫許多圓圈）、“大鯊魚”（三個(gè)魚形蹺蹺板）、“搖搖島”（搖擺的圓底塑膠玩具）。
2、 材料準(zhǔn)備：染好各種顏色的毛巾團(tuán)、蜘蛛俠面具、水、干毛巾。
3、 其他準(zhǔn)備：音樂伴奏帶、事先請一位教師扮演怪獸躲在大樹后。
活動過程
1、準(zhǔn)備活動
播放音樂，帶領(lǐng)幼兒來到場地，并做準(zhǔn)備活動。
2、創(chuàng)設(shè)情境，示范玩法，提出要求和游戲規(guī)則。
教師提出：今天蜘蛛俠要邀請大家作客，但是必須經(jīng)過許多考驗(yàn)才能到達(dá)，通過的孩子就可以得到一份禮物。
第一關(guān)：跳跳洞。（要求幼兒雙腳并跳，不能踩到圈）
第二關(guān)：翻大山。（要求幼兒手扶欄桿爬上山，單腳跳下山，不能從山上掉下）
第三關(guān)：大怪獸。（要求幼兒抓起面前染好顏色的“水果”投向“怪獸大口袋”，未扔到者就會被怪獸抓起來）
第四關(guān)：大海歷險(xiǎn)。（幼兒需要單腳跨過三只“鯊魚”，為了不被鯊魚吃掉，要在跨過以前請求“泡泡精靈”幫助——用剛才沾滿顏料的手輕輕拍畫紙上的圓圈）
第五關(guān)：搖搖島。（要求幼兒站上搖搖島，并蹲下用手拿蜘蛛俠面具——蜘蛛俠給大家的獎(jiǎng)勵(lì)）
3、幼兒進(jìn)行游戲
分成男生組和女生組分別做闖關(guān)游戲，請沒有游戲的一組觀察哪些人犯規(guī)，比較哪一組通關(guān)人數(shù)多。
請已經(jīng)通關(guān)，拿到面具的幼兒一起來做榜樣，帶領(lǐng)沒有通關(guān)的`幼兒再次闖關(guān)，幫助他們過關(guān)獲得獎(jiǎng)勵(lì)。
4、欣賞在游戲中完成的色彩作品
（1)“怪獸大口袋”——投擲色彩毛巾團(tuán)產(chǎn)生的作品
師：來，我們趁怪獸不在家時(shí)，看看他的口袋里都有些什么東西。
引導(dǎo)幼兒觀察，在幼兒說出有仲么東西后，請他向大家介紹原因。
�。ㄗ層變焊鶕�(jù)紙上的顏色、形狀大膽想象）
�。�2)“大�！薄峙呐菖輬D產(chǎn)生的作品
請幼兒自由結(jié)伴欣賞和觀察該作品，鼓勵(lì)幼兒大膽向同伴介紹，說出自己的想法。
（3) 勝利的聯(lián)歡會
將幼兒集中起來，教師進(jìn)行評價(jià)和總結(jié)，播放音樂，組織幼兒拉成大圓圈，帶上蜘蛛俠面具，跳起慶祝的舞蹈。
幼兒園的闖關(guān)教案 5
活動目標(biāo)：
1．積極參加結(jié)伴進(jìn)行的“搭山洞”、“過山洞”的活動，發(fā)展創(chuàng)造力。
2．學(xué)習(xí)側(cè)面鉆，提高肌肉的耐力和集體的協(xié)調(diào)性。
3．在活動中體驗(yàn)成功和合作活動的樂趣。
4．懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。
5．體驗(yàn)同伴間友好的情感。
活動準(zhǔn)備：
音樂、錄音機(jī)、老師自編的奧運(yùn)模仿操，鐵圈、拱形門各6個(gè)。
活動流程：
1．開始部分：
幼兒面對老師四散站立，隨音樂做奧運(yùn)模仿操：跑步—打乒乓—擲標(biāo)槍—射箭—游泳—?jiǎng)澊叩取?/p>
2．基本部分。
（1）幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”。師：以前，我們玩過“鉆山洞”的游戲，今天，我們來用自己的身體搭山洞，想一想、試一試，用身體能搭出怎樣的山洞呢？幼兒自由探索，老師觀察、指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全。
�。�2）組織幼兒討論大人、雙人搭山洞的方法，并選去鍛煉價(jià)值、安全性較高的方法進(jìn)行集體練習(xí)。
�。�3）多人搭山洞。師：剛才我們打了許多有趣的單人和雙人山洞，那么除了擔(dān)任、雙人可以搭山洞外，三個(gè)人、四個(gè)人……，許多人在一起能不能打出更有趣的山洞呢？幼兒嘗試搭多人山洞，老師觀察并加以指導(dǎo)。
（4）幼兒嘗試多種過山洞的方法。教師啟發(fā)幼兒探索多種過山洞的方法。（正面鉆、側(cè)身鉆外，還用了匍匐前行、四肢貼地前行；仰躺于地、雙腳蹬地后移等方法。）
（5）游戲：小偵察員。方法：幼兒分六路縱隊(duì)，站在起點(diǎn)線后，聽信號，以魚貫的方式鉆爬過前面高低、大小不一的山洞（山洞有三種：a每組推選二名幼兒搭成的山洞；b拱形門；c鐵圈），以不碰倒山洞、先鉆過的一方為勝。游戲次數(shù)根據(jù)幼兒興趣和活動量而定，每次游戲重新推選搭山洞的幼兒。
3．結(jié)束部分。師生在音樂游戲中相互捶捶背、敲敲腿，進(jìn)行放松活動。
小結(jié)與反思
整個(gè)教學(xué)活動緊扣教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)。開始部分，通過幼兒自己嘗試，探索 “鉆山洞”的各種玩法。創(chuàng)作了用自己的身體玩“側(cè)面鉆”的游戲，為以后用多種物品玩闖關(guān)游戲做好了鋪墊，幼兒在玩中興趣高，積極參與，幼兒也由易到難逐步展開，是個(gè)環(huán)節(jié)銜接更加自然流暢。幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有一定的難度等。因此，針對實(shí)際情況，本學(xué)期將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的`良好的游戲常規(guī)和合作交往能力。教師應(yīng)是一個(gè)觀察者、引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，給幼兒留出充分探索、質(zhì)疑的時(shí)間和空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全溫馨的心理環(huán)境。根據(jù)幼兒的認(rèn)知、情感、動作、語言、社會性等發(fā)展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā)，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)不同形式的活動，為幼兒提供了施展才能的機(jī)會。
幼兒園的闖關(guān)教案 6
一、學(xué)情分析及活動效果預(yù)計(jì)
“輪滑”是我園的園本課程，也是孩子們非常喜愛的一項(xiàng)運(yùn)動。為滿足幼兒需要，從幼兒興趣出發(fā)，選用輪滑為主線。本節(jié)課旨在通過幼兒的積極參與，教師的適時(shí)引導(dǎo)、指導(dǎo)與激勵(lì)，使幼兒具備團(tuán)隊(duì)意識和集體主義精神。
我園開展“輪滑”運(yùn)動項(xiàng)目，通過這項(xiàng)運(yùn)動可以發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)性、平衡能力等身體素質(zhì)，同時(shí)幼兒又具有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望和要求，而且共同參與的興趣非常之高。在本活動之前，多數(shù)幼兒已能做快速滑行、熟練掌握“S”彎繞行等滑行技術(shù)。為本次活動的展開奠定了良好的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)組織與教法
本活動將采用“游戲闖關(guān)”的活動模式，鑒于兒童的年齡及身體發(fā)育狀況，輪滑項(xiàng)目在幼兒園開展時(shí)有著一定的難度，具有一定的危險(xiǎn)性。因此本次活動基本程序?yàn)椋簭?fù)習(xí)輪滑技術(shù)要領(lǐng)──游戲熱身──闖關(guān)游戲──輪滑技巧──放松運(yùn)動。同時(shí)在活動中將激勵(lì)機(jī)制運(yùn)用于活動的全過程，激發(fā)幼兒積極參與活動的興趣和積極性。
三、活動重點(diǎn)與難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：輪滑活動與闖關(guān)游戲相結(jié)合。
2.難點(diǎn)：在身體平衡的情況下完成闖關(guān)游戲。
四、活動設(shè)計(jì)
活動名稱：
輪滑小將來闖關(guān)
活動目標(biāo)：
1．鍛煉幼兒身體的平衡能力和手眼協(xié)調(diào)的能力。
2．培養(yǎng)幼兒的靈活性和合作意識。
活動準(zhǔn)備：
1.課前的安全教育。如護(hù)具的佩戴、自我保護(hù)。
2.將插上小旗的奶粉桶做樁，每5-6個(gè)一組，相同間隔擺放好，中間留出些許距離。
3.物品準(zhǔn)備：乒乓球、吹風(fēng)機(jī)、裝滿水的杯子（每組4個(gè)）、彩旗（下蹲障礙物）、塑料筐、凹形紙板等
活動過程：
�。ㄒ唬┗顒又袄蠋煄ьI(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動，充分活動幼兒的每個(gè)身體關(guān)節(jié)。
幼兒在老師帶領(lǐng)下進(jìn)行原地踏步、輪滑預(yù)備動作、下蹲、跳躍、自由滑行等熱身運(yùn)動。
�。ǘ┙處煂⒂變悍殖�4組，并帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行輪滑闖關(guān)游戲。
1.第一關(guān)：吹小球
幼兒從起點(diǎn)出發(fā)，穿輪滑鞋以小雞走的姿態(tài)快速來到闖關(guān)區(qū)。
桌子上并排擺著4個(gè)裝滿水的杯子。幼兒將手中的小球放入第一個(gè)杯子中，然后用嘴將小球從第一個(gè)杯子依次吹入其他杯子里，在吹的過程中小球不能掉出來。
規(guī)則：小球必須從第一個(gè)吹到最后一個(gè)杯子中，掉出的小球需要在掉落的地方重新開始。
要領(lǐng)：吹小球時(shí)嘴巴與小球盡量保持平衡。
2.第二關(guān)：翻山越嶺
輪滑小將們拿好小球，用熟練的輪滑技巧繞“S”形障礙進(jìn)入第二關(guān)。
幼兒將小球倒扣在杯中，通過快速旋轉(zhuǎn)杯子，使乒乓球巖杯子內(nèi)壁進(jìn)行旋轉(zhuǎn)，離心力克服重力，旋轉(zhuǎn)杯子從山的一側(cè)移至另一側(cè)為闖關(guān)成功。
規(guī)則
a.進(jìn)入關(guān)卡時(shí)，必須依次以“S”形繞過障礙。
b.小球在翻越小山時(shí)，如果掉落，需重新翻越。
3.第三關(guān)：接二連三
輪滑小將們越戰(zhàn)越勇，通過下蹲滑穿過障礙。，然后一次從框子里取出凹形紙板，迅速站成一排，把手中的紙板一個(gè)個(gè)連接起來，形成一個(gè)小球滑行通道。排頭的`幼兒將小球放入紙板中，讓小球沿著有坡度的紙板一路下滑，完成小球下滑的幼兒接二連三地快速移動到排尾繼續(xù)接球，直至小球落入框中為止。
目的：整個(gè)環(huán)節(jié)重在培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識和集體主義精神。
要領(lǐng)：幼兒在一個(gè)個(gè)遞接小球過程中，始終要保持軌道相互連接，不能斷開。
4、第四關(guān)：伯努利浮球
幼兒一手持電吹風(fēng)，利用空氣的流速快慢所產(chǎn)生的高低氣流，使小球漂浮在空中，另一手抓住空中漂浮的小球。
要領(lǐng)：幼兒必須手眼協(xié)調(diào)，在保持身體平衡的情況下快速接住漂浮在空中的小球。
�。ㄈ╆J關(guān)游戲結(jié)束后帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動。
�。ㄋ模┭由旎顒樱簬ьI(lǐng)幼兒探索小球的其他玩法。如：吹球進(jìn)門、筷子夾球、球拍運(yùn)球等。
五、活動反思：
這個(gè)游戲?qū)⒆觽兊钠胶饽芰�、協(xié)調(diào)能力帶來極大挑戰(zhàn)，孩子們在游戲活動中體驗(yàn)滑行方向突然改變所帶來的身體失控，感受著離心力給他們帶去的刺激。身前身后小朋友的不離不棄也漸漸讓他們感受到只有集體才能帶給他們的這樣的歡樂。
本次活動，幼兒積極性很高，他們以飽滿的熱情加入到輪滑闖關(guān)的游戲當(dāng)中，輪滑與闖關(guān)相結(jié)合增加了活動的難度，但孩子們并沒有退縮，反而越戰(zhàn)越勇。他們腳蹬輪滑鞋，在游戲場地中穿梭，闖過了一關(guān)又一關(guān)，雖然在活動中有的孩子平衡度不是很好，但經(jīng)過努力，最終都圓滿完成任務(wù)。孩子們在汗水中得到了淬煉，在一次次的跌倒中他們的技能也得到了相應(yīng)提升。孩子們的臉上顯露出勝利的喜悅，綻放出燦爛的笑容。
幼兒園的闖關(guān)教案 7
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒對數(shù)字的認(rèn)識和使用方面總是提不起興趣，我覺得應(yīng)該讓孩子把對數(shù)字的認(rèn)識建立在開心和快樂的體驗(yàn)中，讓孩子在游戲情景中自然習(xí)得……
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對數(shù)序的認(rèn)識、會順數(shù)和倒數(shù)1—10；
2、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識和指認(rèn)，了解相鄰數(shù)；
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣性，讓幼兒能喜歡和愿意主動參與到游戲活動中來。
活動準(zhǔn)備：
每人一套1—10的數(shù)字卡片，大型玩具做成的城堡墻和彩色隧道、音樂魔法棒，地毯、軟墊、各種棋類游戲玩具
活動過程：
一、導(dǎo)入部分
老師以魔法棒引出活動：孩子們，看（活動室門口掛著一個(gè)魔法棒）這是什么？（魔法棒）它可以……（讓幼兒自由說出它的作用）它會給我們帶來什么驚喜呢？（按動）巴拉巴拉，變！老師故意小聲地邊說邊打開活動室大門：猜猜變出了什么？哇，彩色隧道哦！咦有封信！老師撿起地上的信，咱們打開看看：讀信：小朋友，你們想鉆過神奇的'彩色隧道嗎？想到城堡里面玩耍嗎？（幼兒回答）請?jiān)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)完成闖關(guān)任務(wù)！
二、基本部分：
1、老師交代任務(wù)：請?jiān)诜块g內(nèi)找到一個(gè)屬于你喜歡的袋子。
2、請找到透明袋子的舉起來，請找到彩色袋子的舉起來，很好，注意聽（老師拿出信繼續(xù)念）。面向彩色隧道坐下來，打開袋子，看看里面有什么，請你小聲說出所有卡片后立即停止，不然彩色隧道就會自動關(guān)閉……請幼兒依次讀出數(shù)卡。
3、請把透明袋子的卡片按照從小到大的順序，從左邊到右邊依次擺放成一排，彩色袋子的卡片按照從大到小的順序，從左邊到右邊依次擺放成一排。完成好后請立即做好，彩色隧道就會為你保留。
4、擺放好了請聽下一個(gè)任務(wù)：按照從左到右的順序讀出你擺放的卡片，不能重復(fù)！很好，請你找到周圍跟你擺放不同任務(wù)的同伴，讀出他的卡片順序，不能重復(fù)！
5、你們完成得很好，請聽最后一個(gè)任務(wù)，找出每個(gè)數(shù)字的鄰居……（老師簡單引導(dǎo)介紹“鄰居”代表什么）然后引導(dǎo)大家一起在老師的引導(dǎo)下，依次說出老師舉起的數(shù)字的鄰居是誰和誰。
三、結(jié)束活動：
任務(wù)完成，請你們找出一個(gè)最喜歡的卡片帶上，其余的裝進(jìn)口袋，放回原處，在七彩隧道前安靜排好隊(duì)！
延伸活動：
1、幼兒依次爬進(jìn)七彩隧道，當(dāng)爬完后，有人會問：請出示通行證：孩子拿出卡片，暗號：他的鄰居是誰？當(dāng)幼兒答對，請他進(jìn)入游戲區(qū)玩耍，當(dāng)回答錯(cuò)誤，就原路返回，排到隊(duì)列最后，可以請教幫助后，還有一次機(jī)會進(jìn)入……
2、孩子們在大型拼裝塑料玩具做成的“城堡”中自由玩耍和選擇游戲：撲克牌、跳棋、走迷宮等。
幼兒園的闖關(guān)教案 8
【活動目標(biāo)】
1、在探究管子不斷變形的過程中，豐富幾何形體等相關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2、愿意交流不同發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗(yàn)與同伴合作游戲、相互競爭的快樂。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
【活動準(zhǔn)備】
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有玩管子的.經(jīng)驗(yàn)；
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、紅黃藍(lán)綠四種顏色的管子若干（直管、十字管、彎管）教師用管子、圖文“秘密提示卡”6張等；
【活動過程】
一、啟發(fā)幼兒回憶玩管子積木的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)參與興趣。
1、幼兒交流經(jīng)驗(yàn)，在相互分享中激發(fā)玩管子的興趣。
師：小朋友，框里是什么積木？平時(shí)你能用管子積木變出什么好玩的？
2、交代分組情況。
師：今天，我們要分組來玩“管子變形闖關(guān)”游戲。首先按管子顏色分四組。
二、動手動腦，在探究管子變形中不斷豐富幾何形體等相關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)合作能力的發(fā)展。
1、第一關(guān)：管子變長棒——在自主探究中豐富比較、等量等相關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，愿意交流。
（1）（圖一）在觀察、相互交流中了解闖關(guān)任務(wù)一：管子變長棒（師：你能看懂第一關(guān)任務(wù)嗎？）
�。�2）幼兒操作。（重點(diǎn)：兩根小棒一樣長。數(shù)數(shù)每根小棒有幾個(gè)管子？）
�。�3）交流比較。師：你們的小棒都一樣長嗎？怎么比？（發(fā)現(xiàn)秘密一：管子插時(shí)用力）提示卡
2、第二關(guān)：管子變方框——兩人合作探究管子變方框的方法。
�。�1）（圖二）師：第二關(guān)任務(wù)是什么？你發(fā)現(xiàn)要完成方框還需要什么？（十字管、兩人合作；方框有幾根小棒？幾個(gè)十字管？）（發(fā)現(xiàn)秘密二：兩人合作；發(fā)現(xiàn)秘密三：粗頭找細(xì)頭）提示卡
�。�2）幼兒兩人合作。討論：每組可以完成幾個(gè)方框？（重點(diǎn)：兩人合作情況、管子插接方法等）
�。�3）分享討論。請幼兒交流搭建困難或介紹好辦法。
3、第三關(guān)：管子變方架子——在與同伴合作探究中討論交流，不斷豐富立體幾何形體的相關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
�。�1）（圖三）：觀察圖片，了解幾何形體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
第三關(guān)：這是一個(gè)什么？（方架子）
師：可以怎么搭？和大家討論一下。（發(fā)現(xiàn)秘密四：六人分工合作）提示卡，幼兒交流小組意見。
師：你有什么發(fā)現(xiàn)？有什么問題？（有幾根小棒？幾個(gè)十字管子？幾個(gè)彎管？重點(diǎn)討論：原來三個(gè)方框拆掉幾個(gè)？六人怎樣合作才能最快完成？）
（2）第一次嘗試。重點(diǎn)關(guān)注遇到什么問題。
�。�3）交流討論失敗的原因。
師：闖關(guān)時(shí)出現(xiàn)什么問題？誰有好辦法？
視頻與實(shí)物解析，幫助幼兒進(jìn)一步感知幾何形體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。重點(diǎn)觀察：方架子由兩個(gè)方框、四根小棒組成。
（4）第二次嘗試。根據(jù)討論經(jīng)驗(yàn)繼續(xù)完成闖關(guān)任務(wù)三。
（5）幼兒交流成功經(jīng)驗(yàn)、交流好辦法。（發(fā)現(xiàn)秘密五：彎頭方向）提示卡。
三、在猜測想象、對比觀察中激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的愿望。
1、管子游戲暢想。師：猜猜第四關(guān)的任務(wù)是什么？
2、管子闖關(guān)拓展。師：看看比比，第四關(guān)任務(wù)和第三關(guān)有什么關(guān)系？回到教室我們再研究！
幼兒園的闖關(guān)教案 9
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒積極、主動參加體育活動，養(yǎng)成聽指揮、守紀(jì)律的好習(xí)慣。
2、在走、跑、跳等體育活動中訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力。
活動準(zhǔn)備：
長凳四條，哨子一枚，紙板老鼠若干，磁帶、錄音機(jī)、色膠、剪刀、電池等。
活動過程：
�。ㄒ唬�(zhǔn)備部分：
組織幼兒自由站位，聽音樂跟著老師做準(zhǔn)備活動。
起踵步D雙手壓手腕D雙手前平舉擴(kuò)胸D向后拉臂、前后環(huán)臂D雙手上引側(cè)腰D腹背運(yùn)動D活動膝關(guān)節(jié)D活動踝關(guān)節(jié)D快速蹲站D高抬腿小跑步
�。ǘ┗静糠郑�
1、通過《闖關(guān)》活動，在走、跑、跳等體育活動中訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力。
（1）第一關(guān)。聽哨聲信號跟著老師做動作。（A：跟著老師做動作；B：幼兒自由做動作；C：幼兒自由選擇走、跑、跳等任何方式按指定方向觸物返回。）幼兒自由站位，要求幼兒在聽到哨聲信號后做出�；蚶^續(xù)的動作反應(yīng)。（一聲短哨聲動，兩聲短哨聲停）例如：原地踏步、并步右（左）移、單腳站立、后退走、足尖步蹲走、行進(jìn)跳、行進(jìn)跑、旋轉(zhuǎn)等。
�。�2）第二關(guān)。聽哨聲信號沿箭頭方向換位置，并同時(shí)聽語言口令觸摸自己身體某一部位。（鼻子、眼睛、腳尖等）幼兒分成四組，分別跨坐與四條長凳上，在聽到哨聲信號后做出向另一組跑動或不跑動的動作反應(yīng)。（一聲短哨聲跑，兩聲短哨聲不跑）
�。�3）第三關(guān)。按固定信號做出逃跑坐位置或抓人的動作反應(yīng)。（固定信號可由教師規(guī)定或讓幼兒自由選擇哨聲、數(shù)字、手勢、顏色等）幼兒成兩列橫隊(duì)面對面站好，選擇好本組的`固定信號。當(dāng)聽到老師發(fā)出信號時(shí)，立刻做出逃跑或抓人的動作反應(yīng)�；匚恍盘枺阂宦曢L哨聲。
2、復(fù)習(xí)翻跳，要求雙手撐直、雙腳并跳。
�。�1）幼兒自由在長凳或線上練習(xí)翻跳，教師巡回指導(dǎo)。
�。�2）游戲《踩老鼠》。
幼兒成兩路縱隊(duì)站在起跑線前，聽到哨聲信號后各組第一位幼兒同時(shí)向前跑去，依次翻跳過四跳長凳后至“老鼠窩”處踩一腳“老鼠”，然后從兩旁跑回隊(duì)伍后。每組幼兒魚貫進(jìn)行。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分：（將上圖長凳擺成口字型）
1、組織幼兒坐在長凳上跟著音樂做放松運(yùn)動。
行進(jìn)甩手臂D行進(jìn)深呼吸D甩手腕D抖腿D放松大腿D放松小腿等。
2、教師小結(jié)。交待課后要求：洗手、喝水、擦汗、換衣服。
幼兒園的闖關(guān)教案 10
設(shè)計(jì)意圖
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》在健康領(lǐng)域提出，為了讓幼兒具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏，建議我們利用多種活動發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特征，為了進(jìn)一步發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行跑跳、鉆爬、攀登等活動發(fā)展幼兒的大肌肉動作，學(xué)會和同伴合作游戲，體驗(yàn)合作游戲的快樂，我們利用小椅凳、地墊、桌子、呼啦圈等器材創(chuàng)編了游戲《小螞蟻來闖關(guān)》。
游戲準(zhǔn)備
呼啦圈、桌子、地墊、小椅子
游戲玩法
1.將幼兒分成人數(shù)相等的`兩組，教師布置好游戲場地
教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動
2.勇闖第一關(guān)：跳圈圈
幼兒雙腳分合交替跳圈圈
3.勇闖第二關(guān)：鉆山洞
幼兒從桌子底下快速爬行通過。
4.勇闖第三關(guān)：咕嚕大戰(zhàn)
幼兒從地墊咕嚕咕嚕滾過，不允許用手做支撐。
5.勇闖第四關(guān)：快速穿越S型賽道
幼兒從障礙物按照S型快速通過，通過時(shí)不允許碰到小椅子，也不允許漏掉任何一個(gè)小椅子。
6.螞蟻奪冠：搶座小椅子
幼兒順利闖過四關(guān)后，搶奪小椅子，幼兒坐上小椅凳后迅速返回與下一個(gè)幼兒擊掌，游戲依次進(jìn)行，最先完成的一組獲勝。
注意事項(xiàng)：
游戲過程中注意提醒幼兒保護(hù)自己，有序排隊(duì)進(jìn)行游戲，不相互推擠，以防摔倒。
幼兒園的闖關(guān)教案 11
設(shè)計(jì)意圖：
我們發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡用可樂瓶玩踢球、投擲、打保齡球等游戲。為了讓幼兒更多地領(lǐng)略可樂瓶的玩法，借機(jī)進(jìn)行體能及動作練習(xí)，我設(shè)計(jì)了這一活動，讓幼兒根據(jù)可樂瓶上的標(biāo)記進(jìn)行系列赤腳運(yùn)動――單腳跳、雙腳跳、跨越及跑步繞行等，讓幼兒勇敢地挑戰(zhàn)自我，發(fā)展觀察力、空間感受力，跳、跨、跑基本運(yùn)動能力及身體平衡能力。
目標(biāo)：
1．通過系列赤腳體育游戲發(fā)展跳、跨、跑及身體平衡能力。
2．樂于參與運(yùn)動，創(chuàng)新玩法。勇于挑戰(zhàn)自我。
3．與同伴協(xié)商配合，有序參與活動。
準(zhǔn)備：
1．教師用的一個(gè)裝有豆子的可樂瓶，幼兒人手一只可樂瓶。
2．幼兒分成四組，每組活動區(qū)的可樂瓶上分別貼上不同的標(biāo)記(如圖)。
3．幼兒運(yùn)動時(shí)的背景音樂。
4．場地布置(如圖)。
過程：
一、熱身運(yùn)動
1．師(幼兒人手持一只可樂瓶入場。教師出示裝有豆子的可樂瓶)：可樂瓶會唱歌，你們想聽嗎?
2．播放音樂，教師用可樂瓶配打節(jié)奏。
3．師：可樂瓶不但會唱歌，還會跳舞呢!我們和它一起跳好嗎?(在音樂的伴奏下，師幼一起用可樂瓶做準(zhǔn)備操。)4．師：剛才我們的小腳又蹦又跳，現(xiàn)在我們來給它按摩一下吧!師幼脫下鞋襪，席地而坐，用可樂瓶進(jìn)行腳部按摩：
�、�"洗洗腳"。將可樂瓶置于腳板，幼兒來回搓動雙腳，活動腳板(如圖)。
②"彈彈琴"。幼兒讓腳趾在可樂瓶上做彈琴動作，活動腳趾(如圖)。
�、�"抱起寶寶搖啊搖"。幼兒平躺在地上，雙腳夾住可樂瓶，腿部直立與身體呈90度角，左右搖擺雙腿，活動腿部肌肉(如圖)。
�、�"我和寶寶睡個(gè)覺"。幼兒身體前傾，雙腿伸直夾住直立的可樂瓶，雙手抱腳，活動腰部(如圖)。
二、"闖關(guān)"游戲
(一)自創(chuàng)玩法。
1．師：可樂瓶不但會唱歌跳舞，還可以用來做很多游戲。你們想不想試一試?
2．幼兒四散自創(chuàng)玩法，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒與同伴合作嘗試更多玩法，提示幼兒注意安全，避免誤擊、碰撞等情況。
3．幼兒介紹自己創(chuàng)編的玩法，互相模仿學(xué)習(xí)。
(二)開展"闖關(guān)"游戲。
1．幼兒根據(jù)場地上的標(biāo)記擺放可樂瓶，布置運(yùn)動場地。
師：接下來我們要用可樂瓶來玩"闖關(guān)"游戲，現(xiàn)在請你們按手中可樂瓶的標(biāo)記在活動區(qū)里擺放可樂瓶。
2．教師介紹"闖關(guān)"游戲的玩法及要求，并組織幼兒分組活動。
師：現(xiàn)在你們已將可樂瓶放到了四個(gè)活動區(qū)里，這四個(gè)活動區(qū)里不同的內(nèi)容，就是我們要闖的四關(guān)。我們按要求闖過四關(guān)后，就可以到中間的`城堡里去休息、游玩了。
標(biāo)記一活動區(qū)：單腳跳過可樂瓶。
動作提示：雙手叉腰，單腳連續(xù)跳過8個(gè)間距為30厘米的可樂瓶(如圖)。
標(biāo)記二活動區(qū)：雙腳并攏跳過可樂瓶。
動作提示：雙手叉腰，雙腳并攏連續(xù)跳過8個(gè)間距為60厘米的可樂瓶，落地時(shí)注意彎曲雙膝加以緩沖(如圖)。
標(biāo)記三活動區(qū)：跨越可樂瓶。
動作提示：左右腳交替跨越8個(gè)間距為80厘米的可樂瓶，注意不要踩在可樂瓶上，以免摔倒(如圖)。
標(biāo)記四活動區(qū)：跑步繞過可樂瓶。
動作提示：根據(jù)可樂瓶擺放的位置，在寬80厘米的跑道中呈S狀跑步繞過8個(gè)間距為100厘米的可樂瓶。為了增加活動的趣味性，教師可將"鱷魚"玩具零星擺放在某些可樂瓶的旁邊，使幼兒在跑步繞行時(shí)保持與瓶子的距離，避免碰倒瓶子，被"鱷魚"吃掉(如圖)。
三、挑戰(zhàn)游戲
教師由易到難變換某些可樂瓶的擺放位置，如在同一活動區(qū)從兩種標(biāo)記的混放到三四種標(biāo)記的混放，引導(dǎo)幼兒根據(jù)標(biāo)記的變化及時(shí)更換動作，發(fā)展幼兒的注意力及完成動作的靈敏性。
四、放松活動
1．師：今天，你們都成功地完成了闖關(guān)任務(wù)，讓我們來慶祝一下，一起吃吃漢堡包吧!
2．用趣味互動小游戲"漢堡包"進(jìn)行肢體放松活動。
七個(gè)拉答七個(gè)拉答炒炒炒(全身放松做抖動狀)，甭個(gè)拉答甭個(gè)拉答飽飽飽(雙手叉腰，雙腳環(huán)繞)，七個(gè)拉答炒，甭個(gè)拉答飽(同上兩種動作)，七個(gè)拉答，甭個(gè)拉答，漢――堡――包。嗷嗚(做吃漢堡包狀)!
3．足部按摩放松活動：捏捏腳(放松腳背)、數(shù)數(shù)腳趾(放松腳趾)、小腳跳舞(放松腳腕)、碰碰小腳(幼兒互相蹬碰小腳，放松整個(gè)足部)。
4．組織幼兒洗腳，穿上鞋襪，結(jié)束活動。
幼兒園的闖關(guān)教案 12
設(shè)計(jì)意圖：
《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，幼兒在科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)有“初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣”。時(shí)鐘是幼兒生活中常見的工具。本活動通過認(rèn)識時(shí)鐘的外形結(jié)構(gòu)——觀察辨認(rèn)——游戲鞏固等環(huán)節(jié)，層層遞進(jìn)，讓幼兒在有趣的活動中逐步感知時(shí)間概念，了解時(shí)鐘在生活中的用途，進(jìn)而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
活動目標(biāo)：
1、感知鐘面結(jié)構(gòu)，了解時(shí)針、分針的運(yùn)行方向和運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，會辨認(rèn)整點(diǎn)。
2、通過單人挑戰(zhàn)、雙人合作等游戲形式，進(jìn)一步鞏固對整點(diǎn)的認(rèn)識。
3、感受幼兒園生活的作息時(shí)間，體驗(yàn)按規(guī)律生活的.好處。
活動準(zhǔn)備：
課件《時(shí)鐘王國大闖關(guān)》一份
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，制造懸念。
引導(dǎo)語：這里有個(gè)奇怪的東西，它像什么，誰能將它補(bǔ)充完整？
懶懶被喚醒，請小朋友幫助它回到時(shí)鐘王國。通過練習(xí)認(rèn)識整點(diǎn)后闖過三關(guān)，就能回去。
二、問題引導(dǎo)，認(rèn)識整點(diǎn)。
引導(dǎo)語：你知道現(xiàn)在是幾點(diǎn)嗎？
引導(dǎo)語：怎么知道是整點(diǎn)的？
小結(jié)：每個(gè)時(shí)鐘的鐘面上都有數(shù)字，從1到12按順時(shí)針方向排列，這些數(shù)字可以告訴我們準(zhǔn)確的時(shí)間。還有兩根針，長針叫分針短針叫時(shí)針。整點(diǎn)的分針都指向12，時(shí)針指向哪個(gè)數(shù)字，就是幾點(diǎn)整。
三、闖關(guān)游戲，復(fù)習(xí)整點(diǎn)。
�。ㄒ唬⿲r(shí)間卡與時(shí)鐘對應(yīng)：左邊是時(shí)間卡，右邊是鐘面，將對應(yīng)的時(shí)間卡與鐘面連線，全部正確則闖關(guān)成功。
（二）分類挑戰(zhàn)：下面排列著各種鐘面，有的是整點(diǎn)、有的不是整點(diǎn)。將這些時(shí)間分別拖拽進(jìn)“整點(diǎn)”“不是整點(diǎn)”的時(shí)鐘嘴巴里，全部正確則闖關(guān)成功。
（三）雙人挑戰(zhàn)：從天上掉下各種鐘面和時(shí)間卡，點(diǎn)擊整點(diǎn)，正確鐘面爆炸、得分，錯(cuò)誤扣分，20秒時(shí)間結(jié)束，雙方都達(dá)到100分以上則闖關(guān)成功。
四、不再遲到，歡樂起舞。
引導(dǎo)語：懶懶回到時(shí)鐘王國，正式認(rèn)識時(shí)鐘啦，以后要遵守時(shí)鐘王國的規(guī)則。讓我們一起跳時(shí)鐘舞，慶祝懶懶回家。
幼兒園的闖關(guān)教案 13
設(shè)計(jì)意圖：
在日常生活環(huán)節(jié)，取水果時(shí)，孩子們總是來問老師能吃幾個(gè)？她們不去看立在旁邊的數(shù)字或是點(diǎn)卡的牌子，我參照《指南》，根據(jù)小班幼兒具體形象思維為主的特點(diǎn)，幼兒愛游戲、好動、好奇、好探究的心理特征和現(xiàn)階段本班幼兒發(fā)展?fàn)顩r,
目標(biāo)：
1.會根據(jù)6以內(nèi)的點(diǎn)、數(shù)拿取相應(yīng)數(shù)量的物品。
2.能點(diǎn)、數(shù)、物對應(yīng)的進(jìn)行取物游戲，并能講述自己的結(jié)果。
3.體驗(yàn)游戲的快樂
準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：骰子兩個(gè)（點(diǎn)、數(shù)）、10個(gè)小筐、插塑玩具1盒、毛絨球1盒、托盤10個(gè)，帶6以內(nèi)數(shù)字點(diǎn)卡的毛絨玩偶10個(gè)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識6以內(nèi)的數(shù)字。
過程：
1、導(dǎo)入
——今天我們得到了來自森林的一個(gè)小任務(wù)，是小動物們想得到一些玩具，來豐富它們的生活。聽說今天有闖關(guān)贏玩具的活動，想請小朋友們幫它們贏取玩具，你們愿意幫助它們嗎？（愿意）
2、闖關(guān)游戲第一關(guān)。
——好，來看看第一關(guān)的獎(jiǎng)品是什么？【插塑玩具】
——那你們知道每個(gè)人都拿多少呢？（哇，我要拿好多好多）
——你們要拿多少，要看它【出示骰子（點(diǎn)）】
總結(jié)：當(dāng)骰子落地朝上的.一面上面是幾就拿多少！
3、擲骰子（點(diǎn)），取物品。（2—3次）
——想要的小朋友們做好準(zhǔn)備嘍，你拿的要和骰子上點(diǎn)點(diǎn)的數(shù)量一樣，東西才能歸你呦。
——準(zhǔn)備好了嗎？【擲骰子，幼兒取玩具】
——你取了幾個(gè)玩具呢？為什么？（骰子上面是X，我就拿了X個(gè)玩具。）
——請小朋友把你取回的玩具，放入凳子后面的大盒子里。
4、闖關(guān)游戲第二關(guān)。擲骰子（數(shù)），取物品。（2—3次）
——恭喜大家闖過第一關(guān)，贏得獎(jiǎng)品，接下來看看第二關(guān)的獎(jiǎng)品是什么玩具呢？（毛絨球）
——這次的骰子也有變化了，你們看看【出示骰子（數(shù)）】（點(diǎn)點(diǎn)變成數(shù)字了）
——那怎么玩兒？（數(shù)字是幾就拿幾個(gè)唄）
——準(zhǔn)備好了嗎？【擲骰子，幼兒取毛絨球】
——你取了幾塊毛絨球呢？為什么？（骰子上面是X，我就拿了X塊毛絨球。）
——請小朋友把你取回的毛絨球，放入凳子后面的大盒子里。
4、送禮物。（3—4個(gè)）
——好了，請小朋友拿起凳子后面的大盒子，今天我們闖關(guān)勝利，得到了禮品開不開心？（開心）
——那趕快給小動物們送過去把，每位小朋友選擇一個(gè)小動物進(jìn)行配送，看好它們需要幾個(gè)玩具哦！
——開始行動！
——你把禮物送給的是誰呀？幾個(gè)？為什么？（3—4個(gè)）
——哇，好了，我們把小動物們和剩下的禮物帶回去和慧慧老師、其他小朋友一起分享吧！
幼兒園的闖關(guān)教案 14
【活動目標(biāo)】
1、通過游戲，練習(xí)側(cè)面鉆動作 。
2、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、控制力。
3、在活動中體驗(yàn)成功和合作活動的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
拱形門，長條凳，呼啦圈，《羊羊頂呱呱》音樂，胸牌，
【活動過程】
一、情景導(dǎo)入：
1、小羊們，我們青青草原上一年一度的“羊羊運(yùn)動會”馬上就要開始了，今天我就是來挑選運(yùn)動員的，待會兒我就和你們一起做一些訓(xùn)練，看誰反應(yīng)快，能大膽做動作，我就選它參加今年的羊羊運(yùn)動會，準(zhǔn)備好了嗎？好，訓(xùn)練馬上開始。
2、做熱身運(yùn)動。（放音樂）
二、學(xué)習(xí)側(cè)身鉆，請幼兒自由探索鉆圈的方法。
村長：要想成為一名優(yōu)秀的運(yùn)動員，身體不但要棒，而且要很協(xié)調(diào)靈活，現(xiàn)在我們就來練習(xí)一下。
1、幼兒自由探索，教師觀察、指導(dǎo)，提醒小羊們注意安全。
2、請個(gè)別小羊示范鉆圈的方法。
小結(jié)：身體對圈側(cè)站，下蹲，一只腳伸過圈，低頭縮身鉆過去，將另一只腳跨過去圈。
3、小羊們分組進(jìn)行側(cè)身鉆練習(xí)。
村長：小羊們剛才練習(xí)的不錯(cuò)，現(xiàn)在我們來玩一個(gè)游戲放松一下，游戲的`名字叫《捕魚》（一網(wǎng)不打魚，二網(wǎng)曬曬網(wǎng)，三網(wǎng)打上個(gè)大鯉魚）
三、游戲：捕魚
1、第一次鉆時(shí)，漁網(wǎng)與幼兒的頭頂?shù)雀�，幼兒低頭便可鉆過。
2、第二次鉆時(shí)，漁網(wǎng)與幼兒肩膀等高，幼兒需彎腰鉆過。
四、游戲鞏固：闖關(guān)
村長：小羊們表現(xiàn)的都很好，我決定把參加羊羊運(yùn)動會的參賽卡，發(fā)給你們，不過這些參賽卡被灰太狼藏在了大樹下面的箱子里，要到達(dá)那個(gè)大箱子得鉆過好多洞，只有勇敢地鉆過洞的小羊才能得到。
五、放松活動
村長：小羊們，拿到參賽卡高興嗎？這說明你們都是最棒的小運(yùn)動員，我們一起來慶祝一下吧！
圍圓圈側(cè)身走，做放松動作。
幼兒園的闖關(guān)教案 15
活動目標(biāo)：
1、了解椅子的多種玩法，知道運(yùn)動中的安全，在活動中能進(jìn)行自我保護(hù)。
2、通過與椅子玩游戲，發(fā)展幼兒的平衡、跨越、鉆爬的能力。
活動準(zhǔn)備：
1、放松活動的音樂
2、19把小椅子
3、口哨一個(gè)
活動過程：
一、聽口令做椅子操，激發(fā)幼兒興趣，并進(jìn)行熱身運(yùn)動
師：小朋友們，我們今天跟小椅子一起做游戲好嗎？首先呢大家先跟著老師一起做一做熱身運(yùn)動。
二、請幼兒自己探索椅子的玩法
1、師：我們今天來和椅子做游戲，請小朋友想一想，椅子可以怎么玩？你可以自己玩，也可以幾個(gè)小朋友一起玩，老師有一點(diǎn)要求就是要注意安全哦。
2、師：我剛看見有小朋友把小椅子當(dāng)小馬騎，你們會嗎？那我們一起來騎小馬吧。
三、勇敢旅行家
師：我們的小馬騎到了北京，接下來要開始一場闖關(guān)之旅，你們敢不敢挑戰(zhàn)？
1、走獨(dú)木橋把椅子挨近依次擺成一排，讓幼兒排隊(duì)雙手展開保持平衡跨步走過小河，再返回隊(duì)伍繼續(xù)。（重復(fù)兩次）
2、過小河把椅子按照一定距離排開，讓幼兒排隊(duì)雙手展開保持平衡跨步走過小河，再返回隊(duì)伍繼續(xù)。（重復(fù)兩次）
3、跨欄組合把椅子按照座椅連接座背的'順序依次擺好，讓幼兒依次跨越到對面，再返回隊(duì)伍繼續(xù)。
4、鉆山洞把兩把小椅子反過來一組組合在一起，連成一排，形成山洞狀，讓幼兒依次爬過。（重復(fù)兩次）
四、放松小朋友們都太厲害了，完成了我們的旅行闖關(guān)任務(wù)，接下來請小朋友們在我們的小椅子上休息一下。（聽音樂，做放松活動）
幼兒園的闖關(guān)教案 16
活動來源
在日常的跑步活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子跑步的基本動作不夠協(xié)調(diào)，缺乏擺臂的意識，聽口令不夠?qū)Ｗⅲ懿綍r(shí)喜歡東張西望。如何讓幼兒在自我的感受體驗(yàn)中獲得跑的動作要領(lǐng)？如何增加跑的難度，發(fā)展幼兒跑的能力？帶著對這一系列問題的思考，結(jié)合我班的實(shí)際情況，我巧妙地設(shè)計(jì)了本次活動，將跑作為本班的體育教學(xué)內(nèi)容，力圖提高幼兒跑的速度、靈敏性以及耐力等身體素質(zhì)，有效地增強(qiáng)幼兒腿部的肌肉力量，發(fā)展幼兒跑的'能力。
活動目標(biāo)
1、在游戲中練習(xí)快速跑，并初步掌握快速跑的動作要領(lǐng)：能雙眼注視前方，曲肘協(xié)調(diào)擺臂，快速地跑動
2、遵守游戲規(guī)則，練習(xí)時(shí)不怕累，能堅(jiān)持。
3、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂。
4、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備
材料：音樂；紅黃藍(lán)綠球各四個(gè)，紅黃藍(lán)綠貼畫20個(gè)，彩旗幼兒：對磁鐵的特性有初步了解。
活動過程
一、開始部分
聽音樂和老師一起做熱身操。
二、基本部分
1、大磁鐵和小磁鐵教師當(dāng)大磁鐵，幼兒當(dāng)小磁鐵。當(dāng)磁鐵出現(xiàn)，小磁鐵就跑過去吸上去。提醒幼兒在跑步過程中要閉口。（玩3—4次）
2、智勇大闖關(guān)1）幼兒分為四組，五人為一組進(jìn)行“闖關(guān)”游戲。在彩旗門落下時(shí)能快速跑過終點(diǎn)的幼兒，自己貼上一個(gè)相應(yīng)顏色的獎(jiǎng)牌表示闖關(guān)成功。
2）第一輪游戲結(jié)束后，重點(diǎn)講解快速跑的動作要領(lǐng)，幼兒練習(xí)。
3）幼兒再次練習(xí)2——3次，提醒出汗的幼兒休息。
3、游戲：快樂碰碰吸1）教師講解游戲要求：球是有顏色的磁鐵，聽到哨聲后，“小磁鐵”要快速吸到與自己獎(jiǎng)牌顏色相同的磁鐵上去。
2）幼兒進(jìn)行游戲。
3）換球擺放的位置再進(jìn)行1——2次游戲。
三、放松活動
1、隨音樂調(diào)整呼吸，重點(diǎn)放松下肢。
2、簡單小結(jié)，給予鼓勵(lì)。
3、師生再見。
教學(xué)反思：
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
幼兒園的闖關(guān)教案 17
活動設(shè)計(jì)背景：
在做螃蟹夾球的游戲活動的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他們對球很感興趣，直到下課了就還抱著球舍不得還給老師，所以就萌發(fā)了讓他們學(xué)習(xí)投籃的念頭，但僅僅是讓他們學(xué)習(xí)投籃，可能部分孩子的積極性還不夠，所以我就設(shè)計(jì)了一個(gè)闖關(guān)活動，還可以培養(yǎng)他們不怕困難的精神和通過自己的努力體驗(yàn)成功的喜悅。
活動目標(biāo)：
1、通過投球，增強(qiáng)幼兒的手臂力量，提高幼兒身體協(xié)調(diào)性和手眼協(xié)調(diào)性的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒對球類活動的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒喜歡并能積極的參加體育活動，較能自覺的遵守體育活動規(guī)則和要求。
3、培養(yǎng)幼兒敢于克服困難的習(xí)慣，能體驗(yàn)克服困難后取得勝利后的愉悅。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)。
學(xué)習(xí)帶球爬行、投籃方法。
2、教學(xué)難點(diǎn)。
學(xué)會及掌握正確的投籃方法。
活動準(zhǔn)備：
各種動物胸飾共20個(gè)；小皮球20個(gè)；數(shù)字卡片0至10各2張；紅色和黃色旗幟各一面；小樹1棵；《土耳其進(jìn)行曲》。
活動過程：
�。ㄒ唬┱n前熱身運(yùn)動：開火車。
�。ǘ┘と�(dǎo)入。
師：寶貝們，你們看那棵樹上有些什么呀？
�。ǜ鞣N漂亮的動物胸飾）
師：喜歡嗎？
師：我們只要通過一個(gè)闖關(guān)活動，就可以帶走自己的小動物了，寶貝們有信心嗎？
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)投籃
1、幼兒自主探討投籃方法。
2、抽幼兒試投。
3、教師講解示范。
�。�1）雙手胸前投籃：雙手抱球在自己胸前，兩只腳分開，可以前后，也可左右分開，然后眼睛看著籃球筐，對準(zhǔn)球框把球投出去。
�。�2）手頭上投籃：雙手抱著球，高過自己的頭頂，像前面一樣把腳分開，然后對準(zhǔn)球框投球。
4、學(xué)生練習(xí)投籃。（學(xué)生練習(xí)時(shí)，教師指點(diǎn)，引導(dǎo)孩子把球放回圈內(nèi)）
（四）游戲活動。
1、闖關(guān)規(guī)則。
�。�1）從起跑線快速跑20米從框中取出與自己身上數(shù)字一樣的籃球。
�。�2）雙手抱好，然后爬過去，一定要把球保護(hù)好，掉了要趕快撿起來繼續(xù)爬。
（3）最后站到圈里把球投進(jìn)去。每個(gè)寶貝有3次投球機(jī)會，只要有一次進(jìn)了就算闖關(guān)成功。然后把籃球放到框里，就可以從樹上摘下你最愛的動物了。并舉起動物向下一位幼兒揮手，下一位小朋友看到前面揮手以后開始闖關(guān)。闖關(guān)成功以后進(jìn)入闖關(guān)成功區(qū)等待自己隊(duì)友。
�。�4）三次都沒投進(jìn)的小朋友，回到自己隊(duì)伍最后面，等其他小朋友完了再一次闖關(guān)。
每隊(duì)最后一名小朋友完成后就揮舞起自己對的旗幟。
看看哪一隊(duì)最先取完自己喜歡的小動物。
�。ń處熯呏v解邊示范）
2、抽生示范。
3、配樂闖關(guān)。
師導(dǎo)語：寶貝兒們都鍛煉好了本領(lǐng)，現(xiàn)在我們就去闖關(guān)吧�。ń處煷悼谏冢J關(guān)開始，闖關(guān)過程配置音樂。）
�。ㄎ澹┗顒涌偨Y(jié)。
1、引導(dǎo)孩子說出闖關(guān)成功地方法。
師：（邊揉腿邊和幼兒聊天）寶貝們今天開心嗎？為什么？（配置音樂）
2、總結(jié)：那我們喜歡的小動物是不是通過我們的努力得來的啊。所以啊，要想得到自己想要的東西，就必須得靠自己努力才行。今天我們班的.寶貝兒都是最棒的，我們自己為自己的表現(xiàn)鼓鼓掌。老師相信寶貝兒們會越來越棒的。
教學(xué)反思：
本節(jié)課上的是體育活動課《活力寶貝大闖關(guān)》。意圖是增強(qiáng)幼兒的手臂力量，提高幼兒身體協(xié)調(diào)性和手眼協(xié)調(diào)性的發(fā)展。
作為大班年齡的幼兒，都完成了本節(jié)課所預(yù)設(shè)的活動關(guān)卡。在闖關(guān)的過程中，通過跑、爬、投等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了幼兒身體、手眼協(xié)調(diào)性發(fā)展。還培養(yǎng)了幼兒對球類活動的興趣。在智取籃球的這一關(guān)中，巧妙地把數(shù)學(xué)與我們的實(shí)際生活緊密地聯(lián)系起來，達(dá)到了在“玩中學(xué)”的效果；在闖關(guān)的過程中，設(shè)置了一定難度的障礙，培養(yǎng)了幼兒不怕困難和堅(jiān)持不懈的精神；另外，在活動中，要求幼兒遵守游戲規(guī)則和要求，培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)體合作精神。最后闖關(guān)成功，讓幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅，并且知道了要成功必須得靠自己努力。
我認(rèn)為在活動中，讓幼兒產(chǎn)生新鮮感，保持活力熱情，是本次活動的關(guān)鍵。首先我用幼兒喜歡的動物胸飾，吸引了幼兒注意力，讓幼兒對活動產(chǎn)生了好奇，激起了幼兒的興趣和新鮮感，讓幼兒全身心的投入到本次活動中來。游戲中各種關(guān)卡的設(shè)置，也是結(jié)合了大班幼兒年齡的特征，有些關(guān)卡設(shè)置的有一定難度，但是都是幼兒通過努力能夠完成，從中也能增強(qiáng)孩子的自信心，體驗(yàn)成功的喜悅。另外，在教學(xué)活動中，充分體現(xiàn)了以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教育理念，現(xiàn)實(shí)讓幼兒主動探索投籃的方法，然后教師講解，幼兒自己練習(xí)。但是在讓幼兒自主交流方面沒有給予充裕的時(shí)間，不夠深入。聽課的老師給我的意見是語言童真童趣化方面還亟待加強(qiáng)。
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