科學教案優(yōu)秀5篇
在教學工作者開展教學活動前,常常需要準備教案,借助教案可以更好地組織教學活動。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編幫大家整理的科學教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
科學教案 篇1
活動目標:
1、了解豆子的生長過程,學習用圖畫的方式進行記錄。
2、仔細、耐心地進行觀察,養(yǎng)成做事有始有終的習慣。
3、通過種植觀察活動,激發(fā)幼兒關(guān)愛植物的情感。
活動準備:
幼兒觀察豆子成長的記錄
活動過程:
一、開始部分。
教師:小朋友們,你們在家里的時候有沒有和爸爸媽媽一起種植豆子呀?現(xiàn)在我們一一看吧。
(幼兒回答)
二、基本部分。
1、教師陳列幼兒種植的豆子,引出觀察興趣。
教師:小朋友,這就是你們種的豆子,它怎么樣了?它現(xiàn)在是什么樣子的?還記得以前的樣子嗎?
(幼兒回答)
2、幼兒拿己的記錄,互相說一說觀察結(jié)果。
請幼兒展示自己的記錄表,相互介紹豆子的成長過程。
教師:請你和同伴說說自己種的`豆子是怎樣慢慢長大的。
3、集體交流,幫助幼兒歸納豆子的生長過程。
請幼兒按照自己的記錄介紹豆子的生長過程。
教師幫助幼兒歸納豆子的生長過程。
豆子——長出兩瓣小芽——長出葉子——長高——開花。
4、引導幼兒找出豆子生長情況不一樣的原因,激發(fā)幼兒關(guān)愛植物的情感。
引導幼兒發(fā)現(xiàn)豆子葉子長得不一樣。
教師:仔細看看,你們的豆子長得都一樣嗎?哪里不一樣?
(幼兒回答)
5.討論原因。
(1)教師:為什么有的豆子長得高而且葉子又多,還開花了,而且有的豆子卻長得不高,有的甚至爛了呢?
(2)請幾個幼兒說說自己是怎樣種的,為什么他們的豆子長得不一樣?
6.激發(fā)幼兒愛護植物的情感。
教師:我們應該怎樣照料它呢?
(幼兒回答)
三、結(jié)束部分。
教師:豆子就像我們的好朋友,我們每天都要來看它。發(fā)現(xiàn)它干了應該給它澆點水,但水不能太多,否則會淹死。
科學教案 篇2
教學目標
1、能連貫地表達自己的觀點,初步學習辨證地看問題。
2、簡單了解食物鏈的知識,初步感知動物與環(huán)境的密切關(guān)系。(重點)
教學準備
故事幻燈片,狼、羊、草的圖片和道具,食物鏈圖片和操作架。
教學難點
簡單了解食物鏈的知識,初步學習辨證地看待問題。
教學過程
一、故事梳理,對話中感知
1、講故事并提出問題:誰會吃掉小草?誰會吃掉小羊?老狼要吃掉小羊,小羊是怎么說的?老狼會怎么回答它?那你覺得狼該不該把羊吃掉?
2、繼續(xù)故事展開討論,如果你是法官你會怎么做?
教師:因為沒了狼,羊才會變多,把草原吃光,草原變成了荒漠。
3、現(xiàn)在覺得該不該把狼全部關(guān)起來?為什么?
4、板書
草——羊——狼,揭示食物鏈的概念。
教師食物鏈中的生物是相互依存的,不因自己的意愿而干涉。
二、情境表演,游戲中感悟
1、幼兒自由選擇角色進行游戲。
2、教師和幼兒共同梳理因角色得多少而造成的食物鏈斷裂,幼兒進行表演。
三、合作拼擺,操作中體驗
1、倆人一組合作拼擺食物鏈。
2、針對幼兒拼擺的'食物鏈,教師與幼兒共同驗證糾錯。
四、活動,拓展延伸
自然界中有很多的食物鏈,從現(xiàn)在開始用心觀察等你長大了你會了解更多更有趣的關(guān)于食物鏈的知識。
教師:
把枯燥的科學知識變得簡單易懂富有趣味性,符合幼兒的年齡特點,教師注重各領(lǐng)域的整合,利用語言故事的形式把食物鏈知識潛移默化的傳授給幼兒,通過游戲再次讓幼兒感知,通過體驗讓有了初步理解食物鏈,目標達成好。
科學教案 篇3
活動目標:
1、探索將長條形紙制作成麥比烏斯圈,并等分不同的次數(shù)后會產(chǎn)生不同的現(xiàn)象。
2、大膽與同伴交流自己的操作方法和發(fā)現(xiàn),對科學現(xiàn)象感興趣。
活動準備:
1、人手三張長條形的'蠟光紙,剪刀一把,固體膠,每組若干個麥比烏斯圈供幼兒觀察。
2、視頻、過山車錄像一段、圖片立交橋。
活動過程:
一、師生互動,集體制作圓圈,發(fā)現(xiàn)圓圈等分后變成了兩個一樣的圈。
小朋友看老師帶來了什么?請你想想紙條怎樣變成一個圈?猜猜從中間剪開它會變成什么?
集體制作紙圈,再將紙圈沿中線剪開。
二、探索麥比烏斯圈。
1、觀察麥比烏斯圈是怎樣制作成的,猜測沿中線剪開會是怎樣的。老師記錄。
2、幼兒嘗試制作麥比烏斯圈。
3、觀察二等分麥比烏斯圈后的變化,大膽交流自己的發(fā)現(xiàn)。老師記錄操作結(jié)果:一個象八字的大圈。
4、猜測三等分麥比烏斯圈的結(jié)果,并嘗試探索發(fā)現(xiàn)圈的變化,激發(fā)對麥比烏斯圈現(xiàn)象的興趣。
5、觀察和交流探索結(jié)果并作記錄。一個大圈連著一個小圈。
三、拓展并了解麥比烏斯圈在生活中的運用。播放過山車的視頻和城市立交橋的圖片,感受麥比烏斯圈帶給人類的方便和快樂。
四、延伸:展示畫有三條等分線和四條等分線的麥比烏斯圈,引發(fā)幼兒再次探索的欲望,發(fā)現(xiàn)等分不同次數(shù)后麥比烏斯圈變化,感受圈的神奇。
科學教案 篇4
【教材分析】
冬天到了,人們穿上了厚厚的棉衣準備過冬。動物們也有自己的過冬方式:小青蛀躲在自己的洞里呼呼睡大覺,小兔子換上了厚厚的皮毛,大雁飛到了暖和的南方,小松鼠則在自己的家里儲存了大量的食物。幼兒對于動物們在冬天的變化充滿好奇,他們也愿意關(guān)注和思考動物們的這些生活習性與冬季環(huán)境的關(guān)系。本活動通過討論講述、分享交流、操作實踐等環(huán)節(jié),引導幼兒積極主動地認識常見動物的過冬方式,了解動物的生活習性與生存環(huán)境的關(guān)系,滿足幼兒探究的欲望,激發(fā)幼兒關(guān)愛動物的美好情感
【活動目標】
1.了解動物冬眼、遷徒、換毛、儲存食物等幾種動物過冬方式,知道動物采用不同的過冬方式是為了適應環(huán)境、保護自己。
2.能大膽交流自己的看法,與同伴協(xié)商合作,對動物過冬方式進行簡單分類。
3.萌發(fā)探索動物生活習性的興趣,體驗搜集、分享、合作的快樂。
【活動準備】
有關(guān)動物在冬天里生存方式的文字和圖片資料,《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?多媒體教學資源包》課件24,動物的圖片若干(數(shù)量與幼兒人數(shù)相同),分類圖每組1張,“幼兒學習材料”一一《擁抱冬天》。
【活動建議】
1.引導幼兒交流查閱到的資料,簡單介紹動物的過冬方式,使幼兒感受到搜集分享的快樂。
。1)提問:寒冷的冬天來了,人們穿上了厚厚的棉衣。你知道動物們是怎樣過冬的嗎?
。2)引導幼兒利用搜集的圖片、圖書等資料,采用自由談話的形式,向大家介紹動物的過冬方式。
2.借助課件引導幼兒欣賞故事,了解不同動物的過冬方式。
(1)講述故事,引導幼兒觀看課件《冬天的動物》,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
。2)鼓勵幼兒講述故事里的動物是怎樣過冬的。
提問:故事里的動物朋友是怎樣過冬的?還有哪些動物的過各方式和它們樣?它們?yōu)槭裁催@么過冬?
(3)結(jié)合幼幾回答和課件,引導幼兒進行分析。如:什么是冬眼?還有什么動物冬?狗熊的過冬方式有什么不一樣?換毛的動物有什么共同的特點?還有哪些動物是換毛過冬的?大厘和燕子為什么要遷移到別的地方?
3.引導幼兒分組協(xié)商合作,將動物圖片按過冬方式歸類并進行分享、交流,激發(fā)幼兒探素動物生活習性的興趣
。1)小組協(xié)商,將圖片分類。
每組幼兒1張分類圖,組內(nèi)協(xié)商哪一欄貼哪種過冬方式。做好標志后,將動物圖片貼到相應的過冬方式欄中。提醒幼兒將故事《動物怎樣過冬)中沒有提到的過冬方式貼到最后一欄。
。2)展示小組分類圖,由小組選派代表進行分享、交流。
每組選派一位代表,說明自己組是怎么分類的,哪些是故事中沒有的`過冬方式。教師及時引導、糾錯、提升
小結(jié):今天我們知道了動物的過冬方式有冬眼、換毛、遷徙、儲存食物、留卵過冬、躲在暖和的屋里過冬等。
4.引導幼兒討論、交流,知道動物過冬是為了適應環(huán)境、保護自己。
。1)提問:動物們?yōu)槭裁匆脒@么多辦法過冬?
(2)小結(jié):動物采用不同的過冬方式是為了適應環(huán)境、保護自己。
【活動延伸】
請幼兒自主閱讀《擁抱冬天)第12-13頁,繼續(xù)探究動物的過冬方式。附
動物怎樣過冬
冬季對動物來說是很危險的季節(jié)。一方面,天氣太冷,容易被凍死;另一方面,不容易找到吃的東西。那么動物們有哪些辦法過冬呢?
第1種方法是冬眼,如蛇、青姓、烏龜?shù)葎游。它們冬天躲在自己的洞里睡大覺
直到春天才醒來。在這么長的時間里,它們不吃不喝也不動,靠緩慢地消耗身體里的脂肪度過寒冷的冬天。狗熊冬天也在睡覺,可稍有響聲就會醒來,肚子餓了也會出來找東西吃,這叫假冬眠或半冬眼
第2種方法是遷到暖和的地方,知大服、燕子等動物。它們飛到南方方面是因為那里溫暖,另一方面是能找到食物。這都有利于它們的生存。
第3種方法是加厚自己身上的度毛或者羽毛,知兔子、鹿、孤貍、麻、烏等動物。它們冬天身上的度毛成毛比夏天要厚得多。至于吃的東畫,它們也不用發(fā)愁。因為它們在夏天和秋天盡量多吃水西,吃得辟的,冬天能找到食物的時候就吃、找不到吃的東西幾天也沒問題。
第4種方法是儲存食物,如松鼠、蜜蜂、媽蟻等動物。秋季時,它們在自己家里儲存大量食物,這樣到各天它們就不用出門了
第5種方法是留卿過,如坡、蟲等昆蟲。秋季時,它們產(chǎn)卵,讓卵在樹枝上、草叢里、泥土里度過冬天。這些的外邊有特球的卿保護,不怕寒冷,等到春天來臨時,它們的蟲就會由來,快樂地到處去玩了。當然,還有些動物是躲在安全的地方過冬,如蒼蠅、蚊子飛進人們暖和的屋里過冬。它們是害蟲,在家里看到它們要趕快消天。
小班音樂游戲《大熊山》優(yōu)質(zhì)公開課視頻+有聲課件PPT+教案+音樂大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課《葉片上的毛毛蟲》視頻+課件PPT+教案
科學教案 篇5
設(shè)計意圖:
小班幼兒在認知過程中,容易受外界事物和情緒的支配。無意記憶占優(yōu)勢,常常在無意中記住一些事物。游戲、操作是幼兒最喜愛的活動形式,如果單純讓幼兒認識圓形,幼兒會感到很枯燥,興趣往往不高,而且效果也會不好。因此,在設(shè)計這個教學活動時,讓幼兒在游戲操作中了解一些常見的圓形物品與特點,從而激發(fā)幼兒對周圍事物觀察探究的興趣,發(fā)展幼兒的感知、觀察和想象能力。
活動目標:
1、在認知、操作和游戲活動中掌握圓形的特征。
2、在周圍環(huán)境中尋找圓形物體,感知圓形在生活中的應用。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
活動準備:
1、活動室布置一些圓形的物品。
2、圓形紙一張,圓形物品若干(如鏡子、瓶蓋、鈴鼓、盤子)。
3、幻燈片,每桌一只箱子,箱子里有各種不同的圓形物品,操作紙若干、彩筆人手一份。
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,認識圓形物品。
師:(用神秘的口氣加眼神)今天老師給小朋友帶來一箱子的玩具,請你們每人拿一件在桌上玩一下,說說它是什么?
幼:我拿的鏡子,
幼:我拿的鈴鼓,
幼:我拿的盤子……
師:你發(fā)現(xiàn)了什么?這些物品有什么相同的地方?
幼:他們都是圓圓的。(引出圓形這一話題。)
師:(出示一張圓形的紙)提問:它像什么?
幼:它像盤子,
幼:它像太陽,
二、感知圓形的特征
師:請小朋友自選圓形物品,沿著物品的表面和邊緣觸摸,互相交流一下自己的感受。
幼:平平的,
幼:圓圓的,
幼:邊緣是光滑的,
幼:沒有棱角……(幼兒交流,充分表達自己的觀點)
師:說一說,你還見過哪些東西也是圓形的?(鼓勵幼兒說出在家里或者在其他地方見到的圓形物品)
幼:碗、盆,球、掉燈……
三、觀察幻燈片《雜技表演》
師:說一說,畫面上有誰?他們在干什么?
幼 :奇奇、樂樂、歡歡、小熊。
幼:他們在玩雜技。
師:想一想,圓圈能翻跟頭,為什么方圈不能呢?
幼:方圈不光,它有角翻不過去。(引導幼兒說)
師:看一看,獨輪車的輪子是什么形狀的`?還有哪些東西也是圓形的?
幼:圓形的,(幼兒一起說)
幼:還有球,呼啦圈,滾圈,盤子
四、做圓形標記
發(fā)給每個幼兒一張白紙(四周打好圓形的小孔),指導幼兒沿小孔撕成圓形,然后請幼兒在圓形紙上畫出自己喜歡的東西或作一個標記,做完后把它貼到自己的物品上作為標志。
五、尋找圓形物品
引導幼兒尋找活動室里的圓形物品,要求幼兒用語言表達出來如“我發(fā)現(xiàn): 是圓形的”。并把他們有規(guī)律的擺放到數(shù)學活動區(qū)。
活動延伸:
為幼兒準備一些畫有圓形的紙,啟發(fā)孩子在圓形上面添加幾筆后變成另一個圖案(如太陽,蘋果),鼓勵他畫的越多越好。
教學反思:
1、通過本節(jié)課的活動,幼兒能夠從眾多物體中區(qū)分出圓形,能夠通過觀察,尋找到生活中的圓形物體。
2、本節(jié)課,我上的還是比較成功的,達到了預期的教學目的,這次活動我遵循了幼兒的年齡特征,以幼兒的興趣為前提,通過幼兒喜歡的泡泡來引出了今天的活動主題 ——認識圓圓世界,幼兒能夠根據(jù)老師的引導參與其中,并一步一步的認識圓形。不足的是,我覺得我的語言還不夠兒童化,有些話語稍顯生硬,幼兒聽不太明白,導致整節(jié)課的活動進程有點不流暢,我以后一定要多聽其他老師課,綜合他們的教學語言,最終形成我自己獨特的教學語言。
3、如果讓我重新上這堂課,我將利用課件來展示各種圓形,設(shè)計吹泡泡的游戲讓更多的幼兒參與其中,因為在我看來,通過課件展示的泡泡更加生動,更加能夠吸引住幼兒的眼球,設(shè)計吹泡泡的游戲,更加能夠調(diào)動幼兒的參與興趣。
【科學教案】相關(guān)文章:
科學教案教案科學教案05-16
(精選)科學教案07-27
科學教案【精選】07-31
科學教案(精選)07-30
科學教案[經(jīng)典]08-02
科學教案(經(jīng)典)08-06
[經(jīng)典]科學教案07-20
科學教案【經(jīng)典】07-25
科學教案02-22
科學教案12-17