語(yǔ)文教案

時(shí)間：2023-08-23 07:29:36 教案我要投稿

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(精品)語(yǔ)文教案

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的語(yǔ)文教案3篇，歡迎閱讀與收藏。

(精品)語(yǔ)文教案

語(yǔ)文教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用精讀課上學(xué)習(xí)的閱讀方法自主學(xué)習(xí)課文，了解文章通過(guò)對(duì)童年趣事的描寫，抒發(fā)了作者熱愛(ài)家鄉(xiāng)生活的美好情感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好生活的熱愛(ài)、對(duì)家鄉(xiāng)無(wú)比眷戀的真摯感情。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生默讀課文，品味重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子、積累語(yǔ)言，增強(qiáng)語(yǔ)感。

　　3、學(xué)習(xí)本課要認(rèn)的8個(gè)字，理解“沐浴”等詞語(yǔ)的意思。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)在默讀中品味語(yǔ)言文字，理解文章內(nèi)容的方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　文字片

　　教學(xué)時(shí)間：

　　2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)本課要認(rèn)的8個(gè)字，在語(yǔ)言環(huán)境中理解“沐浴”等詞語(yǔ)的意思。

　　2、自讀課文，理清文章順序，粗知文章大意。

　　3、小結(jié)閱讀方法，并按著此種方法自學(xué)課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)略讀課文的方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　生字卡片

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、檢查學(xué)生自學(xué)生字情況：

　　1、出示生字卡片，請(qǐng)學(xué)生自讀。

　　2、糾正錯(cuò)誤讀音。

　　3、在語(yǔ)境中理解新詞的意思。

　　二、自讀課文，出示自學(xué)要求。

　　默讀課文：

　　1、想想課文主要寫了什么事？按什么順序?qū)懙�？先寫什么，后寫什么�?/p>

　　2、想想柳笛和榆錢給孩子們的生活帶來(lái)了哪些歡樂(lè)？

　　3、提出不懂的問(wèn)題。

　　三、介紹閱讀方法

　　1、如果想自己解決這些問(wèn)題，應(yīng)如何學(xué)習(xí)呢？

　　提示：回憶前幾課學(xué)習(xí)時(shí)，是用什么方法學(xué)習(xí)課文的？

　　2、教師幫助學(xué)生小結(jié)并提供一些閱讀方法。

　�。�1）讀：抓住文章主要的內(nèi)容讀。

　�。�2）畫：畫出文章重點(diǎn)詞語(yǔ)。

　�。�3）思：思考不懂的`問(wèn)題，思考課文為什么這么寫。

　�。�4）議：和同學(xué)交流看法，解決自己的問(wèn)題。

　　四、作業(yè)：

　　1、認(rèn)真讀書，認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。

　　2、初讀課文，了解課文主要內(nèi)容。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　2、引導(dǎo)學(xué)生默讀課文，品味重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子、積累語(yǔ)言，增強(qiáng)語(yǔ)感。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　通過(guò)默讀、品味重點(diǎn)語(yǔ)句，理解課文主要內(nèi)容。初步學(xué)習(xí)略讀課文的學(xué)習(xí)方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　文字片

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、指名讀課文，回憶本文主要寫什么事及本文的寫作順序。

　　1、主要寫童年做柳笛、吹柳笛，吃榆錢的歡樂(lè)。

　　2、按總分方法記敘的。

　　二、交流自學(xué)的收獲，提出不懂問(wèn)題。

　　1、做柳笛帶來(lái)的歡樂(lè)。

　�。�1）找出描寫做柳笛動(dòng)作的詞語(yǔ)，讀一讀。

　�。�2）從動(dòng)作中感悟到什么？

　�。�3）自由讀，指名讀。

　　2、吹柳笛帶來(lái)的歡樂(lè)

　�。�1）課文通過(guò)以下幾點(diǎn)體現(xiàn)歡樂(lè)之情的。

　　愿怎么吹就怎么吹

　　吹出的音色各不相同

　　我們的樣子

　�。�2）邊讀邊說(shuō)自己從中怎么體會(huì)到這份歡樂(lè)之情的。

　�。�3）小組合作讀。（分3個(gè)方面讀）

　�。�4）出示文字片

　　春天把自己的歌聲藏在柳樹(shù)的枝葉里，每個(gè)孩子都有本事把這歌聲找出來(lái)。

　　①請(qǐng)你聯(lián)系上下文談?wù)勛约簩?duì)這句話的理解。

　�。ㄒc(diǎn)：春天無(wú)處不在，柳笛吹出的歌聲正是那藏在柳樹(shù)枝葉里春天的歌聲。是孩子們用吹柳笛的辦法讓人們聽(tīng)到這美妙的歌聲。從中可以看出故鄉(xiāng)的柳笛美、故鄉(xiāng)的孩子聰明、可愛(ài)。體會(huì)到作者對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀、熱愛(ài)之情。）

　�、谧约鹤x讀這段話，感受這份情感。

　　3、榆錢給孩子們帶來(lái)怎樣的歡樂(lè)？

　�。�1）摘榆錢

　�、僬页雒鑼懹苠X樣子的句子讀一讀。

　�、谒伎迹哼@樣寫說(shuō)明了什么？

　�、勰愀惺艿搅撕⒆觽兊男那槭窃鯓拥�？

　　小結(jié)：童年的趣事令人回味，令人向往。

　　4、回讀全文，討論解決：

　　為什么開(kāi)頭寫柳樹(shù)、榆樹(shù)樹(shù)的樣子？與做柳笛、吹柳笛、吃榆錢有什么聯(lián)系？

　　5、總結(jié)全文，談收獲。

　�。�1）學(xué)習(xí)組材方法：先總后分。

　　（2）情感體驗(yàn)：對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀之情，對(duì)大自然熱愛(ài)之情。

　�。�3）如何學(xué)習(xí)略讀課文：

　　初讀，了解大意——自學(xué)生字，提出不懂問(wèn)題——帶著問(wèn)題，默讀課文，理解課文內(nèi)容——解決不懂問(wèn)題，感悟重點(diǎn)語(yǔ)句——積累好詞佳句。

　　五、布置作業(yè)：

　　1、積累好詞佳句。

　　2、背誦自己喜歡的段落。

語(yǔ)文教案篇2

　　教材分析：

　　用自己的眼睛看，腦筋想，用心去體會(huì)，創(chuàng)作與大家不一樣的東西既是最好的也是最獨(dú)特的，更是最有價(jià)值和個(gè)性的。課文再現(xiàn)了小作者畫紅馬受到老師的充分肯定而喜出望外的情景，極富兒童化的語(yǔ)言，既貼近孩子的生活，通俗易懂，學(xué)生一定會(huì)很喜歡的。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　�。豹�(dú)立學(xué)會(huì)要求掌握的１０個(gè)生字，認(rèn)識(shí)９個(gè)生字；學(xué)習(xí)運(yùn)用工具書及聯(lián)系上下文，理解“自由、含苞待放、居然”等詞語(yǔ)。

　　２初步了解冒號(hào)的一般用法。

　�。衬苷_、流利、分角色朗讀課文。

　�。蠢斫庹n文內(nèi)容，知道在學(xué)習(xí)、生活中只有善于觀察、勤于思考、大膽想象、勇于創(chuàng)新，才能體驗(yàn)嘗試后的喜悅。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、注意“幫”的結(jié)構(gòu)；“待”是多音字；

　　2、能正確、流利、分角色朗讀課文。

　　3、體會(huì)文中融洽的師生關(guān)系，懂得：只有善于思考，勤于觀察，大膽想象，勇于創(chuàng)新，才能體驗(yàn)到嘗試后的喜悅。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)冒號(hào)的用法。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　兩課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件

　　第一課時(shí)

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：

　　1初讀課文，認(rèn)識(shí)生字新詞，讀順課文，初步了解文章內(nèi)容。

　　2了解小作者的創(chuàng)作過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激情導(dǎo)趣。

　　1你逛過(guò)動(dòng)物園嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)到的'馬有什么特點(diǎn)？

　　2你見(jiàn)過(guò)紅馬嗎？今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇故事，故事的題目是——

　　板書并指名讀課題——《紅馬的故事》

　　3讀了課題，你有什么問(wèn)題想問(wèn)？

　�。ò褜W(xué)生的問(wèn)題寫在黑板上。）

　　二、初讀課文，整體感知。

　　（一）學(xué)法指導(dǎo)：（課件出示）

　　1、標(biāo)：標(biāo)出自然段。

　　2、記：畫出生字、新詞及不認(rèn)識(shí)的字詞，問(wèn)一問(wèn)，記一記。

　　3、畫：畫出自己喜歡的句子。

　　4、問(wèn)：不懂的問(wèn)題。

　�。ǘ┯懻摚�

　　小組長(zhǎng)檢查自學(xué)情況，教師巡視。

　　1、教師配樂(lè)范讀

　　2、學(xué)生按自學(xué)步驟自學(xué)課文

　　3、檢查生字情況

　　A出示文中生字的詞語(yǔ)，學(xué)生自由讀，用自己喜歡的顏色在文中圈出，再齊讀。

　　B擴(kuò)詞。

　　含苞待放滑稽自由一片葉瓣一只蒼蠅一頭牛一匹馬

　　C你還能找出這樣的詞組嗎？（一幅畫）

　　（三）師生交流。

　　1課文寫的是一件什么事？給你留下印象最深的是什么？

　　2課后延伸：邊讀書邊想象并動(dòng)手畫一畫小作者的畫上畫了些什么？

　　四、寫字指導(dǎo)。

　　1、自主觀察“我會(huì)寫”中的字，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)：你會(huì)用什么方法記住哪個(gè)生字？

　　2、重點(diǎn)師范寫以下幾個(gè)字：故、級(jí)、粉、板、事

　　3、學(xué)生練筆，教師巡視指導(dǎo)。

　　4、展示交流。

　　強(qiáng)調(diào)：左右結(jié)構(gòu)的字不能太分開(kāi)，“事”字的橫要注意有變化。

　　第二課時(shí)

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：

　　體會(huì)文中融洽的師生關(guān)系，懂得：只有善于思考，勤于觀察，大膽想象，勇于創(chuàng)新，才能體驗(yàn)到嘗試后的喜悅。

　　一、復(fù)習(xí)鞏固。聽(tīng)寫生字，用“事”組詞。

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，抓住關(guān)鍵詞句。

　　1、平常你最喜歡什么老師上課，為什么？

　　2、讀了紅馬的故事，說(shuō)說(shuō)文中的老師你喜歡嗎？為什么？

　　3、從課文哪些詞句中可以看出這位老師不僅你們喜歡，他的學(xué)生們更喜歡？

　　4、喜歡他什么？從哪些詞句讀出來(lái)？

　　三、朗讀指導(dǎo)，讀中品文。

　　1、引導(dǎo)學(xué)生讀不同的段落，想象不同的心情，試用不同的語(yǔ)氣讀出來(lái)。

　　2、分小組分角色朗讀，讀出對(duì)老師的喜愛(ài)、敬佩、感激，為我大膽創(chuàng)作得到肯定而驚喜、自豪。

　　四：引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出冒號(hào)的作用

　　出示句子：

　　1老師走到我旁邊，笑著問(wèn)：“畫好啦？這是什么馬？”（表示提起下文）

　　2花瓶里有三朵百合：一朵盛開(kāi)，一朵含苞待放，一朵掉了一片葉瓣在桌面上。

　�。ㄓ糜诳傉f(shuō)后面，表示分說(shuō)。）

　　五、拓展想象：

　　其他的同學(xué)看到了我的畫會(huì)想些什么？說(shuō)些什么？

語(yǔ)文教案篇3

　　一、教材分析

　　1．背景知識(shí)

　　這是一次專門訓(xùn)練聽(tīng)的能力的聽(tīng)說(shuō)練習(xí)。側(cè)重于訓(xùn)練學(xué)生能聽(tīng)出別人說(shuō)話中內(nèi)容或語(yǔ)句的錯(cuò)誤，并幫助改正。從而培養(yǎng)專心聽(tīng)講、細(xì)心分辨的習(xí)慣。

　　2．教材特點(diǎn)

　　教材分為三個(gè)內(nèi)容：一是聽(tīng)說(shuō)要求。二是聽(tīng)說(shuō)內(nèi)容，先聽(tīng)句子，提出句子中的錯(cuò)誤并改正，再聽(tīng)"老師和小明"的一段對(duì)話，指出小明說(shuō)話中的錯(cuò)誤，訓(xùn)練內(nèi)容由句到段，由易到難。三是聽(tīng)說(shuō)提示，指出在聽(tīng)別人說(shuō)話時(shí)分辨出正誤的具體方法：

　�。�1）認(rèn)真聽(tīng)別人說(shuō)話，養(yǎng)成專心聽(tīng)講、細(xì)心分辨的習(xí)慣；

　�。�2）可從別人說(shuō)話的內(nèi)容中辨別；

　�。�3）可從別人說(shuō)話的語(yǔ)句上辨別。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1．能聽(tīng)出句子中的錯(cuò)誤并改正。

　　2．能從給出的一段人物對(duì)話中聽(tīng)出錯(cuò)誤，并改正。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：能從說(shuō)話的內(nèi)容有無(wú)常識(shí)性、性錯(cuò)誤和說(shuō)話的語(yǔ)句上有無(wú)用詞不當(dāng)、語(yǔ)句不完整、前后矛盾等這兩方面聽(tīng)了別人說(shuō)話的錯(cuò)誤。

　　教學(xué)難點(diǎn)：能聽(tīng)出一段話中說(shuō)話人的錯(cuò)誤，并改正。從而培養(yǎng)出專心聽(tīng)講、細(xì)心分辨的.好習(xí)慣。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　老師和小明的對(duì)話錄音、事先錄制好的句子錄音。

　　五、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)