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舞蹈教案優(yōu)秀

時間:2023-08-18 14:12:21 教案 我要投稿
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舞蹈教案優(yōu)秀

  作為一名無私奉獻的老師,有必要進行細致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么你有了解過教案嗎?下面是小編幫大家整理的舞蹈教案優(yōu)秀,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

舞蹈教案優(yōu)秀

舞蹈教案優(yōu)秀1

  課型:

  舞蹈課

  課時:

  一課時

一、教學(xué)內(nèi)容:

  《心連心》

  二、教學(xué)目的:

  1、 讓學(xué)生進一步掌握站姿的要領(lǐng),讓學(xué)生知道人體美可以在站立的姿態(tài)中體現(xiàn)出來。逐漸養(yǎng)成坐姿和走路時保持姿態(tài)的好習(xí)慣。

  2、 要求動作規(guī)范,手腳協(xié)調(diào),掌握舞蹈的風(fēng)格特點。

  3、 掌握每個動作的方位。

  4、 讓學(xué)生們從中獲得節(jié)奏感、韻律感和美感的培養(yǎng),促進同學(xué)之間的友誼,樹立自信和集體意識。

  5、 這個舞蹈不需要高難度的.舞蹈技巧,只要合著音樂的節(jié)拍,能用肢體去表現(xiàn)發(fā)自內(nèi)心的感受就足夠了。

  三、教學(xué)重難點:

  1、引導(dǎo)為主,增強友誼和合作的團隊精神。

  2、《心連心》屬于活潑、歡快的舞蹈,主要以后踢步為主,步伐要輕快,規(guī)范動作,要求標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一。

  3、 時刻把握好自己的位置,要有隊形意識。

  四、教學(xué)過程:

  1、上課。(師生互相問好)

  2、課前活動。(基本站姿)

  3、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

  4、導(dǎo)入新課,教師示范。

  第一個八拍:

  1—4拍:男生雙手叉腰,先起右腳往右轉(zhuǎn)身做后踢步轉(zhuǎn)一圈到女生的位置。

  女生雙手叉腰,起左腳往左轉(zhuǎn)身直接做后踢步到男生的位置。

  5—6拍:男女生雙手叉腰,膝蓋并攏原地直腿雙跳。

  7—8拍:男生往旁出左腳并直腿勾腳,重心在右腿膝蓋彎曲,身體左傾。

  女生動作相反。

  1.2.3拍:男女生同時拍手三次。男生在身體左側(cè)拍手,女生在右側(cè)。

  5、 教師帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)練習(xí)。

  6、請班級中態(tài)度認(rèn)真、動作自然協(xié)調(diào)的男女組合上臺表演,展現(xiàn)優(yōu)美舞姿的同時也為全班樹立榜樣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

  7、各組輪流展示并進行比賽,促使學(xué)生課后進行自發(fā)的鞏固練習(xí),既讓學(xué)生達到一定的休息目的,更能促使老師重視每一個學(xué)生出現(xiàn)的問題,充分利用小學(xué)生好勝的心理,通過比賽,學(xué)生的熱情也高了,動作也越來越規(guī)范。

  8、合音樂表演。(注意節(jié)奏,加上表情有激情的去跳舞)。

  五、下課,組織學(xué)生站好隊整齊有序的帶到教室。

舞蹈教案優(yōu)秀2

  【活動目標(biāo)】

  1、在熟悉樂曲旋律和基本動作的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)跳雙圈集體舞《請你跟我這樣做》。

  2、能在規(guī)定的時間內(nèi),迅速找到新朋友,并創(chuàng)編出不同的逗樂造型。

  3、體驗與同伴邊舞蹈邊游戲的樂趣。

  【活動準(zhǔn)備】

  會玩《請你跟我這樣做》的音樂游戲

  【活動過程】

  一、導(dǎo)入:音樂游戲《請你跟我這樣做》

  1、散點和老師玩游戲兩次。

  師:請你們找一個空的地方站站好,現(xiàn)在讓我們來玩一個《請你跟我這樣做》的游戲,第一遍王老師先作,第二遍,你們先做,王老師會挑一個我認(rèn)為最有創(chuàng)意的動作跟著做。

  2、和同伴一起玩游戲兩遍師:現(xiàn)在請你們找一個朋友來玩這個游戲,商量一下誰先做,第二遍的時候交換。

  二、新授集體舞《請你跟我這樣做》。

  1、認(rèn)識雙圈,并站成雙圈。

  師:請小朋友坐到椅子上,你們看地上有什么?圓點圍成了一個什么形狀?(圓形)有幾個圓?(兩個)紅色的圓我們叫它大圈(外圈),白色的圓我們叫它小圈(里圈),現(xiàn)在,請左邊的小朋友起立,請你們在外圈上找一個圓點對面對王老師站站好,剩下的小朋友起立,聽好了,請你們在里圈找一個圓點和你的朋友面對面站站好。

  2、在圓圈上玩游戲一次。

  師:現(xiàn)在讓我們站在圓圈上來玩這個《請你跟我這樣做》的游戲,在圓圈上玩這個游戲和平時玩得有點不一樣,我們不用商量誰先做,它的規(guī)則就是大圈的小朋友先做動作,誰先做?(大圈)請大圈上的小朋友把手舉起來讓我看看,現(xiàn)在就讓我們站在雙圈上來玩這個游戲。

  3、學(xué)習(xí)躲貓貓交換舞伴的方法。

 。1)學(xué)習(xí)躲貓貓的方法

  師:我們站在雙圈上還可以玩躲貓貓的游戲呢?你們想不想玩?做什么動作的時候我們躲貓貓呢?就在做繞手腕動作的時候,請大圈的小朋友把眼睛蒙起來,不能偷看哦!里圈的小朋友重新找一個新朋友站在他對面,站好后也把眼睛蒙起來。

 。2)老師唱譜練習(xí)躲貓貓的方法。(根據(jù)幼兒情況練習(xí)兩三次)

  師:好,我們一起來試一試?

 。3)創(chuàng)編不同逗樂的造型。

  師:現(xiàn)在每個人都找到了新的朋友,今天我們要用一個特別的方式和你的新伙伴打招呼,那就是在手打開以后迅速地站在原地擺一個有趣的造型,停住不要動,好不好,看誰的造型最有趣,王老師唱譜,我們從躲貓貓開始,當(dāng)梁老師唱到“1”的時候擺造型)。

 。4)教師唱譜幼兒躲貓貓換朋友及擺造型(表揚動作獨特,有臉部表情的幼兒)可以請造型獨特的幼兒站在中間表演。

  師:這個小朋友的造型很特別,我們一起來看看?

  (5)在老師的語言提醒下完整的`游戲一次。

  師:這次讓我們跟著音樂從頭開始玩一次,記得在繞手腕動作的時候,我們要干什么?(躲貓貓),在做雙手上舉的動作的時候呢?(擺造型)

  4、學(xué)習(xí)圈里圈外交換舞伴的方法

  (1)老師示范交換朋友的方法

  師:剛才是小圈的小朋友去找新朋友的,大圈的小朋友你們想不想也去找新朋友?(想)那可是游戲規(guī)定只能小圈上的小朋友去找朋友怎么辦呢?(交換位置)那現(xiàn)在王老師是在什么地方和朋友交換位置的,仔細看好了,握握手,換位置,換過來的沒有?是在我們做走一走地動作的時候交換位置的對嗎?)

 。2)學(xué)習(xí)交換的方法(現(xiàn)在你們來練習(xí)一次,握握手,換位置)

  5、完整的游戲(根據(jù)情況調(diào)整游戲的變數(shù))

舞蹈教案優(yōu)秀3

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)跳《火車舞》能較合拍的隨著音樂做小跑步和找“車廂”的動作

  2、理解舞蹈跳法,能在規(guī)定時間內(nèi)做“邀請”和“感謝”動作

  3、體驗“火車頭”與“車廂”協(xié)調(diào)合作的重要,以及朋友越來越多的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  火車圖片

  活動過程:

  一、熟悉《火車舞》樂曲旋律

  1、全體幼兒在樂曲伴奏下,小跑步進教室

  2、合著音樂一拍一下的拍手。

  3、幼兒創(chuàng)編其他身體動作,合著音樂可以做做拍腿,拍肩等。

  二、出示火車圖,認(rèn)識火車頭和車廂,用動作表示火車行進

  小朋友,火車是怎樣開的?請一些幼兒模仿。

  三、學(xué)習(xí)舞蹈中的.基本動作。

  1、學(xué)習(xí)火車行進的動作

  小朋友,老師也想到了一個火車行進的動作,你們看老師是怎么做的?

  2、幼兒隨音樂做行進動作

  3、今天火車頭想邀請車廂跳舞,想想看火車頭會怎樣邀請車廂呢?(幼兒討論)

  4、練習(xí)幼兒想出的邀請動作,老師哼邀請的音樂旋律。

  5、車廂怎樣表示對火車頭的感謝呢?請幼兒用動作表示。老師哼感謝處的樂曲旋律。

  6、完整的隨樂練習(xí)舞蹈中的基本動作,提醒幼兒在規(guī)定時間內(nèi)做邀請和感謝的動作。

  四、學(xué)跳集體舞

  1、全體幼兒坐成圓圈,老師先做火車頭,用小跑步去找車廂,示范做動作。

  2、幼兒學(xué)做火車頭,去找車廂,火車越來越長,讓幼兒體驗朋友越來越多的快樂,活動中表揚能聽音樂準(zhǔn)確做動作的幼兒,使其他幼兒也學(xué)會合拍做動作,在連接的時候提醒后面幼兒拉好前面幼兒衣服的下面。

  五、復(fù)習(xí)《表情歌》

  火車到站了,大家快樂的唱起了歌,幼兒傾聽歌曲前奏,齊唱一遍。

舞蹈教案優(yōu)秀4

  設(shè)計意圖:

  藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)中指出,能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動,體驗創(chuàng)造的快樂。孩子們對跳跳糖手舞足蹈的描述是產(chǎn)生此次活動的契機。音樂源于生活,通過引導(dǎo)幼兒將已有的生活經(jīng)驗遷移到音樂中,在音樂中再現(xiàn)生活的情景。我選擇這個幼兒熟悉的吃跳跳糖的經(jīng)驗,進行舞蹈創(chuàng)編活動,讓幼兒在自由、寬松、愉快的環(huán)境中體驗舞蹈創(chuàng)編的樂趣,激發(fā)孩子大膽的表現(xiàn)和創(chuàng)造的欲望。

  活動目標(biāo):

  1、能認(rèn)真傾聽音樂,理解音樂表達的內(nèi)容。

  2、能用夸張的肢體動作創(chuàng)編吃跳跳糖的過程。

  3、能大膽想象、表現(xiàn),體驗參與創(chuàng)編的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒吃過跳跳糖

  物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂磁帶、圖譜、地上畫一個圓圈。

  活動過程:

  一、討論吃跳跳糖的感覺,說說跳跳糖在嘴里融化的過程。

  引導(dǎo)語:小朋友都吃過跳跳糖,跳跳糖在嘴巴里是一種什么樣的感覺?

  慢慢的跳跳糖怎么啦?最后跳跳糖怎么樣?

  小結(jié):跳跳糖剛放進嘴里很快地跳跳跳,接著跳得越來越少慢慢的融化,最后變成糖水沒了。

  二、傾聽音樂,理解音樂表達的內(nèi)容。

  1、第一遍傾聽,說說對音樂的感受理解。

  師:老師帶來了一首跳跳糖的音樂,請小朋友聽一聽,音樂中哪段說跳跳糖很快跳跳跳,哪段說跳跳糖慢慢的融化,哪段說跳跳糖最后變成糖水沒了。

  2、第二遍傾聽,看圖譜理解音樂內(nèi)容。

  師:現(xiàn)在老師是魔法師,當(dāng)音樂變化時我畫的.線條就不一樣啦。(幼兒邊聽音樂,老師邊畫圖譜)

  附圖譜:∨ ∨ ∨ ∨ (很快跳跳跳)

  ∫ ∫ ∫ ∫ (慢慢的融化)

  ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ (變成糖水沒了)

  3、第三遍傾聽,和老師一起邊聽邊畫圖譜。

  三、分段創(chuàng)編,能用夸張形象的動作表現(xiàn)內(nèi)容。

  1、幼兒邊聽音樂邊集體自由創(chuàng)編。

  2、請幾個幼兒上來表演,老師小結(jié)提升創(chuàng)編的動作。

 、倬幪翘豪蠋熞龑(dǎo)幼兒可以單、雙腳跳,左右、前后跳,還可以加上手的動作跳。

  ②編跳跳糖融化:老師引導(dǎo)幼兒除了手變軟表現(xiàn)融化,還可以把腰、肩膀、脖子、頭變軟來表現(xiàn)融化。

 、劬幪亲兂伤阂龑(dǎo)幼兒按節(jié)奏,最后靜止不動。

  四、完整表演兩遍(引導(dǎo)幼兒傾聽音樂進行表演)

  師:小朋友你們現(xiàn)在是一粒一粒的跳跳糖,地上的圓圈表示嘴巴,當(dāng)前奏開始時小朋友都站在圓圈上,前奏完,跳跳糖就跳到圓圈里開始表演。

  理解感受:我以幫助幼兒理解感受音樂為主,沒有急著讓幼兒就開始創(chuàng)編舞蹈,而用簡單、易懂的魔法線條表現(xiàn)音樂,并在再次欣賞時讓幼兒嘗試模仿描畫,這個環(huán)節(jié)讓幼兒對這首樂曲的段落輪廓有了初步印象,效果很好。

  自主創(chuàng)編:是本活動重要的一個環(huán)節(jié),我給幼兒提供自由創(chuàng)編、互相學(xué)習(xí)的機會,充分發(fā)揮每個幼兒的潛能,整個活動過程教師始終是以引導(dǎo)者、支持者的身份幫助幼兒,能較好地使幼兒的能力和個性得到全面的發(fā)展,,鼓勵幼兒大膽的想象和表現(xiàn),體驗創(chuàng)編的樂趣。

舞蹈教案優(yōu)秀5

  洋娃娃和小熊跳舞

  活動目標(biāo)

  1、感受舞蹈歡快的情緒,體驗跳雙人集體舞的快樂。

  2、能在舞蹈中能協(xié)調(diào)配合做動作,并正確變換位置,動作協(xié)調(diào)性及配合能力。得到發(fā)展。

  3、初步學(xué)會舞蹈并完整表演。

  活動準(zhǔn)備課件;洋娃娃和小熊跳舞兒歌MP3下載

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  1。播放音樂

  教師:今天天氣真好,我們來呼吸一下新鮮空氣吧,點點頭,高興的轉(zhuǎn)個圈。

  2。教師:我們剛才聽到的音樂,是《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈音樂,

  你們知道小熊跟洋娃娃是怎樣跳舞的嗎?

  二、展開

  1。欣賞《洋娃娃和小熊跳舞》音樂

  引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊熟悉歌詞。

  2。按樂句學(xué)習(xí)舞蹈動作。

  (1)啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動作,教師幫助幼兒將動作串聯(lián)起來。

  —咱們一起來學(xué)學(xué)洋娃娃和小熊是怎樣跳舞的?

 。▋蓚人面對面站好。)

  —這么好的天氣,洋娃娃和小熊見面后高興的.拍起手來,兩個人對著“拍拍手”。

  —他們在跳圓圈舞呀”圓圈舞怎么跳?

  兩個小朋友拉起手來,小跑步轉(zhuǎn)一圈再回到自己位置上,“拍拍手”。

  —小熊小熊點點頭,洋娃娃也跟著點起頭來。

  “小洋娃娃笑起來呀”誰學(xué)學(xué)洋娃娃是怎樣笑得,誰能做一個更漂亮的動作?

  —咱們跟她一起學(xué)一學(xué),兩只手的食指指著自己的小臉蛋。

  —小熊呢,微笑的看著你對面的洋娃娃,“拍拍手”。

 。2)欣賞老師跳一遍。

  小朋友都有自己的舞伴,老師也邀請了一個舞伴,大家用熱烈的掌聲把我的舞伴請出來。

  交代:老師扮演洋娃娃,我的舞伴扮演小熊,請欣賞。

 。3)教師哼唱幼兒完整跳一遍。

  老師相信小朋友一定會跳的非常好的,咱們一起來試一試。

 。4)聽音樂完整表演。

  提醒:前奏時,按節(jié)奏左右點頭。

  3。學(xué)跳雙圈舞。

  《洋娃娃和小熊跳舞》是一個雙圈舞蹈,如果站在圓圈上表演,會更有意思。

 。1)幼兒站好雙圈。

  現(xiàn)在,就請小朋友站好圓圈,找自己的舞伴面對面站好。

  (2)學(xué)習(xí)怎樣變換位置,交換舞伴

  交代:里圈的小朋友不動,外圈的小朋友,小碎步移到前面一個舞伴位置,找到一個新舞伴。

  師喊口令,幼兒練習(xí)換舞伴,三四遍后保證所有孩子都會交換舞伴。

  (3)聽音樂完整跳2—3遍

  三、活動延伸

  引導(dǎo)幼兒到操場上繼續(xù)練習(xí),自然結(jié)束孩子們,今天天氣多好呀,

  咱們到操場上站成一個大大的雙圈,在溫暖的陽光下繼續(xù)跳,好不好?

 。ɑ顒咏Y(jié)束)

舞蹈教案優(yōu)秀6

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、知識目標(biāo):學(xué)生了解傣族舞蹈“手位、步伐位置及動律”的基本要求。

  2、能力目標(biāo):學(xué)生掌握上下身舞姿體態(tài)配合的支配能力。

  3、德育目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生探究傣族民間舞的風(fēng)格動作特點、舞蹈背后的文化內(nèi)涵,弘揚民族文化,為今后的舞蹈表演表現(xiàn)打下基礎(chǔ)。

  二、教學(xué)重點:

  舞姿體態(tài)的準(zhǔn)確性以及動作的流暢性。

  三、教學(xué)難點:

  舞動時上身手位與腳下步伐和動律的協(xié)調(diào)性。

  四、教學(xué)方法:

  1、講授法

  2、示范法

  3、練習(xí)法

  4、體驗法

  五、教學(xué)過程:

  1、新課導(dǎo)入:

  (1)請同學(xué)們欣賞一段傣族舞蹈,談?wù)剬Υ鲎逦璧傅牧私饧案惺堋?/p>

 。2)教師簡單介紹傣族民間舞蹈的風(fēng)格和動作特點:

  風(fēng)格特點:優(yōu)美、靈活、樸實、矯健、含蓄

  動作特點:舞姿具有雕塑性,下肢多保持半蹲狀態(tài),軀干和手臂保持一定彎度,形成特有的“三道彎”。

  2、探究學(xué)習(xí):

 。1)體驗感受,學(xué)生回憶以前所學(xué)習(xí)的.傣族動律組合,討論出傣族舞蹈動律特點(快起慢下、重拍向下)

  (2)觀看學(xué)習(xí),教師根據(jù)要求進行標(biāo)準(zhǔn)的動作示范

 。3)新授動作,講解要領(lǐng),教師按步驟由易到難邊示范邊講解動作要領(lǐng)和風(fēng)格特點。

  A、手型:掌型、曲掌型、

  B、手位:旁一位手、攤掌二位、提腕二位、提腕三位、提腕四位、立掌七位

  C、步伐:平步、踮步

  D、短。簷M移旁推手、踮步翻蓋手,孔雀飛

 。4)自主練習(xí),教師帶領(lǐng)學(xué)生一起練習(xí),完畢后學(xué)生分組練習(xí)。

  3、鞏固加強:

  (1)學(xué)生進行動作展示,教師根據(jù)學(xué)生問題給予逐個指導(dǎo)、糾正,強調(diào)動作規(guī)范性。

 。2)合音樂完成傣族組合,強調(diào)學(xué)生注意動作和音樂的和諧流暢。

  4、總結(jié):

  同學(xué)們動作基本掌握,但舞蹈的風(fēng)格韻味、表情和情感上的投入還比較欠缺,希望同學(xué)們課后繼續(xù)加強練習(xí)體會傣族舞蹈的細膩柔美,柔中帶剛,努力弘揚我們中華民族自己的民族藝術(shù)。

舞蹈教案優(yōu)秀7

  教學(xué)目的:

  1、通過聆聽和演唱,感受樂曲和歌曲的舞蹈性。并能用編創(chuàng)適當(dāng)?shù)膭幼骱现?jié)拍表演。培養(yǎng)動作的協(xié)調(diào)性。

  2、能看柯爾文手勢,認(rèn)唱la、si,借助聽琴感受其音高。

  3、能隨音樂用手按課本上的圖形譜劃動或走步來體驗音樂。

  教學(xué)重點:聆聽音樂,通過編創(chuàng)表演培養(yǎng)學(xué)生動作的協(xié)調(diào)性

  教學(xué)難點:1、感受歌曲音樂的快樂及舞蹈性

  2、調(diào)動學(xué)生參與的積極性

  教學(xué)方法:

  音樂動感教學(xué)法

  課時安排:

  兩課時

  第一課時

  教學(xué)內(nèi)容:

  表演《假如幸福的話拍拍手吧》、《加沃特舞曲》

  教學(xué)過程:

  一、聆聽《加伏特舞曲》

  1、完整聆聽樂曲。

  提示:樂曲是什么音樂情緒?你的心情是怎樣的?適合你做什么動作?

  2.復(fù)聽樂曲,用手指點劃課本上的圖形譜,再次體驗。

  3.再次復(fù)聽,請學(xué)生隨著音樂自由動作。

  師:誰知道這段音樂叫什么名字?請一位同學(xué)來告訴我們。

  師:請大家跟著老師一起來跟著音樂來做。

 。ǜ(jié)奏有規(guī)律的拍打身體,老師先用簡單的動作帶學(xué)生律動A段用一組動作,B段用另一組動作)

  二、表演《假如幸福的話拍拍手吧》

  1、反復(fù)聆聽歌曲錄音、范唱增強感受、并熟悉旋律。在反復(fù)聆聽中,教師可提示學(xué)生拍節(jié)拍、打節(jié)奏跟著音樂體驗、感受并說出歌曲的情緒。

  2、教師的`范唱可將速度稍放慢一些,讓學(xué)生聽清歌詞。提示學(xué)生:歌中都唱出了什么?小聲默唱,有感情地讀歌詞,小聲填唱歌詞。

  3.歌中的附點音符要通過跟唱、模唱歌曲順帶學(xué)習(xí),教師準(zhǔn)確范唱,使學(xué)生能準(zhǔn)確地演唱。

  4、在基本熟悉歌曲時,可讓學(xué)生分小組編創(chuàng)表演動作,每組可編一段歌詞,用接龍的方式演唱,并表演動作。

  師:你可以和你的好朋友一起合作邊唱邊跳,看誰唱得認(rèn)真跳得也好。

  三、集體舞

  基本隊形根據(jù)教室的大小,站成若干橫排,注意間隔距離適中,手拉手。

  基本舞步:

  橫步:手拉手左腳起步向左走,立定后,右腳起步向右走側(cè)跟點地步:雙手叉腰立正姿勢準(zhǔn)備,第一拍左腳跟向左側(cè)前方點地,第二拍收回;第三拍右腳跟向右側(cè)前方點地,第四拍收回。

  蹱趾跳步:雙手叉腰立正姿勢準(zhǔn)備。第1小節(jié):第一拍左腳跟向左側(cè)前方點地,第二拍左腳收回,腳尖在右腳跟后點地,第三拍右腳跟向右側(cè)前方點地,第四拍收回雙腳立正。同時,左腳每拍跳一下,原地跳四下。第2小節(jié):右腳做相反的動作,右腳原地跳四下。

  第一段:

  第1、2小節(jié):左腳起,-拍一步向左走五步,停兩步,雙手在左側(cè)拍兩下,第八拍腳不動,拉起手。

  第3、4小節(jié):右腳起,動作同第1、2小節(jié),方向相反。

  第5小節(jié):雙手叉腰,第一拍左腳側(cè)跟點地,第二拍收回,第三、四拍右腳做相反動作。

  第6、7小節(jié):動作同第5小節(jié)。

  第8小節(jié):第一拍原地不動,第二、三拍拍兩下手。

  第二段:

  動作同第一段,只是把拍手改為跺腳。

  第三段:弱起小節(jié)全體向左轉(zhuǎn)體90度(橫排隊形變成豎排隊形)。

  第1、2小節(jié):左腳起,向前走五步,停兩步,用右手拍前面同學(xué)左肩兩下。第八拍全體左后轉(zhuǎn)體180度。

  第3、4小節(jié):動作同第1、2小節(jié),只是第八拍向左轉(zhuǎn)體90度,全體又變成橫排隊形。

  第5、6、7小節(jié):做蹱趾跳步。第7小節(jié)動作同第5小節(jié)。

  第8小節(jié):第一拍原地不動,第二、三拍全體學(xué)生向雙側(cè)平伸,拍左、右兩邊同學(xué)的肩膀(見圖)。

  第四段:弱起小節(jié),橫排單數(shù)學(xué)生向左轉(zhuǎn)體90度,雙數(shù)學(xué)生向右轉(zhuǎn)體90度,二人相對。

  第1、2小節(jié):相對的二人同時挽起對方的左臂,先出左腳成逆時針方向走五步,站到對方的位置上,停兩步,握兩下手。

  第3、4小節(jié):相對的二人同時挽起對方的右臂,出右腳成順時針方向走五步,回到自己原來的位置,停兩步,握兩下手。

  第5、6、7小節(jié):做蹱趾跳步。

  第8小節(jié):第一拍原地不動,第二、三拍握兩下手。

  注意:在每一樂句的弱起小節(jié)處停止行走,然后在強拍處準(zhǔn)確起步。

  四、課堂小結(jié)

  第二課時

  教學(xué)內(nèi)容:

  編創(chuàng)與活動、表演《哈里啰》、聆聽《霍拉舞曲》。

  教學(xué)過程:

  一、表演《哈里啰》

  1、完整地聆聽,感受歌曲的情緒、旋律。

  提示:聽著歌曲拍手的方式拍擊節(jié)奏,在實踐中體驗。

  2、按節(jié)奏讀歌詞。

  3、聽著音樂填唱歌詞。

  4、討論用什么樣的情緒演唱歌曲。

  5、編創(chuàng)動作表演歌曲,分小組編創(chuàng),分別表演給大家看。

  6、用鑼鼓和碰鐘為演唱歌曲伴奏,注意打擊樂與歌曲演唱的配合。

  提示:打擊樂的聲音是否應(yīng)比演唱的聲音大?讓學(xué)生自己分辨、控制聲音。

  二、編創(chuàng)與活動

  1、認(rèn)識la、si唱名

  2、結(jié)合本課柯爾文手勢、結(jié)合鍵盤彈奏音高,讓學(xué)生感受、模唱。

  3、結(jié)合歌曲,讓學(xué)生模唱歌譜,找出歌中有幾處la和si,使學(xué)生將對la和si的認(rèn)識溶入音樂實踐活動中。

  三、聆聽《霍拉舞曲》

  1、初聽樂曲。

  提示:樂曲給你怎樣的感受?

  2、復(fù)聽,要求學(xué)生每人用一張白紙用線條為樂曲畫“心電圖”,要能看出音樂的變化、停頓、高低,看哪一個同學(xué)找準(zhǔn)了樂曲的“脈”,對音樂體會得深刻。

  3、再次復(fù)聽,全體學(xué)生用手指動作劃動自己對音樂的理解。

  四、課堂小結(jié)

舞蹈教案優(yōu)秀8

  目標(biāo):

  1、欣賞中國古典舞《千手觀音》,感受舞蹈中的美。

  2、學(xué)習(xí)用佛手指進行動作表現(xiàn),嘗試多人組合進行表演。

  3、體驗欣賞、表演、合作帶來的快樂。

  準(zhǔn)備:影碟機、碟片《千手觀音》,金指甲,黑板,粉筆

  過程:

  1、欣賞舞蹈《千手觀音》

  師:今天,老師請你們欣賞一個漂亮的舞蹈,你們想看嗎?讓我們一起來看看。

  師:你知道這個舞蹈叫什么名字?你在哪兒看到過這個舞蹈?它是由一群什么人表演的'嗎?為什么叫《千手觀音》?

  2、教師講述“千手觀音”的來歷。

  師:這兒有個故事,說的就是《千手觀音》的來歷。

  傳說《千手觀音》:從前有一位國王,他有三個女兒。有一天,國王得了一種怪病,必須用女兒的一手一眼才能治好。三公主妙善知道后,毅然獻出了自己的一手一眼為父親治病。果然,國王的病好了。如來佛祖知道這件事后非常感動,賞賜了她千手千眼。從此,妙善公主便成了千手千眼觀音菩薩了。

  3、再次欣賞舞蹈《千手觀音》,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)動作。

  師:請你們仔細欣賞舞蹈動作,看看你喜歡哪個動作?(師記錄動作圖譜)你覺得這個動作像什么?請你學(xué)一學(xué)。她做得好看嗎?我們一塊兒來學(xué)一學(xué)。

  師:這個動作的名字叫“千手佛”,右手在上,左手在下。我們怎樣把這兩個動作組合起來。我們一起來學(xué)一學(xué)。

  師:我們來聽音樂,跟音樂拍手。請你告訴我這個音樂是什么樣節(jié)奏?我們用這個節(jié)奏來做動作。(輕聲提示“蹲蹲蹲變”)

  4、幼兒分組,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編舞蹈動作,教師巡回指導(dǎo)。

  師:剛才我們欣賞了一群聾啞人表演的《千手觀音》,現(xiàn)在,我也為你們準(zhǔn)備了金指甲,

  請你也去你的好朋友一塊兒來編一個小朋友的《千手觀音》。

  5、幼兒嘗試多人組合表演《千手觀音》。

  師:誰來為我們表演《千手觀音》?你覺得哪個動作最好看?(師記錄動作圖譜)請你來學(xué)一學(xué)。還有什么特別的地方?(師記錄圖譜)我們一起來學(xué)一學(xué)。

  師:小朋友表演地真好,讓我們把這些好看的動作編進我們的舞蹈中去。聽音樂,我們大家來一起表演。

舞蹈教案優(yōu)秀9

  活動目標(biāo):

  1、感知歌曲雄壯有力的特點,能情緒飽滿、動作有力、合拍地進行表演。

  2、在感受歌曲特點的基礎(chǔ)上嘗試依據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。

  3、激發(fā)向解放軍叔叔學(xué)習(xí)的愿望。

  活動準(zhǔn)備:

  初步欣賞和感知歌曲《《這是小兵》》 、紅色五角星頭飾若干、課件、錄音機、音樂磁帶等。

  活動過程:

  一、活動導(dǎo)入——激發(fā)幼兒參與活動的興趣

  1、教師:"小朋友你們喜歡解放軍叔叔嗎?解放軍叔叔們都有什么本領(lǐng)?他們是怎樣做的?"(教師引導(dǎo)幼兒模仿)

  2、游戲"這是小兵":

  教師與幼兒頭戴"軍帽",教師整隊并發(fā)出口令,與幼兒一起隨音樂有節(jié)奏地模仿解放軍叔叔的各種動作進入活動場地,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  二、基本部分:

  1、教師出示課件,根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗進行表演。

  1)教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容進行模仿表演。

  教師提問:剛才小朋友們都模仿解放軍叔叔做了什么動作了?(教師將歌詞內(nèi)容串起來引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏邊說歌詞邊表演)

  2)啟發(fā)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出歌曲特點:

  教師:解放軍叔叔面對敵人他們害怕嗎?他們很勇敢,我們應(yīng)該向解放軍叔叔學(xué)習(xí),不怕困難,做一個勇敢的孩子!那我們怎樣表現(xiàn)他們很勇敢呢?(教師引導(dǎo)幼兒動作有力來表現(xiàn)解放軍的'勇敢與威武)

  2、創(chuàng)造性表現(xiàn):

  1)啟發(fā)幼兒進行創(chuàng)編,并在此基礎(chǔ)上逐步過渡到隨音樂合拍地做動作。

  教師:解放軍叔叔還用什么武器進行作戰(zhàn)?他們怎樣做的?(讓幼兒模仿,并帶領(lǐng)幼兒根據(jù)創(chuàng)編的動作進行完整表演,并引導(dǎo)幼兒能動作有力、精神

  抖擻地表現(xiàn)舞蹈)

  2)用不同形式讓幼兒反復(fù)練習(xí):如,個別表演、分男兵、女兵上前"操練",引導(dǎo)幼兒相互評價。

  三、結(jié)束部分:

  教師:小兵們表現(xiàn)得真棒!走,咱們一起到操場上練練吧!(教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂出活動室)

舞蹈教案優(yōu)秀10

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能用油畫棒的形式表示出舞蹈者的優(yōu)美姿態(tài)。

  2、同學(xué)能在快樂的音樂舞蹈聲中畫一幅快樂舞蹈的圖畫,并在繪畫中感受舞蹈的快樂。

  教學(xué)重點:

  將快樂的舞蹈用油畫棒的形式表示出來,在繪畫中體驗舞蹈的快樂。

  教學(xué)難點:

  能用馬克筆或油畫棒的形式表示出舞蹈者的各種優(yōu)美姿態(tài)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、教具:教學(xué)課件、一張8K彩色卡紙、一支黑色馬克筆。

  2、學(xué)具:彩色卡紙、油畫棒。

  教學(xué)過程:

  一、欣賞感受

1、師:同學(xué)們你們喜歡看舞蹈嗎?

  生:喜歡。

  師:老師準(zhǔn)備了一段舞蹈視頻,我們一起來欣賞一下?墒窃谛蕾p之前我想對同學(xué)們提個小要求,在看的過程中請同學(xué)們記下一種你認(rèn)為最優(yōu)美的舞蹈姿勢或者回憶一下你跳過的或看過的最優(yōu)美的舞蹈動作。(播放視頻:兒童舞、古典舞、民族舞、芭蕾舞、藏族舞、拉丁舞等)

  二、引導(dǎo)回答

 1、師:舞蹈可以很好的將我們內(nèi)心的快樂表達出來,可以作為我們表達感情的一種方式,可以給我們美的享受。同學(xué)們在欣賞的過程中,有什么樣的舞蹈姿勢給你留下了深刻印象?

  生:。

  師:那你能給我們模仿一下嗎?

  (生到臺上來模仿圖片上的舞蹈動作。)

  師:請同學(xué)們注意觀察他的姿勢,一個舞蹈姿勢的形成主要是看手和腳的動作。

  師:你的姿勢真優(yōu)美!

  還有誰能模仿一下其他比較優(yōu)美的舞蹈姿勢嘛?

  (生模仿)

  三、綜合體驗

  1、師:同學(xué)們的舞蹈姿勢都很優(yōu)美,老師已經(jīng)記住了他們每一個人的舞蹈姿勢,現(xiàn)在老師畫下一個你們猜猜老師畫的是哪一種舞蹈姿勢。(邊示范邊講解)

  生:。

  師:像老師這種用簡潔的線條勾畫出來的畫,叫速寫。這種繪畫的方法對于五官不要求畫得很象,重點在于人物的動作。

  說到畫舞蹈的人老師知道有兩個人非常厲害,你們想認(rèn)識一下嘛?

  生:想!

 。ǔ鍪井嫾易髌罚ǚ▏嫾业录印段枧_上的舞女》、畫家趙士英的速寫)趙世英的速寫也是用簡潔明了的線條表示了舞蹈者優(yōu)美的姿勢。

  小結(jié):這也是我們繪畫的第一步,畫出人物的`舞蹈動作。

  (板書:步驟 第一步:畫出人物的舞蹈動作)

  四、賞析評述

  1、老師示范的舞蹈動作基本完成了,但是老師覺得畫面中只有一個舞蹈演員顯得很孤單,同學(xué)們來幫老師想一下我們可以通過什么樣的方式使畫面顯得熱鬧些呢?

  生:。(添加舞伴、添加背景等)

  師:同學(xué)們都說得不錯。我們可以添加舞伴,還可以添加背景。這也就是我們繪畫的第二步。

 。ò鍟旱诙 添加舞伴、背景)

  2、師:你們想知道其他小朋友是怎么樣表示舞蹈的局面的嗎?我們一起來欣賞一下。(課件同學(xué)作品)

  師:比較一下這幾幅畫跟我們的畫有什么不同?(兩幅畫他們的色彩給你什么樣的感覺?)

  生:。(紅色為主的這幅感覺很熱鬧很喜慶,藍色這幅感覺很清新很優(yōu)雅)

  2、小結(jié):同學(xué)們的觀察能力都非常強!你們在畫的時候也一定要注意色彩的運用,要大膽豐富。我們繪畫的第三步也就是涂上漂亮的顏色。

 。ò鍟旱谌 涂色)

  我們的畫假如少了色彩、背景和舞伴的話,就少了些快樂了。這三步都做到了,那我們的畫就基本完成了,現(xiàn)在我們來看看,老師這副畫完成之后的效果是不是會熱鬧快樂很多!同學(xué)們你們能不能拿起你們的畫筆把你認(rèn)為最優(yōu)美的舞蹈動作畫下來呢?

  生:能!

 。úシ乓魳,同學(xué)繼續(xù)作畫)

  五、交流研討

  1、師:誰畫的舞蹈動作表示的最棒?

  生:。

  師:誰的構(gòu)圖豐滿色彩豐富?

  生:。

  六、小結(jié)

  師:同學(xué)們都畫的不錯!今天我們學(xué)到的速寫,不只僅可以用來畫跳舞的人,大家平?吹狡恋臇|西也可以用上速寫,將它畫下來!

舞蹈教案優(yōu)秀11

  活動目標(biāo)

  1、感受《雨中曲》詼諧幽默、自由的舞蹈風(fēng)格,體驗踢踏舞帶來的樂趣。

  2、嘗試用腳尖、腳、腳掌等部位以踢踏舞的形式表達自我、創(chuàng)造快樂。

  3、初步了解踢踏舞輕松活潑、節(jié)奏感十足的'基本特點,感受《雨中曲》音樂與舞蹈的配合。

  活動準(zhǔn)備

  1、材料準(zhǔn)備:音樂《雨中曲》,剪輯視頻。

  2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有在雨中玩耍的經(jīng)驗。

  活動過程

  1、玩游戲“腳的律動”,感受用腳舞蹈的趣味性。

  2、欣賞“雨中曲”視頻,初步感受踢踏詼諧幽默、自由的舞蹈風(fēng)格。

  3、再次完整欣賞《雨中曲》視頻,了解新的舞蹈形式。

  4、分段欣賞《雨中曲》片段,嘗試模仿幾個典型的動作。

  5、嘗試以踢踏舞的形式表達自我,創(chuàng)造快樂,進一步了解踢踏舞的特點。

 。1)玩“帶頭人”游戲,在集體舞蹈中自由探索、創(chuàng)造快樂。

 。2)合作表演踢踏舞。

舞蹈教案優(yōu)秀12

  教學(xué)重難點:

  站姿訓(xùn)練,抬頭挺胸收腹。

  基本功:

  勾繃腳的學(xué)習(xí)。

  課時:

  2課時。

  教學(xué)內(nèi)容:

  一對于舞蹈有初步的了解,勾繃腳,壓腿,下腰等等。

  二站姿的訓(xùn)練抬頭挺胸收腹。

  三學(xué)習(xí)基本功勾繃腳。

  1、主要動作及要求

  a、雙勾腳:雙腳腳尖限度的勾起,腳跟往遠蹬,雙腳與腿部形成勾曲式造型。

  b、雙繃腳:雙腳腳腕伸展,腳背向上拱,腳尖向下壓,與腿部形成一個流線形造型。

  注意:雙勾腳和雙繃腳均要做到限度。

  舞蹈教案優(yōu)秀4

  為了培養(yǎng)孩子具有優(yōu)美的體態(tài),并逐漸構(gòu)成高雅的氣質(zhì),加強少兒自身素質(zhì)培養(yǎng)和藝術(shù)潛力的挖掘,我市青少年活動中心開設(shè)了少兒舞蹈學(xué)習(xí)班。為了更好的教學(xué),特制定本學(xué)年教學(xué)計劃。

  一、按時完成教學(xué)資料

  本學(xué)期計劃完成必須的教學(xué)資料,使學(xué)生到達必須的舞蹈表演水平,學(xué)年教學(xué)資料安排:舞蹈組合及成品舞教學(xué)課堂資料安排:

  1、活動訓(xùn)練:

  頭、上肢、軀干、下肢各關(guān)節(jié)柔韌性的練習(xí),并配上輕快活潑的舞蹈動作,中間能夠加入芭蕾手位組合1~8位,練習(xí)站、立、重心練習(xí)。

  時間安排:在10分鐘。

  2、軟開度訓(xùn)練

 。1)、把上髖關(guān)節(jié)軟開度訓(xùn)練:A、壓腿+滑叉(前、旁)B、扳腿訓(xùn)練(前、旁)C、踢腿(前、旁、后)

 。2)、肩腰部軟開度訓(xùn)練(拉肩、掰肩、耗腰、下腰)

  時間安排:30分鐘

  3、身韻的訓(xùn)練:

  在不一樣音樂節(jié)奏中,使學(xué)生用呼吸帶動脊椎學(xué)習(xí)古典舞中身體的韻律訓(xùn)練(提、沉、沖、靠、含、仰、移)學(xué)會身手相隨、頭眼相跟。松弛、自然、協(xié)調(diào)的進行舞姿柔美的訓(xùn)練。

  時間安排:30分鐘

  4、舞蹈組合與劇目:

 。1)、民族舞的基本律動組合。

 。2)、成品舞蹈學(xué)習(xí)時間安排40分鐘

  二、在按時完成固定的教學(xué)資料的前提下,組織學(xué)生開展豐富多彩的展示活動,讓學(xué)生在舞臺中展示自我,更好的提高孩子的自信心和舞蹈表現(xiàn)力!

  以下是我們下半年的.小班舞教學(xué)計劃了,讓孩子們在開心中學(xué)習(xí),練習(xí)是最好的了,孩子最好的教師就是興趣。

  九月份:

  目標(biāo):吸引幼兒興趣,激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。

  資料:

  a、律動練習(xí)、走步練習(xí)。

  根據(jù)走步的方法和節(jié)奏、速度、力度來表現(xiàn)不一樣的人物及情緒,不一樣形象的走,能夠慢慢的走,雄壯的走,歡快的走。

  b、碎步練習(xí)、蹦跳步練習(xí)。

  根據(jù)幼兒步伐來選擇相應(yīng)的歌曲來表達游戲或律動,來激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。

  十月份:

  資料:小跑步、后踢步、點步

  目標(biāo):根據(jù)舞蹈和幼兒發(fā)展水平的變化,讓幼兒能夠在歌表演以及游戲中進一步體會各種舞蹈步伐的特點。

  十一月份:

  踮步、踏點步、小跑步

  目標(biāo):經(jīng)過幼兒在對這三種步伐的學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒的形體,增強幼兒足尖、足踝的力度及準(zhǔn)備部位的協(xié)調(diào)性。

  十二月份:

  資料:模仿動作:打鼓,吹喇叭、小鳥飛、小兔跳、開火車、摘果子

  目標(biāo):初步培養(yǎng)幼兒對音樂、舞蹈的興趣和節(jié)奏感,發(fā)展幼兒對音樂的感受力、記憶力、想象力、表現(xiàn)本事,陶冶幼兒的興趣和品格。

  一月份:

  基本功練習(xí)勾繃腳、地面壓腿、一位練習(xí)、一位。

  手位練習(xí):蘭花指、提碗、壓碗、雙晃手、單晃手、虎口掌、芭葉掌。

  目標(biāo):

  1、訓(xùn)練幼兒手位的同時,鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)本事及動作韻味的培養(yǎng)。

  2、加強幼兒地面形態(tài)動作的練習(xí),要求幼兒學(xué)習(xí)正確的吸氣、呼氣。

舞蹈教案優(yōu)秀13

  教學(xué)目標(biāo)

  1.通過聆聽和演唱,感受樂曲和歌曲的舞蹈性。并能用編創(chuàng)適當(dāng)?shù)膭幼骱现?jié)拍表演。培養(yǎng)動作的協(xié)調(diào)性。

  2.能看柯爾文手勢,認(rèn)唱la、si,借助聽琴感受其音高。

  3.能隨音樂用手按課本上的圖形譜劃動或走步來體驗音樂。

  教學(xué)內(nèi)容

  聆聽《加伏特舞曲》

  聆聽《霍拉舞曲》

  表演《假如幸福的話拍拍手吧》

  表演《哈里啰》

  第一節(jié)課時:7-1

  教學(xué)內(nèi)容:

  1.表演《假如幸福的話拍拍手吧》;

  2.欣賞器樂曲《加伏特舞曲》

  教學(xué)目標(biāo):1、通過樂曲的聆聽,并能感受歌曲的特點。

  教學(xué)重點難點:聽辨、感受、體驗

  教學(xué)準(zhǔn)備:電子琴、錄音機

  教學(xué)過程

  一、開始部分:

  1、聽音樂問好、入座!

  2、發(fā)生練習(xí)。

  3、復(fù)習(xí)歌曲。

  二、基本部分:

  1、導(dǎo)入。

  2、聆聽表演《假如幸福的話拍拍手吧》組織學(xué)生聆聽《假如幸福的話拍拍手吧》的同時選放有關(guān)表演《假如幸福的話拍拍手吧》的多媒體課件,引發(fā)學(xué)生的興趣。

 。1)提示學(xué)生在生活中還有哪些高低不同的聲音,模仿給大家聽。

 。2)分聲部讀一讀。

 。3)分小組進行歌表演,看那一組表演的合適,唱歌的效果好。

  編創(chuàng)與活動;1.這一課的編創(chuàng)與活動中又安排了認(rèn)識la、si唱句的知識,教師可結(jié)合本課柯爾文手勢、結(jié)合鍵盤彈奏音高,讓學(xué)生感受、模唱,可結(jié)合歌曲學(xué)會后,讓學(xué)生模唱歌譜的方法,找出歌中有幾處la和si,使學(xué)生將對la和si的認(rèn)識溶入音樂實踐活動中。

  2.試用la、si與自己學(xué)過的音隨意編唱。

  三、欣賞部分:器樂曲《加伏特舞曲》

  第二節(jié)課時:7—2

  教學(xué)內(nèi)容:表演《哈里啰》管弦樂《霍拉舞曲》

  教學(xué)目標(biāo)

  1、通過聆聽,表現(xiàn)出音樂的喜愛之情。

  2、能夠自編動作參與表演。

  教學(xué)重點:聆聽音樂,表現(xiàn)對小動物的喜愛。自編動作參與表演。

  教學(xué)準(zhǔn)備:錄音機、電子琴

  教學(xué)過程

  一、開始部分:

  1、聽音樂起立、問好、入座!

  2、復(fù)習(xí)歌曲。

  二、基本部分:

  1、聆聽《哈里啰》完整地聽樂曲兩次

  (1)聽樂曲,在課本的方框中劃線條,表示聽到的聲音。

 。2)聽樂曲,分別學(xué)做動作表演。

  2、聆聽

 。1)完整地聆聽音樂,感受歌曲活潑、歡快的情緒。提示學(xué)生回答歌中表現(xiàn)的.音樂形象聽了這首歌后是愉快還是悲傷,并在課本上涂上顏色。

 。2)復(fù)聽歌曲隨著歌曲錄音用自編的動作表演。

  三、欣賞部分:管弦樂《霍拉舞曲》

  通過完整地聆聽,感受歌曲的情緒、旋律,讓學(xué)生小聲跟唱,教師先不要引導(dǎo)學(xué)生注意歌曲中的切分音,主要通過準(zhǔn)確的范唱來解決。

  2.教師可提示學(xué)生聽著歌曲拍手的方式拍擊節(jié)奏,在實踐中體驗。再按節(jié)奏讀歌詞、聽著音樂填唱歌詞,教師提示學(xué)生:看誰的耳朵最靈敏,跟唱的準(zhǔn)確。討論用什么樣的情緒演唱歌曲。

  3.編創(chuàng)動作表演歌曲,分小組編創(chuàng),分別表演給大家看。也可選擇好的動作排成一個完整的表演動作。

  4.用鑼鼓和碰鐘為演唱歌曲伴奏,注意打擊樂與歌曲演唱的配合。提示學(xué)生:打擊樂的聲音是否應(yīng)比演唱的聲音大?讓學(xué)生自己分辨、控制聲音,而不是教師去要求、學(xué)生在無認(rèn)識的情況下被動地去做。

舞蹈教案優(yōu)秀14

  活動目標(biāo):

  1、幼兒能夠感受音樂的美感,并愿意用舞蹈的形式來表現(xiàn)

  2、幼兒能夠小組合作創(chuàng)編舞蹈組合。

  活動準(zhǔn)備:

  豐富幼兒舞蹈動作、感知音樂內(nèi)容、原聲帶

  活動過程:

  一、基礎(chǔ)訓(xùn)練部分:

  1、聽音樂進教室,準(zhǔn)備動作站立

  2、手位以及手眼協(xié)調(diào)動作練習(xí)

  二、教師與幼兒一起提升經(jīng)驗動作

  1、幼兒欣賞完整歌曲

  2、你覺得這首歌分為幾部分?你可以用語言來描述一下嗎?

 。1)從歌曲的節(jié)奏來說

 。2)從歌曲的前奏、歌曲、間奏來說

  3、節(jié)奏舒緩的時候你可以用什么動作來表現(xiàn)?歡快的時候呢?

  4、歌曲的前奏我們都可以怎樣舞舞蹈形式表現(xiàn)出來呢?間奏呢?

  5、平時我們小朋友都是自己跳自己的,我們今天要小組一起來跳舞,那小組跳舞和自己跳舞有什么區(qū)別呢?(隊形、動作、商量)

  6、我們都會有什么隊形呢?(兩排橫拍和兩豎排、圓圈、開火車、前排蹲下后排站起來等)

  7、我們在進行舞蹈排練時要注意哪些問題呢?(記住大家編排的動作、編的動作不要太快也不要太慢,要一句一句的編)

  三、幼兒分組自由創(chuàng)編舞蹈

  1、教師重點指導(dǎo)相對較弱的組(通過語言來引導(dǎo)幼兒按照歌詞的意思來創(chuàng)編舞蹈)

  2、當(dāng)幼兒基本完成創(chuàng)編時,教師為幼兒放音樂兩遍,為其提供音樂完整正確的感覺。(兩遍音樂中間教室要提示幼兒:你感覺那里不太好需要改變一下,請大家抓緊時間,一會老師還會為大家放一次音樂)

  四、幼兒舞蹈表演:

  1、表演時應(yīng)該注意些什么問題?(要有笑容、面向觀眾)

  2、文明的小觀眾應(yīng)該怎樣做?(注意看、鼓掌)

  3、問題:請大家在看表演時要思考兩個問題:

 。1)你覺得他們這組哪里做的.最棒?為什么?

 。2)教師要注意強化幼兒做得好的地方。

  五、活動結(jié)束:幼兒進入活動區(qū)

  1、剛才我們看了大家的表演,又學(xué)到了不少本領(lǐng),一會感興趣的小朋友還可以到表演區(qū),把你們的舞蹈再改編一下,爭取讓他更漂亮,好嗎?

  2、音樂提示:幼兒站隊,向老師行禮,老師回禮。

舞蹈教案優(yōu)秀15

  第九課 快樂的舞蹈

  教學(xué)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)學(xué)生對運動中形象的觀察力、記憶力和表現(xiàn)力,簡單認(rèn)識各種舞蹈。

  2、用自己喜愛的表現(xiàn)方式表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)。

  3、激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛藝術(shù)的情懷。

  教學(xué)重點:感受舞蹈的快樂,并將快樂的舞蹈用繪畫形式表現(xiàn)出來。

  教學(xué)難點:用自己喜愛的方式表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)。

  教學(xué)時間:1課時

  教學(xué)過程:

  一、欣賞感受

  1、同學(xué)們,一年一度的"六一"兒童節(jié)又要到了,每到這個時候,我們都可以欣賞到很多唱歌、跳舞的節(jié)目,你們都認(rèn)識哪些舞蹈呢?能不能給我們學(xué)幾個動作?

  2、今天,老師給大家?guī)砹艘恍┡笥,想不想知道他?六一"節(jié)排了什么節(jié)目?

  我們一起來欣賞他們《快樂的舞蹈》!

  (出示課題)

  二、引導(dǎo)回答

  1、舞蹈可以很好的將我們內(nèi)心的快樂表達出來,可以作為我們表達感情的一種方式,可以給我們美的享受。同學(xué)們在欣賞的過程中,看到了哪些優(yōu)美的動作?給你的'組員模仿一下,我們來比一比,看看誰最會模仿!待會我們請每組推薦以為一位同學(xué)來給我們表演,好嗎?

  2、小組交流,組內(nèi)表演舞蹈。

  3、同學(xué)們的舞蹈姿勢都挺優(yōu)美的!哪位同學(xué)來給我們表演? (生表演舞蹈)

  三、綜合體驗

  1、同學(xué)們,他們跳得怎么樣? 大家想不想一起跳?

  2、那我們就來玩一個"木頭人"的游戲!待會我們圍成一個大圈,聽到音樂后,大家在原地想怎么跳就怎么跳!等音樂聲一停,你們就擺出你們最漂亮的動作,然后停在原地不動!

  3、播放音樂,學(xué)生跳舞。

  4、(音樂聲停止)好!扭扭你的脖子,觀察你周圍同學(xué)的動作,然后選擇一個同學(xué)的動作記下來。

  5、你觀察到了誰的動作?誰來給我們學(xué)一學(xué)?!

  (生模仿自己觀察到的動作)

  6、老師也觀察到了漂亮的動作,我也把他記了下來,可是記的方法跟你們不一樣,你們看!

  7、師在黑板上示范。

  8、師小結(jié):這種用簡潔的線條勾畫出來的畫,叫速寫。這種繪畫的方法對于五官不要求畫得很象,重點在于人物的動作,同學(xué)們!你們能不能試著用速寫的方法,把你剛才記下來的動作畫下來?

  9、生作畫。

  四、賞析評述

  1、大家都完成得不錯,你知道其他小朋友是怎么樣表現(xiàn)舞蹈的場面的嗎?我們打開書,一起來欣賞。誰來說一說,畫上除了由跳舞的人,還畫了什么?和我們的畫有什么不同?

  2、同學(xué)們都說得很好!我們的畫如果少了這些,就少了些快樂了。你們能不能將這些用上,讓你們的舞蹈也快樂起來啊?!

  3、播放音樂,學(xué)生繼續(xù)作畫。

  五、交流評析

  1、請各小組的組長帶領(lǐng)你們的組員去欣賞其他組的作品,選擇一幅你覺得畫得好的,給他貼上小貼片。

  2、生互相欣賞,貼上貼片。

  3、共同欣賞得票多的作品。

  4、同學(xué)們!想一想,今天大家學(xué)到了什么?

  六、小結(jié)

  今天我們學(xué)到的速寫,不僅僅可以用來畫跳舞的人,大家平?吹狡恋臇|西也可以用上速寫,將它畫下來!

  《快樂的舞蹈》一課旨在讓學(xué)生根據(jù)自己的記憶和感受,充分利用所掌握的形色知識和方法進行感性表現(xiàn),充分宣泄他們的快樂情緒。能讓學(xué)生在快樂的音樂舞蹈聲中畫一副快樂舞蹈的圖畫,并在繪畫中感受舞蹈的快樂。

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