大班數(shù)學(xué)教案集錦(9篇)
作為一位不辭辛勞的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編幫大家整理的大班數(shù)學(xué)教案9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo):
1.能用不同組合的拼圖卡填補空缺,并能做相關(guān)記錄。
2.學(xué)習(xí)多角度思考問題,體驗成功的快樂。
活動準(zhǔn)備:
課件、拼圖卡若干、人手一塊操作記錄單。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入,認(rèn)識6種不同形狀不同顏色的方塊拼圖卡
師:【播放課件】今天,我給大家?guī)砹艘恍┢磮D卡,看,見過它們嗎?對,玩俄羅斯方塊游戲中有它們,那仔細(xì)看看,它們有什么不一樣?(形狀、顏色、數(shù)字)
師:那今天我們就用這些拼圖卡來玩一個有趣的拼圖游戲,怎么樣?
二、拼圖游戲
1.游戲(一)
師:看,這個拼圖內(nèi)有一處空缺需要我們填補,哪一處呀?哦,白白的那一處,那灰色部分呢?需要填補嗎?那1、2、3、4、5、6,我們請幾號拼圖卡來幫忙?(6號)都同意嗎?那對不對呢?我們把它移下來看一看。對不對?看來這一題對你們來說太簡單了。好吧,接下來我就來出個難一點的。
2.游戲(二)
師:看,這里有幾個地方需要填補?(2個)很厲害,一眼就看出來了。那這兩處空缺我們請幾號拼圖卡比較合適呢?(1號和5號)都看出來啦?那我請個小朋友來幫我們驗證一下。
師:先來看看1號,移到哪?誒?不行嘛!怎么辦?(要轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的)怎么轉(zhuǎn)?是這樣嗎?看看對不對?那我們來看5號,也不行嘛。ㄒ惨D(zhuǎn)一轉(zhuǎn))我們來試試,對不對了?
師:看來這一題也難不倒你們。
3.游戲(三)
師:再來看看這幅拼圖,這里的空白處怎么樣?(更大了)那這個空白處可能會包含幾張拼圖卡呢?(2張)哪兩張呢?請一個小朋友上來試試。他用到的是2號和3號拼圖卡(邊說邊圈數(shù)字)我們把對應(yīng)的數(shù)字用筆圈出來。這是第一種方法,還有沒有其他方法了?如果有第二種方法,我們就在第二排這里把對應(yīng)的'數(shù)字圈出來,第三種呢?圈在第三排,明白了嗎?
a、介紹材料及操作要求
師:在你們的桌上也這樣一張操作卡,還有拼圖卡,一會就請大家去試一試,拼一拼,看看會有幾種方法。注意咯,一種方法內(nèi)每張拼圖卡只能用一次,不能重復(fù)哦,都明白了嗎?那就開始吧!
b、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
c、課件演示,驗證結(jié)果
師:都完成了嗎?剛才2和3是一種方法,還有其他方法嗎?誰愿意來介紹一下?(1和5)【教師課件演示驗證】還有不同方法嗎?(3和6),看看有沒有?【教師拉出答案】還有沒有啦?(5和6)看看有么有,一共有幾種方法呀?(4種)4種方法都找到的舉手!哇,你們真是拼圖高手!找到2種、3種方法的也不錯,只找到1種方法的就要加油咯!這樣,再給你們一點時間,把剛才沒有找到的方法在操作卡上試一試吧。
4.游戲(四)
師:好了嗎?我這里還有個更難的,想挑戰(zhàn)嗎?很好,敢于挑戰(zhàn)的孩子,我最喜歡!看看,這幅拼圖和前面的有什么不一樣?(更大了,沒有格子線)想想,這回空白處可能包含幾張拼圖卡呢?會有幾種方法呢?這回我給大家3分鐘的時間,時間一到就不能再拼了,我們來比一比,看看誰找到的方法最多!
師:好,我們把操作卡翻過來,趕緊去試一試吧!
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
師:好,時間到!不能再拼咯!你們得到了幾種方法?(2種、4種......)好,找到1種的舉手,嗯,不錯。找到2種的呢?多一點了。找到3種的呢?哇,好厲害。4種的呢?真么棒啊!那5種的呢?哇,真了不起。好,請一個找到5種方法的孩子到上面來把你的答案填到我們的大屏幕上。我們一起來看看。第一種方法(1、2、4)你們有沒有?第二種、第三種......,好,他圈好了。我們一個一個來驗證有沒有第六種方法?那一共有幾種方法?(5種)全對的孩子舉手!哇,掌聲送給他們,真的太厲害了。
四、延伸
師:看,我這里還有一幅拼圖,這回空白處變成什么樣啦?對,一點格子線和陰影都沒有,這下需要幾張拼圖卡呢?又會有幾種方法呢?我們下次再一起來研究研究,好嗎?
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo):
1、通過操作活動,學(xué)習(xí)按顏色、形狀等規(guī)律、特征進(jìn)行繼續(xù)排序。
2、提高幼兒的判斷、推理能力及動手能力,感受活動的快樂。
重點:學(xué)習(xí)按顏色、形狀等規(guī)律、特征進(jìn)行繼續(xù)排序。
難點:動手制作按一定順序有規(guī)律排列的皇冠。
活動準(zhǔn)備:
教學(xué)用圖、紙、筆、蠟光紙、膠水、剪刀。
活動過程:
一、復(fù)習(xí)5以內(nèi)各數(shù)的分合式
1、熊媽媽想考考我們大四班的小朋友,它有5個蘋果,想請小朋友們幫助它想想如果分給猴子和小兔,可以有幾種分法。
2、教師根據(jù)幼兒的回答將蘋果分成兩份。
3、誰能寫出5的`分合式嗎?
4、根據(jù)回答請幼兒分別上來寫出5以內(nèi)各數(shù)的分合式。
二、學(xué)習(xí)排序
1、出示教學(xué)用圖a(顏色相同)
■■■你看到哪些圖形?這些圖形中藏著一個秘密,發(fā)現(xiàn)了嗎?
2、出示教學(xué)用圖b(顏色不同)
●▲▲●▲
你看到了什么圖形?按什么順序排列的?中間有幾個空格應(yīng)該排上什么圖形?
除了按形狀的不同來排列,你還能找出別的規(guī)律嗎?
三、幼兒練習(xí)
1、人手一份白紙,請幼兒在空格里填上正確的圖形。
1、教師巡回指導(dǎo)。
2、請個別幼兒來說說自己是怎么填的?為什么?
四、制作皇冠
請你為自己設(shè)計一個漂亮的皇冠,上面帖上各種各樣你喜歡的形狀,但是一定是按一定的順序有規(guī)律地排列的,你能做到嗎?
幼兒動手操作,鼓勵和別人不一樣。請幼兒把皇冠戴在頭上,你的皇冠是按什么規(guī)律排列的?
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別長短、寬窄、厚薄,并能用詞表達(dá)。
2、讓幼兒學(xué)習(xí)按照長短、寬窄、厚薄的差異進(jìn)行正逆排序,初步體驗序列中物體的相對性和可變性。
3、鼓勵幼兒完成多種活動內(nèi)容,并大膽講述操作過程和操作結(jié)果。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
5、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
活動重點難點:
1、重點:引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按照物體長短、寬窄、厚薄的差異進(jìn)行正逆排序。
2、難點:引導(dǎo)幼兒不受物體顏色、形狀、材料的干擾,進(jìn)行長短、寬窄、厚薄差異的'排序,并在選擇的過程中強化幼兒對序列中物體的相對性和可變性的體驗。
活動準(zhǔn)備:
1、活動室布置:擺放一些寬窄、厚薄不同的物品,如:圍巾、毛巾、皮帶、桌子、凳子、積木、書、毛衣、襯衫等。
2、教具:寬窄的紙條若干(同顏色、同長度;同顏色、不同長度);按長短、寬窄、厚薄、高矮、大小、多少等差異排序好的材料紙各一張(如圖1-圖7);錄音機、磁帶。
3、學(xué)具:每人一個信封,信封內(nèi)有兩張形狀相同、厚薄不同的紙片;每人兩張寬窄、顏色各不同的紙條:黃色的寬,綠色的窄;墊板若干;寬窄不同的布若干。
第一組:寬窄排序材料(同顏色、同長度、寬窄不同);數(shù)字卡片;厚薄排序材料(同質(zhì)料、不同厚薄);長短排序材料(同顏色、同寬窄、不同長度)。
第二組:寬窄排序材料(不同顏色、同長度、不同寬窄);厚薄排序材料(同材料、不同顏色、不同厚薄);長短排序材料(同材料、不同顏色、不同長度)。
第三組:寬窄排序材料(顏色、長度、寬窄均不同);厚薄排序材料(顏色、質(zhì)料、厚薄均不同);長短排序材料(顏色、質(zhì)料、長短均不同)。
1、集體活動:
1、游戲:說相反。
2、區(qū)別寬窄:老師啟發(fā)幼兒用重疊比較的方法區(qū)別寬窄。
3、找一找屏幕中或教室里有哪些東西寬,哪些東西窄。
4、幼兒練習(xí)按寬窄排序。(老師重點指導(dǎo)幼兒用重疊比較的方法區(qū)分紙條的寬窄。)幼兒操作,老師檢查。(幼兒邊操作邊講述:從怎樣排到怎樣。)
5、教師在幼兒摸索按寬窄排序的基礎(chǔ)上概括按寬窄排序的方法。(再讓幼兒在屏幕上操作不同的排序方法,體驗序列中物體的相對性和可變性)
6、區(qū)別厚薄:
1.摸一摸信封里哪一塊片片厚,哪一塊片片薄。
2.玩踩墊游戲。(體驗?zāi)膲K墊厚,哪塊墊。
3.想一想日常生活中有哪些東西厚,哪些東西寶。
1.小組活動:
按不同難度分成三個小組。(要求邊操作邊講述)(爭取每人都能完成三種活動)
2.活動評價
1.在實物投影儀中出示幼兒的操作結(jié)果,幼兒集體檢查。
2.小結(jié)。
1.游戲活動
彩布排序。
活動結(jié)束:音樂起,小朋友離開活動室。
活動反思:
數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實,存在于現(xiàn)實,并且應(yīng)用與現(xiàn)實,數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
設(shè)計意圖
大班數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個重要組成部分。《指南》要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”,還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。本學(xué)期大班幼兒已經(jīng)學(xué)過了《2—4以內(nèi)各數(shù)分解與組成》,對于數(shù)的組成他們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結(jié)果,在教師的引導(dǎo)下尋找分解和組成的規(guī)律,讓幼兒在玩中學(xué),以達(dá)到活動目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。
活動目標(biāo)
1、通過自主探索動手操作,感知5的分解組成,掌握的5種分法。
2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,掌握數(shù)組成的遞增。
3、發(fā)展觀察力、分析力,記錄能力,對數(shù)學(xué)感興趣。
活動準(zhǔn)備
花片、小動物的PPT、五只小兔的圖片、兩幢房子的圖片、山羊哥哥和梅花鹿姐姐的房子、青草、白菜蘿卜等PPT
活動過程
一、復(fù)習(xí)2、3、4的分解組合
。ㄒ唬靶∨笥褌儭⑸衔绾。今天我們來上一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課,在這之前,我們先來復(fù)習(xí)一下之前認(rèn)識的數(shù)字寶寶。”
。ǘ埃ǔ鍪緮(shù)字)這是數(shù)字幾?2可以怎么分?為什么?3、4可以怎么分?(利用花片進(jìn)行分式)”
二、認(rèn)識5,給小兔分家,提高幼兒興趣
。ㄒ唬敖裉煳覀儼嗉墎砹艘粋新朋友,它的名字“5”,我們趕快去認(rèn)識認(rèn)識它吧!”
。ǘ啊5’你好啊,又來了5個熊寶寶、5個牛寶寶、5個蜜蜂寶寶,在寫小動物在森林里高興地生活著!
。ㄈ岸靵砹,森林里來了新朋友,我們一起看看是誰(出示5只兔子PPT)原來是5只小兔。但是現(xiàn)在小兔們遇到了一點困難,森林里只剩下2棟房子,不知道怎么分,有幾種分法?請小朋友說一說”
。ㄋ模┯變河^察兔子,將5只兔子分在兩棟房子里,請幼兒說一說自己分的結(jié)果,教師將每一次的結(jié)果記錄下來
(五)“剛剛小朋友們都幫小兔分好了家,我們一起看看分的對不對,一座房子住1只小兔,一座房子住4只小兔、、、、、”
小結(jié):“分對了嗎?從剛剛給小兔分房子可以看出,5可以分成1和4、2和3、3和2、4和1 ”
三、學(xué)習(xí)5的分成和組合
。ㄒ唬靶掳崃思,小兔們準(zhǔn)備了5把青草給鄰居山羊哥哥和梅花鹿姐姐,請小朋友幫它分一分!
(二)“張老師這有兩張圖片,一張是山羊哥哥的家,一張是梅花鹿姐姐的家,你們就把青草放在他們家門口,小朋友們?nèi)ピ囋嚢伞?/p>
。ㄈ┯變翰僮
1、“你是怎么分的'?(完整說出山羊哥哥幾個,梅花鹿姐姐幾個)”
2、“和她分的一樣的小朋友把手舉起來,你們真棒!
3、“誰是跟他們不一樣的?你是怎么分的?”
4、“老師將小朋友分的整理了一下,我們一起來讀一讀!
四、5以內(nèi)的組成并運用
。ㄒ唬岸靵砹,小兔們準(zhǔn)備去‘小猴商店’買糧食過冬,我們一起看看商店里都有什么?(出示PPT)它們的價錢一樣嗎?”師:“那現(xiàn)在問題來了,小兔們只有5元錢,他們要怎么買價錢合起來是5元?”
(二)講解示范:“拿兩個3元的胡蘿卜行不行?為什么?應(yīng)該拿幾元的?為什么?”
(三)“現(xiàn)在小兔請你用5元錢幫他去‘小猴商店’買糧食,每種糧食上都有一個數(shù)字表示價錢,記住你買的糧食合起來正好是5元,進(jìn)去商店前把錢放在商店的錢箱里”
。ㄋ模┯變鹤杂少徺I,老師觀察并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
。ㄎ澹┯變航涣饔懻摚耗阗I了幾種蔬菜?兩種蔬菜的價錢合起來正好是5元嗎?師:你買對了嗎?為什么?請說出你的理由。
五、活動結(jié)束
師“你們都幫小兔們買了糧食,他們?yōu)榱吮硎靖兄x,特意請我們?nèi)ニ易隹停乾F(xiàn)在我們小朋友每人用5元錢買個小禮物慶祝他們搬家吧!”
活動反思
此次活動通過創(chuàng)設(shè)情景,設(shè)置問題,有效地調(diào)動了幼兒的探索欲望;顒右詮(fù)習(xí)3和4的組成導(dǎo)入活動。在情景的創(chuàng)設(shè)中,幼兒興趣濃厚,一個個當(dāng)起了母雞媽媽的小幫手,通過幫助雞媽媽擺放雞蛋及小雞,引導(dǎo)幼兒分出不同的分合式,能用完整的語言表述清楚,并能夠進(jìn)行操作。
幼兒期正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙時期,幼兒學(xué)習(xí)的特點是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗,因而幼兒園數(shù)學(xué)教育活動的內(nèi)容與組織離不開生活實際。本次活動,我選取的操作材料來源于生活中常見的雪花片,幼兒在分“雪花片”時各方面能力得到了提高,更重要的是幼兒學(xué)習(xí)變得輕松而有趣。我覺得動手操作,可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在這樣的動手操作中幼兒不僅掌握了5的組成,在驗證幼兒操作結(jié)果時,也鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力、思維能力。還通過游戲,鞏固了5的組成,讓幼兒體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,從中體會數(shù)學(xué)活動的樂趣。
當(dāng)然,在本次活動,還存在著一定的不足之處:
1、 在操作環(huán)節(jié)中,因操作前要求提得不夠清楚,導(dǎo)致有些孩子無從下手,操作完后沒有及時收拾整理。
2、 游戲環(huán)節(jié)中,教師可適當(dāng)介入引導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題,及時處理教學(xué)中出現(xiàn)的問題。
3、 在驗證環(huán)節(jié)中,應(yīng)引導(dǎo)孩子對照比較,集體驗證,總結(jié)按一定的規(guī)律分會更好。
總之,在每一次的教研活動中,都會學(xué)到很多,會發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。希望向?qū)I(yè)的老師多學(xué)習(xí),在以后的教研活動做得更好。
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
【活動目標(biāo)】
1、認(rèn)識加號、等號,知道它們表示的意思,初步學(xué)習(xí)2的加法算式,并進(jìn)行運算。
2、嘗試用自己的語言講述三副圖的意思。
3、專心的進(jìn)行自己的操作活動。
【活動準(zhǔn)備】
1、圖片-小螃蟹
2、數(shù)字卡1、1、2,符號+、=。
3、幼兒人手一支筆。
【活動過程】
一、小螃蟹吐泡泡。
1、教師出示一只小螃蟹圖片,邊演示邊引導(dǎo)幼兒觀察:
小螃蟹吐泡泡,它是怎么吐的`?
鼓勵幼兒講述小螃蟹先吐了1個泡泡,又吐了1個泡泡,小螃蟹一共吐了2個泡泡。
2、啟發(fā)幼兒思考:
小螃蟹先吐的1個泡泡可以用數(shù)字幾來表示?
又吐的1個泡泡可以用什么符號和數(shù)字幾來表示?
一共吐了2個泡泡可以用什么符號和數(shù)字幾來表示?
3、引出"+和=",初步了解加號表示把它兩邊的數(shù)合起來,讓幼兒知道可以用"+1表示又吐了1個泡泡,
等號表示它兩邊的數(shù)一樣多。幼兒認(rèn)讀并空手練習(xí)書寫加號、等號。
4、教師完整地列出算式1+1=2,引導(dǎo)幼兒說一說這個算式表示什么意思?
二、操作活動。
1、看圖列2的加法算式。
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察三幅圖,看圖說說三幅圖的含義,并在下面的空格處寫上算式,理解加法的意義。
2、看分合式寫數(shù)字。
仔細(xì)觀察分合式,在空格處天上正確的數(shù)字。
3、看圖說算式。
請幼兒介紹看圖的加算式活動,說一說三幅圖的含義,引導(dǎo)幼兒講述為什么要用加法。
大班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動目標(biāo):
1、感知數(shù)字在生活中的運用,體驗數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。
2、學(xué)習(xí)對給定的3個數(shù)字進(jìn)行不同的排列組合。
3、樂于與同伴、老師交流自己的發(fā)現(xiàn),能在討論的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)問題。
4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
5、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
教具:圖片一張。
學(xué)具:數(shù)卡、記號筆、記錄表。
活動過程:
一、出示圖片,進(jìn)行觀察,引出課題。
師:我們來看看小兔和小貓的門牌號碼一樣嗎?它們都有數(shù)字幾?
總結(jié):雖然它們的門牌號碼都有數(shù)字3和5,但由于它們數(shù)字排列順序不同,門牌號碼也不同。
二、第一次操作,學(xué)習(xí)3個數(shù)字的不同排列組合。
師:我來考考我們小朋友了,小熊家的門牌號碼含有1、3、5三個數(shù)字,你們可以排出哪些門牌號碼?
幼兒自己排列數(shù)卡并記錄操作結(jié)果。
師小結(jié)規(guī)律,總結(jié)3個數(shù)字的6種排列組合。
三、第二次操作,加深幼兒對3個數(shù)字排列規(guī)律的印象。
師:周老師黑板上寫的是什么呀?可是這個手機號碼沒有寫全,其中號碼中未寫出的數(shù)字是由5、6、8這三個數(shù)字組成的,小朋友排排看,這三個數(shù)字有幾種排列方法?
活動延伸:
進(jìn)行4個數(shù)字的`排列組合。
教學(xué)反思:
通過本次教學(xué)活動,讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。
大班數(shù)學(xué)教案 篇7
幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強的學(xué)科,有著自身的特點和規(guī)律,密切聯(lián)系幼兒的生活,結(jié)合幼兒的生活實際和知識經(jīng)驗來設(shè)計數(shù)學(xué)活動。對大班幼兒的小朋友來說,1到10的數(shù)字都是認(rèn)識的,但是對1到10的相鄰書來說不是很了解,為了學(xué)習(xí)10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù),以此來發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
本次活動的目標(biāo)制定為:1、學(xué)習(xí)10以內(nèi)相鄰數(shù),理解相鄰數(shù)之間大1。钡年P(guān)系。2、愿意參與活動,大膽在同伴面前講述自己的思考和操作過程。3、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
在我的教學(xué)過程中,分四個環(huán)節(jié)進(jìn)行:
一、情景創(chuàng)設(shè),了解相鄰數(shù);
二、按序畫點,理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系;
三、填寫相鄰數(shù),進(jìn)一步理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系;
四、快樂出行,鞏固相鄰數(shù)之間的的概念。
在整個教學(xué)活動的環(huán)節(jié)和過程中,幼兒能積極的配合老師一起學(xué)習(xí)知識內(nèi)容,有條理的操作自己的數(shù)字,因此在操作過程中能夠體現(xiàn)幼兒理解了相鄰數(shù)的關(guān)系,操作時能熟練的.找出一個數(shù)的相鄰數(shù)。整個活動過程富有趣味性,幼兒都躍躍欲試,迫不及待地要參加,并自覺地遵守游戲規(guī)則,迅速地完成游戲中的學(xué)習(xí)任務(wù),提高了學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)了幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。在活動中,有些孩子有自己的想法和獨特的見解,就給予他們表達(dá)的空間,讓孩子在輕松的氣氛中獲取知識、經(jīng)驗,在活動中滿足他們的好奇心和求知欲。
但在本節(jié)課的有的環(huán)節(jié)中,我可能強調(diào)的少了點,幼兒可能還沒有反應(yīng)過來,就進(jìn)行找相鄰數(shù)了,因此有的幼兒的思維還沒有完全打開,所以也會導(dǎo)致個別幼兒沒有答對的可能。
所以,在今后的數(shù)學(xué)教育中,應(yīng)多培養(yǎng)孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣、學(xué)數(shù)學(xué)的方法及創(chuàng)新的意識,更要勤于動腦思考選擇好的教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)注意語言的嚴(yán)謹(jǐn)性和規(guī)范性,在組織教學(xué)活動的過程中,教師的傾聽和應(yīng)變能力也顯得尤為重要。讓幼兒真正意義上做到“玩中學(xué),學(xué)中樂”,從而達(dá)到教學(xué)效果。
大班數(shù)學(xué)教案 篇8
一、活動目標(biāo)
1.能積極探索并發(fā)現(xiàn)電話號碼里的秘密。
2.嘗試將數(shù)字0——5進(jìn)行組合,排列成不同的電話號碼。
3.樹立自己解決困難的信心,體驗成功的快樂。
二、活動準(zhǔn)備
幼兒練習(xí)本,鉛筆;記錄紙,粉筆,記號筆,小兔、小雞圖片。
三、活動過程
1.請幼兒說說自己家的電話號碼
老師記錄電話號碼(記錄紙)
2.引導(dǎo)幼兒觀察尋找電話號碼的秘密
。1)你發(fā)現(xiàn)了什么?
重點引導(dǎo):這些號碼由哪些數(shù)字組成?每家的電話號碼是否相同?
。2)老師小結(jié)
我們德清地區(qū)使用的電話號碼都是7位數(shù),開頭都是數(shù)字8,它們分別由0——9這些數(shù)字按照不同的順序排列組成,每家的電話號碼都不一樣。
3.設(shè)計6位數(shù)的.電話號碼
動物園里要裝電話了,請小朋友幫忙設(shè)計電話號碼。要求:
。1)0——5六個數(shù)字,每個電話號碼都用到這六個數(shù)字。
。2)開頭數(shù)字是5,設(shè)計6位數(shù)的號碼
。3)個別幼兒上來給小兔、小雞設(shè)計號碼,其他幼兒檢查是否正確。
4.幼兒練習(xí)
練習(xí)本第17頁,給小動物設(shè)計電話號碼,要求:
。1)0——5六個數(shù)字,每個電話號碼都用到這六個數(shù)字。
。2)開頭數(shù)字是5,設(shè)計6位數(shù)的號碼
(3)四只動物的號碼都不一樣
大班數(shù)學(xué)教案 篇9
目標(biāo)
1、通過觀察和比較正五邊形、正六邊形、正八邊形和正十邊形,感知其主要特征。
2、通過動手操作,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒觀察、辨別的能力。
4、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。
準(zhǔn)備
1、掛圖“美麗的窗戶”
2、操作學(xué)具
3、《操作冊》P45—P46
過程
走線、線上游戲《積木房》
1、以“小熊設(shè)計房子”導(dǎo)入,引起幼兒興趣
——森林設(shè)計師笨笨熊給小動物們設(shè)計了好多房子,這些房子都快裝修好了,只有窗戶還沒有裝好,我們來幫幫它吧。
2、集體活動(出示掛圖)
——小朋友來看一看,笨笨熊它設(shè)計了幾間房子?
——那你們發(fā)現(xiàn)這些房子的窗戶一樣嗎?
——誰能告訴我怎么不一樣的?(有五條邊的.、有六條邊的……..引導(dǎo)幼兒說出每條邊相同的是正五邊形、正六邊形………..)
——我們一起來給這些窗戶裝修一下(一邊數(shù)一邊給每條邊涂色)
3、集體操作
——今天李老師把這些漂亮的窗戶都帶到了我們大二班,小朋友想不想看一看呢?
——呦,看李老師記性多不好,只把窗框帶了過來忘了把窗戶上的玻璃帶來了。那我想請小朋友幫我把這些窗戶根據(jù)他的形狀裝上玻璃好嗎?
【老師示范做一個】
——我給小朋友也準(zhǔn)備了小窗戶,現(xiàn)在請小朋友把自己的小窗框拿出來放好。
——現(xiàn)在請小朋友給它們裝上玻璃吧。
【老師個別指導(dǎo)】
——裝好的小朋友坐坐好,我們來看一看小朋友裝的漂不漂亮。
【請兩個小朋友展示作品】
4、分組活動
——多邊形不僅是小動物們的窗戶,多邊形還能玩很多游戲。大家想不想玩?
第1、2桌:玩“種花”游戲在不同的多邊形紙樣里面畫上數(shù)量與邊數(shù)相同的花,如五邊形里中5朵小花………。
第3、4桌:玩“做花傘”游戲,在不同的多邊形的傘面上裝飾上漂亮的圖案,做成小花傘。
第5、6、7桌:做《操作冊》第45頁。
5、評價
——現(xiàn)在我要請做的最快最好的小朋友把你的作品給大家分享一下。
【每組一個人】
延伸
——今天我們幫笨笨熊裝好了窗戶,也認(rèn)識了正五邊形、正六邊形、正八邊形和正十邊形、其實在我們的生活中也有很多多邊形的物品,今天我請小朋友回家找一找生活中的多邊形,并且把它畫下來,明天帶到幼兒園和我們大家一起分享。
教學(xué)反思:
在聽課之前,我對這一堂課進(jìn)行研究和設(shè)計。我考慮到本課時的教學(xué)內(nèi)容較為簡單,在教學(xué)中我采用自主學(xué)習(xí),體驗探究的教學(xué)方式,讓學(xué)生動手、動腦、操作、觀察,合作探究多邊形對角線條數(shù),從中體會從特殊到一般的幾何圖形探究方法。力主體現(xiàn)“自主學(xué)習(xí)、主體參與、合作探究”的教學(xué)理念。
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