小班教案

時(shí)間：2023-08-02 11:26:57 教案我要投稿

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小班教案(常用7篇)

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用�？靵�(lái)參考教案是怎么寫的吧！以下是小編整理的小班教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班教案(常用7篇)

小班教案篇1

　　適宜對(duì)象：

　　該材料適用于小班、中班幼兒區(qū)域化學(xué)習(xí)活動(dòng)使用。

　　價(jià)值指向：

　　1、這些小小的筆帽主要有美工、語(yǔ)言、數(shù)學(xué)三大游戲功能，在小小筆帽上拓展無(wú)窮無(wú)盡的想象空間，充分發(fā)揮一物多用、一物多玩的特點(diǎn)。

　　2、通過(guò)豐富的游戲內(nèi)容培養(yǎng)幼兒對(duì)語(yǔ)言、美工、數(shù)學(xué)活動(dòng)的濃厚興趣，發(fā)展幼兒的.觀察能力、語(yǔ)言能力和創(chuàng)造能力。

　　3、幼兒大膽操作，不斷嘗試，勇于探索，互相合作，體驗(yàn)獲得成功的快樂(lè)。

　　材料與工具：

　　五顏六色的水彩筆筆帽、手工紙、雙面膠、顏料、皺紋紙、各色毛線、剪刀、海綿等。

　　具體操作：

　　(一) 美工領(lǐng)域

　　1、做指偶帽

　　玩法提示：

　　(1)用皺紋紙或毛線對(duì)筆帽進(jìn)行裝飾。此游戲適合小班幼兒。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：讓幼兒把皺紋紙或毛線粘在筆帽上。

　　(2)讓幼兒制作小動(dòng)物指偶。此游戲適合中班幼兒。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：先讓幼兒畫一些小動(dòng)物頭像，然后剪下來(lái)粘在筆帽上。

　　2、印章游戲

　　玩法提示：將幾個(gè)筆帽捆在一起成某個(gè)形狀，筆帽中塞上海綿，蘸上顏料作印章用。此游戲適合小、中班幼兒。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：幼兒可按自己的意愿把多個(gè)筆帽捆成各種形狀玩印章。

　　(二) 語(yǔ)言領(lǐng)域

　　1、指偶表演

　　玩法提示：將指偶帽套在手指上，再在手指上畫上娃娃的各種表情，即可進(jìn)行指偶表演。此游戲適合小、中班幼兒。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：幼兒能根據(jù)各種表情，說(shuō)出一些簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)或說(shuō)上一句簡(jiǎn)單的話，如“開心、難過(guò)、高興、痛苦”等等。如：“為什么開心、為什么難過(guò)”的原因等等。

　　2、角色對(duì)話

　　玩法提示：在活動(dòng)區(qū)增添一些場(chǎng)景布置，讓幼兒進(jìn)行角色對(duì)話。此游戲適合中班幼兒。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：激發(fā)幼兒說(shuō)話的欲望，鼓勵(lì)幼兒敢想、敢說(shuō)、敢做。

　　(三) 數(shù)學(xué)領(lǐng)域

　　1、顏色排序

　　玩法提示：將各種不同顏色的筆帽進(jìn)行排序，并在排列的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)顏色的規(guī)律。此游戲適合小、中班幼兒游戲。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：可將筆帽在桌上擺放，也可將筆帽疊成一根小棍排序，排序方法可兩色相隔或幾色相隔排序。如：紅綠、紅綠黃……

　　2、點(diǎn)卡匹配

　　玩法提示：幼兒根據(jù)點(diǎn)卡上的數(shù)量，送上相同數(shù)量的筆帽。此游戲適合小、中班幼兒游戲。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：讓兩個(gè)相同數(shù)量的朋友在一起。

小班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作《我會(huì)轉(zhuǎn)》，能夠雙手舉起，全身原地轉(zhuǎn)圈。

　　2、學(xué)習(xí)合著音樂(lè)節(jié)拍轉(zhuǎn)動(dòng)，增強(qiáng)音樂(lè)節(jié)奏感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：《我會(huì)轉(zhuǎn)》的音樂(lè)重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)基本動(dòng)作，全身原地轉(zhuǎn)圈。

　　難點(diǎn)：能合著音樂(lè)節(jié)拍全身原地轉(zhuǎn)圈。

　　安全要求：幼兒在唱歌跳舞時(shí)不要互相碰撞。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入部分

　　師：教師彈《我會(huì)轉(zhuǎn)》的`音樂(lè)，請(qǐng)小朋友在座位上拍手，要求一拍一次。

　　二、展開部分

　　1、教基本動(dòng)作《我會(huì)轉(zhuǎn)》

　�、俳處熯吅邩�(lè)曲邊轉(zhuǎn)動(dòng)身體。老師在干什么？手腕是怎么做的？小朋友學(xué)做。

　�、诜配浺�，教師示范動(dòng)作三遍：左手插腰，向前伸右手。左手插腰，向后伸右手；左手插腰，向上伸右手搖一搖；雙手上舉，原地轉(zhuǎn)圈。

　�、鄯配浺�，教師再次示范提問(wèn)：教師先做了什么？再轉(zhuǎn)動(dòng)幾下？分別在什么地方轉(zhuǎn)動(dòng)？

　�、苄∨笥崖犚魳�(lè)和老師一起做轉(zhuǎn)動(dòng)。

　　2、分組練習(xí)。

　�、俜帜�、女進(jìn)行練習(xí)。

　　②個(gè)別小朋友練習(xí)。（教師糾正個(gè)別小朋友的動(dòng)作）③集體練習(xí)。

　　④在音樂(lè)聲中自由走出教室。

　　3、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒到臺(tái)前表演。

　　三、結(jié)束部分：

　　全體幼兒集體表演，放松結(jié)束。

小班教案篇3

　　游戲目標(biāo)：

　　1、鍛煉幼兒手部小肌肉的靈活性。

　　2、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

　　3、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

　　5、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　幼兒已有各種動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)、簡(jiǎn)單的動(dòng)作協(xié)調(diào)意識(shí)。

　　游戲玩法指導(dǎo)：

　�。ㄒ唬�、導(dǎo)入部分：

　　1、教師扮演各種小動(dòng)物的樣子，讓幼兒根據(jù)動(dòng)物的特點(diǎn)說(shuō)說(shuō)老師模仿的是哪種小動(dòng)物。

　　教師扮演小鳥飛的樣子讓幼兒猜。教師："咱們用手指點(diǎn)點(diǎn)鳥，鳥飛了，嘟啦啦。不見了！"幼兒會(huì)自覺(jué)的跟著老師的動(dòng)作去模仿。

　�。ǘ�、展開部分：

　　1、教師用手指律動(dòng)的形式引出兒歌。

　　教師："小朋友，姜老師要給小朋友表演一個(gè)手指'魔術(shù)'，讓小朋友看看劉老師的手指能變成什么？"教師邊做律動(dòng)邊說(shuō)兒歌，來(lái)引起幼兒的`興趣，讓幼兒把注意力集中在老師的手上。

　　2、引起幼兒興趣之后，開始進(jìn)入教授階段。

　　教師："點(diǎn)點(diǎn)蟲，蟲蟲飛；點(diǎn)點(diǎn)雞，雞會(huì)啼；點(diǎn)點(diǎn)鳥，鳥飛了，嘟啦啦。教師邊說(shuō)邊演示。"

　�。ㄈ�、結(jié)束部分：

　　師："小朋友和老師一起做一下，看看那個(gè)幼兒做的又好，說(shuō)的又好聽啊。"幼；"好。"做完之后領(lǐng)著幼兒入廁、洗手。

　　游戲反思：

　　這首兒歌是比較簡(jiǎn)短的，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)學(xué)念是非常容易的，那么如何讓孩子們更有興趣的念呢，我采用了演一演和集體游戲的方式。對(duì)于每一種動(dòng)物我都讓幼兒進(jìn)行模仿表演并學(xué)說(shuō)該句，使幼兒在動(dòng)作表演中鞏固認(rèn)識(shí)，這一環(huán)節(jié)孩子們特別感興趣，模仿得都很到位，很多幼兒特別喜歡表現(xiàn)毛毛蟲爬，總是手腳著地的表演，非常的形象。趁著這一活躍的氣氛，我將活動(dòng)的形式進(jìn)行進(jìn)一步的提升，玩集體游戲——點(diǎn)點(diǎn)蟲。

小班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識(shí)蘋果的特征，知道蘋果營(yíng)養(yǎng)好。

　　2．嘗試將色彩紙條撕成小紙片，發(fā)展手指的靈活性。

　　3．學(xué)習(xí)在指定范圍內(nèi)拼帖小紙片，掌握拼、貼技能。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．紅、黃、綠小紙條若干、操作卡。

　　2．漿糊、抹布、實(shí)物蘋果、字卡。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒觀察蘋果、了解蘋果的特征。

　�。�1）幼兒自由觀察講述。

　　師：今天小朋友帶來(lái)了什么？（蘋果）出示漢字卡片（蘋果），我們一起來(lái)看看這些蘋果是什么樣的？小朋友可以用眼睛看一看，用小手摸一摸，還可以用鼻子聞一聞，你發(fā)現(xiàn)蘋果是什么樣的？然后和旁邊的小朋友講一講，看看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的最多。（引導(dǎo)幼兒從蘋果的形狀、顏色、味道等方面談?wù)�。�?/p>

　　（2）集中講述。

　　師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)蘋果是什么樣子的？摸上去怎么樣？聞一聞什么味道？吃在嘴里什么味道？蘋果有什么顏色？蘋果外面有什么？里面有什么？（教師切開蘋果）

　　教師小結(jié)蘋果的特征，教育幼兒多吃蘋果。

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察撕貼畫，激發(fā)對(duì)撕貼畫的興趣。

　�。�1）今天老師帶來(lái)一只非常好看的.蘋果，（出示撕貼畫）看看這只蘋果是用什么做的？小朋友想不想也來(lái)貼一只大蘋果？

　�。�2）教師示范講解撕紙的方法。

　　教師出示紙條，讓幼兒看看是什么

　��？說(shuō)說(shuō)紙條象什么？（幼兒想象講述）

　　師：紙條象一條長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲，誰(shuí)喜歡吃毛毛蟲？我們學(xué)小雞把毛毛蟲吃掉好嗎？雙手的食指與大拇指捏住紙，一邊念兒歌，一邊將紙條撕成一小塊一小塊。自編兒歌（毛毛蟲、長(zhǎng)又長(zhǎng)，小小雞、快快來(lái)，一口一口吃掉它）幼兒練習(xí)撕紙。

　�。�3）教師講解示范拼貼。

　　將紙片翻過(guò)來(lái)，抹上漿糊，再貼在蘋果的輪廓內(nèi)，紙片不能重疊在一起，不要貼到輪廓外面。

　�。�4）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒, 幫助他們完成操作。

　　三、展示作品。

　　展示好的作品，表?yè)P(yáng)畫面整潔，能將紙片貼在輪廓以內(nèi)的幼兒。

　　四、歌表演《蘋果》。

　　小朋友貼了這么漂亮的蘋果，心里高興嗎？（高興）。我們一起來(lái)跳個(gè)舞，好嗎？

小班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)向不同方向的雙腳并攏跳，落地輕動(dòng)作靈活。

　　2、探索各種跳法并能按指令做相應(yīng)“跳”的動(dòng)作。

　　3、體驗(yàn)參加體育游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：自制“大嘴巴”、小腳丫、音樂(lè)。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已會(huì)說(shuō)兒歌。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、隨音樂(lè)來(lái)熱身：激發(fā)興趣，熱身準(zhǔn)備。

　　1、介紹角色，激發(fā)興趣。

　　教師導(dǎo)語(yǔ)：你們吃過(guò)跳跳糖嗎？它在嘴巴里是怎么做運(yùn)動(dòng)的？我們現(xiàn)在是一個(gè)快樂(lè)的跳跳糖，一起來(lái)跳一跳吧！

　　2、隨音樂(lè)做熱身活動(dòng)。

　　二、我是快樂(lè)跳跳糖：探索各種跳法并能按指令做相應(yīng)“跳”的動(dòng)作。

　　1、自由嘗試與練習(xí)。——--自由感受跳躍的.動(dòng)作要領(lǐng)。

　　教師導(dǎo)語(yǔ)：快樂(lè)的跳跳糖們，你會(huì)怎樣跳呢？找個(gè)空地試一試。

　　教師小結(jié)：雙腳并攏向上跳，雙腳并攏輕輕落。

　　2、“大嘴巴”游戲——--引導(dǎo)幼兒根據(jù)指令向不同方向跳。

　　教師導(dǎo)語(yǔ)：這里有個(gè)大嘴巴，請(qǐng)你想一想在這里面應(yīng)該怎么跳？聽到大嘴巴說(shuō)話向不同方向跳。（向前跳、向前跳、雙腳并攏向前跳，向后跳、向后跳、雙腳并攏向后跳）

　　3、游戲活動(dòng)：快樂(lè)跳跳糖 ——--增加難度，提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

　　教師導(dǎo)語(yǔ)：誰(shuí)能看懂這些小腳丫上的方向標(biāo)記，做個(gè)快樂(lè)的跳跳糖？（請(qǐng)幼兒示范。）現(xiàn)在請(qǐng)你們自由擺放小腳丫并跳一跳！

　　三、跳跳糖要回家：能夠喜歡參加體育游戲。

　　1、隨音樂(lè)放松，重點(diǎn)放松腿部。

　　導(dǎo)語(yǔ)：跳跳糖們?cè)摶丶伊�，你覺(jué)得你哪里最累呢？我們來(lái)放松一下吧！

　　2、總結(jié)評(píng)價(jià)。

小班教案篇6

　　活動(dòng)名稱： 蝴蝶找花

　　活動(dòng)內(nèi)容：數(shù)學(xué)——認(rèn)識(shí)顏色

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分辨紅、黃、藍(lán)三種顏色，知道顏色的名稱。

　　2、教幼兒學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。

　　3、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒講述操作過(guò)程的習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、紅、黃、藍(lán)色的小房子（紙盒做的）各一個(gè)，幼兒每人一籃（3—6片）紅、黃、藍(lán)色積塑。

　　2、紅、黃、藍(lán)色大花卡片各一個(gè)，紅、黃、藍(lán)色蝴蝶卡片各5個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、蝴蝶找花（把相同顏色的物體放在一起）。

　　教師出示紅、黃、藍(lán)色大花卡片和紅、黃、藍(lán)色蝴蝶卡片各一個(gè)，講述小故事，“花園里住著三只美麗的蝴蝶，一只是紅色的（舞動(dòng)紅蝴蝶），一只是黃色的（舞動(dòng)黃蝴蝶），還有一只是藍(lán)色的.（舞動(dòng)藍(lán)蝴蝶）。它們天天在花園里唱歌、跳舞、做游戲，非�？鞓�(lè)。有一天，

　　三只蝴蝶正在花園里玩‘捉迷藏’的游戲，忽然‘嘩啦拉’下起雨來(lái)，三只蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨，花姐姐說(shuō)：‘和我顏色一樣的蝴蝶請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧！’誰(shuí)愿意幫助三只蝴蝶找到相同顏色的花？”

　　2、游戲“蝴蝶找花”

　　三把椅子相隔一段距離擺開，椅背上分別貼紅、黃、藍(lán)色花卡片。幼兒胸掛蝴蝶卡片，音樂(lè)起，幼兒扮蝴蝶飛舞，音樂(lè)停，蝴蝶（幼兒）找到與自己顏色相同的花處躲藏。

　　3、幫積塑找家（學(xué)習(xí)按顏色分類）。

　　教師出示紅、黃、藍(lán)色的小房子以及積塑，讓幼兒將積塑放在三個(gè)小房子里。“小朋友們看看，這兒有三個(gè)小房子，它們是什么顏色的？”“這是積塑寶寶的家，請(qǐng)小朋友把積塑寶寶送回家吧。小朋友要?jiǎng)幽X筋想一想，這些積塑寶寶應(yīng)該住在哪一個(gè)房子里。”

　　4、評(píng)價(jià)活動(dòng)。請(qǐng)個(gè)別幼兒講述操作過(guò)程。

　　“這是什么顏色的房子？誰(shuí)住在里面？這些積塑寶寶為什么可以住在一起？”

　　“今天小朋友幫積塑寶寶找到了家，它們可高興了，它們說(shuō)：“謝謝小朋友！”