小班教案

時(shí)間：2023-08-01 08:10:41 教案我要投稿

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小班教案（實(shí)用5篇）

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。教案要怎么寫呢？下面是小編整理的小班教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班教案（實(shí)用5篇）

小班教案篇1

　　設(shè)計(jì)意圖

　　影子是光與不固定物體之間產(chǎn)生的現(xiàn)象。影子的無(wú)窮變化及其蘊(yùn)含的獨(dú)特美感往往令孩子們流連忘返，樂(lè)此不疲。我們每個(gè)人都有自己的影子，那么影子是如何形成的呢?小班幼兒對(duì)這一科學(xué)現(xiàn)象的理解有一定的難度，在開展閱讀讀本《我的影子》時(shí)，孩子們往往只知其一，不知其二。我嘗試著以孩子們感興趣的影子游戲?yàn)榍腥肟�，鼓�?lì)孩子們?cè)陉?yáng)光下觀察自己的影子，進(jìn)行一系列的游戲活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)影子的探索欲望。引導(dǎo)孩子們大膽的和老師、同伴們分享他的所見(jiàn)、所聞、所想、所感。并通過(guò)一系列的拓展游戲，豐富孩子們有關(guān)影子的指示，并生成新的游戲活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、愿意與同伴交流自己在游戲中的發(fā)現(xiàn)，并正確運(yùn)用 “我的影子會(huì)……”。

　　2、促進(jìn)幼兒讀圖能力的發(fā)展，能把圖畫的主要內(nèi)容和文字對(duì)應(yīng)起來(lái)。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　小書人手一份、教學(xué)大書、有陽(yáng)光的戶外活動(dòng)場(chǎng)地。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　(一)請(qǐng)出“神秘的朋友”導(dǎo)入主題

　　師：“我們每個(gè)小朋友都有一位神秘的好朋友，她和我們每個(gè)人長(zhǎng)得一樣，你們想知道它是誰(shuí)嗎?讓我們一起來(lái)把自己的神秘好朋友請(qǐng)出來(lái)吧。”帶幼兒到戶外陽(yáng)光處，請(qǐng)幼兒觀察地面被太陽(yáng)照出來(lái)的自己的影子。

　　師：我們每個(gè)人的神秘好朋友就是自己的影子。

　　師：小朋友們，仔細(xì)觀察還有那些物體也有神秘的好朋友?

　　佳佳：我看見(jiàn)大樹有影子，大樹的影子是它最神秘的好朋友。

　　心開：旗子有影子，旗子的影子是它最神秘的好朋友。

　　佳琪：滑梯有影子，話題的影子是它最神秘的`好朋友。

　　中一：小貓有影子，小貓的影子是它最神秘的好朋友。

　　教師小結(jié)：影子是光與不透明物體之間產(chǎn)生的一種現(xiàn)象。光照射過(guò)來(lái)，被物體擋住，在物體下形成一片黑暗的區(qū)域，這個(gè)黑暗的區(qū)域就是物體的影子。

　　(二)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行與圖書內(nèi)容相關(guān)的游戲活動(dòng)——我和影子做游戲。

　　1、游戲——“我的影子會(huì)……”

　　引導(dǎo)幼兒在太陽(yáng)下進(jìn)行和圖書相關(guān)的活動(dòng)(如走路、跳舞、擺造型、向左向右轉(zhuǎn)等等)，同時(shí)觀察自己的影子是怎么樣在活動(dòng)的，并提問(wèn)。

　　師：××，你在做什么?

　　幼兒：我在走路。

　　師：你的影子在做什么?

　　幼兒：我的影子在走路。

　　教幼兒練習(xí)句式：我的影子會(huì)……

　　得出結(jié)論：自己的影子和自己的動(dòng)作是一樣的。

　　2、影子變變變

　　教師和幼兒玩影子變變變的游戲，帶幼兒到太陽(yáng)光強(qiáng)烈的地方觀察自己的影子，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的影子變長(zhǎng)了，并請(qǐng)幼兒和自己的影子比比誰(shuí)高誰(shuí)矮。

　　得出結(jié)論：我的影子比我高;再帶幼兒到太陽(yáng)光弱的地方，發(fā)現(xiàn)自己的影子變短了，請(qǐng)幼兒再和自己的影子比高矮，得出結(jié)論：我的影子比我矮;最后帶幼兒到陰涼處，讓幼兒找找自己的影子，孩子們神奇地發(fā)現(xiàn)自己的影子不見(jiàn)了。

　　(三)圖書閱讀

　　1、教師向幼兒介紹書名《我的影子》，引導(dǎo)幼兒自由翻看，鼓勵(lì)幼兒讀出圖書內(nèi)容。

　　2、師生共同進(jìn)行閱讀，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)：“我的影子會(huì)……”的句式。

　　3、發(fā)給幼兒人手一份小書，鼓勵(lì)幼兒自由閱讀，對(duì)有閱讀困難的幼兒及時(shí)給予糾正和幫助。

　　課后反思：

　　教完這篇課文，我感到無(wú)比輕松和愉悅。它讓我知道了培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲不能停留在口頭上，應(yīng)通過(guò)實(shí)實(shí)在在的質(zhì)疑、觀察等形式來(lái)落實(shí)，還應(yīng)給學(xué)生充分的時(shí)間去思考、去觀察、去搜集相關(guān)資料，讓課內(nèi)的知識(shí)、疑問(wèn)在課外廣闊的空間得以延伸、解決。

　　正如瑞士心理學(xué)學(xué)家皮亞羅說(shuō)過(guò)：一切真理要學(xué)生自己獲得，或者由他們自己重新發(fā)現(xiàn)。至少由他們重建，而不是簡(jiǎn)單的傳遞給他們。

小班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．在嘗試將塑料袋變成風(fēng)箏的過(guò)程中提高觀察、模仿能力，探索讓塑料袋飛起來(lái)的方法。

　　2．用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述自己喜歡的風(fēng)箏，體驗(yàn)自制“風(fēng)箏”進(jìn)行游戲的快樂(lè)。

　　3．激發(fā)幼兒對(duì)放風(fēng)箏活動(dòng)的興趣。

　　4．鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　l、人手一個(gè)塑料保鮮袋，雙面膠、剪刀，彩色皺紋紙條若干，不同長(zhǎng)短的細(xì)線若干。

　　2、放風(fēng)箏的錄像，音樂(lè)磁帶。

　　3、選擇一塊寬敞、平坦的場(chǎng)地，便于游戲時(shí)的來(lái)回跑動(dòng)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、談話導(dǎo)入

　　1．播放“放風(fēng)箏”的錄像。

　　他們?cè)谧鍪裁?你們誰(shuí)放過(guò)風(fēng)箏?你放的風(fēng)箏是什么樣子的？(顏色、形狀、大小)你是怎樣讓風(fēng)箏飛上天的?

　　(評(píng)析：談話內(nèi)容符合幼兒的`生活經(jīng)驗(yàn)和興趣。在春天里，已經(jīng)有許多孩子有過(guò)放風(fēng)箏的經(jīng)驗(yàn)。風(fēng)箏顏色、形狀的豐富多樣對(duì)小班幼兒具有很大的吸引力。教師能抓住教育契機(jī)，引導(dǎo)他們對(duì)風(fēng)箏的形狀、顏色有初步的了解，將如何讓風(fēng)箏在天上飛起來(lái)并呈現(xiàn)多種姿態(tài)，作為活動(dòng)的切入口，激發(fā)了幼兒交流的欲望。)

　　2．請(qǐng)小朋友幫忙滿足塑料袋的“心愿”――飛上天。

　　塑料袋娃娃看見(jiàn)風(fēng)箏在天上自由自在地飛，可羨慕了!她想和風(fēng)箏一樣，穿上漂亮的衣服，飛上藍(lán)天，小朋友快動(dòng)動(dòng)腦筋，幫忙想想辦法吧!

　　二、猜想讓塑料袋“飛”的方法

　　1．你有什么好辦法，讓塑料袋飛上藍(lán)天呢?(引導(dǎo)想象)

　　2．出示范例，并即興唱兒歌：身上彩帶飄呀飄，五顏六色真漂亮；肚子鼓鼓胖娃娃，還有一條長(zhǎng)尾巴。

　　3．請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看，塑料袋娃娃哪些地方變了呀?她變成了一只風(fēng)箏就能飛上天了。(引導(dǎo)幼兒觀察后講述)

　　(評(píng)析：活動(dòng)中教師能以幼兒為主體，尊重幼兒的想法。幼兒在自由、寬松的環(huán)境中得到了支持和鼓勵(lì)，在與老師、同伴的語(yǔ)言交流中體驗(yàn)著交往的快樂(lè)。通過(guò)讓看看、想想、說(shuō)說(shuō)等多種形式的活動(dòng)，滿足孩子的好奇心和求知欲。)

　　三、探索“風(fēng)箏”的制作法

　　1．粘彩帶。教師示范：剪一條雙面膠粘在塑料袋下面合適的位置，然后將幾根彩色皺紙條粘在雙面膠上，引導(dǎo)幼兒觀察彩帶的顏色和數(shù)量：老師粘了幾根彩帶啦？是什么顏色的呢?

　　幼兒操作粘彩帶，教師指導(dǎo)、幫助。

　　2.變胖娃娃。探索學(xué)習(xí)讓塑料袋鼓起來(lái)，變成胖娃娃。

　　誰(shuí)來(lái)試一試?你有什么好辦法?為什么里面的氣很快就逃走了呢?提示要領(lǐng)：裝氣后手要很快抓住袋子的嘴巴。

　　再讓孩子們?cè)囈辉�，體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)部分的要領(lǐng)：使袋子的嘴巴張開，上下晃動(dòng)，l、2、3抓住嘴巴，擰一擰，不要讓氣逃走哦！

　　3．長(zhǎng)出尾巴。教師操作，幼兒觀察：拿一根細(xì)線的一端，在塑料袋擰緊的嘴巴處繞幾圈，然后系牢(繞線并系牢對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō)有難度，小朋友可以試一試，不行的活由老師幫忙)。

　　(評(píng)析：采用自然習(xí)得的方法鼓勵(lì)幼兒勇敢地試一試，孩子們非常樂(lè)意接受這種方式，嘗試起來(lái)也信心十足�；顒�(dòng)環(huán)節(jié)過(guò)渡自然，突出了重點(diǎn)、難點(diǎn)，給孩子提供了充分學(xué)習(xí)和探索的機(jī)會(huì)。)

　　四、制作“風(fēng)箏”

　　幼兒自由分組，制作風(fēng)箏，教師巡回觀察，提醒幼兒在遇到困難時(shí)可以相互幫助，也可以請(qǐng)老師幫忙。

　　五、放“風(fēng)箏”

　　1．孩子們，我們來(lái)放風(fēng)箏吧!

　　幼兒自由玩。集中：你的風(fēng)箏飛起來(lái)了嗎?你是怎么讓風(fēng)箏飛起來(lái)的呢?誰(shuí)的風(fēng)箏飛得最高?我們請(qǐng)他來(lái)飛一次！

　　2．小結(jié)要領(lǐng)：于舉高，跑得怏，風(fēng)箏就能飛得高！

　　3．幼兒再放風(fēng)箏，比一比誰(shuí)的風(fēng)箏飛得高。

　　(評(píng)析：引導(dǎo)幼兒在積極的跑動(dòng)中、在相互比較中自己認(rèn)識(shí)到手舉高、跑得快，風(fēng)箏就會(huì)飛得高；能力強(qiáng)的幼兒還發(fā)現(xiàn)，線的長(zhǎng)短也會(huì)影響塑料袋的飛行。這種自主探究、合作探究的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)了幼兒繼續(xù)探索的強(qiáng)烈欲望。)

小班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　萌發(fā)觀察天空的興趣，感受大自然的奇妙。

　　知道不同的天空、云朵顏色所代表的的時(shí)間或天氣情況。

　　初步了解極端天氣時(shí)天空的顏色。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件準(zhǔn)備：

　　“云朵的顏色”組圖；“顏色會(huì)說(shuō)話”組圖；“極端天氣”組圖。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　出示組圖“云朵的顏色”，引導(dǎo)幼兒了解不同顏色的云朵代表的天氣情況。

　　你們有觀察過(guò)云朵嗎？

　　云朵有哪些顏色？

　　藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，說(shuō)明天氣怎么樣？

　　白白的云朵變成了灰黑色，說(shuō)明什么？

　　小結(jié)：藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，說(shuō)明天氣晴朗；當(dāng)白白的云變成灰黑色，說(shuō)明要下雨了。

　　出示組圖“顏色會(huì)說(shuō)話”，引導(dǎo)幼兒了解不同顏色的天空所代表的天氣狀況或時(shí)間。

　　1.出示組圖“顏色會(huì)說(shuō)話-1”，了解不同顏色的天空所代表的`天氣狀況。

　　圖片上的天空是什么顏色？說(shuō)明天氣怎樣？

　　2.出示組圖“顏色會(huì)說(shuō)話-2”，了解不同顏色的天空所代表的時(shí)間。

　　圖片上的天空是什么顏色？你知道這是什么時(shí)間嗎？

　　小結(jié)：藍(lán)色的天空，說(shuō)明天氣晴朗；灰色的天空，說(shuō)明天氣是陰天；灰黑色的天空，說(shuō)明是

　　陰雨天。藍(lán)色的天空中有一抹淡淡的黃色，說(shuō)明時(shí)間可能是早晨；紅色的天空或者金色的天空，說(shuō)明時(shí)間是傍晚，太陽(yáng)快下山了。漆黑的天空有月亮或星星，說(shuō)明時(shí)間是晚上。

　　出示組圖“極端天氣”，引導(dǎo)幼兒初步了解極端天氣的天空顏色。

　　圖片上的天空是什么顏色？

　　這些顏色代表了什么天氣？

　　這些極端天氣對(duì)我們有什么影響？（影響人們出行安全或人身安全、不利于身體健康，容易引發(fā)疾�。�

　　小結(jié)：極端天氣是一種非常少見(jiàn)的天氣現(xiàn)象，極端天氣主要包括有霧霾、海嘯、龍卷風(fēng)、沙塵暴、雷暴等。極端天氣對(duì)我們的影響非常大，比如可能會(huì)造成交通事故、房屋倒塌等。

　　活動(dòng)延伸

　　日�；顒�(dòng)

　　在午飯后或者是戶外活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒觀察天空及云朵的顏色。

小班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、用棉簽畫出紅蘿卜的簡(jiǎn)單特征。

　　2、體驗(yàn)給小兔送蘿卜的快樂(lè)。

　　3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　5、感受作品的美感。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　畫出紅蘿卜的簡(jiǎn)單特征，體驗(yàn)繪畫的快樂(lè)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能用棉簽較好地控制畫封閉的圓。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　棉簽、紅色、綠色兩種顏料、紙制盤子每人一個(gè)、濕毛巾、盤子若干、紅蘿卜圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入、引起興趣

　　1、播放生日歌，出示背景圖。今天會(huì)是誰(shuí)的生日？

　　2、今天是小兔的生日，她做很多好吃招待朋友。

　　3、小兔會(huì)買什么菜？（出示紅蘿卜）

　　4、紅蘿卜長(zhǎng)的什么樣？

　　二、感知圓的特征，幼兒嘗試畫圓。

　　1、出示棉簽示范畫蘿卜。

　　（1）裝紅蘿卜。（圓圓的、紅紅的）小棉簽，手中拿，喝點(diǎn)水，點(diǎn)點(diǎn)頭，站站好。

　　示范畫封閉的'圓形，講解畫圓的方法。

　　運(yùn)用兒歌式的語(yǔ)言：小棉簽，手中拿，喝點(diǎn)水，點(diǎn)點(diǎn)頭，站站好，繞一圈，接起來(lái)。

　�。�2）圓圓的蘿卜缺什么？（葉子），蘿卜葉子長(zhǎng)出來(lái)咯，短短的、直直的，要跟蘿卜連起來(lái)！（畫上蘿卜葉子）

　　2、練習(xí)畫圓。

　　三、嘗試用圓來(lái)表現(xiàn)紅蘿卜，激發(fā)幼兒作畫的愿望。

　　1、找一個(gè)空盤子一起幫小兔來(lái)裝蘿卜。

　　2、幼兒作畫。

　　要求：

　�。�1）棉簽輕輕的蘸顏料。

　　（2）紅蘿卜紅顏色，蘿卜葉子是綠顏色。

　　（3）畫出封閉的圓。

　　3、幫助較弱幼兒，大膽畫圓。

　�。�1）鼓勵(lì)幼兒將“菜籃”裝滿，可以畫大大小小的紅蘿卜。

　�。�2）提醒幼兒最后用綠色的顏料添畫上綠色的蘿卜葉子。

　　四、作品展示

　　1、大大小小的蘿卜送給小兔。一起祝小兔生日快樂(lè)！

　　2、共同唱生日快樂(lè)歌。

　　活動(dòng)反思：

　　在美術(shù)活動(dòng)中，可提供多種材料讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來(lái)的樂(lè)趣。選材較適合幼兒的年齡特征和發(fā)展水平。發(fā)展了幼兒的想象力、思維能力和創(chuàng)造力，給了幼兒無(wú)限的發(fā)展空間。