（優(yōu)秀）中班教案6篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編為大家收集的中班教案7篇，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1。在猜猜、想想、找找、說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中知道動(dòng)物尾巴的各種功能
2。能夠仔細(xì)觀察并大膽想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1。請(qǐng)幼兒提前了解一兩種常見(jiàn)的動(dòng)物尾巴的功用
2。動(dòng)物圖片
3。視頻：動(dòng)物尾巴作用
4。幼兒操作卡
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶游戲，激發(fā)興趣
二、觀察動(dòng)物尾巴的特征
1。師：動(dòng)物身上都有一條尾巴，它們的尾巴是什么樣子的呢，我們來(lái)看一看。
2。出示一些動(dòng)物圖片，觀察尾巴特征
3。教師小結(jié)
師：動(dòng)物的尾巴有的粗有的細(xì)，有的長(zhǎng)有的短，還有的上面有不同的圖案，這么神奇的尾巴有什么作用呢？
4。個(gè)別幼兒猜猜
三、了解動(dòng)物尾巴的.特征
1。播放錄像，了解尾巴的作用
2。提問(wèn)
你看到了什么動(dòng)物？它的尾巴有什么作用？
3。個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)
4。教師小結(jié)
原來(lái)動(dòng)物的尾巴有不同的作用，有的可以保持平衡，有的可以掌握方向，有的可以用來(lái)幫助逃跑，還有的可以用來(lái)報(bào)警、儲(chǔ)存脂肪……它們的尾巴用處真大。
5。拓展思維
師：你還知道其他動(dòng)物的尾巴有什么作用嗎？
四、游戲：找尾巴
1。講解游戲要求
2。幼兒尋找動(dòng)物朋友的尾巴
3。個(gè)別幼兒上前介紹
師：你給動(dòng)物朋友找到尾巴了嗎？它的尾巴是怎樣的？有什么作用？
4。師小結(jié)
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幼兒學(xué)當(dāng)亞運(yùn)火炬手，通過(guò)走木橋、繞障礙等練習(xí)平衡的技能來(lái)模仿火炬手傳遞火炬。
2.感受亞運(yùn)氣氛，喜歡參與體育鍛煉。
3.激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感，為中國(guó)舉辦亞運(yùn)會(huì)感到驕傲、自豪。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)了解關(guān)于火炬?zhèn)鬟f的一些相關(guān)知識(shí)。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：亞云火炬幼兒每人一把、模擬圣火盆一個(gè)、小國(guó)旗若干面、平衡木四個(gè)、高蹺16個(gè)、錄音機(jī)、磁帶
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分：
1.師：小朋友們知道20xx年的亞運(yùn)會(huì)在哪里舉行？（中國(guó)——廣州）。最近在進(jìn)行亞運(yùn)會(huì)的什么活動(dòng)？我們小朋友也想當(dāng)火炬手嗎？
2.幼兒聽(tīng)音樂(lè)做健康操。
二、基本部分：
1.豐富幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，知道火炬?zhèn)鬟f的多種方法
全體幼兒跟著他一起練習(xí)做相應(yīng)的`動(dòng)作（一個(gè)手要舉著火炬）
教師小結(jié)：火炬?zhèn)鬟f有跑步、騎馬、登山、游泳、鉆過(guò)隧道等多種方式進(jìn)行。
2.練本領(lǐng)，爭(zhēng)當(dāng)小小火炬手
�。�1）請(qǐng)幼兒分散地試著做火炬?zhèn)鬟f的動(dòng)作。
�。�2）請(qǐng)一幼兒練習(xí)：手舉火炬走過(guò)小橋（平衡木）的動(dòng)作。
�。�3）著重指導(dǎo)全體幼兒練習(xí)手舉火炬走過(guò)小橋的動(dòng)作。
教師注意指導(dǎo)幼兒要手腳協(xié)調(diào)地走保持身體平衡并保護(hù)好火炬。
3.游戲：火炬?zhèn)鬟f
（1）向幼兒介紹火炬?zhèn)鬟f的線路：跑過(guò)一段路后、繞過(guò)障礙物（高蹺）、鉆過(guò)一個(gè)小隧道（橡皮筋）、走過(guò)一坐木橋，大家相互傳遞、接力，最后到達(dá)的火炬手去點(diǎn)燃火炬盆。
�。�2）幼兒分四隊(duì)嘗試練習(xí)動(dòng)作，注意對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行幫助。
�。�3）請(qǐng)個(gè)別動(dòng)作練得好的幼兒示范
4.集體游戲：亞云火炬大家傳
組織幼兒分成四組根據(jù)場(chǎng)地安排有續(xù)的一個(gè)一個(gè)傳遞，最后一棒火炬手點(diǎn)燃圣火盆，看哪隊(duì)先點(diǎn)燃火炬盆。鼓勵(lì)傳遞完的幼兒當(dāng)啦啦隊(duì)揮舞國(guó)旗助威，吶喊。
三、結(jié)束部分
聽(tīng)音樂(lè)一個(gè)一個(gè)接龍成小火車，一起開(kāi)著火車到北京看奧運(yùn)。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解地震所造成的危害，培養(yǎng)幼兒初步保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
2、在游戲中協(xié)調(diào)一致，培養(yǎng)遵守紀(jì)律、勇敢、頑強(qiáng)和合作的精神。
3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 平衡臺(tái)、墊子、呼啦圈、篩子、“房間”（盒子）、帽子（草藤）、高蹺（竹）若干。
2、 動(dòng)物玩具、“娃娃”若干，補(bǔ)給物資若干。
3、 場(chǎng)地（訓(xùn)練場(chǎng)、拯救路線圖、運(yùn)送路線圖)
活動(dòng)過(guò)程：
一、 開(kāi)始部分
�、币哉勗捯鹩變号d趣
�、残⌒≌缺M(jìn)行自由活動(dòng)（跳、走、匍匐前進(jìn)、翻筋斗等）
二、 基本部分
⒈小小拯救兵進(jìn)行拯救工作。
方法：幼兒分成兩組出發(fā)合作循環(huán)進(jìn)行。
路線：匍匐前進(jìn)――跳過(guò)小河――到達(dá)自然保護(hù)區(qū)――走過(guò)平衡臺(tái)――到達(dá)醫(yī)院
⒉拯救工作的完成情況
�、承⌒≌缺M(jìn)行運(yùn)送工作
方法：幼兒分成兩組背著小背籮，踩著小竹蹺出發(fā)循環(huán)進(jìn)行。
路線：走過(guò)小路――鉆過(guò)拱門(mén)――到達(dá)補(bǔ)給物資存放處――繞過(guò)樹(shù)林――到達(dá)醫(yī)院
三、 結(jié)束部分
以聯(lián)歡晚會(huì)的.形式聽(tīng)音樂(lè)跳舞自然離開(kāi)場(chǎng)地。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)幼兒能完全的進(jìn)入情境，很好的配合進(jìn)行游戲。內(nèi)容由易到難，逐層深入，讓幼兒在“玩中學(xué)會(huì)了新的本領(lǐng)”，在“學(xué)習(xí)的過(guò)程中快樂(lè)的玩”。不斷挑戰(zhàn)自我，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。在游戲結(jié)束時(shí)，幼兒表現(xiàn)出意猶未盡的表情�？紤]增加難度，開(kāi)展下次活動(dòng)，使幼兒在更高程度上挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容，知道別人遇到困難時(shí)要去關(guān)心、幫助別人。
2、運(yùn)用情景表演，掌握幫助他人的方法。
3、感知體驗(yàn)關(guān)心他人和被人關(guān)心的心理體驗(yàn)，有主動(dòng)關(guān)心他人的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、報(bào)紙若干
2、大象圖片
3、娃娃家玩具，圖書(shū)
4、老花眼鏡一副
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示大象圖片，通過(guò)語(yǔ)言引出主題。
1、老師：小朋友，你們看，這是誰(shuí)？說(shuō)說(shuō)大象身體各部分的名稱。
2、最近，大象不開(kāi)心，他為什么不開(kāi)心呢？
3、聽(tīng)老師講述故事，初步了解動(dòng)物們是怎樣關(guān)心大象的。
4、提問(wèn)：森林里的動(dòng)物喜歡什么天氣？誰(shuí)不喜歡下雨天呢？為什么大象不喜歡下雨天？后來(lái)小動(dòng)物是怎樣幫助大象的？你喜歡森林里的`這群小動(dòng)物嗎？為什么？
二、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行討論和表演，感受雨天被人幫助和幫助別人的愉悅心情。
1、出示報(bào)紙。
老師；你們看這是什么？我們可以把它當(dāng)做什么？（雨傘）
如果你有一把這樣的雨傘，別人沒(méi)有雨傘，你看到了會(huì)怎么做？
2、請(qǐng)兩位幼兒表演，學(xué)說(shuō)：某某你要淋濕的，快來(lái)躲躲雨吧。
3、講評(píng)她們的表演情況，老師尋找她們表演出色的地方加以表?yè)P(yáng)，如：學(xué)會(huì)說(shuō)關(guān)心別人的話、聲音響亮等。
4、一半幼兒拿報(bào)紙當(dāng)做傘。一半幼兒沒(méi)有，請(qǐng)她們表演兩兩關(guān)心別人的情景
三、拓展幼兒思考：在生活中你還遇到過(guò)什么困難？誰(shuí)幫助你的？他是怎么幫助你的？你的心情怎樣？
四、請(qǐng)小朋友根據(jù)老師說(shuō)的事情表演怎樣關(guān)心，幫助別人。
1、小朋友，當(dāng)你看到一位小朋友跌倒了，該怎么辦？（請(qǐng)兩位幼兒表演）
2、一個(gè)小朋友不會(huì)玩游戲，而你會(huì)玩，你該怎么樣？（請(qǐng)幼兒進(jìn)入老師準(zhǔn)備好的娃娃家表演）
3、奶奶走路不方便，她想拿桌上的書(shū)，你該怎么做？
4、你幫助了別人，心情怎樣？
5、小朋友，以后我們比比誰(shuí)做的關(guān)心別人的好事最多，好嗎？
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)目。
2、了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。
3、通過(guò)表演節(jié)目和媽媽一起游戲，表達(dá)對(duì)媽媽的祝賀。
材料準(zhǔn)備：
1、一些歌曲音帶，如〈我的好媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉，《小烏鴉愛(ài)媽媽》等
2、幼兒事先準(zhǔn)備好送給媽媽的禮物。鮮花，小獎(jiǎng)品
3、通知媽媽參加活動(dòng)。
過(guò)程：
導(dǎo)入活動(dòng)
師：“今天我們幼兒園里來(lái)了這么多的媽媽，你們知道是為什么呀？”幼兒答。
師：“對(duì)，三八婦女節(jié)到了，今天是全世界媽媽，還有阿姨，奶奶的節(jié)日，今天我歡聚在一起，來(lái)慶祝媽媽的節(jié)日，你們開(kāi)心嗎？”
我們一起拍手來(lái)歡迎我們的媽媽。（幼兒園拍手）
我們一起來(lái)唱一首歌吧，名字叫“世上只有媽媽好”“我的好媽媽”（幼兒集體唱）
請(qǐng)幼兒起來(lái)介紹自己的媽媽名字及工作
“小朋友，你的媽媽叫什么名字，她在哪里工作呢？”（個(gè)別幼兒介紹）
猜猜媽媽喜歡吃的水果
“你愛(ài)自己的`媽媽嗎？那你知道你媽媽最喜歡吃什么水果呢？小朋友先想一下，不要說(shuō)出來(lái)，我請(qǐng)媽媽把自己喜歡吃的水果寫(xiě)在紙上，再請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，看看有沒(méi)有猜對(duì)�！辈聦�(duì)發(fā)獎(jiǎng)品。
五：表演節(jié)目“鞋匠舞”“拍花籮”
六：搶椅子、親子合作拋接紙團(tuán)比賽，夾黃豆比賽，剝桂圓給媽媽吃比賽
六.鮮花獻(xiàn)給好媽媽，幼兒每人手捧紅色康乃馨獻(xiàn)給媽媽.要求幼兒大方地向媽媽表達(dá)自己的情感。老師小結(jié)：我們的媽媽真能干、真辛苦呀，我們一起來(lái)謝謝媽媽：“媽媽您辛苦了。媽媽我愛(ài)你！媽媽您真好！”教師請(qǐng)幼兒和媽媽說(shuō)說(shuō)悄悄話，當(dāng)幼兒說(shuō)完悄悄話，教師說(shuō)：“我們的悄悄話，是我們的心聲，媽媽，謝謝您們，媽媽，祝您們節(jié)日好”幼兒齊：“祝媽媽節(jié)日好”掌聲響起�；顒�(dòng)結(jié)束。
中班教案 篇6
主題目標(biāo)：
1、在觀察、探討、實(shí)驗(yàn)、操作中勇敢嘗試，大膽探索，體驗(yàn)探索與創(chuàng)造的樂(lè)趣。
2、能進(jìn)行有目的地觀察，嘗試用多種方式記錄觀察結(jié)果，并會(huì)用較完整的語(yǔ)言描述自己的新發(fā)現(xiàn)。
3、認(rèn)識(shí)豆的種類，會(huì)運(yùn)用測(cè)量、排序、磅秤等方法進(jìn)行比較，感知各種豆的大小、形狀、顏色、重量、粗細(xì)、軟硬等，并能根據(jù)豆的種類特征分類。
4、了解豆?jié){、豆花等豆制品的制作過(guò)程，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。知道豆與人們生活的關(guān)系，引發(fā)對(duì)豆及豆類食品的興趣。
5、嘗試創(chuàng)編有關(guān)豆的故事、兒歌或謎語(yǔ)，并能在集體面前講述或朗誦，體驗(yàn)創(chuàng)造性表達(dá)和運(yùn)用語(yǔ)言交往的快樂(lè)。
6、能用貼、畫(huà)、剪、噴、印等方法塑造豆的藝術(shù)品，培養(yǎng)協(xié)商合作能力及審美能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)豆子已有一定的了解。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：各區(qū)角提供相應(yīng)的操作材料，如自然角展示各種豆子的品種；班級(jí)種植角展示幾種常見(jiàn)豆子的生長(zhǎng)過(guò)程；各區(qū)域活動(dòng)場(chǎng)地配有相關(guān)的背景圖；語(yǔ)言區(qū)提供豆豆娃娃指偶、表演臺(tái)、卡片、照片等；操作區(qū)提供天平、各種大小不一的容器、記錄本等；科學(xué)區(qū)提供各種豆子、鍋、盤(pán)、油、糖、石磨坊、豆?jié){機(jī)、鹽鹵等；美術(shù)區(qū)提供彩泥、火柴棒、吸管、各種豆子、廣告顏料、毛根、卡紙、白乳膠等。
活動(dòng)實(shí)錄：
一、談話引入
師：今天，我們的豆豆家族可熱鬧呢，小朋友想不想繼續(xù)探究豆豆娃娃的秘密呢？（老師讓幼兒按意愿選擇區(qū)域進(jìn)行自主探究活動(dòng)，并提醒幼兒在探究過(guò)程中用心觀察，認(rèn)真記錄，把自己的發(fā)現(xiàn)與同伴分享。）
二、幼兒以區(qū)域的形式進(jìn)行自主探究活動(dòng)
1、科學(xué)區(qū)：
�、僬�(qǐng)幼兒園廚房的童師傅介紹豆?jié){變成豆花及花生醬等豆制品的制作方法。
童師傅：小朋友，你們想不想知道黃豆是怎么變變變，變成香噴噴的'豆花嗎？請(qǐng)小朋友注意看，待會(huì)兒告訴童師傅，你發(fā)現(xiàn)了什么？還想知道什么？
老師：請(qǐng)小朋友用筆記下童師傅的操作過(guò)程，等一會(huì)兒我們?cè)賮?lái)交流。
郭曉涵：我發(fā)現(xiàn)黃豆經(jīng)過(guò)加工會(huì)變成豆?jié){，豆?jié){再放一點(diǎn)鹽鹵過(guò)一會(huì)兒就變成了豆花，真有趣；
方籍苑：我發(fā)現(xiàn)用石磨坊磨出來(lái)的豆?jié){和用豆?jié){機(jī)加工出來(lái)的豆?jié){的香味和口感不一樣；
邱佳悅：我發(fā)現(xiàn)花生油炸后，花生膜的顏色發(fā)生了變化，香味也變得更香了；
洪煜：我發(fā)現(xiàn)花生豆油炸后搗碎，再配上調(diào)味品攪拌均勻后就變成好吃的花生醬……
童師傅：小朋友都很棒，童師傅還會(huì)用其它的豆子變成好多好多的豆制品，你們想吃嗎？不過(guò)，你們以后不能偏食，也不能挑食，要做到樣樣都吃，身體才能長(zhǎng)得壯壯的，知道嗎？
老師：童師傅教我們學(xué)了很多本領(lǐng)，讓我們知道了豆制品的來(lái)之不易，今后我們不能隨便浪費(fèi)豆制品，要懂得尊重農(nóng)民伯伯和工人師傅的辛勤勞動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)做個(gè)愛(ài)惜糧食，愛(ài)惜農(nóng)作物的好寶寶。
幼兒積極參與操作活動(dòng)，一起制作、品嘗豆制品，并互相介紹豆制品的口味，好一幅開(kāi)心、歡樂(lè)的場(chǎng)面。
�、谟變涸谧匀唤�、種植角觀察豆子發(fā)芽的生長(zhǎng)過(guò)程，并用自己喜歡的方式記錄他們的發(fā)現(xiàn)。
2、美術(shù)區(qū)：老師啟發(fā)幼兒選擇各種豆進(jìn)行“豆豆藝術(shù)品”創(chuàng)作
幼兒有的畫(huà)畫(huà)，有的制作，有的拓印，還有的粘貼。老師觀察幼兒的制作過(guò)程，并根據(jù)需要給以幫助或指導(dǎo)。最后師生共同布置、參觀、講述作品展。
李正豐：我這一幅作品的名字叫“我和豆豆娃娃做游戲”，我用四個(gè)黑豆做娃娃的眼睛，用好多好多的紅豆做娃娃的口袋，用黃豆粘貼成一個(gè)蝴蝶結(jié)裝飾娃娃的辮子；
洪煜：我設(shè)計(jì)的是“豆豆娃娃去旅行”。我用豇豆粘貼成船，用豌豆做成帆，用甜豆做娃娃的帽子……
蘇澤宇：我用四季豆做成籬笆，用黃豆、紅豆、花生豆等分別做成各種形狀的花，用豌豆做花的葉子……我給它起了一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“豆豆娃娃和花兒交朋友”；
邱佳悅：我的作品名字叫“豆豆娃娃上月球”。我用橡皮泥和各種豆子做火箭，用綠豆、蠶豆粘成月球，用卡紙、花生豆、青豆做娃娃；
李燦雨：我和張宏毅一起合作，我負(fù)責(zé)拓印，他負(fù)責(zé)粘貼豆豆，我們作品的名字叫“豆豆娃娃遨游天空”。
陳品辛：我和騰楊合作，我們的作品叫豆豆娃娃上公園……
老師：今天，小朋友都很棒，有的自己設(shè)計(jì)，有的合作設(shè)計(jì)，每一幅作品都不一樣。等下爸爸媽媽來(lái)接你們時(shí)可邀請(qǐng)他們參觀，回家后也可與爸爸媽媽合作設(shè)計(jì)，比一比，哪個(gè)家庭最能干。
3、數(shù)學(xué)區(qū)：玩豆豆棋、秤豆豆的重量、比較豆豆的大小，給各種豆豆排序等
老師啟發(fā)幼兒說(shuō)出各種豆豆的名稱及他們的數(shù)量關(guān)系，鼓勵(lì)幼兒用不同的方式進(jìn)行分類與排序；提醒玩棋的幼兒遵守游戲規(guī)則，想出各種不同的玩法。
�、儆變和ㄟ^(guò)用天平秤豆豆，感知豆豆的重量；
�、谟變河酶鞣N大小不一的容器盛豆豆，感知、比較豆豆的大小、多少；
�、塾變和ㄟ^(guò)玩“豆豆棋”，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)豆豆的種類及用途，同時(shí)也增強(qiáng)了對(duì)數(shù)概念的形成。
4、操作區(qū)：豆豆找家、給小動(dòng)物喂食、撥豆、夾豆
⑴、豆豆找家
①、老師為每一組幼兒提供一盆各式各樣的豆子，讓其分工合作，給豆子分類，分類好
后送至豆豆家園，看哪一組又快又好。
②、幼兒戴上頭飾，分組玩豆豆找家游戲。
�、邸⒗蠋熞越巧纳矸輩⑴c幼兒的游戲，并有針對(duì)性地指導(dǎo)。
�、啤⑼ㄟ^(guò)給小動(dòng)物喂食，幼兒練習(xí)了數(shù)數(shù)，同時(shí)發(fā)展了手部小肌肉的協(xié)調(diào)性。
�、�、幼兒通過(guò)撥豆活動(dòng)，感知豆豆的形狀、顏色、大小、軟硬等關(guān)系。
5、語(yǔ)言區(qū)：創(chuàng)編豆豆娃娃的故事等
師：豆豆家族里的娃娃本領(lǐng)可大了，小朋友想不想把它們的本領(lǐng)告訴大家呢？我們可以用什么辦法告訴大家？
幼兒有的說(shuō)可以用畫(huà)畫(huà)的形式，有的說(shuō)可以編成好聽(tīng)的兒歌或故事……經(jīng)過(guò)協(xié)商大家決定采用創(chuàng)編故事的方法來(lái)告訴大家。
王晨旭：《誰(shuí)的本領(lǐng)大》：有一天，綠豆娃娃出去玩，碰見(jiàn)了黃豆哥哥和黑豆姐姐在吵架，它們都說(shuō)自己的本領(lǐng)大，于是綠豆娃娃趕緊請(qǐng)來(lái)豌豆奶奶當(dāng)裁判……
邱佳悅：《豌豆的故事》：豌豆媽媽有兩個(gè)女兒，姐姐叫阿黃，妹妹叫阿綠。有一天，吃完飯，她倆要出去玩，媽媽卻對(duì)她們說(shuō)：“你們不要整天光想玩，從今天開(kāi)始要好好地練功。每天在水里泡六個(gè)小時(shí)……
劉佳琪：《快樂(lè)的豆豆家族》：有一天，黃豆娃娃過(guò)生日，來(lái)了許多的親戚朋友，黃豆?fàn)敔斚虼蠹医榻B著它們家族的成員，這是黃豆娃娃，別小看它年紀(jì)小，個(gè)頭矮，它的本領(lǐng)可大呢……
方籍苑：《豆豆圓舞曲》：聽(tīng)說(shuō)新疆歌舞團(tuán)到我們同安電影院演出，蠶豆?fàn)敔敻吲d極了，他邀請(qǐng)所有的豆豆娃娃們都到電影院觀看演出……演出結(jié)束后，豆豆家族的所有成員們都上臺(tái)跳起了圓舞曲，紅豆與青豆手拉手在臺(tái)上滾來(lái)滾去，不時(shí)地引來(lái)了觀眾的陣陣笑聲……
活動(dòng)反思：
在整個(gè)探究的過(guò)程中，教師能以支持者、合作者、鼓勵(lì)者、指導(dǎo)者的身份介入幼兒的活動(dòng)，以促進(jìn)幼兒的有效學(xué)習(xí)和有效發(fā)展。活動(dòng)中老師能提供給幼兒充足的、自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒嘗試用自己喜歡的方式表現(xiàn)對(duì)豆豆的認(rèn)識(shí)與喜愛(ài)。并且教師能為
幼兒提供了較為豐富的操作性材料，因此幼兒在活動(dòng)中想象力及創(chuàng)造力得到了充分地發(fā)揮，作品都體現(xiàn)了鮮明的個(gè)性，孩子們真正體驗(yàn)了活動(dòng)的快樂(lè)。在探究過(guò)程中，他們體驗(yàn)到了分享的快樂(lè)以及探究的樂(lè)趣，而我們也從他們的言行舉止中體驗(yàn)到了成功！
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