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幼兒園大班教案

時間:2023-07-23 15:42:00 教案 我要投稿

【熱門】幼兒園大班教案7篇

  作為一名老師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編精心整理的幼兒園大班教案7篇,歡迎大家分享。

【熱門】幼兒園大班教案7篇

幼兒園大班教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)念兒歌,嘗試用表演的方式表演兒歌。

  2、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受兒歌的童趣。

  3、根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達(dá)自己的想法。

  活動準(zhǔn)備:

  故事《不文明小豬》、PPT課件、小動物頭飾(小兔、小貓、小豬、小狗)

  活動過程:

  一、播放錄音,激趣導(dǎo)入

  1、小朋友,你們聽(播放小動物問好的聲音)引導(dǎo)語:誰在說你好呀!到底發(fā)生了什么事,我們一起來看看吧!

  2、播放PPT,理解故事內(nèi)容

  播放PPT1提問:誰在說你好呢?那小豬說了什么?

  小結(jié):小兔跟小豬問好,小豬禮貌的說了你好,真是兩個懂禮貌的.小朋友,小朋友們要記住,和朋友見面的時候要相互問好。

  播放PPT2提問:小朋友們,放學(xué)回家的時候,我們應(yīng)該說什么呢?來看看丁丁是怎么說的。

  小結(jié):放學(xué)的時候丁丁招手和老師說再見,真是個禮貌的小朋友,我們在告別的時候也要像丁丁學(xué)習(xí),記得招手說再見。

  播放PPT3提問:小朋友們,遇到困難的時候我們應(yīng)該怎么辦?讓我們來看看小狗是怎么做的?

  小結(jié);小狗的衣服被風(fēng)吹在了屋頂上,小狗很著急,這時小貓出現(xiàn)了,小狗禮貌的說了請幫幫我,小貓爽快的答應(yīng)了,在生活中如果我們遇到了解決不了的事情,要學(xué)會請人幫助自己。

  播放PPT4提問:誰的東西掉了呢?小兔在干什么?小豬說了什么?

  小結(jié):粗心的小豬把書掉在了路上,小兔撿起來,還給了小豬,小豬說了聲謝謝,小朋友們,在別人幫助你的時候,要和小豬一樣,記得說謝謝。

  播放PPT5提問:小朋友們,軍軍在干什么呢?

  小結(jié):軍軍主動給老爺爺讓座,還幫小妹妹提東西,真是個尊老愛幼的好孩子。

  播放PPT6提問:誰在哭呢?小朋友們覺得小明的做法對嗎?為什么?最后誰把小麗扶起來的?

  小結(jié):小明在操場上把小麗撞倒了,撞倒的小麗哭了,結(jié)果小明沒有把小麗扶起來,真是個不文明的小朋友,小虎看到了,把小麗扶了起來,真是個助人為樂的小朋友。

  二、欣賞兒歌

  1、播放兒歌小朋友,兒歌里都說了些什么?(引導(dǎo)幼兒說說兒歌內(nèi)容)教師根據(jù)幼兒回答總結(jié)兒歌內(nèi)容

  2、學(xué)念兒歌

  3、幼兒跟教師念讀兒歌

  4、創(chuàng)編動作,表演兒歌

  5、情境表演,幼兒表演兒歌內(nèi)容請幼兒分角色進(jìn)行表演,根據(jù)兒歌內(nèi)容進(jìn)行表演

  6、活動結(jié)束小朋友們剛剛表演的真好,現(xiàn)在我們一起來跳舞開心一下吧!

幼兒園大班教案 篇2

  活動名稱:我們的“游樂場”

  活動目標(biāo)

  1、通過操作拼擺圖形,使幼兒感受圖形的組合及變化,體驗圖形面積的守恒。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、空間想象力和判斷力。

  活動準(zhǔn)備

  1、正方形盒子每人一個,不同形狀的圖形每人一份。

  2、長方形、正方形、三角形、梯形圖紙,同數(shù)量的三角形每人一套。

  3、拼擺記錄圖四張,組合圖案兩三張,粘板四塊。

  活動過程

  一、給“游樂場”鋪地板。拼擺各種不同形狀的'小圖形,感受圖形的組合與變化。

  1、人手一筐小圖形,幼兒拼成大的正方形。

  2、提問:你用了幾個什么樣的圖形成了一個大的正方形?

  3、教師展示幼兒的操作結(jié)果,感受圖形的組合。

  總結(jié):小朋友用不同數(shù)量、不同形狀的圖形都拼成了一樣大的正方形,真能干!

  4、幼兒給“游樂場”鋪地板。

  二、給“游樂場”建大門。用四個三角形拼成不同的形狀(長方形、正方形、三角形、梯形),其形狀不同,但大小一樣,體驗圖形守恒。

  1、幼兒用四個三角形分別拼成長方形和正方形。

  請個別幼兒上前演示,說出用什么拼成了長方形和正方形?它們一樣大么?

  2、幼兒交換材料再次操作,感受圖形守恒。

  問:拼的圖形一樣大么?為什么?

  教師總結(jié):小朋友用了同樣的四個三角形拼成了長方形,又拼成了正方形,形狀變了,但大小沒有變,它們是一樣大的。

  3、再次用同樣的四個三角形拼三角形和梯形,幼兒交流討論進(jìn)一步感受圖形守恒。

  問:三角形、梯形、長方形、正方形一樣大么?為什么?

  4、總結(jié):四個不同的圖形都是用同樣的四個三角形拼成的,它們是一樣大的。

  三、游戲:“考眼力”,鞏固強化理解圖形的守恒。

  1、出示由三角形拼成的一個圖案,幼兒觀察說出像什么?是由幾個三角形拼成的?

  2、幼兒在另兩副圖中找出與一圖大小一樣的圖案,幼兒交流討論說出原因:為什么一樣大?

  四、給“游樂場”鋪小路。小組合作,商量拼擺出漂亮的造型。

  1、展示作品,幼兒說出自己創(chuàng)造是什么?用什么拼成的?

  2、給“游樂場”鋪小路。

  五、在“游樂場”玩一玩,結(jié)束活動。

幼兒園大班教案 篇3

  主題分析:

  秋天是收獲的季節(jié),是萬物生長成熟的季節(jié),這個時候的她是與金色、豐收密不可分的。本次活動以秋天為線索,通過五大領(lǐng)域以及幼兒的親身體驗來實現(xiàn)這一課題內(nèi)容;顒觽(cè)重于培養(yǎng)幼兒的動手能力與思維能力,就是讓幼兒在秋天這個豐收的時節(jié),通過聽、看、觸摸等感知豐收,去尋找豐收的圖畫、豐收的歌、豐收的舞蹈,體驗豐收帶給人們的幸福與快樂。同時不斷深化“豐收”的概念,拓展“季節(jié)”的含義,使課題不只是單一的圍繞秋天豐收的景象,更滲透到祖國的方方面面的“豐收”;開拓了幼兒的視野,豐富了幼兒愛祖國的情感,從而使幼兒獲得更全面的`發(fā)展。

  主題目標(biāo):

  有關(guān)勞動與豐收的知識,開拓幼兒的視野。學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法,能進(jìn)行排序活動語言領(lǐng)域——樂意與人交談,能直率的表達(dá)自己的感受;培養(yǎng)

  幼兒語言表達(dá)的完整性、連貫性,接觸文學(xué)作品,提高閱讀理解能力。

  健康領(lǐng)域——喜歡體育游戲,訓(xùn)練幼兒走、跑、跳、攀爬等體育技能,培養(yǎng)幼兒動作的靈活性與協(xié)調(diào)性。

  藝術(shù)領(lǐng)域——在游戲中培養(yǎng)幼兒的動手能力,接觸勞動作品與表達(dá)豐收喜悅的藝術(shù)作品,培養(yǎng)對美的感受力與創(chuàng)作美、表現(xiàn)美的能力。通過各種音樂活動表達(dá)對豐收的喜悅之情。

  社會領(lǐng)域——了解豐收的相關(guān)知識與人們的活動,增強幼兒的勞動意識,培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

  科學(xué)領(lǐng)域——對周圍的事物充滿好奇,并能動手發(fā)現(xiàn)與解決問題;了解。

  可供選擇的活動:

  主題一:秋游

  1、觀察活動:《秋天是啥樣》

  2、動手活動:《我也來收果》

  主題二:豐收樂

  1、生活體驗講述:《農(nóng)村新貌》

  2、音樂活動:《金蛇狂舞》

  3、詩歌:《拾豆豆》

  主題三:豐收宴

  1、綜合游戲活動:《風(fēng)味小食街》

  2、動手游戲活動:《水果拼盤》

  3、科學(xué)活動:《好吃的菜》

  4、品德:《愛惜一粒米》

  主題四:慶豐收

  1、體育活動:《登山尋寶》

  2、體育游戲:《勞動競賽》

  3、音樂活動:《豐收慶祝會》

  主題五:豐收歌

  1、語言活動:《豐收之歌》

  2、歌曲欣賞:《勞動號子》

  主題六:豐收節(jié)

  1、科學(xué)活動:《世界上的豐收節(jié)》

  2、美術(shù)制作:《水果豐收》

  3、社會活動:《有趣的節(jié)日》

  主題七:豐收人

  1、語言活動:《雜交水稻之父——袁隆平》

  2、科學(xué)活動:《勤勞的人們》

  主題八:科技園

  1、科學(xué)活動:《水稻基因》

  2、參觀活動:《科技大棚》

  3、語言講述:《現(xiàn)代化的農(nóng)村》

  4、科學(xué)活動:《我是未來的農(nóng)學(xué)家》

  主題九:逛超市

  1、社會體驗活動:《小超市》

  2、計算:《收銀員》

  3、美術(shù):《菜藍(lán)子》

  主題十:農(nóng)家友

  1、科學(xué)活動:《農(nóng)用機械》

  2、繪畫:《我設(shè)計的農(nóng)用機械》

  主題十一:豐收圖

  1、繪畫:《碩果累累》

  2、語言:《豐收圖》

  主題十二:一粒米

  1、科學(xué):《我們?nèi)ペs集》

  2、親身體驗:《參觀打場》

幼兒園大班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、通過觀察、猜測性的提問,幫助幼兒理解故事內(nèi)容及主要情節(jié)。

  2、學(xué)習(xí)詞:踩、踢、撞;短句:對不起,沒關(guān)系。

  3、教育幼兒要有禮貌,能與同伴合作游戲。

  4、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

  5、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、大象、小兔、小狗、松鼠貼絨各一,毽子貼絨4 個,樹林背景圖一幅。

  2、紙毽子若干(幼兒人數(shù)的一半)

  活動過程:

  一、 導(dǎo)入部分:

  小朋友,你們喜歡玩游戲嗎?你們玩過什么游戲?

  二、 新學(xué)部分:

  1、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,提問:圖上有誰?小動物們來到了什么地方?它們會在樹林里干什么?

  2、小動物們提出玩什么游戲呢,大家都同意嗎?在樹林里玩太危險的游戲會怎么樣?它們最后決定玩什么?(出示毽子)

  3、小動物是怎樣踢毽子的?踢毽子時發(fā)生了什么事?它們是怎樣做的還說了什么?(學(xué)詞及短句)

  4、大家在一起玩時,小動物們的心情是怎么樣的?

  5、教師運用圖片完整地講述故事一遍。

  三、 延伸部分:

  1、請你們試試,可以用身體的哪個部位來踢毽子?

  2、在人多毽子少的時候怎么樣才能讓大家都能玩踢毽子呢?

  四、 結(jié)束部分:

  在日常生活中,如果你不小心踩到別人或讓同伴受傷了,你會怎么做?

  教學(xué)反思:

  這節(jié)教學(xué)活動幼兒比較感興趣,因為愛玩游戲是孩子的天性。在運用觀察性提問時,幼兒很快就能說出動物的`名稱、地點和它們怎樣玩踢毽子,并用了猜測性的提問讓孩子們說說小動物會在樹林里干什么,小朋友都把自己的想法說出來,答案各不相同。他們從故事里知道了不能玩危險的游戲;不小心碰撞了別人要道歉;同時我還讓幼兒嘗試一下踢毽子,做到了動靜結(jié)合,幼兒能較好理解故事的內(nèi)容,達(dá)到了活動的目標(biāo)。

  小百科:毽子,又稱毽球,古稱拋足戲具,用雞毛插在圓形的底座上制成的游戲器具。作為一種古老的傳統(tǒng)民俗體育活動之一,毽子起源于漢代,古代蹴鞠發(fā)展而來。盛行于南北朝和隋唐,至今已有兩千多年的歷史了,作為簡便易行的健身活動。深受青少年兒童的喜愛,尤其是少年女子。

幼兒園大班教案 篇5

  活動目標(biāo)

  1、在理解故事的基礎(chǔ)上,感受小動物動腦克服困難進(jìn)行飛翔的樂趣。

  2、大膽想象,選擇自己喜歡的方式進(jìn)行表達(dá)。

  活動準(zhǔn)備

  故事背景圖一幅小螞蟻、青蛙、小兔、小豬、河馬等貼絨圖片

  班內(nèi)增添玩具飛機,飛船,風(fēng)箏等,讓幼兒熟悉,了解。

  活動過程

  一:想象,啟發(fā)思維

  師:一群小動物看見小鳥在天上飛,很羨慕,他們也想飛,那么他們能飛到天上去嗎?他們會用什么方法?小朋友討論一下。

 。ㄓ變喊l(fā)揮想象,允許異想天開)

  二:傾聽故事,感受小動物克服困難自由飛翔的樂趣

  1.師:小動物到底有沒有飛到天上去呢?請聽故事《飛呀飛》

  2.提問:小動物飛起來了嗎?他們用的什么方法?

 。◣煾鶕(jù)孩子的回答,相應(yīng)出示圖片)

  3、小動物的方法好嗎?

  4、你覺得故事里的小動物怎樣?我們再來聽一遍故事。

  4.小朋友想不想也飛到天上去玩玩?

 。ㄓ變郝犚魳纷杂勺鞒鲲w翔的動作,進(jìn)行情感的體驗)

  三:遷移,想象

  1.師:小螞蟻飛到了天上,他們多開心呀,這時樹林里的小動物看見了,也想飛到天上去玩玩,那么,有哪些小動物會來呢?他們會用什么方法飛到天上呢?

  四:延伸活動

  1、一組幼兒用收集到的.廢舊材料如竹篾,布,紙板等幼制作可以飛的制品。

  2、一組幼兒用提供的小動物圖片說說。

  3、一組幼兒進(jìn)行故事表演。

  4、一組幼兒畫畫說說。

幼兒園大班教案 篇6

  設(shè)計意圖

  大班幼兒對“橋”并不陌生,他們見過各種各樣的橋,搜集過許多橋的圖片,了解橋的形狀、結(jié)構(gòu),發(fā)現(xiàn)橋墩都是圓柱體的。為了讓幼兒了解圓柱體最適合做橋墩的原理,我設(shè)計了本次活動,旨在引導(dǎo)幼兒在用廣告紙做成的各種形狀的柱體上擺放不同數(shù)量的書本,通過討論、比較、記錄、探索等方法獲得相關(guān)經(jīng)驗。

  活動目標(biāo)

  1.嘗試用多種方法讓紙站起來,探索并發(fā)現(xiàn)紙筒形狀不同承受力也不同的秘密。

  2.探索各種紙筒的承受力,提高動手、判斷和分析能力。

  3.積極參與探究活動,體驗與同伴合作成功的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備:紙做的三棱柱、四棱柱、圓柱若干;書本若干(輔助材料);幼兒入手一張紙、記錄表。

  2.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有折紙、搭積木等相關(guān)經(jīng)驗。

  活動過程

  試一試,探索讓紙張站立的方法

  師:小朋友們看,這是什么?紙可以繪畫、可以折飛機等,如果你有這張紙,你想用它來干什么呢?

  師:老師現(xiàn)在就給你們一個任務(wù),看看能不能讓你手中的紙站起來,試一試吧。

  幼兒自由探索,教師引導(dǎo)其用折、卷等各種方法進(jìn)行嘗試。

  (評析:讓軟塌塌的紙張站起來,這看似“不可能”的挑戰(zhàn),引發(fā)了幼兒的極大興趣,他們在此環(huán)節(jié)中躍躍欲試,樂此不疲,為后面的活動積累了經(jīng)驗,做好了鋪墊。)

  想一想,嘗試紙張頂書的本領(lǐng)

  師:紙除了卷成圓柱紙筒、折成扇子可以站起來,還可以變成什么形狀也能站起來呢?

  師:我的這張紙站起來力氣可大啦,能把老師手上的這本書頂起來!

  師:你們站起來的紙能丁頁起一本書嗎?試試看。(幼兒探索)

  小結(jié):薄薄的一張紙,小朋友把它卷一卷、折一折、變一變就能夠頂起一本書。

  (評析:讓幼兒探索紙的多種站法,在站起來的紙張上擺放書本,在這樣的操作與嘗試過程中體驗成功,使幼兒的探索興趣更濃厚,探索方式更多元,探索結(jié)果更有效。)

  比一比,感知圓柱力量的大小

  探索一:在三種不同形狀的紙筒上擺放書,比比誰的力量大

  1.探討在三棱柱紙筒上擺放數(shù)量的不同及其原因

 、俳處煵僮鳎變河^察。

  教師在三棱柱紙筒上擺放書,請幼兒說說書的什么部位放在紙筒上會比較穩(wěn);一邊擺一邊數(shù)數(shù),待放到最后一本時,請幼兒說出三棱柱紙筒上頂起了多少本書。

 、谟變簩嵺`,發(fā)現(xiàn)秘密。

  師:這兒還有許多三棱柱紙簡,誰的力氣大?小耳月友們?nèi)ピ囈辉嚢伞?/p>

  討論:為什么有的小朋友頂?shù)脮,有的小朋友頂(shù)脮?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)將書的中心部位放在紙筒上會更加穩(wěn)定,同時操作時還要注意輕拿輕放。)

  (評析:本環(huán)節(jié)既給了幼兒充足的'自由探索的時間和空間,又有針對性地引導(dǎo)幼兒探討三棱柱紙筒上擺放書本數(shù)量不同的原因,掌握一些基本的探究方法和注意點,激發(fā)幼兒的主觀能動性與大膽質(zhì)疑能力。)

  2.探討四棱柱紙筒和圓柱紙筒上擺放數(shù)量的不同及其原因

  師:四棱柱紙筒和圓柱紙筒聽說三棱柱紙筒力氣大,心里可不服氣了。到底誰的力氣大呢?我們試試就知道了。

  師:小朋友在紙筒上擺放書時一邊擺一邊數(shù),并把結(jié)果記錄在紙筒標(biāo)記的下面,記好后再選另一個形狀的紙筒擺放。聽清楚了嗎?

  幼兒探索在四棱柱紙筒和圓柱紙筒上擺放書,通過比較發(fā)現(xiàn)圓柱紙筒頂?shù)臅鴶?shù)量最多。

  小結(jié):剛才,我們在同樣大小紙張變成的三棱柱紙簡、四棱柱紙簡和圓柱紙筒上擺放書.通過比較發(fā)現(xiàn),圓柱紙筒上頂起的書數(shù)量最多,圓柱紙筒是大力士。

  (評析:每人一張記錄表,提醒幼兒在不同的紙筒上擺放書本時要及時數(shù)一數(shù)、記一記,做到記錄及時、有效、準(zhǔn)確,便于幼兒觀察、對比、分析,提升幼兒的探究興趣,不斷獲得比較科學(xué)的結(jié)論,促進(jìn)了活動目標(biāo)的達(dá)成。)

  探索二:在三個圓柱紙筒上擺放書,探索紙筒的不同擺法及承受力大小。

  師:這兒有三個圓柱紙筒和許多書,怎樣擺放力量大?兩個好明友一組去試一試

  小結(jié):三個圓柱紙筒在一起,可以頂起更多的書,如果擺法發(fā)生變化,頂起的書的數(shù)量也會發(fā)生變化。

  (評析:從一張紙到一個紙筒,從一個紙筒到三種不同形狀的紙筒,再從一個圓柱紙筒到三個圓柱紙筒,層層遞進(jìn)的操作材料,不斷增加的探索難度,促使幼兒之間兩兩合作,接受挑戰(zhàn),不怕失敗,循序漸進(jìn),興趣盎然,對紙的承受力的發(fā)現(xiàn)和認(rèn)知也隨之逐步深入。)

  擺一擺,體驗圓柱組合的神奇

  1.一人挑戰(zhàn)

  師:一個圓柱紙筒力量大,三個圓柱紙筒力量會更大,現(xiàn)在,我要用這五個圓柱紙筒接受更大的挑戰(zhàn)。怎樣擺放,才能承受更大的力量?能站小朋友嗎?

  2.全體挑戰(zhàn)

  師:這兒有許多圓柱紙筒,還有一塊大大的板,上面可以站一個小朋友嗎?讓我們一起來見證這個奇跡。

  (評析:當(dāng)思維被調(diào)動之后,幼兒創(chuàng)造的靈感源源不斷,操作活動也從手部動作中解放出來,通過擺一擺、站一站、試一試等動作的變化帶動了探索范圍的變化,新的科學(xué)概念在探索、實踐、驗證中悄然建構(gòu)。)

  看一看,了解圓柱功能的運用

  1.欣賞橋墩圖片

  師:科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了圓柱力量大的秘密,造出了很多雄偉的橋,我們一起來看看吧。

  2.鏈接生活經(jīng)驗

  圓柱的作用很大,橋墩的建筑都需要圓柱來幫忙,生活中哪兒還用到圓柱呢?

  活動反思

  1.巧用素材,發(fā)掘價值

  橋是日常生活中比較常見、富有特色的一種建筑物,幼兒對“橋墩都是圓柱體”這一現(xiàn)象很感興趣。本活動建立在幼兒生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,巧妙利用身邊的事物作為科學(xué)探索的對象,充分發(fā)掘其隱含的教育價值,既有利于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野,又符合《指南》《綱要》的精神。

  2.設(shè)置情境,體驗快樂

  幼兒園科學(xué)教育活動必須結(jié)合幼兒身心發(fā)展與學(xué)習(xí)的特點,讓他們在“玩”的情境中潛移默化地獲得知識,體驗快樂。我從幼兒生活實際與已有經(jīng)驗出發(fā),將幼兒的興趣點進(jìn)行引申與放大,創(chuàng)設(shè)了充滿趣味、不斷深入、富有挑戰(zhàn)性的游戲情境,引導(dǎo)幼兒動手操作、討論探究、比較分析,了解不同的柱體其承受力也不同的科學(xué)道理。

  3.自主操作,提升經(jīng)驗

  該活動中通過想一想、試一試、比一比、擺一擺、看一看等多種形式,讓幼兒在有趣有意義的操作、嘗試、猜想、比較中逐步學(xué)會主動探究問題、總結(jié)經(jīng)驗,達(dá)到獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度的目的,并實現(xiàn)系統(tǒng)性、整合性的課程實施要求,自主獲得紙筒形狀不同承受力也不同的知識和經(jīng)驗。

幼兒園大班教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1.了解動物為了生存而采取的用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法.

  2.感受"保護(hù)色"的神奇,萌發(fā)探究動物保護(hù)色的愿望.

  3讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。.

  4.體驗解決問題的成就感。

  活動準(zhǔn)備:

  1.活動前在家長的幫助下搜集動物自我保護(hù)的方法,并記錄在調(diào)查表格中.

  2.<<隱身妙招>>教師教學(xué)資源及教學(xué)掛圖4幅。

  枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黃鼠狼、斑馬、刺猬、烏賊、烏龜、壁虎、長頸鹿等動物圖片以及背景圖一張.

  3.“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”ppt課件。

  活動過程:

  1.出示調(diào)查表請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗,進(jìn)行"動物自我保護(hù)"的交流.

  師:孩子們前幾天,我們發(fā)過一張調(diào)查表,請小朋友和家長一起搜集有關(guān)動物自我保護(hù)的方法,現(xiàn)在請你們自己說一說調(diào)查結(jié)果.(幼兒自由發(fā)言)

  師:原來小朋友知道這么多動物保護(hù)自己的方法,你們真棒,現(xiàn)在老師要考一考你們?請你們做好準(zhǔn)備.

  2.請幼兒聽故事<<隱身妙招>>,初步了解保護(hù)色

  (1)出示枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等圖片請幼兒猜一猜它們是怎樣保護(hù)自己的(幼兒自由發(fā)言)

  (2)教師講故事并進(jìn)行提問,初步了解保護(hù)色

  (3)教師小結(jié):枯葉蝶、青蛙等都躲在與自己身體顏色很像的'地方,所以老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它們。

  3.請幼兒觀察枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢等動物圖片,感受保護(hù)色的神奇。

  (1)請幼兒觀察教學(xué)掛圖,用最快的速度找出藏在圖畫里的動物。(幼兒自由發(fā)言,老師及時地引導(dǎo)和鼓勵)

  (2)請幼兒說一說哪些動物用保護(hù)色來保護(hù)自己?(幼兒發(fā)言)

  (3)教師小結(jié):

  在大自然中,有些動物為了保護(hù)自己更好的生存,它們身體的顏色與斑紋,與它們生活的環(huán)境十分相似,用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn),這就是動物的保護(hù)色。

  4.觀看教師教學(xué)資源隱身妙招,拓展幼兒經(jīng)驗。

  (1)請幼兒觀看教師教學(xué)資源,了解壁虎、長頸鹿、斑馬、刺猬、烏龜、黃鼠狼、烏賊等更多動物保護(hù)自己的方法。

  (2)教師小結(jié):動物保護(hù)自己的方法有很多,有些動物靠放臭氣老保護(hù)自己,有的靠自身的刺保護(hù)自己,還有的靠多在硬殼里來保護(hù)自己,動物們有自己保護(hù)自己的方法。

  5.分組進(jìn)行游戲:“捉迷藏”

  幼兒每人選擇一張自己喜歡的動物圖片,根據(jù)動物自我保護(hù)的方法貼到合適的背景圖中,然后師幼進(jìn)行討論、交流結(jié)果。

  (游戲分組進(jìn)行)

  6.聯(lián)系生活,拓展幼兒經(jīng)驗。

  (1)幼兒討論:生活中人們也很聰明,根據(jù)動物的保護(hù)色想到了保護(hù)人類自身,小朋友想一想人類會怎樣利用呢?

  (2)請小朋友看“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”的ppt課件,拓展幼兒經(jīng)驗。

  活動延伸:

  1在圖書區(qū)投放有關(guān)動物自我保護(hù)內(nèi)容的圖書,拓展幼兒經(jīng)驗。

  2在科學(xué)區(qū)請小朋友為動物的保護(hù)方法進(jìn)行簡單的分類,并作記錄。

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