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中班音樂教案

時(shí)間:2023-07-11 08:48:29 教案 我要投稿

【精華】中班音樂教案范文合集九篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們?cè)撛趺慈懡贪改?以下是小編為大家整理的中班音樂教?篇,希望能夠幫助到大家。

【精華】中班音樂教案范文合集九篇

中班音樂教案 篇1

  教材分析:

  音樂作品《小老鼠和泡泡糖》表現(xiàn)的就是一只小老鼠與泡泡糖之間的故事,風(fēng)趣幽默,充滿童趣。音樂內(nèi)容是幼兒易接受且感興趣的,音樂節(jié)奏鮮明活潑,非常適合中班幼兒表演。幼兒扮演小老鼠與這個(gè)音樂一起游戲,一定會(huì)使他們?cè)谂c音樂一起玩的過程中,張開想象的翅膀,盡情地自我表達(dá),同時(shí)產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn),感受音樂帶來的快樂。因此,結(jié)合《綱要》精神,我設(shè)計(jì)了這節(jié)韻律活動(dòng)《小老鼠和泡泡糖》,重點(diǎn)是讓幼兒大膽想象,探索泡泡糖會(huì)粘在身體的哪些部位,難點(diǎn)是用大幅度的動(dòng)作夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的樣子。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒合拍地表現(xiàn)老鼠左右張望走的動(dòng)作,較形象夸張地做出小老鼠拽泡泡糖的動(dòng)作。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,探索泡泡糖粘在身體各部位的動(dòng)作,從中體驗(yàn)韻律活動(dòng)的快樂。

  3、啟發(fā)幼兒做幅度較大的動(dòng)作時(shí),注意自己站的位置,不影響別人。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  讓幼兒大膽想象,探索泡泡糖會(huì)粘在身體的哪些部位

  活動(dòng)難點(diǎn):

  用大幅度的動(dòng)作夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的樣子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課前玩過泡泡糖,對(duì)泡泡糖的粘性有感性認(rèn)識(shí)

  物資準(zhǔn)備:

  《小老鼠和泡泡糖》音樂磁帶 老鼠頭飾

  活動(dòng)過程:

  一、玩《小老鼠上燈臺(tái)》手指游戲,引起幼兒的`興趣

  二、教師多種形式引導(dǎo)幼兒整體感受、理解音樂。

  1、教師講述小老鼠的故事

  提問:小老鼠是怎樣出來的?帶小朋友練習(xí)。

  2、音樂也會(huì)講這個(gè)故事,你們來聽一聽,哪里是小老鼠出來了,那里是小老鼠在拉泡泡糖。

  提問:哪里是小老鼠出來了,那里是小老鼠在拉泡泡糖。

  三、分段練習(xí),引導(dǎo)幼兒用自己的身體感知

  1、引導(dǎo)幼兒探索表現(xiàn)小老鼠的動(dòng)作

  小老鼠,東跑跑,西看看。”教師邊用手在腿上按節(jié)奏做動(dòng)作。(3遍)

  “小老鼠什么時(shí)候向兩邊看的。俊保ㄕf到西的時(shí)候向兩邊看看。)

 。1)根據(jù)琴伴奏的節(jié)奏用手在腿上做動(dòng)作。(木琴伴奏)

  “我們來試一試是不是這個(gè)時(shí)候往兩邊看看的呢?”(聽木琴?gòu)椬嗨谋,教師和幼兒一起按?jié)奏邊念著兒歌邊用手在大腿上做動(dòng)作。)

 。2)我們加上小腳腳踏地按音樂節(jié)奏做動(dòng)作。

  “剛才我們是用小手來玩游戲的,我們加上小腳來試試看,好不好?”

 。3)加快速度做動(dòng)作。

  2、配音樂磁帶做出“小老鼠”的動(dòng)作。

  3、聽“泡泡糖”出現(xiàn)部分的音樂,讓幼兒感受音樂的變化。(音樂后半段)

  “這次啊這只調(diào)皮的小老鼠要出來玩了,撿到一個(gè)大泡泡糖,發(fā)生了什么事情” “每個(gè)小朋友手上都有一個(gè)泡泡糖,一起來學(xué)學(xué)小老鼠被泡泡糖粘住時(shí)候的樣子?” “小老鼠,我們一起來玩一玩好不好?”

  4、幼兒再次玩游戲,要求做出“小老鼠”被“泡泡糖”粘到不同部位的動(dòng)作。

  “泡泡糖會(huì)粘在小老鼠的手上,還會(huì)粘在小老鼠哪里呢?”

  5、隨第二段音樂,玩拉泡泡糖的游戲

  6、隨音樂完整的表演(老師來做鼠媽媽,小朋友們來做我的鼠寶寶好嗎)2遍

  四、對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。

  “假如你是這只調(diào)皮的小老鼠,你會(huì)把這塊不容易拿下來的泡泡糖放到哪兒去呢?”引導(dǎo)幼兒注意環(huán)保。

中班音樂教案 篇2

  活動(dòng)背景:

  在區(qū)域游戲角中投放了各種小樂器,孩子們?cè)诨顒?dòng)中時(shí)而邊唱歌邊用樂器敲打著節(jié)奏,時(shí)而聽著音樂用小樂器演奏著,近期我還發(fā)現(xiàn)有個(gè)別孩子喜歡看著簡(jiǎn)單的節(jié)奏譜敲打節(jié)奏,可見孩子們對(duì)敲打樂器產(chǎn)生了興趣。因此,就借用孩子們喜歡的故事,在理解熟悉了故事的基礎(chǔ)上,讓孩子們自主探索、嘗試選擇適合各種小動(dòng)物的伴奏樂器和節(jié)奏譜表現(xiàn)故事角色的特點(diǎn),并體驗(yàn)和同伴合作配音表演的快樂。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試選擇合適的打擊樂器和節(jié)奏表現(xiàn)故事角色的特點(diǎn)。

  2、體驗(yàn)和同伴合作配音表演的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:課件、不同種類的樂器若干、節(jié)奏圖譜

  活動(dòng)提示:

  一、回憶故事(價(jià)值分析:在回憶故事中,拍拍故事中相應(yīng)的節(jié)奏,為以下選節(jié)奏圖譜做鋪墊。)

  1、引出:前幾天我們聽過一個(gè)什么故事?(出示課件)

  2、提問:故事中有哪些小動(dòng)物?(獅子、小馬、小鴨、小鳥、老鼠)這些小動(dòng)物出來玩和逃走時(shí)的走路聲、叫聲是怎么樣的?(幼兒模擬動(dòng)物聲音、拍拍節(jié)奏)

  小結(jié):把小動(dòng)物出場(chǎng)和離開的聲音節(jié)奏型做一個(gè)總結(jié)。

  二、探索嘗試(價(jià)值分析:通過探索,嘗試選擇合適的打擊樂器和節(jié)奏表現(xiàn)故事角色的特點(diǎn)。)

  1、一一出示節(jié)奏圖譜:接下來,我們和這些小動(dòng)物們一起做個(gè)配圖游戲。

  誰來試著拍一拍,你們覺得這張節(jié)奏譜上的節(jié)奏像故事里哪個(gè)小動(dòng)物的叫聲和腳步身?(一起拍拍節(jié)奏,出示相應(yīng)的動(dòng)物圖)

  2、出示各種小樂器:這里有哪些打擊樂器?想想哪種小樂器的聲音像大獅子(馬、老鼠、鴨、鳥)的叫聲和腳步身?(一一敲敲小樂器來驗(yàn)證一下)

  3、分組探索:給音樂節(jié)奏故事里的動(dòng)物配音(配音游戲)

 。1)提出要求:我們一起請(qǐng)小樂器幫忙,給故事里的動(dòng)物配音?纯垂适轮杏袔追N小動(dòng)物?那么幾個(gè)人一組?每組的5個(gè)朋友先要互相商量好自己想做哪種小動(dòng)物,再去選一種適合這個(gè)小動(dòng)物聲音的小樂器,最后每組的5個(gè)朋友一起試試用樂器給故事里的動(dòng)物配音。

 。2)把幼兒分成三組,各自選擇樂器和相應(yīng)的節(jié)奏型進(jìn)行練習(xí)。

  三、配音表演(價(jià)值分析:利用配圖、配樂游戲,嘗試根據(jù)故事的'角色特點(diǎn),選擇合適的節(jié)奏型及打擊樂器來表現(xiàn)故事內(nèi)容,并體驗(yàn)和同伴合作游戲的快樂。)我們一起學(xué)做小小演奏家來配音表演。

  1、請(qǐng)一組幼兒合作配音表演:讓幼兒根據(jù)自己選擇的樂器和小動(dòng)物相應(yīng)的節(jié)奏型給故事中的小動(dòng)物配音。

  2、全體幼兒進(jìn)行合作配音表演選擇同一種動(dòng)物的幼兒分別在一起,集體給故事中的小動(dòng)物配音。

  小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)用樂器模仿小動(dòng)物的聲音講故事,那還有什么故事可以用樂器來配音呢?等你們發(fā)現(xiàn)了告訴老師,我們?cè)賮硪黄鹧葑唷?/p>

中班音樂教案 篇3

  設(shè)計(jì)思路:

  在《動(dòng)物園》的主題活動(dòng)中,幼兒對(duì)各種身邊常見的動(dòng)物有了親密的情感和初步的認(rèn)知。因此,教師選取了《小鴨嘎嘎》的歌曲為內(nèi)容,設(shè)計(jì)了本次集體教學(xué)活動(dòng)。

  《小鴨嘎嘎》是一首旋律輕快、朗朗上口的兒童歌曲,是由不同旋律演繹的二段體式歌曲。它的特點(diǎn)在于:A段歌曲以小黃鴨附點(diǎn)節(jié)奏的叫聲為主要歌詞內(nèi)容。B段歌曲的歌詞反復(fù)兩遍,旋律稍有變化,第一遍的結(jié)尾由上行旋律推進(jìn),第二遍的結(jié)尾由下行旋律結(jié)束。因此,在設(shè)計(jì)上,教師將AB兩個(gè)樂段分別創(chuàng)設(shè)為“我喜歡的小鴨”和“小鴨本領(lǐng)大”的兩個(gè)情境,讓幼兒在情境中自然地進(jìn)行學(xué)唱。教師將活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)定為AB兩個(gè)樂段分開學(xué)習(xí)的方式。

  另外,幼兒已經(jīng)嘗試過了一些簡(jiǎn)單的歌唱形式,如:合唱、獨(dú)唱、說唱等等,積累了一些相關(guān)的粗淺經(jīng)驗(yàn)。在次活動(dòng)中,教師希望讓幼兒在學(xué)唱歌曲的過程中嘗試分三組歌唱,在體驗(yàn)歌唱有趣和快樂的同時(shí),了解一些接唱的簡(jiǎn)單要領(lǐng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在聽聽、唱唱、玩玩中感受附點(diǎn)節(jié)奏,并初步學(xué)唱歌曲《小鴨嘎嘎》。

  2、嘗試用分組形式進(jìn)行歌唱,體驗(yàn)和朋友共同合作的快樂。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

  4、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、分組標(biāo)志、吉他;

  2、ppt課件、《小鴨嘎嘎》音樂活動(dòng)過程:

  一、水中游來小鴨子欣賞媒體、引發(fā)興趣今天我請(qǐng)來的是一位喜歡水的朋友,它是誰?

  二、小小鴨子呷呷叫

  1、完整感受、摘句練唱---重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒聽辨附點(diǎn)節(jié)奏。

  你們喜歡小黃鴨嗎?為什么?

  你們知道我為什么喜歡小黃鴨嗎?請(qǐng)你來聽一聽。

  請(qǐng)你們來做我的小黃鴨,和我一起來做游戲吧。(感受附點(diǎn))聽一聽,找一找,這兩種叫聲中哪一種是我的.小黃鴨的?(摘句練唱)

  2、添加象聲詞---重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒在句尾添加象聲詞。

  我的小黃鴨有什么本領(lǐng)?

  能不能加上有趣的聲音?

  教師小結(jié):原來在歌曲中加上一些象聲詞,歌曲會(huì)變得很特別。

  我們一起來試試吧。

  三、小鴨嘎嘎合唱隊(duì)

  1、齊唱練習(xí)許多小黃鴨都來了,來了幾只?

  我們也來參加合唱隊(duì)吧!

  2、分組游戲---重點(diǎn):師生一同尋找接唱的簡(jiǎn)單要領(lǐng)。

  有什么辦法讓小黃鴨分成三組來唱歌?

  我們也去和他們一起分組歌唱吧。

  活動(dòng)反思:

  《小鴨嘎嘎》這首歌曲非常貼近幼兒生活,歌曲內(nèi)容生動(dòng)有趣,富于表演,很適合中大班幼兒學(xué)習(xí)。

  這次活動(dòng)也是一次游戲化教學(xué)教改模式的嘗試。改變傳統(tǒng)的教師示范,幼兒理解記憶,學(xué)唱模式,將歌曲內(nèi)容生活化、游戲化,讓幼兒在不斷變化的游戲場(chǎng)景中通過聽一聽,說一說、學(xué)一學(xué)、做一做,潛移默化的學(xué)會(huì)了歌曲,整個(gè)過程像是在玩耍,沒有了教的痕跡。事實(shí)證明,這種游戲化的教學(xué)模式是非常適合幼兒的,在活動(dòng)中幼兒通過不同的形式反復(fù)欣賞感知音樂,體驗(yàn)到了音樂帶來的快樂,孩子們的情緒是快樂的,態(tài)度是積極的,身心處于一種放松的狀態(tài)中。

  這種游戲化教學(xué)模式更貼近《指南》的目標(biāo)要求,感受與欣賞,表現(xiàn)與創(chuàng)造。讓幼兒在不斷的感受與欣賞中用自己獨(dú)特的方式進(jìn)行表現(xiàn),用理論指導(dǎo)實(shí)踐,用實(shí)踐驗(yàn)證《指南》。

  我會(huì)把這次觀摩示范活動(dòng)做為起點(diǎn),在游戲化教學(xué)模式的探討中不斷提高,不斷進(jìn)步,使我們的游戲化教學(xué)更有效。

中班音樂教案 篇4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、在聽辨活動(dòng)中感知sol、mi兩個(gè)音的高低。

  2、能聽音模唱,并知道它們?cè)诤?jiǎn)譜上的位置。

  3、感受《我的家有幾口人》,嘗試看色塊來唱譜。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  鋁板琴、兩組sol和mi組成的樂句簡(jiǎn)譜,《我的家有幾口人》簡(jiǎn)譜。

  【活動(dòng)過程】

  一、認(rèn)識(shí)sol、mi兩個(gè)音。

  “鋁板琴——‘音樂城堡’里面住著很多的音寶寶,今天啊,有兩個(gè)音寶寶要來和我們小朋友做好朋友,讓我們來聽聽看,它們是怎么介紹它們自己的'!

  1、教師手持音塊,邊敲邊唱55│555│,引導(dǎo)幼兒聽音模唱。

  2、同樣介紹“mi”。

  3、教師引導(dǎo)幼兒觀察sol、mi兩個(gè)音分別標(biāo)有黃、紅兩種顏色,知道sol喜歡穿藍(lán)衣服,mi喜歡穿黃衣服。

  4、敲擊sol、mi兩個(gè)音,引導(dǎo)幼兒聽辨高低,知道sol比mi高,mi比sol低。

  “鋁板琴——‘音樂城堡’是音寶寶的家,有很多層樓,上面都標(biāo)有數(shù)字寶寶,sol住在五樓,mi住在三樓,所以sol的音要比mi高!

  二、聽音模唱。

  1、敲擊兩個(gè)音組成的簡(jiǎn)單樂句。如:53│553│;3535│353│等,讓幼兒聽音模唱。

  2、敲樂句:鼓勵(lì)幼兒在鋁板琴上找出相應(yīng)的音,并有節(jié)奏地敲擊。

  三、認(rèn)識(shí)sol、mi的位置。

  1、認(rèn)識(shí)黃、藍(lán)兩個(gè)音。

  2、介紹音符的家:sol、mi在簡(jiǎn)譜中的數(shù)字寶寶代表。

  4、看著簡(jiǎn)譜唱唱簡(jiǎn)單的樂句。

  四、嘗試看色塊唱譜。

  熟悉《我家有幾口》的譜子,嘗試著看色塊來唱譜。

中班音樂教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

  2、引導(dǎo)幼兒感知?jiǎng)趧?dòng)性質(zhì)的音樂,并嘗試用聲音和動(dòng)作表現(xiàn)樂曲熱情有力的情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 鋼琴

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  1、發(fā)活動(dòng)目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

  2、引導(dǎo)幼兒感知?jiǎng)趧?dòng)性質(zhì)的音樂,并嘗試用聲音和動(dòng)作表現(xiàn)樂曲熱情有力的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  鋼琴

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  1、發(fā)聲練習(xí):師生問好歌曲《唱支節(jié)日歌》、《小指勾一勾》、《豆?jié){真好喝》。

  2、律動(dòng)練習(xí):《頭發(fā)、肩膀,膝蓋、腳》、《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》、《摘果子》。

  二、幼兒進(jìn)行傾聽歌曲,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  1、教師請(qǐng)幼兒進(jìn)行傾聽樂曲,說說樂曲的名稱是什么?(引導(dǎo)幼兒說出樂曲的名稱)

  2、我們剛剛聽到的音樂,和以前的歌曲有什么不一樣?

  幼兒今天討論然后說說自己的觀點(diǎn)。

  3、教師隨鋼琴伴奏用稍慢的速度的演唱歌曲,注意在演唱中唱到“嗬嗨”的時(shí)候,做揮拳的動(dòng)作,一表達(dá)熱情活力的勞動(dòng)狀態(tài)。

  三、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

  (1)感受勞動(dòng)號(hào)子。

  提問:剛才我唱歌的時(shí)候做了一個(gè)動(dòng)作,你們發(fā)現(xiàn)時(shí)什么動(dòng)作了嗎?

  “嗬嗨”是勞動(dòng)號(hào)子,喊出來考驗(yàn)鼓勵(lì)我們大家加油干!

  (2)幼兒學(xué)唱。

  提問:請(qǐng)大家跟著我一起唱,唱到“嗬嗨”的時(shí)候,和我一起做揮拳的動(dòng)作。

  (3)教師和幼兒一起學(xué)唱歌曲?襯詞部分。

  提問:在樂曲里,我們還可以加上的歌詞,你們覺得是哪一句啊?

  這是歌曲的襯詞,我們一起來學(xué)一學(xué)。戚哩哩哩,嚓啦啦啦。嗦羅羅羅呔。

  (4)教師彈鋼琴幼兒跟隨琴聲一起練習(xí)歌曲兩遍。

  提問:現(xiàn)在我們小朋友來跟隨音樂做動(dòng)作,看看你們是如何把這首勞動(dòng)性質(zhì)的音樂表現(xiàn)出來的。(用合拍的拍手表示干活,輕快的'拍手表示勞動(dòng)的快樂、邊拍手邊跺腳表示很用勁)

  教師進(jìn)行小結(jié):

  剛才我發(fā)現(xiàn)有一部分幼兒拍的非常的好,但是剛才有一段非常快的音樂,我們小朋友拍手的時(shí)候,應(yīng)該輕快點(diǎn),這樣才能好聽,(帶領(lǐng)幼兒?jiǎn)为?dú)練習(xí)一遍)。

  四、結(jié)束部分

  1、歌表演《我們大家做的好》。

  2、小結(jié)活動(dòng)下課。

  效果分析:

中班音樂教案 篇6

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)動(dòng)作

  2、聽懂老師的指令,有一定自控能力,能遵守游戲規(guī)則

  3、能情緒愉快地參與音樂游戲

  【活動(dòng)重難點(diǎn)】

  根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作遵守游戲規(guī)則

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  貓媽媽頭飾;捉迷藏游戲的環(huán)境布置;已掌握貓走步的動(dòng)作

  【活動(dòng)過程】

  一、談話激趣律動(dòng)進(jìn)入場(chǎng)地

  1讓幼兒觀看小貓視頻

  2和老師一起學(xué)做小貓的叫聲和走路

  師:“今天天氣可真好,貓媽媽要帶小貓去做游戲,誰是我的小貓呀?我要看看哪只小貓最聰明,做得和媽媽一樣”律動(dòng)《貓走步》進(jìn)入場(chǎng)地,幼兒圍坐半圓

  師:“瞧,我們今天來到森林里了,你們看森林里有些什么呀?

  幼:“有草、有樹、有房子”引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)周圍的環(huán)境

  二、學(xué)習(xí)游戲規(guī)則

  師:“小貓們可真能干,現(xiàn)在跟著媽媽一起來唱首歌吧!”復(fù)習(xí)歌曲《找小貓》

  問:剛才歌里唱的是誰和誰在做什么?

  小貓和媽媽玩捉迷藏,心里怎樣?(高興)

  小貓捉迷藏的時(shí)候可以躲在哪里呢?小貓躲好以后,怎樣才不會(huì)被媽媽發(fā)現(xiàn)?”

  三、師幼一起游戲

  1、交待玩法

  師:“小貓們可真聰明,現(xiàn)在就和媽媽一起來玩捉迷藏的'游戲吧!待會(huì)兒小貓唱完第一段歌曲以后就去找個(gè)地方躲起來,別亂動(dòng),被媽媽找到的小貓,媽媽會(huì)摸摸他的頭”當(dāng)唱完兩段歌曲后,貓媽媽會(huì)喊“還有的小貓?jiān)谀睦镅?”沒有被發(fā)現(xiàn)的幼兒就站出來:“在這里”!

  2、第一遍游戲

  表揚(yáng)遵守游戲規(guī)則,唱完第一遍歌曲后再躲藏的幼兒

  3、第二遍游戲

  貓媽媽表揚(yáng)躲好后沒有亂動(dòng),沒有發(fā)出聲音的小貓,提醒其他幼兒躲好后不亂動(dòng)根據(jù)實(shí)際情況特別表揚(yáng)找到不一樣的躲藏方式的小貓,比如趴在草叢里,并請(qǐng)沒有被發(fā)現(xiàn)的小貓來說說自己是躲在哪里的

  4、第三遍游戲視幼兒情況決定游戲次數(shù)

  四、游戲結(jié)束

  “小貓們,今天玩的高興嗎?天黑了,小貓的肚子也餓了,跟媽媽一起回家吃飯吧”游戲自然結(jié)束

中班音樂教案 篇7

  設(shè)計(jì)意圖:

  愛玩、愛動(dòng)、愛想、愛說是每個(gè)孩子的天性。在孩子們的小腦瓜里,什么樣的事情都可能發(fā)生……我就在想,何不為幼兒提供一個(gè)機(jī)會(huì),讓他們盡情的去唱、去跳、去創(chuàng)編呢?可不可以把游戲用于音樂仿編活動(dòng)中來呢?于是我就有了這樣的構(gòu)思,我設(shè)計(jì)了音樂活動(dòng)《如果我是一片云》,就是要讓幼兒充分發(fā)揮他們的想象,讓孩子們?cè)趽屢巫拥挠螒蚧顒?dòng)中,學(xué)唱歌曲,在闖關(guān)游戲中,仿編歌曲,希望通過這次活動(dòng)讓幼兒感受音樂仿編活動(dòng)的快樂,同時(shí)提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性與參與性。讓孩子知道自己的想象與眾不同,是最棒的。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.熟悉歌曲旋律,理解并學(xué)唱歌曲《如果我是一片云 》。

  2.體驗(yàn)游戲的樂趣,在游戲中鞏固、練習(xí)并仿編歌曲。

  3.通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  4.感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),能聽著音樂游戲。

  教學(xué)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲教學(xué)難點(diǎn):仿編歌曲。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  小云的頭飾,PPT課件,教學(xué)掛圖 節(jié)奏圖片。

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  開始部分

  1、小朋友們好,我是一片云,我想出去找朋友,我一邊走一邊高興的.唱著歌,《如果我是一片云》如果我是一片云,我是一片云,我要飄到小河里,飄到小河里……

  2、唉,小朋友們和我一起唱起來唱歌好不好啊 ?

 。òl(fā)音練習(xí))教師彈奏:

  如果我是一片云 ,啦啦 啦啦 啦我要飄到小河里 ,啦啦 啦啦 啦如果我是一片云 ,啦啦 啦啦 啦我要飄到大海里 ,啦啦 啦啦 啦如果我是一片云 ,啦啦 啦啦 啦我要飄到花園里 ,啦啦 啦啦 啦(非常棒)二、基本部分1、師:我走呀走,我找到了好多朋友,我找到了哪些朋友,小朋友仔細(xì)聽。師唱《如果我是一片云》。

  唉,小云找到了哪些好朋友啊?(小魚和小蝦)小云找到小魚和小蝦它們?cè)谝黄鸶闪耸裁茨?(一起做游戲?、唉,歌曲里還唱到了些什么呢,我們?cè)賮砺犚槐楹脝幔?/p>

  教師提問:歌曲中都唱到了什么,它們?cè)谧鍪裁矗?/p>

  3、小朋友記得可清楚了,來,現(xiàn)在看黑板,劉老師在黑板上把所有歌曲中的內(nèi)容全部都畫出來了,可是呢,這些順序都是不對(duì)的,我要請(qǐng)個(gè)小朋友按歌曲中的內(nèi)容正確的排列出來。

  小朋友是自己排列呢,還是劉老師唱歌你來排列呢?

  4、小朋友看看他到底排對(duì)了沒有,那我們來驗(yàn)證一下 。

  師唱《如果我是一片云》,糾正順序。

  那現(xiàn)在我們一起小手指著圖譜把歌曲唱一遍好嗎?

  5、我們小朋友真棒,那我們現(xiàn)在一起來玩?zhèn)傳遞的游戲吧。

 。ǔ鍪拘」吠婢撸├蠋熣(qǐng)一位小朋友來傳遞,歌曲結(jié)束,傳遞有時(shí)結(jié)束結(jié)束,傳遞到誰,就從他那繼續(xù)傳遞。邊做游戲邊唱《如果我是一片云》(反復(fù)幾遍)6、現(xiàn)在呢,我們換一種玩法,在來做搶椅子的游戲。

  現(xiàn)在呢,我們要玩一個(gè)更難的游戲了,老師要抽掉一把小椅子,沒有搶到小椅子的小朋友 呢,就請(qǐng)他來闖關(guān)好嗎?里面有很難的問題要他回答,你們怕不怕啊 ?闖關(guān)成功的小朋友有獎(jiǎng)勵(lì)哦。

  游戲:搶椅子《如果我是一片云》

 。1)哎呀,他是今天我們第一個(gè)闖關(guān)的小勇士,來,我們看看。播放課件圖片1,師問:你來告訴老師,小云飄到了哪里啊 ?

  小河里有4幅圖片,有兩幅圖是錯(cuò)誤的,它不應(yīng)該呆在小河里啊,它是那兩幅圖呢, 那小河里剩下什么了啊 ?

  那現(xiàn)在我們把小河的歌唱一遍好嗎?

  他是今天第一個(gè)闖關(guān)成功的孩子,我們給他戴上小紅花好嗎?

 。2)來,看看第二關(guān)是什么,仔細(xì)看,播放課件圖片2,師問:你來告訴老師,小云飄到了哪里啊 ?森林里有4幅圖片,有兩幅圖是錯(cuò)誤的,它不應(yīng)該呆在森林里,它是那兩幅圖呢, 那森林里剩下什么了啊 ?

  那現(xiàn)在我們把森林的歌唱一遍好嗎?

  現(xiàn)在我們已經(jīng)闖了幾關(guān)了啊 ?我們幫他戴上小紅花好嗎?還有兩關(guān)要闖,一關(guān)比一關(guān)難,好,我們闖第三關(guān)。

 。3)游戲:搶椅子《如果我是一片云》

  播放課件圖片3,這會(huì)小云會(huì)飄到哪里啊、池塘里有4幅圖片,有兩幅圖是錯(cuò)誤的,它不應(yīng)該呆在池塘里,它是那兩幅圖呢, 那森林里剩下什么了啊 ?

  這會(huì)呢我要請(qǐng)這位小朋友唱池塘的歌曲,好嗎? 池塘里的歌好挺嗎? 第三關(guān)闖關(guān)成功。

 。4)現(xiàn)在老師 要問小朋友一個(gè)問題,如果你是一片云,你想要飄到哪里呢? 還有沒有其他的想法?

 。5)好了,我們現(xiàn)在闖第四關(guān)好嗎?

  游戲:搶椅子《如果我是一片云》

  播放課件圖片3 師:如果我是一片云,你想飄到那里去啊 ?教師提示引導(dǎo)幼兒填詞。

  結(jié)束部分:

  1、這首歌你們都學(xué)會(huì)了嗎,這會(huì)老師呢要抽掉幾幅圖譜,你們還會(huì)唱出來嗎?

  2、如果我們是小云,我們飄到校園里去看看,我們能找到誰和我們一起做游戲呢?

  教學(xué)反思:

  在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

中班音樂教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步培養(yǎng)幼兒樂器演奏的能力。

  2.體驗(yàn)集體演奏的樂趣。

  3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

  4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5.體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.音樂CD《小動(dòng)物樂隊(duì)》

  2.教具:神秘盒一個(gè)小貓、小狗、小鴨玩具各一個(gè)

  3.樂器:舞板、搖鈴、三角鐵各十個(gè)

  4.學(xué)具:音樂游戲書

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分:(音樂呼啦圈)

  1:?jiǎn)柡。你?小朋友/

  你好/鼻子好/

  你好/客人好/

  你好/小貓好/等

  2:律動(dòng).播放音樂《小動(dòng)物樂隊(duì)》,和小客人一起跳舞。

  二、基本部分:(音樂游戲盒)

  1:感受固定節(jié)奏型。

 。1)教師帶領(lǐng)幼兒欣賞音樂《小動(dòng)物樂隊(duì)》,提示幼兒當(dāng)聽到樂器聲響時(shí),用拍手打節(jié)奏。

 。2)教師鼓勵(lì)幼兒用各種動(dòng)作感受固定節(jié)奏型。

  Tata/titita/

  2:聲音聽辨。

  小客人帶來禮物,聽聽分別是什么?一一說出名稱(舞板、搖鈴、三角鐵)

  3:探索樂器。

 。1)幼兒分三組坐好,每一組發(fā)一種樂器,進(jìn)行探索。

 。2)分別說一說這三種樂器是怎樣發(fā)出聲音的'。(舉手回答)

  4:使用樂器打固定節(jié)奏型。

  5:分組進(jìn)行練習(xí)。提示幼兒看教師指揮。

  6:集體演奏。

 。1)教師播放音樂《小動(dòng)物樂隊(duì)》。幼兒分成三組,分別是小貓隊(duì)、小狗隊(duì)和小鴨隊(duì),教師指揮幼兒用手中的樂器為歌曲伴奏,先分組演奏再集體合奏。

  第一段,舞板演奏

  第二段,搖鈴演奏

  第三段,三角鐵演奏

  第四段,集體演奏

 。2)此活動(dòng)可以重復(fù)三次。

  (3)教師組織幼兒互相交換手中的樂器,再次進(jìn)行演奏。

  7:活動(dòng)結(jié)束。

  教師引導(dǎo)幼兒一個(gè)一個(gè)排隊(duì)將樂器輕輕的放進(jìn)樂器筐里,然后學(xué)著各種動(dòng)物朋友的動(dòng)作回到座位上。

  三、結(jié)束部分:(音樂彩色筆)

  教師請(qǐng)幼兒翻開音樂游戲書,觀察圖畫,指導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲里各種樂器音色出現(xiàn)的順序,在樂器旁分別寫上數(shù)字1、2、3。

  活動(dòng)反思:幼兒能夠積極參與活動(dòng),理解固定節(jié)奏型,具有樂器演奏能力。大多數(shù)幼兒充滿興趣,及個(gè)別幼兒注意力不集中,有出錯(cuò)現(xiàn)象。

中班音樂教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道小腳的用途并能用小腳來舞蹈。

  2、能看懂圖譜,嘗試將圖譜的舞步融入到音樂中。

  3、體驗(yàn)用腳來舞蹈的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備 黃色圓形泡沫板,音樂(跳曼博),圖譜

  活動(dòng)過程

  一、談話引發(fā)興趣

  1、以小腳的話引起幼兒興趣。

  小朋友聽,什么在響呀?原來是我的小腳在說話,它說它每天都躲在鞋子里襪子里,什么也聽不到,什么也看不見,真難受呀,它想出來跟我們小朋友玩你們?cè)敢鈫幔?/p>

  2、好,那我們把鞋子脫掉,藏到身后去吧。小腳都出來咯,我們和它打個(gè)招呼吧——小腳你好!小腳真高興呀,它要和我們做個(gè)游戲:小腳小腳碰一碰,小腳小腳勾一勾,小腳小腳點(diǎn)點(diǎn)頭,小腳小腳轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),哈哈,小腳小腳真好玩。

  二、小腳的`本領(lǐng)——小腳跳舞

  1、寶寶,你們知道我們的小腳有什么本領(lǐng)呢?你會(huì)用小腳做什么事情?它有什么用處?

 。ㄗ邩翘、踢毽子、走路、賽跑、跳芭蕾舞、騎自行車、登山、跳繩、踢足球等。)

  小結(jié):原來,小腳有這么多用處啊,我們踢足球的時(shí)候要用到它,騎車的時(shí)候也要用到它,好多好多地方都要用到它,小腳知道它有這么多本領(lǐng),它高興的要來跳舞了。寶寶,你們的小腳想不想也來跳個(gè)舞?

  2、那趕快,站起來吧,找一個(gè)空格子,讓我們的小腳隨著音樂跳起來吧!

  3、告訴老師,剛才你的小腳是怎么跳舞的?(教師出示基本圖譜,講解怎樣看圖譜及箭頭的作用)

  三、學(xué)習(xí)看圖譜學(xué)舞步

  1、我們寶寶真聰明想出了這么多好看的舞步,老師這里有一些圖譜,我們一起來看一看,看看你能看懂哪一幅,它是怎么跳舞的?自己的下面試試看。

  2、請(qǐng)幼兒示范看懂的舞步,集體學(xué)習(xí)。

  3、這些圖譜,你們都學(xué)會(huì)了嗎?我要來考考你們了。(教師指圖譜,幼兒跳舞步)

  四、脫襪子,學(xué)習(xí)用圖譜里的舞步跳舞。

  1、剛才我們學(xué)了這么多新本領(lǐng)想不想再來跳一跳了?現(xiàn)在,我們把小襪子也脫掉吧,讓我們的小腳跳起來更靈活更好看。

  附:脫襪子:縮起小脖子(脫襪筒至腳心),拉長(zhǎng)小鼻子(拉出襪頭),彎彎小身子(對(duì)折),住進(jìn)小房子(放進(jìn)鞋子)。

  2、教師指圖譜,幼兒集體跳舞步。(要求:請(qǐng)你們聽著音樂的節(jié)奏跳,還要把我們剛才學(xué)的新本領(lǐng)跳到音樂中去)

  3、教師表揚(yáng)會(huì)跟著節(jié)奏跳舞的小朋友,集體再跳一遍。

  五、結(jié)束活動(dòng)

  我們休息一下吧,我的小腳說它有點(diǎn)累了,它要回家了,我們把襪子穿起來吧。

  附:襪跟朝下張開口,小腳小腳往里伸,襪頭套住腳趾頭,襪跟套住腳后跟,輕輕一拉穿好了。

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