幼兒園小班社會(huì)教案

時(shí)間：2023-07-05 08:34:11 教案我要投稿

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幼兒園小班社會(huì)教案[集合15篇]

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的幼兒園小班社會(huì)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園小班社會(huì)教案[集合15篇]

幼兒園小班社會(huì)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)不同工作的老師。

　　2、豐富社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，了解人們的生活關(guān)系，培養(yǎng)孩子的熱情，禮貌的.交往能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。？

　　4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：保健老師、司機(jī)老師、園長(zhǎng)老師、門衛(wèi)老師穿上各自的服裝。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、歡迎客人。

　　1、客人逐一進(jìn)入教室和小朋友們見(jiàn)面，讓小朋友猜猜她是誰(shuí)？

　　2、客人進(jìn)入班級(jí)后要簡(jiǎn)單的向幼兒介紹自己，告訴幼兒自己的名字，會(huì)幫助幼兒解決什么困難。

　　二、幼兒向客人介紹自己，和客人老師交流、談話。

　　三、"猜猜我是誰(shuí)"

　　1、客人老師藏起來(lái)，敲門，幼兒說(shuō)："請(qǐng)進(jìn)"，老師問(wèn)"我是誰(shuí)"，幼兒回答"你是……老師"。

　　2、喜歡他的幼兒可以抱一抱這位老師。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、引導(dǎo)幼兒參觀各位老師工作的辦公室，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)幼兒園的環(huán)境。

　　2、在日常生活中，應(yīng)多引導(dǎo)幼兒和其他教師打招呼，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)如："老師好，老師再見(jiàn)等等"。

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美�！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對(duì)一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

幼兒園小班社會(huì)教案2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　小班的幼兒情緒情感越來(lái)越豐富，對(duì)情緒情感的自我控制能力也有點(diǎn)弱，這是小班幼兒心理特點(diǎn)的一個(gè)非常顯著的方面。最近班里就經(jīng)常有小朋友跟我說(shuō)自己晚上睡覺(jué)害怕，不敢一個(gè)睡覺(jué)，總是和父母或者爺爺奶奶一起睡。我覺(jué)得這對(duì)孩子情感的發(fā)展有影響，也不容易培養(yǎng)孩子獨(dú)立的性格

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道害怕是人類正常的情緒。

　　2、能夠了解一些正確面對(duì)害怕的方法，愿意勇敢面對(duì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：繪本《當(dāng)我害怕時(shí)》PPT、布偶大猩猩

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有害怕的經(jīng)歷

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　師：今天老師要帶小朋友們?nèi)ゴ笊掷锩半U(xiǎn)，冒險(xiǎn)是一件既刺激又好玩的事情，大家準(zhǔn)備好了嗎？咱們出發(fā)！走啊走啊......

　　1、出示圖片（1）路過(guò)花海，還有很多蝴蝶呢，看到這些，小朋友心里有什么感覺(jué)？〔高興、開心〕我們繼續(xù)冒險(xiǎn)，走啊走啊。

　　2、出示圖片（2）突然出現(xiàn)了一只大猩猩（播放大猩猩的圖片，帶有吼叫聲，老師帶大猩猩飾扮演大猩猩〉，師：“大猩猩來(lái)了，大家趕快回到小椅子上，大猩猩就抓不到你們了，悄悄的，不要讓大猩猩聽(tīng)見(jiàn)我們藏在這里。大猩猩走了，剛才有沒(méi)有嚇到，如果真的大猩猩來(lái)了，小朋友們心里有什么感覺(jué)？〈害怕〉

　　3、出示圖片（3）那小朋友害怕過(guò)嗎？遇到什么事情會(huì)害怕？害怕的時(shí)候你會(huì)怎么做？

　　師：小朋友們害怕的時(shí)候會(huì)怎么做？請(qǐng)小朋友們用動(dòng)作表現(xiàn)給老師看。

　　二、現(xiàn)場(chǎng)采訪

　　1、小朋友會(huì)害怕，你覺(jué)得大人會(huì)害怕嗎?(如老師)

　　2、鼓勵(lì)勇敢地和陌生的老師交流，詢問(wèn)她們是否有害怕的'時(shí)候。害怕的時(shí)候怎么做？

　　師：剛才我們的小記者采訪過(guò)了老師，原來(lái)大人也會(huì)害怕。老師帶來(lái)的這只小兔子不僅害怕大灰狼和老虎，還怕別的東西呢。

　　出示繪本課件，整體講述讓幼兒了解繪本的主要內(nèi)容。

　�。�1）出示幻燈片，并回答問(wèn)題。

　　師：小兔子害怕的東西還有什么呀？

　　師：看來(lái)小兔子和我們一樣有這么多害怕的事情，當(dāng)我們遇到害怕的事情會(huì)有什么反應(yīng)呢？

　�。�2）出示幻燈片，根據(jù)需要提出問(wèn)題

　　師：小兔子遇到害怕的事情時(shí)出現(xiàn)了什么反應(yīng)？

　　師：現(xiàn)在老師就用魔法把小朋友都變成小兔子，芭拉芭拉變。咱們?nèi)メ娔⒐�，突然好多又黑又丑的蜘蛛爬過(guò)來(lái)了......

　　小結(jié)：人和小動(dòng)物都會(huì)害怕，所以說(shuō)我們都是膽小鬼，是嗎？（不是其實(shí)害怕是一件很正常的事，誰(shuí)都有害怕的時(shí)候，有害怕的東西，但是勇敢的人不會(huì)逃避，他們會(huì)努力地想辦法去克服它，戰(zhàn)勝它。那勇敢的小朋友們想出了什么好辦法戰(zhàn)勝害怕呢？

　　幼兒：大聲喊，趕走讓自己害怕的人和事，和好朋友在一起，和爸爸媽媽在一起，藏起來(lái)。

　�。�3）出示幻燈片，幫助幼兒總結(jié)歸納。

　　師：小朋友集體想出來(lái)這么多好辦法來(lái)對(duì)付“害怕”，那大家說(shuō)小兔子會(huì)不會(huì)也像我們這么聰明，這么勇敢呢？（會(huì)）出示課件。

　　師：原來(lái)而對(duì)害怕，小朋友和小兔子都是這么勇敢，這么有智慧想出辦法來(lái)對(duì)付害怕。

　　四、結(jié)束部分

　　接下來(lái)的森林冒險(xiǎn)還會(huì)遇到什么呢？小朋友跟上老師，咱們接著上路吧!

　　五、活動(dòng)反思

　�。ㄒ唬﹥�(yōu)點(diǎn)

　　1.教師教態(tài)自然大方，語(yǔ)氣生動(dòng)。

　　2.活動(dòng)內(nèi)容比較符合小班幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn)及幼兒的實(shí)際需要。

　　3.活動(dòng)準(zhǔn)備充分，各環(huán)節(jié)過(guò)渡自然。

　�。ǘ┎蛔�

　　1.活動(dòng)中教師之間的配合度還不是特別默契，有待提高。

　�。ㄈ┡Ψ较�

　　1.平時(shí)通過(guò)各種活動(dòng)加強(qiáng)教師之間默契的培養(yǎng)。

　　窗體底端

幼兒園小班社會(huì)教案3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道家庭的由來(lái)。

　　2、初步獲得"結(jié)婚"的概念。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　事先向家長(zhǎng)收集部分結(jié)婚照、故事《結(jié)婚照》圖片。

　　三、活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，知道代代相傳的原理。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：了解結(jié)婚的概念。

　　四、活動(dòng)流程：

　　一、出示結(jié)婚照導(dǎo)入：

　　今天我們帶了許多照片？是爸爸媽媽的結(jié)婚照，讓我們來(lái)一起看看，你認(rèn)識(shí)照片上是誰(shuí)的爸爸媽媽嗎？（幼兒自由觀察簡(jiǎn)述）

　　二、幼兒觀察照片，了解故事情節(jié)：

　　1、剛才小朋友從照片上看到了XXX的爸爸媽媽，為什么沒(méi)有某某呢？（幼兒回答）是不是像小朋友說(shuō)的一樣，讓我們一起來(lái)聽(tīng)個(gè)關(guān)于結(jié)婚照的故事。

　　2、講述故事《結(jié)婚照》

　　小朋友，你們知道照片里為什么沒(méi)有麗麗？那你們知道爺爺奶奶結(jié)婚生下了誰(shuí)？爸爸媽媽結(jié)婚又生下誰(shuí)？什么是"結(jié)婚"？

　　教師小結(jié)：對(duì)呀！我們的家庭是人們一代傳一代變成的'。如果沒(méi)有爸爸媽媽，就不會(huì)有你。

　　三、欣賞照片：

　　請(qǐng)幼兒將帶來(lái)的照片一起欣賞，介紹你是從哪來(lái)的？

幼兒園小班社會(huì)教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步明白在生活、活動(dòng)中容易發(fā)生危險(xiǎn)的事，懂得避免的危險(xiǎn)的簡(jiǎn)單方法。

　　2、明白不做危險(xiǎn)的事情，有初步的安全知識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)掛圖：《十只小貓》。

　　2、36K卡紙，水彩筆若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、聽(tīng)《十只小貓》的故事，初步明白在生活、活動(dòng)中容易發(fā)生的事情。教師出示掛圖講故事。教師：這些小貓都做了些什么事情？結(jié)果怎樣樣？

　　2、說(shuō)說(shuō)自己在生活、活動(dòng)中發(fā)生或遇到過(guò)的危險(xiǎn)的事情，討論避免這些危險(xiǎn)事情的簡(jiǎn)單的`方法。教師：你以前受過(guò)傷嗎？教師：在我們生活和活動(dòng)中還有沒(méi)有不安全的東西和事情？小朋友就應(yīng)怎樣做才能避免這些事情發(fā)生？如：那著小刀在打鬧會(huì)怎樣樣呢？跑的時(shí)候鞋帶散了會(huì)怎樣樣呢？等等

　　3、尋找危險(xiǎn)的東西教師和幼兒一齊找找班上或者活動(dòng)區(qū)存在危險(xiǎn)的東西，如插座、電源開關(guān)—。引導(dǎo)幼兒怎樣樣去比開它們，不讓自己受傷。

　　4、為危險(xiǎn)的地方帖標(biāo)志。

　　討論：有什么辦法能提醒我們大家在這些地方要注意呢？確立制作標(biāo)志的資料，如紅點(diǎn)、大紅叉叉等。幼兒制作標(biāo)志。教師和幼兒一齊在容易危險(xiǎn)的地方帖上做的標(biāo)志。

幼兒園小班社會(huì)教案5

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、觀察水的特性、變化。

　　2、體驗(yàn)嬉水的快樂(lè)。

　　3、樂(lè)于探索水的奧秘。

　　4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　5、提高幼兒思維的敏捷性。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、大水池（水池中水沒(méi)過(guò)幼兒小腿），各類大小不同的容器。

　　2、充氣玩具、救生圈、球若干、鈴鼓一個(gè)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、活動(dòng)身體：穿上泳衣、泳褲，做腰部、膝部的.活動(dòng)。

　　2、嬉水活動(dòng)。

　　（1）幼兒先把腳上的鞋放在一邊，然后從樓梯上一個(gè)跟著一個(gè)下去。

　�。�2）自由玩水：幼兒自由在水池里玩水、踩水。教師引導(dǎo)幼兒感受水的特性�！澳闵眢w進(jìn)水里有什么感覺(jué)？水能抓住嗎？看得見(jiàn)你的腳嗎？”

　�。�3）提供材料，幼兒探索。幼兒用各類大小不同的容器盛水、倒水，觀察水的流動(dòng)。在水中玩充氣玩具、救生圈，觀察其在水中的情況，感受水的浮力。

　　3、嬉水游戲。

　�。�1）推球水中走：每人一個(gè)球，推球走、踢球走。

　�。�2）學(xué)小動(dòng)物走：教師扮大象，敲擊鈴鼓，并不斷改變站立的位置。幼兒扮小動(dòng)物聽(tīng)信號(hào)向教師扮的大象走去。

　　4、放松活動(dòng)。

　　幼兒依次爬出水池，用毛巾擦干身體，換衣服和鞋子。

　　【活動(dòng)延伸】

　　1、討論：還想玩些什么嬉水游戲？

　　2、觀看教師或中大班幼兒制作的玩水玩具：水車、水傘等，學(xué)習(xí)自制小帆船放入水中玩。

　　教學(xué)反思：

　　這次教學(xué)活動(dòng)從幼兒感興趣的角度出發(fā)，因?yàn)橛變簩?duì)于“水”一向來(lái)都是比較喜歡的，所以我想這節(jié)跟“水”有關(guān)的內(nèi)容應(yīng)孩子們應(yīng)該非常感興趣，從而可以集中注意力，積極地參與活動(dòng)。

　　從平�？茖W(xué)區(qū)情況的觀察來(lái)看，現(xiàn)在孩子接觸實(shí)驗(yàn)探索，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)越來(lái)越少，讓幼兒失去了自發(fā)探索的欲望，所以我選擇了以實(shí)驗(yàn)為主的科學(xué)課。從課堂結(jié)果來(lái)看，我可以肯定幼兒對(duì)于課堂內(nèi)容的選擇非常感興趣，參與也非常積極。

　　本文擴(kuò)展閱讀：水，化學(xué)式為H?O，是由氫、氧兩種元素組成的無(wú)機(jī)物，無(wú)毒，可飲用。在常溫常壓下為無(wú)色無(wú)味的透明液體，被稱為人類生命的源泉。水是地球上最常見(jiàn)的物質(zhì)之一，是包括無(wú)機(jī)化合、人類在內(nèi)所有生命生存的重要資源，也是生物體最重要的組成部分。

幼兒園小班社會(huì)教案6

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在情景故事中懂得做事時(shí)有時(shí)要輕輕的，盡量不妨礙別人。

　　2、培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)的能力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、排練情景故事;

　　2、畫紙、油畫棒每人一份。

　　三、活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：教育孩子要有意識(shí)的輕輕做事。

　　難點(diǎn)：情景表演。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、觀看故事第一段

　　——這是誰(shuí)的家?(紅紅的家)今天我?guī)?lái)了“輕輕”的故事。

　　——幼兒觀看故事。

　　——家里都有誰(shuí)?媽媽做了什么事情?媽媽是怎么做的?

　　——紅紅和媽媽都起床了，爸爸為什么還睡得那么香呢?紅紅和媽媽為什么輕輕地做事呢?我們一起接著看。

　　2、觀看第二段

　　——幼兒觀看第二段，教師加上旁白：一天早晨，爸爸下班回家睡覺(jué)，媽媽就輕輕起床了，她輕輕穿衣，輕輕地穿鞋，輕輕地跑過(guò)去叫醒紅紅。

　　——爸爸為什么還在睡覺(jué)?媽媽和紅紅為什么要輕輕地做事“

　　——小結(jié)：原來(lái)紅紅和媽媽輕輕地做事，是為了不影響爸爸睡覺(jué)。

　　3、欣賞歌曲(《小貓，你別吵》改編)，參與表演

　　——我這里有一首好聽(tīng)的歌曲，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

　　——幼兒欣賞歌曲。

　　——我相信孩子們也會(huì)像故事中的媽媽和紅紅一樣關(guān)心爸爸，現(xiàn)在，我來(lái)做媽媽，你們做紅紅。

　　——師幼邊唱歌曲邊表演。

　　4、通過(guò)討論進(jìn)一步讓幼兒理解做事有時(shí)要輕輕的。

　　——我們生活中有許多場(chǎng)合做事要輕輕地，不影響別人，那么你知道作哪些事要輕輕的`?

　　——幼兒自由交流。

　　——教師組織幼兒大膽表達(dá)自己的意見(jiàn)。

　　5、拓展討論

　　——你們說(shuō)了許多做事要輕輕的，那么是不是沒(méi)一件事情都要輕輕的呢?

　　——幼兒討論后，各自講述自己的想法。

　　——對(duì)了，做事要看場(chǎng)合，有時(shí)要輕輕的，那么怎樣讓別人知道呢?

　　6、設(shè)計(jì)標(biāo)記

　　——請(qǐng)和好朋友講講你想怎樣提醒大家做事要輕輕的?

　　——幼兒交流自己的想法。

　　——現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)诋嫾埳显O(shè)計(jì)自己的標(biāo)記。

　　——幼兒設(shè)計(jì)、制作。

幼兒園小班社會(huì)教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒主動(dòng)把媽媽大方地介紹給大家，能夠說(shuō)出媽媽的名字及典型特征。

　　2．通過(guò)喂媽媽、幫媽媽穿衣服的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒愿意為媽媽做力所能及的事，激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)媽媽的情感。

　　3．引導(dǎo)幼兒積極參加親子游戲，體驗(yàn)與媽媽一起做游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　材料準(zhǔn)備：香蕉，媽媽的一件上衣，花環(huán)，音樂(lè)磁帶《不再麻煩好媽媽》，自制尾巴。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道媽媽的名字。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．教師出示花環(huán)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　(1)教師出示幼兒在活動(dòng)區(qū)做的花環(huán)

　　師：小朋友們，這個(gè)花環(huán)漂亮嗎？

　　幼：漂亮，那是我做的。（這時(shí)的`幼兒都特別高興，因?yàn)檫@是他們自己做的）

　　師：你準(zhǔn)備送給誰(shuí)的？

　　幼：送給媽媽的。

　　師：你愿意把媽媽介紹給大家嗎？

　　幼：愿意。

　　師：你想跟媽媽說(shuō)什么呢？現(xiàn)在想一想，一會(huì)兒告訴媽媽，好嗎？

　　(2)幼兒朗誦兒歌《媽媽節(jié)日快樂(lè)》

　　教師鼓勵(lì)幼兒大聲朗誦，語(yǔ)速適中，吐字清楚。

　　2．夸夸我的好媽媽

　　師：小朋友們：誰(shuí)想把自己的媽媽請(qǐng)到前面來(lái)，把媽媽大膽地介紹給其他小朋友��？

　�。ㄓ變痕x躍舉手，都想介紹自己的媽媽）

　　師：小朋友可以從以下幾方面來(lái)介紹自己的媽媽。

　　漂亮媽媽

　　我們的媽媽都很漂亮，誰(shuí)愿意把自己的漂亮媽媽介紹給其他小朋友呢？

　　你想從哪方面介紹媽媽，想一想。

　　幼兒大方地向同伴介紹自己的媽媽

　�。ń處煿膭�(lì)每個(gè)幼兒都勇敢地到前面來(lái)介紹媽媽）

　　可以說(shuō)媽媽叫什么名字，是高還是矮，是胖還是瘦。如我媽媽叫××，她個(gè)子高高的、瘦瘦的。（幼兒都能準(zhǔn)確地說(shuō)出媽媽的名字，很清楚地描述媽媽的高矮胖瘦）

　　可以說(shuō)媽媽的眼睛是大還是小，頭發(fā)是長(zhǎng)發(fā)還是短發(fā)。如我媽媽有一雙大大的眼睛，她的頭發(fā)是卷的。

　　還可以說(shuō)說(shuō)媽媽喜歡穿的服裝。

　　能干的媽媽

　　說(shuō)說(shuō)媽媽最喜歡做什么。

　　我媽媽喜歡做飯。

　　我媽媽喜歡跳舞。

　　我媽媽喜歡上網(wǎng)。

　　師：說(shuō)說(shuō)媽媽每天都為自己做哪些事情。

　　彤彤：媽媽每天都給我做好吃的。

　　小波：媽媽每天都給我講故事，可好聽(tīng)了。

　　嘉義：媽媽每天都給我洗衣服，可辛苦了。

　　師：媽媽這么能干，這么辛苦，我們應(yīng)該為媽媽做些什么呢？

　　壯壯：我給媽媽捶背。

　　趙鈞涵：我還能給媽媽煮方便面呢。

　　佳佳：媽媽擇菜，我給媽媽拿小凳子。

　　孩子們的話讓家長(zhǎng)們很感動(dòng)。

　　3．我愛(ài)媽媽，親子游戲。

　�、僭谝魳�(lè)聲中幼兒親手給媽媽剝香蕉，并送到媽媽嘴里。

　　幼兒幫媽媽穿上一件外衣，并幫媽媽系上扣子。媽媽親一下孩子。

　　②一起做“揪尾巴”的游戲。

　　每位幼兒褲腰上塞一條彩色的尾巴，，媽媽背著孩子，由孩子揪別的小朋友的尾巴。揪到的尾巴多，且又能保護(hù)好自己的尾巴者為勝。

　�、劢o勝利者發(fā)小禮品。

　　4．送花環(huán)，說(shuō)感謝的話

　　幼兒把自己做的花環(huán)送給媽媽，并對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我愛(ài)你”。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出對(duì)媽媽的愛(ài)。

　　5．延伸活動(dòng)

　　鼓勵(lì)幼兒回家后堅(jiān)持每天為媽媽做一件力所能及的事情，表達(dá)自己對(duì)媽媽的關(guān)愛(ài)之情。

幼兒園小班社會(huì)教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.了解小手的功能，認(rèn)識(shí)小手的多種作用。

　　2.探索雙手活動(dòng)的豐富性，提高手的活動(dòng)能力。

　　3.體驗(yàn)雙手活動(dòng)的趣味性，增強(qiáng)相應(yīng)責(zé)任意識(shí)。

　　4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.布置娃娃家場(chǎng)景。

　　2.一幼兒在家、在園的勞動(dòng)錄像。

　　3.“我有一雙小小手”的音樂(lè)等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、通過(guò)問(wèn)候、游戲，導(dǎo)入課題

　　師：小朋友，今天來(lái)了很多客人老師，請(qǐng)大家舉起小手，跟大家打個(gè)招呼吧!

　　幼兒一邊揮手，一邊說(shuō)“客人老師好!”

　　師：咱們一起來(lái)玩?zhèn)€“五門開開”的手指游戲吧。

　　幼兒五指相對(duì)開始游戲：一門開開進(jìn)不來(lái)，二門開開進(jìn)不來(lái)，三門開開進(jìn)不來(lái)，四門開開進(jìn)不來(lái)，五門開開請(qǐng)進(jìn)來(lái)!

　　(評(píng)析：幼兒園是以游戲?yàn)橹鲗?dǎo)活動(dòng)，對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō)，突出游戲尤為重要。老師一開始就請(qǐng)幼兒舉起小手跟客人老師打招呼，巧妙地與本活動(dòng)的主題“能干的小手”相呼應(yīng)。接著在老師的提議下，師生一起玩對(duì)本責(zé)任培養(yǎng)的一種闡述，進(jìn)而再一次緊扣主題，彰顯了手的能干。)

　　三、通過(guò)演示交流，了解“人人都有一雙會(huì)說(shuō)話的手”

　　教師邊說(shuō)邊用手勢(shì)表示：給整理玩具的小朋友送個(gè)大拇指，你們能按顏色標(biāo)記來(lái)分積木，真棒!給整理圖書的小朋友送個(gè)“OK”，你們能按大小標(biāo)記把書分開來(lái)放，真好!給整理衣服的小朋友送掌聲，你們不但把衣服褲子分開來(lái)，而且還疊得很整齊，真能干!

　　師：娃娃家媽媽說(shuō)謝謝小朋友!

　　幼：不用謝!(邊說(shuō)邊擺手)

　　師：剛才小朋友得到了大拇指、掌聲，得到了“OK”，開心嗎?那老師的'大拇指、掌聲、OK表示什么呀?(真能干!真棒!)

　　師：原來(lái)老師的手還會(huì)講話呢，你們的手會(huì)說(shuō)話嗎?

　　幼兒自主交流，并不斷變換手勢(shì)。

　　師：請(qǐng)小朋友用小手做個(gè)動(dòng)作，擺個(gè)姿勢(shì)，讓老師猜猜，你用小手說(shuō)了什么。

　　孩子們邊擺造型邊隨著老師的評(píng)價(jià)變換著不同的動(dòng)作。教師邊走邊說(shuō)：你是一只小鳥，你是一條小魚，你是一朵漂亮的小花，還有小雞、小鴨呢!老師猜得對(duì)嗎?

　　游戲“我說(shuō)你猜”。師：剛才，小朋友做，老師猜，現(xiàn)在老師也來(lái)做一做，請(qǐng)小朋友猜一猜吧。

　　師：剛才，老師小手伸一伸——請(qǐng)進(jìn)，小手按一按——請(qǐng)“安靜”，小手變一變就“OK”，手指舉一舉——耶!小朋友一下子就猜對(duì)了，原來(lái)，我們的小手真神奇，我們都有一雙會(huì)說(shuō)話的手，我們也一起來(lái)用小手學(xué)一學(xué)說(shuō)話吧。

　　幼兒集體跟老師練習(xí)一遍，邊說(shuō)邊用手勢(shì)來(lái)表現(xiàn)。

　　(評(píng)析：本環(huán)節(jié)，教師先通過(guò)用不同的手勢(shì)給予幼兒不同的表?yè)P(yáng)，一方面讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)，另一方面為老師承上啟下的自然過(guò)渡埋下了伏筆，使幼兒在輕松的氛圍中，學(xué)一學(xué)、說(shuō)一說(shuō)、動(dòng)一動(dòng)，體驗(yàn)了小手會(huì)說(shuō)話的神奇效果。進(jìn)而對(duì)手的功能、作用進(jìn)行了有效地拓展，豐富了孩子們的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒輕松地理解并初步掌握了手勢(shì)在生活中應(yīng)用的廣泛性、多樣性及趣味性。)

　　四、通過(guò)歌表演，了解“人人都有一雙會(huì)表演的手”

　　師：小朋友的小手真能干，讓我們一起來(lái)夸夸我們的小手吧!(播放伴奏音樂(lè))

　　幼兒歌表演：我有一雙小小手。

　　師：小朋友們都有一雙能干的手，會(huì)游戲、會(huì)勞動(dòng)、會(huì)說(shuō)話，還會(huì)表演，會(huì)做的事情真不少，以后我們要多用自己的小手，使自己變得越來(lái)越能干。時(shí)間過(guò)得真快，我們的活動(dòng)該結(jié)束了，舉起我們的小手跟客人打個(gè)招呼吧。

　　幼兒邊高高舉起小手邊說(shuō)：“客人老師再見(jiàn)!”

　　課間活動(dòng)時(shí)間到了，在教師的提議下，幼兒興致勃勃地玩起了“給小動(dòng)物涂色”“折紙飛機(jī)”“拼圖”等動(dòng)手操作的區(qū)域游戲。

　　(評(píng)析：通過(guò)歌表演再一次彰顯了小手的能干，同時(shí)把本次活動(dòng)又一次推向了高潮。課間活動(dòng)時(shí)，幼兒在操作區(qū)的繼續(xù)探索依然意猶未盡，“我們都有一雙能干的小手”的意識(shí)已悄悄地滲入了孩子們的心田。)

幼兒園小班社會(huì)教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解玩具塞入器官的不良后果，指導(dǎo)玩具不能塞進(jìn)耳朵等身體器官。

　　2、明白發(fā)生意外是要去醫(yī)院。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、男孩木偶。

　　2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。

　　教師：

　　(1)小朋友們，你們玩過(guò)穿珠游戲嗎?

　　(2)明明也來(lái)玩串珠，發(fā)生了什么事呢?

　　2、教師操作木偶表演故事情景。

　　(1)木偶表演：

　　旁白：游戲時(shí)間到了，明明選了自己最喜歡的穿珠游戲。明明：小珠子，真搞笑。(明明把小珠子塞到了耳朵里。)

　　(2)教師：明明玩串珠的時(shí)候發(fā)生了什么事?你們覺(jué)得明明這樣做對(duì)嗎?為什么?

　　3、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，繼續(xù)講述故事。

　　(1)教師：我們來(lái)看看之后怎樣樣了。珠子塞在耳朵里出不來(lái)了，老師趕緊把明明送到了哪里?醫(yī)生是怎樣做的?

　　老師送明明到醫(yī)院，醫(yī)生挖出珠子。醫(yī)生還告訴明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那樣做耳朵和鼻孔會(huì)流血，還有可能會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

　　(2)教師操作木偶，模仿明明的聲音說(shuō)：我再也不把玩具塞到耳朵里了。

　　4、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

　　(1)教師：我們身體上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，這些小小的孔都有十分重要的`作用，我們可不能把東西塞進(jìn)這些小孔里。想想看，還有什么東西像小珠子一樣小?什么東西比小珠子還小?它們可千萬(wàn)不能塞進(jìn)我們身上的小孔孔里呀。

　　(2)教師總結(jié)：教室里的小珠子、小插粒、小磁釘，家里的小紐扣、小橡皮都不能塞進(jìn)我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不留意掉進(jìn)去，必須要立刻去醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生來(lái)幫忙我們。

　　家園共育家長(zhǎng)應(yīng)將家里的細(xì)小物品擺放在幼兒不易接觸到的地方，同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。

幼兒園小班社會(huì)教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能模仿大鴨子(走大步)、小鴨子(走小步)走路的動(dòng)作。

　　2、能按照口令進(jìn)行走路、跑步的交替動(dòng)作。

　　3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　6、喜愛(ài)參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

　　7、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的`安全意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、池塘、荷葉、小草、小花等。

　　2、歡快音樂(lè) 。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引入角色

　　師：寶寶們看我是誰(shuí)?(鴨媽媽)真聰明!我今天來(lái)做你們的鴨媽媽，你們來(lái)做小鴨子，我們一起去春游好嗎?(教師帶幼兒模仿小鴨子走路隨音樂(lè)入場(chǎng))

　　2、熱身運(yùn)動(dòng)

　　師：小鴨子們!跟著媽媽一起做運(yùn)動(dòng)吧!(教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng))

　　3、鼓勵(lì)幼兒模仿大鴨子、小鴨子走路的樣子。

　�、俳處煿膭�(lì)幼兒模仿小鴨子走路

　　師：剛才我發(fā)現(xiàn)有只小鴨子走路走的可漂亮了!(幼兒示范鴨子走路，集體模仿)

　　看看媽媽是怎樣學(xué)小鴨子走路的，小手放兩邊，膝蓋彎一彎，腳尖向外翻，走起路來(lái)邁小步。(幼兒模仿教師糾正姿式)寶寶們跟媽媽去草地散步嘍(帶領(lǐng)幼兒練習(xí)模仿小鴨子走路)

　�、诮處煿膭�(lì)幼兒模仿小鴨子走路

　　師：寶寶們真棒!你們看看媽媽是怎樣走路的，小手放兩邊，膝蓋彎一彎，尖向外翻，走起路來(lái)邁大步。你們學(xué)一學(xué)媽媽走路的樣子。(幼兒模仿教師糾正姿式)寶寶們前面有一個(gè)小池塘，我們?nèi)コ靥晾锿姘�，池塘里有這么多荷葉，我們?cè)诤扇~上走一走，找到一片荷葉坐下來(lái)，咱們一起玩水。

　　4、聽(tīng)指令散步

　　師：春天到了，天氣暖和了，和媽媽出去做游戲吧。(模仿小鴨子走路)起風(fēng)了，快跑呀!風(fēng)停了，我們接著做游戲(幼兒模仿大鴨子走路)下雨了，和媽媽快快跑回家。

　　5、游戲：來(lái)了

　　師：天晴了，我們出去玩吧。(模仿小鴨子走路，大鴨子走路)來(lái)了，和媽媽快快跑回家。

　　6、放松活動(dòng)

　　寶寶們玩了這么常時(shí)間，很累了吧,我們一起來(lái)放松一下。(放松四肢)

　　活動(dòng)反思：

　　游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。例如：運(yùn)用兒歌和游戲的方式，幼兒能夠通俗易懂，能夠跟隨我的引導(dǎo)，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的形式，完成了整個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)，孩子們很愿意參與其中。

幼兒園小班社會(huì)教案11

　　一、活動(dòng)分析

　　隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，私家車的擁有量與日俱增，由此也引發(fā)了許多交通問(wèn)題。據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)每年有1.85萬(wàn)名14歲以下的兒童死于交通事故，而且，這一數(shù)據(jù)還在不斷被刷新。幼兒由于年齡小，缺乏自我保護(hù)能力，安全意識(shí)較差。為了加強(qiáng)幼兒過(guò)馬路時(shí)的安全意識(shí)，保障幼兒的安全，幼兒園應(yīng)有針對(duì)性的開展了交通安全教育活動(dòng)，強(qiáng)化幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　�。ㄒ唬┲R(shí)目標(biāo)：知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的'交通規(guī)則。

　�。ǘ┠芰δ繕�(biāo)：理解“紅燈停，綠燈行”的重要性，強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)和遵守規(guī)則的能力。

　�。ㄈ┣楦心繕�(biāo)：積極參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓?lè)。

　　三、活動(dòng)重、難點(diǎn)

　�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)：形象地感知交通常識(shí)——過(guò)馬路要小心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。

　�。ǘ╇y點(diǎn)：日常生活中，較自覺(jué)地遵守交通規(guī)則。

　　四、教學(xué)方法

　　本次活動(dòng)采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)，選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的幾個(gè)場(chǎng)景，并請(qǐng)家長(zhǎng)在平時(shí)參與教育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和能力。

　　五、活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬┯螒�?qū)�，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

　　1.請(qǐng)幼兒從馬路的一端騎過(guò)去，看誰(shuí)先到達(dá)。

　　2.請(qǐng)幼兒分兩隊(duì)站在馬路的兩端，然后騎車到路的另一端，看誰(shuí)先到達(dá)。

　　3.出示兩條路（成十字形），請(qǐng)幼兒分隊(duì)站在四個(gè)端點(diǎn)，同時(shí)騎車到路的另一端，看誰(shuí)最先到達(dá)。

　�。ǘ⿴熡子懻�，引出紅綠燈。

　　提問(wèn)：剛才在騎車的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？為什么會(huì)這樣？有什么辦法能幫助我們呢？

　　（三）觀看錄像，了解紅綠燈的用處。

　　提問(wèn)：你們?cè)谑裁吹胤揭?jiàn)過(guò)紅綠燈？（出示十字路口圖片）紅綠燈有什么用處？

　　小結(jié)：紅綠燈是不出聲的交通警察，紅燈是停止信號(hào)，綠燈是通行信號(hào)。（復(fù)習(xí)《紅綠燈》兒歌：十字路口紅綠燈，紅燈綠燈分得清，紅燈停，綠燈行，遵守規(guī)則我最行）

　�。ㄋ模┯^看交通事故視頻．討論不遵守交通規(guī)則的危害。

　　提問(wèn)：如果不遵守紅燈停、綠燈行的規(guī)則會(huì)有什么后果呢？這些事故為什么會(huì)發(fā)生？出了事故會(huì)有什么后果？

　�。ㄎ澹┯^看動(dòng)畫片，拓展交通知識(shí)。

　　提問(wèn)：你從動(dòng)畫片里知道了什么？（行人不能走車行道．小朋友不能在馬路上跳繩、踢球、玩游戲等）

　　小結(jié)：以后在馬路上不僅自己要遵守交通規(guī)則，還要提醒家人也要遵守交通規(guī)則，這樣才能保證自己和家人的安全。

　�。┯螒颉缎⌒〖t綠燈》。

　　帶幼兒到布置好的游戲場(chǎng)景中，配班教師穿著交警制服，手里拿著紅綠燈站在十字路口指揮交通。

　　師：接下來(lái)我們玩一個(gè)游戲。我們現(xiàn)在都是小司機(jī)，每人開一輛車出來(lái)，要穿過(guò)馬路去停車場(chǎng)。過(guò)馬路時(shí)我們要走哪里呢？（斑馬線）開到馬路上我們要注意看什么呢？（紅綠信號(hào)燈）小司機(jī)們要聽(tīng)從紅綠燈的指揮，做到紅燈停、綠燈行。

　　游戲數(shù)次后，幼兒騎車出活動(dòng)室。

幼兒園小班社會(huì)教案12

　　教學(xué)目的：

　　1、知道在玩完玩具后能將玩具分類放回到柜子里。

　　2、初步學(xué)習(xí)檢查遺漏，養(yǎng)成做事縝密細(xì)致的好習(xí)慣。

　　3、養(yǎng)成不將玩具塞進(jìn)嘴巴、耳朵或鼻孔里的自我保護(hù)意識(shí)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、各類玩具。

　　2、幼兒用書。

　　3、課件。

　　教學(xué)過(guò)程

　　1、故事引題：

　�。�1）教師：今天我給大家講一個(gè)小故事，不過(guò)大家聽(tīng)完故事后要告訴我故事里都有誰(shuí)？故事里發(fā)生了什么事？

　�。�2）教師開始講故事，幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。

　　2、教師講完故事的上半段，以提問(wèn)的形式引導(dǎo)幼兒了解玩過(guò)的玩具要將其放回原處。

　�。�1）教師：故事里都有誰(shuí)呢？這個(gè)故事講了一件什么事情呢？

　�。�2）幼兒回答。

　�。�3）教師：積木班長(zhǎng)為什么不高興了？為什么積木兄弟躺在地上哭？怎樣才能幫助它們呢？

　　（4）幼兒思考，幫助故事中的角色想辦法。教師小結(jié)：玩過(guò)的.積木要把它們送回家，讓它們和自己的同伴在一起。

　　3、教師繼續(xù)講故事的下半段，讓幼兒感受股市的美好結(jié)局。

　�。�1）教師：想知道積木兄弟后來(lái)到底回家了嗎？請(qǐng)接著往下聽(tīng)。

　�。�2）教師講述故事。教師：積木兄弟回家了嗎？小朋友們是怎樣向值班老師保證的？如果是你們，你們會(huì)怎么做呢？

　�。�3）幼兒回答。

　　4、聯(lián)系將玩具送回自己的家，并學(xué)會(huì)將玩具歸類。

　�。�1）教師：你們看，我面前的桌子上擺放著許多玩具，誰(shuí)來(lái)將它們送回家？

　�。�2）幼兒分批將玩具送回原處，教師讓幼兒檢查是否將玩具都送回去了。

　�。�3）請(qǐng)幼兒根據(jù)玩具的種類再送一次玩具，做到真正把玩具送回家。

　　5、讓幼兒養(yǎng)成收拾玩具時(shí)檢查的好習(xí)慣

　�。�1）教師：現(xiàn)在我們都知道玩具的家在哪里了，那么我自己的家呢？

　�。�2）幼兒討論后回答。教師小結(jié)：拿玩具的時(shí)候要記得玩具原先擺放的位置，在收拾玩具要檢查桌面、地面上是否還遺留有玩具。

　�。�3）請(qǐng)幼兒打開幼兒用書，操作書上的游戲。

　　（4）教師：在玩玩具時(shí)，我們?cè)趺醋霾拍鼙Ｗo(hù)自己的安全呢？

　�。�5）幼兒回答。教師小結(jié)：在玩玩具的時(shí)候，不將玩具塞進(jìn)嘴巴、耳朵或鼻孔里；不用玩敲擊別人身體等。

幼兒園小班社會(huì)教案13

　　活動(dòng)名稱：《大茶壺、小茶杯》

　　年齡段和領(lǐng)域：小班社會(huì)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解泡茶的過(guò)程，知道茶壺與茶杯的大小關(guān)系。

　　2.能創(chuàng)造性的根據(jù)兒歌用肢體動(dòng)作表現(xiàn)大茶壺，小茶杯的樣子。

　　3.在游戲中感受禮貌接待客人的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：了解茶具的功用和簡(jiǎn)單的泡茶過(guò)程。

　　難點(diǎn)：用肢體動(dòng)作表現(xiàn)大茶壺、小茶杯的樣子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.音樂(lè)《大茶壺》。

　　2.PPT課件《大茶壺、小茶杯》。

　　3.茶池、茶壺、茶杯、水壺等泡茶用具。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、一一出示泡茶用具，了解茶具的功用，對(duì)比茶壺和茶杯的大小，引起幼兒興趣。

　　1.他們是什么？你知道他們是用來(lái)做什么的嗎？

　　2.茶壺和茶杯哪個(gè)大？

　　小結(jié)：茶壺、茶杯、茶池這些工具都是用來(lái)泡茶的！

　　二、教師演示泡茶，幼兒簡(jiǎn)單了解泡茶的過(guò)程。

　　1.教師演示泡茶過(guò)程：先把茶葉放入茶壺中，然后倒入水，搖一搖，洗一洗，把水倒掉，這叫洗茶；再倒入一次水，泡一泡才能喝，這叫泡茶。

　　2.游戲“小熊來(lái)了”，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。

　　三、結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒回憶生活中的大茶壺，鼓勵(lì)幼兒模仿大茶壺和小茶杯的樣子，

　　1.鼓勵(lì)幼兒模仿大茶壺倒水

　　提問(wèn)：（1）在生活中你見(jiàn)過(guò)茶壺嗎？你見(jiàn)過(guò)的茶壺長(zhǎng)什么樣子？

　�。�2）可以把你自己變成一只大茶壺嗎？哪里是大茶壺的身體、蓋子、把手、壺嘴？大茶壺怎樣倒水？

　　2.鼓勵(lì)幼兒模仿小茶杯的樣子。

　　提問(wèn)：（1）小茶杯長(zhǎng)的一樣嗎？哪里一樣？哪里不一樣？你能學(xué)一學(xué)小茶杯的樣子嗎？

　　四、分組游戲“請(qǐng)客人喝茶”，會(huì)用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)接待客人，在游戲中感受接待客人的樂(lè)趣。

　　師：略咚咚，長(zhǎng)預(yù)鹿一家來(lái)我們班做客啦，我們也來(lái)請(qǐng)他們喝茶吧。

　　1.幼兒兩兩結(jié)合，分別扮演大茶壺和小茶杯，進(jìn)行游戲“請(qǐng)客人喝茶”。

　　2.男生女生交換角色繼續(xù)游戲。

　　五、活動(dòng)延伸

　　小朋友，你們想不想品嘗茶水，讓我們跟著老師一起去喝一杯茶休息一下吧。

　　課后反思：

　　活動(dòng)開始時(shí)通過(guò)讓幼兒認(rèn)識(shí)茶具、觀察老師泡茶引起興趣，幼兒初步了解一些茶具的功用，了解泡茶的基本過(guò)程。幼兒大膽想象，發(fā)散思維，創(chuàng)造性的表現(xiàn)大茶壺、小茶杯的樣子，并通過(guò)游戲“請(qǐng)客人喝茶”知道了我們要使用禮貌用語(yǔ)接待客人，感受禮貌接待客人的`樂(lè)趣。

　　在創(chuàng)造性表現(xiàn)大茶壺的樣子時(shí)，幼兒結(jié)合日常生活的經(jīng)驗(yàn)和自己的喜好，大膽做出身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)，增強(qiáng)了幼兒的自信心。

　　本次活動(dòng)，不僅讓幼兒了解了泡茶過(guò)程，還通過(guò)大膽用身體動(dòng)作表現(xiàn)大茶壺、小茶杯的樣子，增強(qiáng)了其自信心。而且，在游戲中知道了我們?cè)诮哟腿说臅r(shí)候要使用禮貌用語(yǔ)。

幼兒園小班社會(huì)教案14

　　設(shè)計(jì)意圖

　　小班教案《媽媽上班我不哭》適用于小班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒初步培養(yǎng)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒理解自己上幼兒園的時(shí)候媽媽在上班，能高興地等待媽媽來(lái)，培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性，快來(lái)看看幼兒園小班《媽媽上班我不哭》教案吧。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒理解自己上幼兒園的時(shí)候媽媽在上班，能高興地等待媽媽來(lái)。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的'口頭表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　毛絨玩具小猴子若干、籃子、音樂(lè)磁帶、FLASH猴媽媽上班、錄像我的媽媽在上班

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　感知體驗(yàn)

　　通過(guò)猴寶寶哭了的情境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)幼兒幫助猴寶寶，讓幼兒感知寶寶上幼兒園，媽媽要上班。

　　1、是誰(shuí)在哭呀?(猴寶寶)它為什么哭?(幼兒泛議)

　　小結(jié)：猴寶寶在幼兒園想媽媽了。