實用的科學(xué)活動教案范文匯編八篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,時常需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那么應(yīng)當如何寫教案呢?下面是小編幫大家整理的科學(xué)活動教案8篇,希望能夠幫助到大家。
科學(xué)活動教案 篇1
活動目標
1、認識各種各樣的蛋,不同的蛋有大小之分。
2、按照蛋的大小進行排隊。
3、知道蛋有蛋清、蛋黃、蛋殼、會愛護蛋寶寶。
4、主動參與實驗探索
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動準備
1、圖片:雞、鴨、鵝、鵪鶉。
2、實物:雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。
3、四只透明玻璃碗。
活動過程
(一)開始部分:情境導(dǎo)入
1、師:“雞媽媽要來看望小朋友,猜一下,他給大家?guī)Я耸裁炊Y物?”發(fā)揮幼兒想象力,鼓勵幼兒說出不一樣的答案!
2、師:“伸出小手摸一摸,看看你猜對了嗎?”教師讓幼兒伸手到籃子里摸摸,然后再讓幼兒說是什么。
(二)基本部分
師:“雞媽媽不僅帶了自己生的蛋,為了讓小朋友們獲得更加豐富的營養(yǎng),看看她還帶了什么?”
1、出示大大小小的蛋寶寶:鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。師:“請大家猜一猜,這些都是什么蛋寶寶,瞧一瞧,你見過他們嗎?”
2、引導(dǎo)幼兒用比較的方法觀察蛋的大小。
幼兒比比、看看、掂掂、引導(dǎo)幼兒從蛋的大小、顏色、份量來比較蛋、
教師小結(jié):“有的蛋寶寶大(鵝蛋最大)有的蛋寶寶。g鶉蛋最。,有的顏色偏紅(如雞蛋),有的蛋是淺綠色(如鴨蛋)。”
3、幼兒將蛋寶寶排隊。提醒幼兒在拿蛋過程中要小心,不要掉地上。
師:“最大的蛋寶寶要排在前面,后面依次按照從大到小的順序給他們排排隊!
4、猜猜它們是誰的蛋。
師:“這些蛋寶寶的媽媽是誰呢?”出示圖片:雞、鴨、鵝、鵪鶉,請小朋友把蛋寶寶送到自己媽媽的身邊。出示圖片:雞、鴨、鵝、鵪鶉,請幼兒將圖片與實物一一對應(yīng)。
。ㄈ┙Y(jié)束部分
師:“這些蛋有大有小,顏色也不一樣,但是在蛋殼里面它們一樣嗎?”
引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生想要打開看看蛋的里面的想法。
1、教師將蛋逐一打開在玻璃碗中,請幼兒仔細觀察蛋殼、蛋清、蛋黃。
2、讓幼兒知道蛋有外殼,蛋殼很薄、容易碎,蛋殼里面有蛋清、蛋黃。
教學(xué)反思
本次科學(xué)課主要是要讓幼兒通過觀察認識各種各樣的蛋,知道蛋有大小、重量、顏色的異同等。幼兒對雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都挺熟悉,對鵝蛋不是很熟悉。孩子們通過比較各種各樣的蛋寶寶,無形中了解了事物的大小是相對的道理。每個幼兒也都從不同中找到了相同,知道蛋是有蛋殼、蛋清、蛋黃三部分組成的。在延伸活動中,我們鍛煉了幼兒自己動手的能力,用碎蛋殼粘貼自己喜歡的圖案;分享了美味蛋羹,孩子們津津有味的`吃著,我相信這應(yīng)該是他們吃到的最美味的食物了吧?
通過這節(jié)課,我了解到給孩子們充分的自主權(quán)是很重要的,特別是科學(xué)課,在保證孩子們探索興趣和積極性的前提下給孩子們充分的自主權(quán),讓她們自由的探索是很重要的。
科學(xué)活動教案 篇2
活動目標:
1、激發(fā)幼兒的好奇心、求知欲以及科學(xué)探究精神和集體榮譽感。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察、想象、口語表達及分析、解決問題的能力,提高動作的協(xié)調(diào)性。
3、了解皮球的外形特征及各種玩法。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
5、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動準備:
1、與幼兒同等數(shù)量的大皮球;方形、圓形大積木各一塊。
2、癟皮球兩個,充氣針、充氣筒。
3、請家長協(xié)助搜集各種類型的球充實體育角,準備各種球類運動的圖片、光碟資料。
4、用各色即時貼剪出眼睛、鼻子、嘴巴若干。
活動過程:
一、 大皮球,滾得快
1、幼兒自由玩球,主動探索球的'各種玩法。
2、鼓勵幼兒積極說出并示范自己的玩法。
3、幼兒通過玩球,感知球的外形特征,并能說出自己是如何感知的。
4、通過同時滾動皮球與方形積木、皮球與三角形積木,讓幼兒了解:圓的東西滾得快。
5、游戲:(1)我和皮球賽跑。(2)兩人合作滾、接球。
二、大皮球,跳得高
1、請兩名幼兒玩癟皮球,其他幼兒觀察討論:癟皮球有什么特點?為什么跳不起來?怎樣才能跳得高?
2、為癟皮球充氣,幼兒仔細觀察如何用充氣針、充氣筒充氣使皮球逐漸鼓脹的過程。
討論:能不能填充別的東西?
3、拍球比賽:我的皮球跳得高。在拍球過程中探索:怎樣讓球跳得高?
4、收放好皮球。游戲:“皮球漏氣了”。
三、 大皮球,伙伴多
1、討論:你知道的球類有哪些?怎樣玩?
2、觀察各種實物球說出它們的相同點與不同點。
3、觀看圖片與光碟,了解各種球的玩法,培養(yǎng)集體榮譽感。
4、任選一球玩。
四 、皮球是我的好朋友
1、討論:玩兒皮球的益處。
2、打扮“我的好朋友”:自選所喜歡的各色五官裝飾皮球。
3、我和“好朋友”一起玩。
活動延伸:
請家長利用業(yè)余時間多陪孩子看球、玩球,進一步加深對球的認識。
活動反思:
在幼兒的科學(xué)活動中,我們應(yīng)該加強對幼兒思維能力的培養(yǎng),增強他們的獨立性、探索性,使幼兒把學(xué)習任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成,真正掌握科學(xué)知識,走進科學(xué),也讓科學(xué)之光,能照亮孩子成長之路。
科學(xué)活動教案 篇3
樹葉(小班系列活動設(shè)計)
活動一:撿落葉、玩落葉(略)
活動二:樹葉分類
活動目標: 1、能用自己的方法給樹葉分類。
2、能大膽地進行實踐活動,并能積極發(fā)表自己的'意見。
活動準備: 1、各種各樣樹葉數(shù)份。
2、每人兩個簍子。
3、集體記錄表一張。
活動過程: 一、出示樹葉,引導(dǎo)幼兒觀察
1、這是什么?
2、枯葉、綠葉數(shù)份
3、積木、白紙等操作材料。
4、記錄表、記錄筆等。
活動過程: 一、提出問題:
1、這是什么?
2、他們有什么不一樣?(學(xué)習詞:枯葉、綠葉)
3、猜一猜,葉子里面有什么?有沒有水?
(1)介紹記錄表,教師交待如何記錄。
。2)幼兒把自己的猜測記錄下來。
二、幼兒進行實驗,探索綠葉里的水。
1、教師介紹操作材料及操作方法。
2、幼兒實驗操作并進行記錄
三、幼兒交流:
1、你發(fā)現(xiàn)了什么?
2、為什么綠葉里有水,枯葉里沒有水?
3、師生共同總結(jié)。
科學(xué)活動教案 篇4
活動目標
1.感知日常生活中各種不同的聲音,嘗試分辨一些不同的聲音。
2.知道耳朵能聽聲音,要保護好耳朵。
3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
4.學(xué)習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5.激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。
活動準備
1.操作材料略多于幼兒人數(shù)(會發(fā)聲的樂器,如小鈴、鈴鼓等,鐵罐若干,內(nèi)裝米粒、黃豆、紙團等)。
2.空鐵罐若干,黃豆、米粒、報紙若干。
3.每人一個小動物頭飾。
活動過程
1.感知聲音。
――請幼兒自由選擇桌上的材料進行操作,想辦法讓它們發(fā)出聲音。
――聽一聽都有些什么聲音?是怎么聽到的?
2.傾聽分辨不同的聲音。
――教師搖動鐵罐,請幼兒說說聽到了什么聲音,是否一樣。
――分別將黃豆、米粒、報紙裝入空罐子中,請幼兒傾聽辨別,并根據(jù)聲響找出與罐子內(nèi)相同的物品,然后檢驗是否正確。
――小結(jié):不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的。
3.游戲:誰的耳朵靈。
――幼兒集中到活動室中間,用頭飾遮住眼睛,由教師或一能力強的幼兒在全體幼兒的前、后、左、右等不同方位敲響某一樂器,請全體幼兒用手指指出聲音來源的方向。
――小結(jié):耳朵能聽到四面八方傳來的`聲音。
4.討論怎樣保護耳朵。
――沒有耳朵會怎樣?
――請幼兒捂上耳朵,教師輕聲說話,引導(dǎo)幼兒感知聽不見的不方便。
――怎樣保護耳朵? (不要對著耳朵大聲說話、不要讓水流進耳朵或留在耳朵里等)
活動建議
1.活動后可帶幼兒到產(chǎn)外散步,聽一聽自然界發(fā)出的各種聲音。
2.除了游戲“誰的耳朵靈”外,還可帶幼兒到產(chǎn)外空地上進行聽辨音源的游戲。方法:幼兒戴上頭飾遮住眼睛,教師敲擊鈴鼓或小鈴,幼兒根據(jù)聲音的來源朝相對應(yīng)的方向前進。
活動反思
小班孩子對周圍事物感興趣,但相對比較單一,選擇與孩子生活密切相關(guān)的各種聲音,根據(jù)小班幼兒具體形象思維的特點,將教育目標巧妙融入其中,使孩子們在真實再現(xiàn)的生活情景中,運用多種感官探索、發(fā)現(xiàn)、表達,提升經(jīng)驗。
科學(xué)活動教案 篇5
活動目標:
1、學(xué)習手口一致點數(shù)6以內(nèi)的實物,說出總數(shù)。
2、能按數(shù)量匹配相應(yīng)實物,會用圓點或圓圈表示數(shù)量。
活動準備:
幼兒用書“我的數(shù)學(xué)”,勾線筆,用于表示數(shù)量的圓片。
每個幼兒帶一張全家福照片,教師也準備一張全家福的照片。
活動重點:
學(xué)習手口一致點數(shù)6以內(nèi)物體并說出總數(shù)。
活動難點:
能按數(shù)量匹配相應(yīng)實物,會用圓圈表示數(shù)量。
活動過程:
1、觀察全家福照片
教師介紹自己的全家福照片
照片上有誰?
數(shù)數(shù)、說說有幾個人?
教師示范用圓片表示。
2、幼兒介紹自己的全家福
誰能告訴我照片上有誰?
照片上有幾個人?
請用圓片表示。
先集體再請個別幼兒介紹并操作給大家看。
集體糾正操作不對的幼兒。
3、幼兒操作聯(lián)系“我的數(shù)學(xué)” 中的“全家!。
教師示范怎樣完成操作。
請幼兒數(shù)數(shù),每個相框里有幾口人?在下面的方框里畫上相應(yīng)的圓圈。
4、教師、家長一同檢查幼兒的作業(yè)。
活動反思:
社會上的很多人都認為孩子在幼兒園是不學(xué)什么東西的,就吃吃、睡睡、玩玩的,他們對小班的看法更是說小班就是來讓老師看看的,那么為了讓家長們了解在我們幼兒園孩子們都在學(xué)些什么東西,我們組織了這次家長開放日活動,在家,家長們都認為自己家的孩子是最棒的,他們也總認為自己的孩子在幼兒園也是最棒的,很難一是到自己孩子的不足,因此這次活動我們選擇的數(shù)學(xué)活動,目的首先是讓家長了解我們幼兒園也是教數(shù)學(xué)的,只是教的方式和家長的不太一樣,另外也是讓家長在活動中發(fā)現(xiàn)自己孩子在班級中所處的位置,以便家長有針對性的教育指導(dǎo)。
本次活動主要有三個大環(huán)節(jié),手口一致的點數(shù),數(shù)與量的食物匹配,用符號表示數(shù)量,其中以一個環(huán)節(jié)手口一致的點數(shù)對幼兒來說沒有太大的問題,他們都完成得很好,在數(shù)與量的匹配環(huán)節(jié),大部分孩子也能順利完成,只是有些孩子會把雪花片放在人物的.上面一一對應(yīng),我想我們也應(yīng)該允許孩子的不同學(xué)習方式,畢竟孩子的能力是有差異的。但是,最后一個環(huán)節(jié),用圓圈表示他家有幾口,孩子們完成得不太理想,這說明孩子的抽象孩子比較弱的,這可能和孩子的年齡有關(guān),小班的孩子所處的是直觀形象思維階段,也可能是因為孩子這是第一次接觸這種形式,還不能完全消化,需要多次練習才能掌握。
科學(xué)活動教案 篇6
活動目標:
1、認識常見的交通標志,了解標志圖形底色與形狀的含義。
2、能根據(jù)標志的特征或者用途進行分類。
3、初步知道標志和人們生活的`關(guān)系,形成行為規(guī)范的意識。
活動準備:
1、標志卡片。
2、掛圖:人行橫道,禁止機動車通行,注意危險等。
3、小老師玩偶一個。
活動過程:
一、故事導(dǎo)入。
1、教師:小朋友,今天早上小老鼠委托我們幫它一個忙,到底是什么事情呢?它遇到了什么困難呢?我們快一起來聽一聽吧。(出示小老鼠玩偶)
2、教師:小老師皮皮今天早上想到我們城里來游玩,但是一進城,它發(fā)現(xiàn)馬上上到處都有它不認識的標志,這些標志它可從來都沒有看見過,也不知道是什么意思,所以它不敢開車進城,只好請我們小朋友來幫他的忙了。
二、認識標志。
1、教師:我們快一起來看一看它們是什么標志,都代表什么意思吧。
2、教師出示貼有各種交通標志的圖片,請幼兒逐個觀察討論,自由發(fā)表自己的意見,試著說出這些分別是什么標志,分別代表著什么意思。
3、教師:剛才小朋友都說出了這些標志的意義,那到底對不對呢?讓老師來告訴你吧。ń處熢敿氈v解每個交通標志的名稱及意義)
4、教師小結(jié):紅色圓框加上斜杠的標志表示禁止,黃色、藍色表示不能做,禁止做。黃色三角形的標志是警告標志,提醒大家要注意了,要小心了。藍色的標志有指示的作用,可以告訴大家這時需要做什么?這是什么地方。
5、教師:這里還有一些標志,請小朋友們看看它們是什么顏色,猜猜看是什么意思?
6、游戲(我指你說):教師指出標志圖片,讓幼兒說出標志名稱及含義,讓幼兒復(fù)習鞏固。
三、標志分類。
1、教師:小老鼠不小心把標志弄亂了,誰能來幫他分分好?(根據(jù)顏色,形狀,用途來分)
2、幼兒畫冊練習。
四、形成規(guī)范。
1、小朋友們,你們覺得標志重要嗎?如果在我們的生活中缺少了標志會怎么樣呢?,那我們平時在馬路上應(yīng)該怎么樣呢?
2、教師小結(jié):是的,我們每個人都應(yīng)該遵守交通規(guī)則,不能亂闖馬路,否則就會造成交通事故了。
科學(xué)活動教案 篇7
活動目標
1.感知柔軟、堅硬、光滑、粗糙的感覺。
2.能大膽地表達自己的感覺。
3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.學(xué)習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準備
1.一個紙盒,上面挖一個小洞(大小能保證幼兒把手伸進里面并能從里面拿出東西)。
2.紙盒內(nèi)放入海綿玩具、玻璃球、布娃娃、板刷等物,數(shù)量與幼兒人數(shù)基本相等。
活動過程
1.猜猜寶貝。
――教師出示神奇的百寶箱。這是一個神奇百寶箱,里面有許多寶貝,請你們猜一猜里面有什么?
――怎么才能知道里面有什么寶貝呢?
2.摸摸百寶箱。
――鼓勵幼兒上來摸一摸,并告訴大家自己摸到的寶貝可能是什么,摸上去的感覺怎么樣。
――把這個寶貝拿出來讓別的.幼兒摸一摸,看一看。
――這是一件什么寶貝?有什么用?
――請幼兒玩一玩自己摸到的寶貝,想出多種玩的方法。
――鼓勵幼兒互相交換觀察各自摸到的物品,感知它們的特點。
科學(xué)活動教案 篇8
活動目標:
1、通過探索發(fā)現(xiàn)不倒翁"不倒"的秘密,積累關(guān)于重心、平衡的科學(xué)經(jīng)驗。
2、對科技活動感興趣,體驗成功的喜悅。
重點難點:
通過探索發(fā)現(xiàn)不倒翁"不倒"的秘密,積累關(guān)于重心、平衡的科學(xué)經(jīng)驗
活動準備:
1、不倒翁一個、每人一個塑料套蛋玩具,一盤沙子等。
2、幼兒用書:《制作不倒翁》。
活動過程:
1、玩"不倒翁",激發(fā)幼兒制作興趣。
教師將不倒翁向左右兩邊推,請幼兒觀察。
教師:請你們給這個玩具起個名字,你們想要不倒翁嗎?》可是這里只有一個,怎么讓大家都能玩呢?
2、出示幼兒用書,引導(dǎo)幼兒制作不倒翁,探索不倒翁"不倒"的秘密。
幼兒自由選取制作材料,嘗試制作不倒翁,教師巡回指導(dǎo)。當幼兒在制作中遇到困難或失敗時,教師進行提示,幫助幼兒完成制作。
請幼兒演示自己制作的不倒翁,交流制作經(jīng)驗。
請幼兒拆開所有的不倒翁,互相看看里面的填充物,談?wù)勛约旱?發(fā)現(xiàn)。
請幼兒改進自己的不倒翁木制作完成后玩一玩自己自作的不倒翁。
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