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小班社會教案

時間:2023-06-28 18:38:01 教案 我要投稿

【熱門】小班社會教案模板集錦7篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編整理的小班社會教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【熱門】小班社會教案模板集錦7篇

小班社會教案 篇1

  一、活動目標(biāo)

  1、了解環(huán)衛(wèi)工人的工作極其與人們生活的關(guān)系。

  2、懂得尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛惜他們的勞動成果。

  3、有愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  二、活動準(zhǔn)備

  1、課前可與環(huán)衛(wèi)工人聯(lián)系好,約定參觀的時間和地點。(盡可能與幼兒園靠近

  一些,且能確保安全。)

  2、小抹布(與幼兒人手相等)

  幼兒用書:《城市美容師》

  三、活動過程

  1、了解環(huán)衛(wèi)工人的工作。

 。1)教師:小朋友,知道我們的城市為什么清潔、漂亮嗎?環(huán)衛(wèi)工人經(jīng)常做什么事呢?我們今天去看看環(huán)衛(wèi)工人在干些什么。

 。2)教師帶領(lǐng)幼兒在環(huán)衛(wèi)工人工作的馬路對面觀察,引導(dǎo)幼兒注意環(huán)衛(wèi)工人在做什么、是怎么做的、用了什么工具,經(jīng)過環(huán)衛(wèi)工人的工作,馬路有什么變化。

  2、討論環(huán)衛(wèi)工人的'工作與人們生活的聯(lián)系。

 。1)教師:你還在哪些地方見過環(huán)衛(wèi)工人,他們在干什么?

 。2)引導(dǎo)幼兒討論:如果沒有環(huán)衛(wèi)工人會怎樣?

  3、尊重、愛惜環(huán)衛(wèi)工人和他們的勞動成果。

 。1)教師:環(huán)衛(wèi)工人很辛苦,不管刮風(fēng)、下雨、下雪都在認(rèn)真的工作。那 我們小朋友應(yīng)該怎樣珍惜他們的勞動成果呢?看看書上這些小朋友誰對誰不對。

 。2)清潔工人很辛苦,我們應(yīng)該怎樣尊重他們,鼓勵幼兒做保護環(huán)境的好孩子。

小班社會教案 篇2

  教材分析:

  《孤獨的小熊》是一篇充滿濃郁兒童情趣的童話故事,也是一個很好的社會領(lǐng)域的活動題材。小熊因為不會笑而沒有朋友,最后在大河馬的幫助下小熊學(xué)會了笑最后和森林里的小動物成為的好朋友。它采用了擬人的手法,把孤獨的小熊變成了快樂的小熊的經(jīng)過描寫的形象逼真,以故事的形式展開社會活動適合小班幼兒的年齡特點,引發(fā)幼兒感同身受地體驗小熊的孤獨感和快樂的情緒,知道微笑在交往中的重要作用。

  活動目標(biāo):

  1. 體驗小熊孤獨和快樂的情緒,知道微笑在交往中的重要作用并發(fā)現(xiàn)幾種友好交往的方法。

  2. 樂于表達自己的想法,發(fā)展口語表達能力。

  3. 初步理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)微笑面對別人。

  重點:理解故事內(nèi)內(nèi)容,樂意表達自己對故事的理解。

  難點:體驗小熊孤獨和快樂的情緒,知道微笑在交往中的重要作用。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT,小鏡子,動畫資料,照相機,活動前準(zhǔn)備好關(guān)于幼兒生活中的微笑交往的錄像,照片等資料

  活動過程:

  1.導(dǎo)入部分,激發(fā)幼兒興趣,引出主題。

  (1)請幼兒與教師一起玩表情游戲,聽老師說表情,幼兒就做相應(yīng)的表情。

  (2)出示PPT表情圖,幼兒觀察表情圖,豐富表情經(jīng)驗,引起興趣。

 。3)對照表情圖和小熊,引導(dǎo)幼兒說說小熊長的什么樣子?穿的什么顏色的衣服,脖子上系什么?小熊長的漂亮嗎?用表情詞語來描述小熊。

  2. 觀看動畫前半部分,理解故事內(nèi)容。

  提問:a、小熊先去找誰玩?小豬和他玩了么?

  b、小熊又去找誰玩?小熊和他玩了么?

  c、大家都不跟他玩,小熊這時的心情怎么樣?

  3. 討論方法,幫助小熊

  鼓勵幼兒來想各種各樣的方法幫助小熊找到朋友。結(jié)合自己的生活中找朋友的方法。與小熊產(chǎn)生互動,將幼兒想出的好方法告訴小熊。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“微笑”的交往作用。

  4. 觀看動畫后半部分,了解故事的發(fā)展。

  教師小結(jié):小動物喜歡的.不是小熊的圓鼻子,也不是它脖子上的紅領(lǐng)結(jié),而是好看的微笑。

  5. 結(jié)合幼兒園生活,觀看錄像,共享溫馨時刻。

  (1)微笑真的有這么大的作用嗎?我們一起來看一下小朋友在幼兒園一天的生活,加深對微笑的理解。播放錄像。

  (2)說一說看到微笑后的心情。

  小結(jié):小朋友笑的時候真漂亮!微笑不僅能使別人喜歡我們,還有利于身體健康呢!如果經(jīng)常微笑,我們就很少生病,而且越長越漂亮!

  6. 尋找游戲:最美的微笑

  放音樂,幼兒拿出小鏡子,幼兒尋找自己最美的微笑。教師捕捉幼兒最美的笑容,拍照。

  7. 生活經(jīng)驗分享:

 。1)尋找更多交往的方法。

  提問:你們還有別的交朋友的方法嗎?我們一起來分享一下。

 。2)尋找調(diào)整情緒的方法。

  討論:當(dāng)自己或朋友出現(xiàn)了不好的情緒,怎么樣把不好的情緒和表情轉(zhuǎn)變成好的情緒和表情?

  8. 集體欣賞最美笑容,傳播微笑,結(jié)束活動。

小班社會教案 篇3

  活動目標(biāo)

  1.會唱歌曲,感受秋風(fēng)吹、樹葉舞的意境。

  2.能分辨音樂的快慢,并大膽地用動作表現(xiàn)。

  活動準(zhǔn)備

  每人一片秋葉。

  活動過程

  1、教師朗誦歌詞,引導(dǎo)幼兒進入意境。

  幼兒與教師一起聽伴奏朗誦歌詞。

  2、學(xué)唱歌曲并用動作表現(xiàn)。 幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲。 引導(dǎo)幼兒一邊唱一邊大膽地用動作表現(xiàn)樹葉飛的情景。

  3、分辨并表現(xiàn)音樂的快慢。 ·教師用鋼琴彈奏出快慢不同的音樂,模擬風(fēng)聲,啟發(fā)幼兒想像,兩種風(fēng)聲有什么不一樣,可以用怎樣的動作來表示。

  4、游戲:“秋風(fēng)和小樹葉”。 幼兒手持樹葉,邊唱歌邊舞蹈,歌曲停時,教師用鋼琴彈奏模擬風(fēng)聲:風(fēng)聲快而強時,幼兒快速地飄來飄去;風(fēng)聲慢而弱時,幼兒放慢動作;風(fēng)聲停,幼兒便停止動作不動。 鼓勵幼兒大膽想像多種動作表現(xiàn)風(fēng)吹樹葉飛的情境。 活動建議

  風(fēng)停時,引導(dǎo)幼兒保持不同的造型不動,教師可以提問:“小樹葉,你飄到哪里?”幼兒自由回答:“我飄落在xxx!

  活動評價

  1.會用柔和優(yōu)美的歌聲唱歌。

  2.想像并會用雙手在頭上、體側(cè)、左右擺動,表現(xiàn)出多種樹葉飄落的動作。

  我愛秋天

  活動背景:

  隨著天氣的變化,逐漸進入了秋季。氣溫的下降和樹葉的飄落將秋季的季節(jié)特征顯現(xiàn)了出來,而這些變化非常易于引起孩子們的興趣。根據(jù)我們班幼兒興趣與實際發(fā)展需要,結(jié)合季節(jié)特征,我們開展了《我愛秋天》這個主題教育活動。

  活動目標(biāo)

  1、 引導(dǎo)小朋友認(rèn)識秋天的天氣特征。

  2、 使小朋友知道秋天樹葉會從樹上飄落。

  3、 與小朋友一同探索、認(rèn)識秋天可以吃到的水果。

  4、 認(rèn)識顏色:紅、黃、綠。

  主題方案設(shè)想:

  本次主題活動分別圍繞“秋天天氣涼”,“秋天的落葉”和“秋天的水果”三個單元進行的。在每一個單元下預(yù)設(shè)和生成的活動具有一定的連續(xù)性。在“秋天天氣涼”單元中,我們從引導(dǎo)小朋友感受天氣變涼了懂得要多穿些衣服,了解秋天的衣服和夏天的衣服相比較有什么不同,并鼓勵引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)獨立穿脫衣服,掌握扣紐扣、提褲子等方法。在此基礎(chǔ)上為培養(yǎng)幼兒動手動腦能力我們設(shè)計、組織了有趣的手工制作活動,如“美麗的衣服”、“花帽子”等等。以上的系列活動不僅讓孩子們了解到秋天應(yīng)該通過穿適宜的衣服取暖,達到保護自己的目的,而且引導(dǎo)我們思考:天涼了,要保護好自己的身體還應(yīng)該注意什么問題,從而引申出了 “洗手后要擦護膚霜”、“流鼻涕我會擦”、“使用干凈手絹”、“疊手娟”等一系列的活動。由此可見,我們的每一個活動不是孤立的,而是相互關(guān)聯(lián)、相互連續(xù)的。

  方案實施過程:

  活動一:

  桔子寫生

  水果好看又好吃 活

  動目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒加深對秋天水果 — 桔子的認(rèn)知

  2、培養(yǎng)幼兒對寫生畫法的興趣 活動準(zhǔn)備: 實物桔子若干,圖畫紙每人一張,油畫棒每人一盒 活動情況記錄: 活動由來: “咦!今天怎么吃桔子了?”隨著孩子們一句句稚嫩的疑問,我們開始了關(guān)于秋天水果的一系列活動。孩子們?yōu)槭裁磿䦟ξ琰c時吃的桔子如此感興趣,使他們很興奮呢?在幼兒園孩子們品嘗到的第一種秋季時令水果就是桔子,這第一個出現(xiàn)的時令水果 — 桔子,自然而然引起了孩子們的關(guān)注,激起了他們對秋季時令水果的`興趣。 活動形式: 通過實物觀察,使幼兒生動、細(xì)致地發(fā)現(xiàn)桔子的特征(外部特征),如形狀顏色等。在幼兒觀察、交流、總結(jié)的基礎(chǔ)上,請幼兒寫生桔子,教師不出示范例,鼓勵引導(dǎo)幼兒將自己的眼睛看到的桔子的真實顏色用各種顏色的畫筆表現(xiàn)出來。 與幼兒的互動:

 。1)請幼兒回憶中午午點時吃的桔子的味道,引導(dǎo)幼兒回憶并說一說自己印象中的桔子的樣子。多數(shù)幼兒回答出桔子是圓形、orange的顏色。

  (2)出示桔子,請幼兒觀察,觀察桔子的外部特征。

 。3)請幼兒逐個較細(xì)致地觸摸觀察后,引導(dǎo)幼兒再次表達自己的認(rèn)知。在教師的引導(dǎo)下,孩子們看完后說桔子不是特別圓,發(fā)現(xiàn)有些扁圓,桔子皮上的顏色是有變化的,有的地方是orange,有的地方是yellow,有的地方是green。

  (4)請幼兒分成小組,發(fā)給每組幾個桔子,請幼兒邊觀察邊參照桔子實際的顏色給“桔子畫像”。教師鼓勵幼兒大膽將自己眼睛看到的顏色盡情地用畫筆在紙上表現(xiàn),展示他們的豐富感知。幼兒在操作過程中,邊畫邊發(fā)現(xiàn)“這兒有點黃,往下又成桔紅色了”。

  幼兒園小班社會教案——秋天來了

  主題的產(chǎn)生:

  天氣漸漸的涼了,秋色越來越濃,孩子們在戶外活動時追逐著翩翩飛舞的落葉,高興的心情易于言表,根據(jù)孩子們的興趣需要和小班幼兒年齡以及感知方面的特點,生成了這個主題活動。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  1、活動室內(nèi)的墻飾布置成相應(yīng)的秋天景象。

  2、“豐收的水果”的墻飾。

  3、“秋天落葉”的墻飾。

  預(yù)設(shè)目標(biāo):

  1、感受秋天的季節(jié)特征。

  2、認(rèn)識水果的名稱及特征。

  3、了解樹葉的變化,認(rèn)識菊花。

  4、練習(xí)聽信號走和跑的能力。

  知識網(wǎng):

  健康——練習(xí)聽信號做動作的能力,練習(xí)雙腳跳、練習(xí)過平行線、練習(xí)小肌肉的靈活性。

  語言——能隨大家一起有節(jié)奏地說兒歌。

  社會——了解秋天的季節(jié)特征、和代表花卉。

  科學(xué)——手口一致點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)、區(qū)分大小多少、認(rèn)識長方形。

  藝術(shù)——1、練習(xí)涂色2、練習(xí)畫圓3、練習(xí)撕紙4、喜歡音樂活動5、練習(xí)分句唱的表演形式6、認(rèn)識區(qū)分常見的顏色紅、黃、綠。

  活動網(wǎng):

  健康——摘果子、運蘋果、大風(fēng)和樹葉、橘子熟了、蘋果香蕉梨、

  藝術(shù)——涂色落葉、涂色蘋果、撕紙大蘋果、紙團粘貼、手工小刺猬摘果子、撕紙樹葉、手工果樹、歌曲大貓小貓、手工小汽車、欣賞歌曲郊游、打擊樂秋天。

  計算——點數(shù)《游戲摘果子》、比大小、比多少

  認(rèn)知——分類活動區(qū)分水果蔬菜、認(rèn)識菊花、秋天的衣服、秋天的水果。

  語言——兒歌《秋媽媽與果娃娃》

  科學(xué)——我喜歡的水果、蘋果娃娃、大大小小的樹葉

小班社會教案 篇4

  活動準(zhǔn)備

  爸爸媽媽的畫像。

  爸爸媽媽在家做事的錄象。

  收集爸爸的襯衫,帽子,打火機,皮帶,手提包;媽媽的裙子,圍巾,耳環(huán),別針,手提包。

  活動目標(biāo)

  學(xué)會區(qū)分爸爸媽媽的衣服,鞋子與用品。

  模仿爸爸媽媽的活動,產(chǎn)生關(guān)注,親近爸爸媽媽的情感。

  活動過程

  1、區(qū)分物品,說說這是誰的東西。

  教師:“小朋友,你們看桌子上有好多東西啊,來看一看都有些什么?”孩子走到桌子前,自由地觀看并邊說“這里有~~~”在引導(dǎo)孩子觀察的同時,也可以培養(yǎng)孩子大膽說話的習(xí)慣。

  2、說一說,認(rèn)一認(rèn)。

  幼兒說,教師逐一展示物品,將物品一字排開,便于孩子觀察。

  3、說說:你看見誰用這些東西的?為什么要用?

  幼兒:“我看見爸爸帶領(lǐng)帶,因為要上班。”幼兒:“我看見媽媽帶項鏈,很好看!庇變海骸拔铱匆娋司擞么蚧饳C的!痹谶@里,教師可引導(dǎo)孩子,除了想到爸爸媽媽,還可以想到爺爺奶奶等其他人。

  4、區(qū)分物品。

  教師:“小朋友你們真聰明,其實這些東西都是爸爸媽媽用的,你們知道哪些是爸爸用的`,哪些是媽媽用的嗎?請你來送一送吧!闭堄變阂患貙⑽锲匪偷桨职謰寢尩漠嬒衩媲。教師:“送的時候,你還要告訴爸爸媽媽,你送給他的是什么哦!庇變核屯曛,大家一起討論,送的對不對。

  5、學(xué)一學(xué)。

  請幼兒選擇一樣物品,來裝扮成爸爸媽媽,模仿一下走路等活動。讓孩子體驗一下,扮演爸爸媽媽的樂趣。教師:“你們在想一想,爸爸媽媽在家還做些什么事情?你喜歡他們在家里做些什么事情。”請幼兒觀看錄象,說一說錄象里的爸爸媽媽在做什么,引起幼兒對爸爸媽媽的關(guān)注。結(jié)束本課。

小班社會教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1.觀察.體驗顏色的混色過程。

  2.理解兒歌的內(nèi)容。

  活動準(zhǔn)備:

  1."兒歌":《你好嗎》(請參見幼兒用書)。

  2.食用色素(紅.黃.藍色),面團。

  活動過程:

  1.結(jié)合幼兒用書中的《你好嗎》,和幼兒一起學(xué)念兒歌《你好嗎》。

  2.給幼兒每人一塊白色的'面團,允許他們隨意揉捏成圓形.長條形等。

  3.拿出紅色.黃色.藍色的食用色素,請幼兒挑選自己喜歡的一種顏色,加在面團里(食用色素的量不要太多,以免顏色太深,不易變色),揉一揉,捏一捏,看看面團變成了什么顏色。

  4.請幼兒從自己有顏色的面團上取下一塊,和別的幼兒交換一塊不同顏色的面團,然后將兩者并在一起,揉一揉,捏一捏,看看會有什么變化。

  5.請幼兒利用變色的面團自由進行造型。

  6.和幼兒一起討論.交流變色的原因。

小班社會教案 篇6

  活動設(shè)計 如何糾正孩子的偏食,一直是許多家長非常頭疼的事。在故事《漢堡男孩》中,偏食大王維尼竟然變成了大漢堡!在成人的世界里,這樣的故事完全不合邏輯,可是孩子們的神情告訴我,這是他們喜歡的故事。所以我把這個詼諧有趣的故事設(shè)計成了親子活動。

  活動目標(biāo) 1、理解故事內(nèi)容,感受故事的趣味性。

  2、知道不挑食、對健康有益。

  3、分享家庭教育中培養(yǎng)孩子快樂進餐的有效經(jīng)驗。

  活動準(zhǔn)備 1、根據(jù)故事內(nèi)容做成的PPT(圖一:維尼大口大口地吃漢堡,圖二:維尼被狗追,圖三:維尼被牛追,圖四:維尼被送往漢堡店,圖五:預(yù)設(shè)的快樂進餐的有效經(jīng)驗);

  2、靠墊、地毯:布置“蔬果一條街”場景;

  3、每個家長腰間圍一條小圍裙。

  活動過程 一、親子進場,在溫馨談話中導(dǎo)人活動。

  1、師:小朋友們,今天老師把你們的'媽媽請到了這里,高興嗎?我們一起歡迎媽媽。

  2、師:你們喜歡吃媽媽做的菜嗎?媽媽平時都給你們做哪些好吃的菜?

  3、師:小朋友們說了很多喜歡吃的菜,今天老師這里來了一個小男孩,看看他最喜歡吃什么。

  二、繪本閱讀,在有趣的情節(jié)中體驗?zāi)泻⒆兂蓾h堡后的驚恐與危險。

  1、出示圖一,引導(dǎo)幼兒觀察小男孩最喜歡吃什么。

 。1)師:小男孩叫維尼,他不吃任何蔬菜,像紅蘿卜、青菜,他統(tǒng)統(tǒng)都討厭,他最喜歡吃漢堡。

 。2)討論:媽媽們,如果你的寶寶也像維尼一樣,你會擔(dān)心嗎?擔(dān)心什么呢?

  2、出示圖二,邊講故事邊提問。

  師:嘣、嘣、嘣,維尼真的變成了一個大大的漢堡。有一天,他從漢堡店走出來,他碰到誰了?

  預(yù)設(shè)提問:

  (1)猜猜這只狗狗想干什么?

 。2)維尼拔腿就跑,他跑到了哪里?(養(yǎng)牛場)

 。3)猜一猜,牛為什么會這么生氣?(原來漢堡是牛肉做的)

  3、出示圖三。進一步體驗危險的情境。

  師:“我不是漢堡!我是人!”維尼坐上了面包車,車在漢堡店的門口停了下來,一個冰冷的聲音傳了出來,“大家快來品嘗超級大漢堡!”

  預(yù)設(shè)提問:

 。1)眼看這個漢堡就要切成兩半了,絕望危急時刻,誰會來救他呢?

  (2)媽媽們,如果是你的孩子遇到這樣的危險,你會怎么做?

 。3)我們一起來聽聽維尼的媽媽怎么說。(別碰他,他是我的孩子)

  師:從那以后,維尼決定聽媽媽的話。蔬菜水果樣樣都吃,慢慢地,漢堡男孩又變成原來那個健康的小男孩了。

  三、親子表演,在真實的情境中體驗?zāi)泻⑵硯淼奈kU后果。

  幼兒扮演小男孩,媽媽們分別扮演狗、牛等,教師旁白,配上音樂進行親子表演。

  四、交流互動,分享家庭教育中培養(yǎng)孩子快樂進餐的有效經(jīng)驗。

  預(yù)設(shè)提問:你們喜歡吃水果嗎?喜歡吃蔬菜嗎?寶寶們真棒,我相信爸爸媽媽們也很厲害,你們是用什么辦法讓孩子喜歡吃蔬菜水果的呢?

  教師:每一種蔬菜和水果都含有身體所需的營養(yǎng)成分,只有樣樣都吃才能擁有一個健康的身體!

  五、逛“蔬果一條街”,在有趣的游戲中感受營養(yǎng)豐富的食物對健康的益處。

  親子玩“買蔬果”游戲,并請個別家庭介紹,激發(fā)幼兒喜歡吃蔬果的情感。

  教師:每一種食物都含有小朋友生長需要的營養(yǎng)成分,只有均衡膳食,我們才能長得健康、強壯!

  活動反思 1、座位巧妙安排。在本節(jié)活動中,我讓孩子們坐在地毯上圍成半圓,家長坐在靠墊上離孩子稍遠一點。這樣排座位讓孩子和家長在互動時很方便,又避免了孩子過于依賴家長、家長干擾孩子自主思考情況的發(fā)生。

  2、環(huán)節(jié)有效設(shè)計。社會領(lǐng)域的教育離不開知、情、意、行。本次活動我巧妙利用討論、交流、表演、分享、游戲等多種形式,讓孩子在認(rèn)知的基礎(chǔ)上進行體驗和感受,最后達到喜歡吃蔬果、不偏食不挑食的活動目標(biāo)。

  3、家園融洽溝通;顒幼尲议L學(xué)到了培養(yǎng)孩子良好飲食習(xí)慣的多種方法,明白了在家庭教育中尊重孩子年齡特征的重要性。雖然一次教學(xué)活動不可能全方位提高家長的教育觀念和能力,但是能給家長帶來很多的啟示,從而配合幼兒園,共同促進孩子的健康成長。

小班社會教案 篇7

  活動目標(biāo)知道父母對自己的照顧和關(guān)心,體會父母的愛。

  活動準(zhǔn)備:故事《媽媽不在家》,小貓手偶。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入

  1、小朋友你們喜歡小動物嗎?你喜歡哪個小動物?(請幼兒說出自己的想法)

  2、今天老師請來了一個小動物,你們猜它是誰?(教師用語言描述出小貓的特征幼兒根據(jù)教師的提示猜出來)

  3、小朋友有媽媽,小貓也有媽媽,有一天貓媽媽不在家,小貓會怎么樣?你們想不想知道?好那我們一起來聽故事《媽媽不在家》

  二、講述故事《媽媽不在家》

  1、教師運用手偶講故事,幼兒傾聽故事。

  2、提問:故事的名字叫什么?故事里面都有誰?講了一件什么樣的事呢?貓媽媽不在家,都有誰來照顧它啊?怎么幫助它的?

  3、天黑了,小貓想誰了?

  三、聯(lián)系幼兒個人經(jīng)歷體會父母的愛

  媽媽不在家時,你是不是也像小貓一樣很想媽媽?故事中,大象媽媽幫小貓洗澡;牛媽媽喂小貓喝奶……你的媽媽是怎樣照顧你的?媽媽在家里還做哪些事?

  四、教師小結(jié)

  小朋友你的媽媽幫助你做這么多事,你愛你的.媽媽嗎?那你應(yīng)該怎樣去愛你的媽媽嗎?

  五、活動結(jié)束:一起唱兒歌——《我的好媽媽》,自然結(jié)束教學(xué)活動。

  附故事:《媽媽不在家》

  小貓的媽媽出遠門了,鄰居們來幫忙照顧小貓。小貓身上臟了,大象媽媽幫小貓洗澡,象鼻子像個淋浴頭,把小貓洗的干干凈凈,小貓肚子餓了,牛媽媽喂它喝香香的牛奶,讓小貓吃的飽飽的。小貓困了,袋鼠媽媽把小貓放在自己的袋子里,鳥媽媽飛來唱搖籃曲。

  天黑了,小貓想媽媽了。是啊,大象媽媽的淋浴很舒服,牛媽媽的牛奶很好喝,袋鼠媽媽的袋子像搖籃,鳥媽媽的催眠曲真好聽!可是,小貓還是很想很想自己的媽媽。

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