幼兒園教案(14篇)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,很有必要精心設計一份教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家整理的幼兒園教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園教案 篇1
活動目標:
1、在多次感受的基礎上,邊感受邊初步學會表演游戲中的重復句及角色所說的有韻律的兒歌,掌握主要清潔。(招待客人,商量對付狐貍)。
2、咬準字音:“生日、高興、朋友、吃飯、肉骨頭、歡迎、祝賀、唱歌、掃地、石頭、擦桌子。”
兒化音:小魚兒。
輕聲:狐貍、主意、生日、手頭、肉骨頭、朋友。
注意不同的角色用不同的語調表現(xiàn)。
3、能夠掌握做主人、招待客人的禮貌用語。
活動準備:
1、表演的場景。
2、小熊、小猴、小狗、小貓、狐貍頭飾。
3、事先安排能力強幼兒進行小熊請客的排練。
活動過程:
一、引起回憶,復習主要語言,及時糾正字音。
上次,我們看了什么表演?誰還記得表演中小熊、狐貍和小動物們打走狐貍后最后說的話?(幼兒集體學說)。
1、幼兒學說小熊的語言。
。w學說,注意語調,并表現(xiàn)出小熊招待客人時高興的神態(tài))。
2、學習狐貍的語言。
。w學說,注意聲調變化大。音高、尖尖的,并伴隨動作,用眼角看人)。
3、學習最后的語言。
(集體學說,表現(xiàn)出高興的神態(tài)并可加上不同的`動作)。
二、復習主要情節(jié),掌握做客、招待客人的禮貌用語,注意語音及語調。
1、小熊請客人來做客,小動物到小熊家做客,它們是怎樣有禮貌的?
(1)學小熊與小貓的對話。(學說對話;學演小貓到小熊家去做客)。
。2)學小熊與小狗的對話。(學說對話;學演小狗到小熊家去做客)。
。3)學小熊與小猴的對話。(學說對話;學演小猴到小熊家去做客)。
2、它們正吃著的時候,誰來了,小動物們怎么樣了?
。ū憩F(xiàn)出緊張的神態(tài),并商量辦法)。
三、幼兒表演一遍。
教師針對幼兒說和演的情況及時引導幼兒評價。
四、教師表演一遍。
1、如何介紹朋友。
2、狐貍來了,小動物怎么緊張的。
3、小動物怎么樣打狐貍。
五、總結。
今天,我們已經開始表演《小熊請客》這個故事了,在下次的活動中我們在來演,爭取表演的更好!
幼兒園教案 篇2
活動目標:
1、樂意與別班的孩子交朋友,體驗交朋友的快樂。
2、嘗試有動作有節(jié)奏的念出自己和新朋友的名字。
活動準備:櫻桃、草莓、蘋果貼紙若干,活動前貼于孩子額頭。
動物胸卡若干活動前貼于孩子的胸前
孩子們已經會做“找個朋友”這個游戲
學習過有節(jié)奏的念名字
場地布置:把位子刻意得擺放成兩個兩個組的愛心形
活動過程:
一、迎新朋友
小班的孩子歡迎其他班級的小朋友,引導孩子們用各種方式打招呼,如“你們好!”、“HI”、“HELLO”等。
請小客人入座,各班猜測對方所在的班級,相互用響亮、有節(jié)奏的聲音來講述。如:方孩子說:“他們是xx班的”,另方馬上回答到:“對,我們是xx班的”。
二、大家認識下吧你們想和我做朋友嗎?那我們怎樣可以成為朋友呢?你們知道我是什么班的老師嗎?知道我叫什么名字嗎?
老師示范有動作有節(jié)奏的說出自己的班級和名字,如:“我是小班的',我叫xx”,并拍三次身體的不同部位。
老師也想和你們做朋友,你們也來介紹下自己,象小珠珠老師那樣用有動作有節(jié)奏的話來介紹,讓老師和其他的小朋友都認識你,好嗎?
老師和孩子在起,用夸張的動作重復模仿剛才介紹自己名字的幼兒,以表示關注和應答。
三、咱們交個朋友吧
你們想不想和別的班的小朋友做好朋友?你會怎么和他交朋友啊音樂游戲《找個朋友》,引導孩子們尋找和自己胸卡樣的小朋友做朋友。如:佩帶小鴨胸卡的孩子去尋找同樣佩帶小鴨胸卡的孩子,找到后做些友好的動作,如握手、擁抱、微笑等。和好朋友聊聊,相互詢問對方的名字
用配合動作有節(jié)奏的話語來向大家介紹自己的新朋友。如:他叫xx,他是xx班的,并做不同的身體動作
四、和新朋友做個游戲
集體舞《幸福拍手歌》,引導孩子們根據胸卡上的動物特征和新朋友合作做動作,由老師評比出哪組或哪對好朋友合作做得最好,讓他們進行有節(jié)奏有動作的介紹彼此,然后大家就模仿他們的動作。
五、活動的延伸:
送請柬,交新朋友孩子根據老師提供的信封上的班級名稱及將要認識的新朋友的照片去各班尋找,然后請新朋友帶上胸卡,帶回活動室相互交談、游戲。
幼兒園教案 篇3
活動名稱:
點點愛上幼兒園
活動目標:
1、學習理解故事情節(jié)和人物形象,熟悉作品中的主要對話,嘗試感知詞匯:“五顏六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”;
2、通過觀察圖片,理解作品內容。
3、喜歡幼兒園,樂意上幼兒園。
活動重點:
熟悉作品中的主要對話“這里是XX幼兒園”、“幼兒園里很快樂”。
活動難點:
通過觀察圖片,初步理解作品內容。
活動準備:
1、故事《點點愛上幼兒園》;
2、故事PPT
活動過程:
一、導入,激發(fā)幼兒活動的興趣
師:今天,我們班來了一個新朋友,她的名字叫點點,點點今年三歲了,要上幼兒園了。今天點點給我們帶來了她上幼兒園時的故事,我們一起去聽聽吧。
二、欣賞故事,理解故事內容。
1、幫助幼兒分段理解故事,熟悉故事中的主要對話。
。1)小鳥
師:點點和媽媽經過什么地方?她們看到了什么?小鳥是什么顏色的'?在做什么?媽媽怎么說的?小鳥說了什么?
(2)兔子
師:瞧!她們經過了哪里?草地上了什么?它們是什么顏色的?媽媽說什么?兔子們會說什么呢?
(3)梅花鹿
師:她們又經過了哪里?看到了什么?媽媽說什么?梅花鹿呢?
(4)小朋友
師:她們到了哪里?有誰?在做什么?點點怎么樣了?
2、完整欣賞故事,鼓勵幼兒學一學故事中的對話。
師:小朋友,你們喜歡幼兒園嗎?喜歡幼兒園里的什么?
三、活動延伸:
在圖書角投放故事里相應頭飾,引導幼兒表演故事。
幼兒園教案 篇4
活動目標
1、繼續(xù)用正確的方式握筆作畫,嘗試運用中鋒畫線條、側鋒涂染。
2、學習在墨線勾勒的輪廓內以平涂法表現(xiàn)彩色的房間。
3、感受畫面色彩和線條的豐富,喜歡用毛筆作畫。
活動準備
國畫工具材料。
活動過程
1、設置情境導人活動,引導幼兒仔細觀察教師對側鋒的運用。
(1)教師示范側鋒涂染,幼兒仔細觀察。
教師:毛筆一家要造房子了,看看是怎樣造的呢(見“教學材料”)
●教師采用擬人的方式導入情境,并將創(chuàng)作過程串聯(lián)到情境中。這種教學策略容易激發(fā)幼兒的興趣。
(2)引導幼兒從冷暖色調給人的不一樣感覺上進行欣賞。
教師:房子造好了。這些不一樣顏色的房間帶給你什么感覺呢
2、幼兒嘗試創(chuàng)作。
教師:如果讓你也來造一座有彩色房間的`屋子,你想設計哪些顏色的房間房子應當怎樣造呢
3、展示幼兒作品,團體欣賞、評價。
教師:誰來介紹一下你畫的彩色房間為什么你設計了這些顏色你是怎樣畫的
●側重從幼兒對色彩的感受和想象,以及對中鋒、側鋒兩種運筆方式的掌握上進行評價。
【評析】
中鋒和側鋒的基礎練習能夠分為兩個課時來進行。本活動為一課時,另一課時能夠用交叉的直線來分隔畫面,幼兒在直線構成的網狀圖案中找出兩個三角組成的小魚,用側鋒給小魚涂色,點上魚眼睛,邊畫邊玩。
教學材料:
毛筆一家造房子
毛筆媽媽站著走,邊走邊砌墻壁。(中鋒隨意在紙上畫線條,注意線條之間要有交叉)墻壁砌好了!紙上出現(xiàn)了好多大大小小的房間!毛筆爸爸要把這些房間刷成彩色的:毛筆爸爸蘸上紅顏料,調色盤里穿衣裳(舔筆),躺下來(側鋒)把這個房間刷成了紅色,換一件衣服(換顏色)再來刷……(能夠一次將所有想染成紅色的房間都染好,注意相鄰的兩個房間盡量不染同一種顏色)
幼兒園教案 篇5
活動目標:
1、認識多種交通工具。
2、了解各種車輛的用途。
3、知道簡單的交通規(guī)則。
活動準備:
1、PPT課件
2、音樂
活動過程:
一、談話導入師:小朋友們,今天早上你是坐什么車來幼兒園的呀?
。ㄓ變鹤杂苫卮穑⿴煟撼藙偛耪f的這些,馬路上還有很多不同種類的車呢!我們看,好嗎?
二、認識多種交通工具及其用途
1、出示警車圖片,幼兒觀察。
提問:
(1)這是什么車?(警車)
。2)它是什么顏色的?什么樣子的?
。3)警車是用來干嘛的呢?(抓壞人)
2、出示救護車圖片,幼兒觀察。
提問:
(1)這是什么車?(救護車)
。2)它是什么顏色的?什么樣子的?
(3)救護車是用來干嘛的呢?(搶救病人)
3、出示灑水車圖片,幼兒觀察。
提問:
。1)這是什么車?(灑水車)
。2)它是什么顏色的?什么樣子的?(像下雨樣)
(3)灑水車是用來干嘛的呢?(向路面上灑水和沖洗馬路,把馬路上的灰塵洗掉,讓空氣變得清新)
4、出示郵政車圖片,幼兒觀察。
提問:
。1)這是什么車?(郵政車)
。2)它是什么顏色的?什么樣子的?
。3)郵政車是用來干嘛的呢?(運送信件)
5、出示吊車圖片,幼兒觀察。
提問:
。1)這是什么車?(吊車)
。2)它是什么顏色的?什么樣子的?(長長的手臂)
。3)吊車是用來干嘛的`呢?(蓋樓房時運重物的)
6、再次觀看圖片,鞏固對車輛的認識。
三、猜謎游戲教師和幼兒玩猜謎游戲。
師:小朋友們都很聰明,能認識各種各樣的車,F(xiàn)在老師要換個方式考考你們,那就是我們來玩?zhèn)猜謎的游戲,請聽清楚老師的題目,然后回答是什么車。明白了嗎?
第個:會像路面上灑水的,把馬路洗干凈的車是什么車?(灑水車)
第二個:長長的手臂運重物(吊車)
第三個:抓壞人的時候,警察會開來的是什么車?(警車)
第四個:有人生病了,可以救命的是什么車(救護車)
第五個:可以送信送郵件的是什么車?(郵政車)
四、認識信號燈,學習簡單的交通規(guī)則。
各種各樣的車都會給我們的生活帶來許多方便。但是路上開車定要注意安全,必須遵守交通規(guī)則。
出示交通標志:紅綠燈,知道“紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等等”。
五、游戲結束。
1、播放音樂《開汽車》,知道幼兒聽音樂做游戲,鞏固對紅綠燈的認識。
2、小朋友們們,今天老師指揮交通,你們都來當小司機,我們起去馬路上開汽車去好嗎?
幼兒園教案 篇6
生活化的數學對幼兒園的孩子來說更有趣、更易掌握。
課題生成:
餅干是幼兒常見、喜吃的一種食品,它不僅種類繁多、艷,而且形狀各異,味道豐富。遵循“生活即課堂”的宗旨,熟悉的餅干著手,嘗試將數學教育的新觀念轉化為教育行為。其目的是在生活活動中做個嘗試,并在充分尊重幼兒自主探索的基礎上,通動手操作,讓幼兒掌握大中小的區(qū)別,在探索活動中,讓幼兒感知形狀是可以通過外力改變的。
活動目標:
1、通過操作活動,讓幼兒掌握大、中、小的區(qū)別。
2、在探索活動中,讓幼兒初步感知形狀是可以通過外的。
活動準備:
1、圓形餅干(大、中、小)每位幼兒三塊放人盤中。
2、投影儀、電視機。
3、課前請幼兒洗手并消毒桌面。
活動過程:
1、通過操作活動,讓幼兒掌握大、中、小的區(qū)別。
(1)觀察餅干,感知形狀與大小,發(fā)散幼兒思維。
教師,“盤子里的`餅干你們喜歡嗎?它們都是什么形狀“生活中,你還發(fā)現(xiàn)什么東西是圓形狀的?”
(2)品嘗餅干,比較大、中、小。
教師:“三塊餅干比較一下,你發(fā)現(xiàn)有什么不一樣的?”圖案、花紋、厚薄等。)
“請你挑一塊你最喜歡的餅干嘗一嘗,然后說說你吃的餅干?”(從大、中、小來分。)
“你吃的叫什么餅干,你是怎樣知道中餅干的?”(讓幼中餅干是相對大、小餅干而言的。)
小結:“中餅干比大餅干小些,比小餅干大些,安排們叫它中餅干!
效果分析:
本次活動“比較大、中、小”是根據小班幼兒思維特點和認知規(guī)律,利用生活中常見物“餅干”進行粗淺的數學活動;顒觼碓从谏钣謿w于生活,幼兒在活動中感到親切、自然;顒舆^程難易結合、環(huán)環(huán)相扣、層層深入,恰當的設問激發(fā)了幼兒自主探索的積極性多通道感知與實踐操作相結合,便于幼兒掌握學習。生活化的數學活動使幼兒真正做到了“生活即教育”,讓小班幼兒在沒有學習壓力和思想負擔的情況下,輕松愉快地學到了粗淺的科學道理,從而掌握了有關數學的奧秘。
專家點評:
皮亞杰認為:“認知的發(fā)展不是由內部成熟或外部教學支配的,它是一個積極主動的建構過程,在這個過程中,兒童通過他們自己的活動(外顯的物體操作和內隱的智力活動),逐步建立分化和理解認知結構!睂τ變簛碚f,探索的過程要比探索的結果更為重要。
對于小班幼兒來說,在生活和游戲中進行的有關數學的探索活動容易引起幼兒興趣,也更容易掌握要學的內容。
因此,隱含在生活和游戲中的數學值得好好開發(fā)和利用。
幼兒園教案 篇7
目的':
1.在知道用" big, small "表示物體大小的基礎上,學說詞組" Big…. Small…. "。
2.激發(fā)幼兒參與英語游戲活動的興趣,并能大膽地開口說。
準備: 大小長毛絨玩具若干;大小圣誕樹各一棵;大小玩具木偶(貓,熊)各一對;大小玩具(汽車,皮球) ;背景圖一幅
過程:
一、復習:
歌曲《Riding in my car.》
幼兒自由互相結伴打招呼,及數來寶《Morning. Hi. Bye.》
游戲《大圈和小圈》
二、歌曲《Ha y Family.》
情景表演,感受并理解" Big…. Small…. "
T: Who's coming?
Cat: Hello!
T: Hello, cat.
Cat: I'm a big cat. / I'm a small cat. Let's play games.
三、欣賞歌曲《Big Bear, Small Bear》
四、游戲《什么不見了》幼兒集體嘗試講出" Big…. Small…. "
五、游戲《指指說說》:
幼兒拿一大一小的玩具,嘗試練習" Big…. Small…. "
六、游戲《打扮圣誕樹》
請幼兒將玩具按大小分類擺放于圣誕樹下,邊擺放邊用英語進行講述。
幼兒園教案 篇8
活動目標
1.初步了解指甲的作用,明白愛護指甲的重要性。
2.經過相互討論和相互觀察,明白如何愛護指甲。
3.感受親親指甲鉗的溫馨氣氛,樂意使用指甲鉗剪自我的手指甲。
活動準備
1.圖片:指甲
2.指甲剪
活動過程
一、初步了解指甲的作用。
1.圖片觀察指甲
引導幼兒觀看自我的指甲。
2.討論了解指甲的作用。
小朋友,你明白指甲有什么用嗎?
小結:指甲有保護手指和腳趾的作用,有幫忙人們做事的作用,
經過指甲還能夠看出人的身體健康狀況等。
二、如何愛護自我的指甲
1.教師:大家都明白指甲對我們有這么多的作用,那么我們應當怎樣保護自我的指甲呢?
2.幼兒進行自由討論并得出一些結論,如:指甲長了要及時剪掉,要用指甲鉗剪,
手臟了要及時洗手等等。
3.如果指甲長長了,我們不剪,會怎樣樣呢?
小結:不及時剪指甲,指甲會斷掉,還會傷害別人;不及時洗手,指甲中會有許多臟東西;
經常咬指甲會使手指變形,還會將病菌帶入口腔;還會影響手指的生長等等。
三、游戲:親親指甲鉗
1.出示指甲鉗,小朋友看看這是什么呀?這是用來做什么的呀?
2.這個指甲鉗最喜歡和誰親一親呢?
3.教師用指甲鉗剪自我的指甲,邊剪邊說:親親我的'手,親親我的手。
4.誰也讓指甲鉗親親他的手呢?
四、延伸活動
教師一邊給幼兒剪指甲,一邊用兒歌的語言激發(fā)幼兒的興趣。
幼兒園教案 篇9
一、主題來源
開學了,我們的孩子第一天來到幼兒園接觸的便是陌生的一切:老師,同伴、環(huán)境等,為了讓孩子喜歡和熟悉新的一切,忘記離開父母的憂慮,喜歡幼兒園,我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設了溫馨而有特色的環(huán)境來吸引他們,為了增進同伴,師生的情感,我們選用了小班的教材《我的幼兒園》、《小寶寶》兩個主題,同時開展。教材中的主題《我的幼兒園》中設的點有和哥哥姐姐做游戲,讓孩子在哥哥姐姐的帶領下感受幼兒園生活的愉快同時拉進孩子們的距離,學會與同伴交往相處。你玩我玩大家玩可以讓孩子學會與人分享。而送玩具寶寶回家的活動可以教會孩子一些基本的活動規(guī)則。幼兒時期比較重要的一個培養(yǎng)目標就是培養(yǎng)幼兒的行為規(guī)則,這也是幼兒園階段的一個長時間的目標,所以在這個主題中注重的是孩子的.日常生活,讓他們從我做起,從身邊的小事情做起。主題《小寶寶》中“我的名字”的小點適合讓孩子互相認識,“我的身體”小點讓孩子認識自己的身體部位,學會一些保護自己的方法,增強孩子的安全意識。這些活動都很適合剛來園的孩子開展。讓他們更快的熟悉日常生活,且有益于幼兒對規(guī)則的掌握和遵守。主題活動就在預設和生成中交叉進行著。
二、主題目標
1、知道自己所在的幼兒園名稱,班級及自己的姓名。
2、 樂于參加集體活動,并能遵守簡單的集體規(guī)則。
3、學習用普通話表述自己的意愿,能關注自己與同伴的五官與四肢。4、知道要保護自己,不做危險的事情。
三、主題的實施
主題選自
《小寶寶》主題是在3——4歲學習參考用書(P1—P7)、有兩個次級主題:我的名字、我的身體、
我的名字(P2)
學著用普通話說自己的名字(P2)
游戲:開門、關門(P2)
貼紙人(P2)
我的身體
拍拍踏踏(P2)
玩一玩不同性別與不同服飾的人物的拼圖。(P2)
動動我的身體(P2)
小跳舞毯(P3)
印小手(P3)
兒歌:小小手(P3)
兒歌:拍皮球(P3)
。ㄎ覀兊男∈郑
《我的幼兒園》是在3——4歲學習參考用書(P87—P93)、有三個次級主題: 你玩我玩大家玩 和哥哥姐姐做游戲 玩具要回家
你玩我玩大家玩
玩具商店P88
玩具架P88
大家一起玩P88
小鈴鐺P88
胖熊吹氣球P88
哥哥姐姐做游戲
2 哥哥姐姐喜歡我P90
2 哥哥姐姐的畫P90
玩具要回家
蠟筆寶寶找家P90
送玩具回家P90
幼兒園教案 篇10
活動背景:
今天的紙版畫活動是《熊貓》,熊貓雖然小朋友們都沒有親眼看過,但在電視里或者書上看過,所以比較熟悉,繪畫的熊貓小朋友都剛畫過,這次要來進行紙版畫的熊貓,小朋友們都特別感興趣。
活動目標:
1、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。
2、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、感受作品的美感。
活動過程:
一、動物猜謎,導入活動主題
教師:腦袋圓圓的,眼睛黑黑的,身穿黑白衣,愛吃嫩竹子。(熊貓)
二、引導幼兒觀察熊貓圖片,進一步了解熊貓的外形特征。
提問:
1、它的頭是什么樣子、什么顏色的?
2、眼睛是什么樣子、什么顏色的?
3、它的耳朵是什么形狀、什么顏色的?
4、它的四肢是什么樣子、什么顏色的?
教師總結:熊貓的頭是圓圓的,耳朵像半個圓,熊貓的身體胖胖的,像個氣球,四肢短短的,有點像橢圓形,它的身體上有黑色和白色的毛。
(趙凌越說:我在書上看見的熊貓身體都是圓圓的',胖乎乎的很可愛的;周琦說:我知道熊貓喜歡吃竹子的;華夏飛說:熊貓我在電視里也看見過的,它不咬人的——)
幼兒由于平時在圖書、電視里經常能夠接觸到熊貓,所以對熊貓比較熟悉,對熊貓的一些基本特征和生活習性也比較了解,能夠把熊貓的樣子比較清晰描述出來。
三、教師根據幼兒的講述,完整示范操作過程
1、用一張完整的硬紙板用剪刀依次剪出熊貓的頭、耳朵、身體、四肢。
2、把熊貓的各部分進行組合,用膠水貼在紙上。
3、用黑色和白色兩種顏色給熊貓涂色,進行拓印到底版上。
四、幼兒操作
1、在幼兒操作時,教師幫助個別幼兒,鼓勵能力強的幼兒剪出熊貓的不同形態(tài)。
2、提醒幼兒涂色時,要均勻涂色,保持畫面和衣物的整潔。
(沈奕棋拿著紙板說:“老師熊貓的圓圓的頭怎么剪呀?”徐振宇說:老師我也不會剪,我剪不圓。)
雖然小朋友們在小班時經常進行剪紙類的手工游戲,已經有了初步的經驗,但是我發(fā)現(xiàn)我班小朋友的剪紙能力還很弱,連一些簡單的圓形都剪起來很吃力,有些新小朋友連剪刀也不會拿)
五、結束活動
1、展示幼兒作品,讓幼兒說說自己畫的熊貓在干什么?
2、鼓勵幼兒要愛護大熊貓。
活動反思:
在整個活動中,幼兒的興趣雖然很濃,但是由于是第一次嘗試紙版畫,對幼兒們有些困難,特別是在進行制版時,小朋友們都不能用剪刀剪出完整的圖形,連最簡單的圓圈都很吃力,有些幼兒剪好后,再用膠水貼起來時,自己剛剪的東西(像頭、眼睛、嘴巴等)就找不到了,不是混到其他下小朋友那里去了,就是掉哪里地上了。我想可能跟我剛才不合理的示范有關吧,如果讓小朋友先用剪刀剪出熊貓的一部分,如頭,然后馬上用膠水貼住,這樣操作起來會方便些。
幼兒園教案 篇11
活動目標:
1、積極參與調查統(tǒng)計活動,感受表格在統(tǒng)計中的作用。
2、學習自己選擇調查、記錄的方法,統(tǒng)計小組同伴中不同入園方式的人數。
3、能積極參與調查、統(tǒng)計方法的討論,從不同角度對表格上相關數據進行分析解讀。
活動準備:
1、教具:各種入園方式的標記(附圖),全班幼兒入園方式統(tǒng)計表(附圖)。
2、學具:各種入園方式的標記分放在分類盒中,小組幼兒入園方式統(tǒng)計表(附圖),筆。
活動過程:
1、出示各種入園標記,激發(fā)幼兒興趣。
(1)教師:小朋友平時都是怎樣上幼兒園的?(步行、騎自行車、乘公交車、乘私家車)
。2)根據幼兒回答出示各種入園標記,讓幼兒明確各種不同入園方式。
(3)請幼兒每人選擇一個標記表示自己的入園方式。
2、調查統(tǒng)計小組使用各種入園方式的人數。
。1)出示小組幼兒入園方式統(tǒng)計表,引導幼兒觀察、討論:表格有什么?我們可以用這張表格做什么?
(2)師幼共同討論調查方法。
教師:怎樣才能知道你們小組使用各種方式的小朋友有多少呢?(如:一個幼兒提問,其他同伴根據提問做出相應的回答;同伴之間逐一詢問對方的入園方式;通過觀察同伴選擇的入園方式的標記)
。3)師幼共同討論記錄策略。
教師:如果你們這組走路上幼兒園的有2個小朋友,在表格中怎樣記錄呢?(讓幼兒明確用數字2表示兩個人,而且記錄在走路標記下面的格子里,這樣才表示走路的有2個人)
。4)完成小組調查統(tǒng)計表,教師巡回指導。
。5)同組幼兒相互交流統(tǒng)計結果。
教師:請大家說說自己的統(tǒng)計結果,看看你們小組每個人的統(tǒng)計結果是否一樣?不一樣,檢查一下問題在哪?你們小組哪種入園方式的人數最多或最少?
(6)請個別幼兒說說自己的統(tǒng)計結果和調查方法。
3、師幼共同完成全班的調查統(tǒng)計表。
。1)每組選一位代表向大家介紹本組的調查統(tǒng)計結果。
。2)教師組織幼兒討論:怎樣才能知道全班每種入園方式各有多少人呢?
(3)出示全班統(tǒng)計表,引導幼兒觀察。
教師:這張統(tǒng)計表上有什么?橫排的標記、豎排的數字分別表示什么意思?怎樣記錄每組各種入園方式的.人數?第一組的統(tǒng)計結果記錄在表格的什么位置?
。4)每組選一位代表在表格中記錄本組的統(tǒng)計結果,并完成合計人數。
教師:表格填完了嗎?還有哪些空格需要我們完成?
4、師幼共同讀表格,初步了解統(tǒng)計圖表的意義。
。1)引導幼兒討論:每排的合計人數表示什么意思?從這張表格中我們可以知道什么?
。2)教師小結。
活動延伸:
提供幾種玩具,讓幼兒調查統(tǒng)計同伴對玩具的喜愛情況。
幼兒園教案 篇12
活動目標:
1、愿意將自我喜歡的玩具和大家一齊玩、不獨占、爭奪玩具。
2、在玩的過程中,初步學會輪流、一齊玩、交流玩的方法。
體驗與同伴玩玩具的歡樂和情趣。
活動準備:好玩的新玩具、幼兒用書
活動過程:
1、創(chuàng)設情景,使幼兒明白玩具大家玩,不獨占、不爭奪。
。1)出示新玩具,引起幼兒興趣,并讓幼兒玩玩具,教師觀察。
。2)針對活動中幼兒出現(xiàn)的矛盾,引導幼兒討論、感受到獨占、爭奪玩具會帶來不愉快。
2、鼓勵幼兒與他人一齊玩玩具,共同分享,并探索一齊玩的方法。
。1)啟發(fā)幼兒想辦法:一種玩具大家都想玩,又要玩得高興,能夠怎樣玩?
輪流玩:你先玩,他再玩,我后玩交流玩
(2)聽故事,進一步感受輪流玩,能讓大家都歡樂的情緒體驗。
教師提問:小龍開始怎樣做的`?和;之后又是怎樣做的?小龍為什么玩的異常高興?
(3)小姐:好玩的玩具大家都愛玩,你玩玩、我玩玩,不爭也不搶,大家都開心。
3、引導幼兒閱讀幼兒用書,說說:換面上的小朋友是怎樣樣玩玩具的?你喜歡誰?為什么?請你在圓圈里給會與大家一齊玩玩具的小朋友打√
幼兒玩玩具,鼓勵幼兒進取常識輪流玩、交換玩的方法,體會一個人玩和大家玩的不一樣感受。
幼兒園教案 篇13
活動目標
1、感知玩泡泡游戲的樂趣。
2、學習畫圓的技能,培養(yǎng)幼兒對美術活動的興趣。
活動準備
1、可以吹出泡泡的物品,粗細不同的吸管。
2、小魚吹泡泡的畫紙、作畫工具人手一份。
活動過程
1、 全班幼兒帶到戶外。教師扮演魚媽媽向幼兒游去:“小朋友們,你們看,是誰來啦?”(表演小魚吹泡泡)教師:今天小魚要和大家來玩一個吹泡泡的游戲,你們高興嗎?好那我們來比一比誰吹大。(告訴幼兒用吸管沾泡泡水時,在吸管上戳個小洞,泡泡水就不會吸上來。)
2、發(fā)給幼兒事先準備好的吹泡泡工具,沾上泡泡水,看看誰吹的泡泡大!芭菖菟猛,能不能把它吸到嘴里,或弄到眼睛里呢?”提問:“你看到的泡泡是什么樣子的?(圓圓的)過渡:“孩子們,聽說教室里也有一條魚寶寶在吹泡泡呢?我們一起進去看看,好嗎?”
3、引導幼兒添畫泡泡。(室內)
。1)出示放大的.作畫圖,“你們看,它吹得泡泡怎么樣?”(太少了,而且也不好看)“你們想不想幫助它們吹出更多的泡泡?”(引導幼兒用各種顏色添畫圓)教師邊說邊根據幼兒意愿演示。
。2)幼兒作畫,教師指導。
4、結束教師:小魚寶寶謝謝。3)班的小朋友幫他吹出了美麗的泡泡,現(xiàn)在請小朋友把畫好的小魚送到大海里去把。
幼兒園教案 篇14
活動時間:5月10日(延中環(huán)保日)
活動要求:結合《夏天到了》的主題活動,通過認識空調和顯示屏上溫度的顯示,知道節(jié)約用電的道理。
活動準備:立式空調、《學習》P148
活動過程:
一、故事《夏天好熱呀》引出:
1、幼兒看圖片欣賞故事
2、說說故事里有些誰,他們是怎樣避暑的?(小狗伸出舌頭、水牛浸泡在水里、小朋友涂吃西瓜、吹空調)
二、討論空調的用處
1、說說什么時候開空調(很冷和很熱的時候)
2、開空調,幼兒感受涼快的風
3、認認空調:空調的顯示屏上有什么
老師總結:空調的顯示屏上有溫度、風量大小等的調節(jié),國家規(guī)定夏天的制冷溫度不能低于26度,幼兒認認26的數字,在家提醒爸爸媽媽也不要把空調設置的太低。
三、斷電的感受:
1、切斷班級的電源(不開燈、不開空調、電扇)
2、幼兒說說沒有電源,無法使用哪些東西(老師不能使用電腦工作、不能欣賞影視、很熱)
四、還有哪些節(jié)約用電的好方法:
1、除了空調還有什么東西用電呢(電扇、洗衣機、微波爐)
2、我們?yōu)槭裁匆?jié)約用電呢(電力是有限的資源,節(jié)約用電是為我們的子孫后代造福)
3、找找幼兒園“節(jié)約用電”的`標簽
(幼兒園的開關上都有“節(jié)約用電”的標記,讓幼兒找到這些標記,直到老師是為了提醒大家所以貼標記的)
幼兒園中班社會教案:節(jié)約用電
活動時間:延中環(huán)保日(8月10日)
活動要求:
1、了解電與人們生活的關系,知道生活中一些節(jié)約用電的好方法。
2、引導幼兒用多種方法表現(xiàn)節(jié)約用電的好辦法,爭當節(jié)約用電小衛(wèi)士。
3、增強小朋友的環(huán)保意識,樂意為保護環(huán)境做力所能及的事,
活動準備:
1、幼兒家中的電費單。
2、節(jié)約用電的調查表(用圖片表示)。
活動過程:
一、交流分享:電的作用
1、鼓勵幼兒大膽講述在我們的生活中哪些地方需要用電?(電視機、微波爐、電冰箱、洗衣機、空調、燈等)
2、電給我們的生活帶來哪些方便?(夏天空調能給我們帶來涼爽的風、洗衣機能把臟衣服變干凈……)
二、電會用完嗎?
觀看山區(qū)、農村等貧困地區(qū)缺電少電的錄像,激發(fā)幼兒節(jié)約用電的意識。
現(xiàn)在還有許多地方的人用不上電,連照亮都很困難,更別說看電視、吹空調了,我們應該怎樣幫助他們呢?(節(jié)約用電)
三、我是節(jié)約用電的小標兵
1、比一比,誰的家里用電最少?(出示電費單,幫助幼兒進行比較)
2、為家里用電最少的幼兒頒發(fā)節(jié)約用電的小標兵獎狀。
四、引導幼兒交流自己所獲得的有關節(jié)約用電的信息。
1、請小標兵介紹是如何節(jié)約用電的?
2、你們還知道生活中有哪些節(jié)約用電的好方法?(引導幼兒結合調查表進行介紹)
3、請爺爺或奶奶也來介紹節(jié)約用電的小絕招。
五、爭當節(jié)約用電的小衛(wèi)士
1、幼兒分組合作:宣傳旗、宣傳小畫冊、宣傳標志等
2、師生共同布置舉辦“節(jié)約用電”宣傳會,幼兒進行宣傳講解。
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