幼兒園教案(精選15篇)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的幼兒園教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園教案1
活動目標：
1、在游戲中畫地球記住歌詞，學唱歌曲《畫地球》。
2、通過創(chuàng)作畫創(chuàng)編歌詞，并唱唱自己創(chuàng)編的新歌。
3、體驗熱愛美麗的地球。
活動準備：
一張大的紙 粗筆一支 歌詞的圖譜一份 人手一份紙，筆 小棒
活動過程：
1、游戲：丹尼的畫筆
“小朋友你們看過電視里少兒頻道的一檔節(jié)目《丹尼的'畫筆》嗎？是怎么玩的？我們現(xiàn)在就來玩這個游戲。”（老師畫出 讓幼兒猜出畫的什么？邊畫邊說出“畫上一個圈圈”“畫上六條線線”）
2、小朋友都猜對了，我們輕松一下，欣賞一首歌《畫地球》
“畫上一個圈圈”“畫上六條線線”之后就畫成一個地球，在地球上我們又畫畫了什么？你聽歌里唱了什么？
3、根據(jù)回答相應出示圖譜
4、“檢查畫的順序?qū)�？讓我們來檢查一下”（在老師或小朋友的歌聲中檢查）
5、一起來唱唱這首新歌，（提出有表情、用好聽的聲音演唱，分男女聲唱，男生唱，女生作動作，反之。）
6、“在地球上除了畫上大樹、小丘、綠水、青山，還可以畫什么呢？”
�。ㄒ部梢宰層變寒嫵鰜�，看時間來定）“一起唱唱小朋友畫的地球�！�
幼兒園教案2
一、活動目標：
1、樂意扮演角色和小朋友一起玩。
2、學習使用簡單禮貌用語招待小客人。
二、活動準備：
游戲區(qū)域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戲
材料新投放的材料：自制電話四部、小衣服。
知識經(jīng)驗：幼兒已有參與娃娃家游戲的經(jīng)歷。
三、活動過程：
（一）分享經(jīng)驗
1、交流游戲經(jīng)驗：玩娃娃家時你最喜歡當誰？都做些什么事情？
�。ń處煾鶕�(jù)幼兒的回答，展示相應的照片）
2、交流生活發(fā)現(xiàn)：爸爸媽媽在家還會做哪些事情？
（教師展示幼兒收集的照片）
（二）提出問題，引出新的游戲內(nèi)容—小客人做客。
1、問題：娃娃娃家里已住滿了小主人，還有小朋友想去玩，怎么辦？
2、討論：怎樣招待小客人？怎樣做文明的`小客人？
3、提出新任務(wù)：小客人評選"文明家庭"。
�。ㄈ┯變鹤杂蛇x擇角色，進入娃娃家游戲。
1、幼兒按自己的意愿選擇"鑰匙"進入"娃娃家"，扮演角色。
2、幼兒相互自我介紹，明確游戲伙伴的身份。
（四）教師以媽媽的身份帶領(lǐng)小客人在各娃娃家串門。
重點指導：引導小主人主動、熱情的招待客人。
四、活動結(jié)束：
聽音樂結(jié)束游戲，評選文明家庭。
1、主人交流：你為客人做了哪些事情？
2、客人評選文明家庭。
活動反思：
最近我在關(guān)注孩子們區(qū)角活動的情況，發(fā)現(xiàn)去娃娃家的孩子越來越少。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)孩子們在娃娃家游戲時總是重復類似的活動內(nèi)容比如：燒飯，吃飯，喂娃娃吃飯和給娃娃過生日等。作為老師的我，我敏感的意識到這樣的游戲活動狀況處于停滯狀態(tài)，于是我在游戲分享的時候，引導幼兒一起討論關(guān)于娃娃家孩子們能作什么事情的討論！
幼兒們聽了紛紛舉手，樣子十分激動，很想說給大家聽。
通過討論，孩子似乎對娃娃家又有了新的游戲欲望，過了一段時間，我發(fā)現(xiàn)到“娃娃家”的孩子越來越多。而且還會換著角色玩，這次指引讓我由衷的感到：孩子就像漂在大海中的一葉小舟，當它不再前進的時候，我們老師就像是一縷海風輕輕的吹動它，直到它靠岸，走向人生的旅途，我們只有默默在內(nèi)心祝福每個孩子走好人生！
幼兒園教案3
活動目標：
1、了解"生氣"對人的不良影響，獲得消除這一消極情緒的辦法。
2、能關(guān)注自己的情緒，有積極調(diào)整自己情緒的愿望。
活動準備：
PPT（PPT制作可以聯(lián)系媽咪愛嬰網(wǎng)編輯，聯(lián)系方式在本頁最底部）、故事圖片、小兔木偶、各種消氣方法的圖片等。
活動過程：
一、觀察表情，導入主題。
1、師：小兔怎么了？（引導幼兒觀察PPT中小兔的表情。）2、師：你們怎么看出小兔生氣了的'？
3、師：你們觀察的真仔細！小兔的表情和動作都證明了它非常生氣。你們覺得，小兔為了什么事情而生氣呢？
4、師：每個人都會在不同的情況下遇到讓自己生氣的事情，你們認為生氣好不好？
5、師：看來生氣會讓人變得不漂亮、不快樂，還會影響我們的身體健康，生氣課不是一件好事。
二、情景討論，梳理經(jīng)驗。
1、邊看PPT，邊聽故事
師：我們來聽一聽，小兔到底為了什么事情而生氣？（播放小兔獨白）幼：小兔穿了一件新衣服，本來很得意，可是朋友都笑它像個胡蘿卜，所以小兔很生氣。（接著看，提醒幼兒注意故事情節(jié)的發(fā)展。）師：你們瞧，生氣的小兔做了些什么？
師：小兔的心里好像有只大火球，燒得真難受。它踢飛了玩具熊，打翻了杯子，嚇得兔妹妹哇哇哭。它有使勁的跺腳，想把心里的火甩掉�？刹恢罏槭裁�，它越來越生氣，小兔到底該怎么辦那？
2、在互動對話中討論消氣的好方法
師：（出示小兔木偶，以小兔的口吻和幼兒互動）小朋友們，你們誰來幫幫我，我該怎么做才能快樂起來呢？
3、觀察圖片，形成新經(jīng)驗師：我們一起看看，小兔用了那些辦法消氣？
�。ń處煶鍪救龔埞适聢D片，幼兒分小組看圖講述，然后在組織幼兒一起討論，故事中的小兔用了哪幾種消氣方法。）師：第一，深呼吸能使人冷靜、放松；第二，向關(guān)心自己的人說出生氣的原因，能得到安慰和幫助；第三，想想別人的好，就會很快忘記不高興的事。小兔用了這些好辦法后，心里的氣全消了。
三、遷移經(jīng)驗，游戲提升
師：如果以后你們遇到生氣的事情，你們會怎么做呢？讓我們一起跟著音樂節(jié)奏，用開火車的形式說說消氣的好辦法。（播放音樂《幸福拍手歌》）
師：每個人都會有生氣的時候，這很正常，重要的是你應該知道生氣的時候怎樣做。希望你們的快樂越來越多，煩惱越來越少，每天都有一份好心情。
幼兒園教案4
活動目標：
1、喜歡玩游戲，體驗游戲的快樂。
2、能拉著“小車”向指定方向跑，提高身體的協(xié)調(diào)性。
3、能有秩序地玩游戲，遵守游戲規(guī)則。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：能在一定范圍內(nèi)較協(xié)調(diào)地跑。
2、物質(zhì)準備：自制呼啦圈小車（將大小相同的.兩個小型呼啦圈摞在一起，用膠條粘好，再栓上一根繩子即可）、紙球若干、拱形門、自制樹林（可樂瓶作樹干，彩紙作樹冠）。
活動重點：
指導幼兒能拉著“小車”平穩(wěn)地向指定方向跑。
活動難點：
跑的時候，“小車”里的“豆豆”（紙球）不能滾出來。
活動過程：
1、教師與幼兒一同做小動物模仿操，活動身體。
2、教師與幼兒一同做游戲。
�。�1）幼兒每人拉起一輛“小車”，將一個“豆豆”（紙球）放入小車內(nèi)，練習運豆豆，盡量不讓豆豆?jié)L出來。
�。�2）幼兒拉著小車在一定范圍內(nèi)協(xié)調(diào)地跑。幼兒在練習中嘗試、尋找不讓豆豆?jié)L出來的好方法，可以讓幼兒互相學習。
�。�3）幼兒自主玩“運豆豆”的游戲，并嘗試用小車運兩個或更多的豆豆，鞏固運豆豆的方法。
�。�4）增設(shè)障礙物，讓幼兒在游戲中繞過樹林，鉆過山洞。鼓勵幼兒按照自己的意愿運不同數(shù)量的豆豆，同時要注意在游戲中不要讓豆豆?jié)L出來，看看哪個小朋友運的豆豆最多。
3、復習游戲：“撿豆豆”（調(diào)節(jié)運動量）。
幼兒園教案5
活動目標：
1、了解、認識牛的外形特征
2、大膽講述牛身上的花紋，并撕出大小適宜、圓形的花紋
3、跟隨小貓，體驗尋找羊的快樂
活動準備：
彩色卡紙、蠟筆、黑色卡紙
活動過程：
一、引題，認識牛的外形特征
1、師:有三只小貓一點也不想睡覺，貓媽媽告訴他們，睡不著的時候可以數(shù)羊，于是小貓就去找羊，找呀找呀，你們猜猜看小貓找到了誰？幼兒猜想回答。
2、師：小貓找到了兩只牛他們正在吃草，沒有羊。
3、師：咦小貓發(fā)現(xiàn)了牛的身上有漂亮的花紋，我們也趕緊去瞧一瞧（幼兒觀察并大膽講述牛的特征）
4、師：那牛的身上都有些什么呀。幼兒回答：花紋5、師：那你們覺得花紋都有什么形狀的？（幼兒自由講述）
二、教師示范作畫，撕出圓形。
1、師：小貓發(fā)現(xiàn)里面有一只牛他很特別，他身上的花紋都是圓形的。
2、師：我這里也有一只牛他也想有漂亮的圓形的花紋，我們來幫幫他。
3、師：我們先小手并并攏，沿著邊緣慢慢的'撕出圓形，然后把圓形蘸上糨糊貼在牛的身上，不可以重疊也不能把它貼在牛外面，不然只牛就不好看了。
三、幼兒作畫
1、師：你們看這里還有許多的牛也想把自己變得很漂亮，我們今天就來當當設(shè)計師，給這些牛設(shè)計漂亮的花紋。
2、教師個別指導。
四、評價
1、師：這些牛都好喜歡自己身上的花紋，謝謝你們。
2、師：小貓突然發(fā)現(xiàn)這些漂亮的牛并不是它要找的羊，我們跟著它一起去找找羊！
幼兒園教案6
教學目標：
1．充分利用助跑跨跳，發(fā)展幼兒的腿部力量，提高動作的協(xié)調(diào)和靈敏性。
2．勇于嘗試、不怕困難。
3．培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。
4．讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。
教學準備：
故事、長短不同的紙棍、塑料棍、高低不同的`皮鞋盒。
教學過程：
一、扮演角色
扮演運動員，穿有劉翔畫像的衣服，在教師帶領(lǐng)下，做舉重、打排球、打乒乓等上肢模仿動作。
二、探索練習
小運動員選擇一根紙棍或塑料棍，再選擇兩個相同的皮鞋盒，找一個地方去嘗試跳過有一定高度的障礙物，幼兒自由選擇。
三、運動員示范
1．請個別幼兒進行展示交流，并啟發(fā)引導幼兒轉(zhuǎn)入新的運動方式。
2．請幾名小運動員示范。
3．這幾個小運動員，他們跨跳的方法和我們有什么不同（教師示范并講解，同時引發(fā)小運動員一起參與討論跨跳要求：助跑要中速、短距、自然放松、跨跳時單起單落）
4.小運動員嘗試練習，教師個別指導。（全體小運動員再次嘗試助跑跨跳的動作，可以單獨跳，也可以合作跳。）
四、小運動員選擇練習
1．出示比原來再高一點的障礙物（兩個皮鞋盒重疊，用紙棍或塑料棍擱在上面），引導幼兒自由選擇跳。
2．可選擇原來高度的障礙物進行垮跳，也可選擇更高障礙物垮跳。
五、游戲
跳過有一定高度的障礙物，跑到運動商場去購一樣物品（皮球、繩子、圈、飲料瓶等），然后返回。
六、交流，放松
1．相互交流本次跨跳的情況。
2．跟著音樂節(jié)奏做放松動作。
3．一起整理運動器械，物歸原處，活動結(jié)束回教室。
教學反思：
興趣是孩子們學習的動力，大班健康活動，對孩子們進行跑，跳，跨的練習，跨越障礙過程中，部分幼兒對障礙產(chǎn)生恐懼，在練習中給予指導與鼓勵，幫助幼兒戰(zhàn)勝恐懼，讓他們感受到教師的關(guān)注，增強跨越障礙物的自信心。發(fā)展孩子們的運動技能，激發(fā)孩子學習的興趣。
小百科：障礙是一種體育競技術(shù)語，是阻擋前進的東西。
幼兒園教案7
活動目標
1、喜歡閱讀活動，對閱讀文字感興趣。
2、能將詩歌中的書面語言與自己的生活經(jīng)驗聯(lián)系起來，體會自己愛媽媽，媽媽愛自己的情感。
3、認讀重點字詞：味道、橘子、酸酸的、甜甜的、流淚、辣辣的、摔跤、咸咸的活動準備詩歌讀本人手一冊、字卡食物（橘子、辣椒、食鹽、糖）
活動過程
一、預備活動師幼互相問候。
律動（點豆豆）邊走邊拍手，當說到酸豆、甜豆、辣豆的時候幼兒要做相應的表情
二、感知理解活動
1、引導幼兒品嘗各種食物。感受不同事物的味道幼兒邊品嘗邊嘗橘子、糖等視食品并互相交流自己的感受
2、教師出示掛圖，播放音帶，幼兒欣賞詩歌
3、幼兒有序取書，自己閱讀教師分組指導，鼓勵幼兒與同伴交流詩歌中的內(nèi)容
4、師幼共同閱讀
（1）教師：除了我們吃的東西有酸的、甜的`、咸的等味道。引導幼兒理解生活中的各種感受可以用不同的味道表現(xiàn)出來，并出示相應的字卡
�。�2）為什么說“媽媽的吻是甜甜的”我病了媽媽的淚水也是咸咸的引導幼兒體會愛媽媽媽媽愛自己的情感5、教師播放音帶幼兒小聲跟讀，用動作表達詩歌內(nèi)容
三、游戲活動游戲：我猜、我猜、我猜猜猜教師將幼兒分組，每組選一名幼兒做動作，另一名幼兒猜詞語，教師計時看那組幼兒在規(guī)定的時間內(nèi)，認得最多
四、結(jié)束活動教師手收書及整理物品
幼兒園教案8
活動目標：
引導幼兒認識各種各樣的糖果，積極參與討論糖果的名稱、外形、顏色、口味等特征，引導幼兒用語言表述探索結(jié)果。
鼓勵幼兒用多種感官探索糖果(用手摸、用眼看、用舌頭嘗、用鼻子聞等)，發(fā)展幼兒的感知能力和語言表述能力。
通過故事教育幼兒不能貪吃糖果。
樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。
學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
活動準備：
各種各樣的糖果;糖果PPT，糖果盒。
活動過程：
一、談話導入糖果主題。
T：昨天啊，我去了一個非常非常甜蜜的地方，這是哪里呢?(出示圖片)
引發(fā)討論：你們喜歡糖果嗎?為什么呢?
二、觀察圖片認識不同種類的糖果。
(出示棒棒糖果圖片)
T：這些是什么糖果呢?
T：他們都有一條長長的棒子，都叫棒棒糖�？墒撬鼈冮L得又都不一樣呢!瞧瞧，它們都是什么樣?(重點引導觀察形狀)
(出示水果糖果圖片)
T：這些糖果像什么?西瓜、香蕉、草莓都是水果啊，那這些糖果就叫水果糖吧!(重點引導匹配水果的外形、顏色)
(出示彩虹糖圖片)
T:好漂亮的糖果啊，找找都有哪些你認識的顏色?它們就像彩虹一樣絢麗，真漂亮!(重點鞏固對顏色的認識)
依次出示奶糖、巧克力糖、棉花糖圖片，引導孩子們認一認、說一說。
(出示帶包裝的糖果)
T:這是什么糖果呢?你們幫老師看一看這些袋子里的糖果都是什么味道的呢?你是怎么知道的呀?
小結(jié)：在超市里買糖果的時候不可以嘗，那我們可以通過看包裝來判斷它的'味道呢。
(桌面糖果準備)
T:我給大家從超市帶回來了好多的糖果，待會呢請小朋友們到后面的糖果盒里去認一認，看看都有什么糖果，相互說一說哦!
三、運用多種感官探索糖果。
用手捏一捏，感知軟和硬。
T：現(xiàn)在請你挑一塊自己喜歡的糖果帶著它回到自己的小椅子上。先不要打開糖果的包裝，我們先來捏捏看有沒有什么新發(fā)現(xiàn)?
小結(jié)：我的糖果軟軟的，被我用力一捏，它有一點變形了呢!軟軟的糖我們給它取一個新的名字吧——軟糖!
咦，還有的小朋友選的糖怎么捏都不變形，硬硬的，你們相互捏捏看呢!這種硬硬的糖我們要叫它硬糖!
用鼻子聞一聞、用小嘴嘗一嘗，感知糖果的香甜。
T:這些硬硬軟軟的糖果會是什么味道的呢?趕緊拆開來聞一聞、嘗一嘗吧!你都嘗到了什么味道呢?
四、傾聽小故事《沒有牙齒的大老虎》，引導幼兒明白糖果好吃不能貪多。
T：大老虎的牙齒為什么都拔掉了呀?原來多吃糖會蛀牙、會牙齒疼，我們小朋友可不要像大老虎一樣!那我們要少吃糖，吃完糖果要記得刷牙哦!
活動反思：
從選材上說，糖果作為科學學習的內(nèi)容載體，十分吸引幼兒的眼球，貼近幼兒的生活經(jīng)驗，是十分適合小班幼兒的年齡水平的。從教學過程看，教師不斷引導幼兒看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等多種感官參與，逐漸讓幼兒主動去發(fā)現(xiàn)糖果形狀、顏色的不同，軟硬的不同及口味的不同等，激發(fā)了幼兒對糖果認識的興趣和探究的欲望，使他們體驗探究和發(fā)現(xiàn)的樂趣。從教師自身來講，面對小班幼兒，語言應該更童趣、親切些，這樣才能更好的拉近與孩子的距離。
幼兒園教案9
目標：
1．理解兒歌的內(nèi)容，感受作品歡快的氣氛。
2．感受兒歌的押韻，能夠準確的發(fā)出姥、鬧、浩、搖等的字詞。
準備：
按兒歌內(nèi)容畫的指示圖。
過程：
1．談話導入：
師：小朋友，昨天是什么節(jié)日呀？（元宵節(jié)）在元宵節(jié)，街上會有好多的花燈賣，你們看見了嗎？說一說，你看到了哪些花燈，家里買了什么花燈？（我看見過小兔燈、荷花燈、風箏等……）
2．今天老師也給小朋友帶來了花燈，它可不跟你們家里的燈籠一樣，這個花燈是用語言來表達的，叫“花燈謠”我們來聽一聽，聽聽老師為你們帶來了哪些花燈？
師：小朋友，老師為你們帶來了哪些花燈呀？（西瓜燈、小兔燈、金魚兒燈、飛機等、火箭燈）
師：那這些漂亮的花燈都是誰做的呢？（姥姥）我們再來聽聽，究竟是不是姥姥做的�。靠纯蠢牙寻堰@個花燈送給誰？
師：剛才好多小朋友認真聽，現(xiàn)在老師要把這些花燈送給他們。
3．姥姥做的花燈名字叫花燈謠，小朋友我們一起來念一念吧。
4．小朋友念這首兒歌的`時候，你的心情怎么樣？為什么？
5．我們用快樂的語氣來念一念。
6．有哪兒小朋友能換一種方式來念這個花燈謠？
師：比如說以這種形式“OO O、OO O”
7．嘗試創(chuàng)編兒歌。
師：元宵節(jié)你們還見過什么花燈？能把我們兒歌里的花燈改成你喜歡的花燈、見過的花燈。小朋友先自己練練，練好了可以舉手說一說。
幼兒園教案10
【活動目標】
1.了解蜻蜓的身體結(jié)構(gòu)特征。
2.能大膽畫出各種動態(tài)的小蜻蜓，并添加相關(guān)景物，豐富畫面內(nèi)容。
3.在繪圖的過程中感受到蜻蜓的對稱美。
【活動準備】
示范用紙、水彩筆
【活動建議】
1.猜謎語，引起幼兒興趣。
�。�1）謎語：小小飛機大眼睛，兩只翅膀輕又輕，飛東飛西忙不忙，消滅害蟲有本領(lǐng)。
提問：小朋友知道小蜻蜓長什么樣嗎？它喜歡在什么地方飛來飛去，做什么?
�。�2）小結(jié)：小蜻蜓的身體細長，有兩對透明的大翅膀。我們經(jīng)常看到蜻蜓飛得很低用尾巴點水，這是她在產(chǎn)卵。它喜歡捕食蒼蠅，蚊子，飛蛾等。是大自然中有害昆蟲的天敵，我們要看護小蜻蜓，不能傷害它。
2.教師講解作畫步驟。
�。�1）在紙的中間畫兩個大大的`眼睛，眼睛是對稱的，有個蜻蜓的眼睛為什么那么大呢？
總結(jié)：蜻蜓的眼睛是復眼，是由成千上百只眼睛組成的，能看到四面八方的東西，所以很大。
�。�2）蜻蜓的翅膀有兩對，薄薄的，透明的，翅膀的兩端有紅色的翅痣，在飛行時，能夠防止震動，保持平衡。
�。�3）蜻蜓的身體腹部像長長的U字，它的尾巴長長的。3.畫出小蜻蜓向不同方向飛的形態(tài)。
�。�1）小蜻蜓的樣子不變，只要改變它的方向，啟發(fā)幼兒畫出各種飛行方向和動態(tài)的小蜻蜓，要求把蜻蜓的眼睛畫的大大的，身體細細的。
（2）在畫面上添加景物。
（3）鼓勵幼兒畫出景物，并大膽涂色，注意構(gòu)圖合理。
4.作品評價
將幼兒作品貼在作業(yè)欄中，互相欣賞，說說哪些蜻蜓畫的漂亮，哪些畫的內(nèi)容豐富。
幼兒園教案11
活動目標：
熟悉幼兒園的主要活動安排。
了解幼兒園活動的意義，讓孩子積累感性的 生活經(jīng)驗，能夠有一些理性的了解。
活動準備：
幼兒園生活的各種照片
活動的時間工示班板
活動過程：
一 喜歡幼兒園
師：“我們上幼兒園有幾年了。你們喜歡幼兒園的生活嗎。為什么。
二 幼兒園的活動
1、 師；既然幼兒園那么的好玩，我們都有那些活動呢，我這里有一些你們平時活動的照片你們傳過去看一看吧。
2、 討論；照片中的小朋友在干什么，我們會在什么時候做這件事的呢。
3、出示時間板，師；知道這是什么嗎。
師；這是我們一日活動的時間表，老師把你們從上午到下午的 活動都記錄在這張圖上了，上午有些什么活動呢，這些活動都是從幾點到幾點的。中午有些什么活動呢，這些活動都是從幾點到幾點的，。下午有些什么活動呢，這些活動都是從幾點到幾點的
剛才我們了解了這張時間表也看了這張照片，你們想儀想你們手中的照片貼在哪個時間段后面是最合適的`。
請幼兒自己核對檢查，并說一說原因。教師再次檢查。
4、師；我們這張公式板終于在小朋友的幫助下完成了，這些都是我們幼兒園一天的活動，你最喜歡什么活動，（請三四名幼兒回答）
現(xiàn)在請你們將手中的小花貼在你最喜歡的活動的后面。
哪個活動后面貼的小花最多，有多少，可以用數(shù)字幾來表示，哪個活動后面貼的小花最多說明這個活動最受小朋友的歡迎，為什么你們最喜歡這個活動。
哪個活動后面貼的小花最少，有多少，可以用數(shù)字幾來表示，哪個活動后面貼的小花最少說明這個活動喜歡的人少，為什么。
雖然有些活動喜歡的人多一些，那能不能老是進行這個活動，有些活動喜歡的少一些能不能取消這些活動，為什么。
三 你們喜歡幼兒園再為我們增添些什么活動。
幼兒園教案12
一、教學目標
1、通過活動，豐富幼兒關(guān)于紅、黃、綠、藍等顏色方面的經(jīng)驗。
2、引導幼兒學說“我給太陽媽媽找到了×顏色寶寶”。
3、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的`語言描述圖片內(nèi)容。
4、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。
二、教學準備
場景布置——花園（花瓣中藏著相應顏色的擬人化色彩寶寶），太陽媽媽穿的衣服一件（衣服有七種顏色的口袋）。
三、教學重難點
認識青色寶寶；學說完整句“我給太陽媽媽找到了×顏色寶寶”。
四、教學流程
情景講述——找顏色寶寶——聯(lián)歡活動。
（一）情景講述：
1、幼兒隨音樂進入花園，教師扮演太陽媽媽從花園里慢慢出來，向幼兒介紹自己和七個顏色寶寶。
2、以“幼兒呼喚顏色寶寶的名字，發(fā)現(xiàn)有的顏色寶寶不見了”的形式引出話題，激發(fā)幼兒找顏色寶寶的興趣。
�。ǘ┱翌伾珜殞殻�
1、幼兒分散在花園里找顏色寶寶，找到后相互交流，并學說“我給太陽媽媽找到了×顏色寶寶�！�
2、幼兒將找到的顏色寶寶送回家（把顏色寶寶插入太陽媽媽身上相應顏色的口袋里。）
3、太陽媽媽和幼兒共同檢查顏色寶寶是否找對了家。（重點向幼兒介紹青色寶寶）
（三）聯(lián)歡活動：
幼兒與太陽媽媽一起隨音樂唱歌跳舞。
幼兒園教案13
活動目標：
（1）認識臺風這一自然現(xiàn)象
�。�2）了解臺風的危害和防范臺風的簡單方法
活動重難點：讓孩子了解臺風的危害和防范臺風的簡單方法
活動準備：臺風天氣預報的視頻
臺風危害的圖片
活動過程：
（一）引入（觀看天氣預報）
老師：小朋友平時在家里有沒有與爸爸媽媽一起看天氣預報的電視節(jié)目？（有）那你們知道天氣預報說的是什么嗎？（主要是讓我們了解天氣情況的一種報告）
老師：嗯，看來小朋友平時在家的'喜歡看天氣預報,那現(xiàn)在你們認真看看視頻，看看說的是什么？什么叫臺風？并想想臺風云圖和臺風、風力這些標志有什么作用？（幼兒自由回答）
師小結(jié):臺風是一種自然現(xiàn)象，是產(chǎn)生熱帶洋面上的一種強烈熱帶氣旋。標志的作用是為了讓人們更加明白、容易識別東西的特征。
�。ǘ┙M織幼兒討論
師；小朋友都明白了什么是臺風，那你們知道臺風的危害嗎？（幼兒自由回答）
師小結(jié)：臺風對我們?nèi)祟惔嬖诤艽蟮奈：Γ_風的風力很強大，會把我們的小樹木甚至大樹吹倒、會刮斷電線、會把房屋給摧毀、更加嚴重還會引發(fā)洪災等等。
�。ㄈ┯懻摲婪杜_風方法
師；小朋友看來臺風的危害很大，那我們應該怎么防范臺風，有什么方法呢？（幼兒自由回答）
師小結(jié)：在我們生活中我們應該有知道一些防范臺風的方法，如陽臺擺放的花盤要把它移到室內(nèi)、要關(guān)緊門窗、刮臺風時不要外出、臺風來臨前要儲備食物和水等。
活動結(jié)束；（出示圖片）
師；小朋友現(xiàn)在我們來看看這幾張圖片，說說臺風對我們?nèi)祟愒斐傻奈：τ心男?
師小結(jié)：看完這幾張圖片后老師相信小朋友們都認識了臺風，都知道臺風對我們?nèi)祟惔嬖谠S多危害，所以在生活中我們要注意保護環(huán)境，不要亂砍亂伐，保護樹木，這樣就可以減少臺風來襲。
幼兒園教案14
活動目標：
1、學習用泥板制作各式?jīng)鲂�，并用各種方法裝飾涼鞋。
2、學習運用工具大膽刻畫出各種形狀的鞋底。
3、幼兒在活動中能充分想象、大膽創(chuàng)作。
活動準備：
1、多媒體課件《涼鞋》。
2、組織幼兒觀察鞋的構(gòu)成，并布置“涼鞋城”場景。
3、人手一份泥，工具若干。
活動過程：
1、聽音樂表演鞋匠舞，導入活動。
師：小鞋匠們做鞋子啦�。ǜ璞硌荩�
師：鞋匠的手真靈巧，我們一起去看看他們做的鞋子吧。
2、參觀鞋展。
師：這些鞋子是什么季節(jié)穿的？他們是什么樣子的？和旁邊的小伙伴說說。
�。ㄓ變鹤杂捎^察、講述）
師：你看到了什么鞋？它是什么樣子的？
3、出示課件，欣賞不同的涼鞋。
（1）師：我今天也帶來了一些涼鞋，看看會是誰穿的？它是什么樣子的？（播放第一張課件）
�。�2）（播放第二張課件）這又是誰的`鞋？它是什么樣的？
�。�3）依次播放第三、四張課件，觀察女童鞋、男童鞋的特征。
�。�4）教師小結(jié)：小朋友觀察得真仔細，我們發(fā)現(xiàn)媽媽的涼鞋是窄窄的、長長的，鞋面都是細細的帶子，還有漂亮的珠片呢！爸爸的鞋是寬寬的、肥肥的，鞋面是非常簡單的；小朋友的鞋是小小的、非常可愛的，還有許多有趣的裝飾呢！
3、共同探討涼鞋的制作過程。
�。�1）師：今天我想請大家也來做鞋匠，用泥做涼鞋，你準備為誰做，怎樣做呢？（請個別幼兒回答）
�。�2）分別出示第五、六、七張課件，教師小結(jié)制作涼鞋的方法。
4、教師交代制作要求，
幼兒制作涼鞋。
教師巡回指導，及時發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點給予肯定；適時幫助能力較弱的幼兒。
5、展示作品，評價總結(jié)。
�。�1）涼鞋展覽，幼兒相互參觀自制的涼鞋。
�。�2）幼兒互評：你喜歡那一雙鞋，為什么？
幼兒園教案15
教學目標：
1.學習課文，通過聯(lián)系上下文、看圖、聯(lián)系生活實際等方法理解
“口渴、到處、漸漸”等詞語的含義并能正確使用“漸漸”一詞。
2.了解課文內(nèi)容，體會烏鴉在“找水喝”到“喝著水”這一過程中心情的變化。能簡單地復述故事并懂得遇到困難應積極開動腦筋想辦法解決的道理。
3.正確、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學生的閱讀能力。
教學重難點：
1.朗讀、感悟課文。
2.明白遇到困難應積極開動腦筋，想辦法解決的道理。
教學準備：
教師：多媒體課件，（裝有半瓶水的透明）瓶子，石子，生字卡片；
學生：（裝有半瓶水的透明）瓶子，石子，彩筆；
設(shè)計理念：
精心創(chuàng)設(shè)實踐活動，以給學生自主、合作、探究的機會，鼓勵學生質(zhì)疑問難，開掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，激活學生的思維和想象力，尊重學生的個性，重視學生的相互評價，促進學生的發(fā)展，注重學生在語言實踐中感悟語言，積累語言，運用語言。
教學過程：
一、激趣引入，復習舊知
1. 談話導課。
昨天，我們大家一起初學了《烏鴉喝水》一課，和小烏鴉見了面。(課件出示伴有烏鴉叫聲的課題)今天這節(jié)課，我們繼續(xù)學習這個故事，現(xiàn)在，小烏鴉銜來了許多字詞卡片來考考大家了，小朋友們有信心過關(guān)嗎？
2.復習檢測。
(課件出示字詞卡片) 開火車認讀。
3. 區(qū)分“渴”“喝”。
�。ㄕn件示題）（ ）望 （ ）牛奶
�。� ）水 口（ ） 望梅止（ ）
【設(shè)計意圖】：
由于一年級的兒童活潑好動，上課時注意力易分散，上課伊始，教師通過生動的形式帶領(lǐng)學生進一步鞏固了上節(jié)課所學字詞，既激發(fā)了學生的學習興趣，又創(chuàng)設(shè)了一種輕松愉快的學習氛圍。
二、情境再現(xiàn)，朗讀感悟
學習第一段：
1.學生用自己喜歡的方式讀讀課文并思考：烏鴉遇到了哪些困難？
2.同桌討論、交流。（師相機板書：找水喝，喝不著）
3.師點撥：
⑴“口渴”的教學。
學生結(jié)合自己的生活實際談?wù)劇翱诳省睍r的感受。
⑵“到處”的教學。
學生觀看烏鴉飛來飛去找水喝的動畫，想一想：烏鴉為了找水，飛過了哪些地方呢？誰能演一演“烏鴉到處找水喝”？
�、抢首x指導。
烏鴉找了這么多地方，真不容易。該怎么讀呢？請打開書，把課文的第一句話讀一讀。要求學生學學烏鴉的動作、表情，邊飛邊讀。（師評價、鼓勵）
烏鴉終于找到了一瓶水，你們看，（課件）此時此刻，假如你是這只口渴的烏鴉，你會說什么呢？心情怎樣？抽學生以高興的心情讀第二句。（學生評價）
�、入m然烏鴉找到了水，可是烏鴉卻喝不著水，知道為什么嗎？你從哪兒知道的？請勾出來。 ⑸（播放烏鴉看到水，找到瓶子動畫）讓學生仔細觀察瓶子及瓶里水的多少，并用手指當烏鴉嘴伸向課前準備的裝有水的透明瓶子，來感受烏鴉喝不著水的原因。
�、蚀藭r，烏鴉的心情怎樣？能用你的朗讀表現(xiàn)出來嗎？（指名學生有感情地朗讀） ⑺齊讀第一自然段。（師評價）
學習第二、三段：
1. 小烏鴉沒有被困難嚇倒，它是怎么做的呢？請大家繼續(xù)默讀
課文的二、三自然段，把相關(guān)的句子用橫線畫出來。
2. 全班交流。（師相機板書：想辦法，喝著水）
3. 學生觀看烏鴉放石子的動畫課件，思考：烏鴉是怎么放石子
的？（理解“一個一個地”的含義）我們也學著烏鴉的樣子試一試。請大家注意觀察：瓶子里的水有什么變化？
4.分組合作做實驗。（實驗前要求學生用彩筆把瓶子里水的位置
作個記號）
5.交流。
瓶子里的水是一下子升高的嗎？書上是用哪個詞來描述的？
6.說話訓練。
你能用“漸漸”一詞說一句話嗎？
7.朗讀指導。
（強調(diào)許多、一個一個、漸漸、喝著水了）
8.有感情地齊讀二、三自然段。（師評價）
【設(shè)計意圖】：
此環(huán)節(jié)的設(shè)計目的在于，不以教師的分析來代替學生的閱讀實踐，而是通過動畫再現(xiàn)課文內(nèi)容，幫助學生體會烏鴉的心情；通過動手操作，合作探究，加深對課文的理解，讓學生在積極主動的.思維和情感活動中朗讀感悟課文。
三、合作討論，拓展思維
1.你喜歡這只烏鴉嗎？為什么？（師相機板書：遇到困難要想辦法解決）
2.烏鴉的這個辦法好嗎？要是瓶子旁邊沒有小石子怎么辦？
3.學生討論，合作交流。
4.師小結(jié)：
烏鴉聰明，同學們更聰明，通過認真讀書，積極開動腦筋，不但弄明白了烏鴉是怎么喝著水的，而且，就是瓶子旁邊沒有石子的情況下，也為烏鴉想出了這么多的辦法。今天回家后與爸爸、媽媽一起做做實驗，討論討論，看看到底哪一種方法最好呢？明天與小朋友們交流。
【設(shè)計意圖】：
引發(fā)學生思考討論“瓶子旁邊要是沒有小石子，烏鴉該怎么辦呢？”這個問題，既為學生的思維留下了廣闊的空間，也為學生的動手操作與探究提供了實踐的機會。
四、串講故事，積累語言
1.課文有趣嗎？請學生結(jié)合黑板上的板書，用自己的話講一講《烏鴉喝水》的故事。
2.學生自己試講。
3.同桌互講。
4.推薦同桌上臺講述。（播放烏鴉找水全過程的動畫課件）
【設(shè)計意圖】：
此環(huán)節(jié)既是一個引導學生理清課文條理的過程，又是一個幫助學生有效地運用閱讀教材所創(chuàng)設(shè)的良好環(huán)境，正確地識字，在識字中理解文意的過程，同時培養(yǎng)了學生的語言表達能力。
五、盤點收獲，拓展延伸。
1.這節(jié)課學完了，你有什么收獲？
2.在今后的學習、生活中，遇到困難時應該怎么做？
【設(shè)計意圖】：
這一盤點，使一年級語文教學的主要任務(wù)得到進一步的凸顯，使學生一課有一得，天天有進步。
五、課后作業(yè)
1.用自己的話把《烏鴉喝水》的故事講給爸爸媽媽聽。
2.故事新編：在瓶子旁邊沒有石子的情況下烏鴉是怎么想辦法喝到水的。
板書設(shè)計：
19.烏鴉喝水
找水喝----喝不著----想辦法----喝著水
（遇到困難要想辦法解決）
【設(shè)計意圖】：
板書是課文精華的體現(xiàn)，設(shè)計時按照故事發(fā)展的順序，體現(xiàn)文章的思路，又突破了教學中的重難點，讓學生感悟到遇到問題要善于觀察，動腦筋想辦法才能解決
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