欧美另类日韩中文色综合,天堂va亚洲va欧美va国产,www.av在线播放,大香视频伊人精品75,奇米777888,欧美日本道免费二区三区,中文字幕亚洲综久久2021

科學(xué)活動(dòng)教案

時(shí)間:2023-06-12 07:57:15 教案 我要投稿

【精華】科學(xué)活動(dòng)教案集合八篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家收集的科學(xué)活動(dòng)教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精華】科學(xué)活動(dòng)教案集合八篇

科學(xué)活動(dòng)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、對(duì)聲音感興趣,了解物體振動(dòng)會(huì)發(fā)出聲音,不同的物體發(fā)出的聲音是不同的。

  2、初步了解噪音的危害,喜歡欣賞悅耳的聲音。

  3、知道制造噪音是不禮貌、不文明的行為,同時(shí)也能避免聽噪音。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、自制“聲音魔箱”一只,內(nèi)有一些容易發(fā)出聲音的物品:鈴鼓、裝有黃豆的小瓶子、會(huì)發(fā)聲的動(dòng)物玩具等等。

  2、不同材料質(zhì)地的玩具、餐具、工具等多種物體供幼兒操作。

  3、錄有多種聲音的磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、歌唱、傾聽活動(dòng):周圍世界隨意的聲音。

 。1)復(fù)習(xí)歌曲《山谷回音真好聽》,在歌聲中體會(huì)聲音的美好與神奇。

  (2)教師:聲音的本領(lǐng)可大了,不僅能告訴我們誰(shuí)來(lái)了,還能告訴我們發(fā)生了什么事,F(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛仔細(xì)地用耳朵聽一聽,你聽到了什么聲音?

  2、摸箱觸物游戲,體驗(yàn)猜測(cè)聲音的樂(lè)趣。

 。1)(出示“聲音魔箱”)教師:聲音真是我們的好朋友,看!這里有一個(gè)“聲音魔箱”。請(qǐng)你上來(lái)隨便摸一樣?xùn)|西,并讓它發(fā)出聲音,下面的小朋友要猜猜是什么東西發(fā)出的聲音。

 。2)請(qǐng)3~4位幼兒上前游戲,讓其他幼兒一起聽辨聲音,并說(shuō)說(shuō)自己的聽辨理由。

  3、操作活動(dòng),繼續(xù)感受不同的聲音,了解物體的振動(dòng)會(huì)發(fā)出聲音。

  (1)教師:看!桌子上那么多的東西也都忍不住要發(fā)出聲音了,可它一個(gè)人發(fā)不出,需要小朋友的幫助。請(qǐng)你們?nèi)ピ囋嚳矗f(shuō)說(shuō)自己是用什么辦法讓它發(fā)出聲音的。

  (2)請(qǐng)幼兒逐個(gè)用自己桌上的東西發(fā)出聲音,大家一起聽辨聲音,感受不同的物體發(fā)出的'聲音是不同的。而且,在觀察中了解物體的振動(dòng)會(huì)讓物體發(fā)出聲音。

  4、引導(dǎo)幼兒討論:你喜歡什么聲音?為什么?

  (1)組織幼兒傾聽錄音機(jī)中播放的不同聲音(如:放鞭炮聲、救護(hù)車聲、水流聲、嘈雜的人聲、琴聲等等)。說(shuō)說(shuō)自己喜歡聽到什么聲音?不喜歡聽到什么聲音?為什么?

 。2)幼兒自由交流:自己聽過(guò)喜歡的和不喜歡的聲音,特別是要談?wù)劼牭讲幌矚g的聲音時(shí),是什么感覺?(不舒服、心煩、害怕等等。)

  5、介紹噪音的危害,教育幼兒避免聽噪音。

  (1)教師:不好聽、亂糟糟的聲音我們叫它噪音,噪音對(duì)我們的身體有很多害處。經(jīng)常聽噪音,耳朵會(huì)變聾,還容易得心臟病。

 。2)引導(dǎo)幼兒積極討論。

  小朋友如果到了有噪音的地方應(yīng)該怎么辦?(捂住耳朵,或者離開那里。)

  幼兒園里有沒有噪音呢?(小朋友下課以后大聲吵鬧的聲音。)

  在幼兒園里,小朋友什么時(shí)候可以發(fā)出熱鬧的聲音?什么時(shí)候應(yīng)該發(fā)出輕輕的聲音?(游戲時(shí)可以熱鬧,看書、學(xué)習(xí)或休息時(shí)應(yīng)該安靜,平時(shí)應(yīng)該輕聲講話。)

  6、教師小結(jié)并鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)控制音量的禮儀。

 。1)教師:不同的場(chǎng)合需要不同的聲音,上課發(fā)言要聲音響亮是為了讓別人聽清楚;人多地方說(shuō)話聲音輕是為了不影響別人,不制造噪音。在日常生活中我們應(yīng)根據(jù)場(chǎng)合來(lái)確定聲音的輕或響。

  (2)一分鐘輕聲交流時(shí)間,在學(xué)會(huì)控制音量禮儀的喜悅中結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)建議:

  1、活動(dòng)區(qū)域創(chuàng)設(shè):把“聲音魔箱”、錄音機(jī)、磁帶、一些餐具、玩具、工具等物品投放到“科學(xué)探索區(qū)”,成立一個(gè)“聲音總動(dòng)員”。引導(dǎo)幼兒在自主活動(dòng)中進(jìn)一步通過(guò)自己的操作、探索,發(fā)現(xiàn)和了解聲音的秘密。

  2、家園共育:建議家長(zhǎng)朋友帶孩子到大自然傾聽、感受天然的聲音,并教育孩子要尊重別人,不在公共場(chǎng)合制造噪音。

  3、活動(dòng)延伸:教師將幼兒在課堂上對(duì)聲音“輕或重、好或壞”發(fā)表的看法記錄下來(lái),讓幼兒在日常生活中繼續(xù)交談。

  4、領(lǐng)域活動(dòng)滲透:在語(yǔ)言活動(dòng)中讓幼兒進(jìn)行“聽聲音自編故事”、在美術(shù)活動(dòng)中讓幼兒繪畫“藏在聲音里的秘密”、在音樂(lè)活動(dòng)中學(xué)習(xí)與同伴進(jìn)行合唱,學(xué)會(huì)在集體歌唱中要控制自己的音量、在體育活動(dòng)中讓幼兒“蒙眼聽辨聲音、變換方向走”,進(jìn)一步體驗(yàn)聲音活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)反思:

  本節(jié)課是大班科學(xué)領(lǐng)域的一節(jié)探索活動(dòng),教師活動(dòng)中為幼兒提供了大量動(dòng)手操作的材料,通過(guò)分組實(shí)驗(yàn),集體、談話引導(dǎo),再動(dòng)手操作探索發(fā)現(xiàn)等靈活多樣的教學(xué)形式來(lái)啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)來(lái)開展活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,教師為幼兒提供了一個(gè)非常寬松的環(huán)境,形成了良好的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.探索斜面與滾動(dòng)現(xiàn)象,樂(lè)意與同伴交流自己在實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)。

  2.引導(dǎo)幼兒分析操作錄表并概括實(shí)驗(yàn)結(jié)果,培養(yǎng)幼兒認(rèn)真細(xì)致的實(shí)驗(yàn)態(tài)度。

  3.體驗(yàn)與同伴分工合作以及動(dòng)手操作帶來(lái)的快樂(lè)。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.教師和幼兒共同制作會(huì)翻跟頭的電池娃娃(圖1)。

  (1)制作材料

  廢舊1號(hào)電池人手一個(gè);長(zhǎng)20厘米、寬7厘米的卡紙人手一張;長(zhǎng)8厘米、寬6厘米的即時(shí)貼人手四張;透明膠、水彩筆、剪刀等。

  (2)制作方法

  a.將1號(hào)廢舊電池橫著包在長(zhǎng)20厘米、寬7厘米的卡紙中間;

  b.兩頭用兩張長(zhǎng)8厘米、寬6厘米的即時(shí)貼封口;

  c.在另兩張8厘米、寬6厘米的即時(shí)貼上畫上兩個(gè)可愛的娃娃,剪下來(lái)貼在卡紙中間。

  2.同等長(zhǎng)度的pvc扣板或木板和同樣高度的水彩筆盒子若干,鉛筆,吸管,粉筆,記錄單等。??

  ?

  活動(dòng)過(guò)程

  1.設(shè)疑,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

  (1)教師:請(qǐng)幼兒自由地在板子上玩電池娃娃,看看有什么發(fā)現(xiàn)?

  幼兒:只要用力一推,電池娃娃就會(huì)在板子上翻跟頭,很有趣。

  (2)教師:如果不用力推,怎樣使電池娃娃從板子的一頭很快地滾到另一頭?

  幼兒討論并合作嘗試,交流探索后的發(fā)現(xiàn):只要把板子的一頭用積木或水彩筆盒墊高,然后把電池娃娃放在高的一頭,就是不用力推,電池娃娃也會(huì)很快地從板子高的一頭滾到另一頭。

  (3)教師分別請(qǐng)幾位幼兒進(jìn)行演示:有的幼兒用一盒水彩筆盒子墊在板子的一頭,有的用了兩盒,也有的用了三盒,這樣就出現(xiàn)了高度不同的斜坡。

  2.探索斜坡的高度和電池娃娃滾動(dòng)的速度之間的關(guān)系

  (1)教師:同樣的電池娃娃,從不同高度的斜坡上滾下來(lái),速度一樣嗎?

  幼兒:可能是一樣快;也可能是從高的斜坡上滾下來(lái)更快;也許是從低的斜坡上滾下來(lái)更快……

  教師出示記錄表(表1),引導(dǎo)幼兒用水彩筆盒數(shù)的多少來(lái)區(qū)別斜坡的高低,并記錄自己的猜想。(在相應(yīng)的表格中打“√”)

  (2)教師:這些都是小朋友猜想的。用什么辦法就可以很清楚地知道到底是從高坡上滾下來(lái)滾得快,還是從低坡上滾下來(lái)滾得快?或者是一樣快呢?

  幼兒:可以兩個(gè)小朋友一組來(lái)做實(shí)驗(yàn),只要把電池娃娃放在高低不同的兩塊板子上,同時(shí)松開手,讓屯池娃娃從高的一頭滾下去,比一比,就知道結(jié)果了。

  (3)幼兒合作實(shí)驗(yàn),教師提示幼兒:兩位小朋友要同時(shí)松開手,并且大家都不能用力推,最后要把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在相應(yīng)的表格里(圖2、圖3)。

  (4)幼兒交流、討論實(shí)驗(yàn)情況

  教師:你們剛才是怎么玩的?你們的猜想和實(shí)驗(yàn)結(jié)果一樣嗎?有什么發(fā)現(xiàn)?幼兒:我們兩人每人拿一個(gè)電池娃娃,同時(shí)松開手,發(fā)現(xiàn)從高的斜坡上滾下來(lái)的電池娃娃速度快,和我們猜想的不一樣。

  幼兒:我們兩人輪流玩的,一個(gè)小朋友兩只手分別拿一個(gè)電池娃娃,兩手同時(shí)松開,另一個(gè)小朋友記錄。我們也發(fā)現(xiàn)高的斜坡上滾下來(lái)的電池娃娃速度快,實(shí)驗(yàn)結(jié)果和我們猜想的一樣……

  教師小結(jié):通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn),從高的斜坡上滾下來(lái)的電池娃娃速度快,而且高度相差越大,結(jié)果越明顯。有時(shí)候我們的猜想不一定是正確的,需要科學(xué)的實(shí)驗(yàn)才能知道答案。

  3.探索斜坡的高度和電池娃娃從斜坡上滾下來(lái)后繼續(xù)滾動(dòng)的距離之間的關(guān)系

  (1)教師:你們還有什么新的發(fā)現(xiàn)?

  幼兒:電池娃娃從斜坡上滾下來(lái)后不會(huì)馬上停下來(lái),還會(huì)繼續(xù)向前翻跟頭。

  師適時(shí)追問(wèn):那同樣的電池娃娃,從不同高度的斜坡上滾下來(lái),繼續(xù)滾動(dòng)的.距離是一樣的嗎?

  幼兒猜想:可能從高坡上滾下來(lái)滾得遠(yuǎn),也可能從低坡上滾下來(lái)滾得遠(yuǎn)……

  師:用什么辦法就可以很清楚地知道結(jié)果呢?

  幼兒:讓電池娃娃從不同高度的木板上滾下來(lái),量一量,比較一下就可以很清楚地知道結(jié)果了。

  (2)教師引導(dǎo)幼兒討論:可以用哪些測(cè)量工具?怎樣來(lái)量?

  幼兒:可以用大頭針、筷子、木棍、繩子等作為測(cè)量工具,首尾相接,直直地量。

  師:測(cè)量工具要一樣長(zhǎng),量的時(shí)候要首尾相接直直地量。

  (3)幼兒合作實(shí)驗(yàn),師提示幼兒數(shù)清楚分別用了幾根吸管,并把操作結(jié)果記錄在相應(yīng)的表格中(表2),鼓勵(lì)幼兒嘗試用其他方法來(lái)實(shí)驗(yàn)。

  (4)分析記錄表,交流實(shí)驗(yàn)情況(圖4、圖5)。

  教師:小朋友,你們剛才是怎樣做實(shí)驗(yàn)的?從記錄表中你發(fā)現(xiàn)了什么?

  幼兒1:我們比較之后發(fā)現(xiàn),從高坡上滾下來(lái)用的吸管多,從低坡上滾下來(lái)用的吸管少,所以電池娃娃從高坡上滾下來(lái)后繼續(xù)滾動(dòng)的距離遠(yuǎn)。

  幼兒2:我們沒有用吸管量,而是先讓電池娃娃從高坡上滾下來(lái),在電池娃娃停下來(lái)的地方用粉筆作個(gè)標(biāo)記,然后再讓電池娃娃從低坡上滾下來(lái),在電池娃娃停下來(lái)的地方也用粉筆作個(gè)標(biāo)記,比一比,我們就知道電池娃娃是從高坡上滾下來(lái)繼續(xù)滾動(dòng)的距離遠(yuǎn)了。

  教師小結(jié):小朋友用的兩種方法都可以,實(shí)驗(yàn)結(jié)果也是一樣的。我們發(fā)現(xiàn)斜坡越高,電池娃娃繼續(xù)滾動(dòng)的距離越遠(yuǎn)。

  延伸活動(dòng)

  1.提出進(jìn)一步設(shè)想:如果用不同型號(hào)的電池做出不同重量的電池娃娃,從相同的斜坡上滾下的速度一樣嗎?繼續(xù)滾動(dòng)的距離又會(huì)怎樣呢?

  2.鼓勵(lì)幼兒到區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)探索并嘗試用自己能看懂的方式設(shè)計(jì)記錄表。

  活動(dòng)反思

  本次活動(dòng)來(lái)源于幼兒在日常生活中較為熟悉的事物,是以科學(xué)領(lǐng)域的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)為基本目標(biāo)的探究式科學(xué)活動(dòng),也是高結(jié)構(gòu)化的科學(xué)活動(dòng)。活動(dòng)前,教師引導(dǎo)幼兒自制會(huì)翻跟頭的電池娃娃,并以此為載體開展探究活動(dòng),充分激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣;顒(dòng)中,教師首先緊緊圍繞活動(dòng)目標(biāo),設(shè)計(jì)了具有觀察性、開放性和層次性的提問(wèn),誘發(fā)了幼兒的積極思維、大膽操作和自主表達(dá)。其次,通過(guò)“做中學(xué)”活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)一一“記錄”,讓幼兒通過(guò)猜想與驗(yàn)證、測(cè)量與比較、分析與總結(jié)、交流與表達(dá)來(lái)獲取知識(shí),并在此過(guò)程中習(xí)得學(xué)習(xí)的方法。最后,生成新的問(wèn)題引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng),幼兒始終是主體,教師只是支持者、引導(dǎo)者、合作者,充分體現(xiàn)了《綱要》理念以及科學(xué)教育“做中學(xué)”、“玩中學(xué)”的思想。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 認(rèn)識(shí)幾種動(dòng)物的蛋,簡(jiǎn)單了解蛋與對(duì)應(yīng)動(dòng)物之間的關(guān)系。

  2、 對(duì)動(dòng)物的寶寶感興趣;顒(dòng)難點(diǎn):認(rèn)識(shí)幾種動(dòng)物的蛋,簡(jiǎn)單了解蛋與對(duì)應(yīng)動(dòng)物之間的關(guān)系;顒(dòng)重點(diǎn):對(duì)動(dòng)物的寶寶感興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:各位小動(dòng)物圖片·掛圖

  活動(dòng)流程:

  一、出示各種蛋,引導(dǎo)幼兒觀察。

  1、 教師逐個(gè)出示蛋,引導(dǎo)幼兒正確說(shuō)出蛋名。

  2、 引導(dǎo)幼兒觀察這幾種蛋有什么地方不一樣?(大小、顏色、表面進(jìn)行比較)

  3、 你吃過(guò)這些蛋嗎?味道有什么不一樣?

  4、 這些蛋寶寶是從哪里來(lái)的?

  二、出示掛圖,介紹動(dòng)物生蛋的'趣一事。

  三、送蛋寶寶回家

  請(qǐng)幼兒將手中的“蛋”送回“家”。

  四、操作練習(xí)

  使用《小朋友的書.我的動(dòng)物朋友》。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、對(duì)遮擋的數(shù)字有好奇心,萌發(fā)在生活中探究數(shù)字作用的欲望。

  2、能將數(shù)字正、反排序,并仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)數(shù)字畫中的數(shù)字。

  3、復(fù)習(xí)“0-9”數(shù)字,初步了解數(shù)字在生活中的意義。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  復(fù)習(xí)“0-9”數(shù)字,將其正、反排序,并發(fā)現(xiàn)數(shù)字畫中的數(shù)字。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  初步了解數(shù)字在生活中的意義。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)0-9的數(shù)字,初步了解排序

  教師準(zhǔn)備:ppt課件 數(shù)字卡片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、數(shù)字寶寶捉迷藏

  1、ppt出示10個(gè)格子,請(qǐng)幼兒數(shù)出有多少格子。

  2、每個(gè)格子中躲著一個(gè)“0-9”中不同的數(shù)字,請(qǐng)幼兒根據(jù)未被遮擋的部分猜出每個(gè)不同顏色格子中的數(shù)字寶寶,并說(shuō)說(shuō)怎么看出來(lái)的。

  3、邊猜邊一起揭曉答案,最后找出哪個(gè)數(shù)字沒出現(xiàn),請(qǐng)幼兒說(shuō)出來(lái)。

  二、數(shù)字寶寶排排隊(duì)

  1、請(qǐng)幼兒排列(提示兩種方式“順數(shù)”“倒數(shù)”)

  0123456789

  9876543210

  2、分享教師展示的各種排列方式。

  (1)分兩橫排排列:

 、俚谝慌0 1 2 3 4第二排5 6 7 8 9

  ②第一排0 2 4 6 8第二排1 3 5 7 9

 。2)順時(shí)針 圓形

 。3)三角形

 。4)兩豎列:左邊從小到大,右邊從大到小。

  三、結(jié)合生活中的`數(shù)字,幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義。

  1、教師提問(wèn):你經(jīng)常在哪里看到我們這些數(shù)字寶寶呢?

  2、教師展示ppt中有數(shù)字的不同物體。(錢、日歷、溫度計(jì)、電話、奶瓶)

  3、一起討論每種物品的數(shù)字的意義和作用。(或數(shù)字告訴了我們什么)

  四、數(shù)字寶寶的組合圖形。

  1、幼兒逐一觀察每個(gè)由數(shù)字寶寶構(gòu)成的圖形,說(shuō)一說(shuō)畫的是什么圖形?有哪些數(shù)字組成?

  2、最后挑戰(zhàn)找出由“0-9”數(shù)字構(gòu)成的魔術(shù)師的頭像畫(提示幼兒每個(gè)數(shù)字只用了一次,哪個(gè)數(shù)字沒有用到?)

  活動(dòng)延伸:

  教師總結(jié)活動(dòng)并提出要求:

  1、幼兒挑選自己喜歡的數(shù)字畫,回家動(dòng)手畫一畫。

  2、幼兒到生活中再找一找還有哪些地方有數(shù)字。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇5

  活動(dòng)設(shè)計(jì)思想:

  孩子們都覺得彩虹很神奇,彩虹只有在雨后才能看見,晴天的時(shí)候都是躲起來(lái)看不見的,小朋友都會(huì)好奇的問(wèn):“彩虹那么漂亮,只有雨后才能看見它,晴天看不見。為什么彩虹要躲起來(lái)呢?”針對(duì)孩子這個(gè)大膽的提問(wèn),于是我就設(shè)計(jì)了這個(gè)課題,讓孩子在嘗試的過(guò)程中了解到為什么彩虹雨后才能看見它。

  活動(dòng)目標(biāo):

  一、讓幼兒感知道彩虹的基本特征,初步了解彩虹的成因。

  二、通過(guò)實(shí)驗(yàn)激發(fā)幼兒對(duì)自然科學(xué)產(chǎn)生興趣。

  三、學(xué)習(xí)與同伴交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  活動(dòng)技術(shù)支持:

  水、盆子、鏡子、噴霧器、杯子、彩虹的圖片

  活動(dòng)過(guò)程與方法:

  一、通過(guò)謎語(yǔ),引出課題。

  謎語(yǔ):“一座長(zhǎng)橋架天空,五顏六色真好看,晴天找它看不見,雨后天晴就出現(xiàn)!保ㄖi底:虹)

  二、出示圖片,幫助幼兒回憶彩虹的特征。

  (一)你們見過(guò)彩虹嗎?在什么地方彩虹就會(huì)出現(xiàn)呢?

 。ǘ┎屎缡鞘裁葱螤睿坎屎缬惺裁搭伾?

  三、實(shí)驗(yàn):自己做彩虹

 。ㄒ唬┯變悍纸M討論,需要些什么東西制作彩虹。

 。ǘ┱(qǐng)小朋友自己選者噴霧氣、鏡子、水、盆,透明杯子、白紙等嘗試做彩虹,教師從旁指導(dǎo)。

  教師指導(dǎo):1.教師利用噴霧氣在空中噴霧,幼兒背對(duì)太陽(yáng)觀察現(xiàn)象。2.利用裝著水的透明杯子對(duì)著太陽(yáng),也能產(chǎn)生彩虹的現(xiàn)象。

  3.把小鏡子的一半斜插進(jìn)水中,在鏡子對(duì)面放一張白紙,使陽(yáng)光能反射到白紙上,白紙就能出現(xiàn)彩虹了

  四、交流討論:

 。ㄒ唬﹩(wèn):你的做的彩虹出現(xiàn)了嗎?

 。ǘ﹩(wèn):你用了什么用具制造出彩虹的?小結(jié):彩虹是由器重顏色形成的弧形彩帶,就像天空中架起的一座橋橋。彩虹有紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色,噴霧里的色彩、白紙上的色彩、杯子中的色彩都是太陽(yáng)的顏色,太陽(yáng)給水珠、鏡子、杯子折射后顯出的`七種顏色,這些顏色混合在一起就是太陽(yáng)光。夏天雷雨過(guò)后或陣雨過(guò)后,天空就會(huì)出現(xiàn)小水珠,太陽(yáng)照在這些小水珠上,天空中就會(huì)出現(xiàn)美麗的七色彩虹。天空晴朗,沒有下雨的時(shí)候就不會(huì)有彩虹出現(xiàn)了。

  五、活動(dòng)延伸:

  1.請(qǐng)小朋友想想還有沒有其它制造彩虹的方法。

  2.請(qǐng)家長(zhǎng)和小朋友一起查找有關(guān)彩虹的資料。

  活動(dòng)創(chuàng)新之處:

  一、運(yùn)用嘗試的方法,提供幼兒嘗試的機(jī)會(huì),使幼兒在操作過(guò)程,學(xué)會(huì)借用工具避免了局限性。

  二、給幼兒交流的機(jī)會(huì),使幼兒能從交流中、觀察中、操作中、小實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并大膽提出問(wèn)題。

  活動(dòng)結(jié)果預(yù)測(cè):

  幼兒能從玩中學(xué),能自由討論、發(fā)表意見,自由選者工具制造彩虹,符合了幼兒愛動(dòng)手、動(dòng)腦,愛探索的特點(diǎn),效果較好。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能區(qū)分木制品和玻璃制品。

  2、通過(guò)觀察和觸摸活動(dòng),能探索木頭和玻璃的不同特征。

  3、對(duì)探索活動(dòng)感興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒能說(shuō)出周圍物體的名稱,認(rèn)識(shí)玻璃和木頭。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:木制玩具及玻璃制品(木頭積木、玻璃球、玻璃瓶)木頭塊和一盆水、一塊抹布。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、初步感知木頭制品和玻璃制品1、師:寶寶們!老師今天請(qǐng)來(lái)了許多玩具來(lái)和我們玩游戲呢,想知道誰(shuí)來(lái)了嗎?(師搖晃盒子),寶寶們每人在盒子里面摸一樣,然后拿出來(lái),看看你摸到的是什么?(幼兒說(shuō)出物體的名稱)2、師:你們知道你摸到的東西是用什么做的嗎?(如玻璃瓶是玻璃做的,積木的木頭做的等),現(xiàn)在我請(qǐng)手里拿著玻璃玩具的寶寶把玩具舉起來(lái)?yè)]一揮,請(qǐng)手里拿木頭玩具的寶寶把玩具舉起來(lái)?yè)]一揮。(出示木頭盒子和玻璃盒子)師:這是玻璃玩具的家,我把它放在這里,這是木頭玩具的家,我把它放在這邊,注意了送玩具寶寶回家的時(shí)候要輕輕的放喔,不然玩具寶寶要哭的,F(xiàn)在我請(qǐng)寶寶們輕輕地把你手里的玩具寶寶送回家吧!

  二、通過(guò)觀察感知木頭和玻璃的不同特性1、師:我們知道了這邊的玩具是玻璃做的,這邊的玩具是木頭做的。寶寶們,老師還為你們準(zhǔn)備了這個(gè)呢,看。ǔ鍪静A湍绢^塊)你們可以摸摸它們、捏捏它們,仔細(xì)看一看它們,然后告訴大家你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?注意了摸的時(shí)候要輕輕的摸喔,拿的'時(shí)候要小心,不要掉在地上了。(鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn))2、教師:玻璃是透明的,木頭是不透明的,玻璃摸上去是滑溜溜的,木頭摸上去的粗糙的、硬硬的,玻璃是很容易破碎的,你們看老師這里就有一塊不小心打破的玻璃(出示打破的玻璃)。

  三、課外延伸師:在我們活動(dòng)室里有玻璃或木頭制成的東西嗎?讓我們一起找一找吧。(幼兒找一找)

科學(xué)活動(dòng)教案 篇7

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  發(fā)現(xiàn)物體的彈性,了解彈性與人們的關(guān)系。

  二、重點(diǎn)難點(diǎn)

  利用材料制作彈性玩具。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  細(xì)鐵絲、畫紙、圓柱體、橡皮泥若干。皮筋、皮球、氣球、拉力器等。

  四、活動(dòng)過(guò)程

  1 、出示“會(huì)跳的小狗”引起興趣,了解物體的彈性

  我們教室里來(lái)了兩只小狗“汪汪汪”小狗可開心了,你們看,它們跳得多開心呀!我們歡迎歡迎兩只小狗,不過(guò)兩只小狗給我們小朋友帶來(lái)了一個(gè)問(wèn)題,想聽聽是什么問(wèn)題嗎?

  (汪汪,小朋友你們知道我們是怎樣跳起來(lái)的嗎?)

  誰(shuí)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題?

  聽,小狗是怎樣回答的,好嗎?(你們聽好了)

  “小朋友真聰明,在我們的身體下有彈簧,潘老師用力把我壓下去,下面的彈簧變短了,我就沉下去了,潘老師一松手呀,我們就跳起來(lái),彈簧呢也就恢復(fù)原樣了!

  教師小結(jié):聽明白小狗的話了嗎?噢,原來(lái)物體在力的作用下,形狀會(huì)發(fā)生變化,松開力時(shí),又恢復(fù)原狀,這就叫物體的彈性。

  2 、提供各種材料,讓小朋友感知發(fā)現(xiàn)彈性。

  兩只會(huì)跳的小狗還給我們帶來(lái)好多好玩的物品,等一下請(qǐng)小朋友去玩一玩,看看這些好玩的東西發(fā)生了什么變化?

  幼兒操作:拉拉皮筋會(huì)變長(zhǎng),一松手又變成原來(lái)的`樣子壓皮球,皮球會(huì)扁,松手又鼓起來(lái)了。

  師:誰(shuí)來(lái)告訴大家你玩的是什么?你是怎樣玩的?發(fā)現(xiàn)它們有什么變化?

  3 、彈性的作用,引導(dǎo)幼兒在生活中尋找

  師:在我們的生活中,彈性物體有好多好多,你們知道還有什么東西有彈性嗎?

  自行車打氣,座墊裝彈簧,是為了減少振動(dòng),夾子、理發(fā)推子有彈簧是為了方便使用,沙發(fā)、床用海棉和彈簧是為了坐躺時(shí)更舒服,水龍頭開關(guān)里有皮墊子是為了防止漏水,彈簧秤用來(lái)測(cè)量物體的輕重……。

  4 、小制作“會(huì)跳的小人”

  師:今天“會(huì)跳的小狗”讓我們知道了我們生活中離不開有彈性的物品,為了謝謝他們讓我們一起來(lái)制作一個(gè)“會(huì)跳的小人”送給他們好嗎?

  出示示意圖

  老師帶來(lái)了制作“會(huì)跳的小人”的示意圖,請(qǐng)小朋友看看,你們能看明白嗎?誰(shuí)能告訴我第一幅圖示是什么意思?第二幅呢?

  老師講解后幼兒操作。

  5 、結(jié)束:讓我們一起來(lái)和會(huì)跳的小狗跳舞吧。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.幼兒知道電話給人們生活、學(xué)習(xí)、工作帶來(lái)很大方便。

  2.幼兒學(xué)著打電話,培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。

  3.激發(fā)幼兒對(duì)電話的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.電話機(jī)一只。

  2.圖片:投幣電話、磁卡電話、可視電話。

  活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):讓幼兒知道電話給人們生活、學(xué)習(xí)、工作帶來(lái)很大的方便。

  活動(dòng)難點(diǎn):幼兒學(xué)會(huì)打電話。

  審美元素

  電話是人們?nèi)粘I钪薪?jīng)常接觸的,在活動(dòng)中孩子們通過(guò)玩一玩,說(shuō)一說(shuō),初步學(xué)會(huì)了使用電話,并且知道電話給生活帶來(lái)的方便。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、激發(fā)幼兒興趣。

  讓幼兒知道怎樣打電話,電話給人帶來(lái)的方便。先讓幼兒打電話,再觀察教師打電話,講述打電話的過(guò)程。

  師:打電話時(shí)先干什么,然后干什么?怎樣講話,講了些什么?(先拿起話筒,然后撥通電話,通話結(jié)束后掛上話筒。)

  二、啟發(fā)幼兒回憶打電話的經(jīng)歷。

  師:你見過(guò)爸爸媽媽打電話嗎?他們打電話到哪里?為什么事情打?怎樣打的?還有什么事情可以打電話?你打過(guò)電話嗎?打給誰(shuí)的?為什么事情打的'?怎樣打的?下面我們玩打電話的游戲。請(qǐng)你要先想好,你要給誰(shuí)打電話?你找他有什么事情?然后請(qǐng)你上來(lái)打給大家看。

  請(qǐng)幼兒在電話上試試,可以讓一個(gè)小朋友打,也可以同時(shí)讓兩位小朋友對(duì)話。

  三、激發(fā)幼兒對(duì)電話的興趣和好奇心。

  師:剛才我們小朋友學(xué)會(huì)打電話了,小朋友你有沒有想到打電話給你的朋友呢?沒有電話會(huì)怎樣呢?(引導(dǎo)幼兒講述雙休日在家和朋友通電話,講一講悄悄話、心里開心的事情)你還見過(guò)什么樣的電話?(移動(dòng)電話、可視電話。)電話真方便。隨時(shí)可以打電話找到你要找的人,如果家里失火,有人生急病或者有壞人來(lái)偷東西,我們也可以打電話找人來(lái),你們知道撥什么號(hào)碼嗎?(火警電話119.匪警電話110。)但是,你們要記住,打電話時(shí)講話的時(shí)間不要太長(zhǎng),沒事不要打電話,否則別人要找我們就會(huì)撥不通了。平時(shí)電話不用的時(shí)候要掛好,也不要去玩它,以免弄壞電話。

【科學(xué)活動(dòng)教案】相關(guān)文章:

科學(xué)活動(dòng)教案08-06

有趣的科學(xué)活動(dòng)教案03-26

科學(xué)活動(dòng)教案范文10-13

有關(guān)科學(xué)活動(dòng)的教案08-26

【薦】科學(xué)活動(dòng)教案01-14

科學(xué)活動(dòng)教案【熱】01-14

【熱門】科學(xué)活動(dòng)教案01-15

科學(xué)活動(dòng)教案【薦】01-16

【熱】科學(xué)活動(dòng)教案01-16

科學(xué)活動(dòng)教案【推薦】01-16