實(shí)用的小班教案集錦九篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常會(huì)被要求編寫教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編幫大家整理的小班教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.觀察和操作活動(dòng),發(fā)現(xiàn)圓形積木比方形、三角形積木滾得快的現(xiàn)象。
2、培養(yǎng)對(duì)探索活動(dòng)的興趣,發(fā)展觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每人一小筐、筐中有長(zhǎng)方、圓、方、三角積木各一塊。
2、圓柱體鐵罐、鉛筆、電池、玩具輪子等能滾的物體若干。
3、活動(dòng)前搭好每人一組斜板。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
一、組織幼兒操作和觀察:
1、小朋友你們喜歡滑滑梯嗎?
2、許多積木也想來(lái)滑滑梯,看看是哪些形狀的積木?
3、請(qǐng)小朋友把你籮筐里的'積木拿出來(lái)一個(gè)一個(gè)放在那邊的滑滑梯上請(qǐng)它們滑滑梯,看看這些積木是不是滑得一樣快?等會(huì)兒講給大家聽(tīng)好嗎?
二、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
三、討論并提出下一步操作要求:
1、圓積木、方積木、三角積木滑滑梯是不是滑得一樣快?
2、這次舉行個(gè)滑滑梯比賽,三塊積木同時(shí)滑滑梯、看誰(shuí)滑得最快、更會(huì)兒講給大家聽(tīng)好嗎?
四、幼兒操作、教師巡回指導(dǎo)。
五、討論:
1、剛才你的積木滑滑梯比賽時(shí),誰(shuí)滑得最快?
2、老師也來(lái)玩滑滑梯比賽,請(qǐng)小朋友當(dāng)裁判,看誰(shuí)滑得最快。
3、老師總結(jié):
圓積木比方積木、三角積木滾得快,也滑得快。所以,汽車、摩托車、自行車的輪子多是圓圓的,這樣就開(kāi)得快了。
六、延伸活動(dòng):
1、老師這兒還有許多玩的東西,請(qǐng)你們每人選一樣能滾得快的東西。
2、你選的是什么?你怎么知道它滾得快的?
3、請(qǐng)小朋友把你選的東西拿到下面的大滑滑梯上去滑吧!
小班教案 篇2
目的:
1.教孩子學(xué)會(huì)將象棋子擺在棋盤的固定位置上,認(rèn)記讀象棋上的字。
2.培養(yǎng)幼兒初步的空間感知力。
準(zhǔn)備:32枚與棋子一樣大的圓形紙板,將原象棋上所有的'字,用紅綠兩色筆分別照抄在圓板紙的一面。
玩法:
1.將棋盤鋪好,成人用膠水將圓紙板粘在棋盤的正確位置上,露出有字一面。
2.將原棋子倒出,由孩子分為紅綠棋兩組,成人引導(dǎo)孩子根據(jù)棋子上的字在棋盤上對(duì)號(hào)入座,把棋子擺在棋盤的對(duì)應(yīng)位置上。
3.孩子會(huì)擺會(huì),成人和孩子各擺一組,看誰(shuí)速度快,誰(shuí)為第一。
4.孩子擺熟后,將圓字板拿走,讓孩子試著把棋子直接在棋盤的正確位置上擺好。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道圖書(shū)是用紙做的,易皺、易濕、易壞。
2、愛(ài)護(hù)圖書(shū),學(xué)會(huì)正確的使用方法:輕拿輕放,一頁(yè)一頁(yè)輕輕地翻閱。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖書(shū)角、每人一本圖書(shū)、故事錄音、紙、每人一張、水盆每組一只。
活動(dòng)過(guò)程:
一、放錄音故事:《小圖書(shū)的'哭聲》,聽(tīng)第一段。
聽(tīng)完后提問(wèn):小圖書(shū)為什么哭?圖書(shū)是用什么做的?(知道圖書(shū)是用紙做的)
二、小實(shí)驗(yàn)
1、老師和小朋友一起將紙握在手里,幼兒發(fā)現(xiàn)紙用力握會(huì)皺稍用力紙會(huì)撕破。
2、幼兒操作
每人一張紙,每組一只盆,幼兒將紙放在水里發(fā)現(xiàn):紙會(huì)浸濕,濕的紙更容易破。
三、練習(xí)看圖書(shū)
1、老師示范
輕輕地到圖書(shū)袋拿圖書(shū),一頁(yè)一頁(yè)輕輕地翻閱,看完后輕輕地放回原處。
3、幼兒練習(xí)(個(gè)別)
4、全班幼兒練習(xí),教師指導(dǎo)
四、放錄音故事
活動(dòng)延伸:
1、在教師的指導(dǎo)下,幼兒修補(bǔ)圖書(shū)。
2、開(kāi)展愛(ài)護(hù)圖書(shū)的競(jìng)賽,幼兒輪流當(dāng)圖書(shū)管理員,督促同伴認(rèn)真看書(shū),愛(ài)護(hù)圖書(shū),看完后放回原處。
故事《小圖書(shū)笑了》,聽(tīng)第二段。結(jié)束課題。
活動(dòng)結(jié)束:附
故事《小圖書(shū)笑了》:
幼兒園小班的圖書(shū)袋里的圖書(shū)可多了,小朋友都喜歡看。有一天,老師走進(jìn)教室聽(tīng)見(jiàn)“嗚嗚嗚”的哭聲,是誰(shuí)在哭呀?老師找呀找,發(fā)現(xiàn)是一本小圖書(shū)在哭,老師問(wèn):“小圖書(shū)你怎么啦?”小圖書(shū)說(shuō):“嗚嗚我好痛”老師又問(wèn):“怎么會(huì)痛的呢?”小圖書(shū)說(shuō):“剛才是小朋友看我時(shí)把我弄疼的。”毛毛在旁邊說(shuō):“是點(diǎn)點(diǎn)搶的”小圖書(shū)說(shuō):“對(duì),小朋友都喜歡我,可不知道怎樣愛(ài)護(hù)我,這不,點(diǎn)點(diǎn)把我的胳膊拉斷了。嗚嗚嗚,好疼!”老師說(shuō):“對(duì)不起,我來(lái)給你治病吧!薄爸x謝”“哈哈哈,哈哈哈”,“誒,是誰(shuí)這么開(kāi)心呀?”老師問(wèn):“是我小圖書(shū),我現(xiàn)在不哭了,因?yàn)樾∨笥讯紩?huì)愛(ài)護(hù)我,會(huì)一頁(yè)一頁(yè)輕輕地翻著看,我好高興呀!”
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1. 理解故事內(nèi)容,能隨故事情節(jié)展開(kāi)聯(lián)想。
2. 感受大自然的色彩美,啟發(fā)幼兒去尋找,去發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中美麗的色彩。
3. 通過(guò)圖色活動(dòng),鞏固對(duì)紅、黃、綠、藍(lán)四種顏色的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.“牛!、“妞妞”人物手偶。
2.每人一張白描畫。
3.每人一份油畫棒。
4.掛圖(小班下冊(cè)57號(hào)掛圖)。
活動(dòng)過(guò)程:
1. 出示手偶。
給小朋友介紹兩個(gè)小畫家!按蠹液,我是牛牛!”“大家好,我是妞妞!”很高興見(jiàn)到你們。今天我們兩給小朋友帶來(lái)一個(gè)故事。故事的題目叫:尋找顏色
2. 欣賞故事,邊講邊出示圖片。
尋找顏色……
提問(wèn):(1)“牛!焙汀版ゆぁ闭业搅四男╊伾?
。2)這些顏色在什么地方找到的?
。3)你喜歡這些顏色嗎?你還喜歡什么顏色?你喜歡的顏色在哪里可以找到?
3.帶幼兒到戶外尋找顏色,感受大自然的色彩美。
我們也到去外面去找顏色。到草地上找各種顏色,用你的亮眼睛仔細(xì)找,比比誰(shuí)找到的最多,找的最快。
4. 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己在什么地方找到了什么顏色。
我看見(jiàn)XX的顏料瓶鼓鼓的`……大家一定找了很多顏色對(duì)吧! XX你在什么地方找到什么顏色?你在這個(gè)地方找到這個(gè)顏色了嗎?……
5. 涂色活動(dòng)
我給每個(gè)小朋友一張畫紙,紙上有什么?請(qǐng)我們小朋友來(lái)涂色。
6. 張貼幼兒的作品。請(qǐng)個(gè)別涂的快的幼兒將自己的作品介紹給同伴。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)吃跳跳糖的感受,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
2、嘗試各種跳法,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
3、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。
準(zhǔn)備:
1、每人一份跳跳糖
2、歡快的背景音樂(lè)
活動(dòng):
一、品嘗跳跳糖并交流吃跳跳糖的感受。
1、師:“今天張老師給寶寶們帶來(lái)了一樣非常好吃的東西,猜猜看是什么?”
(師故做神秘地告訴幼兒,讓幼兒充滿好奇,調(diào)動(dòng)氣氛)
2、師從背后慢慢地拿出跳跳糖
“哈!是跳跳糖!今天跳跳糖要來(lái)和寶寶們做游戲呢!你們想嘗嘗跳跳糖的味道嗎?”
3、請(qǐng)幼兒嘗跳跳糖。
師可以走下去巡視,問(wèn)問(wèn)幼兒“你的跳跳糖是什么味道的”“跳跳糖在嘴里會(huì)發(fā)出什么聲音嗎?”
4、討論
(1)師:“告訴、大家,你們吃到的跳跳糖是什么味道的啊?”(甜的、桔子味道的、蘋果味道的)
(2)師:“跳跳糖吃到嘴里會(huì)怎么樣啊?”(會(huì)跳、會(huì)發(fā)出叭啦叭啦的聲音)幼兒交流跳跳糖吃在嘴里跳動(dòng)的感覺(jué)。
5、師小結(jié):跳跳糖的味道是甜甜的,吃到嘴里會(huì)跳,還會(huì)發(fā)出叭啦叭啦的聲音,告訴你們,那時(shí)跳跳糖在你們的小嘴里唱歌跳舞呢!跳跳糖真神奇啊!
二、用肢體動(dòng)作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受。
1、師:“我們也來(lái)當(dāng)跳跳糖吧!寶寶們想一想剛剛吃跳跳糖的時(shí)候嘴里的跳跳糖會(huì)怎么樣啊?”
師示范,引導(dǎo)幼兒跳起來(lái)
鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)自己的感受,并觀察他們跳的方式。請(qǐng)個(gè)別跳的較好的幼兒到前面來(lái),其他幼兒可以模仿的跳。
(師:寶寶們快看,××跳的真好!快來(lái)!快來(lái)!我們來(lái)學(xué)他一起跳!)
2、休息并進(jìn)行初步的點(diǎn)評(píng)。
師:“跳跳糖累了,讓跳跳糖休息一下吧!”(示意幼兒安靜下來(lái))
師小結(jié):寶寶們跳的真好!表?yè)P(yáng)自己(幼兒做動(dòng)作)
圍裙媽媽看到有的跳跳糖是兩只腳跳的,有的跳跳糖是一只腳跳的,還有的跳跳糖是這樣跳的(兩腳交叉跳)。
3、游戲:開(kāi)心跳跳糖
播放音樂(lè),引導(dǎo)幼兒用各種不同的姿勢(shì)來(lái)跳
師:“跳跳糖真開(kāi)心啊!呀!兩顆跳跳糖跳一起啦!”
讓幼兒找一個(gè)同伴,手拉手一起跳或者抱在一起跳。
4、游戲結(jié)束:跳跳糖們我們到外面的'大草坪上去跳吧!
教學(xué)反思:
小班孩子愛(ài)玩、也愛(ài)吃,跳跳糖對(duì)他們來(lái)說(shuō)有巨大的吸引力。他們品嘗跳跳糖時(shí)都非常的興奮,都能用身體動(dòng)作把自己吃的跳跳糖的感受用各種跳法表現(xiàn)出來(lái)出來(lái),本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體,教師通過(guò)為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間,充分發(fā)揮幼兒的自主性,使幼兒在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。而教師始終是一個(gè)“熱情而積極的鼓勵(lì)者、支持者,有效而審慎的引導(dǎo)者”,時(shí)刻關(guān)注幼兒的活動(dòng),根據(jù)幼兒的需要在精神上、材料上、策略上給予啟發(fā)幫助,使幼兒在自由的環(huán)境中向正確的方向不斷前進(jìn)。整個(gè)活動(dòng)主要通過(guò)幼兒品嘗跳跳糖,來(lái)激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲,并且充分發(fā)揮了師生互動(dòng)的作用,使幼兒在學(xué)中玩,在玩中學(xué),改變了以往的“填鴨式”教學(xué)方式,讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中自主的探索學(xué)習(xí),體驗(yàn)游戲的快樂(lè),增強(qiáng)了幼兒的自主探索精神和創(chuàng)造性思維,真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、加幼兒有關(guān)旅游知識(shí)的了解,促進(jìn)幼兒對(duì)旅游經(jīng)歷的回憶。
2、培養(yǎng)幼兒快速整理、創(chuàng)設(shè)環(huán)境的潛力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:服裝、帽子、票子、紅旗、食品、包等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引出主題:
1、師:你和爸爸媽媽出去旅游過(guò)嗎?除了你們一家,還有誰(shuí)也在旅游?你們和其他人不認(rèn)識(shí)怎樣會(huì)在一齊旅游?旅游團(tuán)里除了游客還有誰(shuí)?導(dǎo)游負(fù)責(zé)干什么?司機(jī)呢?
2、師:春天快到了,旅游的好時(shí)機(jī)又來(lái)了。娃娃家、單位里的人都會(huì)組織去旅游。這天我們就增加旅游團(tuán)的游戲。
二、幫忙幼兒增加對(duì)旅游知識(shí)的了解。
1、旅游前要做些什么準(zhǔn)備?(去旅行社報(bào)名,買好旅游時(shí)所需要的物品,準(zhǔn)備好背包……)
2、旅行社要為游客安排好司機(jī)、導(dǎo)游以及旅游時(shí)的路線等。
三、分配主角:
旅行社接待員兩名,導(dǎo)游一名,司機(jī)一名。
其余游戲組自選負(fù)責(zé)人,自由組合進(jìn)行游戲。
四、幼兒游戲:
1、重點(diǎn)指導(dǎo):指導(dǎo)旅行社的旅游報(bào)名登記工作,啟發(fā)接待員應(yīng)向游客介紹有哪些旅游路線?什么時(shí)候報(bào)名?要帶哪些東西?
2、幫忙導(dǎo)游進(jìn)行自身形象的包裝。(如:戴上鴨舌帽、隨身帶紅旗、包等)
3、指導(dǎo)娃娃家把家中的環(huán)境整理干凈,要去旅游的必須要帶好物品,做好準(zhǔn)備。
五、游戲評(píng)價(jià):
1、重點(diǎn)評(píng)價(jià)旅行社的開(kāi)展?fàn)顩r:
接待員的接待狀況?導(dǎo)游的介紹?游客的參與狀況……
2、幼兒分組快速整理游戲材料。
識(shí)字游戲:蹦蹦床上的字寶寶
目的':
1.復(fù)習(xí)有關(guān)漢字;
2.鍛煉幼兒的彈跳力。
準(zhǔn)備:將要復(fù)習(xí)的漢字字卡若干。
玩法:將字卡字朝下放在蹦蹦床中間,幼兒站在字卡周圍。老師發(fā)出預(yù)備跳的口令后,幼兒便使勁兒彈跳,直到字卡字朝上,這時(shí)幼兒停下認(rèn)讀上面的漢字,認(rèn)錯(cuò)了,老師幫忙糾正,幼兒繼續(xù)玩。
提示:
1.如幼兒過(guò)多,可將幼兒分組。由于字卡在劇烈的振動(dòng)下,時(shí)而字朝上,時(shí)而字朝下,幼兒彈跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各組宜交替玩,時(shí)間3-5分鐘,到達(dá)認(rèn)讀的效果即可。
2.蹦蹦床是大型玩具,所以玩時(shí)老師要注意幼兒的安全。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、 通過(guò)主動(dòng)觀察、操作,了解各種各樣管子的外形特征以及用途等等,知道它們與我們生活的關(guān)系。
2、 能用較完整地語(yǔ)言回答問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒收集各種各樣的管子,并了解他們的用途。黃豆、沙子、小彈子若干。管子王國(guó)的場(chǎng)景布置。
活動(dòng)過(guò)程:
一、參觀場(chǎng)景,引起幼兒的興趣。
“這是什么地方?”
“這里住著誰(shuí)呀?”
“它們很想和小朋友做朋友,你們?cè)敢鈫??/p>
二、觀察各種各樣的管子的外形特征。
“每人找一個(gè)管子,說(shuō)一說(shuō)你手上的管子是什么樣子的?什么顏色?什么形狀?”
小結(jié):
“管子是圓圓的、長(zhǎng)長(zhǎng)的`;它們的顏色不一樣,有白色、藍(lán)色、灰色等;有的管子粗,有的細(xì);有的管子上面滑滑的,有的有許多的褶皺……”
三、通過(guò)嘗試操作,了解管子中間是空的。
“看,這是什么?”(黃豆、沙子、小彈子)
“我們用它們和管子來(lái)做游戲,看看你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?”
小結(jié):
“黃豆、沙子、小彈子都可以從管子中間通過(guò),說(shuō)明管子中間是空的。”
四、拓展經(jīng)驗(yàn),了解管子的用途。
“你還在哪里見(jiàn)到過(guò)這些管子?”
“它們是干什么用的呢?”
小結(jié):
“管子的用處可多了,洗衣機(jī)上有,空調(diào)上有,抽油煙機(jī)上也有,還有下水道管子呢……它們可以用來(lái)通水等等,給我們的生活帶來(lái)了許多方便!
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
初步了解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的用途,知道要保護(hù)好這些器官。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 望遠(yuǎn)鏡、鏡子、圖書(shū);香水、鮮花、臭豆腐;各種甜、咸、酸食品;小鈴、沙錘、手鼓等物品若干。
2、 眼罩、口罩、耳塞若干。
3、 娃娃臉一個(gè)、五官。
4、 磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)流程:
觀察了解——親身體驗(yàn)——看圖交流——操作探索——拓展延伸
活動(dòng)過(guò)程:
1、通過(guò)觀察,理解自己眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的位置。
師:今天,老師帶來(lái)了一架照相機(jī),給小朋友們照相,來(lái),你們笑一笑(咔嚓,咔嚓)。
老師從相機(jī)里取出一張相紙(只有頭,無(wú)五官)。
師:你們看看這張照片怎么了?我們來(lái)照照鏡子,看看 我們的小臉上有什么?
師:這張照片上的小臉缺了什么?和我們有什么不一樣?誰(shuí)來(lái)告訴老師。(小朋友們說(shuō))
師:它們長(zhǎng)在小臉的什么地方?(幼兒講述,老師把五官一一貼在相紙上。)
一邊貼,一邊說(shuō)兒歌:
小小鼻子本領(lǐng)大,長(zhǎng)在臉的最中央。
鼻子上面是眼睛,鼻子下面是嘴巴。
耳朵耳朵最聽(tīng)話,長(zhǎng)在我的頭兩旁。
*小結(jié):我們的小臉上有兩只眼睛、一個(gè)鼻子、一張嘴巴、兩只耳朵。
2、 通過(guò)親身體驗(yàn),了解五官的作用。
師:請(qǐng)小朋友把眼睛閉上,能不能看見(jiàn)老師呀?(小朋友閉上眼睛看不見(jiàn))旁邊有許多東西,你可以自己找一個(gè)地方,用你的.小耳朵去聽(tīng)一聽(tīng)、小眼睛去看一看、小鼻子去聞一聞、小嘴巴去嘗一嘗,看看有什么秘密。
。ㄓ變鹤灾鬟x擇物品,親身體驗(yàn)。)
注意引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官感受探索。
*小結(jié):我們的小眼睛會(huì)看東西、小鼻子能聞味道和呼吸、小耳朵可以聽(tīng)聲音、小嘴巴會(huì)吃東西和說(shuō)話,它們的本領(lǐng)可真大!
3、 通過(guò)看圖知道如何保護(hù)自己的五官。
師:如果沒(méi)有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵,猜猜會(huì)怎么樣呢?(教師出示各種圖片)
吃完?yáng)|西要漱口,不亂吃臟東西。
看電視不能靠太前,不能用臟手揉眼睛。
不能用手摳鼻子。
不能拿小棍捅耳朵。
4、 通過(guò)游戲,鞏固對(duì)五官的認(rèn)識(shí)。
這里有許多東西,你可以戴上試一試,看看會(huì)發(fā)生什么事情?戴上了這些東西,感覺(jué)怎么樣?
想一想為什么會(huì)這樣?
*小結(jié):沒(méi)有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵,我們很不方便,所以我們要好好保護(hù)它們!
5、 進(jìn)一步自我提升。
。ǚ乓欢卧胍簦袅看笠恍。)
這個(gè)聲音聽(tīng)上去怎樣?
為什么要捂住耳朵?(保護(hù))
那你們知道怎樣來(lái)保護(hù)我們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵?
幼兒講述。(注意互動(dòng))
活動(dòng)結(jié)束
做游戲結(jié)束活動(dòng)。教師依次說(shuō)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,看誰(shuí)反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。
小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1. 知道家里有些什么人,能說(shuō)出父母的姓名以及他們做什么工作。
2. 能在集體中用較清楚地語(yǔ)言表達(dá)自己的意思,理解兒歌的意思。
3. 體驗(yàn)一家人在一起的幸福感受。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn): 用較清楚地語(yǔ)言表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒說(shuō)一說(shuō)家里有誰(shuí)?他們叫什么名字?爸爸媽媽叫什么?等等。
2. 每位幼兒的全家福一張。
3. 已布置好的《我愛(ài)我家》主題環(huán)境。
4. 一個(gè)娃娃玩偶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話:我的家。
1. 小朋友們每天早晨從哪里來(lái)到幼兒園?下午又從幼兒園回到哪里呢?哦,每個(gè)小朋友都有一個(gè)家,都很喜歡自己的家。
2. 老師這里有小朋友們的全家福,全家福就是一家人在一起照的照片。誰(shuí)來(lái)拿著全家福為我們介紹你的家里有誰(shuí)?他們叫什么名字?用“這是我的'**,這是我的**”語(yǔ)言表述。
3. 你的爸爸媽媽在哪里工作?(幼兒介紹過(guò)程中,老師給予適當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言幫助。)
4. 現(xiàn)在請(qǐng)每位小朋友拿著你的全家福,和你的同伴說(shuō)一說(shuō),介紹照片里有誰(shuí)?用“這是我的**,這是我的**”完整的語(yǔ)言表述。
5. 每個(gè)人的家里都有好多人,都在關(guān)心著你們,你們幸福嗎?
二、欣賞兒歌《我有一個(gè)幸福的家》。
1. 今天我們班還來(lái)了一位小朋友,看,她是誰(shuí)?(出示娃娃)
2. 她說(shuō)她也有一個(gè)幸福的家,我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(老師有感情地念兒歌,幼兒傾聽(tīng)。)
3. 小娃娃喜歡她的家嗎?他們一家人是怎么在一起?(理解詞語(yǔ)“親親熱熱”)
4. 你的家和她一樣嗎?那我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)這個(gè)兒歌吧,要用幸福的聲音表達(dá),像小娃娃那樣的。
三、布置《我愛(ài)我家》主題環(huán)境。
我們把全家福貼在我們的相框里吧,這樣每天都能看到。
活動(dòng)延伸:
在活動(dòng)休息時(shí)間給自己的同伴介紹自己的一家。
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