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科學(xué)活動教案

時間:2023-06-09 09:33:06 教案 我要投稿

有關(guān)科學(xué)活動教案范文集錦九篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,時常需要用到教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編精心整理的科學(xué)活動教案9篇,歡迎閱讀與收藏。

有關(guān)科學(xué)活動教案范文集錦九篇

科學(xué)活動教案 篇1

  教學(xué)活動:

  小班科學(xué)活動《智闖羊村》

  活動目標(biāo):

  1、通過觀察動物的皮毛認(rèn)識各種動物。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和口語表達(dá)能力。

  重點難點

  比較金錢豹與老虎身上的黑色的形狀有什么不同,斑點狗與奶牛身上的黑色有什么不同。

  活動準(zhǔn)備

  《智闖羊村》的課件、小籃子若干,各種黑白動物拼圖如干副

  活動過程:

  一、與幼兒課前認(rèn)識談話,穩(wěn)定幼兒情緒。

  小朋友們來過這個地方嗎?我也沒來過,知道來這里是做什么的嗎?你不知,他也不知是來干什么的,給一個幼兒回答(來玩。來上課?)玩是要玩的,跟誰一起玩?

  二:出示多媒體以喜羊羊引出課題。

  師:這個事什么地方?(出示喜洋洋畫面)

  幼:喜羊羊。

  師:喔,喜羊羊這個地方叫羊村,(對,看你很熟悉,)你們想不想去?(提問幼兒)誰知道羊村住著誰?

  幼兒回答:喜羊羊,美羊羊,等等。

  師:喔,這么多的喜羊羊,美羊羊啊,喔,厲害,想不想去看看他們?看他們是不是都在家?

  師:今天羊?qū)殞殏兪遣皇嵌荚诩野。靠催@是誰?來,我們跟他招招手,早上好,(先出喜羊羊)后出美羊羊(打招呼,嗨。┰俪霈F(xiàn)羊羊,這個是誰?力氣好大的羊羊(雙手做有力氣的樣子。還有嗎?哇,這么開心,最后——看,一共有多少個羊羊?(出示所有的羊羊)

  幼:6個。

  師:對6個羊羊,想不想跟上面的羊羊一起玩?現(xiàn)我們到它們家去玩了。

  幼:想。

  師:好,我們?nèi)チ恕?/p>

  三.出示多媒體:去羊村的路,讓幼兒通過觀察動物的皮毛辨別三種動物,豹子,老虎,長頸鹿。

  師:看羊村在哪里?

  幼:上面。

  師:喔,上面,說得好,我們小朋友在哪里啊,看看小腳丫.(指小腳丫圖片)看看從我們下面到上面的羊村有幾條路可以走?

  幼:一條,兩條三條

  師:什么顏色的誰知道?

  讓幾名幼兒回答,

  師:輕輕地說,別嚇著羊羊們。(請幾名幼兒說)

  師:哇,美羊羊的聲音真好聽,看看有沒有藍(lán)色的路?找找看喔,(教師點多媒體)用箭頭提示出來。

  幼:藍(lán)色

  師:在最中間說得好,有一條藍(lán)色的路,(用箭頭表示)還有什么顏色的路?

  幼:紅色的,(一個幼兒回答)

  師:喔,我們看是不是紅色的(教師操作多媒體)箭頭表示,紅色的有嗎?

  幼:有。

  師:有。

  師:還有什么顏色的路?

  幼:黃色。

  師:說得真好(教師用箭頭表示)

  師:黃顏色的也有了,到羊村一共有幾條路?

  幼:三條。

  師:數(shù)得真清楚,黃的,藍(lán)的,紅的,一共三條路,可是老師告訴你們,這三條路都有一些動物,只有一條路師安全可以走的,其他兩條動物是要吃人的,你們能找出來嗎?

  幼:能。

  師:哦。有的說這些地方有灰太狼,你們仔細(xì)看看他們是誰?

  出示多媒體動物圖片一小部份,讓幼兒觀察,提問。

  師:你看到有什么動物?

  幼兒回答

  師:獅子躲在什么顏色的路?躲在什么顏色的路?

  師:真的嗎?我們看是不是XX,師不是豹子,是嗎?真的是豹子身上的豹紋是什么顏色的?

  幼:黑色的?

  師:它的毛是什么顏色的?黑顏色的下面是什么顏色?

  幼:紅色,黃色。。。。

  師:黃色的,說得真好,你們看黃色的毛上有黑色點點的就是豹子,那藍(lán)色的路上又是誰呢?

  幼:獅子。

  師::看看,有沒有人看得出藍(lán)色的路上正走著的是誰。

  幼:獅子,老虎等

  師:有的說是獅子,有的說是老虎,看看藍(lán)色路上正走著的是誰呢?到底是獅子還是老虎啊,為什么它不是獅子,而是老虎呢?獅的毛發(fā)短,體色有淺灰、黃色或茶色,不同的是雄獅還長有很長的鬃毛,鬃毛有淡棕色、深棕色、黑色等等,長長的鬃毛一直延伸到肩部和胸部。老虎頭上有三條橫線,像個“王”字

  幼兒回答:黃顏色有黑色的。

  師:對,黃顏色上有黑色的,黑色的是怎樣的?幼兒回答。

  師:剛才看到豹子身上的黑色是一點一點的,老虎身上的黑色是怎樣的呢?是老虎吧?

  幼兒:是

  師:真的是老虎,老虎身上的黑色是一點一點的嗎?

  幼:不是。

  師:是怎樣的?(幼兒回答)剛才小朋友說對了,老虎身上的黑色是一條一條的。

  師:你覺得大樹背后的是?

  幼:喔。

  師:有覺得不一樣的嗎?

  幼:沒有。

  師:那你們叫獅子出來。

  幼:獅子出來。

  師:看來它不是獅子,它不出來,那這是誰呢?有人認(rèn)出來了,,對這是長頸鹿。

  師:三條路上,紅色的路上躲著金錢豹,黃色身上一點一點的是金錢豹。藍(lán)色的路上躲著大老虎,也是黃黃的毛,可是身上的黑色是一條一條的,還有路呢?

  幼:黃色的。

  師:哦,黃色的路上躲著長頸鹿,你看它們身上的黑色是一塊一塊的',現(xiàn)在你們知道這三條路那條路是最安全的,可以走的?(幼兒回答)為什么是黃色的路?(幼兒回答)因為黃色的路有長頸鹿,它不吃人,它吃什么知道嗎?

  幼:蘋果,樹葉等等

  師:對長頸鹿長長的脖子經(jīng)常伸長吃樹上高高的樹葉,那好,我們一起走黃色的路好不好?小腳一步一步往前走,(教師操作多媒體小腳印走,與幼兒一起數(shù))

  四、通過觀察幾種黑白動物的皮毛,及拼圖的活動,說說都是那些動物的皮毛。

  師:一步,兩步,三步,看看到了嗎?走到第五步時,“

 。@訝的表情說:哦,這里有一扇門擋住了,這扇門是什么顏色的?(幼兒回答)

  師:只是有黑色和白色,看來里面藏了很多動物朋友也是黑色和白色的,你知不知道還有什么動物還有黑色和白色的?幼兒回答師:都不知道是吧?那我們把門打開。(教師操作多媒體打開門,出現(xiàn)很多黑白一小塊的相片)

  師:看看這里有很多黑白動物的相片。猜猜會是什么動物呢?(幼兒回答)

  師:很多都不知道是嗎?老師這里有很多這些黑白動物的相片,你們把它們拼起來看看(指多媒體,看看這些都是什么動物好不好?等一下一人拼一個,你們找一個位子,用自己小碗里的,不拿別人的,好不好?

  幼:好,

  師:好了,做你自己的事情吧。

  幼兒回桌子進(jìn)行操作。

  師:有的已經(jīng)拼好了就回到自己的位子坐好就可以了,好了嗎?(幼兒回到自己的位子坐好后)讓幼兒說出剛才拼出的幼那些。(請幾名幼兒回答)教師操作多媒體,點出牛奶,熊貓。點出熊貓?zhí)釂枴?/p>

  師:熊貓哪里是黑色的?(幼兒回答)手,腳,耳朵,眼睛,鼻子,瞧,熊貓多可愛,眼睛黑黑的,鼻子黑黑的,連四肢都是黑黑的,(讓幼兒觀察多媒體)指出奶牛,斑馬(身上白色的是斑馬)還有誰?小狗?真的是小狗嗎?等一下它出來,我們跟它打招呼好不好?有沒有人知道身上一點一點的這狗是什么狗。俊@個叫斑點狗。這個叫什么狗(指小狗)。

  幼:斑點狗。讓斑點狗與奶牛做對比。

  師:剛才我們看過奶牛,斑點狗身上的圖案和奶牛身上的圖案是一樣的嗎?哪里不一樣。(小狗身上的黑色是一點一點的,奶牛身上的黑色呢?是一大塊一大塊的。)

  師:好了,最后一個是?(企鵝)

  幼兒:企鵝。

  師:哇,小企鵝,小企鵝身上哪里是黑色的?

  幼指出背部,鼻子、翅膀。

  師:瞧,幾只黑白的動物都被你們找出來了,好了,我們繼續(xù)去羊村了,再往前走一步,還有一步。

  五、教師點羊村多媒體,播放影片結(jié)束活動。

  師:到了嗎?

  幼:到了。

  師:你們看看我們遇到誰了,走了這么久,我肚子都餓了,你們餓了嗎?想去誰家吃飯呢,好了我們?nèi)X家吃飯了,跟后面的老師再見!

科學(xué)活動教案 篇2

  一、活動名稱:《家用電器真方便》

  二、活動目標(biāo):

  1、對幼兒進(jìn)行使用家用電器方面的安全教育。

  2、發(fā)展幼兒的探索能力和口語表達(dá)能力。

  3、引導(dǎo)幼兒了解幾中常用的家用電器,知道其名稱和基本功能。

  三、活動準(zhǔn)備:

  1:用紙箱做成的冰箱、洗衣機(jī)等,各種衣服、食物小玩具若干。

  2.搜集各種家用電器的圖片。

  3.請家長有意識地引導(dǎo)幼兒觀察冰箱和洗衣機(jī)。

  四、活動過程:

 。ㄒ唬╅_始部分;

  請幼兒說說自己家里有什么電器,導(dǎo)入課題。

 。ǘ┗静糠郑

  1、談活活動。請幼兒說出冰箱(洗衣機(jī))的用處,沒有冰箱(洗衣機(jī))會怎樣,鼓勵幼兒說的越多越好。

  2、游戲《放放說說》。幼兒每人一件衣服或食物小玩具,分別放在“洗衣機(jī)”或“冰箱:里同時說出:我拿的什么,放進(jìn)洗衣機(jī)(冰箱)里。

  3、幼兒展示搜集的各種電器圖片,分別介紹電器的名稱、用途。再將相同的家用電器圖片放在一起,鞏固練習(xí)。

  4、介紹一種電器的發(fā)展,讓幼兒感知科學(xué)的發(fā)展給幼兒帶來得方便,同時進(jìn)行教育。

  〈三〉結(jié)束部分:表揚上課認(rèn)真聽講的幼兒,鼓勵差的以后要向好的.學(xué)習(xí)。

  五、活動延伸:讓幼兒回家看一看家里還有什么電器,并說一說它的用處。

  大班科學(xué)活動――喂小動物

  一、活動名稱:喂小動物

  二、活動目標(biāo):

  1、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和反應(yīng)的靈敏性。

  2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)聽信號向指定方向跑。

  3、幫助幼兒了解幾種常見動物愛吃的食物。

  三、活動準(zhǔn)備:

  1、活動前幫助幼兒了解四種動物的生活習(xí)性。

  2、在場地四周分別放置熊貓、小兔、貓和狗的頭像;竹子、羅卜、小魚和骨頭的圖片若干。

  四、活動過程:

 。ㄒ唬╅_始部分;

  告訴幼兒游戲的名稱。

  講解游戲規(guī)則和注意事項。

  帶幼兒做準(zhǔn)備活動。

 。ǘ┗静糠郑

  幼兒扮飼養(yǎng)員,手拿畫有動物愛吃食物的圖片站在起點后。游戲開始,教師說:“現(xiàn)在小動物們餓了,想吃自己最愛吃的食物,看哪個飼養(yǎng)員喂得有對有快!闭f完讓幼兒喂小動物。

  分組進(jìn)行比賽。

  讓其中一組做的好的幼兒做給大家看。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分:對喂得對有快的幼兒,教師進(jìn)行表揚。收放教具下課。

  五、活動延伸:課后教師和幼兒繼續(xù)練習(xí)。

  大班科學(xué)活動――一樣的我們(程玲玲)

  活動目標(biāo):

  1、通過觀察記錄,發(fā)現(xiàn)生活中相同或相似的物品。

  2、感受復(fù)制與人們生活的密切關(guān)系。

  活動準(zhǔn)備:

  1、每人收集同種三件以上的相同物品。

  2、每人一張記錄表。

  3、植物葉子。

  一個相同形狀的雪花片和一個不同形狀的雪花片。

  活動過程:

  一、他們一個樣兒。

  1、請幼兒把積木玩具放在桌子上,互相觀察比較這些積木是否一個樣兒,說說它們是怎么做的一個樣的。

  2、請幼兒說說這些積木各有什么特點?

  3、你在那里看到過一模一樣的東西。(礦泉水、報紙、書、巧克力等)分別是什么工廠生產(chǎn)的?

  4、為什么人們要把東西做的一模一樣。

  二、尋找復(fù)制品。

  1、把東西做的一模一樣的過程,叫做復(fù)制。你們能找出活動室里哪些東西是復(fù)制品嗎?

  2、引導(dǎo)幼兒尋找活動室內(nèi)一模一樣的東西。

  3、請幼兒互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。

  4、我們一個小小的活動室就有這么多相同的東西,真沒想到!如果我們走出幼兒園,肯定會有更多的發(fā)現(xiàn)!以后,你們一有發(fā)現(xiàn),就及時告訴大家,好嗎?

  三、產(chǎn)生繼續(xù)探究的興趣。

  1、出示植物葉子,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各種植物的葉子是不同的。

  2、引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生探究自然界中的復(fù)制現(xiàn)象。

  大班科學(xué)活動――力(程玲玲)

  一、推和拉。

  1、一只大紙箱老師以十分費力的肢體動作和神情去端、拉、搬事先放好的大紙箱。

  2、這是一只很重的箱子,怎樣才能把它移到門口去呢?

  3、幼兒思考后自由表達(dá)自己的意見,并用自己的方法來獨自移動它。

  4、這只大紙箱很重搬不動,也抬不起來,只能推或拉才能把它移到門口。

  二、又推又拉。

  1、還有沒有其他的辦法呢?

  2、引導(dǎo)幼兒討論各種辦法,如很多人一起推它、拉它,又推又拉。

  3、那么重的箱子我們可以推它、拉它,也可以又推又拉。有這么多的辦法,我們一起來試一試吧。

  4、幼兒在老師的組織下自己組合來讓大紙箱移動。

  三、拉什么,推什么。

  1、平時你們都拉過什么?推過什么?

  2、引導(dǎo)幼兒討論一些推、拉現(xiàn)象,并讓幼兒自己總結(jié)只有推和拉才有物體的移動。

科學(xué)活動教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、教幼兒認(rèn)識幾種常見電話,了解電話的發(fā)展、性能、功用及使用方法。

  2、培養(yǎng)幼兒動手能力和觀察、比較、分析的能力。

  3、增進(jìn)幼兒的交往,激發(fā)幼兒探究科學(xué)的興趣,培養(yǎng)幼兒熱愛科學(xué)的情感。

  活動重點:

  了解電話的性能、功能及使用方法。

  活動難點:

  了解現(xiàn)代通訊設(shè)備的重要性和優(yōu)越性,鼓勵幼兒發(fā)明創(chuàng)造,積極尋求科學(xué)知識。

  活動準(zhǔn)備:

  1、一組情境表演《該怎么辦》。

  2、教具:自制電話兩部、大哥大、“小靈通”手機(jī)、磁卡、IC卡、一元硬幣、磁卡電話圖片、IC卡電話圖片、可視電話圖片、自制小電話(包括有線電話、無線電話兩種)若干、磁鐵。

  3、學(xué)具:酸奶盒30個、1米長細(xì)管(或毛線)15根、曲別針、大牙膏盒20個、細(xì)棍20根、水彩筆10盒、大泡沫板、白紙。

  活動過程:

 。ㄒ唬╅_始部分:

  請幼兒看一組情境表演《該怎么辦》,引出電話。

  提問:請小朋友想辦法,幫幫小紅,讓她盡快和媽媽通上話。

 。ǘ┗静糠郑

  1、圍繞情境表演,拓展談話:電話有什么功用?

  2、配合實物及圖片,講解電話發(fā)展歷史、發(fā)明者及電話的構(gòu)造和使用方法。

 。1)簡要介紹通訊手段的發(fā)展及電話的出現(xiàn)。

 。2)結(jié)合實物及圖片,講電話的發(fā)展、種類、構(gòu)造和使用方法。

  A、從有線電話到無線電話,從單色電話到多色電話,從大電話到小電話,總之,電話變得更美觀、更方便、覆蓋范圍也更大。

  B、請幼兒參與操作,共同探討電話的構(gòu)造及基本使用方法。

  C、介紹幾種應(yīng)急電話:110、119、120。

  如:明明的奶奶生病了,該怎么辦?

 。ㄈ┙Y(jié)束部分

  游戲:《傳電話》

  玩法:將幼兒分成兩組,教師分別向兩組小朋友的.第一個人悄悄地講一句同樣的話,喊:“一、二――開始!”再一個接一個地向后傳,各組最后一人報傳話內(nèi)容,哪組傳得又快又準(zhǔn)則為勝。

  (四)延伸:

  1、從“小博士的電話”引出短小故事《蝸牛城的故事》。

  2、啟發(fā)幼兒開動腦筋,當(dāng)一個“小小發(fā)明家”,發(fā)明出更先進(jìn)的電話,更快更準(zhǔn)的通訊設(shè)備,送給蝸牛城的市民。

  3、幼兒自制通訊設(shè)備。

  教學(xué)回顧:

  通過新穎多樣的教學(xué)形式,采用游戲法、實物演示法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、操作法,充分調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)主動性、積極性,變枯燥的科學(xué)知識為幼兒感興趣的游戲,寓教于樂,符合幼兒的年齡特征和教學(xué)原則,便于幼兒接受掌握。

科學(xué)活動教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1.辨別幾種不同的聲音,使幼兒對聲音產(chǎn)生探究的欲望。

  2.培養(yǎng)幼兒的操作興趣、發(fā)展觀察力、注意力以及對科學(xué)活動的喜愛。

  3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

  活動重難點:

  活動重點: 知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音。

  活動難點:將相同聲音的響罐配對。

  活動準(zhǔn)備:

  1.裝飾成各種卡通娃娃的空八寶粥罐子、盤裝沙子、黃豆、小石子、小鐵片等若干。

  2.按人數(shù)將幼兒分成3―4組。

  3.錄音機(jī)、舞曲音樂磁帶。

  活動過程:

  一、開始部分:直觀教具激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  1.出示罐寶寶──介紹給幼兒的新朋友。

  2.出示并認(rèn)識罐寶寶的“食物”──沙子、黃豆、小石子、小鐵片。

  二、基本部分:操作活動引發(fā)幼兒探究。

  1.喂一喂──指導(dǎo)幼兒隨意給每個罐寶寶喂一樣食物并提醒幼兒蓋嚴(yán)蓋子。

  2.跳一跳──引導(dǎo)幼兒上下左右搖一搖罐寶寶,讓他們自由地跳起來。

  3.找一找──啟發(fā)幼兒相互猜測罐寶寶吃的是什么,并將相同聲音的罐寶寶配對成舞伴,在舞曲中快樂地舞蹈。(幼兒亦可共同跳舞)

  三、結(jié)束部分:幫罐寶寶到戶外去找更多的食物,找更多的朋友。

  延伸活動:將幼兒制作的罐寶寶擺放到“科學(xué)操作區(qū)”,讓幼兒自由擺弄、玩耍。

  活動反思:

  在教學(xué)中,幼兒對操作、探究很感興趣,通過操作──游戲的形式讓幼兒體會了探究的過程和快樂。在活動中,孩子在制作的同時,提高了幼兒的觀察力,動手能力而且也提高了注意力、聽覺。他們特別喜歡玩游戲,因為在游戲中可以使他們在玩中學(xué)、在學(xué)中玩,沒有絲毫的壓力。對于個別能力弱的`孩子,我采用集體與個別輔導(dǎo)的形式,并在日常生活中給他們提供機(jī)會,讓能力弱的孩子不會為此而產(chǎn)生畏懼的心理;對于幼兒的新觀點新發(fā)現(xiàn),我總是鼓勵和尊重幼兒的觀點,并共同分享。如:有的幼兒認(rèn)為罐寶寶吃飽了可以喝水,我肯定了幼兒的想法,并引導(dǎo)幼兒聽一聽罐寶寶肚里的水聲,拓展了幼兒的視野與經(jīng)驗。

  這次活動的不足是:師幼互動少了一些,在活動中可以在游戲中穿插一些幼兒與教師之間的互動,這樣效果會更好。

科學(xué)活動教案 篇5

  活動目標(biāo):通過觀察牽;ǖ纳L過程,讓幼兒發(fā)現(xiàn)牽;ǖ淖兓约坝绊懫渥兓囊蛩。培養(yǎng)幼兒的觀察力和對種植活動的興趣。

  活動準(zhǔn)備:種植園地、塑料杯、牽牛花種子、工具等。

  活動過程:

  活動(一)育苗

  1、請幼兒觀察牽牛花的種子。討論種植牽;ǖ姆椒。

  2、發(fā)給每個幼兒2~3粒種子,讓他們按自己的方法在塑料杯中種植牽牛花。

  并將自己的名字標(biāo)簽插在杯子里。然后將杯子放到陽光下或背陰處(暫不要糾正幼兒的錯誤,通過實踐,檢驗自己行為對否)。

  3、教師要引導(dǎo)幼兒觀察種子發(fā)芽的過程。討論:為什么有的種子發(fā)了芽,有的種子不發(fā)芽?

  活動(二)移植

  1、請幼兒挑選較壯的小苗,移植到園地里。并在自己移植的小苗旁邊插上姓名標(biāo)簽。

  2、教師在適當(dāng)時幫助幼兒給小苗搭上架子。并讓幼兒討論:為什么要這么做?

  活動(三)管理

  1、幼兒自己給牽;菜、施肥,并做好觀察記錄。

  2、在整個過程中,教師要注意引導(dǎo)幼兒觀察牽牛花的.變化。

  討論:

  牽牛花的身體是什么樣子的?它能直立起來嗎?

  牽;ǖ娜~子是什么樣子的?它的花像什么?

  牽牛花都在什么時候開花?早晨、中午和晚上牽牛花有什么不同?

  牽;ǖ蛑x以后變成什么了?花籽是什么樣子的?

  活動(四)自然角

  1、將收獲的牽牛花種子保存在玻璃瓶中,瓶上貼好畫有牽牛花的標(biāo)簽,放到自然角。

  2、讓幼兒把觀察日記畫冊,放到自然角展覽。

  活動建議:1、教師要創(chuàng)設(shè)條件,鼓勵幼兒主動觀察,積極探索。

  2、要結(jié)合當(dāng)?shù)氐奈锖驐l件,擴(kuò)展種植活動的內(nèi)容。

科學(xué)活動教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1.知道絲瓜的名稱、種植季節(jié)以及生長過程。

  2.學(xué)習(xí)正確使用簡單的種植工具,如鏟子、噴水壺。

  3.萌發(fā)熱愛勞動的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  1.勞動工具。

  2.絲瓜秧苗。

  活動過程:

  一、情景帶入主題

  1.孩子們,剛剛我們?nèi)ス淞斯溆變簣@的菜園地,你們發(fā)現(xiàn)里面都種了些什么呀?(西紅柿、土豆、蔥等)

  2.那你們發(fā)現(xiàn)有種長長的瓜嗎?誰認(rèn)識?(絲瓜)

  3.那我們也來種種吧!

  二、交代任務(wù)及要求。

  我們要把長好的絲瓜秧苗種到菜園地里,種的時候一定要保護(hù)好秧苗的根。

  三、種植絲瓜。

  1.師幼共同整理種植園地。讓幼兒知道一些整地的粗淺知識,認(rèn)識一些農(nóng)具,提高幼兒種植興趣。

  2.師幼一起種絲瓜。

  教師示范:用小鏟子挖一個深一點的坑,小心的分出一棵瓜秧,放入坑內(nèi),注意根部盡量保持垂直,然后用泥土蓋上根部,澆上水。

  重點指導(dǎo)幼兒挖坑、澆水,秧苗入土、覆土最好由教師完成。教師提醒幼兒澆適量的.水:用手指蘸上去,既不干,泥也不粘手指為好。

  幼兒合作種植。(在種植過程中,根據(jù)不同情況給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo))

  四、學(xué)習(xí)護(hù)理絲瓜的技能。

  1.絲瓜種好了,我們應(yīng)該怎么愛護(hù)它們呢?教師告訴幼兒絲瓜會爬藤,組織幼兒觀察成人如何搭藤架,如何施肥?勺層變航(jīng)常澆水、觀察,若發(fā)現(xiàn)異常情況,商量解決方法或告訴老師。

  2.設(shè)計一個觀察記錄表,指導(dǎo)幼兒用圖畫表示絲瓜的生長過程。(長出幾瓣葉子——開花——結(jié)果等)

  3.鼓勵幼兒每天來認(rèn)真觀察、記錄。

  五、可根據(jù)實際情況種植黃瓜、苦瓜、葫蘆等其他瓜。

科學(xué)活動教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1.認(rèn)識了解一些常見的夏季用品,初步了解它們的用途。

  2.能按照物品的作用進(jìn)行分類,體驗分類游戲的快樂。

  3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.太陽鏡、帽子、扇子、電風(fēng)扇、空調(diào)、短袖衫、裙子、涼鞋。

  2.太陽鏡、草帽、扇子、電風(fēng)扇、短袖衫、裙子、涼鞋圖片人手一份、操作紙人手一份每組桌子的中間放好一只籃子

  活動重點和難點:

  重點:認(rèn)識常見的夏季用品,了解它們的用途

  難點:按照作用對夏季用品進(jìn)行分類

  活動過程:

  1.了解哪些是夏季用品

  (1)今天老師帶來了許多的東西,請你仔細(xì)的去看一看,然后說一說它們分別是些什么東西,有什么用,最后想一想哪些東西是夏天用的就將圖片插在操作紙上,將不是夏天用的東西放在中間的盒子里。

 。2)幼兒操作

 。3)幼兒依次介紹自己收集來的夏季用品,說說收集來的夏季用品是什么東西,有什么用?太陽鏡、帽子:遮太陽扇子、電風(fēng)扇、空調(diào):吹出風(fēng)使人涼爽短袖衫、短褲、涼鞋:穿在身上涼爽

  2.按照物品作用進(jìn)行分類

  (1)告訴大家這些東西喜歡找好朋友,它們找好朋友的方法非常特別聽仔細(xì)了:相同作用的就是它們的朋友了,請你來幫幫它們找到它們各自的朋友。如果是在一起的.好朋友請你放在一條橫線上,另外的朋友就放在第二條、第三條線上。

 。2)幼兒操作。

 。3)請問你有沒有碰到困難?請你來說說你的困難,我們一起幫你解決?

  3.對于夏季用品的作用進(jìn)行小結(jié)

  (1)師小結(jié):夏天是非常炎熱的,有了這些夏季用品以后我們就不怕夏天了。夏天也會和其他季節(jié)一樣開開心心地、舒舒服服地度過的。我們謝謝這些夏季用品。

 。2)再次按照功能進(jìn)行分類如果你完成了你就拿好你的操作紙,說說看誰和誰是好朋友都有什么用?如果還沒完成的你可以繼續(xù)完成你的操作。

  活動延伸:

  此活動放在區(qū)域活動中繼續(xù)進(jìn)行。

科學(xué)活動教案 篇8

  一、預(yù)設(shè)目標(biāo)

  (一)

  1、知道自然角飼養(yǎng)的小動物的外形特征。

  2、知道小動物的食性。

  3、養(yǎng)成愛護(hù)小動物的觀念

  (二)整合其他智能

  1.語言智能:大膽講述。

  2.人際智能:學(xué)會與他人合作。

  二、活動資源

  在飼養(yǎng)箱中飼養(yǎng)常見的魚類,如,金魚,也可以飼養(yǎng)烏龜或蝸牛

  三、示例活動

  (一)引起動機(jī):

  帶幼兒到自然角面前,跟幼兒說這里有好多好多小動物,吸引幼兒的注意。

  (二)課堂活動一:

  1、讓幼兒仔細(xì)觀察水族箱里的魚。

  2、如果有很多種魚,可讓幼兒仔細(xì)觀察,并讓幼兒說一說這些魚的長相、外形有什么不同。

  3、當(dāng)幼兒發(fā)表自己對各種魚的看法后,教師可以告訴幼兒這些魚的名稱及特征,教師講一遍這種魚的名稱,請幼兒復(fù)述一遍。

  4、等幼兒大致記得這些魚的名稱時,教師隨機(jī)指著某種魚,請幼兒大聲說出它的名字及特征。

  (三)課堂活動二:

  1、教師引導(dǎo)幼兒觀察魚的游泳姿勢。

  2、讓幼兒能注意到魚長有鰭。

  3、讓幼兒看看自己的手,跟魚的鰭一樣不一樣?

  4、跟幼兒解釋魚的'鰭是用來游泳的。教師可以做魚游泳的樣子來幫助幼兒觀察。

  5、讓幼兒做魚游泳的動作。

  (四)畫一畫:

  1、讓幼兒在幼兒用書第7頁的空白處畫出自己最想養(yǎng)的小動物。

  四、重點、難點

  (一)重點:

  1、知道自然角飼養(yǎng)的小動物的外形特征。

  2、知道小動物的食性。

  難點:養(yǎng)成愛護(hù)小動物的觀念

  (二)此活動可以采用描述法、表演法。

科學(xué)活動教案 篇9

  研究目的

  1.通過目測區(qū)分物體間明顯的大小差異,嘗試使用一些工具改變各種蔬菜的大小。

  2.認(rèn)識一些常見的`工具,培養(yǎng)初步的自我保護(hù)意識。

  3.體驗操作的快樂,樂意在集體面前表達(dá)自己的操作過程。

  課題

  蔬菜變變變

  教學(xué)簡況

  1.感知各種蔬菜

  你們想不想知道盤子里裝的是什么?(教師揭示蓋布)

  你們知道它們的名稱嗎?

  2.思考如何使蔬菜變小

 。1)這些蔬菜想躲進(jìn)瓶子里玩“捉迷藏”,讓它們的媽媽來找它們。(教師邊說邊演示把長長的黃瓜放進(jìn)礦泉水瓶口),你們說這些食物能躲到瓶子里去嗎?為什么?

 。2)怎樣才能讓蔬菜進(jìn)瓶子里去呢?

 。3)你認(rèn)為哪些辦法最好?

  3.操作活動:蔬菜變變變

 。1)討論:除了用嘴咬、用手掐或折這些方法外,老師還為小朋友準(zhǔn)備了很多的工具,它們叫什么名字呢?(逐一出示剪刀、湯匙、小刀,讓幼兒說出工具的名稱。)

  怎樣使用小刀呢?使用小刀、剪刀時要注意什么呢?

  (2)幼兒嘗試運用各種工具使蔬菜變小,并放進(jìn)瓶子里,引導(dǎo)幼兒邊操作邊表達(dá)實驗過程,鼓勵他們大膽嘗試使用各種工具。

  (3)師幼共同討論:

  你是怎么把蔬菜藏進(jìn)瓶子里的?

  綜合評語

  黃老師的本次科學(xué)活動非常有趣,幼兒的參與性很強,能調(diào)動幼兒的積極性,基本符合小班幼兒的年齡發(fā)展特點。但在一些小細(xì)節(jié)的處理上可能還需要多揣摩,多實踐。

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