精選中班語言活動教案合集8篇
作為一名教職工,常常需要準備教案,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關節(jié)點。那要怎么寫好教案呢?以下是小編幫大家整理的中班語言活動教案8篇,歡迎閱讀與收藏。
中班語言活動教案 篇1
設計意圖
故事《長長的面條》是主題《彎彎繞繞》中的一個語言活動。這是一個充滿濃郁兒童情趣的童話故事,它采用了擬人的手法,講述了小象做了一根長長的面條,它要把面條送給朋友吃,隨著不同角色的轉(zhuǎn)換,柔軟的面條發(fā)生了各種形態(tài)的變化。于是,跟隨著這根面條,孩子們走進了彎繞的世界。故事以現(xiàn)實生活為基礎,充滿豐富的想象,情節(jié)簡單、夸張且趣味十足,語言通俗易懂,符合幼兒的心理狀態(tài)和認識水平,易于幼兒接受。
活動目標
1.理解故事內(nèi)容,能根據(jù)情節(jié)發(fā)展大膽猜測、想象長面條的形狀變化以及形變之后的用途,并用簡單的語句來表達自己的想法。
2.感知柔軟物體發(fā)生的彎曲、盤繞、伸直等變化,感受故事情節(jié)的.有趣。
活動準備
1.物質(zhì)準備:故事CD,長繩子、毛線、白紙、水彩筆、雙面膠。
2.經(jīng)驗準備:
活動過程
。ㄒ唬⿲
你們吃過拉面嗎?拉面是怎么樣的?
。ǘ┬∠蟮拈L面條
1.引導幼兒感知面條的長。
2.猜測小鳥會拿彎彎的面條怎么玩?
3.教師用簡筆畫記錄幼兒的猜測內(nèi)容。
。ㄈ⿵潖澲敝钡拈L面條
1.傾聽故事第一部分。
2.引導幼兒用肢體動作表現(xiàn)部分內(nèi)容,幫助幼兒理解故事。
3.傾聽故事第二部分。
4.教師講述故事內(nèi)容,引導幼兒用肢體動作表現(xiàn)部分內(nèi)容,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
3.小結(jié):長長的面條真神奇呀,用它跳繩、蕩秋千,就會變的彎彎的。用它拔河,又變的直直的了。在小狐貍的肚子,面條又一圈一圈的盤繞在一起了。
中班語言活動教案 篇2
活動目標:
、崩斫夤适聝(nèi)容,學習小動物與太陽公公之間的角色對話。
、矘芬饽7滦游镞\動,萌生運動興趣,愿意早起參加鍛煉。
活動準備:大海背景圖,小螞蟻、小花狗、小青蛙、太陽圖片。紙制飛鏢2個。
活動過程:
一、談話導入
師:小朋友你們每天早上是誰喊你起床的?怎么喊的?
今天,有好多小動物要喊太陽起床,這是怎么回事呢?我們來聽一聽。
二、完整欣賞故事,初步了解故事內(nèi)容
、苯處熗暾v述故事。
、蔡釂枺
⑴故事的名稱是什么?
、乒适吕镎l在喊太陽公公起床了?(根據(jù)回答出示小螞蟻、小花狗和小青蛙的圖片)
它們是怎么對太陽公公喊的?我們再來聽一聽。
三、分段傾聽,學習角色對話
、苯處熇媒叹咧v述小螞蟻和太陽的對話
⑴師:小螞蟻來到大海邊,是怎么對太陽公公喊的?個別、集體學說。
、茙煟和媸裁矗浚ㄒ蕴栒Z氣說)
、菐煟嚎刺柟沒起床呢,我們再來用好聽的聲音來喊太陽起床。
幼兒再次學說對話。(教師配合著逐步拉升“太陽”)
、仍瓉硇∥浵佉柶鸫玻退黄鹜娲罅κ坑螒。你會玩嗎?怎樣做大力士?誰來試試。
小結(jié):小螞蟻這么小都想通過運動當大力士,我們小朋友現(xiàn)在也小小的,我們多運動也會變成大力士,身體棒棒的。
、矊W習小花狗與太陽對話
、艓煟盒』ü芬瞾淼酱蠛_,它是怎么喊太陽起床的?誰來試試?個別回答。
⑵師:他叫太陽玩什么游戲呢?現(xiàn)在這半邊小朋友當太陽,這邊的小朋友當小花狗,小花狗準備好去喊太陽公公起床了嗎?
⑶師:誰愿意來小花狗和太陽上來表演給大家看?
請個別幼兒上來表演。
、葞煟盒』ü泛吞柟嫱稊S飛鏢的`游戲,你會玩嗎?你來試試。
小結(jié):投擲飛鏢鍛煉了我們哪里?那我們下次也可以到操場上玩玩飛鏢游戲,鍛煉我們的手臂。
⒊引導幼兒完整學說小青蛙和太陽的對話
、艓煟盒∏嗤芤瞾淼搅舜蠛_吜,它怎么喊的?太陽怎么回答的?他們玩了什么游戲?誰來完整講講。
、颇銜裥∏嗤芤粯雍吞栆黄鹁毺邌?
、峭媪颂哂螒蚝,有沒有覺得哪里有點酸?練習跳鍛煉了我們哪里?
、丛瓉,小螞蟻、小花狗和小青蛙喊太陽起床,是為了鍛煉身體。我們再來把故事完整聽一遍。到對話處,我們可以一起和小動物來喊太陽起床哦。
四、再次完整聽故事,對話處一起進行。
五、結(jié)束部分,鍛煉身體真好
⒈太陽公公每天都早早的起床,和小動物們一起做運動。那我們小朋友要不要也像太陽公公和小動物一樣早早的起床,做做運動?那今天你做了什么運動?
、材俏覀兠魈煸缟8太陽公公起床了,我們也和太陽公公一起去做做運動吧!
中班語言活動教案 篇3
活動目標:
1、理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌富有節(jié)奏的韻律美,會用普通話有節(jié)奏、有表情地朗誦詩歌。
2、豐富詞匯:名勝、驪山晚照、名家書法等,理解詞的含義并學習在生活中運用。
3、萌發(fā)幼兒當一名西安人的自豪感。
4、在感知故事內(nèi)容的'基礎上,理解角色特點。
5、領會故事蘊含的寓意和哲理。
活動準備:
1、中國地圖一張;響板一個。
2、幼兒用書人手一本,里面有兒歌的相關圖片。
3、活動室里布置主題展板"夸西安"(分西安的名勝、西安的風俗小吃、現(xiàn)代的西安三個板塊)。
活動過程:
一、在中國地圖上找找我們的家鄉(xiāng)—西安,談話導入。
教師:你知道我們的家鄉(xiāng)在哪里嗎?你感覺西安美不美?和小朋友一起夸一夸吧!
二、請幼兒打開用書,自由聊聊西安的名勝、小吃等內(nèi)容(按照畫面分組討論)。
三、教師交代名稱,并有感情地示范朗誦兒歌。
交流:兒歌聽上去有什么特別的感覺?兒歌里都夸西安的什么了?是怎么說的?
四、對照主題展板,教師再次朗誦兒歌,引導幼兒整體跟學兒歌。
五、幼兒朗誦兒歌。
1、教師提示請幼兒完整朗誦兒歌。
2、教師用響板配節(jié)奏,幼兒朗誦兒歌。
3、師生共同朗誦。
活動延伸與建議:
1、美勞區(qū)和建構(gòu)區(qū)與教學主題結(jié)合,通過繪畫、建構(gòu)等形式,表現(xiàn)對家鄉(xiāng)的熱愛。
2、角色游戲區(qū)增設"小吃一條街",投放相關材料、標識、用品,供幼兒自選活動。
3、語言區(qū)在教室引導下可進行仿編兒歌并記錄,集體分享。
活動反思:
整個教學活動流暢而生動,吸引了幼兒的注意力和學習興趣。
教學準備工作很充分,制作了與故事內(nèi)容相符的課件,將故事一張張展現(xiàn)給幼兒欣賞,幫助幼兒記憶和理解故事內(nèi)容。
中班語言活動教案 篇4
教學目標:
1、樂意觀看表演,感受游戲的樂趣。
2、體會到仔細傾聽的重要性。
3、樂意參與表演,大膽學說角色對話,用動作表現(xiàn)小老虎的角色特征。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
教學準備:
1、布置小熊的家:墻上掛全家福的照片,桌上放置自制的蛋糕、氣球、彩帶、蠟燭、蜜蜂罐。(這是為情境表演而準備的)
2、小老虎、小熊、小兔、袋鼠、小豬的頭飾。
3、情境表演的內(nèi)容。
教學過程:
一、觀看情境表演,激發(fā)幼兒的興趣。
1、觀看大班幼兒的情境表演。
2、提問:你看到的'小老虎是怎樣的小老虎?為什么說它是一只“沒長耳朵的小老虎”
二、通過提問,引導幼兒說出情境內(nèi)容,并再次觀看表演
1、準備生日會時,小老虎是一只怎樣的小老虎?朋友們感到滿意嗎?
2、袋鼠請小老虎幫忙綁氣球,小老虎沒聽清楚,結(jié)果怎樣了?
3、小兔請小老虎到點蜂蜜,小老虎沒聽清楚,結(jié)果怎樣了?
4、生日會改在小兔家,結(jié)果怎樣了?
三、我們來表演
1、情境表演
以組為單位分角色進行情境表演。特別要注意小老虎的道歉的語言。
2、小老虎改正缺點后的情境表演
現(xiàn)在小老虎改正缺點了,它會怎樣來參加生日準備會呢?我們就來試演一下吧!
教學反思:
故事《沒長耳朵的小老虎》生動有趣,貼近幼兒的生活實際。主要講了小老虎在布置小豬的生日晚會時,心情很興奮,總是蹦來蹦去,不好好聽別人說話,結(jié)果做錯一些事。其寓意就是要傳遞給我們安靜傾聽別人講話的重要,這樣才能把事情做好;顒又,我運用了多種方法讓幼兒感受故事的內(nèi)容,鼓勵幼兒大膽表述自己的想法,來幫助幼兒達到預設目標。
中班語言活動教案 篇5
活動目標:
1. 學習朗誦詩歌,感受作品中歡快的節(jié)日氣氛。
2. 感受詩歌押韻的特點,能準確地發(fā)出姥(lao)、鬧(nao)、浩(hao)、搖(yao)等音。
活動準備:
1.課件、電視機、電腦。
2.磁帶、錄音機。
活動過程:
一、通過談話,簡單了解元宵節(jié)。
1.出示實物花燈。
提問:小朋友們看,今天老師帶來了一個什么燈?你在什么地方看到過花燈?什么節(jié)日要掛花燈?元宵節(jié)除了看花燈,還會做哪些事情呢?有哪些風俗?(湯圓又叫元宵)
2.小結(jié):每年的正月十五是我們國家傳統(tǒng)的節(jié)日,叫元宵節(jié),是春節(jié)的最后一天。在元宵節(jié)時我們會掛花燈、吃元宵、猜燈謎,非常的熱鬧。
二、通過觀看課件,引導幼兒理解學習兒歌內(nèi)容。
1.教師朗誦兒歌,幼兒初步欣賞、理解詩歌內(nèi)容。
(1)師:老師這里有一首關于花燈的兒歌,名字叫《花燈謠》,請你們仔細地聽聽,兒歌里說了什么?(教師有感情的念兒歌)
(2)提問:什么是“謠”?(兒歌的意思)
兒歌里說到了哪些花燈?(出示相應花燈的圖片:西瓜燈、小兔燈、金魚燈、飛機燈、火箭燈)。
這些花燈都是誰做的?
2.播放課件,引導幼兒再次欣賞兒歌,感受作品中歡樂的節(jié)日氣氛。
(1)教師再次朗誦兒歌。
(2)提問:為什么要做花燈呢?為什么寶寶和浩浩會一個樂,一個笑?
(3)小結(jié):人們在元宵節(jié)的時候掛花燈、猜燈謎,非常的開心熱鬧。如果你們也有這樣一個花燈也一定會和他們一樣開心的。
3.教師引導幼兒學念兒歌,能準確的'發(fā)出姥、鬧、浩、搖。
(1)教師念一句,幼兒跟念一句。
(2)教師念前半句,幼兒接后半句念。
(3)師幼共同完整念兒歌。
三、通過朗誦,初步感受兒歌的韻律美。
1.提問:兒歌中有哪些字的音讀起來比較像?如姥、鬧,浩和搖。
2.帶領幼兒將這幾個字重點念一下,知道這叫押韻。
3.再次完整朗誦兒歌,邊拍手邊念,感受兒歌韻律美及節(jié)奏感。
四、活動延伸:創(chuàng)編兒歌。
1.師:你還見過什么樣的花燈?你喜歡什么花燈?你覺得誰的手巧,會做這樣的花燈?
2.引導幼兒將幼兒說的這些創(chuàng)編到兒歌里去。
中班語言活動教案 篇6
活動目標:
1、初步學習有表情的朗誦兒歌,理解詞匯:親親熱熱
2、引導幼兒初步學習仿編詩歌,充分發(fā)揮幼兒的想像力、創(chuàng)造力。
3、愿意在集體面前表達自己的想法,感受集體活動的愉快。
活動準備:
1、魔術師的`彩筆、魔術盒、彩球、彩筆、繪畫紙。
2、彩筆畫出的圖形:紅太陽、黃小雞、藍云彩、綠草地,圖譜一張。
活動過程:
一、 教師變魔術引起幼兒興趣 導入
1、“今天我?guī)е门笥岩黄饋砗痛蠹易鲇螒,你們看他們是誰?”“讓彩筆準備一下我先來”
教師做魔術師變彩球:一只一次性杯子,里面蓋著彩球,請幼兒猜猜球是否杯子里?魔語:“抓一把、吹口氣,變變變”
為什么你們猜不出來,這就是魔術。
2、小彩筆準備好了,看像魔術師吧?看看它是什么顏色的彩筆?
二、彩筆變魔術學習兒歌
1、請幼兒協(xié)助變魔術。分別將紅、黃、藍、綠四種顏色的彩筆分別放進魔術盒里,再放進去一張白紙,讓魔盒變出紅太陽、黃小雞、藍云彩、綠草地的圖形。
小彩筆變出這么多東西?神奇不神奇?
2、把變出的圖形按順序貼在白紙上,帶幼兒逐句說出兒歌。
3、教師有表情地完整地朗誦兒歌
提問:這是一首很好聽的兒歌,你喜歡詩歌中的那一句?
4、根據(jù)幼兒的回答出示圖譜學習兒歌
請幼兒用動作表示:親親熱熱
小結(jié):好朋友之間要團結(jié)友愛、親親熱熱
四、給兒歌起名字:小小魔術師
鼓勵幼兒發(fā)揮想象給兒歌起個好聽的名字
五、仿編兒歌
1、彩筆還有很多顏色,你喜歡什么顏色?它會變出什么?
2、幼兒園里、生活中還有那些是好看的顏色變的?
鼓勵幼兒想象、回憶,大膽的說出來,和小伙伴們討論,分享。
3、請幼兒當魔術師,用自己喜歡的顏色變出想變的東西,并用兒歌里的句式說出來。
4、請四位小朋友拿著自己的花仿編新的兒歌。
六、變魔術結(jié)束活動
利用魔術盒變出糖果獎勵幼兒。
中班語言活動教案 篇7
活動目標:
1、能夠大膽想象并合理描述畫面內(nèi)容。
2、喜歡幫助別人,能夠感受到與好朋友一起做事的快樂。
活動準備:
風箏教學掛圖幼兒用書
活動過程:
1、教師出示風箏圖片,引導幼兒講述放風箏得體驗和故事。
教師出示風箏,引導幼兒講述自己放風箏得體驗和故事。
教師:有哪些小朋友和爸爸媽媽一起放過風箏?
你們放風箏得時候發(fā)生過有趣的事情嗎?
2、教師出示掛圖,引導幼兒觀察畫面,猜想畫面內(nèi)容。
1)教師出示教學掛圖,請幼兒觀察第一幅畫面,并說一說看到了什么。
教師:畫面上有誰?它在做什么?小雞怎么叫?讓我們一起來模仿一下小雞的叫聲。小雞放風箏得時候心情怎么樣?你們是怎么知道的?
小結(jié):小雞在郊外的草地上愉快地放風箏。
1)教師銀達幼兒觀察第二幅圖畫面,并說一說看到了什么。
教師:發(fā)生了什么事情?小雞是怎么做的?你們還看到了什么?小雞會說什么?
小結(jié):風箏線斷了,小雞去追風箏,小雞連帽子掉了也不知道。
2)教師引導幼兒觀察第三幅畫面,討論看到了什么。
教師:誰來了?他在做什么?你們還看到了什么?小貓會說什么?
小結(jié):小貓來了,小貓幫著小雞追風箏,圍巾掉了也不知道。
3)教師引導幼兒觀察第四幅圖,討論看到了什么。
教師:誰又來了?它在做什么?你們還看到了什么?小狗會說什么?
小結(jié):小狗來了,小狗也幫著小雞追風箏,小狗的鞋子掉了也不知道。
4)教師引導幼兒觀察第五幅畫面,再請幼兒說一說看到了什么。
教師:誰又來了?它在做什么?你還看到了什么?小熊會說什么?
小結(jié):小熊來了,小熊看到小動物們得東西掉了,幫他們撿起來,在后面追。
3、鼓勵幼兒續(xù)編故事。
在教師的.提示下,幼兒續(xù)編故事。
教師:猜猜還有誰看到了它們?又會發(fā)生什么事情呢?
4、引導幼兒進行角色表演,鞏固記憶故事內(nèi)容。
教師發(fā)圖片,請幾名幼兒上前表演故事,幼兒可根據(jù)自己的想法對小動物說的話進行更改。
中班語言活動教案 篇8
活動目標:
1、在看看講講中,了解小狗吃葡萄的整個故事情節(jié),懂得吃東西不能太快,要慢慢吃的道理。
2、在觀察理解中,知道小狗"吐、跳、翻跟頭"等圖符的意思,并愿意大膽的用語言或非語言進行表達和表現(xiàn)。
活動準備:
大屏幕、多媒體課件、話筒,圖片三張
活動過程:
一、激趣
教師:最近,我們認識了許多水果,那么你最喜歡吃什么水果呢?(幼兒泛講)教師:(出示大屏幕上的小狗形象)有一個動物朋友,它也很喜歡吃水果,看看它是誰?我們跟小狗打個招呼吧,小狗你好。ù蛘泻簦┬」诽貏e喜歡吃一種水果,你們來猜一猜可能是什么水果?
教師:(出示大屏幕:葡萄)這是什么水果?
二、說說講講
教師:小狗很喜歡吃葡萄,一天,狗媽媽給小狗買來很多葡萄。小狗啊嗚啊嗚大口地吃著,越吃越開心?删驮谶@個時候……(話外音:哎呀,不好了,嗚嗚嗚,我把葡萄核吃到肚子里去了。嗚嗚嗚……)教師:發(fā)生什么事了?小狗為什么哭呀?
小狗怎么會把葡萄核吃到肚子里去的'呢?(動作體驗)現(xiàn)在葡萄核吃到肚子去了會怎么樣?這可怎么辦?
過渡:教師:剛才你們想了那么多好辦法,真聰明,不知道我們的小狗會想什么辦法呢?你們想不想知道?我們一起去看看好嗎?
三、自主閱讀圖片
幼兒自由閱讀三張圖片。
(閱讀后)教師:剛才你們看到小狗用了什么辦法?(小狗跳、吐、翻跟頭)教師:從哪里看出來小狗在吐、跳、翻跟頭?(同步)小狗為什么要張大嘴巴吐啊吐?
小狗為什么要用力地跳啊跳?
小狗為什么要使勁地翻跟頭?
小結(jié):是呀,小狗張大嘴巴吐啊吐,可是葡萄核沒有吐出來,小狗用力地跳啊跳,可是葡萄核沒有跳出來,小狗使勁地翻跟頭,可是葡萄核還是沒有掉出來。(師生共同講述)教師:這個時候,小狗怎么了?
。ㄔ捦庖簦盒」罚簡鑶鑶,媽媽、快來幫幫我,嗚嗚嗚,媽媽、快來幫幫我,……)教師:媽媽會想什么辦法呢?
教師:葡萄核拉出來了嗎?你從哪里看出來的?
教師:葡萄核拉出來了,媽媽會對小狗說什么?
媽媽還對小狗說:"以后吃東西要慢慢吃,不能太快了"。
教師:喜歡這個故事嗎?我們一起再來看一遍吧。
四、完整欣賞。
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