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小班社會(huì)教案

時(shí)間:2023-06-06 09:57:30 教案 我要投稿

【必備】小班社會(huì)教案范文錦集7篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編整理的小班社會(huì)教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【必備】小班社會(huì)教案范文錦集7篇

小班社會(huì)教案 篇1

  動(dòng)目標(biāo):

  1、知道自己的事情要自己做,能做力所能及的事情。

  2、初步形成獨(dú)立自主的意識(shí);顒(dòng)準(zhǔn)備:掛圖,練習(xí)冊(cè)。

  活動(dòng)過程:

  一、出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒初步了解故事內(nèi)容。

  1、小朋友,今天老

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道自己的事情要自己做,能做力所能及的事情

  2、初步形成獨(dú)立自主的意識(shí);顒(dòng)準(zhǔn)備:掛圖,練習(xí)冊(cè)。

  活動(dòng)過程:

  一、出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒初步了解故事內(nèi)容。

  1、小朋友,今天老師給你們帶來了一幅圖畫和一個(gè)小故事,請(qǐng)你們用小眼睛仔細(xì)看一看,用小耳朵仔細(xì)的聽一聽。

  2、出示掛圖,邊講述故事邊提問,鼓勵(lì)幼兒注意傾聽。

  3、提問:開學(xué)了,猴寶寶要上幼兒園了,小動(dòng)物們都是怎么上幼兒園的?那猴寶寶又是怎么去的呢?小兔、小狗看見了,說了些什么?猴寶寶表情怎么樣?他又說了什么?媽媽領(lǐng)著猴寶寶買香蕉,現(xiàn)在的猴寶寶會(huì)怎么做呢?爸爸領(lǐng)著猴寶寶看姥姥,猴寶寶又會(huì)怎么做呢?現(xiàn)在猴寶寶怎樣上幼兒園的呢?

  二、完整地講述故事,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

  1、小朋友,剛剛我們都一起聽了一遍故事,現(xiàn)在我們一起來講一遍故事吧!

  2、教師邊提問,邊引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)出來:猴寶寶開始是怎么去上幼兒園的?小動(dòng)物怎么說寶寶的?猴寶寶聽了小動(dòng)物們的話心里有什么感覺,怎么說的?后來爸爸媽媽外出猴寶寶怎么做了,上幼兒園怎么去的?

  三、讓幼兒說說自己是怎樣上幼兒園的,遷移經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步增強(qiáng)獨(dú)立意識(shí)。

  1、小朋友,你們是怎么樣上幼兒園的呢?你們除了會(huì)自己走路上幼兒園,還能做什么事情呢?(幼兒知道還會(huì)刷牙、洗臉、吃飯、穿鞋等。)

  2、請(qǐng)幼兒邊說說自己會(huì)做的事情邊做動(dòng)作,其他幼兒可以跟著學(xué)。(及時(shí)鼓勵(lì)或表揚(yáng)回答完整和動(dòng)作做得好的幼兒。)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道自己的事情要自己做,能做力所能及的事情。

  2、初步形成獨(dú)立自主的意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教學(xué)掛圖

  活動(dòng)過程:

  一、以談話導(dǎo)入活動(dòng)

  1、教師:今天老師要表揚(yáng)我們班上的`一些小朋友,因?yàn)槔蠋煱l(fā)現(xiàn)他們

  每天來上幼兒園都是高高興興的自己走路來的,而且從來都不會(huì)哭鼻子,而第一天在幼兒園吃飯就不要老師喂飯,而且一個(gè)人吃飯,吃得非常的快!每天來上幼兒園都會(huì)禮貌的和老師問好,老師喜歡這樣的小朋友。

  2、小動(dòng)物幼兒園也開學(xué)了,我們來聽一聽小動(dòng)物是怎么上幼兒園的吧!

  二、教師出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒初步了解故事內(nèi)容。

  1、教師邊講故事邊提問,鼓勵(lì)幼兒注意傾聽。

  2、教師提問:開學(xué)了,猴寶寶要上幼兒園了,小動(dòng)物們都是怎么去的猴寶寶有時(shí)怎樣去的呢?

  3、猴寶寶表情怎樣?他又說什么了?

  4、媽媽領(lǐng)著猴寶寶買香蕉,現(xiàn)在的猴寶寶會(huì)怎么做?

  5、爸爸領(lǐng)著猴寶寶看姥姥,猴寶寶又會(huì)怎么做呢?現(xiàn)在猴寶寶怎樣上幼兒園的呢?

  三、教師完整地講述故事,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

  1、猴寶寶開始是怎樣去上幼兒園的?小動(dòng)物怎么說猴寶寶的?(引導(dǎo)幼兒用完整的句子表達(dá))

  2、猴寶寶聽了小動(dòng)物的話心里有什么感覺?怎么說的?(誰來說一說小猴子是怎么說的)

  3、后來和爸爸媽媽外出猴寶寶怎么做了?上幼兒園怎么去的?

  三、引導(dǎo)幼兒說說自己是怎樣上幼兒園的,并遷移經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步增強(qiáng)小朋友的獨(dú)立識(shí)。

  1、教師:小朋友除了能自己走路上幼兒園,還能做什么事呢?(引導(dǎo)幼兒知道還會(huì)刷牙、洗臉、吃飯、穿鞋等。)

  2、教師可以引導(dǎo)幼兒邊說自己會(huì)做的事情邊做動(dòng)作,其他幼兒還可以

  跟著學(xué)。(教師及時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)回答完整和動(dòng)作做得好的幼兒盡量多讓幼兒開口去說,并且喜歡說)。

  3、對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)。對(duì)表現(xiàn)好的孩子進(jìn)行表揚(yáng)。

小班社會(huì)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.喜歡自己的名字,知道每個(gè)人都有好聽的名字(大名和小名)。

  2.鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答,培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。

  3.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  4.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

  5.幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大公雞、小老虎、小白兔、小豬、寶寶上幼兒園、吃飯、洗澡、睡覺的圖片各一幅,制成ppt。

  活動(dòng)過程:

  一、你叫我答應(yīng)

  師:小朋友,你們認(rèn)識(shí)我嗎?我的名字叫xx,你們可以叫我xx老師。

  你們叫叫我吧(小朋友喊,老師回答“哎”)

  你的名字叫什么?(幼兒個(gè)別自我介紹)

  那我們來玩?zhèn)點(diǎn)名的游戲,我叫到你的名字,你要回答我哦!

 。▁xx在哪里?xxx是誰啊?等提問的方式都不一樣)

  總結(jié):原來我們每個(gè)人都有一個(gè)好聽的名字。

  二、認(rèn)識(shí)小名

 。ㄒ唬┨釂

  1.×××是誰?怎么又是你?

  2.你怎么有兩個(gè)名字?小名xx是誰給你取的。繛槭裁唇衳x?

  教師小結(jié):原來他有兩個(gè)名字,一個(gè)是大名,叫×××,一個(gè)是小名,叫×××?我們用他的小名來叫叫他的。

  3.誰還有小名?

 。ǘ┮龑(dǎo)幼兒說說自己的小名,用小名打招呼。

  總結(jié):原來有些小朋友都有兩個(gè)名字,一個(gè)是大名一個(gè)是小名。我們來看看我這有幾個(gè)寶寶,他們都有個(gè)好聽的小名,我來聽聽他們叫什么?

  三、良好習(xí)慣培養(yǎng)

  (一)大公雞

  1.師:我這有個(gè)寶寶,他的名字叫xxx,他有個(gè)好習(xí)慣,每天早上起得早,爸爸給他取了個(gè)小名叫大公雞,喔喔喔。

  2.提問:他的小名叫什么?(大公雞),我們來叫叫他吧!(幼兒叫,電腦回答)

  總結(jié):對(duì),別人叫你,你都要大聲的回答,才有禮貌。

  為什么叫大公雞呢?你在家里是不是像大公雞那樣早早起床?我們來試試看。

 。ǘ┐罄匣

  1.師:這個(gè)寶寶她叫優(yōu)優(yōu),她吃飯吃得特別快,媽媽給她取了個(gè)好聽的名字叫大老虎,啊嗚啊嗚。

  2.提問:她的小名叫什么?(大老虎)我們來叫叫她。

  為什么叫優(yōu)優(yōu)大老虎?因?yàn)樗罂诖罂诔燥。除了大老虎還有誰也大口大口吃飯?我們來學(xué)學(xué)她。

  (三)香香兔

  1.師:優(yōu)然有個(gè)號(hào)習(xí)慣,她每天洗澡都洗得干干凈凈,奶奶給她取了好聽的小名,叫她香香兔。

  2.提問:她的小名叫什么?我們來叫叫他。

  為什么叫他香香兔?你喜不喜歡洗澡?我們來試試看。你們洗的這么干凈,我也送你一個(gè)好聽的名字(香香兔)。小白兔在哪里?(幼兒答應(yīng))

 。ㄋ模┬⌒∝i

  1.師:他的名字叫輝輝,他有個(gè)好習(xí)慣,睡覺睡得特別早,爺爺叫他小小豬,呼嚕呼嚕。

  2.提問:他叫什么啊?我們來叫叫。(幼兒叫,電腦回答)。

  為什么叫他小小豬?(因?yàn)樗迷纾┰趺此X的?我們學(xué)學(xué)。

  (五)大白鵝

  1.師:這個(gè)小朋友叫丁丁,他每天上課都坐筆直筆直的,老師給他取了個(gè)好聽的.名字叫大白鵝。

  2.提問:我們來叫叫他。為什么叫他大白鵝?你們也會(huì)和他一樣上課坐得筆直嗎?我看看誰和大白鵝一樣。

 。┬』ㄘ

  1.師:妞妞走路都輕輕的,我給她取個(gè)了小名叫小花貓。

  2.提問:她的小名叫什么。磕銈儊斫薪兴。

  為什么叫她小花貓?你們走路也是輕輕的嗎?我們來站起來走走。

  四、結(jié)束

  師:今天,我真高興認(rèn)識(shí)了你們,知道你們都有好聽的名字。你們能帶我去認(rèn)識(shí)下你們班的其他小朋友吧?他們會(huì)有什么好聽的名字?來,我們開著小火車出發(fā)吧。

  教學(xué)反思:

  由于我們小朋友是今年剛?cè)雸@的新生,所以我們選擇了社會(huì)里的自我認(rèn)識(shí)教育的活動(dòng)《好聽的名字》。讓幼兒在介紹自己的名字的同時(shí)也知道每個(gè)人都有個(gè)好聽的名字。不僅有大名還有自己獨(dú)特的小名,以及小名的含義。為了增加活動(dòng)的游戲性和趣味性,我們?cè)O(shè)計(jì)了我點(diǎn)名你答應(yīng)的環(huán)節(jié)。讓老師抱抱孩子,摸摸孩子,增進(jìn)教師和孩子之間的親密感。鼓勵(lì)幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中大膽說話和積極應(yīng)答。在認(rèn)識(shí)名字的內(nèi)容上,我們感到內(nèi)容比較簡(jiǎn)單,于是我們?cè)谛∶献魑恼,增加了小名的意義和良好習(xí)慣的結(jié)合,培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。

  我們這次是借班上課,因?yàn)楸緛磉@樣的課程應(yīng)該放在剛進(jìn)幼兒園的第一周里進(jìn)行。自己班級(jí)的孩子我們都已經(jīng)非常熟悉了。所以我們只能借班上課。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)孩子都很樂意并大聲地介紹自己的名字。在我點(diǎn)名你答應(yīng)的環(huán)節(jié)中,孩子能舉手表示,但是大聲應(yīng)答還不夠,經(jīng)過我的提醒,孩子們的大聲應(yīng)答有所改善。他們很樂意上來和老師抱抱,這也反應(yīng)了小班孩子獨(dú)有的特性。在介紹小名意義的時(shí)候,有幾位幼兒都能大聲的說出自己小名的含義。

  在活動(dòng)結(jié)束后,我也發(fā)現(xiàn)了一些不足的地方:活動(dòng)后半部分,學(xué)習(xí)良好行為習(xí)慣的時(shí)候,感覺動(dòng)起來還不夠,可以適當(dāng)?shù)刈尯⒆佣鄬W(xué)一學(xué),動(dòng)一動(dòng)。還有哪些不足的地方,希望大家多給我點(diǎn)意見。

小班社會(huì)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、愛媽媽、老師,樂于幫助他們做事情。

  2、知道三月八日是婦女節(jié),是媽媽、老師、奶奶等所有女人的節(jié)日。

  重難點(diǎn)分析:

  重點(diǎn):知道三月八日是國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)。

  難點(diǎn):體會(huì)媽媽、教師的辛苦,學(xué)會(huì)關(guān)愛別人。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:水彩筆、彩色卡片。

  精神準(zhǔn)備:提前請(qǐng)幼兒回憶在家?guī)蛬寢尪甲鲞^哪些事。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  故事導(dǎo)入,引出課題。

  1、教師講故事。

  2、提問:小熊為什么這樣做?小朋友知道三月八日是什么節(jié)日嗎?

  二、展開

  1、向幼兒簡(jiǎn)單介紹“三八”婦女節(jié),讓幼兒知道這一天是媽媽、老師、奶奶等所有女人的節(jié)日。

  2、引導(dǎo)幼兒了解媽媽的辛苦和老師的`忙碌,感受她們的關(guān)愛。

 。1)提問:平時(shí),媽媽都為小朋友做些什么?(媽媽既要工作又要為小朋友做飯、洗衣、收拾房間,還要陪小朋友玩,生病了也會(huì)很擔(dān)心)

  指導(dǎo)語:媽媽為小朋友辛苦付出,因?yàn)閶寢寪勰恪?/p>

 。2)提問:在幼兒園,老師都為小朋友做些什么?(講故事,做游戲,給小朋友分飯,照顧午睡)

  指導(dǎo)語:老師每天都為小朋友忙碌的工作,因?yàn)槔蠋熞矏坌∨笥选?/p>

  3、閱讀《幼兒用書》(小兔第五頁),請(qǐng)幼兒觀察交流,鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。

  提問:

 。1)“圖中的小朋友在幫媽媽做什么?說說自己平時(shí)還能幫媽媽做些什么?”

 。2)“圖中的小朋友在幫媽媽做什么?你還能幫老師做些什么?”

  4、教師小結(jié):小朋友們?cè)诩铱梢詭蛬寢屨矸块g,請(qǐng)媽媽喝水,幫媽媽拿拖鞋,不讓媽媽生氣。在幼兒園聽老師的話,做一些力所能及的事情、、、、、、

  三、結(jié)束

  1、幼兒說說今天準(zhǔn)備為媽媽、老師做什么事?

  2、活動(dòng)延伸:制作節(jié)日賀卡送給媽媽和老師。

小班社會(huì)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):1、鞏固幼兒對(duì)水的性質(zhì)、用途和來源的了解;增強(qiáng)幼兒節(jié)約用水的意識(shí)。

  2、引導(dǎo)幼兒了解人們的生活離不開水。

  3、培養(yǎng)幼兒初步的節(jié)約用水意識(shí),教育幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:臟娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等。

  活動(dòng)過程:一:開始部分

  1、幼兒隨《灑水車》音樂自由表現(xiàn)自己,自由舞蹈。

  2、師:“噓,小朋友們(輕聲地),看你們跳的這么熱鬧,我就一直在納悶兒,灑水車用什么作用呢?它是干什么的?”

  二:基本部分

  1〉娃娃變干凈了

  1、師:“哦,原來灑水車是給馬路洗澡的!在灑水車后面的大水壺里裝著許多的水呢,這樣才能保證有足夠的水源來給馬路痛痛快快的洗個(gè)干凈!原來水的作用還真不小呢!”

  2、師:“誒,對(duì)了,我心愛的玩具布娃娃被我玩的臟兮兮的了,就像一個(gè)灰老鼠一樣(出示布娃娃),難看死了,小朋友們快幫我想個(gè)辦法吧!怎樣才能變干凈呢?”

  3、教師洗娃娃:將娃娃放在水盆中洗干凈,用毛巾擦干,并讓孩子們看看娃娃有什么新變化?

  2〉神奇的水——啟發(fā)幼兒討論水在我們生活中的用處和危害

  1、水的用處

  水能喝、能洗東西,人與動(dòng)物、植物都離不開水

  2、水的危害

  a、水多——造成洪水,沖毀良田、房屋、樹林、橋等。如印度發(fā)生的印度大海嘯、中國(guó)在多雨季節(jié)發(fā)生的洪水等。

  b、水少——造成干旱,人們不能因水,莊稼干枯等

  3〉欣賞故事《小強(qiáng)的夢(mèng)》

  1、教師有感情的'講述故事。

  2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容討論:

  a、水龍頭的作用是什么?為什么要關(guān)好水龍頭?

  b、如果發(fā)現(xiàn)水龍頭在滴水 ,該怎么辦?

  c、學(xué)習(xí)兒歌《水龍頭不哭了》

  水龍頭不哭了

  水龍頭,咧著嘴,滴答滴答掉眼淚兒,

  好孩子,小飛飛,急忙跑來擰擰緊,

  飛飛把它哄好了,水龍頭不再掉眼淚。

  教師結(jié)合剛才的內(nèi)容,將圖片貼在盥洗室上方,每天選派一名幼兒做“節(jié)水檢查員”,小朋友洗手后檢查水龍頭是否關(guān)緊。

  三、結(jié)束部分

  1、師:“小朋友們,水的作用可真大,小朋友們渴了要喝水,魚兒離不開水,花朵也需要水;水還能幫助小朋友們講衛(wèi)生、變干凈,所以我們應(yīng)該愛惜水資源,不能浪費(fèi)!”

  2、師:“現(xiàn)在,我們就先去洗洗手,然后一起站整齊的隊(duì)伍,去喝水吧!”

  四、活動(dòng)延伸

  1、教師鼓勵(lì)幼兒保持清潔,用正確的方法洗手,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  2、教育幼兒回家爭(zhēng)做“節(jié)水小標(biāo)兵”,幫助爸爸媽媽監(jiān)督是否在浪費(fèi)水資源。

  3、提醒幼兒多喝水,保持身體健康。(注意是適當(dāng)?shù)暮人,過多的飲水會(huì)引起幼兒的水中毒,飲水過度會(huì)造成幼兒體內(nèi)的鹽分過稀,導(dǎo)致出現(xiàn)全身無力等水中毒現(xiàn)象)

  活動(dòng)反思:我覺得本節(jié)課是在認(rèn)識(shí)水的基礎(chǔ)上進(jìn)一步的延伸,因此幼兒在對(duì)于水的用途等方面,更能熟悉和掌握,本節(jié)課上我們重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,小朋友都很認(rèn)真的學(xué)習(xí)和思考,進(jìn)而積極想做節(jié)水小標(biāo)兵,監(jiān)督幼兒園和家庭的用水是不是在浪費(fèi),整節(jié)課幼兒的興趣挺濃厚,目標(biāo)達(dá)成的很好。

  活動(dòng)評(píng)價(jià):本節(jié)課我在教學(xué)過程中,結(jié)合以往知識(shí)的鞏固和眼神,激發(fā)了孩子們的興趣,但是在提問溝通上還缺乏一定的切合,整節(jié)課上幼兒活動(dòng)的不是很多,大部分是語言交流,在以后的課程設(shè)計(jì)上可以結(jié)合實(shí)際生活,讓幼兒通過具體的操作更能體現(xiàn)本節(jié)課的主題目標(biāo)。

小班社會(huì)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解圖書室用紙制作的特性,懂得撕、搶、扔會(huì)損壞圖書。

  2、學(xué)習(xí)正確看圖書的方法。

  3、知道圖書是我們的好朋友,懂得愛惜它們。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  損壞的圖書一本,好的圖書若干,廢紙若干。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  了解圖書室用紙制作的特性,懂得撕、搶、扔會(huì)損壞圖書。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)正確看圖書的方法。

  活動(dòng)過程:

  一、通過小實(shí)驗(yàn)了解紙的特性。

  1、教師出示廢紙。

  t:小朋友,看看,這是什么呀?

  2、t:在小朋友們的桌子上面,也有這些廢紙,現(xiàn)在請(qǐng)你們撕一撕,拉一拉,看一看它們會(huì)變成什么樣?3、幼兒操作。

  4、教師總結(jié):捏一捏紙,它就會(huì)變形;撕一下的話很容易就破了。

  二、觀察圖書,知道圖書是用紙做的,懂得撕、搶、扔會(huì)損壞圖書。

  1、t:小朋友,請(qǐng)你看看老師手中是什么呀?(書)

  2、t:那書是用什么材料制作的呢?

  3、t:如果我們把書也像剛才我們弄紙頭那樣撕一撕,拉一拉的話,那書會(huì)怎么樣呀?

  4、教師總結(jié):對(duì)啦!如果我們也把書撕一撕,拉一拉的話,我們的書就會(huì)像我們的紙頭一樣,壞掉了,以后再也看不了了。

  三、學(xué)習(xí)正確的翻書,看書,借書的方法,逐步養(yǎng)成良好的用書習(xí)慣。

  1、教師出示一本受損的圖書。

  t:小朋友,來看看,這本小書他在哭呢,因?yàn)樗軅,那它為什么?huì)受傷呀?

  2、幼兒自由猜測(cè)。

  3、教師出示圖片。

  t:看看,這兩個(gè)小朋友在干什么呀?

  t:對(duì)啦,就是這兩個(gè)小朋友他們把書搶來搶去,小書才受傷了,小書不愿意和他們做好朋友了。

  4、t:你們會(huì)和小書做朋友嗎?

  t:那你們是怎么做的呀?

  5、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范看書,翻書,大家觀察討論,知道要輕輕翻書,看書,如果想看別的小朋友的`書,要說:“請(qǐng)你借我看看好嗎?”或者“我們換換好嗎?”

  四、引導(dǎo)幼兒逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

  1、t:現(xiàn)在在小朋友們的桌子上也有圖書,請(qǐng)你們來看看自己桌子上放的書,自己來看看書,注意看書的時(shí)候要身體坐直了,不要趴著,看書要一頁一頁的翻書,看完了想和好朋友換書的話想想看要說什么。

  2、幼兒自由看書。

  3、教師之一觀察幼兒看書的方法是否正確,對(duì)不正確的翻書行為及不正確的看書坐姿進(jìn)行個(gè)別糾正。

  4、教師小結(jié):圖書是我們的好朋友,讓我們一起來珍惜愛護(hù)它們吧!

小班社會(huì)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體會(huì)父母對(duì)自己的關(guān)愛,愿意表達(dá)自己對(duì)父母的熱愛。

  2、使幼兒知道自己有一個(gè)快樂的家,激發(fā)幼兒愛家的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、光盤《大頭兒子》

  2、自制親情樹

  3、歌曲錄音《讓愛住我家》

  4、幼兒與家人在一起的照片、錄像

  活動(dòng)過程

  一、幸福的家

  請(qǐng)幼兒觀看《大頭兒子》光盤,感受家的溫暖。教師:你們看過這個(gè)動(dòng)畫片嗎?這個(gè)動(dòng)畫片叫什么名字?大頭家里都有誰?小頭爸爸和圍裙媽媽愛大頭兒子嗎?你覺得他們的家幸福嗎?我們每個(gè)人都有一個(gè)幸福的家,說一說你的`家里都有誰?在家里做什么?

  二、幼兒回憶與家人一起游玩的快樂

  1、幼兒觀看錄像,體會(huì)與家人一起出游的快樂。

  2、提問:你和家人一起出去游玩嗎?有什么高興的事情?

  三、兒歌欣賞《我有一個(gè)幸福的家》

  四、我愛我家

  1、幼兒講照片。教師適時(shí)引導(dǎo):這是誰家?你喜歡他們嗎?為什么?你知道怎樣做讓他們快樂嗎?

  教師小結(jié):我們每個(gè)人都有一個(gè)幸福的家,家里每個(gè)人都相親相愛,我們就會(huì)感到幸福。讓我們把這許許多多的小家組合在一起,變成一個(gè)溫暖的大家庭吧!

  2、幼兒在歌曲《讓愛住我家》的音樂中把照片粘貼在親情樹上。

  五、活動(dòng)延伸:幼兒自制禮物送給家人。

  幼兒用橡皮泥給家人制作禮物,表達(dá)對(duì)親人的愛。

小班社會(huì)教案 篇7

  社會(huì)活動(dòng):玩滑梯

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 在集體活動(dòng)中學(xué)會(huì)輪流和等待。

  2、 形成同伴之間謙讓的意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 幼兒初步了解哪些是正確的行為,那些是不安全的行為。

  2、 教學(xué)用圖,《玩滑梯》

  活動(dòng)過程:

  1、引出主題

  談話:

  ——“大家說說我們?cè)趺礃油婊莶鸥踩??/p>

  教師和幼兒討論活動(dòng)情況,確定怎樣的行為最安全。

  2、了解圖片內(nèi)容

  幼兒觀察教師出示的圖片

  ——“圖片上有什么?”

  “誰玩滑梯是正確的?”

  “誰玩滑梯是不安全的?”

  “什么是輪流?大家一起來排隊(duì)試試看!

  3、 師生共同理解圖片

  活動(dòng)評(píng)析:

  玩是幼兒共有的特點(diǎn),如何培養(yǎng)幼兒正確的玩法,是幼兒上了幼兒園基本要學(xué)的,要讓幼兒在學(xué)習(xí),玩耍的.過程中理解并掌握知識(shí)才是幼兒來幼兒園的目的,也同時(shí)激發(fā)幼兒喜歡上幼兒園的興趣。

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