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中班語言活動教案

時間:2023-06-06 09:54:22 教案 我要投稿

實用的中班語言活動教案模板錦集九篇

  作為一位杰出的老師,就有可能用到教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編整理的中班語言活動教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

實用的中班語言活動教案模板錦集九篇

中班語言活動教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒初步認(rèn)識牽;ǖ念伾托螤钐卣。

  2、讓幼兒通過這個故事感受晚會的熱鬧和有趣。

  活動準(zhǔn)備:

  自制牽;ㄈ舾珊鸵粡埍尘爱嬅、

  4種小動物圖片、幼兒用書

  活動過程:

  一、課前互動

  1.教師和幼兒互動“小手拍拍”兒歌。

  2.引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)前一篇兒歌“小雨點,沙沙沙!

  二、導(dǎo)入新課

  1.小朋友們,你們參加過晚會嗎?和誰一起去的?

  2.你們喜歡參加晚會嗎?為什么。浚ㄒ鰺狒[)

  3.今天讓老師帶你們一起去參加一個更熱鬧的晚會好嗎?(引出課題)

  三、教授新課

  1.今天的晚會好有意思,我們要帶一位新朋友一起去,你們想知道帶誰嗎?讓幼兒猜猜。

  2.老師從身后變出一朵自制的牽;,然后說今天我們就要帶它去參加晚會。提問:你們知道這是什么嗎?(花)

  3.告訴幼兒這種花的名字叫“牽;ɑ蚶然ā薄

  4.讓幼兒觀察這種花,并說說它像什么?(喇叭,帽子,裙子,小傘……)

  5.認(rèn)識了這種花之后教師就開始今天的故事主題“熱鬧的晚會”。

  6.教師有感情的講故事。(邊講邊拿出相應(yīng)的圖片粘貼,激發(fā)幼兒興趣。)

  7.聽了故事后提問:

  (1)、故事中有那幾個小動物?

  (2)、這些小動物分別用牽牛花做什么?

  8.教師和幼兒再次共同復(fù)述故事,對故事加深印象。

  9.讓幼兒分別扮演不同的小動物,表演故事。

  四、小結(jié)延伸

  今天我們和小動物們帶著牽;ㄈ⒓恿艘粋熱鬧的晚會,小朋友們記住了牽牛花的樣子了嗎?回家后把這個故事講給爸爸媽媽,你們也帶他們?nèi)⒓舆@個晚會好嗎?

  五、活動結(jié)束

  下面老師帶小朋友們?nèi)⒓油頃桑∨氖殖鼋淌摇?/p>

  課后反思:

  1、本次活動雖然準(zhǔn)備充分,但還沒有突出晚會的'“熱鬧”,氣氛不夠活躍,最好配上美妙的音樂。

  2、活動中沒有注重幼兒的表達,應(yīng)多練習(xí)表達故事中的情節(jié)。

  3、表演時應(yīng)調(diào)動全體幼兒的積極性,確保幼兒人人參與。展開閱讀全文

中班語言活動教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、知道六月一日兒童節(jié)是全世界小朋友的節(jié)日,感受并體驗節(jié)日的快樂

  2、理解詩歌中的形容詞(艷艷的、脆脆的、甜甜的)

  活動準(zhǔn)備:

  慶祝六一的視頻

  活動過程:

  1、交流六一節(jié)的快樂:

  觀看錄像說說自己節(jié)日里最高興的事情——誰在歡慶六一兒童節(jié)?是怎么歡慶的? 你在六一兒童節(jié)里什么事情最高興最快樂?

  2、欣賞并學(xué)念詩歌,教師朗誦,幼兒聽讀:

  ——詩歌的名稱叫什么?

  詩歌里說道了六一節(jié)有什么?(陽光、鮮花、歌聲等)

  出示教學(xué)課件,再次欣賞詩歌。

  討論理解詩歌內(nèi)容

  ——六一的陽光是什么樣的?

  六一的.鮮花是什么樣的?艷是什么意思?

  六一的歌聲是什么樣的?為什么這么說?(念準(zhǔn)脆字)

  六一的歡笑時什么樣的?為什么歡笑總是美美的?

  六一是屬于誰的?我們的節(jié)日時怎么樣的?怎么會是甜甜的呢?

  幼兒跟著教師完整學(xué)念詩歌。

  3、大膽想象,仿編詩歌

  ——六一節(jié)還有哪些快樂的事情也可以編到詩歌里?

  如:六一的大地是綠綠的

  教師啟發(fā)幼兒從天空、風(fēng)兒等角度思考、仿編:

  如:六一的天空是藍藍的,六一的風(fēng)兒是暖暖的……

  幼兒自由結(jié)伴,開展詩歌仿編活動。

  集體交流并學(xué)習(xí)背誦。

中班語言活動教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1.借助已有游戲經(jīng)驗,感受散文詩的情趣美。

  2.大膽表達自己的意見,學(xué)習(xí)用詩中的句式回答問題。

  3.通過玩游戲“顏色寶寶在哪里”,擴展散文詩的`內(nèi)容。

  活動準(zhǔn)備:

  1.太陽頭飾、紅、黃、藍、綠、白色、粉紅色、紫色、桔黃色卡片;

  2.大幅的散文圖片(根據(jù)散文詩的內(nèi)容來設(shè)計)。

  活動過程:

  1.交流玩“捉迷藏”的經(jīng)驗,回味情趣。

  師:昨天老師和小朋友們玩了什么游戲?是怎么玩的?躲的時候要注意什么?

  2.初步熟悉散文詩。

  (1)師出示背景圖、太陽和顏色寶寶:太陽公公和顏色寶寶們也來玩捉迷藏的游戲了,它們來到了哪里?你猜它們會怎么玩?

  (3)師有感情地朗誦散文詩。

  (4)提問:你覺得這首散文詩有趣嗎?哪里最有趣?

  3.第二次欣賞散文詩,幫助幼兒理解散文內(nèi)容。

 。1)師出示圖片,邊操作教具邊朗誦散文詩。

 。2)提問:

  ①是誰把太陽的眼睛蒙了起來?太陽數(shù)數(shù)時,顏色們在干什么?它們是怎樣去躲的?學(xué)習(xí)詞:靜悄悄

 、陬伾珎兌级愕搅四睦?為什么?(引導(dǎo)幼兒說出色彩的相互對應(yīng)。)

 、垲伾珎兌级愫昧,太陽找到他們了嗎?黑夜解開手帕,太陽睜開眼睛又是什么時候?

  4.師幼共同朗誦散文詩。

  5.游戲:顏色寶寶在哪里?

 。1)師:太陽和顏色寶寶們玩得真開心,其他顏色寶寶也想來玩這個游戲,你們猜還有誰也想來?它會躲在哪里呢?

 。2)師扮演太陽,每個幼兒選擇一張自己喜歡的顏色寶寶,幫它找一個不容易被發(fā)現(xiàn)的地方靜悄悄地躲起來。

 。3)師:和你的同伴說一說:×顏色躲在哪里?

中班語言活動教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒感受三拍子的節(jié)奏,體會雪花飄舞的情趣。

  2.在自主學(xué)習(xí)、合作表演中,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和表現(xiàn)力。

  活動準(zhǔn)備:

  MTV“雪花”、“雪花飄飄”。

  活動過程:

  1.激發(fā)情趣

  引導(dǎo)幼兒觀看MTV“雪絨花”后討論:你喜歡嗎?為什么?說說理由。

  音樂美--聽聽這是幾拍子的?感受三拍子的節(jié)奏;合著旋律與“雪花”做朋友。

  景色美--在雪花飛舞的日子里,我們會看到怎樣的景象呢?

  教師梳理:

  A.變白變美了。

  B.運動使人暖和。

  C.給人們帶來不便。

  2.自主表達

  能不能與同伴合作,用肢體動作講述下雪時的'故事?教師引領(lǐng)幼兒結(jié)伴用肢體動作大膽表現(xiàn),做出不一樣的動作。

  3.分享交流

  幼兒進行交流,師幼共同評析。

  活動結(jié)束:

  “你們講述的故事很動聽,想不想聽聽下雪時老師的故事?”教師點擊畫面“雪花飄飄”(配上說白)。

中班語言活動教案 篇5

  一.活動目標(biāo):

  1.通過講講說說幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)詩歌,感受詩歌的畫面美和語言美。

  2.引導(dǎo)幼兒仿編詩歌,培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力和嘗試精神。

  二.活動準(zhǔn)備:

  1.畫有藍天、樹林、草地、河水、花兒、大幅背景圖。

  2.制作好的白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、貼絨學(xué)具。

  三.重難點:

  理解詩歌的內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)仿編詩歌。

  四.活動過程:

 。ㄒ唬┛纯凑f說,初步感知

  1.出示背景圖,嘗試討論:

  圖上有哪些景物?想想它們都會是誰的家?

  2.看看說說,感知理解

 。1)這些白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶它們找到自己的家了嗎?

 。2)它們的家又在哪里?它們的家漂亮嗎?美在哪里?

  3.欣賞兒歌,理解內(nèi)容

  (1)兒歌中都講了有哪些家?分別是誰的家?

  (2)你最喜歡哪個家?為什么?

 。ǘ├斫鈩(chuàng)作,分享快樂

  1.再次欣賞,詩歌里說:“藍藍的天空是白云的家,密密的樹林是小鳥的家”,藍藍的`天空除了是白云的家,還可以是誰的家?密密的樹林又可以是誰的家?

  2.幼兒自由討論,教師指導(dǎo)。

  3.幼兒自由發(fā)言,教師提升組合。

  4.教師小結(jié):我們小朋友可真能干,自己也能編出了好聽的兒歌,回家和爸爸媽媽一起找找編編,還有什么也是誰的家,明天拿來告訴大家,好嗎?

  五.各環(huán)境滲透:

  在教室環(huán)境布置中,幼兒在區(qū)角活動中(美術(shù)區(qū))制作的一些關(guān)于春天的景象添加到墻面上,增加了幼兒之間交流。

  區(qū)角活動中(語言區(qū))的,讓小朋友自制春天各種景色變化的圖書,讓小朋友邊看邊交流

中班語言活動教案 篇6

  設(shè)計背景

  動物是受關(guān)注的,幼兒喜愛動物也是與生俱來的,而動物身上的奧秘則是幼兒感興趣的內(nèi)容。“動物尾巴的特征”成了“找尾巴”活動的話題,我設(shè)計了此活動。

  活動目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒傾聽、參與活動、愿意講述的習(xí)慣。

  2、豐富幼兒的知識,讓幼兒知道許多小動物都有他們相應(yīng)的尾巴。

  3、通過語言表達和動作相結(jié)合的.形式充分感受故事的童趣。

  4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

  5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  重點難點

  掌握一些常見動物尾巴的特征

  活動準(zhǔn)備

  動物絨玩具;老虎、松鼠、猴子、袋鼠、狗、貓等動物為把背景圖一幅;斷尾巴的動物及尾巴圖片人手一份。

  活動過程

  一、猜一猜,說一說。

  1、用布遮住動物絨玩具的身體,尾巴露出布外。

  2、 猜一猜,這是什么動物?你怎么知道的?猜對的小朋友讓小動物親一下。

  3、 小結(jié):動物尾巴的特征。

  二、看一看,說一說。

  1、出示動物尾巴背景圖,請你和旁邊小朋友說說,那些動物躲在里面?

  2、 請幼兒找出躲在里面的小動物是誰?并說你怎么知道的?

  3、 小結(jié):除了這些動物尾巴還有那些動物尾巴?

  三、游戲:找尾巴。

  教學(xué)反思

  此次活動能夠培養(yǎng)幼兒傾聽愿意講述的習(xí)慣,讓幼兒掌握了一些常見動物尾巴的特征。但是有小部分幼兒在參與討論過程中不夠積極互動,今后還要在這方面多調(diào)動幼兒參與活動的積極性,提高學(xué)習(xí)興趣。

中班語言活動教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1。學(xué)會看地圖,并且能學(xué)著介紹自己走的路線。

  2。知道去一個地方可以有多條路線,路線有遠有近。

  3。感受幫助別人的快樂情感。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT課件 地圖人手一份。

  活動過程:

  一、圖片引題。

  今天,老師請來了兩位可愛的朋友,我們一起來看看吧!

  他是誰?他是男孩還是女孩?(男孩)對,我們也可以叫他鼠先生。我們一起和鼠先生打個招呼吧!(鼠先生你好)她是誰,她是男孩還是女孩?(女孩)你怎么知道她是女孩?對,我們可以叫她鼠小姐。我們一起和鼠小姐打個招呼吧。ㄊ笮〗隳愫茫┬〗Y(jié),鼠先生和鼠小姐他們兩個人是一對好朋友。有一天,鼠小姐給鼠先生打了一個電話,叮鈴鈴,叮鈴鈴,電話里可能說了什么吧?我們一起來聽聽看吧。小朋友們可要仔細(xì)聽好了!(播放電話)

  二、接聽電話電話接好了,你在電話里聽到了什么?

  鼠小姐要邀請鼠先生到她家做客,可是鼠先生不知道鼠小姐的家怎么走,所以鼠小姐要寄一份地圖給他,是不是?

  小朋友你們想一想,鼠先生帶著這份地圖去鼠小姐家會遇到困難嗎?你們覺得會有什么困難呢?

  小結(jié):當(dāng)鼠先生打開鼠小姐給他寄來的地圖時,他發(fā)現(xiàn)自己根本就看不懂這個地圖。 讓我們一起來看看這到底是怎樣一幅地圖吧!

  三、觀看地圖,幼兒操作。

  這個就是鼠小姐寄給鼠先生的地圖了你在地圖上看到了什么?

  鼠先生看不懂地圖,遇到了困難,我們一起來幫幫他吧!請你來想一想,從鼠先生的家出發(fā)找到鼠小姐的家可以怎么走。老師在桌子上為你們每個人都準(zhǔn)備了一份地圖和蠟筆,請你們用自己喜歡的顏色把從鼠先生家到鼠小姐家的路線圖畫出來。有的小朋友說:我一條路線還不夠,我還要找第二條路線。那你就再選一種顏色畫出第二條路線。我兩條路線還不夠,要找第三條路線,那請你再選一種顏色畫出第三條路線。請你在畫路線時,要一邊畫,一邊說,從鼠先生家出發(fā),經(jīng)過了哪里,走過了哪里,經(jīng)過了哪里,最后到了鼠小姐的家,小朋友聽明白了嗎?

  小結(jié):那好,現(xiàn)在請小朋友起立我們一起到桌子旁邊畫地圖路線吧。

  四、幼兒介紹自己。

  找到的路線小朋友都畫好了嗎?請你帶著自己的地圖回來吧。

  你們都找到去鼠小姐家的線路了嗎?你找到了幾條呢?

  現(xiàn)在老師要請小朋友來介紹自己找到的路線,用剛才老師教你的好辦法,從鼠先生家出發(fā),經(jīng)過了哪里,走過了哪里,經(jīng)過了 哪里,最后來到了鼠小姐的家,誰能來介紹自己的路線。

  請個別幼兒介紹小結(jié):小朋友講的非常好!我們電腦可厲害了,它會把我們剛才講的路線一條一條的找出來,我們一起來看看吧。

  五、哪條路線最近。

  出示第一條路線:這條路線是怎么走的?

  出示第二條路線:這條路線是怎么走的?

  出示第三條路線:這條路線是怎么走的?

  出示第四條路線:這條路線是怎么走的?

  好棒哦,找到了這么多條路線。接下來我們來聽聽鼠先生是怎么說的?(播放錄音)哦:鼠先生很感激你們幫他找了那么多條去鼠小姐家的路線?墒撬睦锖苤,想早點到鼠小姐的家,你們能幫他找到最近的`路嗎?

  好,我們來看大屏幕,你覺得哪種顏色的路線是最近的呢?

  小朋友們猜的對不對呢?我們一起來聽聽鼠小姐對鼠先生怎么說的吧(播放錄音)鼠小姐說哪條路線是最近的呢?要怎么走呀?

  小結(jié):你們說的真好,其實在我們的生活中要去一個地方會有很多條路線,可能從這邊走能到達你要去的地方,從那邊走也能到達你要去的地方,只要小朋友善于觀察就能發(fā)現(xiàn)更多不同的路線,這些路線有遠有近。

  六、結(jié)束活動。

  同伴交流小朋友們,你們每天都要上幼兒園,請你和好朋友一起交流,從家里出發(fā)經(jīng)過了些什么地方,最后來到了幼兒園,然后也畫一張幼兒園到自己家的地圖送給好朋友,請她下次來做客好不好?那我們先起立和客人老師說再見吧!

中班語言活動教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1.體驗自己解決困難的喜悅,增強自信心。

  2.知道字長生活中會遇到許多困難,應(yīng)充滿信心。

  3.能開動腦筋,想出個方法克服困難、解決困難。

  活動準(zhǔn)備:

  1.大頭飾(飛比、飛比的兩個哥哥、熊爺爺)

  2.故事《森林里的小動物》的五組圖片。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入活動

  小朋友們,你們還記得《野兔飛比》的故事嗎?小野兔飛比是靠什么贏得了跑步比賽的冠軍的`?熊爺爺說了一句怎樣的話,讓它有了自信心?它一邊跑一邊大聲地喊了一句什么話?

  二、創(chuàng)造性表演

  1.教師逐一出示大頭飾,讓幼兒說出角色名稱,激發(fā)幼兒參與表演的興趣。

  2.請幾名幼兒在老師的帶領(lǐng)下表演一遍。鼓勵幼兒大膽表演,創(chuàng)編動作及適當(dāng)加些對白。如:小野兔飛比去找熊爺爺尋求幫助時無助的表情和話語:"熊爺爺,我該怎么辦?請你幫幫我吧!"可讓幼兒創(chuàng)造性的多說多做。

  3.分配角色幼兒表演,教師巡回指導(dǎo)。

  幼兒選擇自己喜歡的角色,戴頭飾進行表演。教師觀察、適時指導(dǎo)。重點:鼓勵幼兒有表情、有動作、創(chuàng)造性地表演。

  4.可適當(dāng)表演一次或兩次。

  三、遷移談話

  1.你在平時的生活中遇到過困難嗎?有過和別人比賽失敗的情況嗎?你是怎樣想的?

  2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到生活中會遇到很多困難,鼓勵幼兒大膽想出解決方法。

  你在家里、幼兒園、路上或其他地方遇到過什么困難并提出幾個思考問題讓幼兒討論:你是怎樣解決的?你試過在媽媽病時,家里只剩下你一個人嗎?如果發(fā)生了,你怎么辦?

  你曾與媽媽走散嗎?如果有,你會怎么辦?如果這時候有一個你不認(rèn)識的人走來說帶你去找媽媽,你會怎么做?

  教師小結(jié):我們的生活中經(jīng)常會遇到很多困難,只要我們又自信,多想辦法,多努力,就一定能克服和戰(zhàn)勝它。還是那句話--只要相信自己,總有一天你能做到!

  四、分組討論

  創(chuàng)設(shè)故事情景,讓幼兒面對困難,充滿自信,解決困難。

  1.借助童話故事,把幼兒引入一個充滿問題的世界。激發(fā)幼兒解決困難的信心。

  小朋友現(xiàn)在都知道了,遇到困難并不可怕!只要相信自己,總有一天你能做到!可是,在茂密的樹木里,有許多動物遇到了困難,它們著急了。你們愿意幫助小動物嗎?

  教師有表情地講述故事,提問:它們都遇到了哪些困難?

  2.鼓勵幼兒分組討論,動腦筋想辦法解決困難。

  第一組:羽毛球被掛在了樹上,小羊能用什么方法把它取下來呢?

  第二組:小球滾進了樹洞,小猴能用什么方法把它取出來呢?

  第三組:小熊的褲子給刮破了,如果你是小熊,怎么辦呢?

  第四組:啄木鳥喝不了這半杯水,你們有什么方法喝到水呢?

  第五組:小鹿的釘子全撒在這了,你們能用什么方法把釘子很快地?fù)炱穑?/p>

  3.交流分享,鼓勵幼兒講出自己解決問題的方法,初步體驗成功樂趣。

  你剛才解決了什么困難?使用了什么方法?困難解決后,你的心情是怎樣的?

  4.教師小結(jié):小朋友們真會動腦筋想辦法!我們幫小動物解決了困難,小動物們可真高興!今后,在我們的生活中也經(jīng)常會遇到這樣那樣的困難,只要我們又自信,多想辦法,多努力,就一定能克服和戰(zhàn)勝它。現(xiàn)在,我們一起說:只要相信自己,總有一天你能做到!

  五、結(jié)束活動

  師幼共同整理學(xué)習(xí)物品。

  活動建議:

  1.園內(nèi)延伸:

 。1)完成小圖書中的閱讀延伸活動"快樂的飛比"。

  (2)幼兒遇到困難時,鼓勵幼兒增強自信,自己解決。

  (3)在閱讀區(qū)角提供頭飾,供幼兒分角色進行表演。

  2.家庭延伸:

  在日常生活中,遇到困難時,家長有意識地培養(yǎng)孩子的自信心,鼓勵孩子自己克服和戰(zhàn)勝。

中班語言活動教案 篇9

  設(shè)計背景

  在一次晨談時聽到一位幼兒說媽媽答應(yīng)在他過生日時要給他請一天假,然后和家人一起吃飯,展開一次討論,孩子們爭先恐后的要說自己的慶生經(jīng)歷。但提到為什么要過生日時小朋友們都不語,為此我設(shè)計了這節(jié)語言課,讓孩子們學(xué)會感恩不向家長索要禮物并了解更多更有意義的慶生方式。

  活動目標(biāo)

  1、了解生日的意義。

  2、通過活動體會父母的辛苦。知道自己在父母的關(guān)心愛護下健康成長,要尊重父母。

  3、在活動中提高語言表達能力,認(rèn)識詞組。

  4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

  5、初步懂得自己長大了,遇事能夠試著面對。

  重點難點

  了解生日的含義感受生日的快樂及知道自己生日的年份。

  活動準(zhǔn)備

  每人一張最有紀(jì)念意義的往年過生日的.照片,視頻。

  活動過程

  1、設(shè)置情景引發(fā)興趣,導(dǎo)入活動。聽音樂引出《生日快樂歌》。

  問題一:什么是生日?

  師小結(jié):生日就是誕生之日,生日代表著又長了一歲。

  2、出示照片,引導(dǎo)幼兒觀察照片并提問。

  3、問題二:出示視頻(生產(chǎn)幼兒的視頻)為什么要過生日?

  師小結(jié): 生日就是出生之日,生日代表著年齡的增長,第一個生日是周歲。

  4、提問幼兒過生日心情怎樣?是誰最關(guān)心我們的生日?

  師小結(jié):引導(dǎo)幼兒講述爸爸、媽媽為自己生日積極準(zhǔn)備和忙碌的情景,后出示掛圖(小熊過生日),讓孩子們知道過生日的方法有很多種,要懂得節(jié)約,生日時不要向父母索要生日禮物,而是做一些有意義的事。

  5、動手制作禮物送給父母,教育幼兒要愛父母,理解父母的愛和辛勞。

  教學(xué)反思

  我感覺本節(jié)課目標(biāo)明確,過程較緊密相扣,我抓住幼兒好奇,愛探索,易感染、易被新鮮事物所吸引的心理特點,將本節(jié)課通過多媒體讓幼兒現(xiàn)象直觀的了解了生日的意義并知道了媽媽生育自己的痛苦與艱辛。同時也達到了讓幼兒懂得感恩于父母,了解更多慶生的方式方法。最后一個環(huán)節(jié)手工材料準(zhǔn)備不夠充分,使得個別幼兒沒有為父母制作出讓自己更為滿意的禮物,在以后的活動中會及時予以改進的。

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