實(shí)用的小班美術(shù)教案模板匯編十篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,總歸要編寫教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編幫大家整理的小班美術(shù)教案10篇,歡迎閱讀與收藏。
小班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)紫色,能大膽地使用顏料進(jìn)行手指點(diǎn)畫葡萄。
2、能按順序一個(gè)挨著一個(gè)進(jìn)行點(diǎn)畫,在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
3、對(duì)手指點(diǎn)畫活動(dòng)感興趣,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、畫有葡萄葉的白紙(幼兒人數(shù))
2、若干紫色的顏料盤,擦手的毛巾若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀察認(rèn)識(shí)葡萄的外形。
師:小朋友們,今天老師帶了一樣好東西過(guò)來(lái),瞧!這是什么呀?(出示葡萄)
師:啊,原來(lái)是一串葡萄,你們有沒(méi)有吃過(guò)葡萄啊?(幼兒回答)
師:那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)葡萄是什么味道的?(幼兒回答)---哦,葡萄是酸酸甜甜的
師:你們看看老師手上的這串通葡萄是什么樣子的呢?(紫色的,圓圓的)
師小結(jié):哦,原來(lái)葡萄寶寶是紫色的,圓圓的,一顆一顆擠在一起的。
師:這串葡萄真漂亮,我們一起幫它拍張照片好不好?(幼兒一起做拿起相機(jī)的動(dòng)作)一起來(lái)“咔嚓”。
師:瞧,照片出來(lái)啦。ǔ鍪酒咸训膱D片)
二、教師示范作畫過(guò)程。
1、老師示范手指點(diǎn)畫
師:剛才的那串葡萄是用照相機(jī)拍出來(lái)的,現(xiàn)在我要來(lái)變個(gè)魔術(shù)了,用我的食指和紫色的顏料也變出一串紫葡萄,注意啦!
師:“拉拉衣袖媽媽,伸出食指爸爸,親親顏料寶寶,點(diǎn)個(gè)葡萄娃娃”。
師:哇,一顆葡萄娃娃變出來(lái)了,那現(xiàn)在我要變出更多的葡萄娃娃,怎么辦呢?那要注意葡萄娃娃是相互擠在一起的,所以點(diǎn)的時(shí)候也要把它們擠在一起,不能分開(kāi)(葡萄娃娃來(lái)排隊(duì),排完一行換一行)好了,一串紫葡萄變出來(lái)了,用我的.小毛巾將食指擦一擦,魔術(shù)變完了!
2、念一念點(diǎn)畫的兒歌。
師:你們會(huì)變了嗎?我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)怎么變的。ɡ滦鋴寢專斐鍪持赴职,親親顏料寶寶,點(diǎn)個(gè)葡萄娃娃,葡萄娃娃來(lái)排隊(duì),排完一行換一行。)
三、 交待作畫要求,指導(dǎo)幼兒操作。
1、師:想不想也來(lái)變一變?
師:那在點(diǎn)之前不要忘了把衣袖拉拉高,點(diǎn)的時(shí)候,要一排一排點(diǎn),一個(gè)挨著一個(gè),點(diǎn)完了,要在小毛巾上擦一擦,小心不能把顏料碰到自己和別人的身上哦!
2、播放音樂(lè),幼兒操作。
四、展示欣賞幼兒作品
師:快把你變出來(lái)的葡萄掛到這里的葡萄架下面吧。
師:你覺(jué)得哪串葡萄最漂亮呢?為什么呀?(圓圓的,一顆一顆緊緊擠在一起的)
師:那老師從上面摘下來(lái)一串最好吃的葡萄,等一會(huì),把它洗一洗,請(qǐng)你們來(lái)嘗一嘗,好嗎?現(xiàn)在,先去把你們的小手洗干凈吧。
教學(xué)反思
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),幼兒了解了葡萄不僅是圓圓的,還是紫色的,一顆挨著一顆的,幼兒基本掌握了這些而且學(xué)會(huì)了自己清洗葡萄以及如何點(diǎn)畫葡萄。
小班美術(shù)教案 篇2
生成背景:
我班的幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了幾種較常見(jiàn)的顏色:紅、黃、藍(lán)、綠等,為了提高幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí),我設(shè)計(jì)了“找朋友”這個(gè)活動(dòng),通過(guò)這個(gè)活動(dòng),寶寶們還認(rèn)識(shí)了粉紅、橘黃、淡藍(lán)、青色,還初步嘗試使用漸變的涂色方法來(lái)作畫。
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)幾對(duì)同類色:紅色——粉紅,黃色——橘黃,藍(lán)色——淡藍(lán)色,青色——綠色。
2、初步嘗試用漸變色涂色。
3、激發(fā)幼兒對(duì)色彩的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、認(rèn)識(shí)紅色、粉紅、黃色、橘黃、藍(lán)色、淡藍(lán)色、青色、綠色,能叫出它們的名稱。
2、貼絨顏色寶寶8個(gè),磁帶、錄音機(jī)。
3、幼兒人手一個(gè)顏色寶寶,油畫棒,畫紙。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引出問(wèn)題:我們都有好朋友,今天我們來(lái)幫顏色寶寶來(lái)找它的好朋友,好嗎?
二、匹配同類色:
1、出示8個(gè)貼絨寶寶:教師:來(lái)了一個(gè)紅寶寶,它說(shuō),我有一個(gè)朋友跟我長(zhǎng)的很像,看看,這里誰(shuí)和我長(zhǎng)的最像,請(qǐng)你來(lái)幫我找一找。幼兒找出粉紅色,“好朋友,手拉手,抱一抱”教師和一名幼兒示范動(dòng)作。
2、用同樣的`方法找出另3對(duì)顏色。
三、游戲:找朋友
1、幼兒分別帶上顏色寶寶頭飾,聽(tīng)音樂(lè)自由舞蹈,當(dāng)音樂(lè)停止時(shí),幼兒找到與自己是同類色的幼兒手拉手、抱一抱。
2、幼兒交換頭飾,再次進(jìn)行游戲。
四:涂色練習(xí):大氣球
教師示范:首先找出一對(duì)好朋友顏色,在氣球的一邊涂上深色,讓它的手“張開(kāi)”,接著,在氣球的另一邊涂上淡色,讓它和深色“手拉手”,最后,用淡色在中間涂抹,這樣,兩種顏色就抱在一起了。
簡(jiǎn)單評(píng)價(jià):好朋友力量大,顏色寶寶兩個(gè)在一起,畫出來(lái)的圖畫就更加漂亮了。
小班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)畫封閉的圓。
2、借圓想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
印有魚形的圖紙,五彩的.蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程:
1、演示與討論
。1)師:今天我班來(lái)了一個(gè)客人,瞧,它是誰(shuí)呀?(出示魚)
(2)師:小魚來(lái)了,它想請(qǐng)小朋友們教它學(xué)唱歌,你們?cè)敢鈫幔?/p>
。3)師:那我們想教它唱什么歌呢?(征求幼兒的意見(jiàn),選一首大家熟悉的歌。)
。4)師演示唱一句畫一個(gè)圓。我是怎么教的?小魚唱歌時(shí)一邊唱一邊游,游啊游,碰到朋友手拉手,拉住了手它就學(xué)會(huì)了。(提示幼兒畫一個(gè)封閉的圓)
。5)我們一起叫它唱歌吧。(幼兒唱,師示范畫圓,強(qiáng)調(diào)畫一個(gè)封閉的圓。)
。6)師:誰(shuí)愿意上來(lái)教小魚唱歌?(個(gè)別幼兒嘗試)
。7)師:看一看,小魚唱的歌里有什么?(想象歌里唱些啥?如花朵、皮球、太陽(yáng)等)
2、創(chuàng)作要求
師:現(xiàn)在我們班游來(lái)了許多的魚,它們也要學(xué)唱歌,我們一起去教它們吧!
幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
小班美術(shù)教案 篇4
設(shè)計(jì)思路:
對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),一個(gè)個(gè)泡泡又美麗又可愛(ài).有大的,有小的,很能激發(fā)他們的想像力和表現(xiàn)美的愿望.特別是這個(gè)活動(dòng)在材料的運(yùn)用上有別于其他傳統(tǒng)的美術(shù)課。首先,它采用油畫棒來(lái)畫泡泡,然后再準(zhǔn)備顏料來(lái)請(qǐng)小朋友涂刷底色。“油水分離”這一科學(xué)現(xiàn)象加強(qiáng)了游戲的趣味性,讓幼兒毫無(wú)顧忌地涂抹揮灑,充分體驗(yàn)在美術(shù)活動(dòng)中的成功。
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒學(xué)習(xí)畫大大小小的`圓圈泡泡。
2、能大膽選擇色彩涂刷,表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。
3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、人手一張畫有小魚的畫紙。
2、各種顏色的油畫棒若干。
3、已調(diào)好紅、黃、藍(lán)三種顏料。
活動(dòng)過(guò)程:
一、幼兒聽(tīng)音樂(lè)《小金魚》進(jìn)場(chǎng)。
幼兒跟隨《小金魚》的音樂(lè)做小魚游的動(dòng)作進(jìn)教室。
師:小魚們,今天魚媽媽帶你們到大海里去玩吧!游啊游,游啊游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭,游啊游,游啊游,小魚游的真開(kāi)心。
師:小魚們,游累了吧!我們來(lái)休息一會(huì)吧!(坐下來(lái))
二、引出課題。
師:剛才我們玩的真開(kāi)心,魚媽媽高興的想來(lái)吹泡泡了,泡泡是什么樣子的呀?(圓形的)
教師出示范畫畫泡泡。
師:小蠟筆,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),這頭那頭手拉手,吹成一個(gè)大泡泡(小泡泡、紅泡泡)你們想吹什么顏色的泡泡呀?哦!紅泡泡和黃泡泡還會(huì)親親嘴呢!看!這個(gè)泡泡還會(huì)躲在大泡泡的懷里呢!
師:魚媽媽吹了這么多大大小小、五顏六色的泡泡,有的泡泡還會(huì)親親嘴,有的泡泡還會(huì)捉迷藏,真漂亮,我們來(lái)幫泡泡拍個(gè)照吧!
教師出示排刷和顏料。
師:我們請(qǐng)排刷姐姐和顏料哥哥來(lái)幫泡泡拍照吧!你們想幫泡泡拍個(gè)什么顏色的照片?
師:小排刷,手中拿,紅色水里走一走,舔舔干,走到紙上來(lái)拍照,這邊刷到那一邊。瞧!照片拍好了,漂亮嗎?你們想不想也來(lái)吹泡泡,幫泡泡拍照呀?
師:那我們一起去吹大大小小、五顏六色的,會(huì)親親嘴和捉迷藏的泡泡吧!吹好了就請(qǐng)排刷姐姐和顏料哥哥來(lái)幫泡泡拍照。
三、幼兒操作。
幼兒作畫時(shí),教師指導(dǎo)并用語(yǔ)言提醒幼兒:這個(gè)小朋友畫了個(gè)大泡泡,這個(gè)小朋友還會(huì)畫親親嘴和捉迷藏的泡泡,真棒!
四、相互欣賞幼兒作品。
師:小魚們,跟著魚媽媽一起來(lái)看看小魚們吹的泡泡吧!跟魚媽媽說(shuō)說(shuō)自己的泡泡是什么顏色的。
(設(shè)計(jì)意圖:評(píng)價(jià)幼兒作品,給予肯定,提高幼兒的積極性)
五、結(jié)束部分 。
師:小魚們吹了這么多漂亮的泡泡,魚媽媽帶你們到外面去做游戲,我們一起出發(fā)吧!
(設(shè)計(jì)意圖:頭尾呼應(yīng),結(jié)束活動(dòng))
小班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、鞏固團(tuán)圓、壓扁、搓長(zhǎng)條的技能。
2、學(xué)習(xí)塑造太陽(yáng)的造型。
3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
紅色橡皮泥
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示太陽(yáng),激發(fā)幼兒興趣
出示范例。這是什么?(太陽(yáng))小朋友經(jīng)?匆(jiàn)太陽(yáng)公公,它和調(diào)皮,有時(shí)候高興,有時(shí)候很生氣。今天我們用泥來(lái)做個(gè)太陽(yáng)。
二、講解示范。
1、取一塊泥團(tuán)圓,在泥工板上壓扁。
2、取一塊泥團(tuán)圓在搓長(zhǎng),一段段粘接在太陽(yáng)周圍作光芒。
三、幼兒操作
鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作
四、評(píng)價(jià)幼兒作品
展出幼兒作品,互相欣賞。
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的.美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。
小班美術(shù)教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖:
近期,我班有好幾個(gè)小朋友過(guò)生日,蛋糕對(duì)孩子來(lái)說(shuō)十分的熟悉,絕大部分孩子喜歡蛋糕,但蛋糕上的精美花紋又往往會(huì)引起小朋友“啊”的一聲。因此,讓孩子們親自動(dòng)手制作自己喜歡的事物,一定會(huì)讓他們心花怒放,喜笑顏開(kāi),在充分滿足其好奇心的同時(shí),又能真切地感受做蛋糕的快樂(lè),在此過(guò)程中培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣,幫助他們懂得珍惜食物,懂得感謝他人,同時(shí),在制作的過(guò)程中,使孩子的想象力和審美能力得以更進(jìn)一步的發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)欣賞標(biāo)花蛋糕,初步了解蛋糕紋樣的基本制作過(guò)程。
2、學(xué)習(xí)擠捏的動(dòng)作,鍛煉幼兒手指的活動(dòng)力度。
3、培養(yǎng)幼兒懂得珍惜食物,學(xué)會(huì)感謝他人的情感。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)難點(diǎn):
能用適當(dāng)?shù)牧Χ冗M(jìn)行擠捏,并能標(biāo)出簡(jiǎn)單的花紋
活動(dòng)準(zhǔn)備:
事先制作完成的成品標(biāo)花蛋糕一個(gè),教師示范用的蛋糕一個(gè)(略大于幼兒),幼兒制作用的小蛋糕、奶油裝袋人手各一份;切好的小水果若干(如小蕃茄);擦手用的毛巾每人一塊。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣
師:今天是老師的生日,客人送來(lái)了一樣禮物(教師故做神秘的打開(kāi)盒子)
1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)蛋糕是什么樣的?
2、說(shuō)說(shuō)自己最喜歡蛋糕的哪一部分,為什么?(幼兒交流)
二、了解、學(xué)習(xí)蛋糕紋樣的基本制作方法
1、你們知道蛋糕上漂亮的花紋是怎么來(lái)的嗎?(幼兒談自己的生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是用奶油做出來(lái)的)
2、示奶油袋
師:瞧!這是什么呀?(奶油)你看它的樣像什么?(傘)
3、教師講解演示:A、演示:這頂傘我們呀要倒著來(lái)用,用手握住傘柄,將傘尖朝蛋糕,用五個(gè)手指用力的擠捏(請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)邊模仿老師徒手做一遍動(dòng)作),讓奶油從袋里出來(lái),標(biāo)到蛋糕上(教師示范標(biāo)出簡(jiǎn)單點(diǎn)狀花紋)B、引導(dǎo)幼兒觀察手指用力與不用力時(shí)奶油的變化,并練習(xí)捏的動(dòng)作。
三、幼兒操作
1、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,標(biāo)出與老師不同的紋樣。
2、提醒幼兒留意擠捏的力度,動(dòng)作稍慢些。
3、表?yè)P(yáng)標(biāo)出不同花紋的小朋友,并為制作完成的小朋友提供小水果,加以點(diǎn)綴。
四、作品展示小朋友的'蛋糕太美了,我們一起開(kāi)個(gè)生日會(huì)吧。ù蠹引R唱生日歌,吃蛋糕)結(jié)束。
活動(dòng)反思:
藝術(shù)來(lái)源于生活,生活給藝術(shù)以啟發(fā)。此活動(dòng)中,蛋糕是幼兒常見(jiàn)、常說(shuō)的事物,因此幼兒一開(kāi)始就對(duì)活動(dòng)充滿激情。在看看、說(shuō)說(shuō)、做做的過(guò)程中,始終保持愉快的心情,個(gè)個(gè)興致盎然,完全沉浸在活動(dòng)之中。豐富的操作材料給幼兒耳目一新的感覺(jué)。如果在其中的一組放置可食用的材料,活動(dòng)后把自己做的蛋糕給大家嘗嘗,就可以以點(diǎn)帶面,讓幼兒切實(shí)感受創(chuàng)作與實(shí)際的關(guān)系,體驗(yàn)其中的快樂(lè)!
小班美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目標(biāo):
1、愿意在場(chǎng)景欣賞中初步體會(huì)亮麗的色彩美。
2、嘗試用兩種教學(xué)材料勇敢地開(kāi)展動(dòng)手操作教學(xué)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
小松鼠手偶,小花小草地情景,雜志印團(tuán),紙,顏料,圖片
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
小松鼠家的花圃里種滿了漂亮的花兒,叫我們坐上車子一塊兒去觀摩吧!好不好?
展示手偶,以小松鼠語(yǔ)氣:孩子們好,歡迎到我們家來(lái)觀摩我的小花小草地,你們喜愛(ài)我的.小花小草地嗎?提問(wèn):
1、請(qǐng)你們找一找,有哪一些色彩的花兒?
2、你喜愛(ài)啥色彩的花兒哩?送你1朵…色彩的花兒,送你……
師:孩子們,我們的車子立刻要回家啦,讓我們帶著漂亮的小花回去吧!
二、說(shuō)說(shuō),欣賞作品
師:你們喜愛(ài)小松鼠家的小花小草地嗎?倘若你有一片小花小草地,你期望它是啥樣的?一名爺爺有一片小花小草地,你們想瞅瞅嗎?展示作品
提問(wèn):漂亮嗎?在上方你找著了哪一些色彩的花兒哩?推薦作者
師:你們是否想也來(lái)做回小畫家,畫個(gè)小花小草地哩?
三、演示推薦工具、教學(xué)材料、色彩
演示指引言:紙團(tuán)親親美女料,親親畫紙……
很多青草生長(zhǎng)出來(lái)啦,用棉簽畫小短線。
師:我畫的小花小草地漂亮嗎?你們想來(lái)試一試嗎?
四、孩子創(chuàng)造
孩子自己獨(dú)立創(chuàng)造,幼兒觀測(cè)和察看指導(dǎo)五、出示作品,互相欣賞
教學(xué)反思:
本活動(dòng)符合小班幼兒,孩子們能積極參與活動(dòng),嘗試用不同的方法、不同的工具創(chuàng)作,34個(gè)幼兒參加活動(dòng),只有2名幼兒不太合作,對(duì)各種材料感興趣,在玩材料。幼兒作品美觀、完整、顏色鮮艷,孩子心情好。
小班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、耐心、有興趣地參與粘貼活動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)使用漿糊進(jìn)行粘貼。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、穿好線的紙盒、紙杯若干,漿糊、抹布、剪刀、彩色紙條。
2、教師用寬于卷筒衛(wèi)生紙芯長(zhǎng)度的蠟光紙包在紙芯外面,使蠟光紙比紙芯長(zhǎng)出一段。
活動(dòng)過(guò)程:
1、元宵節(jié)都要玩花燈,我們也來(lái)做個(gè)花燈吧!
2、教師先示范在紙盒四周粘貼彩色紙條裝飾花燈,讓幼兒觀察彩色紙條是什么顏色的,在彩色紙條一端抹上漿糊,粘貼在紙盒和紙杯的'邊緣上,然后用抹布把手擦干凈。再示范用剪刀將卷筒衛(wèi)生紙芯上多出的蠟光紙剪成須狀。
3、幼兒操作,教師鼓勵(lì)幼兒大膽選擇漂亮的彩色紙條,指導(dǎo)幼兒將邊緣一圈貼滿。對(duì)選擇做紙芯花燈的幼兒,要多加具體指導(dǎo)和幫助。
4、播放過(guò)節(jié)的歡快樂(lè)曲,將做好的花燈掛起來(lái),讓幼兒相互欣賞。
活動(dòng)建議:
活動(dòng)前,可讓幼兒看看花燈畫面,引發(fā)做花燈的興趣,并對(duì)制作的效果有初步印象。
小班美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒在游戲活動(dòng)感知泡泡的特征,如:大小、顏色、形狀等,美術(shù)教案-小班美術(shù)活動(dòng):熊貓吹泡泡。
2、引導(dǎo)幼兒鞏固學(xué)習(xí)畫圓的技能,并能應(yīng)用線條、色彩進(jìn)行裝飾。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn):
鞏固學(xué)習(xí)畫圓的技能。
活動(dòng)難點(diǎn):
能應(yīng)用線條、色彩進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
吹泡泡玩具兩套,熊貓頭飾一個(gè)、人手一張印有熊貓吹泡泡的畫紙、作畫工具人手一份。
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲:“吹泡泡”(室外)
1、 引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的特征。
師(周):“熊貓寶寶們,你們看,誰(shuí)來(lái)啦?”[師(白):扮演熊貓媽媽走進(jìn)來(lái)。]
師:“孩子們,今天媽媽想和你們玩吹泡泡的游戲,你們高興嗎?”“但是我有一個(gè)要求,玩的時(shí)候要看清楚泡泡的形狀、顏色、大小,明白了嗎?”
2、集中幼兒,提問(wèn):“你看到的`泡泡是什么樣子的?大小顏色呢?”
3、小結(jié):“泡泡圓圓的,有的大有的小,五顏六色的真漂亮!”
過(guò)渡:“孩子們,聽(tīng)說(shuō)教室里也有一個(gè)熊貓寶寶在吹泡泡呢?我們一起進(jìn)去看看,好嗎?”
二、引導(dǎo)幼兒添畫泡泡,幼兒教案《美術(shù)教案-小班美術(shù)活動(dòng):熊貓吹泡泡》。(室內(nèi))
1、出示放大的作畫圖,“你們看,它吹得泡泡怎么樣?”(太少了,而且也不好看)“你們想不想幫助它們吹出更多的泡泡?”(引導(dǎo)幼兒添畫圓)“用什么辦法使這些泡泡更漂亮?”
。ㄒ龑(dǎo)幼兒運(yùn)用已學(xué)過(guò)的線條、色彩進(jìn)行裝飾。)教師邊說(shuō)邊根據(jù)幼兒意愿演示。
2、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
三、幼兒自主評(píng)價(jià):
教師將幼兒的全部作品展示出來(lái),讓幼兒自由地評(píng)價(jià),并將自己認(rèn)為最好的貼上小粘貼,最后看誰(shuí)的獎(jiǎng)品最多,誰(shuí)就是能干小寶貝。
活動(dòng)反思:
陳鶴琴先生說(shuō):“我們主張幼兒園應(yīng)當(dāng)采取游戲式的教學(xué)去引導(dǎo)兒童!彼鲝?jiān)谕嬷袑W(xué),因?yàn)橥媸呛⒆訉W(xué)習(xí)的第一需要。美術(shù)活動(dòng)是以鮮明的形象性為特征的,是必須動(dòng)手動(dòng)腦的。美來(lái)自客觀事物,美感是主體對(duì)客觀刺激的反映。有了美感,才能有美的表現(xiàn)。這段時(shí)間以來(lái),在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中,我們主要采用“看看、想想、做做、畫畫、玩玩”,的方法,讓幼兒在自由自在的天地中充分發(fā)揮自己的聰明才智。
本課堂,我們主要是通過(guò)游戲活動(dòng)的形式,讓在幼兒生動(dòng),活潑的情境中感知圓的特征,從而由感知----熟悉----記憶----再現(xiàn),達(dá)到“寓教于樂(lè)”的教學(xué)效果。這樣,孩子學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了,自然會(huì)用他全副的精神去做他要做的事情,整個(gè)過(guò)程充滿輕松、愉悅的氣氛。
活動(dòng)結(jié)束時(shí),讓幼兒相互評(píng)價(jià),教師參與評(píng)價(jià),再次達(dá)到師幼互動(dòng)生生互動(dòng)的效應(yīng)。同時(shí)也充分體現(xiàn)以幼兒為活動(dòng)的主體,讓幼兒自主評(píng)價(jià),發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性,參與性。
小班美術(shù)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用豎直線、短橫線表現(xiàn)籬笆。
2、在保護(hù)小雞寶寶的游戲情景中,通過(guò)不斷累加線條,感受線條組合由疏到密的變化。
3、樂(lè)意為小雞寶寶做籬笆墻。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、觀察過(guò)一些單位的戶外防護(hù)欄桿,知道什么是籬笆、柵欄,用過(guò)粉筆。
2、大灰狼頭飾一個(gè),圈若干,粉筆數(shù)盒放在“小雞家”周圍。
3、錄音機(jī),歡快、活潑的音樂(lè)。
要點(diǎn)提示
1)活動(dòng)是用粉筆直接在地面上作畫,幼兒很感興趣。但考慮到幼兒平時(shí)很少用粉筆畫畫,教師可以在前期活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)粉筆,并讓幼兒用粉筆隨意畫一畫。
2)在選擇場(chǎng)地的時(shí)候,地面不宜過(guò)滑和過(guò)于粗糙,應(yīng)利于幼兒使用粉筆。另外,圈的大小要合適,否則會(huì)造成幼兒擁擠的現(xiàn)象。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師扮演雞媽媽,帶領(lǐng)幼兒入場(chǎng)。
(1)教師:雞寶寶們,媽媽要帶你們出去玩一玩,找一找好吃的東西嘍!
(2)教師:我們吃得好飽啊!回家休息一會(huì)兒吧。
2、通過(guò)“大灰狼”的情景創(chuàng)設(shè),引導(dǎo)幼兒用粉筆畫密密、長(zhǎng)長(zhǎng)的“籬笆”。
(1) “大灰狼”第一次襲擊,引起幼兒插“籬笆”的興趣。
教師:寶寶們,躲在家里不要?jiǎng)优? (配班教師扮演大灰狼)
(2)教師引導(dǎo)幼兒插長(zhǎng)長(zhǎng)的“籬笆”。
、俳處煟捍蠡依蔷驮谖覀兗业母浇,實(shí)在太危險(xiǎn)了!怎么辦呢? (幼兒可以自由想象各種保護(hù)的方法,教師都應(yīng)給予充分的`肯定)
、诮處煟何业膶殞氄婺芨桑肓诉@么多的辦法!那我們用其中的一種方法(在地上畫出許多長(zhǎng)長(zhǎng)的“籬笆”), “大灰狼”就進(jìn)不來(lái)了!
③教師(邊講邊示范):要從上面直直地插到地下,還要長(zhǎng)長(zhǎng)的哦!
、苡變翰濉盎h笆”。
(3)“大灰狼”第二次襲擊,教師引導(dǎo)幼兒插密密的“籬笆”。大灰狼”第二次出現(xiàn),邊走邊惡狠狠地說(shuō):“哇!地上插了這么多的籬笆,該怎么辦呢?”“我爬,我爬……”(邊說(shuō)邊做動(dòng)作,爬不上去)“看看有沒(méi)有空的地方可以鉆進(jìn)去?”“這里有一個(gè)空地方,今天有些太累了,等會(huì)兒我再來(lái)!”教師:“大灰狼”等會(huì)還會(huì)回來(lái),它想從空地方鉆進(jìn)我們的家。怎么辦呢?
3、“大灰狼”第三次出現(xiàn),幼兒插“籬笆”的情況。
“大灰狼”邊做擠“籬笆”的動(dòng)作邊說(shuō): “這里的籬笆好密!” “這里的籬笆好高啊!”……然后灰溜溜地走了。
●美術(shù)活動(dòng)中的應(yīng)該是多種多樣的,可以以教師為主體,也可以以幼兒或家長(zhǎng)為主體。該環(huán)節(jié)教師在情景中利用“大灰狼”的話對(duì)幼兒的作品進(jìn)行了。這樣的形式活潑、有趣,比較適合小班的孩子。
4、一起隨音樂(lè)做動(dòng)作,感受成功保護(hù)自己的快樂(lè)。
活動(dòng)建議
☆活動(dòng)延伸 收集冰棒棍和不同顏色的吸管,給幼兒在沙箱中圍籬笆。
☆區(qū)角活動(dòng) 美術(shù)區(qū):撕報(bào)紙或?qū)?bào)紙剪成長(zhǎng)條形紙,粘貼做成籬笆。 (可以全班在一張大底圖上進(jìn)行,中間放上各種小動(dòng)物)
☆環(huán)境創(chuàng)設(shè) 在班級(jí)的區(qū)角或展板上,用長(zhǎng)條的泡沫板或紙板拼貼成籬笆,布置班級(jí)環(huán)境。
☆家園共育 ①與幼兒一起收集籬笆的圖片或照片,了解籬笆的作用。②帶幼兒到公園去的時(shí)候,注意觀察籬笆的結(jié)構(gòu)。③和幼兒一起玩“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”的游戲。
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