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中班科學(xué)活動(dòng)教案

時(shí)間:2023-06-05 09:36:59 教案 我要投稿

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  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家整理的中班科學(xué)活動(dòng)教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

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中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 通過觀察實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)紙的種類和特性,幼兒園教案-中班科學(xué)活動(dòng):各種各樣的紙風(fēng)行天下。

  2、 通過分組活動(dòng)、加深對(duì)紙的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

  3、 教育幼兒愛惜紙張和書本。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 用多種紙制成的紙娃娃一個(gè)。

  2、 VCD、碟片《造紙的過程》

  3、 各種紙、固體膠

  活動(dòng)過程

  一、 簡要了解紙的制造過程,導(dǎo)入活動(dòng)

  1, 出示數(shù)張紙,提問:這是什么?紙是用什么造出來的?怎么造的呢?你想不想知道?

  2, 放VCD,引導(dǎo)幼兒觀察,通過提問,讓幼兒了解紙用樹皮、植物的根、莖、葉等加工成的。

  二、 認(rèn)識(shí)紙的種類

  1、 出示紙娃娃,教師以紙娃娃的口吻說話:“小朋友好,我是一個(gè)特別的娃娃,請(qǐng)你猜一猜,我是用什么作成的?摸一摸我身體的各部分材料有什么不同?摸上去有什么感覺?找一找,你的盒子里有沒有相同的材料,幼兒教案《幼兒園教案-中班科學(xué)活動(dòng):各種各樣的紙風(fēng)行天下》。

  2、 請(qǐng)幼兒看一看,摸一摸,找一找紙娃娃的各部分材料,啟發(fā)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

  3、 幼兒討論回答,師生小結(jié),紙有多種多樣的,它們顏色不同,厚薄不同,軟硬不同。

  三、 通過實(shí)驗(yàn),認(rèn)識(shí)紙的特性

  1、 教師為幼兒提供材料

  2、 幼兒分組實(shí)驗(yàn),并思考,你發(fā)現(xiàn)了紙可以怎么樣?

  3、 引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方式,進(jìn)行探索,輕聲交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  教師小結(jié):紙具有易燃、易撕、易濕、易皺、可折、卷、體輕等特點(diǎn)。

  四、 觀察紙制品,了解紙的`用途

  1、 出示圖書、扇子、包裝盒等紙制品,告訴幼兒紙可以做成許許多多的物品。

  2、 我們的生活離不開紙,啟發(fā)幼兒說一說生活中還有哪些物品是用紙做的?紙可以做什么?教育幼兒愛惜紙張和書本。

  五、 幼兒分組操作

  教師為幼兒提供各類紙,提問:“你想用什么樣的紙發(fā)明什么?它對(duì)我們的生活有什么用處?請(qǐng)你做一做,說一說!

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇2

  目標(biāo):

  1、能仔細(xì)觀察蝌蚪,初步了解蝌蚪的基本形態(tài)及生長過程。

  2、樂于探索,大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

  準(zhǔn)備:

  青蛙生長過程資料,蝌蚪若干。

  過程:

  1、激發(fā)興趣,引出主題。

  (1)今天楊老師帶來了一種春天里的動(dòng)物朋友,你猜一猜它會(huì)是誰呀?(幼兒自由講述)

 。2)我們來請(qǐng)它出來好嗎?(出示多媒體課件“小蝌蚪”)

 。2)你在哪兒也見到過小蝌蚪呢?它長得什么樣?

  2、觀察、認(rèn)識(shí)蝌蚪。

 。1)你們喜歡小蝌蚪嗎?愿意和它做好朋友呀?老師在每組上都放了一盆小蝌蚪,一會(huì)兒請(qǐng)你可以輕輕的走過去,先仔細(xì)觀察一下小蝌蚪的樣子,看看小蝌蚪在水里是怎么動(dòng)的?(鼓勵(lì)幼兒專注地觀察,學(xué)一學(xué)小蝌蚪不同的動(dòng)態(tài)。)

 。2)組織幼兒充分交流自己的觀察結(jié)果,可配合身體動(dòng)作表演一下。

 。3)小結(jié):小蝌蚪長著圓圓的、黑黑的大腦袋,后面拖著一條細(xì)細(xì)、長長的尾巴,在水里一扭一扭的,游到東來游到西,真快活呀!

  3、設(shè)置疑問,了解生長過程。

  (1)你們知道小蝌蚪長大了變成什么嗎?(有的變成了青蛙,有的變成了蛤蟆)

 。2)小蝌蚪是怎樣變成青蛙的呢?(這里讓幼兒大膽設(shè)想,創(chuàng)造性地表述小蝌蚪的成長過程)

 。3)播放青蛙生長過程資料。看完后讓幼兒再來說說小蝌蚪變青蛙的`過程。

  提問:小蝌蚪在變成青蛙前,它的腿是怎么變的?尾巴又有什么變化呢?

 。4)小結(jié):小蝌蚪先長出兩條后腿,再長出兩條前腿,尾巴慢慢變短消失,最后就變成了一只青蛙。(邊小結(jié)變播放多媒體課件)

  4、游戲:小蝌蚪變青蛙。

  (1)放背景音樂,教師說:“春天來了,青蛙媽媽在池塘里產(chǎn)下了一個(gè)又一個(gè)蛙卵!

 。2)師說:“天氣緩和了,蛙卵動(dòng)起來了,變成了小蝌蚪。小蝌蚪游地好開心啊!”(幼兒在教師的帶領(lǐng)下,雙手環(huán)胸學(xué)小蝌蚪游泳的樣子)。

  (3)師說:“小蝌蚪長出了后腿。(教師和幼兒兩腿向后踢)長出后腿的小蝌蚪游地更開心了!保ń處煄ьI(lǐng)幼兒學(xué)長出后腿的小蝌蚪游)

 。4)師說:“小蝌蚪長出了前腿!保ń處熀陀變荷祀p臂)四個(gè)腿都長齊了的小蝌蚪常常到陸地上去找食物吃!保▽W(xué)小青蛙抓蟲子吃)

 。5)師說:“尾巴慢慢變短了(用手假裝尾巴越來越短)終于變成了一只小青蛙,呱呱呱,呱呱呱。”(教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)蛙跳)

  5、提升經(jīng)驗(yàn),保護(hù)青蛙

 。1)小青蛙有一個(gè)很大的本領(lǐng),你們知道是什么嗎?(捉田里的害蟲)

 。2)小青蛙能把田里的害蟲都捉掉,保護(hù)莊稼,那如果我們小朋友看到有人在捉青蛙,你會(huì)怎么做呢?怎樣來保護(hù)青蛙呢?

 。3)小朋友說了這么多的辦法,真了不起,請(qǐng)你回去后把你的好辦法告訴更多的朋友,好嗎?

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇3

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  根據(jù)幼兒天生具有的強(qiáng)烈的好奇心,依據(jù)《綱要》所強(qiáng)調(diào)的“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的 事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象!币龑(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官探究問題,滿足他們的.探究興趣和操作愿望,讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中了解磁鐵吸鐵的特性,感受探究、發(fā)現(xiàn)中的喜悅和制作的樂趣。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步認(rèn)識(shí)磁鐵,了解磁鐵吸鐵的特性

  2、激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的興趣,培養(yǎng)其動(dòng)手操作,善于觀察及解決問題的能力。

  3、通過了解磁鐵在生活中的運(yùn)用,讓幼兒明白科學(xué)并不難也不遠(yuǎn),它就在我們的身邊,培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  讓幼兒在自主的探索活動(dòng)中,了解磁鐵吸鐵的特性和在生活中的運(yùn)用。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:材料包括(磁鐵、鐵片、回形針、螺絲帽、鑰匙、硬幣等材料)

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前教幼兒學(xué)會(huì)燕魚的折法

  3、環(huán)境準(zhǔn)備:在教室增加一些鐵制品

  活動(dòng)過程

  本節(jié)課分三個(gè)環(huán)節(jié)完成

  第一個(gè)環(huán)節(jié):導(dǎo)入部分

  1、游戲《找朋友》

  教師出示貼著喜羊羊、黑貓警長、芭比公主三個(gè)幼兒喜歡的形象圓盤教具。轉(zhuǎn)動(dòng)圓盤三次,每次都指向芭比公主,原來他的后面有一塊磁鐵。

  2、揭示課題:《奇妙的磁鐵》

  3、和幼兒交流我們知道的磁鐵

  第二個(gè)環(huán)節(jié):展開部分

  讓幼兒通過操作,探索,了解磁鐵的特性

  1、探究活動(dòng)1——什么東西能被磁鐵吸。

  2、探究活動(dòng)2——磁鐵隔著物體還能吸鐵嗎?

  3、探究活動(dòng)3——一塊磁鐵可以同時(shí)吸附幾件鐵制品

  第三個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束部分:延伸活動(dòng)

  1、制作磁性玩具

 。1)教師出示釣魚玩具并演示玩法

  (2)指導(dǎo)幼兒制作玩具

 。3)讓幼兒快樂游戲,結(jié)束本節(jié)課

  2、在教室里,在生活中尋找鐵制品,將教育由近及遠(yuǎn),從身邊延伸到生活中去。

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.愿意參加數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)的有用和有趣。

  2.初步學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方式比較兩組物體的多少,感知多、少的概念。

  3.嘗試用增加物體或者減少物體的方式使兩組物體的數(shù)量一樣多。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  愿意參加數(shù)學(xué)活動(dòng),初步學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方式比較兩組物體的多少,感知多、少的概念。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  嘗試用增加物體或者減少物體的方式使兩組物體的數(shù)量一樣多。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  ppt課件

  活動(dòng)過程:

  一、以小刺猬摘果子的情境導(dǎo)入,引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  教師:秋天是個(gè)豐收的季節(jié),許多果子都熟了。今天小刺猬就要去果園摘果子了,我們看看它都收獲了哪些果子?(教師說完出示第2張ppt)

  二、出示ppt第3-4張,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方式比較兩組果子數(shù)量的多少。

  1.教師出示第三張ppt,引導(dǎo)幼兒比較蘋果和梨的數(shù)量,引出“一一對(duì)應(yīng)”的概念。

  教師:這么多的果子堆在一起,我們?cè)趺粗滥姆N果子的數(shù)量多呢?于是,小刺猬把所有果子摘下來之后,對(duì)他們的數(shù)量進(jìn)行了比較。它首先比較的是蘋果和梨。(教師說完這句話,再出示第三張ppt。)

  重點(diǎn)提問:

 。1)蘋果的數(shù)量多還是梨的數(shù)量多?

 。2)你是怎么知道的?

  (3)還有別的方法嗎?

  教師請(qǐng)幾名幼兒說說自己的答案,然后引導(dǎo)幼兒觀察畫面:小刺猬今天給大家?guī)砹艘粋(gè)非常簡便的方法,叫做“一一對(duì)應(yīng)”,用這個(gè)方法能很快知道哪種果子的數(shù)量多。我們一起來看看吧!蘋果從左到右排在第一行,梨也是按照從左到右的順序排在第二行,并且每個(gè)梨都排在每個(gè)蘋果的下面,這樣從左到右、從上到下的一個(gè)蘋果、一個(gè)梨的對(duì)應(yīng)來看,最后沒有和梨對(duì)應(yīng)的蘋果了,那就說明梨比蘋果多。明白了嗎?

  2.出示第四張ppt,引導(dǎo)幼兒用“一一對(duì)應(yīng)”的方式比較橘子和香蕉的數(shù)量。

  教師:接下來,小刺猬想請(qǐng)小朋友們用這個(gè)“一一對(duì)應(yīng)”的方法比較一下橘子和香蕉哪種果子的'數(shù)量多。你們?cè)敢鈫幔浚ㄕf完教師出示第四張ppt。)

  重點(diǎn)提問:

 。1)橘子的數(shù)量多還是香蕉的數(shù)量多?

 。2)你是怎樣比較的?

  三、出示ppt第5-8張,引導(dǎo)幼兒嘗試用增加果子或者減少果子的方式使兩組果子的數(shù)量一樣多。

  1.教師出示ppt第5-6張,提出重點(diǎn)提問,引發(fā)幼兒思考。

  教師:現(xiàn)在小刺猬說了,我想讓蘋果和梨的數(shù)量一樣多,該怎么辦呢?

  重點(diǎn)提問:

 。1)如果增加蘋果,那增加幾個(gè)蘋果就能使蘋果和梨的數(shù)量一樣多呢?

  (2)除了增加蘋果,還有什么好方法呢?(引導(dǎo)幼兒說出減少一個(gè)梨,也能使兩組果子數(shù)量一樣多。)

  2.教師出示ppt第7-8張,引導(dǎo)幼兒用新方法使橘子和香蕉的數(shù)量一樣多。

  教師:剛才我們想的方法都不錯(cuò),現(xiàn)在再來幫小刺猬想一想怎么使橘子和香蕉的數(shù)量一樣多?(如果幼兒不能自己說出來,那提問同上;如果幼兒能自己說出來,那么請(qǐng)教師注意幫助幼兒將意思表達(dá)完整。)

  四、創(chuàng)設(shè)情境讓幼兒練習(xí)用“一一對(duì)應(yīng)”的方法比較兩組果子的多少。

  1.教師出示ppt第9張,并講述:現(xiàn)在,小刺猬們要把摘下來的果子運(yùn)回家,每個(gè)刺猬只能運(yùn)一個(gè)果子,我們來看一看它們能不能一次性就把果子運(yùn)走呢?

  重點(diǎn)提問:現(xiàn)在小刺猬要運(yùn)蘋果,它們能一次性就把果子運(yùn)走嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒說出用“一一對(duì)應(yīng)”的方式比較蘋果和小刺猬的數(shù)量相同,所以小刺猬能一次性就把蘋果運(yùn)走。)

  小結(jié):原來,只有果子和小刺猬的數(shù)量一樣多的時(shí)候,小刺猬們才能一次性把果子運(yùn)走。

  2.教師出示ppt第10-11張,并講述:這次小刺猬要來運(yùn)橘子了。那么小刺猬們能一次性就把橘子運(yùn)走嗎?有什么好方法可以使橘子和小刺猬的數(shù)量一樣多呢?(增加兩個(gè)橘子或者去掉兩只刺猬)

  3.教師出示ppt第12-13張,并提問:那怎樣使小刺猬們一次性把梨運(yùn)回家呢?(增加一個(gè)梨或者去掉一只刺猬。)

  五、用“一一對(duì)應(yīng)”的方法分奶片,鞏固新知識(shí)。

  教師:小朋友們真是太聰明了,幫我解決了這么多問題,為了報(bào)答你們,我給你們準(zhǔn)備了健康營養(yǎng)的奶片,每人一片。可是我不小心把每組數(shù)量分錯(cuò)了,你們想一想怎樣才能使每個(gè)小朋友都拿到奶片呢?

  延伸活動(dòng):

  教師可以帶幼兒玩“搶椅子”的游戲,通過親身體驗(yàn)來感知“一一對(duì)應(yīng)”的方法在生活中的應(yīng)用。

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能用比較觀察的方法探索并發(fā)現(xiàn)水果的內(nèi)部特征。

  2.能用簡單的圖示做記錄。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)水果的外部特征有了一定的了解,也對(duì)不同水果的味道有初步的體驗(yàn)。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:各種水果實(shí)物,塑料刀、記錄表。

  教育掛圖:"領(lǐng)域活動(dòng)·科學(xué)·切開的梨子"。

  活動(dòng)過程:

  一、談話引入主題。

  1.師:秋天是個(gè)豐收的季節(jié),很多的水果都成熟了,我們一起來看一看。(逐一出示水果圖片)

  2.引導(dǎo)幼兒觀察水果的外形,發(fā)現(xiàn)不同水果外形也不同。

 。1)師:你們看看這些水果的外形是什么樣的?像什么?(個(gè)別幼兒回答)

  (2)師:說的真棒,蘋果的形狀像愛心,香蕉像彎彎的月亮。

  二、集體探究梨的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

  1.猜想。

 。1)師:那這些水果的內(nèi)部和外面會(huì)是一樣的嗎?它們的內(nèi)部會(huì)是什么樣子的'呢?請(qǐng)小朋友猜猜。(幼兒回答)

 。2)師:老師這有一個(gè)梨,那我們可以用什么辦法才知道梨里面的樣子呢?(幼兒回答)

 。3)師:對(duì)了,可以用刀切,那我們可以怎么切?

 。4)師:對(duì)了,可以橫切,也可以豎切。(根據(jù)幼兒回答,教師在展示板的表格內(nèi)用"i"表示豎切,用"-"表示橫切。)

  2.探究一:梨的豎切面。

  (1)師:接下來我們一起來看看梨豎著切開后里面是什么形狀的?里面有什么?(教師示范,有觀察并回答)

 。2)師:豎著切開的梨是半圓形的,里面有種子。它們是怎么排列的?種子在梨的什么地方?(幼兒回答)

  (3)師:種子是在梨的中間左右排列。

  3.探究二:梨的橫切面。

 。1)師:如果把梨橫著切會(huì)和豎著切的形狀會(huì)一樣嗎?(幼兒猜想)

 。2)師:你們看,橫切開后變成什么形狀了?(幼兒回答)

 。3)師:對(duì)了,是圓形的,再仔細(xì)看看,里面的梨核像什么呀?(幼兒回答)

  (4)師:對(duì)了像小花,每片"花瓣"里藏著是什么?(幼兒回答)

 。5)師:花瓣里藏著種子,種子的數(shù)量和"花瓣"的數(shù)量是一樣多的。

  4.探究三:豎切面和橫切面的不同。

 。1)師:剛才我們把梨用橫切和豎切的方式切開了,那豎切面和橫切面出來的切面一樣嗎?(幼兒回答)

 。2)師:對(duì)了,不一樣。接下來我們一起來看看它們哪里不一樣。(出示教育掛圖"切開的梨子",引導(dǎo)幼兒從外形輪廓、梨核、種子三方面尋找不同。)

 。3)師:對(duì)了,橫切的外形輪廓是圓形的,梨豎切的是半圓形的

  三、分組探索不同水果的內(nèi)部形態(tài)。

  1.介紹材料,提出操作方法。

  師:今天老師給每位小朋友準(zhǔn)備了2個(gè)蘋果和2個(gè)獼猴桃,一把水果刀,一張泥工板,一張記錄單、筆、盤子。等一下小朋友可以用刀對(duì)蘋果和獼猴桃進(jìn)行橫切和豎切,看看它們的內(nèi)部特征是什么形狀的,并在記錄單上畫出來。

  2.提出要求。

  師:現(xiàn)在老師有幾點(diǎn)要求,小朋友在操作時(shí)要注意用刀安全,不可以拿水果刀和別人開玩笑;水果要在泥工板上切,切開后的水果不能吃要放在盤子里。

  3.幼兒自由探索。

  4.分享交流。

 。1)師:剛才小朋友都對(duì)獼猴挑和蘋果進(jìn)行的探索,現(xiàn)在請(qǐng)你們說說你切出來的獼猴挑和蘋果是什么形狀的?(幼兒回答)

 。2)師:橫切的獼猴挑和蘋果都是圓形的,豎切的獼猴挑和蘋果都是半圓的。

  四、活動(dòng)結(jié)束

  師:今天你們發(fā)現(xiàn)了很多水果的秘密,老師就把這些水果獎(jiǎng)勵(lì)給你們,一起品嘗吧!

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 讓幼兒有聽辯各種鈴聲提示音的能力。

  2. 激發(fā)幼兒在日常生活中對(duì)聲音有一定的敏感度。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種聲音的鈴聲。

  活動(dòng)過程:

  1. 聽辯各種鈴聲。

  讓幼兒分別聽各種鈴聲(自行車、電話、鬧鐘、門鈴、小鈴等),猜一猜,這是什么鈴兒在響叮當(dāng)。說一說鈴兒響了,告訴我們要干什么了。比如:車鈴叮鈴鈴,就是告訴別人“快讓開,快讓開!”;門鈴叮鈴鈴,就是告訴我們“有人來了,快開門吧!钡鹊。

  2. 學(xué)念兒歌“鈴兒響叮當(dāng)”

  學(xué)念兒歌“鈴兒響叮當(dāng)”,做模仿動(dòng)作。

  3. 聽聽學(xué)學(xué)家里的門鈴聲,按按聽聽不同音樂的門鈴,跟著音樂進(jìn)行模仿。

  4. 做音樂游戲“叮咚小門鈴”:

  一半幼兒扮演主人,一半幼兒扮演客人。

  小椅子當(dāng)作門,扮演主人者作騎馬狀坐在椅子上,隨著音樂按門鈴或拍手。扮演客人者隨音樂拍手走步……,唱到“請(qǐng)你按按小門鈴”時(shí),迅速跑到一個(gè)椅子前,表示來到了可人家。在椅子背上,邊按門鈴邊唱“叮咚”。唱到“來了小客人”,扮演主人的小朋友連忙起身,轉(zhuǎn)動(dòng)一下椅子,表示開門,把凳子面朝客人,做“請(qǐng)”的動(dòng)作。

  最后一句“叮咚”兩人互相按一下對(duì)方的鼻子。

  交換角色,游戲重新開始。

  5. 家里的聲音。

  看看說說這些是家里的.什么東西,它在發(fā)出什么聲音,告訴了我們些什么。

  洗衣機(jī)“隆隆”的轉(zhuǎn),它把衣服洗的干干凈凈;

  壓力鍋“嗚嗚”的叫,告訴我們:“粥煮好了!”;

  吸塵器呼呼的開動(dòng)了,它把灰塵都吃進(jìn)肚子里;

  電話“鈴鈴”的響起來,也許是媽媽打來的;

  收音機(jī)在“啦啦”的唱歌,我們一面聽音樂一面跳舞;

  音樂鈴“叮!钡捻懼瑖u!娃娃在睡覺呢!

  兒歌:鈴兒響叮當(dāng)

  鬧鐘叮鈴鈴,我要起床啦。 電話叮鈴鈴,喂喂是誰呀?

  車鈴叮鈴鈴,快快讓開吧。 門鈴叮鈴鈴,請(qǐng)問找誰呀?

  小鈴叮鈴鈴,唱歌跳舞啦。

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