小班教案

時間：2023-06-04 10:59:29 教案我要投稿

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精選小班教案模板匯總九篇

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的小班教案9篇，希望對大家有所幫助。

精選小班教案模板匯總九篇

小班教案篇1

　　1、教師出示圖形用具，幼兒辨認

　　2、游戲一：給小動物喂食

　�。�1）、按顏色給小動物喂食

　　按照小動物身上的顏色，給小動物喂食，喂食完畢，邀請幼兒共同來檢查喂食是否正確。

　�。�2）、按照顏色形狀給小動物喂食

　　按照小動物身上的顏色和“嘴巴”的形狀給小動物喂食，喂食完畢，邀請幼兒共同來檢查喂食是否正確

　　3、游戲二：找朋友

　�。�1）、取下《小朋友的書》“操作卡片（二）”上的卡片。

　　（2）、指導(dǎo)幼兒進行按照形狀、顏色、大小、點子數(shù)量進行分類。

　�。�3）、給小朋友各種形狀顏色的貼紙(貼在胸口)，按照一樣的顏色和形狀來找一找好朋友

　　3分鐘

　　10分鐘

　　5分鐘環(huán)節(jié)一：當(dāng)我拿出圖形教具時有有一部分小朋友能辨認并且大聲的說出來，“這是三角形；這是.......”，然而我忽略了個別無法辨別或是辨別不清楚的小朋友，開頭環(huán)節(jié)略顯倉促。

　　環(huán)節(jié)二：由于環(huán)節(jié)一的疏忽，我開始著重講解游戲一的玩法（講解示范法、個別操作法），并以如果小朋友喂錯食物，小動物會生病的“游戲懲罰”，作為“游戲代價”來激勵幼兒選擇正確圖形、顏色卡片。

　　環(huán)節(jié)三：由于個別家長的幼兒社會交往方面的反應(yīng)，于是我把游戲二中的第三小節(jié)拿上來，提前教學(xué)。把之前的`“食物”重新利用，后面粘上雙面膠粘在小朋友的胸口，先是讓他們自己瞧一瞧你和誰一樣，然后老師說口令，找顏色一樣的小朋友抱一抱，找一找形狀一樣的小朋友抱一抱。

　　小朋友玩的很開心，效果也很好，家長反映：我們家孩子說他有好朋友了，聽了真幸福。

小班教案篇2

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)兒歌《數(shù)熊山》，嘗試1~5點數(shù)。

　　2、愿意參與游戲“數(shù)熊山”，體驗爬小山的愉悅心情。

　　重難點嘗試1~5點數(shù)，愿意參與游戲“數(shù)熊山”。

　　活動準(zhǔn)備

　　已經(jīng)聽過《大熊山》故事，兒歌《數(shù)熊山》，教學(xué)掛圖。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入：小老鼠爬熊山

　　1、在《大熊山》的故事里小老鼠爬上熊山了嗎？

　　2、今天大熊又帶來了好幾個朋友來和我們玩“爬熊山”游戲，數(shù)數(shù)一共有幾只熊？

　　二、邊看教具邊學(xué)習(xí)兒歌《數(shù)熊山》

　　1、出示一只熊，并念兒歌：一只熊一座山。

　　2、又來了幾只熊呢？出示兩只熊的粘紙：兩只熊兩座山。（以此類推至五只熊）注意突出數(shù)數(shù)，用手指點物數(shù)數(shù)。

　　3、一起看圖片，念兒歌。

　　三、游戲：數(shù)熊山

　　1、“呀！你們看！那里有一座熊山（請一個幼兒做“熊山”，另一個幼兒做“老鼠”來數(shù)“熊山”），一只熊一座山。（扮熊山的幼兒彎腰，雙手撐地，雙腿伸直或跪在地上）。

　　2、“咦，又來了一只熊！”（再請一個幼兒做熊山），兩只熊兩座山。（依次請出五只熊）。扮老鼠的幼兒邊念兒歌邊數(shù)山。念完兒歌后，即用雙手手指沿“熊山”的`身體爬過，表示小老鼠爬過山了。

　　3、幼兒自由選擇扮演角色（“熊山”可以一個人扮，也可以兩、三人合作一起扮），邊念兒歌邊玩，然后角色互換。

　　四、延伸活動：自由活動時間，和好朋友一起玩數(shù)熊山的游戲。

小班教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒要幫助成人做力所能及的事情。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)剝東西的方法。

　　3、教育幼兒做事要細心，要有始有終。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．材料準(zhǔn)備：每組幼兒一小盆毛豆莢、一個托盤、兩個碗、每個幼兒一粒蛋、一個橘子

　　2．其它準(zhǔn)備：幼兒事先洗干凈手、和廚房聯(lián)系好有關(guān)事宜

　　活動過程：

　　1、讓幼兒幫助廚房的叔叔、阿姨剝蛋殼、豆莢，引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題，并找出解決的辦法。

　�。�1）組織討論，幫助

　　幼兒解決“怎么剝”的問題。

　　今天，我們幫助廚房的叔叔、阿姨剝蛋殼和豆莢，每個小朋友先剝一個雞蛋，然后大家一起剝豆莢，將雞蛋和豆放在碗里，殼放在托盤里�？凑l剝的多又快。

　�。�2）讓幼兒動手剝雞蛋和豆莢，由于剝豆莢具有一定的難度，活動中老師請剝的好的.小朋友示范。

　　2、讓幼兒通過送食物和吃食物等活動感受勞動的喜悅。

　�。�1）帶領(lǐng)幼兒將剝好的食物交給保育員老師送到廚房

　　小朋友，現(xiàn)在我們請鄭老師幫我們把剝好的蛋和豆莢交給廚房的叔叔、阿姨吧，你們幫助廚房的叔叔、阿姨做事，他們一定很高興，現(xiàn)在獎勵你們每人一個橘子，但是要自己剝。

　�。�2）幼兒吃橘子，打掃桌面。

　　（3）次日午餐時，提醒幼兒多吃自己剝的食物

　　活動延伸：

　　鼓勵幼兒回家后幫助家人做力所能及的事情。

小班教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過觀察、想象、討論，理解繪本內(nèi)容，學(xué)習(xí)角色對話。

　　2.能用完整連貫的語句表述自己的觀點，提高語言表達能力和想象能力。

　　3.體驗小老鼠在漫長一夜中的不安心情，理解大老鼠為考驗小老鼠勇敢意志品質(zhì)的良苦用心。

　　4.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

　　5.讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　PPT課件

　　教學(xué)設(shè)計：

　　一、經(jīng)驗導(dǎo)入T：小朋友，你每天晚上是一個人睡覺的嗎?你一個人睡覺怕不怕?你害怕的時候媽媽是怎么做的?

　　二、欣賞畫面，理解圖意，講述故事

　　T:有一只小老鼠很膽小，大老鼠為了考驗它的膽量，故意讓它一個人睡覺，你猜猜會發(fā)生什么事情?(出示封面)你看小老鼠睡著沒?為什么睡不著?

　　到底是怎么一回事，讓我們一起來看一看。(配樂)第一部分：考驗(1)風(fēng)聲描述小老鼠的家。

　　T：這是哪里?房間里有些什么?給你什么樣的感覺?(漂亮、溫馨)但是在這溫馨的房間里小老鼠有沒睡著?為什么?幼兒自由猜測(播放風(fēng)聲)那是什么聲音?你們感覺那風(fēng)聲聽起來像什么呀?

　　聽著這么可怕的風(fēng)聲，小老鼠的心里怎么樣呢?

　　用故事中的語句小結(jié)：夜已經(jīng)很深了，大老鼠早就躺在他的大床上睡著了。教.案來自：大考吧幼師網(wǎng)可是，小老鼠卻躺在小床上怎么也睡不著。小老鼠喊著，“有什么東西正呼啦呼啦地繞著房子跑呢?“那……我能不能到你的床上去睡啊?”(學(xué)習(xí)害怕的語氣)大老鼠是怎么做的呢?(睜眼、豎耳)它為什么不讓小老鼠來睡?

　　(2)樹枝敲打窗戶聲1、T：小老鼠躺在床上，忽然，在呼啦呼啦的聲音里，他還聽到什么?

　　(播放啪啪聲)2、看圖說說小老鼠的動作。帶幼兒讀：

　　5、小老鼠聽著聲音，又請求道：“那……我能不能到你的床上去睡啊?”

　　6、大老鼠打了個哈欠，回答說：“不行，你睡覺不老實。”

　　(3)大老鼠胡嚕聲1、小老鼠躺在床上，他迷迷糊糊地快要睡著了，就在這個時候，又聽到什么聲音?小老鼠會怎么說?困得要命的`大老鼠會想出什么好辦法呢?

　　請幼兒觀察畫面自由討論小結(jié)：故事到了這里，你覺得最后小老鼠到底有沒睡著?為什么?

　　第二部分：關(guān)愛1、聽不到任何聲音的小老鼠這下真的應(yīng)該睡著了吧?它現(xiàn)在是什么樣的心情?

　　它是怎么做的?害怕的小老鼠哭了起來：

　　2、大老鼠這次有沒讓小老鼠來睡?為什么又肯了?

　　3、小老鼠一次又一次的都沒有睡著，這次怎么很快就進入了夢鄉(xiāng)呢?

　　4、小老鼠睡著了，困得要命的大老鼠呢?它心里會怎么想?

　　5、(播放鬧鐘聲)天亮了，他們又迎來了新的一天，它們有沒醒呢?

　　大老鼠那張小小的床上，他們沉沉地睡著了，他們正做著香甜的美夢呢!

　　6、小老鼠可能在夢里會夢到什么呢?

　　小結(jié)：這個故事名字就叫《小老鼠的漫長一夜》，你知道漫長是什么意思嗎?

　　在這個故事中我們認識了兩只怎樣的老鼠?

　　三、完整閱讀出示繪本書，帶幼兒完整閱讀，鼓勵幼兒跟述。

　　大老鼠為了讓小老鼠變得勇敢堅強而故意考驗它，它其實愛不愛小老鼠?是呀，就好象當(dāng)我們遇到困難時，爸爸媽媽也會這樣幫助我們，他們也是一直愛著我們，在鼓勵著我們，所以我們應(yīng)該感謝爸爸媽媽，對不對?

小班教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1. 學(xué)習(xí)兒歌、大膽表述、學(xué)會“吃完…吃…”的句式。

　　2. 激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，樂于參加操作活動，并體驗創(chuàng)編的樂趣。

　　活動過程：

　　一、出示教具毛毛蟲，引起幼兒興趣。

　　師：“哇，寶寶，今天老師帶來了誰？這條毛毛蟲，平時最貪吃了，大家都叫他貪吃蟲。我們跟他打個招呼吧。”

　　二、通過提問，理解兒歌內(nèi)容。

　　師：“貪吃蟲肚子餓了，它會找什么東西來吃呢？（幼兒自由想像，大膽表述）

　　師：到底吃了什么東西呢？出示蘋果。吃完蘋果，貪吃蟲肚子還是餓呢，它還想吃什么呢？（出示香蕉）吃完了香蕉，貪吃蟲肚子飽了嗎？（沒飽）它又吃什么呢？寶寶請看�。ǔ鍪疚鞴希┴澇韵x的.肚子到底飽了沒有？又吃了什么？（桃子）（師及時將這些水果粘貼于貪吃蟲身上）

　　三、學(xué)習(xí)兒歌。

　　1. 教師示范朗誦。

　　師：“貪吃蟲吃得好飽好開心哦！老師把它編成了一首好聽的兒歌，請寶寶仔細聽》。”《貪吃蟲》---我是一條貪吃蟲，吃完蘋果吃香蕉，吃完香蕉吃西瓜，吃完西瓜吃桃子，肚子吃的好飽呀。

　　2．（好聽嗎？）師幼一起看教具朗誦。

　　3.現(xiàn)在老師把水果順序換一下，考考寶寶會不會讀出來。（水果順序交換后，朗誦兩遍）

　　四、嘗試小組合作操作，創(chuàng)編兒歌。

　　提供操作材料，請幼兒人手一個食物，貼于毛毛蟲身上，合作創(chuàng)編兒歌朗誦。

　　師：貪吃蟲已經(jīng)吃的很飽了，還帶來了好朋友，他們已經(jīng)爬到桌子上去了。請每個寶寶選好一個食物，貼到貪吃蟲身上去，然后大家一起試著講一講、念一念。

小班教案篇6

　　【活動目標(biāo)】

　　1、學(xué)唱歌曲，并學(xué)會一問一答地接唱歌曲。

　　2、通過游戲創(chuàng)編簡單歌詞并演唱歌曲。

　　3、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

　　4、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　進場音樂《手指家庭》;手指娃娃手套;各種小動物胸飾;地墊。

　　【活動過程】

　　一、進場。

　　放進場音樂《手指家庭》幼兒與教師做動作走進教室圍坐地墊上。

　　二、發(fā)聲練習(xí)。

　　用歌曲1115665—33221—來問候幼兒，幼兒用歌聲回答。

　　三、用“手指娃娃手套”介紹小客人，引起幼兒興趣。

　　教師戴上“手指娃娃手套”分別用各種角色的聲音來介紹五根手指的名稱，為歌詞做鋪墊。

　　四、引出歌曲《大拇哥》。

　　天手指娃娃還給我們帶來一首好聽的歌兒呢，名字叫《大拇指》。

　　教師跟著鋼琴范唱歌曲，教師一邊范唱歌曲一邊出示相應(yīng)的手指娃娃。

　　五、幼兒與教師唱歌曲。

　　-今天趙老師找不到我的“五根手指娃娃”了，小朋友們，你們和我一起唱把它們一個一個找出來好嗎?

　　-分別唱五根手指，唱到“我在這里”時，教師出示手指娃娃，表示已經(jīng)找到了。

　　-當(dāng)小動物來演唱歌曲。教師可請幼兒幼兒自由選擇當(dāng)什么小動物，當(dāng)老師唱到哪個或哪些小動物時，這些小動物就起立歌聲回答，“我在這里，我在這里，你好不好”。

　　-教師唱幼兒名字，幼兒接唱歌曲。老師用歌曲唱到哪位小朋友的名字，哪位小朋友就接唱歌曲。

　　六、游戲《找朋友》。

　　-請全體幼兒起立圍成一個大圓圈，圓圈中間有個小舞臺，教師示范：站在小舞臺上去找朋友，如：把歌詞中的大拇指改成想找朋友的名字來唱并要求幼兒做動作，唱到名字的小朋友唱歌做著動作回答他并與他拉手交換位置，再由他演唱傳給下一個小朋友。

　　七、結(jié)束。

　　小朋友們都找到了自己的好朋友，可是我的`“五個手指寶寶”又不知道去哪玩了找不到它們了，小朋友們我們開著小火車一起再唱歌把它們找出來好不好?跟著鋼琴一起唱著歌曲走出。

　　教學(xué)反思：

　　用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達到更好的效果。

小班教案篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解故事，豐富相應(yīng)詞匯：孤單、蹦蹦跳跳。

　　2、能大膽運用有禮貌的語言拒絕別人。

　　3、活動中感受禮貌交往的快樂。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動準(zhǔn)備：

　　立體動物圖片：小鴨、小兔、小貓、青蛙。指偶：雞、豬、狗、猴、鴨、青蛙、烏龜、牛等。

　　活動過程：

　　一、理解故事，學(xué)習(xí)動物之間的對話

　　1、講述故事理解詞：孤單

　　2、分別出示小兔、小貓，討論：小鴨請它們到池塘里玩，它們該怎么說？學(xué)習(xí)詞：蹦蹦跳跳

　　3、出示小青蛙，討論：青蛙會和小鴨在池塘里玩嗎？為什么？

　　4、小結(jié)：小兔小貓因為不會游泳，不能和小鴨在池塘里玩，但是他們能有禮貌的拒絕小鴨。

　　二、遷移運用，學(xué)習(xí)有禮貌的拒絕別人

　　1、擴展故事，引導(dǎo)幼兒對話

　　青蛙和小鴨玩了一會去捉害蟲了，小鴨子又是一個人在池塘里游呀游：“哎，好孤單，真沒勁。”誰來了？它會和小鴨一起在池塘里玩嗎？

　　2、引導(dǎo)幼兒戴上指偶，與小鴨對話請小朋友看看，想想，你的動物朋友能和小鴨在池塘里游泳嗎？怎么對小鴨說。

　　3、交流：剛才沒有到池塘里和小鴨一起游泳的是誰？怎么跟小鴨說的？

　　4、小結(jié)：小鴨找到了很多有禮貌的朋友，心里非�？鞓�。

　　三、游戲活動，感受禮貌交往的快樂

　　你想和別的動物做朋友嗎？

　　引導(dǎo)幼兒與別的小朋友有禮貌的.相互交換指偶。

　　四、總結(jié)：今天我們學(xué)會了不能答應(yīng)別人的時候，也要用有禮貌的話告訴他，這樣我們就能找到更多的朋友。

　　活動延伸：

　　日常生活中提醒幼兒不能答應(yīng)別人時，要有禮貌的拒絕。

　　活動反思：

　　根據(jù)幼兒的年齡特點,對動畫很感興趣,故將此活動的內(nèi)容設(shè)計成Flash動畫的形式,來吸引幼兒的注意力.活動開始,我先將一幅不高興的小鴨子圖片呈現(xiàn)在幼兒面前,果不其然,幼兒的注意力迅速被吸引了過來,順勢讓幼兒想一想小鴨子為什么不高興呢?"它找不到媽媽了.""小鴨子迷路了.""小鴨子想到不高興的事情了……"孩子們的答案總是讓我眼前一亮。聽完孩子的答案后，引入活動主體部分，繼續(xù)和孩子一起欣賞Flash動畫。我先后播放了故事中的小動物——小兔子、小貓、小青蛙，為了更好地讓幼兒掌握住故事內(nèi)容，我將故事分段來進行播放，邊播放課件邊進行講述，講述過程中及時引導(dǎo)幼兒說出重要的句子，最后完整地欣賞故事。為小班幼兒最大的特點是注意力不集中，因此我運用了色彩鮮艷、生動形象的多媒體課件，深深吸引了孩子們的注意力。他們在活動中積極思考，大膽回答問題。通過故事內(nèi)容，讓孩子們知道有了朋友的快樂，并懂得了與朋友相處要禮貌相待。整個活動氣氛活躍，效果較好。

小班教案篇8

　　【活動目標(biāo)】

　　1、能在歌曲的伴奏下兩拍一下地用發(fā)響的玩具拍擊。

　　2、能產(chǎn)生愛護小動物的美好情感。

　　3、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　4、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　發(fā)響的小樂器人手一個。

　　【活動過程】

　　一、復(fù)習(xí)律動《向前走》。

　　1、在教師的帶領(lǐng)下，幼兒唱邊做動作。

　　2、教師出示小貓的教具，幼兒替換歌詞：小貓小貓向前走。

　　二、出示袋鼠，幼兒說出其名稱和走路方式。

　　教師：這是什么？（袋鼠）那我們來學(xué)一學(xué)袋鼠跳吧。

　　三、傾聽歌曲《袋鼠跑，袋鼠跳》，理解歌曲內(nèi)容。

　　四、老師做袋鼠媽媽，并在歌曲伴奏下兩拍一下地做拍手，拍腿，跺腳等動作，幼兒邊看袋鼠蹦跳，邊兩拍一下地拍手，蹦跳，跺腳，并在歌曲最后兩小節(jié)高舉搖動，表示袋鼠跳回家的快樂。

　　五、人手一個玩具沙球邊聽歌曲邊兩拍一下拍擊，最后兩小節(jié)搖奏。

　　教師：“現(xiàn)在我們來用好聽的樂器一起來跟袋鼠媽媽做游戲吧！”

　　教學(xué)反思：

　　本次活動的內(nèi)容和目標(biāo)都符合本班幼兒的'年齡特點，重、難點突出，幼兒的學(xué)習(xí)勁頭也很足，尤其在競賽過程中能遵守游戲的規(guī)則進行，秩序較好。但在動作講解過程中有點亂，有點急于求成。整個活動的運動量較少，應(yīng)該多給孩子運動，增加鍛煉身體的熱情。還可以準(zhǔn)備些歌曲旋律，配合著進行教學(xué)。

小班教案篇9

　　教具分析：

　　教具除了課件運用，主要還以圖表為載體，統(tǒng)一的圖表，完整、清晰地呈現(xiàn)，讓圖表連成一句完整地句子，幼兒看見圖表就猶如看見句子一般，幫助幼兒清晰地理解兒歌的意思，并為記憶兒歌服務(wù)。

　　活動過程分析：

　　一開始由手指游戲?qū)�，激發(fā)興趣，在玩手指游戲中引領(lǐng)幼兒進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。接著，以課件為手段，讓幼兒視聽結(jié)合，初步感受兒歌的內(nèi)容。第三為重點環(huán)節(jié)運用圖表，層層遞進，幫助幼兒清晰地理解、記憶兒歌。在此過程中，通過有效提問、集體練習(xí)、個別指導(dǎo)等手段，幫助幼兒有節(jié)奏的朗誦兒歌，突破難點。為了增進語言活動的趣味性，讓幼兒快樂學(xué)習(xí)，還讓幼兒在朗誦兒歌中通過有節(jié)奏的拍打身體部位來調(diào)動學(xué)習(xí)的樂趣。最后為仿編活動，準(zhǔn)備了小朋友最喜歡、最熟悉的小動物圖表，根據(jù)幼兒的回答呈現(xiàn)，以教師示范、幼兒自主編、教師提煉，集體學(xué)習(xí)的方法完成教學(xué)。

　　活動目標(biāo)：

　　1、掌握詩歌內(nèi)容，能跟著音樂有節(jié)奏地念兒歌。

　　2、根據(jù)自己的生活經(jīng)驗創(chuàng)編兒歌。

　　3、在快樂的節(jié)奏活動中大膽表現(xiàn)自己。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件、雙面老虎圖標(biāo)8張、松鼠圖標(biāo)5張、各種常見小動物圖標(biāo)。

　　活動過程：

　　一、手指游戲?qū)搿?/p>

　　教師：小朋友，伸出你們的小小手，給高老師看看在哪兒呢？現(xiàn)在我們和小小手做個游戲。

　　“小手、小手、變變變，變成鴨子，嘎嘎嘎。

　　“小手、小手、變變變，變成蝴蝶，飛飛飛�！�

　　“小手、小手、變變變，變成小兔，跳跳跳。”

　　教師：小朋友真能干。一只手上有幾個手指頭呢？請小朋友手心對著自己的小臉，小棒準(zhǔn)備好，我們一起來數(shù)一數(shù)。從大拇哥開始數(shù)，“1、2、3、4、5”，再來一遍，“1、2、3、4、5”。倒過來會數(shù)嗎？從小指弟開始數(shù)，“5、4、3、2、1”，再來一遍，“5、4、3、2、1”。我們連起來數(shù)一數(shù)，“1、2、3、4、5，5、4、3、2、1”，真棒，再來一遍， “1、2、3、4、5、5、4、3、2、1”.小朋友真聰明！我們知道了一只手上有五個手指頭。

　　教師：老師今天帶來了一首好聽的兒歌叫五指歌，我們一起來看一看，聽一聽，想一想，這首兒歌里講了一件什么事情？

　　二、欣賞課件，感知兒歌內(nèi)容。

　　第一遍觀看。

　　教師：這首兒歌里講了一件什么事情呢？

　　幼兒自由講述，提醒幼兒連成一句講述。

　　教師：小朋友說的真好，我們再來看一看。

　　第二遍觀看。

　　教師：原來今天來了一位小獵人。他去上山干什么呢？用什么打的？老虎打到了嗎？后來打到誰啦？打到了幾只？（教師一邊出示圖片，一邊用兒歌總結(jié)。）

　　教師：我們連起來說說這件事情。（幼兒跟著教師一起念兒歌。）

　　教師：這個動畫片里藏了一個有趣的故事，我們已經(jīng)把它說成了一個很好聽的兒歌，小朋友真棒！那請小朋友聽一聽，除了說話的聲音還有好聽的什么呢？

　　第三遍觀看。

　　教師：這首兒歌是有節(jié)奏的.，我們來學(xué)一學(xué)節(jié)奏的聲音。加了節(jié)奏的兒歌你覺得怎么樣�。�