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大班語(yǔ)言活動(dòng)教案

時(shí)間:2023-06-03 09:03:06 教案 我要投稿

實(shí)用的大班語(yǔ)言活動(dòng)教案模板合集八篇

  作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,時(shí)常需要用到教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編為大家整理的大班語(yǔ)言活動(dòng)教案8篇,歡迎大家分享。

實(shí)用的大班語(yǔ)言活動(dòng)教案模板合集八篇

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1

  語(yǔ)言活動(dòng)有趣的“木”

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)根據(jù)畫(huà)面的實(shí)物,初步認(rèn)讀漢字“床、樹(shù)、桌、椅、林、森”等。

  2、探索并認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的“木”字旁的漢字,知道“木”字偏旁的漢字與“木”有關(guān)。

  3、積極參與用身體變漢字的活動(dòng),產(chǎn)生對(duì)識(shí)字活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、字卡、圖片。

  2、含有“木”字旁的操作卡片人手一份。

  3、木頭一塊。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。

  (出示木頭)這是什么?你們知道“木”字應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?(出示字卡)這就是木字,我們一起來(lái)讀一讀。

  小結(jié):我們知道“扌”旁和手的動(dòng)作有關(guān),“口”字旁和口有關(guān)。那么“木”字旁和什么有關(guān)系呢?

  幼兒講述。

  二、認(rèn)識(shí)漢字“樹(shù)”、“林”、“森”。

  老師為你們準(zhǔn)備了好多圖片,我們一起來(lái)看看土上有什么?

  教師分別引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)“樹(shù)”、“林”、“森”,并和幼兒一起認(rèn)一認(rèn),讀一讀。

  我們一起來(lái)找一找,著三個(gè)字中有什么一樣的地方?(都有木字)

  小結(jié):樹(shù)字里面有一個(gè)“木”字,林字里面有兩個(gè)“木”字,森字里面有三個(gè)“木”字,原來(lái)“木”還會(huì)藏在別的字里面。

  三、通過(guò)游戲,感受“木”字旁。

  老師還為小朋友準(zhǔn)備了很多圖片,你們想看嗎?我們一起來(lái)看看圖上有什么?再猜猜旁邊的漢字應(yīng)該怎么讀?

  教師和幼兒逐一認(rèn)識(shí)圖片和字卡。

  這些字有什么一樣的地方嗎?哪里是一樣的呢?

  為什么這些字都有“木”字呢?這些“木”字在字的.什么地方?

  教師小結(jié)。

  老師還為小朋友準(zhǔn)備了一張操作卡,請(qǐng)小朋友找一找這些字中哪些字里面有“木”字,用筆把它圈出來(lái),然后和你的好朋友說(shuō)說(shuō)“木”在字的什么地方?

  幼兒操作。

  你找到哪些字有“木”字的?“木”在字的什么地方?

  四、拓展經(jīng)驗(yàn)。

  你還見(jiàn)過(guò)哪些木制品?還有哪些字會(huì)有“木”字旁呢?

  教師根據(jù)幼兒講述寫(xiě)。

  我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)“木”字在這個(gè)字的什么地方?

  五、游戲活動(dòng)

  老師告訴你們一個(gè)秘密,這些字不光我們可以寫(xiě)出來(lái),有的字還可以用身體表現(xiàn)出來(lái),你想試試嗎?

  教師帶領(lǐng)幼兒分別用身體表現(xiàn)“樹(shù)”、“林”、“森”。

  游戲重復(fù)2"3次。

  活動(dòng)延伸:

  在語(yǔ)言區(qū)投入“木”字旁的操作卡,引導(dǎo)幼兒再去找找“木”字旁的字。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.根據(jù)故事中設(shè)置的情節(jié)、問(wèn)題,積極動(dòng)腦,找出比較合理的解決問(wèn)題的方法。

  2.能大膽的運(yùn)用比較清晰、連貫的語(yǔ)言講述自己的想法和意見(jiàn)。

  3.體驗(yàn)動(dòng)腦筋想辦法克服困難獲得成功的樂(lè)趣,懂得只有這樣才會(huì)變的更聰明。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體課件、小籃子、水梨的圖片等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、介紹角色,引出課題。

  今天老師帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事,你們想聽(tīng)嗎?

  1.出示小兔,教師提問(wèn):小朋友,你們看,是誰(shuí)呀?它手里拿著什么?

  小兔給我們帶來(lái)了一個(gè)消息,說(shuō)遠(yuǎn)方有一個(gè)智慧城,智慧城里住著一個(gè)藍(lán)貓小天使,只要讓他的魔棒輕輕的碰一下,就會(huì)變的非常聰明,小朋友你們想去嗎?

  2.好,那就讓我們和小兔一起去智慧城吧?

  二、播放多媒體課件,展開(kāi)故事情節(jié)。

  1.觀(guān)看多媒體畫(huà)面,啟發(fā)幼兒講述小兔過(guò)河的方法。

 。1)小兔來(lái)到了什么地方,有什么辦法可以過(guò)河呢?

  (2)教師指導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察畫(huà)面后講述過(guò)河的方法,啟發(fā)幼兒大膽想象,用較為清晰、連貫的語(yǔ)言講出各種過(guò)河的方法。

 。3)觀(guān)看小兔子過(guò)河。

  小兔子是怎樣過(guò)河的?引導(dǎo)幼兒講述。(可表?yè)P(yáng)某某小朋友的方法)過(guò)了河,又發(fā)生了什么事情呢?

  2.觀(guān)看多媒體畫(huà)面,啟發(fā)幼兒幫助小恐龍解決分蘋(píng)果的問(wèn)題。

 。1) 問(wèn)題:籃子里有三只蘋(píng)果,三只小恐龍每人要有一只蘋(píng)果,籃子里也要有一只蘋(píng)果,該怎樣分?

  (2) 幼兒講述自己的方法。

  (3) 給幼兒道具,三人一組,鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手分一分。并請(qǐng)分對(duì)的.小朋友講一講。(有沒(méi)有和他不一樣的想法)。

  (4) 教師小結(jié):我們來(lái)看看小兔子是怎樣幫助小恐龍分蘋(píng)果的。(鼓勵(lì)分對(duì)的小朋友)。小兔子是怎樣幫助小恐龍分蘋(píng)果的?(幼兒講述)小兔子又會(huì)遇到什么困難呢?

  3.觀(guān)看多媒體畫(huà)面,鼓勵(lì)幼兒想象小兔躲避大灰狼的方法。

  (1) 小兔來(lái)到了哪里?這時(shí)候誰(shuí)來(lái)了?大灰狼看見(jiàn)小白兔會(huì)怎樣?唉呀我們幫助小白兔來(lái)想想辦法吧!小兔子該怎么辦呢?

  (2) 幼兒互相討論后個(gè)別幼兒講述方法。

 。3) 教師小結(jié),演示小兔的方法。小兔是怎么做的呢?小兔繼續(xù)往前走,又會(huì)遇到什么事情呢?

  4.觀(guān)看多面體畫(huà)面,啟發(fā)幼兒想出報(bào)紙的多種玩法。

 。1)問(wèn)題:只要能想出三種以上玩報(bào)紙的方法,就可以進(jìn)入智慧城。

 。2)給幼兒報(bào)紙玩一玩。

 。3)請(qǐng)幼兒演示玩報(bào)紙的多種方法。你想出了什么辦法來(lái)玩報(bào)紙?

  (4) 教師小結(jié):小朋友真動(dòng)腦筋想出了這么多玩報(bào)紙的方法,我們來(lái)看看小兔是怎么玩的呢?出示畫(huà)面讓幼兒講述。小兔子真能干想出了三種玩報(bào)紙的方法,智慧城有沒(méi)有打開(kāi)呢?小兔進(jìn)入了智慧城。

  5.幼兒討論問(wèn)題:小兔一路上去智慧城,它想了哪些辦法動(dòng)腦筋解決了困難?

  問(wèn)題:你覺(jué)的小白兔怎么樣?

  6.觀(guān)看多媒體畫(huà)面:聰明的小白兔,遇到了藍(lán)貓小天使,共唱藍(lán)貓主題曲,變的更加聰明。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 依據(jù)故事提供的線(xiàn)索,根據(jù)動(dòng)物不同特征合理地進(jìn)行想象。

  2、 能大膽表述,積極參與故事的續(xù)編。

  3、 體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂(lè)。

  4、 通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  5、 領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片、筆、美術(shù)紙、KT板、音樂(lè)磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示教具“開(kāi)出租車(chē)的小猴”,引起興趣。提問(wèn):你們坐過(guò)出租車(chē)嗎?森林里也有一輛出租車(chē),看看都帶了誰(shuí)?

  二、 教師邊演示圖片邊有表情的講故事,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。提問(wèn):小猴說(shuō)“別急,包你滿(mǎn)意”,他會(huì)幫小熊想出什么好辦法呢? 老師繼續(xù)講述故事內(nèi)容,并提問(wèn):

  1、 蛋寶寶為什么在馬路邊傷心地流淚?

  2、 小猴是怎樣幫助它的?

  3、 小動(dòng)物得到小猴的幫助開(kāi)心嗎?

  4、 小猴開(kāi)心嗎?為什么?

  三、續(xù)編故事

  1、 小猴的名氣越來(lái)越大,森林里的小動(dòng)物都想來(lái)坐一坐小猴出租車(chē),看看又有誰(shuí)來(lái)了?(出示長(zhǎng)頸鹿的教具)討論并提問(wèn):如果它來(lái)坐小猴出租車(chē)會(huì)遇到什么困難?請(qǐng)你想個(gè)辦法幫它解決。

  2、 教師運(yùn)用故事里的對(duì)話(huà)示范續(xù)編故事。

  3、 出示更多的小動(dòng)物(大象、小白兔、企鵝、螃蟹等),啟發(fā)幼兒大膽想象,學(xué)習(xí)續(xù)編有趣的故事情節(jié),自由講述并用簡(jiǎn)筆畫(huà)的.形式畫(huà)下來(lái),教師巡回指導(dǎo)。

  幼兒在集體中大膽地講述自編的故事。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)選自省編教材《動(dòng)物王國(guó)》,在孩子的心目中動(dòng)物的形象是非?蓯(ài)的、善良的,他們?cè)敢夂蛣?dòng)物交朋友,更想了解動(dòng)物的特征,進(jìn)入此主題之前老師和幼兒共同收集了有關(guān)動(dòng)物的書(shū)籍和碟片,以及游玩了紅山動(dòng)物園、常州恐龍園,因此選擇了這節(jié)以小動(dòng)物為主題的語(yǔ)言課,符合幼兒的興趣,培養(yǎng)了幼兒合理想象的能力,也促進(jìn)了幼兒續(xù)編故事能力的發(fā)展。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受故事幽默、滑稽的語(yǔ)言風(fēng)格,增進(jìn)幼兒的幽默感。

  2、初步了解幽默、滑稽、引人發(fā)笑的原因是因?yàn)楣适碌慕Y(jié)尾常常同人們的想法相悖。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、視頻短片--《萬(wàn)爾福的頭發(fā)》。

  2、幼兒平時(shí)看過(guò)的一些幽默、漫畫(huà)書(shū),聽(tīng)過(guò)或會(huì)講一些簡(jiǎn)單的笑話(huà)。

  3、幼兒對(duì)護(hù)發(fā)用品的性能與用途等有了一定的了解。

  4、笑話(huà)《一只獅子》、視頻短片《憨豆先生》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、利用談話(huà)激發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣。

  師:"我們每個(gè)人有上都有頭發(fā),你們知道怎樣保護(hù)自己的頭發(fā)嗎?"(引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由發(fā)言。)師:"有位叔叔叫萬(wàn)爾福,他是怎樣愛(ài)護(hù)自己的頭發(fā)的呢?今天老師就給小朋友們講《萬(wàn)爾福的頭發(fā)》這個(gè)故事。

  二、欣賞《萬(wàn)爾福的頭發(fā)》

  介紹故事內(nèi)容,感受故事幽默、滑稽的語(yǔ)言風(fēng)格。 欣賞故事并猜想故事結(jié)局。教師運(yùn)用戲劇性的手勢(shì),緩慢、風(fēng)趣的講故事,并利用故事中的'提問(wèn)引導(dǎo)幼兒猜想:"她有一頭什么樣的頭發(fā)?他的頭發(fā)又有多少呢?" 請(qǐng)幼兒大膽猜想。教師運(yùn)用故事語(yǔ)言以幽默的語(yǔ)氣交代結(jié)局,使幼兒感受出乎意料的戲劇效果。

  三、幫助幼兒理解故事幽默、可笑的原因。

  師:"聽(tīng)了這個(gè)故事有什么感受?""你覺(jué)得什么地方好笑?為什么好笑?"(引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想法,教師也可根據(jù)幼兒的興趣再給大家講一遍故事或請(qǐng)幼兒看著畫(huà)面一起講述故事。同時(shí)使幼兒了解這是一個(gè)幽默的故事,通過(guò)出乎意料的結(jié)局帶給人們快樂(lè)。)

  四、進(jìn)一步感受幽默故事的滑稽和可笑。

  教師講述幽默故事《一只獅子》(開(kāi)頭至"獅子遇上了大象"),請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象力續(xù)編,也可請(qǐng)幼兒講一個(gè)幽默、滑稽的故事,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)幽默故事的語(yǔ)言風(fēng)格。

  五、活動(dòng)結(jié)束。

  和幼兒一同觀(guān)看視頻短片《憨豆先生》,繼續(xù)感受幽默的魅力,在笑聲中結(jié)束本次教學(xué)活動(dòng)。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)觀(guān)察圖片和猜測(cè)故事情節(jié),能夠大膽用語(yǔ)言描述小豬在模仿過(guò)程中的細(xì)節(jié)。

  2、在自主閱讀中讓幼兒明白模仿別人是不會(huì)快樂(lè)的,只有做回自己能真正快樂(lè)。

  3、培養(yǎng)幼兒自信、樂(lè)觀(guān)、積極向上的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT(圖片和文字兩種形式)、圖片、自制繪本

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲?qū)耄鲋黝}快樂(lè)。

  1、師幼一同玩“碰一碰”的游戲,師問(wèn):“你和你的好朋友都碰了哪里?和好朋友做游戲快樂(lè)嗎?“從你們的表情中我就能感受到你們很快樂(lè)!

  2、出示第一幅圖,問(wèn):“你們看看這只小豬快樂(lè)嗎?猜猜他為什么不快樂(lè)呢?”幼兒自由講述。

  3、教師點(diǎn)明主題:這只小豬很難過(guò)。他已經(jīng)難過(guò)好幾天了,不記得什么叫快樂(lè)了!他抱怨說(shuō):“煩!煩啊!煩!煩啊!煩啊!做豬永遠(yuǎn)不會(huì)有快樂(lè)!他愁眉苦臉,到處閑逛,想看看別的動(dòng)物正在做什么開(kāi)心事。

  二、幼兒自主閱讀小書(shū),理解故事內(nèi)容,能用較完整的語(yǔ)言描述小豬在模仿過(guò)程中的'細(xì)節(jié)。

  1、連續(xù)翻閱前4頁(yè)圖片,問(wèn):“小豬遇到了誰(shuí)?他在做什么?他為什么要學(xué)長(zhǎng)頸鹿呢?他是怎么炫耀自己的?結(jié)果怎樣?

  2、你們還想知道小豬又有什么好注意嗎?他又是怎么做的?我們一起在書(shū)中找找答案吧。

  3、幼兒帶著問(wèn)題分組閱讀,從中找出小豬為什么要模仿這些小動(dòng)物,他從這些小動(dòng)物身上找到快樂(lè)了嗎?

  三、梳理故事內(nèi)容,明白做自己才是最快樂(lè)的。

  1、幼兒自由講述故事內(nèi)容,描述小豬模仿小動(dòng)物時(shí)的細(xì)節(jié)部分。

  2、小豬想什么辦法來(lái)炫耀自己?結(jié)果如何呢?他快樂(lè)嗎?為什么?

  3、利用小圖片來(lái)梳理故事內(nèi)容,找出小豬真正的快樂(lè)是什么。

  四、教師完整講述故事內(nèi)容,幼兒學(xué)講故事中角色的對(duì)話(huà),加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。

  五、遷移生活經(jīng)驗(yàn),討論,我們要怎樣做才是真正地快樂(lè)?

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能仔細(xì)閱讀畫(huà)面并解讀書(shū)面語(yǔ)言的含義。

  2、理解故事的關(guān)鍵內(nèi)容,知道適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大圖書(shū)一本、每人一本圖書(shū)、詞卡、運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)、師生一起閱讀大圖書(shū)前半部分。

  1、封面閱讀:上面畫(huà)著誰(shuí),他怎么了?

  2、首頁(yè)閱讀:圖上畫(huà)著什么?

  3、第二頁(yè):國(guó)王生病了,他病得怎么樣了,你是從哪里看出來(lái)的?

  4、第三頁(yè):國(guó)王病了,該怎么辦?醫(yī)生看完病后在對(duì)國(guó)王說(shuō)什么呢?

  5、第四頁(yè):國(guó)王在對(duì)大臣們說(shuō)什么?

  6、第六、七頁(yè)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察星期一、二畫(huà)面上國(guó)王是怎么做運(yùn)動(dòng)的?

  (二)、幼兒閱讀小圖書(shū)第八頁(yè)至十七頁(yè),教師要求幼兒要仔細(xì)觀(guān)察星期三至星期日畫(huà)面上的國(guó)王和大臣們是怎么做運(yùn)動(dòng)的?

 。ㄈ、師生一起大圖書(shū)后半部分。

  1、第八頁(yè)至十五頁(yè):引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)國(guó)王和大臣們是怎么做運(yùn)動(dòng)的.?

  2、第十六頁(yè):國(guó)王的病到底好了嗎,其他的人怎么了,為什么會(huì)這樣?

  3、第十八頁(yè):引導(dǎo)幼兒觀(guān)察、思考真正運(yùn)動(dòng)的人是誰(shuí)?

  4、第二十頁(yè):讓幼兒猜測(cè)國(guó)王的病會(huì)好嗎,他的病是怎么好的。

  5、教師小結(jié):每個(gè)人都要適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng),身體才會(huì)健康。

  (四)、師生一起做運(yùn)動(dòng)。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇7

  一、 活動(dòng)目標(biāo):

  重點(diǎn);1、 理解兒歌內(nèi)容,懂得對(duì)人、對(duì)事要好惡分清、愛(ài)恨分明。

  難點(diǎn);2、 學(xué)會(huì)節(jié)奏明快地朗誦兒歌,并且能有興趣地進(jìn)行表演。

  二、 活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、兒歌《孫悟空打妖怪》的錄音磁帶或

  三、 活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┮稣n題,激發(fā)興趣。

  t:老師給小朋友講過(guò)《孫悟空三

  打白骨精》的故事,請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)看,白骨精為什么能騙過(guò)唐僧和豬八戒?

  c:白骨精很壞,她一會(huì)變成漂亮的小姑娘,一會(huì)變成白發(fā)蒼蒼的老爺爺和老婆婆,使人看起來(lái)象好人,而唐僧和豬八戒又很糊涂。

  t:今天老師教小朋友念一首兒歌,題目叫《孫悟空打妖怪》。請(qǐng)小朋友說(shuō)一次。

 。ǘ┱(qǐng)幼兒看flash動(dòng)畫(huà)片,聽(tīng)教師示范朗誦一遍。

  t:我請(qǐng)小朋友看動(dòng)畫(huà)片,你們邊看邊聽(tīng)老師來(lái)念,好嗎?(教師念一次)這首兒歌的題目叫什么?

 。ㄈ┙處熯呇菔窘叹哌吿釂(wèn),幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,加深對(duì)兒歌的印象。(一一請(qǐng)幼兒回答)

  t:唐僧去西天取經(jīng),帶著哪幾個(gè)徒弟?

  c:孫悟空、豬八戒、沙和尚。

  t:唐僧一路上是怎么走的?請(qǐng)小朋友用兒歌中的話(huà)來(lái)告訴我。

  c:唐僧騎馬咚那個(gè)咚。

  t:后面跟著個(gè)誰(shuí)呢?

  c:后面跟著個(gè)孫悟空。

  t:孫悟空是怎么樣走的?

  c:孫悟空,跑得快。

  t:后面跟著個(gè)誰(shuí)?

  c:后面跟著個(gè)豬八戒。

  t:豬八戒長(zhǎng)的什么樣?

  c:豬八戒,鼻子長(zhǎng)。

  t:后面跟著個(gè)誰(shuí)?

  c:后面跟著個(gè)沙和尚。

  t:請(qǐng)小朋友邊看圖片邊跟著老師來(lái)念,好嗎?(教師示范朗誦從開(kāi)始到“后面跟著個(gè)沙和尚”部分)

  t:沙和尚是怎么樣的?

  c:沙和尚,挑著籮。

  t:后面來(lái)了誰(shuí)?

  c:后面來(lái)了老妖婆。

  t:為什么說(shuō)老妖婆真正壞?

  c:騙過(guò)唐僧和八戒。

  t:為什么說(shuō)唐僧和八戒真糊涂?

  c:是人是妖分不出。

  t:請(qǐng)小朋友跟著老師來(lái)念,好嗎?(教師示范朗誦從“沙和尚,挑著籮!钡窖劬α粒敖鸸。)

  t:孫悟空是怎樣打妖怪的?

  c:高高舉起金箍棒。金箍棒,有力量。妖魔鬼怪消滅光。

  t:請(qǐng)小朋友來(lái)跟老師學(xué)最后四句,好嗎?(幼兒學(xué)念)小朋友你們來(lái)動(dòng)腦筋表演孫悟空打妖怪的動(dòng)作,好嗎?(請(qǐng)2——3名能干的幼兒上來(lái)表演,其他幼兒學(xué)做)請(qǐng)小朋友邊做動(dòng)作邊念最后四句。

  教師再完整朗誦一遍。

  (四)幼兒完整學(xué)念兒歌數(shù)遍。

  (五)活動(dòng)延伸;

  教師請(qǐng)五名幼兒分別戴上頭飾,運(yùn)用道具,在教師的指導(dǎo)下,表演兒歌,其他幼兒均拍手打節(jié)拍。

  1、介紹各種角色所用的道具。(孫悟空的金箍棒、豬八戒的釘耙、沙和尚的籮筐、老妖婆的`佛珠和拐杖。)

  t:請(qǐng)五名小朋友拿上道具來(lái)表演唐僧、豬八戒、孫悟空、沙和尚、老妖婆。要求邊念邊表演,下面的小朋友給表演的小朋友拍手打節(jié)拍,聽(tīng)明白了嗎?

  指導(dǎo)過(guò)程:

a、角色拿上道具。

b、角色想好自己的動(dòng)作,試著先表演一遍。

c、告訴幼兒一句話(huà)的時(shí)間走到指定位置,請(qǐng)扮演唐僧的幼兒試著用一句話(huà)的時(shí)間走到指定位置上)其他角色類(lèi)推。坐下面的小朋友一邊念一邊拍手。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、幼兒觀(guān)察圖片內(nèi)容,發(fā)揮想象并大膽講述。

  2、幼兒理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)到故事的有趣。

  3、懂得各種菜肴都有營(yíng)養(yǎng),不能挑食。

  活動(dòng)準(zhǔn)備 大書(shū)、音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、出示大叔,引起閱讀興趣

  1、“這是什么?這本大書(shū)的名字是什么呢?“

  2、“聽(tīng)完這本書(shū)的名字之后,你覺(jué)得這個(gè)多多怎么樣呢?讓我們一一看吧!”

  二、觀(guān)察大書(shū),嘗試講述內(nèi)容

  1、“小朋友看,書(shū)上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁茨?”“小姑娘?tīng)了又會(huì)怎么說(shuō)呢?”

  2、“瞧!這天媽媽又說(shuō)了什么?小姑娘又是怎么回答的呢?”

  3、“這白百的又是什么呢?媽媽會(huì)怎么說(shuō)呢?小朋友猜一猜,小姑娘又會(huì)怎么說(shuō)呢?”

  4、“小朋友想一想,要是什么都給多多吃會(huì)發(fā)生什么事情呢?”

  “要是多多長(zhǎng)大一點(diǎn)的話(huà),可以做一些什么事情呢?”

  5、“要是多多多吃一點(diǎn),長(zhǎng)大一點(diǎn)還是有很多好處的。不過(guò),要是多多一直不停地吃下去,也許也會(huì)有很多的麻煩事情哦!小朋友想一想,會(huì)有些什么麻煩呢?”

  6、“小朋友說(shuō)的都很有道理。那我們一看大書(shū)上是怎么說(shuō)的吧!”

  7、“想來(lái)想去,還是喜歡多多現(xiàn)在的樣子。那小姑娘該怎么做呢?”

  8、師生一起完整地閱讀大書(shū)

  三、情感教育,結(jié)束活動(dòng)

  1、“這個(gè)故事的名字叫什么?你們喜歡故事中的小姑娘嗎?為什么?”

  2、教師:各種菜肴都有營(yíng)養(yǎng),小朋友可不能挑食。什么都要吃,這樣才能吸收到全面的營(yíng)養(yǎng),還要注意鍛煉,讓自己的`身體變得越來(lái)越棒,慢慢長(zhǎng)大,長(zhǎng)高。

  活動(dòng)評(píng)析 教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)內(nèi)容的導(dǎo)出、教學(xué)情境的設(shè)計(jì)從孩子的實(shí)際和心理特點(diǎn)出發(fā),場(chǎng)地設(shè)計(jì)合理,語(yǔ)言生動(dòng)、親切,孩子成為了課堂的主人,教師由一個(gè)者、指揮者變成了教與學(xué)的合作者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者,成為了孩子的好朋友;顒(dòng)中老師讓孩子從自身出發(fā),講述自己平時(shí)的吃飯表現(xiàn),孩子講述的很多很精彩是本活動(dòng)的亮點(diǎn)。孩子從故事中去明白道理,樂(lè)于接受。

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