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小班教案

時間:2023-06-01 09:25:25 教案 我要投稿

實用的小班教案范文錦集十篇

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,時常需要編寫教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用。教案要怎么寫呢?以下是小編精心整理的小班教案10篇,歡迎大家分享。

實用的小班教案范文錦集十篇

小班教案 篇1

  小班語言:糖果雨

  一、活動目標:

  1.理解故事內容,感受“糖果雨”的樂趣。

  2.能用自己的話表達自己想象的各種神奇的雨。

  3.能夠大膽想象,并樂意表達自己的想法。

  二、活動準備:

  PPT課件

  三、活動過程:

  (一)通過談話,引起幼兒興趣。

  師:小朋友,你們喜歡吃糖果嗎?都吃過哪些糖果?為什么喜歡吃?

  師:今天我們一起聽一個有趣的童話故事《糖果雨》。

  (二)分段講述故事,并通過提問初步理解故事內容。

  1.講述故事第一段。

  師:有一塊云朵飄過,那是一塊什么云?這塊云下了一場什么雨?有些什么顏色的糖果?小孩子嘗的什么顏色的.糖果?是什么味道?還有一個孩子嘗的什么顏色的糖果?是什么味道?他們嘗了糖果后說了什么話呀?

  2.講述故事第二段。

  師:所有的人都到了馬路上,他們是怎么想的?糖果多不多呀?(重點理解詞語密密麻麻)他們看到這么多糖果是怎么做的?

  3.講述故事第三段。

  師:糖果雨停了后,地上都是什么呀?糖果就像地毯一樣鋪滿了馬路,糖果踩在腳下發(fā)出了什么聲音呀?(學說詞語“咯咯咯咯”)小孩子的書包里也都是什么呀?老太太看見這么多糖果是怎么做的?

  4.講述故事第四段.

  師:那個城市的人每天都盼望著下糖果雨?可是下了嗎?

  (三)體驗天上下“糖果雨”的樂趣和吃糖果的甜蜜。

  師:現(xiàn)在有一個真正的天空魔法師,要來我們班級下一場糖果雨,猜猜看會下什么顏色糖果雨呢?有些什么糖果呢?

  師:現(xiàn)在請你們閉上眼睛,天空魔法師要下糖果雨了(師撒糖果)。請你們把眼睛睜開,現(xiàn)在快去撿吧!撿好后可以告訴老師“你撿到什么顏色的糖果,吃到嘴里什么味道?

  (四)結束活動。

  師:糖果雖然好吃,但是也不能多吃,吃多了我們的牙齒上就會有黑洞洞,會很疼的。

  故事:

  天上飄來了一朵糖果云,在城里下了一場糖果雨。綠的、紫的、藍的、玫瑰色的,什么顏色都有,一個小孩撿了一顆綠的放在嘴里嘗了一下,很快就知道這是薄荷味的;另一個孩子嘗了一塊玫瑰色的,那是草莓味的。

  “快來啊!都是糖果,都是糖果呢!”

  所有的人都到馬路上來,都想把自己的口袋塞得滿滿的,糖果雨密密麻麻地落下來,大家撿都來不及撿。

  雨下會就停了,但是,糖果已經(jīng)像地毯一樣鋪滿了馬路,在腳下“咯吱咯吱”響。大家都把自己的口袋、書包裝的滿滿的。直到現(xiàn)在,還有許多人等著從天上落下糖果雨呢!但是那塊云再也沒有從城市上空飄過,糖果雨也再也沒有下過了。

小班教案 篇2

  活動目標

  1.學唱歌曲《花環(huán)送給您》,并理解歌詞內容。

  2.學會用自然、好聽的聲音演唱歌曲。

  3.學習把愛長輩的情感用歌聲和動作表現(xiàn)出來。

  活動準備

  1.教師:準備小朋友給媽媽或長輩戴上花環(huán)的圖片,請一位大班小朋友準備歌表演,音樂磁帶一盤。

  2.家長參與:記錄孩子在家愛父母、愛長輩的種種表現(xiàn),與幼兒一起看《幼兒行為習慣養(yǎng)成手冊》中有關愛父母、尊敬長輩等禮貌行為的圖片。

  活動過程

  1.開始部分

  (1)再次帶幼兒欣賞自己制作的花環(huán),并說出花環(huán)送給誰。

  (2)出示圖片,告訴幼兒:圖片上的小朋友給媽媽戴花環(huán)時,還唱了一首很好聽的歌,名字叫《花環(huán)送給您》。今天,我們請來了這位小朋友,你們仔細聽聽,她是怎么唱這首歌的.。

  (3)請大班一位小朋友進行表演唱,激發(fā)幼兒學習歌曲的愿望。

  (4)教師提問:剛才,大姐姐演唱的歌曲叫什么名字?歌里都唱了什么?鼓勵幼兒大膽說出歌詞的內容。

  2.基本部分

  (1)教師完整地朗誦歌詞。

  (2)幼兒跟著音樂學說歌詞。

  (3)幼兒自由地圍在教師周圍學唱歌曲,教師與幼兒交談:我們給媽媽送上親手制作的漂亮花環(huán)時,演唱《花環(huán)送給您》,她們一定會更高興的。

  (4)幼兒完整地演唱歌曲。

  (5)聽錄音,請幼兒邊做動作邊自由地表演唱。

  活動延伸

  (1)請幼兒回家為媽媽或長輩戴花環(huán)時演唱這首歌。

  (2)離園時,有意請媽媽、奶奶等女性家長來接,幼兒集體為她們戴花環(huán),并演唱歌曲。教師現(xiàn)場照相或錄像。

小班教案 篇3

  活動目標:

  1、使幼兒了解黃色和藍色混合到一起是綠色。

  2、激發(fā)幼兒對顏色的好奇心。

  3、幼兒了解實驗記錄表的用法。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

  活動準備:

  塑料杯、黃、藍兩色的皺紋紙、實驗記錄表、棉簽、紙巾

  活動過程:

  一、開始部分

  1、導入:歡迎來到天天向上實驗室,今天尚博士給小朋友帶來一個有趣的小實驗。

  2、介紹實驗要使用的工具:塑料杯,里面有純凈透明的.水、黃色和藍色的小紙條。

  二、基本部分

  1、進行實驗:將黃藍兩色的皺紋紙先后放入水杯中攪動,請幼兒觀察水杯中水的顏色變化。

  2、介紹實驗記錄表:記錄你使用的兩種顏色的小紙條,變出了什么顏色,然后用棉簽蘸著點在紙巾上。

  3、請幼兒動手操作:老師觀察幼兒的工具的正確使用以及記錄表的正確記錄。

  三、結束部分

  請幼兒拿著自己的實驗記錄表介紹自己的實驗過程。

  活動反思:

  1、這次活動的安排,抓住了幼兒的興趣點,所以對幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀察老師實驗的過程中,幼兒一直很安靜很認真地看著實驗過程。

  2、給幼兒提供感性經(jīng)驗,幼兒在直觀的感受中,能很清晰地講述實驗的過程。

  3、鼓勵幼兒多配色,并用自己配出的顏色進行繪畫,增強幼兒的成就感。

小班教案 篇4

  教學目標

  1、體驗笑能給自己和別人帶來快樂。

  2、初步學習有意識地控制自己的情緒。

  3、能根據(jù)笑和哭的表情圖進行大膽想象,發(fā)展幼兒的發(fā)展思維。

  4、能用較連貫的語言表達自己的心情體驗。

  5、理解故事內容,能認真傾聽,有良好的傾聽習慣。

  6、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

  教學準備

  兒童經(jīng)驗基礎了解一些簡單的表情。

  環(huán)境準備:相機、 哭臉、笑臉臉譜。

  重難點:

  體驗笑能給自己和別人

  認識漢字:笑、哭。

  過程與策略:

  一、談談今天的心情

  1、幼兒選擇臉譜,展示給大家看。

  2、教師引導幼兒進一步討論。

  請小朋友們看看老師帶來了什么?(哭臉、笑臉)

  你為什么選擇笑臉(哭臉)?

  什么時候你會笑?

  什么時候你會哭?

  二、欣賞故事《哭哭熊與笑笑熊》

  1、猜測哭哭熊為什么不高興。

  2、討論:

  這只小熊為什么不高興?

  他們叫什么?為什么叫這樣的名字?你喜歡誰?為什么?當你遇到困難時應該怎么做?

  三、比比誰笑的最開心

  教師用相機拍下幼兒的笑臉。

  四、學習漢字:笑、哭

  1、 出示漢字“笑” 教師:“你們認識他嗎?”“猜一猜”(和我們今天看的故事有關)“對,是笑,字的上面像什么?下面呢?”

  2、 出示漢字“哭” 教師:“這是什么字?”“為什么是哭?”“他像什么?動腦筋想一想!

  3、 比較兩個字,找不同。

  游戲:看卡片,做表情。

  4、 幼兒拿小字卡認讀。

  先自由認讀,然后游戲:看表情,拿字卡。

  活動小結

  教師:“這兩個字你們認識了嗎?

  活動延伸

  1. 利用家訪向家長介紹《哭哭熊與笑笑熊》活動的目標、價值以及家園互動方面需配合的事項。

  2. 向家長發(fā)放《家庭情況調查表》,及時收回,以便老師分析、了解幼兒狀況。

  3. 根據(jù)幼兒入園后的表現(xiàn),每天及時與家長交談,重點對情緒不太穩(wěn)定的幼兒的家長提出建議。

  4. 召開家長會,介紹幼兒一日生活內容、常規(guī)及本學期教育要求。

  5. 出一期“家長園地”,向家長介紹幼兒在園內的基本生活需求和幼兒園的要求,介紹入園的準備工作,幫助幼兒順利度過入園關。

  活動反思

  讓幼兒常是理解他人,表達自己,體驗笑可以給周圍的人帶來快樂,要高高興興地上幼兒園,做個快樂的孩子。

  這節(jié)活動課的目標是讓幼兒知道哭和笑是人的情緒、情感的表現(xiàn),懂得同情和安慰別人。子們在我潛移默化的引導下,不僅明白了笑是自己內心最好情感的體現(xiàn),也鍛煉了他們口語的表達能力,看到孩子們個個如歡快的小鳥,我也情不自禁的微笑了。在接下來的環(huán)節(jié)中孩子們表現(xiàn)的出奇的好,很快投入到交流中, 認識“哭”和“笑”兩個字不是教材的要求,但是我覺得幼兒雖小,但他們的形象認知水平還是有了一定的.發(fā)展,個別孩子的能力超強。所以,我增設了這一環(huán)節(jié),提升了孩子學習的興趣,為這節(jié)課增添了不少光彩。

  不足:

  教具準備不充分,評價幼兒的方式、方法過于單一等。在今后的工作中,我會向老教師學習幼教的好經(jīng)驗、好方法,來提升自身的業(yè)務水平和教學能力。

  語言的趣味性是使教學語言產生魅力的重要元素之一,幽默是教師智慧、學識、機敏、靈感在語言運用中的結晶,是一瞬間閃現(xiàn)的光彩奪目的火花,幽默風趣的語言能緩和緊張氣氛,緩解對立情緒,創(chuàng)造一種使師生雙方心理舒暢的教學環(huán)境。

  小百科:熊是食肉目熊科動物的通稱,熊平時還算溫和,但是受到挑釁或遇到危險時,容易暴怒,打斗起來非常兇猛。

小班教案 篇5

  活動目標:

  1、在活動中 幼兒學習、感受動詞:抱、躺、靠、坐。

  2、激發(fā)幼兒參與活動的愿望和興趣,促進動作的協(xié)調性和平衡能力的發(fā)展。

  3、鼓勵幼兒大膽嘗試,在游戲中發(fā)展 幼兒合作交往能力。

  活動準備:

  各種靠墊若干;錄音機等。

  活動過程:

  一、認識靠墊,激發(fā)游戲興趣。

  1、小朋友你們看(指靠墊)地毯上有什么?

  2、這叫靠墊,你們想不想有一個這樣的靠墊,我們脫掉鞋子,到地毯上選一個自己喜歡的靠墊坐下來吧!

  3、我們把靠墊壓一壓、捏一捏、拍一拍有什么感覺?(軟軟的、很舒服的')

  4、靠墊可以用來做什么?我們一起來試一試(靠、抱、躺、坐等)

  二、游戲:

  1、靠墊不但可以抱、靠、躺,還可以玩,你們想玩嗎?

  2、“走小路”:(把靠墊一個接一個縱向擺成小路)這條小路高高低低的,誰會勇敢地走過去?

  先由個別幼兒嘗試走小路,接著集體練習。

  3、“堆小山”:和幼兒一起把靠墊堆成小山,鼓勵 幼兒勇敢地爬過去玩。

  4、“推小山”:和 幼兒一起把“靠墊小山”推倒。

  三、結束:

  今天,我們和靠墊玩了這么多游戲,開心嗎?回家后你們把這些游戲和爸爸媽媽一起玩,讓他們也開心開心,好嗎?

小班教案 篇6

  設計意圖:

  幼兒對可愛的小動物充滿了一種與生俱來的喜愛感,對小動物的特征也產生了好奇心和認識興趣。而故事《小老鼠去旅游》是根據(jù)兒歌《小老鼠的旅行》改編的。故事語言淺顯易懂,又不失幽默詼諧,蘊含了豐富的趣味性,可為幼兒插上一對豐富的想象翅膀。它講述了小老鼠去不同的地方旅行,原來是在爬老黃牛的尾巴,駱駝的駝峰,大象的鼻子,鉆梅花鹿的角、大肥豬的鼻孔。幼兒可以根據(jù)直觀的畫面和生動的兒歌發(fā)現(xiàn)動物的特征,找到樂趣,滿足自己的好奇心和認識欲望。因此我設計了這個語言活動,通過情景導入——分段理解故事內容——整體欣賞故事三個環(huán)節(jié),讓幼兒跟著老師大膽想象,積極表達,學習簡短的故事語言,收獲快樂!

  活動目標:

  1.引導幼兒仔細觀察、根據(jù)畫面進行初步的判斷、想象,并樂意大膽講述。

  2.理解故事的主要內容,能學說“原來是……”這句話。

  3.體會語言活動帶來的快樂。

  4.幫助幼兒體驗和理解故事內容,嘗試講清簡單的事情。

  5.理解故事內容,大膽講述簡單的事情。

  活動準備:

  1.經(jīng)驗準備:幼兒已經(jīng)有旅游的生活體驗:已經(jīng)對故事中的動物有所認識。

  2.材料準備、一張小老鼠圖片,PPT課件。

  活動重難點:

  幼兒能夠根據(jù)畫面大膽想象,積極地表述,學說“原來是……”體驗語言活動帶來的快樂。

  活動過程:

  一、談話導入,引出主題,激發(fā)幼兒興趣

  1.老師出示小老鼠的圖片,向大家問好“嗨,大家好,我是一只愛旅游的小老鼠!”我們和它打個招呼吧?(小老鼠好!)

  2.你知道小老鼠是怎么叫的嗎?我們來學一學(吱吱,吱吱)它說它是一只愛旅游的小老鼠,你們知道什么是旅游嗎?,(旅游是帶著好吃的東西去遠處玩,要住在賓館里面的……)

  3.教師小結:“旅游呀,就是去一些很遠的地方玩。你去過什么地方旅游呀?”請幼兒舉手回答,叫三個小朋友。教師要給予正確的回應,簡短,有效。

  4.“哇,小朋友們去過那么多的地方旅游,肯定很開心。小老鼠去旅游的時候發(fā)生了一些有趣的事情,我們跟著小老鼠一起去看看吧!

  二、出示課件,幼兒逐步理解故事內容,并學說故事語言

  1.出示草地

  “這一天啊,小老鼠來到了一片綠油油的草地。它在草地上玩的可開心了,突然它看到了一個東西“咦這是什么?”

  a.小朋友,你覺得這是什么呢?(尾巴、繩子、管子……)我們聽聽小老鼠是怎么說的:“吱吱、吱吱,爬“繩子”嘍!”

  b.小老鼠是怎么說的?我們來學一學!(學句子和動作,怎么爬的)

  c.爬到上面一看原來是什么?原來是老牛的尾巴呀!

  d.我們也用好聽的話來說一說!(原來是老牛的尾巴呀)

  2.出示森林

  a.小老鼠繼續(xù)往前走,現(xiàn)在他來到了哪里?哪里看出來的?

  b.它發(fā)現(xiàn)了什么?小老鼠認為是什么?我們來聽聽!

  c.爬呀、爬呀終于爬上管子了,仔細一看原來……(引導幼兒說:原來是大象的鼻子呀!)

  3.出示沙漠

  a.現(xiàn)在小老鼠來到了那里?你從哪里看出來的呢?它看到了什么?(你覺得這個像什么?)

  b.小老鼠看到了會怎么做呢?用好聽的話來說。(引導幼兒用吱吱、吱吱、爬“山峰”嘍!)

  c.爬到上面一看原來是什么?駱駝背上的叫什么?(叫駝峰)

  d.我們用好聽的話來說一說

  4.出示樹林

  a.這次小老鼠來到了樹林,開始“吱吱,吱吱,鉆樹枝咯!

  b.“鉆”是怎么樣的?一起來學一學,邊學動作邊說句子。你覺得真的會是樹枝嗎?

  c.你覺得會是什么?用原來……

  5.出示泥潭

  a.小老鼠走到了泥塘邊,感覺非常的'累,他想找個地方休息一會兒,它忽然發(fā)現(xiàn)了一個什么?(地洞)他會怎么做呢?

  b.感覺怎么不對勁兒呢,這個地洞里面怎么熱乎乎的,小朋友們,你覺得這是什么地方呢?

  c.原來是大肥豬的大鼻孔啊!

  6.完整欣賞兒歌

  a.小老鼠在旅游途中遇到的事情給你的感覺是怎樣的?老師把它編成了一首好聽的兒歌,我們一起來聽一聽!

  b.結合PPT完整欣賞

  c.那么有趣的兒歌還沒有題目呢,我們給它取個題目吧!

  d.兒歌的題目是《小老鼠去旅游》

  7.跟念兒歌一遍,然后師幼互念(第一句老師說,第二句幼兒回答)

  三、經(jīng)驗的遷移

  1.你覺得小老鼠在旅游的時候還會碰到什么有趣的事情呢?它會遇到誰?以為是什么呢?

  2.幼兒討論,教師巡回指導

  3.請個別幼兒來說一說(引導幼兒用原句回答)

  4小結:小朋友的小腦袋真厲害,能想出那么多有趣的事情來,下課后和爸爸、媽媽其他小朋友一起來說一說吧!

  小老鼠的旅行

  吱吱,吱吱,爬“繩子”嘍,

  啊!原來是老牛的尾巴呀!

  吱吱,吱吱,爬“山峰”嘍,

  啊!原來是駱駝的駝峰呀!

  吱吱,吱吱,爬“管子”嘍,

  啊!原來是大象的長鼻子呀!

  吱吱,吱吱,鉆“樹林”嘍,

  啊!原來是梅花鹿美麗的角呀!

  教學反思:

  這一話題,孩子們比較感興趣,都愿意積極參與到活動中去,達到了預期的效果。能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創(chuàng)設情景,讓幼兒體驗。

小班教案 篇7

  設計意圖:

  小班孩子樂于聽故事,看了繪本故事《好餓的小蛇》后,孩子們覺得很有意思,于是我就把孩子愿意聽的故事和認識圖形結合在一起,用幼兒樂于接受的方式來復習學過的圖形。

  活動目標:

  1.復習以前學過的圖形圓形、長方形、三角形。

  2.對各種圖形進行分類。

  3.教育幼兒吃東西時要細嚼慢咽。

  4.充分體驗“科學就在身邊”,產生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  5.培養(yǎng)探索自然的興趣。

  活動準備:

  圖片若干幅

  活動過程:

  1.談話導入活動。

  今天老師給你們帶來一個好聽的故事,你們想不想聽聽?

  ——想聽。

  2.出示第二幅圖片,這是誰呀?——是小蛇。它是一條小蛇,那他是一條什么樣的小蛇呀?我來告訴你們他是一條好餓的小蛇,是肚子很餓的小蛇,那小朋友和我說一下,你如果肚子餓了會怎么辦呢?——幼兒回答,想吃飯,想吃好吃的東西。小蛇和你們一樣他到處找好吃的東西,那他找到了沒有,我們一起來看,奧,他找到了,他找到什么東西了?(出示圖片)咱們一起來看,請幼兒回答(他找到了一個蘋果)是怎樣的一個蘋果呢?(是又紅又大的蘋果圓圓的蘋果)很餓的小蛇發(fā)現(xiàn)了這個蘋果后會怎樣呢?(一口把它吃掉)吧小蛇的嘴巴張開啊嗚,咕咚把蘋果吃掉了,小蛇的肚子會變成怎樣的了,咱們小朋友一起和老師看一下發(fā)生了什么樣的事情了?小蛇的肚子變圓了,因為他吃了圓圓的蘋果,所以他的蘋肚子變得圓圓的了。

  3.小蛇吃了蘋果很開心,第二天小蛇的肚子又餓了,他扭來扭去,又去找好吃的`東西了。他東瞅瞅西找找,找到了一樣好吃的東西,他呀又張開嘴巴,啊嗚咕咚吃下了好吃的東西,你們看看他吃下了什么東西,出示圖片,小蛇的肚子變成了什么形狀的了?(三角形)小朋友想一想,小蛇會吃下什么東西呀,幼兒回答,小朋友說了這么多,那咱們一起來看一看到底小蛇吃了什么東西了吧?(www.www.dakao8.com)奧,原來是西瓜是被切成三角形的西瓜,因為他吃了三角形的西瓜所以他的肚子也變成了三角形。

  4.小蛇吃了西瓜很高興,第三天小蛇的肚子又餓了,他扭來扭去,又去找好吃的東西了。他東看看西找找,發(fā)現(xiàn)了一樣好吃的東西,他呀又張開嘴巴,啊嗚,咕咚吃下了好吃的東西,你們看看他吃下了什么東西?出示小蛇的肚子是長方形的圖片,小蛇的肚子變成了長方形,請幼兒發(fā)揮想象說出小蛇到底吃了什么東西,最后出示圖片,奧原來小蛇吃了一塊長方形的餅干。

  5.小蛇吃了很多的東西,因為他吃東西時不知道細嚼慢咽,他是啊嗚一口吃下的,所以他吃下什么形狀的東西,肚子就變成了什么樣的。小朋友可不能學他,我們吃東西時要細嚼慢咽,這樣營養(yǎng)才會被吸收。

  6.小蛇吃飽了在樹林里玩了一會,他要去找好朋友了,看看小蛇找到好朋友了嗎,出示黑板看,小蛇找到了很多的好朋友,小朋友看看它的這些朋友都是什么樣的?看完后你發(fā)現(xiàn)了什么?誰能告訴老師呀?引導幼兒說出小蛇帽子的形狀,他的帽子是各種不同的圖形,引導幼兒根據(jù)帽子的形狀給小蛇分類,進一步鞏固對圖形的認識。

  7.小蛇找到好朋友后,高高興興和好朋友玩去了,他留了一項工作給我們小朋友,他說他發(fā)現(xiàn)了咱們生活中有許多不同形狀的東西,他把這些東西畫在了紙上,但是沒有涂顏色,他要讓我們小朋友幫個忙把他們涂上顏色,你們愿意幫這個忙嗎?——愿意。

  8.出示畫有圖形的紙請幼兒涂色。

  咱們把自己的勞動成果一會拿給小蛇看看,好嗎?

小班教案 篇8

  活動目標

  通過玩玩說說,發(fā)現(xiàn)聲音,初步聽辨聲音的不同。

  通過認識聲音的過程,學會認真聽,認真分辨。

  激發(fā)幼兒探索聲音的興趣。

  讓幼兒學會初步的記錄方法。

  在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

  教學重點、難點

  初步聽辨聲音的不同。

  激發(fā)幼兒探索聲音的興趣

  活動準備

  瓶子、各種物品(包括塑料玩具、花生、小沙子、玻璃球、水果糖、螺帽、棉花,布片,樹泡沫、海綿紙、毛線等)

  活動過程

  1、發(fā)現(xiàn)聲音

 。1)師:“今天老師帶來了好多好玩的玩具,我們一起來認識一下”老師出示各種玩具一一介紹給小朋友。

 。2)師:請小朋友把瓶子打開,將塑料玩具放進去,搖一搖瓶子,我們發(fā)現(xiàn)了什么?

  2、聽聽聲音,給物品分類

 。1)師:“是不是所有的東西放進瓶子里我們都能聽到聲音呢?”

 。2)師:“好,讓我們來試驗一下”老師操作,放海綿紙到瓶子里搖一搖,問:“我們聽到什么?

 。3)老師小結:不是所有的東西放進瓶子里我們都能聽到聲音的,有的有聲音,有的沒聲音。

 。4)師:“我這里有兩個盒子,一個畫有喇叭,一個沒有畫喇叭,現(xiàn)在老師要請能干的小朋友 幫忙,幫老師把盤子里的物品分類,把放進瓶子里搖動有聲音的物品放到畫有喇叭的盒子里,沒有聲音的物品放到?jīng)]有喇叭的盒子里”。

  (5)將幼兒分小組,開始自己動手操作。逐一嘗試放置物品,給物品分類。(教師要巡回指導)

  (6)師:“好了,現(xiàn)在小朋友仔細的把這些有聲音的、沒有聲音的物品分出來了,我非常開心,不過,我要親自檢驗一下,看看你們分得對不對?

  老師操作,得出結論。

  3、根據(jù)聲音,感受物體的質量

  (1)老師提問題:“為什么這個盒子里的物品放進瓶子里搖會有聲音?那個盒子里的物品搖動沒有聲音?”。

 。2)師:“現(xiàn)在我要小朋友拿出你的小手摸一摸,捏一捏這些物品,看看會有什么感覺?”(啟發(fā)幼兒:有的硬、有的`軟、有的輕、有的重些)

 。3)老師小結:“對了,硬的、重一點的物品放進瓶子里搖動都會有聲音,軟的、輕一點的物品放進瓶子里使勁搖動也不會有聲音”。

  教學反思

  一、這堂課成功地激發(fā)了幼兒的對聲音的好奇心。

  二、 在活動中認識聲音符合幼兒的認知特點。

  三、 幼兒的想象力得到了充分激發(fā)。

  四、 對物品選擇的類別還要更巧妙。

  五、 活動的過程要設計得更有趣。

  小百科:聲音是由物體振動產生的聲波。是通過介質(空氣或固體、液體)傳播并能被人或動物聽覺器官所感知的波動現(xiàn)象。最初發(fā)出振動(震動)的物體叫聲源。聲音以波的形式振動(震動)傳播。聲音是聲波通過任何物質傳播形成的運動。

小班教案 篇9

  活動目標

  托班幼兒學會水杯口朝上拿杯子。

  活動準備

  小豆豆、水杯、裝豆豆的筐子。場地一端是裝滿豆豆的筐子,另一端是空筐子。

  活動過程

  1.老師請幼兒在裝滿豆豆的筐前站好,說:小豆豆要搬家,請小朋友想想怎么把這么多的豆豆運到對面的空筐子里?

  2.幼兒回答完,老師說:"咱們用小水杯幫忙運豆豆好不好?"

  3.老師交待用水杯運豆豆的方法,強調杯口一定要朝上,否則豆豆就撒出來了,邊說邊給幼兒示范。老師提示說:要是撒了就小心揀起來再向前走。

  4.幼兒將豆豆運到對面的空筐子里倒進去再回到起點,重復前邊的動作。

  活動結束:

  小朋友一起聽音樂。

  小班游戲:小兔子捉迷藏

  活動目標:

  1、初步熟悉音樂旋律,學習蹦跳步,并能按音樂節(jié)奏和情節(jié)進行表演。

  2、能根據(jù)自己的經(jīng)驗,創(chuàng)編出花的不同造型動作、小兔動作和自然物。

  3、體驗游戲中小兔和兔媽媽捉迷藏時的愉快情緒。

  活動準備:

  1、小兔頭飾于幼兒人數(shù)相等、錄音機、磁帶

  2、日;顒又袔ьI幼兒觀察并模仿花的造型

  活動過程:

  一、復習歌曲《春來到》,鼓勵幼兒有表情的表現(xiàn)小動物出來玩的樣子。

  二、熟悉音樂旋律,了解游戲玩法

  1、教師引導幼兒完整欣賞a、b、c三段音樂

  1)、導語:春天來了,還有許多動物出來玩了,你們聽它們是誰?

  (教師播放音樂,引導幼兒完整欣賞三段音樂)

  2)、提問:你覺得這段音樂里都有誰出來了,它們在做什么?

  2、幼兒聽音樂看表演(使幼兒進一步感受、理解音樂,了解游戲情境)

  教師表演后提問:

  1)、你們喜歡剛剛的表演嗎?想再看一遍嗎?你們要注意看看都有誰出來了?它們在做什么?(引導幼兒了解游戲情節(jié))

  2)、剛剛的游戲中都有誰?它們在做什么?你從哪里看出來的?

 。ㄟM一步引導幼兒了解游戲順序和小兔動作)

  3)、它們是不是一開始就在捉迷藏啊?

 。ㄒ龑в變涸俅瓮暾蕾p兩段音樂,感受兩段音樂表現(xiàn)的不同內容和游戲情境)

  3、學習蹦跳步和小兔子動作

  幼兒游戲:大灰狼來了

  一、 活動目標:

  1. 使幼兒體驗到相互合作的快樂,感受到齊心協(xié)力的力量大于一切;

  2. 讓幼兒能了解到布袋的多種用法;鞏固合跳、跨跳、四散跑的.能力;

  3. 幼兒能夠聽懂音樂,發(fā)揮想象感受到不同的情節(jié)性音樂,并通過游戲充分的表現(xiàn)音樂。

  二、 活動準備:

  1. 每人布袋各一個,老狼頭飾一個,小兔頭飾與幼兒人數(shù)一致;

  2. 完整情節(jié)的錄音音樂磁帶一盤;

  三、 活動過程:

 。ㄒ唬╅_始部分:

  熱身運動:小兔子們跟兔媽媽做起床操。(教師帶領幼兒做準備活動)

 。ǘ┗静糠郑海ń處煄ьI幼兒一起聽音樂做情境游戲)

  1、“尋找食物”:幼兒一個接著一個套著布袋蹦腳前進跳;

 。病ⅰ俺酝陽|西回家”:在草地上吃東西,吃后扛著袋子回家。

 。ǎ保 教師帶領幼兒一個接一個并腳跳,不套布袋;

  (2) 聽到了河流聲,小兔們過獨木橋:幼兒把袋子撲成一條木橋,然后小兔過橋;(教師引導作用)

  a. 一個跟著一個并攏雙腳跳一次

  b. 一個跟著一個跨跳一次

 。ǎ常 收拾布袋,套著布袋跳回家

 。、 “大灰狼捉小白兔”:

  a.大灰狼來了,幼兒躲避大灰狼四散跑(恐怖的音樂響起,另一老師扮演大灰狼進場);

 。猓“淄貌剡M布袋里,大灰狼在周圍巡視;

  c.發(fā)現(xiàn)一小兔被抓,所有小兔拿起布袋當棍子打狼,最后勝利了,高高興興地 回家了。

  活動結束:

  小白兔們高高興興隨著勝利的音樂走出場.

  小班游戲教案:螃蟹寶寶搬瓜

  活動目標:

小班教案 篇10

  活動目標:

  1. 喜歡拖拉著小車走或跑。

  2. 愿意和老師、同伴一起游戲,感受送禮物給兔奶奶的快樂。

  設計思路:

  拖拉小車是小年齡幼兒比較喜歡的一個運動器械,它靈活輕便,幼兒能拖著它到處走、跑,獲得滿足感。但是他們對拖拉小車的運動經(jīng)驗比較少,在拖拉小車時容易交插碰撞,有些孩子在玩拖拉小車時會出現(xiàn)只顧自己在前面跑而不管后面小車翻車的現(xiàn)象。托班幼兒的學習特點是喜歡在游戲性的場景中自然地模仿和學習。我班正在進行《可愛的小兔》主題活動,孩子們對小兔非常熟悉和喜歡。通過兔寶寶和兔媽媽一起學開小車,兔寶寶帶著生日禮物去看兔奶奶的游戲情節(jié),讓幼兒體驗和積累拖拉空車和拖拉裝有禮物的小車不同的運動經(jīng)驗,從而提高身體運動能力。在材料與環(huán)境創(chuàng)設中,老師有意識地提供了幼兒自己制作的蛋糕、糖果以及親子制作的小拖車。在整個活動中,老師注意課程的.整合,滲透了有關小兔主要特征的兒歌,簡單的交通規(guī)則,禮貌用語,過生日的情感體驗等多種學習元素。

  環(huán)境創(chuàng)設:

  1. 親子制作的各種拖拉小車。

  2. 選擇一片較大、安全的戶外場地,創(chuàng)設兔奶奶的家,超市(蘿卜、青菜、蘑菇、幼兒美工制作的糖果、生日蛋糕)。

  3. 兔媽媽、兔奶奶頭飾,紅綠燈,小兔背景音樂,錄音機。

  4. 生活框(餐巾紙,小毛巾,小垃圾筐)

  觀察與指導:

  1. 調動身心:交代兔媽媽和兔寶寶的角色,做小兔模仿操。(模仿小兔伸伸長耳朵打招呼,理理毛,翹尾巴,輕輕跳,吃蘿卜青菜等動作)

  2. 兔寶寶開小車

  師:看看這里有什么?(小車)我們一起去開小車好嗎?等一會開車的時候要看好什么?(紅綠燈)對呀,紅燈停,綠燈開。馬路上的車很多的,開的時候找空地方開,開的慢一點,小心不要翻車。

  玩紅綠燈游戲,觀察幼兒拖拉小車的情況,提醒幼兒看好信號,開車的時候把小車開得穩(wěn)穩(wěn)的,不翻車。

  3. 去超市買禮物。

  師:小車開到媽媽這里來,兔寶寶的車開的真穩(wěn),媽媽告訴你們一個好消息,今天是兔奶奶的生日,我們一起去給兔奶奶過生日好嗎?過生日要送禮物的對嗎?你們想送什么禮物給兔奶奶呀?我們去超市買禮物送給兔奶奶好嗎?小車準備好了嗎?笛笛,綠燈,小車開起來嘍!

  引導幼兒觀察貨架上有哪些禮物,鼓勵幼兒大膽挑選想送給兔奶奶的禮物。

  師:兔奶奶家住在很遠的地方,等一會開小車的時候,你要把車開的穩(wěn)穩(wěn)的,不要翻車,翻車了禮物會怎么樣?掉在地上了。小車準備好了嗎?笛笛,綠燈,小車開起來嘍!

  4. 去兔奶奶家送禮物。

  觀察幼兒的運動量和拖拉小車的情況,引導幼兒把車開穩(wěn)。

  引導兔寶寶與兔奶奶打招呼,學說句子“祝你生日快樂”

  5. 放松整理

  (唱歌)跟著媽媽走走,跟著媽媽走走,走走走走走走,跟著媽媽走走,把小車開回停車場,我們回家嘍。

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