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小班社會(huì)教案

時(shí)間:2023-05-31 09:15:36 教案 我要投稿

【精選】小班社會(huì)教案范文集錦9篇

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,總歸要編寫(xiě)教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編幫大家整理的小班社會(huì)教案9篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

【精選】小班社會(huì)教案范文集錦9篇

小班社會(huì)教案 篇1

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  現(xiàn)在的小孩,由于大部分的家長(zhǎng)們的嬌生慣養(yǎng),從小就養(yǎng)成了衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的壞習(xí)慣,因此大不份孩子都習(xí)慣了什么事情都叫媽媽叫奶奶做,這給孩子們的身心健康帶來(lái)了很大的影響。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒知道每天洗臉的重要性,養(yǎng)成洗臉的好習(xí)慣。

  2、知道洗臉的步驟,了解怎么樣洗得更干凈,尤其是一些難洗的部位。

  3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  有的孩子要媽媽洗,有的孩子要奶奶洗,有的孩子洗臉要用買(mǎi)東西哄才肯洗。針對(duì)他們以上的缺點(diǎn),鼓勵(lì)他們盡量自己的事情自己做,這樣才是乖娃娃。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  娃娃一個(gè)、小毛巾每人一條、圖片(洗臉的寶寶)、自編兒歌《寶寶愛(ài)洗臉》

  活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┰O(shè)置情境,導(dǎo)入活動(dòng)

  1、“嗚嗚~~~,聽(tīng),誰(shuí)在哭啊?原來(lái)是娃娃!我們?nèi)タ纯赐尥逓槭裁纯??/p>

  2、“原來(lái)娃娃在外面玩,把小臉弄臟了,娃娃可愛(ài)漂亮了,你們說(shuō)怎么辦啊?”

  引出應(yīng)該洗干凈。

 。ǘ┮l(fā)討論

  你每天洗臉嗎?誰(shuí)幫你洗的?你自己洗的,那你是怎么洗的?(幼兒討論,講述)誰(shuí)來(lái)洗洗?(個(gè)別幼兒演示)

  說(shuō)一說(shuō),剛才同學(xué)是怎么洗的?你會(huì)嗎?大家一起來(lái)洗洗你的'小臉。

 。ㄈ┻M(jìn)一步置疑“

  1、看看小臉有沒(méi)有洗干凈啊?難洗的部位應(yīng)該怎么洗?

  2、出示圖片(對(duì)于難洗的部位進(jìn)行放大,比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼)

  3、幼兒再次嘗試,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

  4、教師正確示范,幼兒模仿。

 。ㄋ模┪覀兇蠹襾(lái)洗臉,一邊播放兒歌,一邊和孩子們一起洗臉。

  教學(xué)反思

  在教學(xué)過(guò)程中,教師能夠真正的做到讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),通過(guò)這節(jié)課,讓幼兒知道只有每天洗臉,才能讓我們的小臉每天都白白的,香香的。讓幼兒養(yǎng)成自己動(dòng)手的好習(xí)慣。

小班社會(huì)教案 篇2

  社會(huì)活動(dòng):玩滑梯

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 在集體活動(dòng)中學(xué)會(huì)輪流和等待。

  2、 形成同伴之間謙讓的意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 幼兒初步了解哪些是正確的行為,那些是不安全的行為。

  2、 教學(xué)用圖,《玩滑梯》

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、引出主題

  談話:

  ——“大家說(shuō)說(shuō)我們?cè)趺礃油婊莶鸥踩??/p>

  教師和幼兒討論活動(dòng)情況,確定怎樣的行為最安全。

  2、了解圖片內(nèi)容

  幼兒觀察教師出示的圖片

  ——“圖片上有什么?”

  “誰(shuí)玩滑梯是正確的`?”

  “誰(shuí)玩滑梯是不安全的?”

  “什么是輪流?大家一起來(lái)排隊(duì)試試看!

  3、 師生共同理解圖片

  活動(dòng)評(píng)析:

  玩是幼兒共有的特點(diǎn),如何培養(yǎng)幼兒正確的玩法,是幼兒上了幼兒園基本要學(xué)的,要讓幼兒在學(xué)習(xí),玩耍的過(guò)程中理解并掌握知識(shí)才是幼兒來(lái)幼兒園的目的,也同時(shí)激發(fā)幼兒喜歡上幼兒園的興趣。

小班社會(huì)教案 篇3

  【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

  小班幼兒的良好社會(huì)性發(fā)展對(duì)其身心健康和其他方面都有重要影響。而看似簡(jiǎn)單的抱抱是小班幼兒傳遞愛(ài)的最直接、最溫暖的方式,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)抱抱永遠(yuǎn)也不嫌多。通過(guò)《抱抱》這本帶給人溫暖的繪本來(lái)開(kāi)展本次活動(dòng),讓幼兒在看看、聽(tīng)聽(tīng)并結(jié)合自身的已有經(jīng)驗(yàn)來(lái)感受與體驗(yàn),感受抱抱帶來(lái)的愉悅感受,并且愿意和大家一起來(lái)分享自己的感受,這是我設(shè)計(jì)本節(jié)課的情感路線和初衷。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、通過(guò)故事,體驗(yàn)小猩猩的心情變化,感受愛(ài)的抱抱。

  2、回憶和自己喜歡的人抱抱的愉悅感受,體驗(yàn)與老師、同伴擁抱的親切感。

  【活動(dòng)重難點(diǎn)】

  重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,回憶和自己喜歡的人抱抱的親密感。

  難點(diǎn):體驗(yàn)、分享并交流與與人擁抱的感受。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  手偶;課件;背景圖。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、出示手偶,導(dǎo)入活動(dòng)。

  1、師:寶寶們,看看誰(shuí)來(lái)了?它有個(gè)很好聽(tīng)的名字,叫啵啵。你們?cè)敢夂袜`4蛘泻魡?(?wèn)好交流)

  2、可是這只叫啵啵的小猴子有點(diǎn)調(diào)皮,有一次它悄悄地離開(kāi)了媽媽?zhuān)粋(gè)人跑到大森林里去玩了。

  二、播放課件,講述繪本內(nèi)容。

  圖一:短短的小尾巴、粗粗的腿,還有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子會(huì)是誰(shuí)呢?它們是怎么抱抱的?“頭靠著頭、鼻子鉤鼻子”真是有趣的抱抱,好親熱呀!

  圖二:走到前面的時(shí)候,啵啵又驚喜的大叫起來(lái):“抱抱!”它看到了誰(shuí)在抱抱?它們是怎么抱抱的?它們還會(huì)說(shuō)什么呢?真是溫暖的抱抱呀!還有誰(shuí)也在說(shuō)呢?仔細(xì)聽(tīng)!它們是怎么抱抱的?

  圖三:啵?吹搅诵∠蟆⑿『玉R、小變色龍,這么多小動(dòng)物都在和自己的媽媽抱抱,可是它卻沒(méi)有,你們覺(jué)得這時(shí)候的啵啵心情怎么樣?

  圖四:大象媽媽正好看到了難過(guò)的'啵啵,就給了它一個(gè)大大的擁抱。它們就一起往前走小長(zhǎng)頸鹿和他的媽媽是怎么抱抱的?好甜蜜呀,這是一種甜蜜的抱抱!你們想和邊上的好朋友抱一抱嗎?用你們喜歡的方式抱一抱哦!

  圖五:啵啵沒(méi)有找到媽媽繼續(xù)往前走,這一次它又會(huì)看見(jiàn)誰(shuí)呢?獅子?jì)寢尡е鴮殞,許多小獅子都趴在了媽媽的身上看看小獅子臉上的表情怎么樣?是呀,大家抱在一起真幸福呀,這是幸福的抱抱!我們也一起來(lái)一個(gè)大大的擁抱吧!

  圖六:可是啵啵沒(méi)有媽媽的抱抱,啵啵再也忍不住了,它怎么了?我們也來(lái)一起幫啵啵找媽媽吧!

  圖七:啵啵終于找到了媽媽?zhuān)蛬寢尡г谝黄穑砷_(kāi)心了。你們看后面那些小動(dòng)物怎么樣?啵啵趴在媽媽的懷里,媽媽的懷抱真溫暖呀!它還悄悄地對(duì)媽媽說(shuō)了一句話。

  圖八:最后呀,啵啵、媽媽還有好多小動(dòng)物們都抱在了一起,你看到了誰(shuí)和誰(shuí)抱在一起了呢?好高興呀,他們都成為了好朋友,這是一種互相關(guān)愛(ài)的抱抱。

  三、看圖片,分享交流關(guān)于“抱抱”的各種感受。

  師:看了小動(dòng)物們的抱抱,你們想和誰(shuí)抱一抱?為什么呀?

  師:對(duì)呀,可以和我們喜歡的、喜歡我們的人抱一抱。瞧,我把你們的抱抱都拍下來(lái)了呢!有很多很多的抱抱,不管在開(kāi)心、難過(guò)還是害怕的時(shí)候都可以抱一抱,抱抱是我們表達(dá)愛(ài)的一種方式,抱抱永遠(yuǎn)不嫌多!

  四、延伸環(huán)節(jié)。

  師:今天我們回到家呀就可以給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一個(gè)大大的擁抱,相信他們收到這個(gè)禮物一定很開(kāi)心!

  【活動(dòng)反思】

  本次活動(dòng)采用的繪本《抱抱》是以幼兒喜歡的小猩猩波波為主線,跟隨它的腳步見(jiàn)到了幾種動(dòng)物間溫暖擁抱的畫(huà)面,繪本中充滿著暖暖的親情。繪本全篇只有“抱抱”和“媽媽”這幾個(gè)詞語(yǔ),畫(huà)面溫馨感人,易于小班幼兒閱讀與欣賞;顒(dòng)開(kāi)展較為順利,但我發(fā)現(xiàn)了活動(dòng)中存在著幾個(gè)問(wèn)題。在請(qǐng)孩子們觀察動(dòng)物之間是怎么擁抱時(shí),孩子們都在說(shuō)動(dòng)物的特征,有可能是因?yàn)槲姨釂?wèn)的方式不太合適,沒(méi)能提醒孩子注意問(wèn)題的重點(diǎn)。另外,在請(qǐng)孩子們與我擁抱時(shí),大部分孩子們一哄而上,有幾個(gè)坐在椅子上不為所動(dòng)。如果我在請(qǐng)孩子們模仿時(shí)有序地進(jìn)行組織,那么場(chǎng)面應(yīng)當(dāng)會(huì)有所改善。同時(shí)作為社會(huì)課,對(duì)于繪本情感的挖掘也要更深一些,通過(guò)細(xì)化繪本中的情節(jié),從而讓幼兒在繪本中體驗(yàn)抱抱的一些感受,豐富幼兒對(duì)于抱抱的不同感受,讓幼兒有更多的機(jī)會(huì)說(shuō)一說(shuō),在下次的活動(dòng)中我會(huì)多加注意,豐富整堂課的教學(xué)元素。

小班社會(huì)教案 篇4

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  根據(jù)本班年齡特點(diǎn),培養(yǎng)幼兒觀察和探索大自然的興趣。

  引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)秋天樹(shù)葉落的自然現(xiàn)象,培養(yǎng)幼兒對(duì)秋天的熱愛(ài)之情。

  讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒觀察和探索大自然的興趣。

  2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)秋天樹(shù)葉落的自然現(xiàn)象,培養(yǎng)幼兒對(duì)秋天的熱愛(ài)之情。

  3、讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的'樂(lè)趣。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  知道秋天這個(gè)季節(jié)的特征

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  收集的各種樹(shù)葉,樹(shù)干圖一幅,樹(shù)葉圖片與幼兒人數(shù)相同,課件。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、開(kāi)始部分:組織幼兒聽(tīng)《小樹(shù)葉》的音樂(lè)進(jìn)入室內(nèi)。

  孩子們,我們一起來(lái)看看這里有什么?(樹(shù)葉)我們一起來(lái)?yè)鞄灼瑯?shù)葉,互相來(lái)說(shuō)說(shuō)你撿的樹(shù)葉像什么?

  二、基本部分:

  1、說(shuō)樹(shù)葉。

  孩子們,你們拿的樹(shù)葉是從哪里落下來(lái)的?(大樹(shù)上)這些樹(shù)葉是從大樹(shù)上落下來(lái)的,我撿了這些樹(shù)葉來(lái)和你們一起玩,你們高興嗎?它們?yōu)槭裁磸臉?shù)上落下來(lái)了呢?(秋天來(lái)了,天氣變涼了)

  教師總結(jié):秋天來(lái)了,秋風(fēng)一吹,有些樹(shù)的葉子就變黃落下來(lái)了。小朋友們也由背心穿上了厚厚的毛衣。

  2、模仿樹(shù)葉。

  秋風(fēng)吹來(lái),樹(shù)葉像什么一樣落下來(lái)?(蝴蝶、蜻蜓、降落傘)孩子們,讓你們手中的樹(shù)葉落下來(lái)吧!放飛手中的樹(shù)葉,讓孩子們看樹(shù)葉飄落的樣子,模仿樹(shù)葉飄落的動(dòng)作。

  3、幼兒看課件,學(xué)兒歌《秋風(fēng)吹》。

  4、做游戲:風(fēng)和樹(shù)葉

  每個(gè)幼兒拿一片樹(shù)葉,老師扮風(fēng),孩子扮樹(shù)葉,老師做大風(fēng)吹來(lái)的動(dòng)作時(shí),孩子隨風(fēng)做瓢來(lái)瓢去的動(dòng)作;老師做小風(fēng)吹來(lái)的動(dòng)作時(shí),孩子們做較小的動(dòng)作。

  5、粘貼樹(shù)葉。

  風(fēng)停了,小樹(shù)葉落到哪里了?(草地、房屋、地面上)小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽?zhuān)髽?shù)媽媽非常孤單,我們幫小樹(shù)葉回到媽媽的懷抱吧。ㄓ變赫迟N大樹(shù))

  6、看樹(shù)葉粘貼圖。

  小朋友們把大樹(shù)裝飾得真好看,老師用樹(shù)葉粘貼了一些圖,我們一起來(lái)看一下像什么?(蝴蝶、青蛙、兔子)

  三、結(jié)束部分:

  帶孩子到戶(hù)外撿落葉。

  教學(xué)反思

  通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng),我深深的體會(huì)到了要上好一堂課是需要做充分的準(zhǔn)備的,不僅僅要適合幼兒的年齡特點(diǎn),更重要是要讓他們感興趣,這樣,孩子們才能跟著你的思路走。

小班社會(huì)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、體驗(yàn)輕、響不同的聲音給人帶來(lái)的不同感受。

  2、知道自己發(fā)出的聲音有時(shí)需要輕,有時(shí)需要響。

  3、嘗試在不同的情境中,發(fā)出輕、響不同的聲音。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在園生活已有一段時(shí)間。

  2、錄有幼兒嘈雜聲的磁帶、相關(guān)圖標(biāo)等。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、以講故事的方式引出輕、響不同的聲音,幫助幼兒體驗(yàn)什么時(shí)候該用響的聲音說(shuō)話。

 。1)教師創(chuàng)設(shè)講故事的情境,聲音越說(shuō)越輕,體驗(yàn)輕的聲音有時(shí)會(huì)讓大家聽(tīng)不清楚。

 。2)幼兒用響亮的聲音說(shuō)出自己的名字,體驗(yàn)一個(gè)人發(fā)言時(shí)聲音應(yīng)該響亮。

  2、聽(tīng)錄有幼兒嘈雜聲的磁帶,幫助幼兒體驗(yàn)什么時(shí)候該用輕的聲音說(shuō)話。

  (1)播放一段幼兒游戲時(shí)發(fā)出的嘈雜聲。

  (2)體驗(yàn)大家都在說(shuō)話的時(shí)候應(yīng)該用輕輕的聲音。

  3、回憶幼兒園的生活,想一想什么時(shí)候需要輕,什么時(shí)候需要響。

 。1)提問(wèn):我們?cè)谟變簣@里,每天要做哪些事情呢?

 。2)提問(wèn):什么時(shí)候需要輕?什么時(shí)候需要響呢?(幼兒回答,教師擺放圖標(biāo)。)

  4、情景練習(xí),深入體驗(yàn)不同的情境需要不同的聲音。

  (1)發(fā)出響響的聲音:向客人老師問(wèn)好;學(xué)習(xí)解放軍有精神地走路,用響響的聲音喊口令。

 。2)發(fā)出輕輕的聲音:輕輕地搬椅子;大家一起輕輕地唱搖籃曲,哄寶寶睡覺(jué);寶寶睡覺(jué)了,大家輕輕地走到活動(dòng)室門(mén)口。

  核心理念:體驗(yàn)

  我班孩子剛?cè)雸@不久、年齡偏小,對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)中的規(guī)則理解模模糊糊,有時(shí)還混淆不清。常常會(huì)出現(xiàn)該輕時(shí)不輕,該響時(shí)不響的情況。所以,僅從科學(xué)的領(lǐng)域體驗(yàn)聲音的輕和響,對(duì)我班孩子來(lái)說(shuō)沒(méi)有意義。我嘗試從社會(huì)領(lǐng)域切入,把握幼兒的發(fā)展需要和已有經(jīng)驗(yàn),為幼兒提供一個(gè)在最近發(fā)展區(qū)內(nèi)的支架,幫助幼兒體驗(yàn)不同的情境需要不同的聲音,從而更加清晰地理解了班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)規(guī)則。對(duì)于小班初期的`孩子而言,如何才能有效地幫助其體驗(yàn)聲音的輕和響呢?我的策略是:

  1、巧用故事,體驗(yàn)什么時(shí)候該響。輕的情境是很難人為營(yíng)造的,我想到了孩子都喜歡聽(tīng)故事,所以創(chuàng)設(shè)了講故事的情境,巧妙地抓住孩子想聽(tīng)清故事內(nèi)容的心理,聲音越說(shuō)越輕,幫助孩子體驗(yàn)輕的聲音有時(shí)會(huì)讓大家聽(tīng)不清楚,從而理解一個(gè)人發(fā)言時(shí)聲音應(yīng)該響亮。

  2、聽(tīng)真實(shí)的噪音,體驗(yàn)什么時(shí)候該輕。傾聽(tīng)一段真實(shí)情境中的嘈雜聲,引導(dǎo)幼兒談感受:“你們能聽(tīng)清楚他們?cè)谡f(shuō)什么嗎?為什么聽(tīng)不清楚?”從而體驗(yàn)大家都在說(shuō)話的時(shí)候應(yīng)該用輕輕的聲音。

  3、在真實(shí)的情境中,發(fā)出輕、響不同的聲音。教師創(chuàng)設(shè)輕、響不同的真實(shí)情境,使幼兒有機(jī)會(huì)在實(shí)踐中進(jìn)一步體驗(yàn)輕、響不同的聲音給人帶來(lái)的不同感受:和別人打招呼、喊口令時(shí),聲音應(yīng)該響亮;當(dāng)別人睡覺(jué)、休息時(shí),聲音應(yīng)該輕些,不要影響和打擾別人。

小班社會(huì)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、愿意到別人家做客,不哭鬧、不亂翻別人的東西

  2、會(huì)禮貌熱情地接待客人,會(huì)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。激發(fā)幼兒樂(lè)于助人為樂(lè)的美好情感,提高他們的健康意識(shí)。

  3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、桌椅、玩具、水杯、水果

  2、幼兒用書(shū)12-13頁(yè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分:

  1、律動(dòng)《讓愛(ài)住我家》進(jìn)入場(chǎng)地。

  2、模擬電話,引起幼兒興趣!榫皩(dǎo)入,激發(fā)興趣

  “叮鈴鈴——”“喂,您好!這里是小一班!”……“哦!知道了!”

  師:小朋友們,電話里說(shuō),知道我們小一班的小朋友都是最有禮貌的小朋友。待會(huì)兒這位神秘的.小客人要來(lái)我們班做客哦!小朋友們歡迎嗎?

  二、基本部分:

 。ㄒ唬┛腿藖(lái)我家——引導(dǎo)幼兒懂得基本的禮儀。

  1、教師提問(wèn):你家里來(lái)客人你該怎樣做?

  引導(dǎo)幼兒說(shuō)出——掃地、拖地、準(zhǔn)備茶水、水果、糖果、圖書(shū)、玩具等。

 。ǘ┙處熝(qǐng)寶寶來(lái)做客小朋友。

  (1)——學(xué)習(xí)如何招待客人

  “現(xiàn)在我邀請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)我家做客哦!”

 。ɡ蠋煱缪菪≈魅恕⒂變喊缪菘腿耍

  情景表演(1):主人邊整理客廳邊說(shuō):客人要來(lái)了,我把客廳整理干凈?腿饲瞄T(mén)主人請(qǐng)客人進(jìn)來(lái)時(shí),客人向主人問(wèn)好。主人請(qǐng)客人坐下,請(qǐng)喝水,客人說(shuō)謝謝!

  教師小結(jié):主人對(duì)客人說(shuō)“歡迎到我家做客”。

  逐步深入——我這里有玩具,請(qǐng)你們一起來(lái)玩吧。▋晌恍】腿俗杂砂l(fā)揮)

  師幼一起點(diǎn)評(píng):

  你認(rèn)為主人做得怎么樣?小客人哪里做得好?能不能爭(zhēng)搶玩具?能不能動(dòng)主人家的東西?

  師小結(jié):小朋友們非常棒!

  (2)——學(xué)習(xí)做禮貌客人。

  情景表演(2):主人請(qǐng)客人玩玩具,客人有禮貌地說(shuō)謝謝,并能一起友好地玩,客人不隨便動(dòng)主人家里的東西。

  教師:主人請(qǐng)客人玩玩具,客人說(shuō)了什么?他們倆是怎樣玩的?主人家里還有許多玩具,客人動(dòng)了沒(méi)有?

  教師小結(jié):怎樣做有禮貌的小客人,不爭(zhēng)搶玩具,不動(dòng)主人家的東西,做文明小客人。

 。3)——學(xué)習(xí)如何告別。

  情景表演(3):玩了一會(huì)兒后,客人要走了,有禮貌地謝謝主人的招待,和主人道別,并邀請(qǐng)主人下次到自己家做客。

  教師提問(wèn):客人要走了,對(duì)主人說(shuō)什么。

  幼兒小結(jié):說(shuō)再見(jiàn)和邀請(qǐng)下次再到我家做客。

  (三)神秘客人模擬表演:歡迎來(lái)做客——鞏固幼兒禮儀。

  請(qǐng)一名配班老師扮演熊媽媽?zhuān)變赫写】腿恕?/p>

  “咚咚咚!”——配班老師扮演的熊媽媽敲門(mén)。

  “小朋友們猜一猜是誰(shuí)呢?”老師激起幼兒興趣。

  教師在一旁提醒幼兒注意:客人對(duì)主人說(shuō)些什么?主人對(duì)客人說(shuō)些什么?應(yīng)該怎樣招待客人?客人要走了,主人對(duì)客人說(shuō)些什么?

  4、分組進(jìn)行表演,教師隨機(jī)指導(dǎo)。

  幼兒創(chuàng)編各種角色進(jìn)行表演,如:小熊、小青蛙、小鳥(niǎo)等等。

  5、請(qǐng)幼兒觀看幼兒用書(shū)12-13頁(yè)進(jìn)一步體會(huì)如何當(dāng)小主人,鞏固理解做客和待客禮儀。

  三、結(jié)束部分:

  教師鼓勵(lì)小朋友的表演很棒,對(duì)幼兒在家里來(lái)的客人提出禮儀希望。

  四、活動(dòng)延伸

  請(qǐng)家長(zhǎng)將孩子在家的表現(xiàn)記錄下來(lái),或是照片,或是錄像,和小朋友們互相學(xué)習(xí)。

  小百科:主人是接待賓客的人。與“客人”相對(duì)。

小班社會(huì)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受到周?chē)耐、老師、成人都很喜歡自己。

  2、知道小朋友在家里要聽(tīng)成人的話,努力做個(gè)好寶寶。

  3、增強(qiáng)自信心,激發(fā)積極向上的愿望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒從家里帶若干張自己和小朋友、老師、爸爸媽媽在一起的'照片,并布置"大家喜歡我"的展覽。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀看展覽"大家喜歡我",引起幼兒的興趣。

  教師:照片上有誰(shuí)?你們?cè)诟墒裁?你高興嗎?你的朋友高興嗎?

  二、通過(guò)提問(wèn)的方式,引導(dǎo)幼兒談?wù)摚簞e人是否喜歡自己。

  1、教師:你有小伙伴嗎?他們喜歡你嗎?伙伴愿意和你在一起玩嗎?

  2、教師:老師喜歡你嗎?他們喜歡你嗎?伙伴愿意和你一起玩嗎?

  3、教師:爸爸媽媽喜歡你嗎?他們是怎樣做的?(愛(ài)自己,給自己買(mǎi)禮物、帶自己上公園等等)

  三、引導(dǎo)幼兒討論:怎樣做別人才會(huì)喜歡你。

  使幼兒知道同伴之間要友好,在家里要聽(tīng)爸爸媽媽的話,在幼兒園要積極參與各項(xiàng)活動(dòng),做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。

  四、師生共同邊唱邊找朋友碰一碰

  進(jìn)一步體驗(yàn)喜歡別人和被別人喜歡的愉快心情。

小班社會(huì)教案 篇8

  教學(xué)意圖:

  餅干是小朋友非常熟悉的,也非常的喜歡吃的休閑食品,其香香甜甜的味道、松松脆脆的口感以及可愛(ài)多變的形狀讓孩子們愛(ài)不釋手。為此設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《朋友夾心餅干》。讓孩子們?cè)谧鲆蛔、玩一玩、嘗一嘗的過(guò)程中,豐富對(duì)餅干特點(diǎn)、口感的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),獲得直接的感受和體驗(yàn),利用“朋友夾心餅干”潛移默化地培養(yǎng)孩子良好的品質(zhì)。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒的觀察力。

  2、通過(guò)肢體動(dòng)作體驗(yàn)與好朋友的親密互動(dòng)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  小花 面包 果醬 勺子 小盤(pán) 餐巾紙。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)——花朵找朋友師:出示一朵哭的小花圖片,讓幼兒觀察,小花為什么哭了?

  幼兒:他沒(méi)有好朋友師:讓小朋友給小花找朋友——和他一模一樣的小花才是他的好朋友

  二、請(qǐng)小朋友一人找一朵自己喜歡的小花放音樂(lè):讓幼兒在音樂(lè)聲中去找自己的好朋友(一模一樣兩個(gè)花朵是好朋友)

  三、讓孩子把花朵送回家

  四、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己有沒(méi)有好朋友?(有)最喜歡和好朋友做什么?

  1、喜歡和好朋友一起玩玩具。

  2、喜歡和好朋友一起看書(shū)。

  3、喜歡和好朋友一起跳繩......

  五、游戲:好朋友我喜歡你

  1、讓幼兒想一句真心話去對(duì)自己的好朋友說(shuō)。

  2、讓幼兒去找自己的好朋友去做一個(gè)親密的`的動(dòng)作(擁抱)。

  六、小朋友吃過(guò) 夾心餅干吃過(guò)——有奶油的——有夾心的。

  吃起來(lái)甜甜的。

  七、讓幼兒欣賞兒歌:

  小小餅干準(zhǔn)備好,中間夾層甜甜醬。

  點(diǎn)點(diǎn)頭,貼貼臉,輕輕合攏真開(kāi)心。

  好朋友夾心餅干做好了。

  八、游戲:讓幼兒去找自己的好朋友面對(duì)面做餅干聽(tīng)音樂(lè),老師和幼兒一起唱兒歌做餅干。

  活動(dòng)延伸:

  讓幼兒自己動(dòng)手制作夾心餅干,結(jié)束活動(dòng)。

  教學(xué)反思:

  設(shè)計(jì)比較合理,進(jìn)行也比較順利;顒(dòng)中,幼兒都能積極參與,活動(dòng)預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)成。讓幼兒充分感受與好朋友交換、分享的快樂(lè)。體會(huì)與朋友互贈(zèng)禮物并一同品嘗的樂(lè)趣。

  不足之處:

  餅干與醬料的品種如果能再豐富一些,這樣,活動(dòng)一定會(huì)更加吸引幼兒。

小班社會(huì)教案 篇9

  活動(dòng)目的:

  懂得不隨便摘花,愛(ài)護(hù)公共場(chǎng)所的物品。

  培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

  鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  材料配套:教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)·社會(huì)·小鳥(niǎo)哭了》,親自手冊(cè)《領(lǐng)域活動(dòng)·花兒好看我不摘》

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、故事引題講述故事:公園里有很多美麗的花。一天小紅在公園里看到這些美麗的花,心想:"這么多美麗的花兒,如果摘一朵回家,插在花瓶里,那該多好。"小紅摘走了一朵花。小明也愛(ài)公園里的花,讓想:"這么多花,我只摘一朵,公園還是很美麗的。"后來(lái)很多小朋友都來(lái)各摘了一朵,公園里的花全都被摘光了。

  引導(dǎo)幼兒討論:公園里的.花可以摘嗎?公園里的花摘光了,會(huì)是什么樣子?

  2、出示掛圖《小鳥(niǎo)哭了》,討論:小鳥(niǎo)為什么哭了?

  小結(jié):公園里。馬路邊的花都是工人叔叔阿姨栽種的,是給大家欣賞的,如果每個(gè)人都去摘,就會(huì)把花摘光,環(huán)境就沒(méi)美麗了,花兒如果被摘下,很快就會(huì)枯萎,也就不美麗了。大家要愛(ài)護(hù)花兒,不能隨便摘公共場(chǎng)所的花。

  3、學(xué)習(xí)兒歌《花兒好看我不摘》

  引導(dǎo)幼兒學(xué)念《花兒好看我不摘》

  請(qǐng)個(gè)別幼兒用動(dòng)作表演兒歌。

  教學(xué)反思:

  從執(zhí)教的情況來(lái)看,我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

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