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科學教案

時間:2023-05-31 07:29:00 教案 我要投稿

有關科學教案合集五篇

  作為一名教職工,時常需要用到教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么應當如何寫教案呢?下面是小編精心整理的科學教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

有關科學教案合集五篇

科學教案 篇1

  活動目標:

  1、通過動手操作,感知彎道和直道的測量方法。

  2、能有秩序地動手實驗,初步建立測量的概念。

  3、喜歡科學探索活動,提高邏輯思維能力。

  活動準備:

  1、跑道示范圖一張,4個小動物圖片,磁性大圍棋子若干,猜測記錄表一張。

  2、幼兒跑道圖,勾線筆,圍棋子果敢,記錄表人手一份。

  3、活動前每人設計一張名片貼在胸前。

  活動過程:

  一、導入動物運動會情節(jié),引起幼兒的測量興趣

  教師:今天這里要開小動物運動會,請你們來做小裁判,好嗎?(教師邊演示圖片邊導入小動物進行跑步比賽的情節(jié))

 。1)教師出示跑道:你們看,這時什么?跑道上的數(shù)字代表什么?(第一跑道等)

  (2)教師:小動物從哪里開始起跑?又跑到哪里?(幼兒指出)

 。3)教師出示小動物圖片,并開始比賽,比賽結(jié)束后,教師引導幼兒討論比賽結(jié)果:比賽結(jié)束,小動物們發(fā)生了爭執(zhí),有人說不公平,你覺得呢?

 。4)幼兒自己選擇,表達自己的看法和理由,引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題:各條跑道的長度不一樣長。

  二、幼兒自己動手測量,感知彎道不同的長度

 。1)教師:各條跑道的長度是否一樣呢?我們可以有什么辦法知道每條跑道的長度呢?(量一量)用什么量呢?

  (2)教師出示測量工具圍棋子,介紹記錄表,提出操作要求

 。3)幼兒測量跑道,并做好記錄。教師巡回指導

  三、討論測量結(jié)果

  (1)教師引導幼兒看記錄表,發(fā)現(xiàn)新的問題,并展示幼兒的記錄表,幼兒個別講述。

 。2)教師小結(jié):現(xiàn)在經(jīng)過用圍棋子測量后發(fā)現(xiàn)比賽不公平,因為四條彎道跑道不一樣長。

  四、找各跑道不同的起點,鞏固測量方法

 。1)教師:既然四條跑道的長度不一樣長,說明剛才的比賽不公平,既然比賽不公平,就要重新比賽,那么才算是公平的比賽呢?(引導幼兒說出“要跑一樣長的距離)

  (2)教師:經(jīng)過商量,小動物們決定都跑13個圍棋子的長度,不過他們有個要求,終點不變,請你們幫小動物們找出起點,怎么找呢?幼兒討論

  (3)請個別幼兒上來操作找起點的.方法,引導幼兒可以從終點往回擺棋子找不同的起點

  (4)幼兒操作,找起點、教師指導能力較弱的幼兒

  五、展示操作結(jié)果,評價幼兒的操作

 。1)請個別幼兒介紹。

 。2)播放課件,觀看運動員跑步比賽起跑的圖片,進一步感知運動會上彎道跑道的不同起點。

科學教案 篇2

  一、認識多種多樣的動物。

  1、出示掛圖。

  2、提問:你見過這些動物嗎?能叫出它們的名字嗎?

  3、小組討論,匯報: (蜂鳥、丹頂鶴、牦牛、犀牛、羚羊、蝎子、鴿子、龍蝦、熊貓、熱帶魚、青蛙……)

  4、提問:你還認識哪些動物?

  5、小組討論,匯報。 實物投影 多媒體 知道大自然中動物的種類是多種多樣的。

  二、游戲:猜動物。

  1、 講述:下面,我們一起來做個游戲,好嗎?游戲的規(guī)則是這樣的:不許直接猜動物的名稱,只能問關于動物的特征,而回答只能是“是”或“不是”。 2、 游戲:請一同學上前,其他同學問動物的特征。 例如:(老虎) 問:它長毛嗎? 答:是。

  問:它是吃肉的動物嗎? 答:是。

  問:它會生蛋嗎? 答:不會。

  問:它有四條腿嗎? 答:是。

  問:它生活在陸地上嗎? 答:是。

  問:…… 答:……

  知道常見動物的特征。

  三、比較動物的不同與相同。

  1、出示(掛圖)。

  2、提問:狗和兔有什么不同,有什么相同?

  3、小組討論,匯報。

  4、小結(jié):(板書)

  5、發(fā)給學生動物卡,講述:在動物卡中另選兩種動物,比較它們的不同點和相同點,并把結(jié)果記錄在課本76頁活動記錄中。

  6、 交流匯報。知道動物的.相同之處;會觀察、比較動物的不同與相同。

  四、給動物分類。

  1、 提問:根據(jù)我們剛才的觀察和比較,你能給你手中的動物卡分類嗎?你的分類依據(jù)是什么?

  2、 小組活動:給動物分類。

  3、 小組匯報活動結(jié)果。

  4、 填寫活動結(jié)果。 學會按不同標準給動物分類;喜歡小動物。

科學教案 篇3

  活動目標:

  1、通過動手實驗操作,知道鏤空

  1、通過動手實驗操作,制作各種吹泡泡工具,探索吹泡泡的多種方法,體驗成功的喜悅。

  2、在實驗中,培養(yǎng)孩子細心工作和認真觀察的習慣以及探究問題的能力。

  3、學會簡單的記錄。

  活動準備:

  大果凍盒每人1個,各裝半杯洗潔精水;15cm長的電話線每人4根、記錄表每人一張、筆每人一支;25cm長的電話線每人1根、紙片每人2-3片、吸管及塑料小玩具若干;教師用的大記錄表一張。

  教師用的記錄表:小實驗《有趣的泡泡》記錄表形

  大班科學 :吹泡泡的方法

  幼兒用的.記錄表:小實驗《有趣的泡泡》記錄表形 活動過程:

  引入課題:老師要和小朋友玩更多的泡泡游戲

  實驗一:

  1、出示材料,介紹材料、記錄表及操作方法。

  2、猜一猜:用ⅩⅩ形的工具吹泡泡,會吹出什么形狀的泡泡?(幼兒大膽猜測,教師在記錄表上記錄幼兒的猜測結(jié)果)

  3、要求:

 、傧扔涗浾鄢龅墓ぞ咝螤睿賹嶒灢⒂涗泴嶒灲Y(jié)果,看一看,與猜測的一樣嗎?

  ②吹泡泡時,嘴巴不要碰到工具,不要對準同伴的臉吹泡泡,如果不小心泡泡水噴到臉上,要用紙巾擦干凈。

  4、幼兒實驗,教師全面觀察,及時給予支持與幫助。重點指導幼兒先記錄、猜測,后實驗驗證,鼓勵孩子多折幾種形狀的吹泡泡工具試試看。

  5、交流:

  A、同伴間相互交流自己的實驗發(fā)現(xiàn)

  B、集中交流:①剛才你折出什么形狀的工具來吹泡泡?吹出什么樣的泡泡?和你實驗前猜想的一樣嗎?(請個別幼兒帶上記錄表向全班小朋友講述他的實驗發(fā)現(xiàn),教師根據(jù)幼兒所說進行記錄)

 、谝龑в變喊l(fā)現(xiàn)與質(zhì)疑:做完了實驗、看了記錄表,你有什么發(fā)現(xiàn)或者有什么問題想問嗎?(教師根據(jù)幼兒所問進行解答與設疑)

  師幼共同小結(jié):用各種不同形狀的工具吹出的泡泡都是圓的,這是因為泡泡水的表面張力在起作用;說明猜想的東西不一定是正確的,必須親自去做一做。

  實驗二:

  1、激趣 :吹泡泡的方法有很多……

  2、出示新材料(長的電話線、紙片等),介紹材料及操作方法

  3、建議:可以多制作幾種工具試試看,小朋友可以兩個人合作,也可以三個人合作,看誰想的辦法越多,就會吹出越多種的泡泡。

  4、幼兒實驗,教師鼓勵幼兒自制出更多種的工具,想出更多吹泡泡的方法。

  5、幼兒到操場上玩吹泡泡的游戲,自由結(jié)束。

科學教案 篇4

  活動目標:

  1、理解9以內(nèi)的數(shù)量,學習用數(shù)字、符號作記錄。

  2、通過剝豆感知兩組數(shù)量合在一起會形成一個新的數(shù),培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。

  活動準備:

  1、蠶豆莢若干(每個幼兒至少兩結(jié)),每個幼兒一張記錄單,黑色水彩筆每人一支,按組分別放置在操作區(qū)。大記錄單一張。

  2、透明袋每人一個,上面貼好6~9的數(shù)字。

  3、布置蔬菜批發(fā)市場(一個數(shù)學區(qū)),擺好標有6~9數(shù)字的四塊牌子。

  活動重點:感知9以內(nèi)的數(shù)量,學習用數(shù)字、符號作記錄。

  活動難點:感知兩組數(shù)量組合在一起會形成一個新的數(shù)。

  活動過程:

  一、猜猜豆媽媽肚里的豆寶寶,理解9以內(nèi)的數(shù)量。

  1、第一次剝豆,出示一結(jié)豆莢,幼兒觀察猜測,里面躺了幾粒豆寶寶。

  2、剝豆驗證,并用相應的符號和數(shù)字表示,教師在大記錄單上作記錄。

  3、第二次剝豆,請個別幼兒剝豆數(shù)數(shù),并作記錄。

  4、兩次一共剝了幾粒豆,將兩次剝的豆放在一起是多少粒?用數(shù)字幾來表示。教師在記錄單上寫上數(shù)字。

  二、幼兒剝豆數(shù)數(shù),并用符號和數(shù)字記錄。

  1、介紹記錄單,請幼兒說說記錄單的每一個格子里寫什么?

  2、講解操作要求:每個幼兒兩結(jié)豆莢,把第一結(jié)豆莢里的豆子數(shù)用圓

  圈畫在記錄單的上面一格,并在右邊的格子里用數(shù)字表示。第二結(jié)豆莢里的豆子數(shù)用圓圈畫在記錄單的.下面一格,并在右邊的格子里用數(shù)字表示。

  將兩結(jié)豆莢的豆子總數(shù)用數(shù)字表示寫在左邊的格子里。

  3、幼兒操作,教師巡回指導。

  4、將記錄單貼在指定位置,交流評價,糾錯。

  三、裝豆子,鞏固對數(shù)的感知。

  1、蔬菜批發(fā)市場需要一些豆子,我們把豆子裝到袋里去送到批發(fā)市場吧,請四名家長扮演批發(fā)市場的老板。

  2、幼兒根據(jù)袋子上的數(shù)字裝豆送豆,“老板”作產(chǎn)品檢驗。

科學教案 篇5

  一、說教材及設計思路

  顏色是我們大家非常熟悉的,顏色遍布在世界的每個角落,可以說我們生活在一個布滿顏色的世界里,萬物沒有了顏色,我們的生活也會暗淡無光。顏色使世界美麗,顏色也美化幼兒的心靈,所以我們的生活及我們生活的整個世界是不能沒有顏色的。

  在日常生活中,幼兒對顏色有一定的經(jīng)驗,也比較感興趣,因此,我設計了本次活動。

  二、說活動目標

  活動的目標是教育活動的起點和歸宿,對活動起著導向作用。根據(jù)托班幼兒的年齡特點和實際情況,我將活動目標確立為以下三個方面。

  1.認識、區(qū)別紅色、黃色、綠色,在活動中找出與之相對應的顏色。

  2.觀察氣球由小變大的`過程,培養(yǎng)幼兒探究新事物的興趣。

  3.引導幼兒按物體顏色分類。

  三、說活動準備

  活動準備是為了完成活動目標而服務的,活動準備必須與活動目標的需要相適應,所以我既進行了物質(zhì)準備:各色氣球若干、打過氣的氣球、貼有紅、黃、綠氣球的紙箱、自制月亮一個。這個活動的重點是讓幼兒認識、區(qū)分紅色、黃色、綠色;難點是在活動中找出與之相對應的顏色。

  四、說活動過程

  根據(jù)教材的內(nèi)容和幼兒的接受能力,我把教學過程分為三個部分去完成。

  (一)認識顏色

  活動一開始,我以“神秘的盒子”引出活動,吸引幼兒的注意,變出一個氣球,幼兒觀察氣球由小變大的過程,并能說出氣球的顏色。

  (二)尋找相對應的顏色

  這個環(huán)節(jié)是本活動的難點,我通過“開氣球商店”,讓幼兒根據(jù)自己喜歡顏色來買氣球。并能完整說出“我要買一個x色的氣球”。

  (三)送氣球回家,通過游戲讓幼兒按游戲分類。

  五、說教法

  在整個教學活動過程中我運用了游戲法、啟發(fā)聯(lián)想法等教學方法。使整個教學活動動靜結(jié)合,讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學習,做到寓教于樂。

  六、說學法

  在教學活動中我通過引導、觀察、講述、游戲,讓幼兒認識和區(qū)分紅色、黃色、綠色,并盡量營造寬松的學習氛圍,鼓勵幼兒找出與之相對應的顏色。培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力和辨別能力。

  七、說延伸活動

  課后讓幼兒在美工區(qū)運用涂色的方法,給每個區(qū)域制作不同顏色的標記牌;在益智區(qū)放置各種顏色的物品,讓幼兒按照顏色進行分類;在日常生活中進行相關的顏色活動。

  八、活動小結(jié)

  本活動堅持以幼兒為主體,注重個體差異,教師通過為幼兒創(chuàng)設由易到難的學習環(huán)境,充分發(fā)揮幼兒的學習積極性,使幼兒在直接觀察、直接體驗、具體表現(xiàn)的活動中,能動地建構(gòu)著知識經(jīng)驗。

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