實(shí)用的大班教案范文九篇
作為一名教師，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的大班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
教學(xué)分析：
這是一則兒童喜歡的童話故事，它采用生動有趣的動物形象，向幼兒講述兔子遇險(xiǎn)、大象相救、老虎得到懲罰這一驚險(xiǎn)動人的故事情節(jié)。并讓幼兒按故事角色表演，從中體會出同伴之間是應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助的，欺負(fù)弱小的人最終一定會受到懲罰的道理。
教學(xué)目標(biāo)：
1、觀察圖片，講述故事中角色對話。
2、懂得同伴之間應(yīng)該相互關(guān)心、相互幫助的道理。
3、初步培養(yǎng)幼兒講故事和表演故事的.能力。
4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
教學(xué)準(zhǔn)備：
背景圖一幅，小兔、大象、老虎(插入教具)，頭飾若干。
教學(xué)過程：
一、進(jìn)入主題。
(音樂響起)，帶小朋友到樹林里去玩玩。出示背景圖。
二、演示教具，啟發(fā)提問，引導(dǎo)幼兒講述。
1、問：誰在小樹林里?干什么?
討論后總結(jié)：小白兔、小灰兔、小黑兔在樹林里高高興興地玩著。(學(xué)習(xí)詞“高高興興”)。
2、插入老虎。
哎呀!誰來了?它來干什么?小兔子們怎么辦?
總結(jié)：突然，從樹林里竄出一只大老虎，它張著大大的嘴，露著尖尖的牙，要來抓小兔子，小兔子嚇得轉(zhuǎn)身就逃。(學(xué)習(xí)詞“竄”)。
3、它們逃到了河邊，怎么辦?誰會來救它們呢?(練習(xí)喊聲“救命呀!救命呀!”)
4、出示大象。
大象怎樣才能救它們?它會怎么說?怎么做?
小結(jié)：大象聽到兔子的叫聲連忙跑過來說：“快!快從我身上跑過去�！彼扉L鼻子，翹起尾巴，就像一座橋，小兔子就從這座橋上跑了過去。三只小兔得救了。
5、擴(kuò)散性談話。
老虎追到河邊，看見小兔們都過了河，它會怎么做?
老虎專門欺負(fù)小動物，真是個(gè)壞東西，你想大象會怎么懲罰它呢?
(結(jié)果可以有多個(gè))
三、教師演示教具，幼兒完整講述一遍。編故事題目。
四、教師示范講述一遍。
五、總結(jié)：今天這個(gè)故事告訴我們，朋友之間、同伴之間應(yīng)該相互關(guān)心、相互幫助，我們可不能學(xué)老虎，專門欺負(fù)別人，不然，總有一天會和老虎一樣受到懲罰的。
教學(xué)反思：
幼兒語言能力的培養(yǎng)是一個(gè)長期、連續(xù)性的過程，需要教師把幼兒語言的發(fā)展?jié)B透到各個(gè)領(lǐng)域的教育中去，在豐富多彩的活動中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒語言發(fā)展。所以，我要更加努力有效地去做個(gè)專業(yè)的老師!
大班教案 篇2
一、目標(biāo)：
1、啟發(fā)幼兒根據(jù)故事情節(jié)，在已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上、自由的心態(tài)下，較大膽地表現(xiàn)、創(chuàng)造、角色之間配合較協(xié)調(diào)。
2、大班幼兒提醒、幫助、帶領(lǐng)中班幼兒參與活動，培養(yǎng)其責(zé)任感。
3、激發(fā)幼兒參與音樂活動的興趣和欲望。
二、準(zhǔn)備：
熟悉故事情節(jié)
1、大班幼兒會表演故事內(nèi)容。
2、中班幼兒熟悉故事情節(jié)。
3、反復(fù)感受過四種不同的`音樂。
三、過程：
1、律動：中班幼兒在舒情優(yōu)美的音樂下，隨意扮演樹、花、鳥進(jìn)場，音樂結(jié)束后坐在座位上。
2、大班幼兒邊唱邊入室。
（1）第一遍唱。
�。�2）唱第二遍時(shí)，中班一聲部、大班二聲部。
3、按故事情節(jié)欣賞音樂，并啟發(fā)幼兒做出符合內(nèi)容的不同動作。
�。�1）欣賞舒情優(yōu)美的音樂。
�、俾犚槐楹髥枺郝犐先ビ惺裁锤杏X？可以做什么動作？啟發(fā)大班幼兒說出、做出，激發(fā)中班幼兒跟學(xué)，老師進(jìn)行后示范。（坐著學(xué)→站著學(xué)）
�、谟變褐痦�(xiàng)做出。（花、樹、小溪等）
�、蹎l(fā)大、中班幼兒自由結(jié)合，分別扮演花、樹、小鳥、河，聽音樂完整做一遍。
�。�2）聽活潑歡快的音樂，啟發(fā)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容做符合
歌曲的不同動作。
大、中班幼兒自愿結(jié)合，邊唱邊表演一次。
�、蹎l(fā)幼兒做出兇狠的狼的動作。（舌頭、眼睛、身體、腳步）
�、苄蕾p雄壯有力的音樂，啟發(fā)幼兒做背槍、端槍、扛搶的動作，邊聽音樂邊走。中班隨大班幼兒做打槍動作。
4、啟發(fā)幼兒協(xié)商扮演不同角色，大班幫中班幼兒化妝、拿道具，完整表演一次。
5、在《小紅帽》音樂伴奏下，大班幼兒幫中班幼兒收拾、整理道具，物歸原處后手拉手邊唱邊出活動室。
大班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、通過拼圖活動，加深幼兒對整體和部分關(guān)系的理解。
2、學(xué)會運(yùn)用統(tǒng)計(jì)的方法進(jìn)行記錄。
活動準(zhǔn)備：
彩色圖形人手一套，圖案紙，記錄表人手一份，膠水、筆等。
活動過程：
�。ㄒ唬� 師生共同拼出示范船的圖案。
1、教師出示4個(gè)圖形，三角形、梯形、正方形。
2、出示類似船的簡單圖案。問：你們覺得像什么？
師：我們一起用這些圖形把它拼出來，好嗎？
3、教師取一個(gè)梯形作船底，然后請一個(gè)小朋友接著拼。
�。ǘ┙柚y(tǒng)計(jì)，使幼兒學(xué)會記錄方法。
發(fā)現(xiàn)：拼好圖案，發(fā)現(xiàn)什么？（一個(gè)圖案可以用不同的圖形拼出來。）
1、幼兒討論：
�、偃绾斡涀∽约旱�'拼圖方法？
�、谠鯓硬拍苤烂總�(gè)圖形都用了多少個(gè)？
2、教師出示統(tǒng)計(jì)表，并和幼兒一起來做記錄。
（三）幼兒實(shí)際操作，進(jìn)一步感知整體與部分的關(guān)系。
師：你們還能用其他圖形拼出這條船嗎？
�。ㄋ模┘w分享作品，梳理及提升幼兒經(jīng)驗(yàn)。
活動結(jié)束：
小朋友一起探討。
大班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、使幼兒懂得團(tuán)結(jié)合作的重要。
2、培養(yǎng)合作精神。
3、知道故事的名稱和內(nèi)容。活動準(zhǔn)備：各種頭飾、道具、布帶若干。
活動過程：
一、講故事《兄弟折箭》。講完后，引導(dǎo)幼兒理解“團(tuán)結(jié)起來力量大”的主題。
�。�1）故事的名字叫什么？
（2）故事中都有誰？
�。�3）國王給王子一人一根箭，為什么就很容易折斷，合在一起為什么就折不斷？
�。�4）教師總結(jié)：團(tuán)結(jié)起來力量大。
二、幼兒故事表演《兄弟折箭》。體會團(tuán)結(jié)的重要性和合作成功的愉快。
活動延伸：游戲《兩人三足走》，兩人一組并肩站好，將兩人靠近的各一只腳用布條捆住，形成“兩人三足”，讓孩子分散練習(xí)，熟練后，可兩對兩對比賽。
1、此類活動可在日�；顒又须S時(shí)進(jìn)行。如組織大型積木建筑比賽，共同移動重物等。
2、幼兒進(jìn)行游戲活動《兩人三足走》若有困難，可換其他活動，以免出危險(xiǎn)。
附：故事
兄弟折箭
從前，有位國王得了重病，他擔(dān)心自己死后，兒子們會為了爭奪王位而自相殘殺。于是他把兒子們召集到他的床前，然后拿出一捆箭。他先給兒子們一人一支箭，對他們說：“你們能折斷自己手里的箭嗎？”兒子們拿過來，很容易就把箭折斷了。接著他又給兒子們一人十支箭，讓他們再折斷它們。結(jié)果兒子們用盡了全身的'力氣，也沒有把十支箭給折斷。國王對兒子們說：“折斷一支箭很容易，但想折斷許多支箭就很困難。你們明白為什么嗎？”兒子們點(diǎn)點(diǎn)頭，終于明白了父親的用意。
于是，老國王去世以后，他的兒子們團(tuán)結(jié)一心，治理國家，使得王國一天天強(qiáng)大起來。倆人一條心，有錢難買金；一人一條心，無錢難買針。一箭易折，十箭難斷；告訴我們做任何事都要團(tuán)結(jié)一致，同心協(xié)力，眾志成城。因?yàn)閳F(tuán)結(jié)就是力量。
活動反思：
現(xiàn)代社會獨(dú)生子女占主體，所以幼兒的嬌慣現(xiàn)象比較嚴(yán)重，缺乏對他人的關(guān)心，更沒有為他人服務(wù)的熱情。針對這一現(xiàn)象，本次活動給了幼兒一個(gè)體驗(yàn)的機(jī)會使幼兒在以后的成長中，明白團(tuán)結(jié)合作的道理在我們的生活中，無論做什么事不能只顧自己，還要想著別人，互相幫助這樣事情才能做又快得又好。
大班教案 篇5
游戲目標(biāo)：
1、在游戲中注意不與他人碰撞，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
游戲準(zhǔn)備：
幼兒已吃過西瓜的經(jīng)驗(yàn)、了解西瓜的外形特征。
游戲玩法：
1、教師和幼兒共同討論西瓜的外形特征。
師："西瓜長的什么樣？"引導(dǎo)幼兒用簡短的語言來概括：綠綠的皮，紅紅的瓤，黑黑的籽，西瓜不但香而且特別甜。
2、師："小朋友們，我們在吃西瓜的.時(shí)候首先要把西瓜怎么樣？""洗一洗，然后切開。"師：現(xiàn)在我們做一個(gè)"切西瓜"的游戲，想一起玩嗎？
3、幼兒一起來到橡膠地面，手拉手圍成一個(gè)大圓圈（做"大西瓜"）。
師：首先呢，我做切瓜人，來大家跟我一起說：切，切，切西瓜，西瓜西瓜哪里來？農(nóng)民伯伯種出來。我把西瓜切開來！邊說邊做動作。
4、教師再次強(qiáng)調(diào)游戲的玩法：切瓜人要隨兒歌節(jié)奏切西瓜，最后當(dāng)兒歌念到最后一個(gè)字"來"的時(shí)候，將身邊兩位小朋友拉著的手切開，然后站在被切開的位置。被切到的兩位小朋友則必須立即朝不同方向跑一圈，再回到原先的位置，先到達(dá)的小朋友為勝，先到的小朋友就是新的"切瓜人"。
5、開始游戲：小朋友可以分成6—8人一組（要求切瓜人要邊做動作邊念兒歌，其他小朋友也要一起念。）
大班教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)
1學(xué)習(xí)聲母b讀準(zhǔn)音認(rèn)清形
2注重培養(yǎng)幼兒正確的寫字坐姿和握筆姿勢。
教學(xué)準(zhǔn)備
背景圖片拼音卡片若干幼兒拼音用書
教學(xué)過程
一、設(shè)置情景，快樂廣播站，復(fù)習(xí)單韻母。
師：“小朋友，快樂廣播站開始廣播啦！有六個(gè)拼音寶寶高興的走過來，你猜猜第一個(gè)是誰呀？（教師十分神秘的出示a嘴巴大大aaa出示o嘴巴圓圓ooo嘴巴扁扁eee衣服衣服iii一只烏鴉uuu一條小魚vvv他們都是單韻母）
教師小結(jié)：六個(gè)韻母寶寶已經(jīng)和大家見面啦，小朋友們說的`都很棒。還有一個(gè)拼音寶寶要和大家做游戲。它淘氣的藏在老師的兒歌里，請你認(rèn)真聽把它出來。
二、設(shè)置情景，波波兒歌，感知b讀準(zhǔn)音認(rèn)清形。
1通過層次游戲讀準(zhǔn)b的發(fā)音請幼兒看老師嘴型練習(xí)正確發(fā)音
�。�1）b的兒歌有個(gè)男孩叫波波愛吃菠菜和菠蘿波波喜歡做什么跟著爺爺聽廣播師：“你找到藏在兒歌中的b了嗎？”（可以請多個(gè)幼兒說一說）
�。�2）找一找?guī)煟骸靶∨笥岩呀?jīng)找到拼音b了，老師要考考你的記憶力�，F(xiàn)在老師說兒歌請小朋友遇到b時(shí)一起讀。”（邊跟幼兒說邊在有b發(fā)音的地方貼上b卡片）有個(gè)男孩叫波波bb愛吃菠菜和菠蘿bb波波喜歡做什么bb跟著爺爺聽廣播b
�。�3）整體認(rèn)知師：“小朋友說的都很正確，現(xiàn)在跟著老師一起說一遍吧”。有個(gè)男孩叫波波愛吃菠菜和菠蘿波波喜歡做什么跟著爺爺聽廣播
教師小結(jié)：“剛才小朋友認(rèn)真的說出了b的音，現(xiàn)在呢，請你用大眼睛看一看b長的像什么？”
大班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)大膽表現(xiàn)進(jìn)行家鄉(xiāng)街道的特點(diǎn)和面貌。
2、引導(dǎo)幼兒用不同形式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的街道。
重點(diǎn)：
幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)大膽表現(xiàn)進(jìn)行街道的特點(diǎn)和面貌。
難點(diǎn)：
用不同形式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的街道。
活動準(zhǔn)備：
家鄉(xiāng)街道圖片、卡紙、蠟筆。
活動名稱：.
一、談話導(dǎo)入活動。
師：小朋友們，你們知道你的家住在那條街嗎?你們最喜歡我們?nèi)鸾鸬?/p>
那條街?你覺得那條街道最漂亮?為什么?
2、請幼兒說說自己喜歡的街道特點(diǎn)。
二、播放街道視頻，交待區(qū)域活動內(nèi)容。
1、剛才很多小朋友都說到了我們家鄉(xiāng)的.街道，也看到了不同的幾條街。今天老師帶來了你們大家去過的也最喜歡的一條街，我們一起來看看這是什么地方。(紅都廣場)
2、今天老師要請小朋友用不同的材料來做自己喜歡的街道，你們喜歡嗎?(喜歡)
3、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察。
老師也做了一條街道，你們看看老師的街道是用那些材料做的。等下小朋友也可以選擇自己喜歡的材料表現(xiàn)自己喜歡的街道，好嗎?
三、交待區(qū)域活動材料，讓幼兒自主選擇材料進(jìn)行活動。
1、師：老師在手工區(qū)給你們準(zhǔn)備了橡皮泥、一次性餐快、積木、彩色紙等你們可以自己選擇喜歡的材料制作家鄉(xiāng)街道、在圖書區(qū)給你們準(zhǔn)備家鄉(xiāng)街道的書和紙、筆、你們可以在圖書區(qū)制作有關(guān)家鄉(xiāng)街道的圖書。
2、組織孩子們討論選擇喜歡的區(qū)角或材料。
教師：現(xiàn)在你們可以和同伴商量選擇自己喜歡的區(qū)角，可以和朋友說說你們想用什么材料來制作?(讓幼兒現(xiàn)在座位上商量玩什么)
教師：商量好了嗎?誰來說說商量的結(jié)果?你準(zhǔn)備用材料什么和誰一起去玩?準(zhǔn)備怎么玩?(讓孩子在進(jìn)區(qū)前想好玩什么，怎么玩)
2、重點(diǎn)對制作街道和制作圖書的孩子提出要求。要求圖書區(qū)的幼兒制作好后講講家鄉(xiāng)街道故事。
3、組織幼兒進(jìn)區(qū)進(jìn)行游戲。引導(dǎo)幼兒共同合作。
四、在重點(diǎn)引導(dǎo)制作家鄉(xiāng)街道幼兒的同時(shí)，關(guān)注其他幼兒的游戲情況。
五、組織幼兒收拾玩用具。
六、評價(jià)幼兒此次活動情況。
教師：今天的游戲活動結(jié)束了，現(xiàn)在請孩子們來說說你今天用了什么材料制作?(啟發(fā)幼兒講述自己在區(qū)域發(fā)生的有趣事情)
大班教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖：
生活中的廢舊布袋隨處可見，但大多數(shù)都被丟棄了。為了讓幼兒初步體驗(yàn)“變廢為寶”的愉悅，知道生活中的許多廢舊物品都可以玩出花樣，更好地實(shí)踐我園“綠色家園”的課題研究，我特意選用了廢舊布袋來作為本次游戲的材料，這樣即節(jié)約了資金，也不怕?lián)p壞，就能使幼兒放開手腳去探索、去嘗試，從而得到創(chuàng)造性的運(yùn)動經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我又將品德教育滲透其中，盡量體現(xiàn)了教育的整合性。
活動目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒用聽覺判斷方向的能力，提高前庭功能,發(fā)展平衡能力和靈敏性。
2、激發(fā)幼兒的`想象力，讓幼兒積極嘗試?yán)貌即_展活動的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛殘疾人的品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒已經(jīng)了解“蠶吃桑葉”--“蠶吐絲”--“蠶作繭”--“蠶變飛蛾”的過程。
2、洗凈的廢舊布袋人手一只，桑葉若干。
3、打擊樂器4件，《我愛洗澡》伴奏帶，輕音樂磁帶一盤。
活動過程：
一、熱身運(yùn)動
�。úシ拧段覑巯丛琛钒樽鄮В⿴煟郝牐魳氛婧寐犙�，讓我們跟著音樂一起做運(yùn)動吧！
�。ㄟ\(yùn)動結(jié)束）師：做做運(yùn)動感覺真舒服，小朋友感覺怎么樣？（簡單談話小結(jié)：天天鍛煉
身體好）。
二、自由玩布袋（布袋分散在場地四周）
發(fā)現(xiàn)布袋，（作驚奇狀）師：小朋友,你們看,地上有很多的布袋,你們玩過嗎？（沒有），那讓我們一起來玩一玩吧！看看誰玩的花樣最多，我們就讓他做“超級大玩家”。（提醒幼兒分散開玩，要注意安全，并注意觀察幼兒玩袋的情況。若幼兒的玩法較少或局限于個(gè)體玩耍，教師可以以游戲角色參與游戲，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造出多種游戲形式：如將布袋當(dāng)小河練立定跳遠(yuǎn)、雙腳放進(jìn)布袋學(xué)袋鼠跳，將布袋披在身上做白龍袍接龍舞龍、對折布袋接成細(xì)長的小路等。）
（敲鑼）師：“超級大玩家”評選活動開始了，快來報(bào)名啦。（集中幼兒討論展示各種玩法，評選出“超級大玩家”。）
三、集體游戲：“會變的蠶寶寶”、“盲人聽音走路”
1、師：小朋友們真會玩，用布袋變了很多花樣�，F(xiàn)在讓我們鉆進(jìn)布袋,把自己變成一只蠶寶寶吧!來，變--變--變！
師：蠶寶寶是怎么走路的呢？（幼兒集體在地上做蠶寶寶走路）師：看，這只蠶寶寶爬的真好，我們來看看它是怎么爬的？（引導(dǎo)不會蠕動爬行的幼兒象爬得好的幼兒學(xué)習(xí)）
2、模仿“蠶吃桑葉”--“蠶吐絲”--“蠶作繭”--“蠶變飛蛾”。
師：蠶寶寶們爬了這么久，肚子一定餓了吧？看，那邊有桑葉，我們爬過去吃吧�。ń處煵粩嗟刈儎游恢梦股Ｈ~，蠶兒也隨之改變爬行的方向）
師：讓我來摸一摸,蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊!（開始播放輕音樂）咦?我好象聽到有蠶寶寶在吐絲了。蠶寶寶吐了許多又長又白的絲，把自己也包在里面了，變成了一個(gè)白白的橢圓的蠶繭。蠶寶寶在繭里面睡著了，慢慢地變成了蛹，又過了一段日子，蛹里的蠶變成了飛蛾，飛蛾在蛹里感覺很不舒服，就使勁地滾來滾去,滾來滾去，終于滾破了繭，飛了出來，一只又一只，一只又一只,都飛出來了。（模仿飛蛾的動作四散飛）
3、師：剛才小朋友都從蠶寶寶變成了飛蛾,變的可真像!接下來我們再用布袋變變變（將布袋套在頭上），變成盲人了。大家一起來學(xué)一學(xué)“盲人走路”吧。想想盲人會怎樣走路呢？（提示慢慢地手摸索著走動）
4、幼兒將布袋套在頭上，四處走動。（教師提示注意安全，互不碰撞）師：聽，有聲音傳來了，我們試著朝聲音發(fā)出的方向走去吧�。ㄕ埶拿蠋熢趫龅氐乃膫�(gè)角落，看教師的手勢敲打樂器）
5、約四、五分鐘后，師：請小朋友把布袋拿下來吧，盲人走路方便嗎？（不方便）如果我們平時(shí)遇到盲人應(yīng)該怎么做？遇到殘疾人呢？老爺爺、老婆婆呢？（幼兒自由討論）師：小朋友們說的真好!相信你們一定能說到做到!
四、放松游戲：布袋魔術(shù)
�。ń裉煊脧U舊布袋玩了很多花樣，玩得很開心，啟發(fā)幼兒在生活中節(jié)約，少要求家長買多的、貴的成品玩具）
師：好，我們用布袋再來變個(gè)魔術(shù)吧！我們先把它從一個(gè)胖子變成一個(gè)瘦子（將布袋豎向?qū)φ郏�，然后再變成一個(gè)矮子（將小布袋橫向?qū)φ郏�，最后再變得矮一點(diǎn)，變成一個(gè)小矮人（再將布袋橫向?qū)φ�，此時(shí)，布袋已經(jīng)被折疊好），現(xiàn)在，我們一起把這些小矮人送回家里去吧！
大班教案 篇9
【活動由來】
五一黃金周過完以后,孩子們紛紛討論著去旅游的地方和好吃好玩的東西。
林儀芮說:“媽媽帶著我去九鯉湖玩了。還給我講了有關(guān)九鯉湖的傳說�？珊寐犃恕！眳且怀f：“媽媽帶我去爬了石室?guī)r，我爬到了山頂上，那里可漂亮了。我還在那照了好多照片呢�！绷宙颊f：“我去了常太的九龍谷森林公園，那里的山、水可美了�！庇喽嵳f：“我和爸爸、媽媽去了湄洲島�？吹搅舜蠛：蜕碁庇變号d奮地談?wù)撝约旱募亦l(xiāng)。何不利用此機(jī)會，對幼兒進(jìn)行一次愛家鄉(xiāng)的教育呢?
我們莆田自古以來就有：“荔城”“鞋城”“港城”“戲劇之鄉(xiāng)”“田徑之鄉(xiāng)”“文獻(xiàn)名邦”。林默娘、李耕、李霞、林蘭英、林桑、劉玉棟等一大批家鄉(xiāng)的名人;紅團(tuán)、扁肉、鹵面、興化粉等家鄉(xiāng)的小吃…….一個(gè)個(gè)為之自豪的名字讓我們的莆田生動而美麗。為了滿足幼兒的好奇心和求知欲，增進(jìn)幼兒對家鄉(xiāng)的了解。于是，我們設(shè)計(jì)了《莆田——美麗的家園》的主題活動。
我們覺得這個(gè)主題可涉及的內(nèi)容非常廣泛，因而對該主題可能指向的內(nèi)容進(jìn)行了分析，向家長分發(fā)了問卷調(diào)查表。更深入了解大班幼兒對“家鄉(xiāng)”的已有知識經(jīng)驗(yàn)，從而把握主題的切入點(diǎn)和進(jìn)展方向。擬定了讓幼兒通過了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、我們的驕傲、值得敬佩的人等活動豐富幼兒對家鄉(xiāng)的認(rèn)識，加深對家鄉(xiāng)的了解，從而更好地激發(fā)他們愛家鄉(xiāng)、愛祖國的美好情感。
【活動的開展】
一、家鄉(xiāng)的`風(fēng)景區(qū)
我們班的孩子，大都生活在一個(gè)非常狹小的環(huán)境中，通過問卷發(fā)現(xiàn)：幼兒對于家鄉(xiāng)的認(rèn)識僅限于自己看到的、聽到的;說明孩子的生活經(jīng)驗(yàn)比較匱乏、知識面比較窄，那么如何拓展幼兒的視野，豐富他們的生活經(jīng)驗(yàn)，成為這個(gè)活動的努力方向。
【活動目標(biāo)】
1、知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝，會用語言大膽進(jìn)行表達(dá)。
2、學(xué)會運(yùn)用各種手段宣傳自己的家鄉(xiāng)。
【活動實(shí)錄】
1、 幼兒帶來了好多從家鄉(xiāng)各個(gè)地方照的照片，非常漂亮。大家紛紛介紹著，這是莆田什么地方。儀芮說：“這是九鯉湖，那里有一個(gè)很大的瀑布�！绷昼颍骸斑@是荔枝公園，里面有許多的石雕，其中有一尊很高很大的彌勒佛石像。里邊還有很多的荔枝樹呢……”幼兒高興的介紹著自己的照片，開心的互相介紹起來，都非常想與他人分享。
2、 教師把幼兒的照片展示出來，讓幼兒觀察。知道更多關(guān)于家鄉(xiāng)—莆田的風(fēng)景名勝。
3、組織幼兒給家鄉(xiāng)的名勝古跡評星級。孩子們紛紛拿著“☆”貼在自己喜歡的風(fēng)景區(qū)上面。最后，幼兒一起統(tǒng)計(jì)，并制作了一份表格《莆田風(fēng)景名勝排行榜》。
4、運(yùn)用各種手段宣傳莆田。請幼兒大膽發(fā)表自己的想法：有的幼兒談到可以通過拍錄像在電視上或步行街上去宣傳、有的幼兒說可以讓家長把錄像發(fā)送到互聯(lián)網(wǎng)上、還有的說可以在自己班上舉辦一個(gè)莆田的風(fēng)光展覽，讓大家來欣賞……
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