【推薦】中班語言活動教案范文匯編八篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編幫大家整理的中班語言活動教案8篇,歡迎閱讀與收藏。
中班語言活動教案 篇1
活動目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,進一步了解月亮的變化過程,知道月亮每天都有變化。
2、學(xué)習(xí)故事中優(yōu)美的語言,并根據(jù)故事展開豐富的想象。
3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的'想法。
活動準(zhǔn)備:
圖片,月亮變化圖(4張:眉毛、鐮刀、小船、圓盤),衣裳圖,裁縫師傅圖片,皺紙、剪刀、糨糊等,故事磁帶,錄音機
活動過程:
一、談話導(dǎo)入,引出月亮做衣裳的課題。
1、你們見過月亮嗎?你見過的月亮是怎么樣的?它們像什么?
2、你們見過的月亮它怎么不一樣呢,有的彎彎的,細(xì)細(xì)的像眉毛,有的像小船,還有的像圓盤,如果有一天月亮姑娘想做衣裳了,那會發(fā)生什么事情呢?讓我們一起來聽聽《月亮姑娘做衣裳》的故事。
二、結(jié)合裁縫師傅,月亮變化圖和衣裳變化圖,分段欣賞故事。
1、月亮姑娘長得怎么樣?為什么要做衣裳?能穿上衣裳嗎?為什么?
2、看來裁縫師傅得給她重做一件,讓我們接著聽……這次她能穿上嗎?為什么?
3、如果裁縫師傅再給她做,你們猜會成功嗎?為什么?那讓我們接著聽……有成功嗎?
三、結(jié)合圖片,完整欣賞故事。
師:小朋友們,月亮姑娘做成新衣裳了嗎?為什么會這樣?讓我們仔細(xì)來聽聽這個故事吧!
提問: 為什么月亮姑娘做不成新衣裳?
四、活動延伸――月亮姑娘做衣裳
師:原來月亮姑娘每天都在變化,所以穿不上合身的衣裳,可是她不穿衣裳晚上出來會冷呀,你們想個辦法幫她做件衣裳好嗎?(幼兒用提供的材料做衣裳)
活動反思:
從表象到本質(zhì),去引發(fā)幼兒思考故事的內(nèi)涵,幼兒在反復(fù)的感受、理解、學(xué)習(xí)、表現(xiàn)中受到啟發(fā),并能根據(jù)自己的一定的生活經(jīng)驗進行思考,幼兒的回答是零散的、不到位的,教師又根據(jù)有的回答進行提升,讓幼兒從中明白:“世上的萬物都是變化著的”,這一科學(xué)道理。
延伸活動,是本活動的補充和再思考,讓幼兒對“變化的事物”保持探究的欲望和主動學(xué)習(xí)的精神, 提高了幼兒問題意識。
中班語言活動教案 篇2
活動目標(biāo):
1、初步感知理解故事內(nèi)容,體驗小花籽找快樂的經(jīng)歷,理解快樂的含義。
2、啟發(fā)幼兒用自己的體態(tài)語言和口頭語言有表情的表演快樂的過程。
3、豐富幼兒句型,學(xué)會說句型“快樂,快樂,我給大家ⅹⅹ,ⅹⅹ喜歡我!
活動準(zhǔn)備:
1、圖片:太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙、鳳姑娘、小花籽
2、場景布置:雪山(山上有白的樹,白的屋,白的路),草原(有一條大河)。
3、錄音機,磁帶《表情歌》
活動過程:
一、出示小花籽,吸引幼兒的注意力。
“今天老師帶來了一位小客人,小朋友想不想知道他是誰?”(出示小花籽)
“小朋友們好!你們知道我是誰嗎?”“我是一顆黑黑的小花籽,悄悄的從媽媽的懷里蹦了出來,我要去尋找快樂。你們想不想知道我在找快樂的'時候,都看見了誰?和他們說了些什么話?”
“下面我請袁老師把我的故事告訴你們?”
二、教師有表情的講故事,幼兒初步理解故事內(nèi)容,知道故事的名稱,人物及目的。
提問:
1、你知道故事的名稱嗎?
2、故事里都有誰?
3、小花籽是怎樣離開媽媽的?(要求幼兒用動作表現(xiàn)“悄悄的從媽媽的懷里蹦出來”)
4、小花籽想去干什么?
三、教師再次有表情的講述故事,讓幼兒理解故事的發(fā)展情節(jié),記住小花籽說的話和太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙說的話。
。ㄒ唬、提問:
1、小花籽在尋找快樂時,第一個遇到了誰?
2、小花籽是怎樣問太陽的?
3、太陽又是怎樣回答小花籽的?(幼兒學(xué)說這兩句話)
(二)、以此類推,小鳥、蜜蜂、青蛙的對話。并讓幼兒學(xué)說句型“快樂,快樂,我給大家ⅹⅹ,ⅹⅹ喜歡我。”
四、教師和幼兒情景表演,幼兒進一步記憶故事內(nèi)容,理解快樂的情緒。啟發(fā)幼兒用自己的體態(tài)語言和口頭語言有表情的表演快樂的過程。
請聽課老師做太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙,教師作風(fēng)姑娘,幼兒做小花籽進行角色表演。
五、音樂游戲:表情歌
小花籽你們找到快樂了嗎?你快樂的時候,會做什么動作?(幼兒回答)讓我們一起來唱首歌,跳個舞吧。(放音樂:表情歌)
中班語言活動教案 篇3
活動目標(biāo):
1、樂于將自己的春節(jié)見聞或經(jīng)歷的事說給他人聽。
2、能用較連貫的語言完整地講述事件的主要情節(jié)和內(nèi)容。
3、體驗傳統(tǒng)節(jié)日的歡樂氣氛。
活動準(zhǔn)備:
1、寒假前布置任務(wù),請家長配合,引導(dǎo)幼兒留意春節(jié)時的快樂事情。
2、《語言》下p1.
活動過程:
一、討論春節(jié)里的活動
引導(dǎo)幼兒討論:人們在春節(jié)的時候都喜歡做哪些事情?
幼兒回憶:家人或親戚朋友在做這些事的時候,其表情是什么樣的?想想他們的心情又會是怎樣的.?
想一想:春節(jié)里自己最快樂的事是什么?
二、說說你喜歡的快樂事
在幼兒討論的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)備講一件自己在春節(jié)里最快樂的事給大家聽。鼓勵幼兒把有意思的事情告訴給老師和小朋友。
教師講一講自己春節(jié)里的快樂事內(nèi)容。
請幼兒獨立發(fā)言,教師鼓勵幼兒大膽講述自己的快樂事,注意引導(dǎo)幼兒講述要有頭有尾,是其他小朋友聽明白,共同體驗春節(jié)活動的快樂。
三、聽聽他們的快樂事
組織幼兒閱讀畫冊,請幼兒仔細(xì)觀察畫面,看圖猜想他們的快樂事是什么,然后說說他們的快樂事和自己的快樂事有什么不同。
四、誰的快樂事最有趣
引導(dǎo)幼兒討論,說說誰的講述最有趣。
請幼兒說說理由,如:他的快樂事很有趣,他講的很好等。
日常生活教育:
在日常生活中,激發(fā)幼兒談話的興趣,引導(dǎo)幼兒開展小組自由談話活動。
家園共育:請家長配合,鼓勵孩子將自己喜歡的事主動講給家長聽。
中班語言活動教案 篇4
【活動設(shè)計背景】
因為班里農(nóng)民工的幼兒多,每天來園不洗臉的現(xiàn)象時有發(fā)生,為了讓幼兒自己認(rèn)識到自己這一不良習(xí)慣,設(shè)計了該活動。
【活動目標(biāo)】
1、通過情景表演幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容,學(xué)習(xí)用幽默的語言朗讀兒歌。
2、通過擴編故事活動,讓幼兒自己教育自己。
【教學(xué)重點、難點
通過情景表演幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容,學(xué)習(xí)用幽默的語言朗讀兒歌。
【活動準(zhǔn)備】
掛圖 小豬頭飾
【活動過程】
一、1.老師彈琴,幼兒拍手打節(jié)奏安靜。
2.出示掛圖,讓幼兒一邊觀察一半用語言引導(dǎo)。
老師:圖上有什么?臟小豬、鏡子、小豬在河里,小貓拿著照相機,而小豬站在前面,發(fā)生了什么事情?大家想知道嗎?
3.老師有表情的完整朗誦兒歌《小豬照相》。
小豬仔,想照相,
請求鏡子來幫忙。
不要,不要,你太臟。
小河水,清清亮,
洗洗干凈變模樣。
小河給它鼓鼓掌;
漂亮,漂亮,真漂亮!
“咔嚓”一聲響,
小貓來照相,
漂亮小豬留在照片上。
4.提問:(1)為什么小豬請鏡子來幫忙,因為小豬想照相,可是它的身上很臟,鏡子不愿意幫助它。
。2)小豬來到什么地方?它在小河里干什么?小河在給它說什么?小豬為什么特別高興。
。3)小貓拿著照相機在給誰照相?漂亮的小豬。
5.欣賞兒歌兩遍。
二.?dāng)U編故事
1.大家可以根據(jù)兒歌的內(nèi)容加以想象編成故事。
2.圖一:有只小豬非常喜歡玩,玩累了就躺在地上休息,滾來滾去把身上都弄的臟臟的,它突然想起好長時間沒有照相,它就去找鏡子幫忙,鏡子一看到臟臟的小豬,對它說:“我才不要幫助你,你太臟了”。小豬聽了很傷心。
3.圖二:小豬就來到了一條小河邊,河水又清又亮,它就跳進了小河洗啊洗小豬變干凈了,小河水跳起來一邊鼓掌一邊說:“小豬變干凈,漂亮漂亮真漂亮!毙∝i開心的笑著。
4.圖二:小豬于是來到了草地,請小貓給自己照相,小貓咔嚓一聲就把漂亮的小豬相在了照片上。
。担畬δ芫幊晒适碌挠變杭皶r表揚貼星星給予鼓勵。
三.學(xué)念兒歌
1.老師教幼兒用清晰、幽默的語言朗誦兒歌,注意停頓、輕重的應(yīng)用3——4遍。
2.請幼兒帶上小豬頭飾扮演小豬,并做簡單的動作集體跟著念兒歌。
3.小組朗誦兒歌,對在小組朗誦兒歌時表現(xiàn)好的.鼓掌給予獎勵并自己表揚自己我最棒。
4.個別朗誦兒歌,對在個別朗誦兒歌時表現(xiàn)好的幼兒及時表揚貼星星給予鼓勵。
四.活動延伸
小朋友通過學(xué)習(xí)這首兒歌你喜歡兒歌中的臟小豬還是可愛干凈的漂亮的小豬呢?平時我們上學(xué)還是出門干其它的事情都要干干凈凈出門,這樣無論到了哪里任何人都會喜歡你的。
【教學(xué)反思】
本節(jié)語言活動自然和諧、生動有趣,在活動中我用《小豬照相》兒歌貫穿始終從先聽、提問、欣賞、擴編故事然后學(xué)念兒歌使孩子們在自由、放松、開心理解掌握了兒歌。為了讓幼兒很好的學(xué)習(xí)兒歌,我充分的利用了掛圖與頭飾起到了很好的效果。在擴編故事這環(huán)節(jié)中幼兒的興趣濃厚,在學(xué)念兒歌時小豬頭飾的出現(xiàn)將活動推向高潮,大家都想當(dāng)“小豬”,活動在歡笑中結(jié)束,也讓幼兒學(xué)到了知識。
附兒歌《小豬照相》
小豬仔,想照相,
請求鏡子來幫忙。
不要,不要,你太臟。
小河水,清清亮,
洗洗干凈變模樣。
小河給它鼓鼓掌;
漂亮,漂亮,真漂亮!
“咔嚓”一聲響,
小貓來照相,
漂亮小豬留在照片上。
中班語言活動教案 篇5
活動內(nèi)容 我在長大
活動目標(biāo)
1、 通過兒歌、故事,比高矮等多種方式,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己已長高、長大。
2、 愿意與同伴中交流自己在活動中的發(fā)現(xiàn)。
3、 感受到成長帶來的快樂。
重點、難點 重點:通過活動,發(fā)現(xiàn)自己已有的變化。
難點:大膽在同伴面前交流自己活動中的發(fā)現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備
1、 幼兒成長冊、小時侯的`照片整理成套。
2、 收集幼兒去年穿過的鞋、襪等、小孩、公雞、青蛙的對照圖片。
活動過程
一、看圖說話導(dǎo)入活動。
教師:“小孩、公雞、青蛙小時侯是怎樣的,比較一下他們小時侯和現(xiàn)在有什么不同,兩三人結(jié)伴,”
教師:“一人一句輪換著想想說說:我們小時侯和現(xiàn)在不同的地方!
二、收集去年穿過的鞋襪、戴過的手套和帽子,試著穿戴一下,談?wù)摳髯缘母邢搿?/p>
三、故事:我長高了
討論:“小猴到底長高了沒有,小猴子該在哪里測量?”
四、和同伴比高矮
1、兩人比高矮——身體站直背對背。
2、三人、四人比高矮——兩個兩個輪換著,身體站直背對背。
3、一組小朋友排排隊比高矮——議論:我們一組誰最高?誰最矮?
五、歌曲笑呀笑
學(xué)唱歌曲《笑呀笑》,按歌曲中的角色,隨著音樂節(jié)奏做動作模仿。
活動延伸:我們會長高。
將長條紙一折四,在第一格畫臉,第四格畫腳,畫好后拉開,畫手和身體,
按此方法,選擇不同長度的長條紙畫人,從矮到高地排一排。
中班語言活動教案 篇6
活動目標(biāo):
1、 觀察圖片,感受故事的有趣情節(jié),樂意想象講述。
2、 體驗爸爸、媽媽愛寶寶的美好情感。
活動準(zhǔn)備:
ppt、音樂、帽子
活動過程:
一、 引起興趣
。▓D片首頁)t:今天,鄭老師請來了老鼠的一家,請你們看看它們是誰?
t:(小結(jié))對了,它們是鼠爸爸、鼠媽媽、鼠哥哥和鼠妹妹,告訴你們,鼠爸爸和鼠媽媽非常愛自己的兩個鼠寶寶,一家人相親相愛,生活得很幸福。)
二、 分段欣賞,想象討論
1、(講述故事,圖片1—2)
2、(出示圖片3—4)t:咦,鼠爸爸和鼠媽媽發(fā)現(xiàn)一樣?xùn)|西,你認(rèn)為這是什么呀?(幼兒猜想)到底這是什么呢?讓我們繼續(xù)往下聽。(講述故事)
3、(插入式體驗)哦,原來是頂大帽子,我這就有一頂和鼠爸爸、鼠媽媽找到的一樣的大帽子,請你們來摸一摸,摸上去什么感覺?
4、t:看到這頂圓鼓鼓、毛茸茸的大帽子,鼠爸爸、鼠媽媽會怎么想呢?到底鼠爸爸、鼠媽媽想到了什么?讓我們聽下去。(講述故事3—4)
5、(講述故事,圖片5—6)
6、(出示圖片7—8)t:咦,這是什么呀?帽子下面是什么?為什么看不見他們的'頭和身體,只看見它們的腳呢?
t:(用圖片9—10小結(jié))它們這樣走路累不累呀?雖然他們走得很累,也走得很慢,但是他們沒有停下來,因為鼠爸爸、鼠媽媽想把大帽子帶回家做什么呀?(帽子床)
7、t:(出示圖片9—10講述故事9—14)鼠哥哥、鼠妹妹睡醒了,它們會怎么樣呢?為什么鼠妹妹會嚇哭呢?鼠哥哥會怎么做呢?(可以請幼兒學(xué)做鼠哥哥、姐姐說說對話)
8、t:鼠哥哥、鼠妹妹哭著大叫“怪貓”、“怪貓”,你們覺得是怪貓嗎?
9、t:那么鼠爸爸、鼠媽媽聽到這個哭喊聲它們會怎么做呢?(幼兒猜想,再出示圖片15—16講述故事15—18)
10、t:你猜這時鼠哥哥、鼠妹妹會對鼠爸爸、鼠媽媽說什么呢?(師幼可以角色扮演說對話)
11、(講述故事19—20出示圖片21——22)晚上,鼠寶寶一家要休息了,它們在哪里呀?
你覺得鼠寶寶一家睡得舒服嗎?你們看這是張怎樣的帽子床,讓鼠寶寶一家睡得這么舒服呢?
三、完整欣賞故事
中班語言活動教案 篇7
活動目標(biāo)
1、 辨認(rèn)迷宮圖的走向。
2、 能用圓舞板有節(jié)奏地為兒歌打節(jié)奏。
3、 引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。
4、 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準(zhǔn)備
1、自制磁鐵船偶、迷宮圖
2、圓舞板每人一個
3、糖、水果、餅干、蛋糕圖
活動過程
一、 談話,引起幼兒興趣
提問:小朋友,你們經(jīng)常到外婆家去嗎?你是怎么去的?
二、 走迷宮圖,學(xué)習(xí)為兒歌打節(jié)奏
1、出示迷宮圖,提問:你們看,這就是小朋友的外婆家,中間藍(lán)顏色是一條河,他應(yīng)該怎樣乘船,才能到外婆家呢?誰來幫助他開船過河呢?請幼兒移動船偶,教師念兒歌
2、請一位幼兒操作船偶,以另一條路到外婆家
3、師幼共同邊念兒歌邊開船到外婆家
4、繼續(xù)學(xué)習(xí)兒歌:糖一包、果一包,還有餅和糕。邊念兒歌邊有節(jié)奏地拍手。
5、一幼兒操作船偶,其他幼兒用樂器給兒歌打節(jié)奏。
6、游戲:搖啊搖邊念兒歌邊打節(jié)奏三、 結(jié)束師幼一起搖船回家。
活動反思
發(fā)展幼兒的觀察力,想象力,口語表達(dá)能力動作表現(xiàn)能力及 思維的敏捷性。培養(yǎng)幼兒積極動腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。設(shè)計 活動的`目的主要引導(dǎo)幼兒在“玩”中學(xué),“趣”中練。
中班語言活動教案 篇8
活動目標(biāo):
1.理解故事內(nèi)容,感受各種顏色的美。
2.能大膽的想象,并用較連貫的語言表述。
3.學(xué)習(xí)大膽用色,裝飾圖畫,
活動準(zhǔn)備:圖片老鼠,烏鴉。藍(lán)、黃、紅、綠四色蠟筆圖片。
活動過程:
1、老師帶來了一些圖片,要請小朋友們來看一看,然后說一說:你看到了什么顏色的什么。你們喜歡它們嗎?為什么?
2、出示小烏鴉和小老鼠:今天老師還請來了兩位客人,聽,他們說了什么呀?
“誰說這些顏色最漂亮呀!闭埿∨笥褌儊聿乱徊,小烏鴉和小老鼠他們會覺得什么顏色最漂亮呢?幼兒自由地說一說,鼓勵幼兒大膽地表達(dá),并說說為什么?
3、我們一起來聽一聽你們猜得對不對?看課件1。
4、小烏鴉和小老鼠說黑色是世界上最漂亮的顏色,你們同意嗎?哦,小蠟筆們也不服氣呢!我們一起來聽一聽他們是怎么說服烏鴉和小老鼠的,看課件2。
5、第一個來的.是誰呀?(出示藍(lán)蠟筆)你們覺得藍(lán)蠟筆會帶小烏鴉和小老鼠去看什么顏色的事物呢?我們一起來看看藍(lán)蠟筆帶小動物們看了什么?看課件3。(幫助幼兒理解為什么鯨魚噴出的水也是藍(lán)色的。)小烏鴉和小老鼠看了這些會說些什么呢?
6、黃蠟筆來了,你們說黃蠟筆會帶小烏鴉和小老鼠去看什么顏色的事物呢?我們一起來看看他們又去了哪里?看見了什么?看課件4,小烏鴉和小老鼠又會說些什么?
7、出示紅蠟筆和綠蠟筆,鼓勵幼兒討論:如果我是紅(綠)蠟筆,我會帶小烏鴉和小老鼠去哪里看什么?給說得好的幼兒獎紅星。
8、我們一起來看看紅蠟筆和綠蠟筆到底帶小烏鴉和小老鼠去了哪里?看課件5、6。引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)小烏鴉和小老鼠看后說的話。
9、看了小烏鴉和小老鼠周游世界的故事,你覺得世界是什么樣子的?小烏鴉和小老鼠還想去干什么呢?
10、再次完整地欣賞故事。教師小結(jié)。
11、請你選擇喜歡的顏色來裝飾一下這些圖片吧!幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
12、展示幼兒作品,講評以顏色為主
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