【熱門】中班教案模板匯編七篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎么寫呢?下面是小編為大家整理的中班教案7篇,希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
設計意圖:
綜述游戲是幼兒最喜歡的活動,讓幼兒在玩中學,學中玩是他們掌握基本技能和知識的最有效的.方法和途徑之一。在游戲中感受勞動帶來的快樂。
活動目標:
1、學習推小車運輸,發(fā)展身體的靈活性和平衡能力。
2、學習建筑工人不怕困難、勇敢的精神。
活動準備:
1、大灰狼頭飾一個;小推車4輛;積木若干。
2、場地布置。
3、自備《勞動最光榮》音樂。
活動過程:
一、創(chuàng)設實際情境,活動身體。
《勞動最光榮》音樂響起,幼兒跟著教師轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭,彎彎腰,伸伸手臂踢踢腿。
二、學習推小車。
。ㄒ唬┙處煶鍪拘⊥栖嚥⒅笇в變簩W習。
提問:這是什么?
請幼兒嘗試推車,指導幼兒推車時身體彎腰前傾,兩手握緊手把,平穩(wěn)向前推行。
。ǘ┻M行推車練習。
分組練習推裝有積木的小推車,請幼兒說說自己嘗試后的感受。
。ㄈ┬〗Y(jié)。
要使小推車不倒,就要保持平穩(wěn)。
三、游戲“運磚”。
豬小弟要造房子,但是少了很多的磚塊,需要我們幫助,有了小推車,我們可以把磚塊運到小豬家了。
。ㄒ唬┲v解游戲要求。
游戲開始,幼兒迅速將一塊磚(積木)放入小推車內(nèi),走過山路,路上可能會出現(xiàn)大灰狼,看到大灰狼出現(xiàn),原地不動,否則就被大灰狼吃掉,大灰狼離開則繼續(xù)前進,過了山路到小豬家,把磚塊放在小豬家后原路返回,接著第二位幼兒運磚。
(二)幼兒分組游戲一次(請一位大班幼兒當大灰狼),教師對游戲情況進行評價。
。ㄈ┯變悍纸M游戲進行比賽,看看哪一組運的磚又快又多。
四、總結(jié)評價。
今天小朋友的表現(xiàn)很不錯,很勇敢,你們幫了小豬這么大的忙。小豬托老師謝謝你們!
五、放松活動。
聽音樂做放松動作。
中班教案 篇2
活動目標
享受運用肢體、表情動作與同伴玩詼諧游戲的快樂。
感受樂曲活潑歡快的旋律,能合樂做出“扭屁股”、“做鬼臉”的逗樂動作,并保持造型不動。
遷移故事情境,與同伴合作探索“背對背扭屁股”“面對面做鬼臉”的動作空間方位,并創(chuàng)編不同的鬼臉動作。
活動準備
物質(zhì)準備:剪輯好的音樂、電腦播放器、幼兒人手一只手腕花。
經(jīng)驗準備:幼兒有站雙圈跳集體舞的經(jīng)驗。
活動過程
1、創(chuàng)設故事情境,導入活動。
師:一天,在草地上,毛毛蟲們在找朋友做游戲,他們找到了一個好朋友,扭扭屁股做鬼臉。玩得正高興,一只愛吃毛毛蟲的大公雞來了,毛毛雖立刻一定不動,大公雞以為是石頭就走了。
2、創(chuàng)編“扭屁股”“做鬼臉”的動作模型。
師:我是一只毛毛蟲,我要去找朋友了,扭扭屁股,每個人都扭一扭,還要做鬼臉,怎么做?
3、初步感受音樂,并合樂做動作模型。
師:現(xiàn)在,毛毛蟲們,我們一起聽著音樂坐在椅子上玩一玩。(2遍)
師:毛毛蟲們輕輕起立,我們一起聽著音樂站在椅子前玩一玩。(1遍)
4、探索背對背扭屁股,面對面做鬼臉逗樂的動作空間方位。
(1)師:毛毛蟲要和朋友背對背扭屁股,還要面對面做鬼臉逗樂。你們可以怎麼做?
。2)師:請你和你的好朋友找個空地方試一試。
(3)請個別幼兒示范。
(4)教師哼唱音樂,幼兒隨樂做背對背扭屁股,面對面做鬼臉的動作。
。5)幼兒隨樂游戲。
5、創(chuàng)編不同的做鬼臉逗樂的動作。
。1)師:還可以怎樣做鬼臉逗樂?請你來試試?纯此.鬼臉是怎么做的?他的表情是什么樣的?他的手是怎么放的?
幼兒聽音樂變換鬼臉造型進行游戲。
6、遷移雙圈舞的經(jīng)驗,換朋友進行游戲。
。1)討論換朋友的方法。
師:我們在跳舞時換朋友,經(jīng)常用什么隊形換朋友?
師:現(xiàn)在男生站在里圈,女生站在外圈,男生不動,女生換朋友,怎么換?
師:做什么動作的時候換朋友的?拍手時又是和好朋友在做什么呢?
(2)教師哼唱音樂,幼兒站雙圈嘗試換朋友。
。3)幼兒聽音樂完整游戲。
7、戲劇游戲:毛毛蟲與大公雞。
。╨)師:這回啊,毛毛蟲們,可能在玩游戲的時候真有大公雞要來做我們哦,我們要怎么樣?能不能動?我們先試一試,我來撓撓這只毛毛蟲,嗯,他沒動,是個小石頭,這只呢?
。2)邀請客人老師扮演角色參與游戲。
友情提示
1、在游戲活動環(huán)節(jié)組織過程中,教師遵循團體律動的傻瓜教學流程:放事一一動作一一音樂一一游戲(動作方位、游戲、交換舞伴等等),采用逐步累加游戲元素的教學策略,先引導幼兒創(chuàng)編、熟悉動作模型,在初步熟悉動作模型和音樂結(jié)構(gòu)的基礎上,引導幼兒探索背對背扭屁股及面對面做鬼臉逗樂的動作空間方位,接著再引導幼兒創(chuàng)編不同的鬼臉造型并游戲,最后再加人大公雞逗引的游戲玩法。
2、根據(jù)幼兒實際情況,可調(diào)整游戲難易度,如,降低難度時,可在音樂的第2、第4小節(jié)時,不必強調(diào)幼兒在樂句句末拍手。
中班教案 篇3
【活動目標】 1、懂得應在大人的陪同下游泳,不獨自游泳。
2、了解并掌握游泳時的基本衛(wèi)生及自我保護方法。
3、認識游泳物品,了解游泳時應注意的事項。
【重點】認識游泳物品,了解游泳時應注意的事項。
【難點】掌握游泳中的自我保護方法。
【活動準備】 1、海灘游泳圖片。
2、泳衣、泳帽、泳鏡、泳圈等物品。
3、游泳溺水視頻。
【活動過程】 一、創(chuàng)設情境,談話導入。
1、談話:
——炎熱的`夏天悄悄來了,你最喜歡夏天的什么活動?
2、出示海灘游泳景象的圖片,創(chuàng)設情境,激發(fā)幼兒興趣。
二、認識游泳物品的名稱及其用途。
——游泳要帶些什么物品呢?
——教師出示游泳物品,引導幼兒認識物品名稱及其用途。
三、與幼兒討論游泳應注意的事項:
——游泳前要先換好游泳裝,換好衣服后先做做操,讓身體做好下水準備。
——帶好泳帽和泳鏡及游泳圈準備下水。
——下水前先取一些水,向胸前、身上慢慢潑濕,熟悉水溫后再下水。
——隨意從池邊跳下是很危險的事,要從入口的樓梯上下。
——不要把頭放到水里或開玩笑游戲。
——水池邊經(jīng)常很濕,走路要小心,這樣才不會滑倒。
——游泳后要馬上洗澡。
四、播放有關(guān)溺水的視頻,知道游泳時要注意安全。
1、了解有關(guān)溺水的事情。
——你知道游泳時會發(fā)生什么危險嗎?你是通過哪些方法指導有關(guān)溺水的事情呢?(電視上、報紙上、圖書里、成人的講述中等。)
2、觀看有關(guān)溺水的情況報道,救人的過程等,并互相交流自救知識。
3、教師小結(jié):游泳時不注意安全就會發(fā)生危害……。
4、啟發(fā)幼兒討論引起溺水的原因。
五、學習游泳時簡單的自我保護的方法。
——游泳時怎樣才能既開心又安全?
盡量要在安全的游泳池中游泳,不去危險的地方;一定要在成人的陪同下,不能一個人去游泳,在還沒有安全掌握技能的情況下,要使用防護用品,一旦在水中有不舒服的情況下,要趕快上岸并大聲呼救。
中班教案 篇4
一、活動目標:
1、了解瓢蟲的外形特征,初步了解瓢蟲的命名方式。
2、學習用目測撕的方法撕出瓢蟲的外形特征。鍛煉手部動作的靈活性。
二、活動資源:
各色手工紙,糨糊,抹布,瓢蟲圖片若干。
三、活動重點:
學習制作瓢蟲。
四、活動難點:
瓢蟲的命名方式
五、活動流程:
圖片導入——制作瓢蟲——展示欣賞
。ㄒ唬﹫D片導入
出示圖片
1、提問:你們看,今天老師請來了誰(瓢蟲,先出示7星,介紹完之后再引出它還有很多朋友,我們來看看它們長的什么樣?)
2、你們仔細看看,他們長得哪些地方是一樣的 ,哪些地方是不一樣的?(形狀一樣,背上的'花紋不一樣)
3、小結(jié):瓢蟲是一類非常漂亮的甲蟲,圓圓的身體,鞘翅光滑或有絨毛,通常黑色的鞘翅上有紅色或黃色的斑紋,或紅色、黃色的鞘翅上有黑色的斑紋,但有些瓢蟲,鞘翅黃色、紅色或棕色,沒有斑點;體長通常在1-15毫米之間。
4、逐一介紹瓢蟲:這只背上的花紋是怎么樣的----它叫XX瓢蟲(7星是益蟲,其它都是害蟲)。
5、教師小結(jié):我們見到或捉到瓢蟲時,往往會數(shù)一數(shù)鞘翅上的斑點數(shù),隨后會說幾星瓢蟲,有時這種方法真的管用。因為瓢蟲的種類很多,不易記住名字。一般只要數(shù)一數(shù)鞘翅上的斑點或條紋,說幾星或幾條瓢蟲就可以對69.2%。不管怎么樣,我們看到瓢蟲時,還是要數(shù)一數(shù)它的星點數(shù)。
(二)制作瓢蟲
1、講解方法:
(1)教師出示范例作品:
——“看看這只是什么瓢蟲?”
“這張作品看上去和平時的剪紙作品有什么不一樣?”
。2)幼兒議論,教師告訴答案是用目測徒手撕的作品,所以瓢蟲的邊線不像用剪刀剪出那樣光滑。
2、嘗試新方法:
。1)教師講解目測徒手撕瓢蟲的方法:
可以將紙對折撕出完整瓢蟲身體。
可以將瓢蟲的身體分開表示在飛。
撕貼完成后,添上瓢蟲的花紋、眼睛、觸角。
。ㄔ谡迟N瓢蟲時,要呈現(xiàn)瓢蟲的不同方向,使畫面生動。為表示瓢蟲在飛時,可以粘住瓢蟲一半的翅膀,另一半翅膀向外翻折。)
(2)幼兒操作練習,教師巡回指導。
3、展示欣賞
幼兒介紹自己作品,欣賞同伴作品。
(這只是誰做的,這叫什么瓢蟲,哪里最可愛,我們給他取個好聽的名字)
中班教案 篇5
活動目標
1.學會欣賞樂曲《野蜂飛舞》,欣賞音樂故事,從中感受樂曲的特點,體會樂曲所表達的情感,大膽表達對樂曲的感受,發(fā)展表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
2.體驗音樂欣賞活動的快樂,調(diào)動幼兒熱愛音樂的情感。
活動準備
1.物質(zhì)準備:《野蜂飛舞》音樂碟,課件一套。
。玻R準備:幼兒參加活動前已積累了豐富的關(guān)于野外蜜蜂外形特征、生活習性等方面的知識。
活動過程
。薄⒓とひ},激發(fā)幼兒的情感。
師:今天老師請來了一位客人,(播放音樂)身帶尖槍,最愛花香,一生勤勞,專把蜜釀。是什么小動物?(小蜜蜂)(點擊畫面)
師:大家真聰明,是蜜蜂,看它們飛來飛去,在干什么?(采蜜)我們也來跟著音樂一起學蜜蜂飛舞。(播放音樂)
這兒有好多的鮮花,我們腳尖踮起來,輕輕的,聞一聞花香。(連播兩次播放音樂)好,請坐,真是一群勤勞、可愛的小蜜蜂。
2、引導幼兒欣賞樂曲《野蜂飛舞》。
師:今天,老師還帶來了一首很特別的樂曲,樂曲里講的還是一群小蜜蜂。我們來聽聽這些小蜜蜂有什么不一樣?他們在干什么?(播放音樂)
師:這些小蜜蜂和剛才有什么不一樣?(這首樂曲的節(jié)奏非常快,小蜜蜂也飛得很快。)小蜜蜂這么著急,發(fā)生了什么事呢?在干什么呀?我們來閉上眼睛一邊聽,一邊想一想發(fā)生什么事。(播放音樂一段)
(幼兒講述,森林里著火了。遇到大灰狼了。捅了馬蜂窩了。正在忙著勞動釀蜜。)
。常龑в變焊鶕(jù)樂曲想象音樂故事。
師:剛才小朋友們的講得真好!真有想象力。
這段音樂叫《野蜂飛舞》,它還有一個故事呢。在一座古老的王國里,生活著國王和皇后,有一年,國王和皇后生了一個可愛的'小王子。全國舉行了慶祝?墒窃谶@座城堡里,有一個可惡的巫婆,她想做國王。她施了一個魔法,把國王和皇后關(guān)了起來。又把小王子裝在木桶里,想讓他沉到海底,幸運的是,木桶沒有沉到海底,而是一直漂,漂到了一個小島上。后來王子長大后,仙女告訴他的,國王和皇后被巫婆關(guān)起來,等他去救。他知道巫婆最怕蜜蜂的刺,于是,在仙女的幫助下,他變成了蜜蜂,許多小蜜蜂也來幫助王子,飛躍高山、飛過海洋。來到自己的王國,趕走巫婆,救出了國王和皇后。
這個故事好聽嗎,小王子知道國王和皇后被關(guān)起來,心里怎樣?(非常著急)想救出自己的父母。
4、鼓勵幼兒跟著音樂節(jié)奏進行律動,表現(xiàn)野蜂飛舞的情景。
(1) 師:(點擊畫面)小王子要變成蜜蜂?怎樣來變呢?先長出什么來?(我們跟著音樂一起來變一下。)(播放音樂1)
。2)師:蜜蜂小小的,要飛過茫茫大海能行嗎?我們一起來鍛煉身體。(播放音樂2)
。3)師:小蜜蜂飛過草地時做什么動作,飛過高山時做什么動作,飛過大海時做什么動作?我們一起跟著音樂來練習一下。 (播放音樂3)
小朋友本領練好了嗎,我們和小王子一起來變成小蜜蜂,去救國王和皇后吧。(播放音樂完整表演一次)
師:在小朋友的幫助下,王子終于感到了皇宮,趕走了巫婆,救出了自己的父母,他也變回了真正的王子。幸福的和國王皇后生活在一起。小蜜蜂在王子的花園里每天守護著王子。小蜜蜂我們到王子的花園里采蜜去吧。(播放音樂輕)幼兒跟著音樂飛到外面。
中班教案 篇6
設計意圖:
中班幼兒跑,跳能力已基本形成,并能自主的參與到戶外游戲中去。并且在跑,調(diào)和運動方面也有了很大的協(xié)調(diào)和提高,這節(jié)課設計主要是強化幼兒的快跑,平衡和接球能力。使幼兒能夠快速的反映,并對此作出相應的反應,培養(yǎng)了幼兒的自我保護的意識和能力。同時也鍛煉了幼兒的參與意識。
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒的快跑,平衡和動作的協(xié)調(diào)性。
2、增強了幼兒的自信心和勇氣。提高了幼兒的自我保護意識和能力。
3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
4、學習控制自己的.情緒,難過或疼痛時不哭。
活動準備:
皮球若干
活動過程:
教師帶幼兒到戶外地場,指導做簡單的熱身動作。并和幼兒一起布置好場地。
1、游戲?qū)?/p>
小朋友,我們小朋友都非常喜歡玩球,今天我們就和皮球來賽跑,看誰跑得快!好不好?(幼兒回答,好)。
2、教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,并和一名幼兒一起模擬(我和皮球來賽跑)的玩法,其他幼兒認真看。
3、幼兒開始游戲游戲
幼兒四散站在場地上,把皮球滾出去,同時向著皮球滾出去的方向快跑,跑到球的前面接住皮球,再繼續(xù)滾,繼續(xù)追,游戲反復進行。
幼兒交替游戲,每個幼兒都參與到游戲中去。
4、游戲結(jié)束
師生共同收拾場地,帶回教室休息。
活動反思:
“我與皮球來賽跑”游戲?qū)τ變簛碚f,很刺激,是個有點冒險的游戲,所以幼兒們都很興奮,激動,躍躍欲試,在這個游戲中,幼兒強化了身體機能。學會了合作,也進一步獲取了游戲的快樂,增強了戰(zhàn)勝自己的勇氣自信心。
中班教案 篇7
設計意圖:現(xiàn)在的孩子,大部分都是獨生子女,就會有凡事都以自我為中心,不顧及他人感受的性格,因此根據(jù)幼兒的身心特點,讓幼兒通過直觀的教學,切身體驗一下被打擾的感覺,讓他們明白這種做法是不對的,逐漸學會尊重別人
活動目標:
1、 讓幼兒能注意、觀察到別人的情緒,學會體貼、尊重別人
2、 使幼兒能積極主動的參加游戲
3、 培養(yǎng)幼兒在情感上的社會適應能力
活動準備:
音樂 動畫 報紙 圖片道具
活動過程:
一:導入
音樂導入,輕音樂引導幼兒入睡,突然一陣汽車鳴笛的聲音,再輕音樂引導幼兒入睡,突然又有吹喇叭、玩玩具的聲音,輕音樂,突然電話響了….
師:小朋友們,你們剛才睡著了嗎
幼:沒有
師:為什么沒睡著呢?
幼:因為有很多很吵的聲音
師:對,剛才在我們睡覺的時候,有很多很吵鬧的聲音來打擾我們睡覺是不是?那你喜歡被打擾嗎?
幼:不喜歡
師:恩,寧老師也不喜歡,而且很討厭被打擾,接下來就有一位小朋友很討厭,他做了什么讓我們討厭呢?我們一起來看一下,請小朋友們仔細看,看看動畫里的小新都做了什么,他做的對不對?為什么?
二;播放動畫打擾爸爸
師:那位小朋友來告訴老師小新都是做了什么,讓爸爸很生氣
幼:在爸爸睡覺的時候放了很多書在他的'臉上,在爸爸媽媽講話的時候插話,在爸爸工作的時候吹喇叭打擾爸爸工作等等
師:對,非常棒,那小朋友們告訴老師這樣做對不對呢?
幼:不對
師:那我們該怎么做才是乖娃娃呢?在爸爸休息時我們應該怎么樣?悄悄的,悄悄的玩,悄悄的看電視,
師:在爸爸工作的時候我們應該怎么做呢?
幼:悄悄的離開,到別處去玩
師:當大人在聊天說話的時候 我們該怎么做呢?
幼:噓,不要插話
下面我們在來看一組圖片,老師強小朋友來觀察一下,圖片上的小朋友做的對不對,我們應該怎樣做才對呢?
欣賞圖片:教師上課
三:角色游戲:悄悄的
游戲規(guī)則:請一位小朋友來扮演睡覺的爸爸,一位小朋友來扮演正在看報紙的爸爸,兩位小朋友正在專心的畫畫,老師來扮演小朋友,先來看老師做的對不對,
師:老師剛才做的對不對啊,
幼:不對
師:那我們應該怎么做呢,我請一位小朋友來演示一下,
幼:......
教師帶著幼兒一起做游戲悄悄的
四:教師總結(jié):
小朋友一定要記住我們再大人工作的時候千萬不能打擾他們,好了小朋友下面我們悄悄的排好隊去上廁所了,噓……
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