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《小老鼠上燈臺》教案(精選11篇)
作為一位杰出的老師,常常需要準備教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么應當如何寫教案呢?以下是小編精心整理的《小老鼠上燈臺》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
《小老鼠上燈臺》教案 1
活動目標:
1、能感受音樂的節(jié)奏與強弱,理解歌詞內(nèi)容,學唱歌曲。
2、能用動作表現(xiàn)向下滾動的動態(tài),體驗邊唱邊表演的樂趣。
活動準備:
音樂、貓的頭飾。
活動過程:
一、隨樂玩手指節(jié)奏游戲,初步感受音樂的`旋律與節(jié)奏
1、出示小老鼠的指偶,引導幼兒觀察。
2、播放音樂伴奏,帶領幼兒在手指游戲中感受音樂的旋律與節(jié)奏。
3、玩手指游戲:小老鼠上燈臺。
二、引導幼兒在欣賞表演過程中理解歌詞與歌曲
1、引導語:有一天,一只小老鼠爬上燈臺偷油吃,“啊,真香呀!”它正吃得津津有味時,來了一只貓,你猜小老鼠怎么了?
2、教師有節(jié)奏地念歌詞,引導幼兒感受歌曲的韻律,理解歌詞的內(nèi)容。
3、邊操作教具邊演唱歌曲,引導幼兒進一步感受歌曲,創(chuàng)編小老鼠滾下來的動作。
4、再次邊操作教具邊演唱歌曲,引導幼兒聽歌曲有節(jié)奏地玩游戲。
三、幼兒學唱歌曲,并邊唱邊游戲
1、第一遍游戲:教師放慢速度并大聲范唱,幼兒小聲跟唱。
2、第二遍游戲:教師放慢速遞并小聲范唱,幼兒大聲跟唱。
3、第三遍游戲:教師按照原速伴奏,幼兒獨立演唱歌曲。
4、第四遍游戲:教師播放音樂伴奏,幼兒隨樂邊演唱歌曲邊游戲。
四、幼兒游戲,感受表演的樂趣
五、活動結(jié)束
《小老鼠上燈臺》教案 2
活動目標:
1、仔細觀察畫面,理解小老鼠偷油吃的滑稽模樣。
2、愿意參與游戲活動,體驗游戲“貓來了”的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒。
活動準備:
1、老鼠頭飾
2、課件:PPT《小老鼠上燈臺》、《小老鼠上燈臺》動畫。
活動過程:
一、猜猜誰來了——引出主角:
1、兩只小耳朵,細細小尾巴,猜猜這是誰呢?
小結(jié):你們真聰明,細細的尾巴、小小的耳朵,尖尖的小鼻子,來了一只小老鼠。(和小老鼠問個好)
2、(仔細聽)小老鼠怎么了(老師發(fā)出聞東西的聲音)?小老鼠聞到了什么味道?(個別回答)
過渡:小老鼠突然聞到了一股香香的味道,(點擊老鼠到處找)哎,你要去哪里呀?
二、觀察畫面理解童謠——感受小老鼠偷油吃的滑稽形象:
1、 小老鼠,你慢點跑(點擊油燈)小老鼠看到了什么停下來了?
小結(jié):原來小老鼠遠遠聞到了香噴噴的香油味道所以跑得這么快。
2、 看看小老鼠它是怎么爬上去的?(個別示范,集體模仿)
3、 小老鼠爬上了高高的燈臺上,它使勁用鼻子聞一聞,真香呀!趕快吃一口(模仿吸香油的動作)
4、 小老鼠吃得飽飽拍拍肚子、抹抹嘴巴:“啊——真香呀!”糟了,燈臺太高了肚子吃得飽飽的下不去了,(出示幻燈下不來)怎么辦呀,小老鼠急哭了。
5、 “喵——”這是什么聲音呀?“糟了、糟了,貓來啦!”(仔細觀察畫面)快看貓咪瞇的眼睛……它的牙齒……它想做什么?
小結(jié):貓咪瞇著眼睛、露出了尖尖的牙齒,它的肚子餓了想要抓小老鼠當點心吃呢。
6、 ”哎呦!”小老鼠嚇得嘰里咕嚕從燈臺上滾了下來。
7、 集體回憶,朗誦童謠:
1)寶寶們,剛才小老鼠怎么會掉下來的?
2)個別先說再播放幻燈,集體念童謠。
小結(jié):原來這是一個淘氣又貪吃的小老鼠,差點被貓咪抓住當成了點心吃。
三、游戲:小老鼠上燈臺——熟悉童謠、體驗快樂:
1、哎,寶寶們想不想嘗一嘗小老鼠吃過的香油呀?
2、讓我們一起變變變,(帶上頭飾,互相打個招呼)
3、小老鼠們,我們這么多老鼠一起出門,要怎么樣不讓貓咪發(fā)現(xiàn)呢?
小結(jié):不擠在一起大家一起輕輕走,真是一個好辦法。
4、鼠寶寶們,跟著鼠媽媽出發(fā)嘍!邊表演邊念童謠,
提示:老鼠出門的時候可要看清楚哦,上燈臺的時候要輕輕地,不讓貓聽到。
5、鼠寶寶們,今天和媽媽一起出去吃香油感覺開心嗎?
小結(jié):今天雖然有貓咪來抓我們,但是能吃到香油感覺還是很開心的,下次媽媽再帶大家一起去吃香油好不好。
活動反思:
《小老鼠上燈臺》是一首比較老的童謠,但是童謠詼諧幽默,深得孩子們的喜愛。今天我在教學的時候,也有個別孩子已經(jīng)會唱了這首歌曲;顒訒r,我先出示PPT小老鼠,吸引孩子的興趣,接著老師根據(jù)童謠內(nèi)容提問,“小老鼠在做什么?小老鼠什么時候出來?為什么小老鼠要晚上出來?小老鼠最怕誰?為什么?”
孩子們根據(jù)我的.問題進行了熱烈的討論。緊接著我請孩子們再次欣賞PPT動畫,兒歌《小老鼠上燈臺》幼兒邊看動畫邊學習,孩子的興趣一下就提高了。在讓幼兒完整欣賞兒歌的時候,我讓幼兒看課件欣賞來激發(fā)幼兒的情趣,這樣孩子既能理解故事的趣味性,同時還能清楚的聽清楚兒歌,理解兒歌的意思。
在學習時用動作表演時,我是利用課件,幼兒說出哪句,大家就一起學哪句,在這個過程中,針對兒歌的難易、孩子的掌握程度,有針對性的引導。
游戲是小班孩子的最愛,這個活動中自然也少不了。游戲《小老鼠上燈臺》我做鼠媽媽,小朋友做小老鼠,我還幫小朋友做了老鼠的頭飾,孩子的興趣一下就提高了,在游戲中孩子比較關注貓什么時候出現(xiàn),而不是兒歌本身。我想,小班孩子要求他們邊念童謠邊游戲還是有些困難的,因為孩子的注意點不是在童謠上,而是擔心自己會不會被貓給抓住。
活動中的調(diào)整:
1、 老師提問:小老鼠怎么了(老師發(fā)出聞東西的聲音)?小老鼠聞到了什么味道?孩子們看著圖片中的老鼠說是,老鼠在揉肚子,肚子餓了。老師就把提問進行了調(diào)整:問老鼠肚子餓了該怎么辦呢?使孩子們順利過渡到。老鼠肚子餓了,想去找東西吃,一個孩子還說到:老鼠要偷吃油了。
2、 孩子們對“燈臺”這個古老的事物不明白,不了解,只有一個孩子在平時聽媽媽說過燈臺是裝菜油點火的,所以,在這個環(huán)節(jié),老師增加了一個步驟,簡單解釋了燈臺所處的年代和用途,并用一句話概括,燈臺是古代人們用來晚上照明用的,相當于現(xiàn)在的電燈。
《小老鼠上燈臺》教案 3
活動目標:
1、讓幼兒學習新的字:偷、嚇、喵、滾。
2、根據(jù)字詞發(fā)揮想象力做動作。
3、在識字游戲中體會其中的樂趣。
4、理解故事內(nèi)容,豐富相關詞匯。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
活動過程:
1、神秘的小盒子。(告訴幼兒今天有客人作客(字卡),他給我們帶來了禮物,請幼兒將客人請出來并說出他們的名字)
2、客人的禮物――故事表演《小老鼠上燈臺》
通過看故事表演后提問,認識新的字詞。
3、根據(jù)字詞想像自己是只小老鼠,對應做動作。(加深對字詞的認識)
4、學習兒歌,文中找字。
5、游戲:去字寶寶樂園。
幼兒每人帶一位字寶寶(學過的),通過叫字寶寶的名字上火車,一起到字寶寶樂園玩。
活動反思:
故事是幼兒最喜歡的活動形式,把故事引入識字教學中會收到意想不到的效果。幼兒喜歡做游戲,教師適時地開展對教學有幫助的游戲活動,會將原本枯燥的'識字變?yōu)橛變簶穼W的活動。幼兒在游戲中學習,全身地投入,真正讓幼兒體驗到了玩中學,學中玩,讓他們成為學習的主人,從而達到了識字教學的目。
《小老鼠上燈臺》教案 4
。墼O計]
隨著新年的到來,我們進入了十二生肖中的鼠年,大街上許多關于老鼠的形象圖案有很多,孩子們非常感興趣,而游戲又是孩子們最為喜歡的活動,《小老鼠上燈臺》是一首膾炙人口的民間童謠,它歌詞活潑、有趣,人們都很喜歡,所以我設計了這一個音樂游戲,使孩子從中體會到音樂游戲的樂趣,并從中體驗到民間藝術的魅力。
。刍顒幽繕耍
1、在初步學會歌曲的基礎上,有感情的演唱,感受音樂的強弱。
2、體驗音樂游戲活動所帶來的快樂。
[活動準備]
1、《小老鼠上等燈臺》多媒體課件
2、小老鼠頭飾每個孩子一個,一個貓的頭飾
3、音樂磁帶
。刍顒舆^程]
一、運用角色扮演激發(fā)幼兒活動的興趣。
1、老師運用游戲的口吻說:"鼠年到了,孩子們,和媽媽一起到外面找一找有什么好吃的吧!"
2、跟隨音樂做活動身體的`律動。
二、復習歌曲,感受樂曲的活潑、有趣。
師:"有一支描寫我們老鼠偷油吃的歌曲,又有趣、又好玩,你們會唱嗎?"
1、幼兒演唱歌曲。
2、引導幼兒唱小老鼠偷油時要輕一些,唱貓來了時要重一些,感受樂曲的強弱變化。
三、觀看多媒體課件,引起幼兒游戲的興趣。
"人們還把這首歌配上了動畫,我們一一看。"
四、一起探索游戲玩法,幼兒游戲。
1、鼓勵幼兒隨音樂編動作。
2、共同制定游戲規(guī)則。
3、幼兒游戲。
指導:把小椅子當作燈臺,幼兒隨歌詞爬到椅子上,等唱到"嘰里咕嚕滾下來"時才能跳下椅子來。
4、交換角色游戲。
五、結(jié)束部分。
"鼠寶寶們,今天我們玩的真高興,天已經(jīng)晚了,和媽媽一起回家吧!"
。刍顒友由欤
多收集關于老鼠的民間童謠,讓孩子感受民間藝術的無窮魅力。
《小老鼠上燈臺》教案 5
活動目標
1.學習用自然的聲音演唱歌曲,初步了解游戲規(guī)則,在教師帶領下學習分角色游戲。
2.借助燈臺圖片理解游戲的內(nèi)容和情節(jié),嘗試用動作表現(xiàn)情節(jié)。
3.樂意參加游戲活動,體驗游戲“貓來了”的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒。
活動準備
圖片:小老鼠
活動過程
一、導入
出示小老鼠圖片,引起幼兒興趣。
提問:小朋友知道小老鼠想上哪兒去嗎?
(幼兒自由討論)
二、展開
1.幼兒聽故事,理解歌曲《小老鼠上燈臺》的內(nèi)容
邊看圖片,邊傾聽教師講小老鼠上燈臺偷油吃的故事
2.教師組織幼兒圍繞故事內(nèi)容進行簡短談話
教師:小老鼠爬到哪里偷油吃?后來誰來了?最后小老鼠是怎樣從燈臺上下來的?
3.幼兒傾聽教師范,唱《小老鼠上燈臺》,初步熟悉歌曲旋律和歌詞內(nèi)容
。1)幼兒聽教師完整范唱歌曲
師:老師吧這個故事編成了一首好聽的歌曲,請你們來聽一聽。
。2)教師通過提問幫助幼兒會議歌曲內(nèi)容,引導幼兒用歌詞回答
師:你聽到歌曲里唱了什么?
。ń處煂⒂變旱.回答唱出來)
(3)教師再次在范唱,引導幼兒感受歌曲旋律
師:老師還想表演一次,請你們給我鼓鼓掌!
4.幼兒學習演唱歌曲,按歌詞創(chuàng)編動作
。1)教師引導幼兒創(chuàng)編上燈臺的動作
(2)教師邊唱歌邊帶領幼兒按節(jié)奏做小老鼠上燈臺的動作
。3)引導幼兒創(chuàng)編滾下來的動作,啟發(fā)幼兒用轉(zhuǎn)動的動作表現(xiàn)小老鼠從燈臺上慌亂逃跑的情景
師:貓來了,小老鼠是怎么下來的?滾下來怎么做?
。4)幼兒邊傾聽教師演唱,邊跟著教師做表演動作
。5)幼兒邊表演,邊跟隨教師做歌表演動作
5.幼兒理解游戲規(guī)則,學玩游戲“小老鼠上燈臺”
。1)教師說明游戲規(guī)則
師:現(xiàn)在我請你們來當小老鼠,你們一起上燈臺,偷油吃,但是一定要小心老貓,老貓出來叫三聲“喵喵喵”之后,它就要抓老鼠了,
所以,你們要趕快跑回家,坐在自己的小板凳上,這樣老貓就抓不到你們了
。2)教師扮演老貓,幼兒扮演老鼠,根據(jù)規(guī)則進行練習
(3)教師扮演老貓,幼兒扮演老鼠,共同游戲“小老鼠上燈臺”
三、延伸
戶外活動再次游戲。
《小老鼠上燈臺》教案 6
目標:
1.感知兒歌的韻律感。
2.能用動作表現(xiàn)滾動的狀態(tài),體驗表演的樂趣。
3.鼓勵幼兒大膽仿編兒歌,根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。
4.借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問,理解并記憶兒歌。
準備:
燈臺、老鼠紙偶、勺子、布、圖片
過程:
一.產(chǎn)生興趣
1.教師出示用布摭擋住的小老鼠上燈臺?纯词鞘裁?
2.教師講述故事。
3.小老鼠最怕誰?為什么?
二.學習兒歌
1.出示圖片,邊完整念兒歌一遍。
2.貓來了,小老鼠一害怕,就怎么樣了? 3.教師再次完整念一遍兒歌,其中在"貓來了"這句話后,幼兒加念"喵",以增加強幼兒的參與性,滿足幼兒的興趣。
三.學做動作
1.教師用雙手做道具和角色進行表演,如一只手做燈臺,一只手扮演老鼠,請幼兒嘗試念兒歌。
2.請幼兒邊拍手,邊念兒歌,體驗兒歌的韻律感。
3.你們覺得這首兒歌好聽嗎?想表演嗎?
4.請幼兒邊念兒歌,邊做動作。
教學反思:
“小老鼠上燈臺”這個活動中,教師通過繪聲繪色地講述故事來引出主題,激發(fā)幼兒的興趣。學念兒歌、學唱歌曲。當我要求孩子們跟著鋼琴學唱歌曲時,有幾個孩子大膽地做起了動作,他們更加喜歡學唱邊做動作。這時教師及時引導幼兒學做動作,在這一過程中我激發(fā)了孩子們參與活動的熱情,一下子拉近了孩子與老師的距離,教師一句親切的呼喚:“鼠寶寶們!我們一起來學做動作吧……”把幼兒帶入了寬松和諧的氣氛中去,幼兒很快進入角色。為發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維,我引導幼兒討論用怎樣的動作來表現(xiàn)“小老鼠爬上燈臺偷油吃、當聽到小貓叫聲嚇壞了和趕快躲到洞里”的情形。我采用了讓個別幼兒上來做一做,集體跟著學一學,來完成目標。孩子們想出了各種肢體動作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。他們想到了把身邊的小椅子當作燈臺,爬上去做偷油吃的動作,聽到貓叫做滾的動作,在這時候孩子們的想象力得到了充分的展現(xiàn);顒幼詈笪?guī)е⒆觽冞M行游戲表演,充分體現(xiàn)了活動的'游戲化、趣味化、生活化的特點,孩子們始終保持活潑、愉快的積極情緒,在輕松、自由的游戲中自娛自樂,通過他們自己的“玩”、“動”、“學”,自然的跟著老師掌握了兒歌內(nèi)容,并體驗與同伴一起游戲的快樂。使他們真正做到玩中樂,樂中學。
《小老鼠上燈臺》教案 7
【設計意圖】
《小老鼠上燈臺》是一首經(jīng)典的兒歌,孩子們非常喜歡,兒歌有節(jié)奏感,易于幼兒理解。在活動中,我抓住幼兒興趣,請幼兒看手偶表演,念著每一句詩歌來表演著手偶,讓幼兒輕松地記住了兒歌。在活動過程中,我引導幼兒練習創(chuàng)編動作表演,幼兒體驗到了表演的樂趣。
【活動目標】
1、學說兒歌,感受兒歌的韻律。
2、能用簡單的模仿動作表現(xiàn)兒歌,體驗表演的樂趣。
【活動準備】
小老鼠和貓的手偶(玩具)。
【活動過程】
一、教師帶領幼兒聽音樂《小老鼠上燈臺》,師生共同自由表演小老鼠的樣子。
二、教師請幼兒看手偶表演,學念兒歌。
1、教師邊講述兒歌情節(jié),邊用手偶演示,幫助幼兒理解兒歌。
2、教師利用手偶為幼兒完整地念一遍兒歌。
3、教師表演,幼兒跟教師一起念兒歌、學兒歌。
三、引導幼兒在念兒歌的同時創(chuàng)編動作。
1、以提問形式,加深幼兒對兒歌曲內(nèi)容的印象。
(1)那你們有沒有看清楚小老鼠它在干什么呀?(引導幼兒說出:上燈臺,偷油吃)請幼兒一起念幾遍。
。2)小老鼠來到燈臺上,偷了油吃后它怎么啦?(下不來)
(3)最后,小老鼠是怎么下來的?(引導幼兒說出:滾下來)誰能上來做滾下來的動作,我們一起來學一下。(請幼兒邊做動作邊學念:嘰里咕嚕滾下來)
2、教師引導幼兒在念兒歌的同時自己做動作。教師念到“小老鼠,上燈臺,偷油吃,下不來。”時,兩手食指在胸前相對做小老鼠走的動作。教師念到“喵喵喵,貓來了”時學小貓走。
3、啟發(fā)幼兒想想“嘰哩咕嚕滾下來”應該做什么動作?
教師提示幼兒將兩手放在胸前從上向下做繞拳動作,同時身體下蹲。
4、幼兒自由練習動作,感受其中的樂趣。
5、伴隨兒歌玩“貓和老鼠”的.游戲,讓幼兒從動作中感受兒歌的韻律。
玩法:幼兒分成兩組,一組當小老鼠,一組當貓。師幼共同說兒歌,如果聲音小小的,就是小老鼠出來偷油吃了,所以要輕輕的走;如果聲音變大了,就是貓出現(xiàn)了,貓是用力走出來的,小老鼠趕快蹲下來。
【活動延伸】
幼兒聽歌曲《小老鼠上燈臺》自由表演動作。
《小老鼠上燈臺》教案 8
設計背景
為培養(yǎng)學生的語言能力和觀察能力。感受兒歌的韻律感。
活動目標
1、感受兒歌的韻律感。
2、能用動作表現(xiàn)滾動的狀態(tài),體驗表演的樂趣。
3、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
重點難點
學生對兒歌的記憶及讀音
活動準備
老鼠和貓的布絨玩具
活動過程
1、產(chǎn)生興趣。
——教師出示老鼠的布絨玩具。有一天,一只小老鼠爬上燈臺偷油吃,“啊,真香呀!”它正吃得津津有味時,來了一只貓,你猜小老鼠怎么了?
——小老鼠最怕誰?為什么?
2、學習兒歌。
——教師邊操作布絨玩具,邊完整念兒歌一遍。
——貓來了,小老鼠一害怕,就怎么樣了?(嘰里咕嚕滾下來)
——教師再次完整念一遍兒歌,其中在“貓來了”這句話后,幼兒加念“喵——”,以增強幼兒參與性,滿足幼兒的興趣。
——教師用雙手做道具和角色進行無聲表演,如一只手做燈臺,一只手扮老鼠(見附文),請幼兒嘗試配念兒歌。
——請幼兒邊拍手,邊念兒歌,體驗兒歌的韻律感。
——你們覺得這首兒歌好聽嗎?想表演嗎?
3、創(chuàng)編動作。
——引導幼兒討論:怎樣表演小老鼠滾下來的動作?(如慢慢蹲下來,雙手在胸前做環(huán)繞滾動狀)
——請幼兒邊念兒歌,邊做自己創(chuàng)編的動作。
活動延伸
1、通過直接的表演,幼兒能體會到“嘰里咕!边@一象聲詞的含義以及與之相對應的滾翻動作。
2、這一活動能使幼兒自然感知上、下等空間關系。
教學反思
《小老鼠上燈臺》是一首比較老的歌曲,但是歌曲詼諧幽默,深得孩子們的喜愛,有很多家長在家教孩子唱的也是這首歌。我在教學的時候,也有個別孩子已經(jīng)會唱了這首歌曲。
活動時,我先出示手偶小老鼠,讓孩子在《小老鼠上燈臺》的音樂聲中,和小老鼠一起鍛煉,活動活動身體,激發(fā)幼兒的情趣,讓幼兒投入到活動中。接著我根據(jù)歌詞內(nèi)容,用手偶講述故事,我邊操作,幼兒邊學習,孩子的興趣一下就提高了。在學唱時,我除了讓幼兒完整欣賞以外,還和孩子們分段欣賞了歌曲。幼兒說出哪句,大家就一起學唱哪句,在這個過程中,我針對歌曲的難易、孩子的掌握程度,有針對性的'練習歌曲。游戲是小班孩子的最愛,這個活動中自然也少不了。在游戲《貓和老鼠》中,配班的俞老師做貓,小朋友做小老鼠,孩子的興趣一下就提高了,有個別孩子還被大貓的出現(xiàn)給嚇哭了呢!在游戲中大家都比較關注的是貓什么時候出現(xiàn),而不是歌曲本身。我想,小班孩子要求他們邊唱邊游戲還是有些困難的,因為孩子的注意點不是在歌曲的演唱上,而是擔心自己會不會被貓給抓住,真的是很天真。
歌曲可以通過具體的音樂形象來表現(xiàn)、恰當?shù)馗鶕?jù)歌曲的內(nèi)容創(chuàng)設生動具體的情景,使幼兒通過想象、聯(lián)想來理解歌曲,使教學活動情趣盎然,生動活潑。音樂活動中讓幼兒身臨其境,增強了幼兒的主動參與意識,自然地將自己角色化,與角色融在一起。
活動雖然結(jié)束,但留給我的思考依然很多,需要在今后的活動中不斷的磨練,不斷的思考才能得到進一步的提高。
《小老鼠上燈臺》教案 9
活動目標:
1、學說兒歌,理解兒歌內(nèi)容。
2、用簡單的動作表現(xiàn)兒歌;顒又仉y點:
理解兒歌內(nèi)容,學說兒歌,并嘗試用你簡單的動作表現(xiàn)兒歌。
活動準備:
《小老鼠上燈臺》PPT
活動過程:
一、導入
師:小朋友,你們看,這是什么?(教師點擊老鼠圖片)
生:老鼠。
師:你們知道老鼠最害怕誰嗎?
生:貓。(教師出示貓的.圖片)
師:老鼠和貓在一起會發(fā)生什么有趣的事呢,我們來聽兒歌《小老鼠上燈臺》。
二、理解兒歌內(nèi)容、學習兒歌
1、師結(jié)合PPT朗誦兒歌一遍
2、以提問形式,加深幼兒對兒歌內(nèi)容的印象
師:請小朋友說說看,你聽到了什么?
隨著幼兒的回答出示相應的PPT圖片,如果幼兒回答不出來,教師追問:
兒歌里有誰?(小老鼠)
你們有沒有聽清楚小老鼠在干什么?(引導幼兒說出:上燈臺,偷油吃并請幼兒一起說一說)
小老鼠偷吃了油以后怎么樣?還下的來嗎?
貓來了,小老鼠一害怕,是怎么下來的?(嘰里咕嚕滾下來)
3、師:小老師爬到燈臺上偷油吃,肚子吃得寶寶的,怎么了下不來了。等到貓來了,小老鼠一海派就從燈臺上嘰里咕嚕滾了下來,真有趣。我們一起來學學這個好聽的兒歌吧!
4、幼兒學念兒歌幾遍
5、師:兒歌里的小老鼠好不好玩。我們來邊念兒歌,邊學學小老鼠的樣子。
6、幼兒邊念兒歌邊表演
三、延伸活動:
老師這里有小老鼠上燈臺的圖書,等到游戲的時候我們放到閱讀區(qū),小朋友邊看圖片邊講兒歌。
《小老鼠上燈臺》教案 10
一、教學目標:
知識與技能:學生能夠熟悉《小老鼠上燈臺》的歌詞和旋律,能夠準確演唱歌曲,并能用動作表現(xiàn)歌曲中的動態(tài)情境。
過程與方法:通過角色扮演、動作表演和歌曲演唱等方式,培養(yǎng)學生的音樂感知能力和表現(xiàn)力,同時體驗邊唱邊表演的樂趣。
情感態(tài)度與價值觀:通過歌曲學習,讓學生了解小老鼠的形象特點,培養(yǎng)學生的音樂興趣,增強學生的音樂審美能力。
二、教學重難點:
重點:學生能夠準確演唱《小老鼠上燈臺》的歌詞,并能用動作表現(xiàn)歌曲中的動態(tài)情境。
難點:學生能夠用適當?shù)墓?jié)奏和音調(diào)演唱歌曲,并能夠根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動作。
三、教學準備:
教具:小老鼠和貓的布絨玩具,PPT課件(包含歌曲歌詞和圖片)。
音樂:歌曲《小老鼠上燈臺》的音頻。
四、教學過程:
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教師出示小老鼠和貓的布絨玩具,引導學生討論老鼠和貓的'關系,以及老鼠的特點。
教師引出歌曲《小老鼠上燈臺》,并簡單介紹歌曲的背景和內(nèi)容。
(二)學習歌曲
教師播放歌曲《小老鼠上燈臺》的音頻,讓學生感受歌曲的旋律和節(jié)奏。
教師出示PPT課件,展示歌曲歌詞和圖片,帶領學生一起朗讀歌詞,理解歌曲內(nèi)容。
教師再次播放歌曲音頻,讓學生跟著音樂輕聲哼唱,熟悉歌曲旋律。
教師逐句教唱歌曲,注意糾正學生的發(fā)音和節(jié)奏。
學生完整演唱歌曲,教師給予指導和鼓勵。
。ㄈ﹦幼鞅硌
教師引導學生根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動作,如小老鼠上燈臺、偷油吃、滾下來等動作。
教師邊唱歌邊示范動作,讓學生觀察并模仿。
學生跟隨教師一起表演歌曲,體驗邊唱邊表演的樂趣。
。ㄋ模┙巧缪萦螒
教師說明游戲規(guī)則:學生分成兩組,一組扮演小老鼠,一組扮演貓。小老鼠在燈臺上偷油吃,貓出來叫三聲“喵喵喵”之后,它就要抓老鼠了,小老鼠要趕快滾下來逃回家。
教師先扮演貓,與學生進行游戲示范。
學生自由組合進行角色扮演游戲,教師巡回指導。
。ㄎ澹┱n堂小結(jié)
教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容,強調(diào)歌曲的重點和難點。
教師對學生的表現(xiàn)進行評價和鼓勵,提出改進建議。
布置課后作業(yè):讓學生回家繼續(xù)練習歌曲演唱和動作表演,準備下節(jié)課的展示。
五、教學反思:
本節(jié)課通過歌曲演唱、動作表演和角色扮演游戲等多種方式,讓學生在輕松愉快的氛圍中學習了《小老鼠上燈臺》這首歌曲。學生在游戲中不僅鍛煉了音樂感知能力和表現(xiàn)力,還培養(yǎng)了合作意識和團隊精神。然而,在教學過程中也發(fā)現(xiàn)部分學生存在發(fā)音不準確、節(jié)奏把握不好等問題,需要在今后的教學中加強練習和指導。
《小老鼠上燈臺》教案 11
一、教學目標
讓學生了解并熟悉《小老鼠上燈臺》的兒歌內(nèi)容。
通過表演活動,使學生能夠用動作表現(xiàn)兒歌中的情境,體驗邊唱邊表演的樂趣。
培養(yǎng)學生的音樂節(jié)奏感,發(fā)展他們的表現(xiàn)力和想象力。
引導學生理解兒歌中的寓意,即不要貪心,要遵守規(guī)則。
二、教學準備
兒歌《小老鼠上燈臺》的音頻或視頻資料。
簡單的道具,如小老鼠和貓的布偶或圖片,燈臺模型等。
寬敞的活動空間,以便學生進行表演。
三、教學過程
1. 導入
詢問學生是否知道老鼠最害怕什么動物,引出“貓”的話題。
講述一個關于老鼠和貓的小故事,激發(fā)學生的興趣和好奇心。
2. 呈現(xiàn)兒歌
播放《小老鼠上燈臺》的音頻或視頻資料,讓學生初步了解兒歌內(nèi)容。
教師帶領學生一起朗讀兒歌,注意發(fā)音和節(jié)奏。
3. 理解兒歌
逐句解釋兒歌內(nèi)容,幫助學生理解小老鼠為什么會上燈臺,為什么又會被貓嚇到滾下來。
通過道具和情境模擬,讓學生更加直觀地感受兒歌中的`場景。
4. 表演活動
教授學生一些基本的動作,如小老鼠上燈臺、偷油吃、滾下來等。
讓學生分組進行表演,每組選出一名小老鼠和一名貓,其他學生作為觀眾。
每組表演后,觀眾可以給出評價和建議,教師也可以進行點評和指導。
5. 拓展活動
引導學生思考:如果小老鼠不貪心,不上燈臺偷油吃,會發(fā)生什么事情?
鼓勵學生根據(jù)兒歌內(nèi)容進行故事創(chuàng)編,發(fā)揮想象力。
6. 總結(jié)
總結(jié)本次課程的學習內(nèi)容,強調(diào)兒歌中的寓意。
鼓勵學生將所學內(nèi)容帶回家與家人分享,并在生活中遵守規(guī)則,不貪心。
四、教學反思
反思本次教學過程中的優(yōu)點和不足,以便在今后的教學中進行改進。
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