欧美另类日韩中文色综合,天堂va亚洲va欧美va国产,www.av在线播放,大香视频伊人精品75,奇米777888,欧美日本道免费二区三区,中文字幕亚洲综久久2021

一根羽毛也不能動(dòng)教案

時(shí)間:2023-05-13 14:56:07 教案 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

一根羽毛也不能動(dòng)教案匯編9篇

  作為一名人民教師,就有可能用到教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編整理的一根羽毛也不能動(dòng)教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

一根羽毛也不能動(dòng)教案匯編9篇

一根羽毛也不能動(dòng)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察對(duì)比角色爭(zhēng)冠軍的動(dòng)態(tài),想象其心理活動(dòng),樂意說勝負(fù)的理由。

  2、理解鴨子放棄冠軍的.行為變化,感受生命比比賽更重要。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、前期經(jīng)驗(yàn)(幼兒玩過“木頭人”游戲)

  2、材料準(zhǔn)備(教學(xué)課件)

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┨禊Z和鴨子比賽的起因

  1、楊老師帶來(lái)一本書,書上里的主人公是誰(shuí)?(點(diǎn)擊PPT,請(qǐng)出主人公后點(diǎn)擊文字)

  2、天鵝和鴨子什么地方長(zhǎng)得不一樣?

  3、天鵝和鴨子是一對(duì)好朋友。你們看它們?cè)谡f什么?(點(diǎn)擊豎大拇指)

 。ǘ⒂^察、分析圖片,理解故事內(nèi)容

  第一項(xiàng)比賽——游泳;第二項(xiàng)比賽——飛行

  1、(點(diǎn)擊PPT2)它們第一次比什么?結(jié)果怎樣?第二次比什么?結(jié)果怎樣?

  2、比了二次,結(jié)果還是不分勝負(fù),他們都說我最棒。那還可以比什么?(幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述)

  第三項(xiàng)比賽——誰(shuí)是木頭人

  1、誰(shuí)飛來(lái)了?接著誰(shuí)來(lái)了?

  2、接著又有誰(shuí)跑來(lái)了,(兔子)野兔說:“喂你們倆在干嘛呢”?

  3、這兩個(gè)朋友怎么想的?

  4、玩木頭人游戲:誰(shuí)來(lái)介紹一下游戲規(guī)則?

  游戲規(guī)則最主要的是:不許說話不許動(dòng),還有一個(gè)不許笑!違反規(guī)則就輸了。

  怎么樣做才不會(huì)輸?

  比賽顯危機(jī)

  1、一只狐貍悄悄地走了過來(lái),你認(rèn)為這時(shí)候可以叫它倆停止比賽了嗎?

  2、狐貍覺得它們很傻,它會(huì)天鵝和鴨子抓到哪里去?

  3、狐貍打算先吃掉天鵝,它把天鵝放到哪里?天鵝要不要?jiǎng)樱?/p>

  4、這時(shí)候鴨子怎么樣?

  5、比賽到底誰(shuí)贏了?

  6、小朋友,你有沒有一輩子的好朋友嗎?

  7、這兩個(gè)朋友在干嘛?

  (點(diǎn)擊PPT),它倆高高興興地把狐貍燒的美味的蔬菜湯喝的一干二凈。感覺真幸福。

  三、猜書名

  1.故事書看完了,請(qǐng)你們猜猜這個(gè)故事的名稱叫什么?(猜想)

  2.提示:書名是故事中出現(xiàn)最多的一句話,誰(shuí)還記得?

一根羽毛也不能動(dòng)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1。仔細(xì)觀察畫面,理解天鵝、鴨子的心理變化并大膽講述故事情節(jié)。

  2。感受朋友間的情誼,活動(dòng)“生命和友誼比冠軍重要”的情感體驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT、玩過木頭人的游戲

  活動(dòng)過程:

  1。觀察故事封面,猜測(cè)故事情節(jié)。

 。1)今天我給大家?guī)?lái)兩位朋友,天鵝和鴨子,誰(shuí)能說一說他們有的什么不同?

 。2)天鵝和鴨子是一對(duì)好朋友,經(jīng)常在一起玩,今天又在一起了,猜猜它們?cè)谡f什么?

 。3)它們決定比一比,看看到底誰(shuí)最棒?它們分別比了什么?結(jié)果怎么樣?

  2。仔細(xì)閱讀繪本,理解故事情節(jié)。

 。1)閱讀繪本前一段,理解故事情節(jié)。

 、俦仁裁床殴?誰(shuí)能幫它們出出主意?

  ②它們商量了一會(huì),決定玩木頭人游戲定輸贏。

 。2)通過木頭人游戲,學(xué)會(huì)堅(jiān)持。

 、倌銈兺孢^木頭人游戲嗎?游戲規(guī)則是什么?它們的木頭人游戲規(guī)則也是這樣,其中有一條很重要,你看懂了嗎?(云記號(hào):一根羽毛也不能動(dòng))

  ②比賽開始了,看看誰(shuí)來(lái)了?還有誰(shuí)來(lái)了?發(fā)生了什么事?誰(shuí)愿意選一幅你喜歡的說說。(有的`……有的……還有點(diǎn))天鵝和鴨子動(dòng)了嗎?

 、厶禊Z和鴨子真厲害,這么多動(dòng)物來(lái)了,它們也沒有受影響,我們也一起來(lái)試試吧!

 、鼙荣惤Y(jié)束了,沒有堅(jiān)持住的小朋友是什么原因?贏了比賽的小朋友有秘訣嗎?

  小結(jié):要想贏得比賽或者做成功一件事,必須下定決心,堅(jiān)持到底。

 。3)閱讀繪本后一段,認(rèn)識(shí)生命和朋友的可貴。

 、佻F(xiàn)在再讓我們看看天鵝和鴨子,它們堅(jiān)持住了嗎?

 、诒荣愡在進(jìn)行中,又發(fā)生了什么事?天鵝和鴨子應(yīng)該怎么做?你會(huì)對(duì)它們說什么?

  ③你看到了什么?有什么感覺?(恐懼、害怕)

  ④看,狐貍干嘛了?天鵝呢?這時(shí)候鴨子動(dòng)了嗎?鴨子終于動(dòng)了,它是怎么想的?

 、莺偺优芰耍瑑蓚(gè)好朋友喝著這鍋美美的湯,心里可高興了。

  3。師幼共同探討,提升故事情感。

  (1)比賽結(jié)束了,你覺得最后誰(shuí)贏了?為什么?

 。2)你們認(rèn)為比賽重要還是生命重要?

一根羽毛也不能動(dòng)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解繪本內(nèi)容,感受鴨子和鵝的堅(jiān)持不懈,懂得在堅(jiān)持不懈的同時(shí),遇到危險(xiǎn)也要放棄,生命最重要。

  2、觀察畫面,積極參加討論,大膽表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  繪本PPT(文字)、音樂背景、游戲“木頭人”、繪本《一根羽毛也不能動(dòng)》。

  設(shè)計(jì)思路:

  這是一個(gè)依據(jù)圖畫書來(lái)開展的關(guān)于人與人相處的價(jià)值認(rèn)知的教學(xué)活動(dòng)!兑桓鹈膊荒軇(dòng)》講述了發(fā)生在鴨子和天鵝這對(duì)朋友之間的故事。鴨子靈巧又勇敢,天鵝可愛又執(zhí)拗,它們閑來(lái)沒事喜歡一起玩,但又總是會(huì)為了一些小事起摩擦,猶如幼兒之間的交往。令人感動(dòng)的是,在危急時(shí)刻,它們依然最看重自己的朋友,讓我們體會(huì)到朋友情誼的可貴。

  教學(xué)中游戲情境的設(shè)計(jì),不僅可以使幼兒感受到故事情節(jié)本身帶來(lái)的樂趣,還能從中感受到規(guī)則的力量和堅(jiān)持的可貴,更能體會(huì)到現(xiàn)實(shí)生活中友情帶來(lái)的溫暖。

  大班幼兒有濃厚的閱讀興趣,因此,在活動(dòng)中我用生動(dòng)的圖案、符號(hào)代替文字,反復(fù)多次出現(xiàn),引導(dǎo)幼兒觀察、讀懂其含意,并深刻感受故事主題,以此培養(yǎng)幼兒的閱讀能力。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  1、播放PPTj——鴨子和鵝

  2、提問:今天我給你們帶來(lái)了兩個(gè)朋友,他們是誰(shuí)?

  3、師出示漢字 —— 天鵝、鴨子,提問:究竟哪知是天鵝?哪只是鴨子?

 。ㄓ惺裁床灰粯樱繌哪睦锟闯鰜(lái)是天鵝?)

  小結(jié):天鵝的脖子比較細(xì)長(zhǎng);天鵝的頭上長(zhǎng)著一個(gè)“肉瘤”。

  二、理解繪本內(nèi)容,感受鴨子和鵝的堅(jiān)持不懈。

  過渡語(yǔ):天鵝和鴨子經(jīng)常在一起玩,它們是一對(duì)好朋友。

  1、播放PPTk,師:但是有一天,他們兩個(gè)吵架了,一個(gè)說自己很棒,另一個(gè)也說自己很棒!

  2、提問:為什么它們會(huì)認(rèn)為自己很棒呢?到底發(fā)生了什么事呢?

  3、播放PPTl、m——游泳、飛翔,提問:它們?cè)诟墒裁?誰(shuí)贏了?

  過渡語(yǔ):比游泳,鴨子贏了;比飛翔,天鵝贏了。所以它們決定繼續(xù)比賽,而且要比大家都會(huì)的,因?yàn)檫@樣才公平。

  5、提問:你覺得它們要比什么?你和好朋友在一起的時(shí)候會(huì)比些什么?(跳繩)

  6、師:可以比的東西太多了,天鵝和鴨子商量了很久,終于決定好比什么了,天鵝說:我們比木頭人吧,怎么樣都不能動(dòng),一根羽毛也不能動(dòng)!鴨子同意了。

  7、PPT——四幅連續(xù)的畫面

  師:蜜蜂、烏鴉、兔子都來(lái)了,可是,他們倆一根羽毛都不能動(dòng)!

  過渡語(yǔ):顯然,鴨子和鵝都是木頭人的高手,他們都能保持一動(dòng)都不動(dòng)。那木頭人的游戲你們玩過嗎?怎么玩的?

  三、師幼玩木頭人游戲,感受鴨子和鵝的堅(jiān)持不懈

  1、要求:1)、講完最后一句兒歌的時(shí)候就不能再動(dòng)了;

  2)、找兩個(gè)搗亂的小朋友,不能碰到其他小朋友的身體。

  2、幼兒玩游戲一次。

  提問:你有什么好辦法保持不動(dòng)?(越簡(jiǎn)單的動(dòng)作越能保持不動(dòng))

  3、師:剛才鴨子和鵝在比賽的時(shí)候,他們心里還一直想著一句話:一根羽毛也不能動(dòng)。所以除了做簡(jiǎn)單的動(dòng)作,心里還要想一句話。

  3、再次玩游戲一次,做一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作保持不動(dòng)。

  提問:心里想什么?

  四、閱讀繪本,知道遇到危險(xiǎn)時(shí)要懂得放棄。

  1、PPT?

  師:這時(shí)一陣風(fēng)吹來(lái),他們都告訴自己一根羽毛都不能動(dòng)。(圖示)

  2、師:從現(xiàn)在開始你們來(lái)喊停,什么時(shí)候該結(jié)束了?

  3、PPT⑨,提問:該結(jié)束了嗎?為什么?(狐貍要來(lái)了)想對(duì)他們說什么?

  提問:該逃了。但是比賽,該怎么辦?

  小結(jié):贏得比賽是很重要,但是生命更重要!

  過渡語(yǔ):可惜,鴨子和鵝沒這么覺得,他們心想:只要我再堅(jiān)持一會(huì)兒,說不定我就贏了,不能動(dòng),就連一根羽毛也不能動(dòng)。

  4、PPT⑩,師:狐貍越走越近,越走越近,猛地張開大口,剛準(zhǔn)備把天鵝吃下去,就在這個(gè)時(shí)候,

  提問:這時(shí)候誰(shuí)該動(dòng)了?

  小結(jié):在發(fā)生危險(xiǎn)的時(shí)候,怎么能放棄朋友呢?

  5、PPT11——鴨子救了天鵝

  師:鴨子說,朋友恭喜你!你贏了。

  提問:你覺得誰(shuí)贏了?

  小結(jié):其實(shí)他們倆都贏了。天鵝贏在堅(jiān)持到底,而鴨子贏在很勇敢!

  提問:你喜歡這對(duì)朋友嘛?故事的名字該叫什么呢?

  師:其實(shí)故事里講過很多遍——一根羽毛也不能動(dòng)。

  五、交流延伸

  師:生活中也有像鴨子一樣勇敢的朋友會(huì)保護(hù)你,有像天鵝一樣一只陪你玩的朋友嗎?和你的'朋友手拉手一起去玩吧。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)后,發(fā)現(xiàn)孩子很能干,很多道理在活動(dòng)一半的時(shí)候講述了出來(lái),由于預(yù)設(shè)的回答在活動(dòng)最后,因此活動(dòng)過程中對(duì)孩子的回答沒能及時(shí)深入的重視和引導(dǎo)。如在問當(dāng)狐貍要將鵝扔進(jìn)鍋里的時(shí)候,鴨子會(huì)怎么做?這時(shí)候裘鑫小朋友就很完整的講了:鴨子會(huì)去救鵝,因?yàn)楹门笥阎g的友誼是最重要的,不能讓鵝死掉!老師在孩子回答后就只是進(jìn)行了肯定,沒有進(jìn)一步的探討,如可以說:在朋友有危險(xiǎn)的時(shí)候,任何事情都不重要,生命才最重要,因?yàn)樯挥幸淮。可以將書中的哲理再挖深一點(diǎn)。

  從幼兒的提問上來(lái)說,應(yīng)該鼓勵(lì)幼兒大膽猜猜、說說。但是活動(dòng)中并沒有重點(diǎn)展開或是體現(xiàn),沒有給幼兒充分的時(shí)間去想象天鵝和鴨子比賽時(shí)的緊張神態(tài)和激動(dòng)的心情。而是一個(gè)接著一個(gè)地出示PPT,設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)欠考慮。

一根羽毛也不能動(dòng)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、仔細(xì)閱讀畫面,理解并講述故事情節(jié)。

  2、根據(jù)圖片進(jìn)行大膽的猜想,享受閱讀的樂趣。

  3、感受朋友間的情誼,獲得“生命和朋友比冠軍重要”的情感體驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT、背景音樂

  活動(dòng)過程:

  一、觀察封面,區(qū)分故事角色。

  1、今天我們要認(rèn)識(shí)兩個(gè)新朋友,認(rèn)識(shí)它們嗎?說說它們是誰(shuí)。請(qǐng)幼兒根據(jù)鴨子和天鵝各自的特征來(lái)區(qū)分。

  2、猜猜它們倆為什么而吵架?

  二、閱讀繪本,理解討論情節(jié)。

  1、欣賞故事開頭:

 、倌憧吹剿鼈儽攘耸裁幢绢I(lǐng)?結(jié)果怎么樣?

 、诒仁裁床殴侥?你有什么好的建議?

  2、理解、講述故事情節(jié):

  ①它們最終決定要比什么呢?你們玩過“木頭人”的游戲嗎?那是怎么玩的?要遵守什么游戲規(guī)則?

 、谀俏覀兛纯带喿雍吞禊Z是怎么說的:不許說話,不許笑,就連一根羽毛也不能動(dòng)。

 、劭伤鼈儽荣悤r(shí)又發(fā)生了什么事呢?鴨子和天鵝動(dòng)了沒有?

  3、游戲體驗(yàn):

 、傥覀円黄饋(lái)玩一玩“木頭人”的游戲?凑l(shuí)堅(jiān)持的時(shí)間最長(zhǎng)誰(shuí)就是冠軍。

 、诓稍L冠軍:有什么辦法可以讓自己堅(jiān)持的`時(shí)間更長(zhǎng)一些?你們心里會(huì)想什么?

  ③這時(shí)候,誰(shuí)來(lái)了?發(fā)生了什么事情,請(qǐng)你猜猜這時(shí)候的鴨子和天鵝會(huì)動(dòng)嗎?為什么?

 、茉谧铌P(guān)鍵的時(shí)候,誰(shuí)動(dòng)了?它為什么會(huì)動(dòng)?

  4、討論:誰(shuí)是真正的冠軍

 、倌阌X得誰(shuí)贏了?請(qǐng)你們說說為什么?

  ②小結(jié):天鵝只贏了比賽,但鴨子贏得的是朋友的心。生命和朋友比游戲的輸贏要更重要,為了朋友和自己的生命,不算輸。

  三、情感遷移,逐步提升經(jīng)驗(yàn)

 、龠@個(gè)故事叫什么名字?

 、谀銈兩磉呌锌梢砸黄鹜妫(dāng)你遇到危險(xiǎn)和困難時(shí)又出來(lái)幫你忙的朋友嗎?

  小結(jié):每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處,只有和朋友團(tuán)結(jié)協(xié)作才能取得最終的勝利。

一根羽毛也不能動(dòng)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受故事角色爭(zhēng)冠軍的過程。

  2、體會(huì)友情比比賽更為重要。

  3、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

  4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學(xué)編。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事畫面若干。

  活動(dòng)過程:

  一、了解故事人物

  1、分辨故事人物:天鵝和鴨子。

  2、了解天鵝和鴨子是一對(duì)好朋友。

  3、天鵝和鴨子會(huì)怎樣贊美自己的朋友。

  二、閱讀故事(前段)

  1、一天,鴨子和天鵝想玩一個(gè)木頭人的游戲,比一比誰(shuí)會(huì)當(dāng)冠軍。

  2、按各自的經(jīng)驗(yàn)談?wù)撃绢^人的玩法,并了解這次比賽還添上一條規(guī)則是:“一根羽毛都不能動(dòng)”,推測(cè)誰(shuí)可能當(dāng)冠軍。

  3、觀察畫面,談?wù)撛诤w過來(lái)、小兔跳過來(lái)的時(shí)候,兩個(gè)好朋友的表現(xiàn),他們心里會(huì)念叨著怎樣一句話。

  三、嘗試游戲

  1、大多數(shù)幼兒扮作天鵝和鴨子,兩位幼兒扮作蝴蝶和兔子,玩一玩木頭人的游戲。游戲過程中,蝴蝶和兔子努力在幼兒中轉(zhuǎn)悠。

  2、談?wù)撟约涸鯓幼龅讲粍?dòng),心里想著哪句話。(一根羽毛也不能動(dòng))

  四、閱讀故事(后段)

  1、這時(shí)來(lái)了一只狐貍,他一眼就看出鴨子和天鵝在做一根羽毛也不能動(dòng)的游戲,就朝他倆走了過去。

  2、鴨子和天鵝看見狐貍走來(lái)仍然一動(dòng)不動(dòng),他們心里想著什么?狐貍把他倆裝進(jìn)口袋他們?cè)鯓,狐貍開始燒水他倆又怎樣,他們?cè)趺催是一動(dòng)不動(dòng)呢?他們心里還在想著什么呢?

  3、狐貍燒開了水,抓起天鵝就往開水里放,這時(shí),鴨子會(huì)怎樣?

  4、觀察畫面描述鴨子救天鵝的情景。

  5、鴨子終于從狐貍的手中救下了天鵝,擁抱在一起。

  五、討論:體會(huì)友情的重要

  1、誰(shuí)做到了一根羽毛也不動(dòng),得了冠軍?

  2、鴨子怎么會(huì)得不了冠軍?說一說他這樣做的道理。

  3、在這場(chǎng)比賽中誰(shuí)會(huì)是冠軍中的冠軍?天鵝緊緊地握住鴨子的手說:“謝謝你救了我的 命,你才是冠軍中的冠軍!

  4、共同猜測(cè)書名:故事中重復(fù)最多的一句話“一根羽毛也不能動(dòng)”。

  活動(dòng)延伸:

  生活中有像鴨子一樣勇敢的'朋友保護(hù)你,有像天鵝一樣的朋友陪你玩,現(xiàn)在去找你的朋友一起快樂的玩吧。

  活動(dòng)反思:

  繪本教學(xué)和語(yǔ)言活動(dòng)的區(qū)別應(yīng)該是更多得讓幼兒去欣賞觀察圖片,然后開闊思路發(fā)揮想象。給孩子們一個(gè)空間,在玩中體驗(yàn)故事主人公的心理,調(diào)動(dòng)幼兒積極性,通過親身游戲體驗(yàn),感受在游戲中堅(jiān)持一動(dòng)不動(dòng)的辛苦,讓幼兒知道做事情只有堅(jiān)持到底才有可能成功。繪本教學(xué)中,教師適時(shí)的引導(dǎo)對(duì)于幼兒獲取情感認(rèn)知是非常重要的。讓幼兒理解友誼比一場(chǎng)比賽要重要許多。

  不足之處:

  活動(dòng)中言語(yǔ)表達(dá)還有欠缺,不夠生動(dòng)。

一根羽毛也不能動(dòng)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察畫面,理解角色的心理變化并大膽講述。

  2、大膽猜想鴨子和鵝遇到考驗(yàn)時(shí)的心理活動(dòng),創(chuàng)造性地聯(lián)想講述故事情節(jié)。

  3、感受朋友之間的情誼,知道朋友的可貴。。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  繪本ppt《一根羽毛也不能動(dòng)》、背景音樂。

  游戲:山上有個(gè)木頭人。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  理解繪本故事內(nèi)容,感受鴨子和鵝的堅(jiān)持不懈。

  活動(dòng)過程:

  一、觀察畫面,認(rèn)識(shí)角色。

  出示鴨子和鵝的圖片。

  提問:請(qǐng)您猜猜看哪只是鵝,哪只是鴨子?

  二、講述故事第一段,理解故事內(nèi)容。

  1、你看到他們比什么?誰(shuí)贏了?

  小結(jié):鴨子比鵝游得快,鵝比鴨子飛得高。(用較規(guī)范的語(yǔ)言進(jìn)行小結(jié))

  2、比什么能更公平呢?你有什么好的建議?

  三、大膽猜想鴨子和鵝遇到考驗(yàn)時(shí)的心理活動(dòng)。

  (一)、講述故事第二段

  1、比賽木頭人的游戲,怎么樣算贏,怎么樣算輸呢?

  2、鴨子想贏,他希望鵝怎么樣?

  3、鵝會(huì)怎么想呢?

  (二)、體驗(yàn)?zāi)绢^人游戲,感受堅(jiān)持不懈的'可貴。

  1、你們想不想來(lái)進(jìn)行木頭人的比賽?

  2、剛才在堅(jiān)持不動(dòng)的時(shí)候你們有什么感覺?

  3、冠軍你是怎么做到一動(dòng)也不動(dòng)的?心里是怎么想的?

  小結(jié):堅(jiān)持做一件事是不容易的,堅(jiān)持才有可能獲得成功。

  四、猜測(cè)故事的結(jié)尾,誰(shuí)是冠軍?

  1、比賽究竟會(huì)有什么樣的結(jié)果呢?后面又會(huì)發(fā)生什么?

  2、一陣風(fēng)吹過,把它們的身體都吹倒了,可它們還是堅(jiān)持,狐貍想干什么?它們?cè)搫?dòng)了么?

  3、鴨子眼看著自己的朋友要被吃掉,會(huì)動(dòng)嗎?

  五、交流討論提升經(jīng)驗(yàn)。

  1、比賽到這兒就結(jié)束了,你覺得誰(shuí)是冠軍?

  2、總結(jié):鵝贏得了比賽,鴨子贏得了朋友。

  活動(dòng)反思:

  最初在選擇繪本時(shí),發(fā)現(xiàn)《一根羽毛也不能動(dòng)》的故事內(nèi)容很好笑、很滑稽,,我把這個(gè)繪本運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于一波三折的故事情節(jié)很感興趣,對(duì)于畫面他們觀察仔細(xì),可以大膽地聯(lián)想故事內(nèi)容。

  在本次活動(dòng)中,為了讓幼兒感受到堅(jiān)持到底的不容易,我們?cè)O(shè)計(jì)了繪本與游戲相結(jié)合的環(huán)節(jié),讓幼兒玩一玩“山上有個(gè)木頭人”的游戲,親身體驗(yàn)游戲堅(jiān)持不懈的不易和可貴,感受在游戲中堅(jiān)持一動(dòng)不動(dòng)的辛苦,讓幼兒知道做事情只有堅(jiān)持到底才有可能成功。游戲的形式不僅能激發(fā)幼兒的興趣,調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,也能讓幼兒通過親身體驗(yàn)獲取情感體驗(yàn),這比單純的說教要容易接受。

  通過提問你覺得誰(shuí)才是真正的冠軍?讓幼兒思考故事的真正意義。在整個(gè)繪本執(zhí)教的過程中,讓我感受到了繪本的獨(dú)特魅力,同時(shí)也讓我對(duì)繪本教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)。

一根羽毛也不能動(dòng)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解繪本內(nèi)容,感受鴨子和鵝的堅(jiān)持不懈。

  2、積極參加討論,表達(dá)自己的想法。

  3、懂得在堅(jiān)持不懈的同時(shí),遇到危險(xiǎn)也要知道放棄,體驗(yàn)朋友之間友情的可貴。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  畫面PPT;幼兒有玩過木頭人的經(jīng)驗(yàn)

  活動(dòng)過程:

  一、介紹角色,引起興趣。

  畫面1--今天老師和小朋友們一起看書、講故事、做游戲,今天這本書要用白板放出來(lái),這本書里有兩個(gè)朋友,他們是誰(shuí)? 幼兒猜 (出示漢字)師:哪只是鴨子哪只是天鵝?(鼓勵(lì)幼兒用不同的形容詞表述它們的特征)

  二、理解繪本內(nèi)容,感受鴨子和鵝的堅(jiān)持不懈。

  1、幼兒猜測(cè):鴨子和天鵝是一對(duì)好朋友,可是有一天它們吵了起來(lái),吵什么呢?

  能不能看出來(lái)?(放課件大拇指)師:鴨子說自己很棒,天鵝也說自己很棒!到底誰(shuí)的本領(lǐng)大最好來(lái)一場(chǎng)比賽。

  2、觀察畫面2--游泳、飛提問:看看它們比了什么?結(jié)果怎么樣?(自由講述)比游泳鴨子贏了,比飛翔天鵝贏了,那算誰(shuí)贏了?打了個(gè)平局.1:1。我們大班的小朋友很棒,會(huì)看書講故事。

  3、教師講小段故事。

  (這本書里講的就是鴨子和天鵝的故事,它們倆平時(shí)可要好了,它們一起吃,一起玩,有時(shí)候還一起睡呢!可是這天早晨,鴨子對(duì)天鵝說:"嗨!天鵝,雖然我們是朋友,可是你必須承認(rèn)我的本事比你大,."天鵝一聽就不樂意了:"誰(shuí)說的,看個(gè)頭就知道了,我長(zhǎng)得比你高,當(dāng)然是我的本事比較大.""不,我的本事大!""不,我本事大!"……說著說著兩個(gè)好朋友就吵了起來(lái).要知道誰(shuí)的本領(lǐng)大最好是來(lái)一場(chǎng)比賽,鴨子說:"咱們比游泳吧!誰(shuí)游得快就說明誰(shuí)的`本事比較大."天鵝一聽就同意了,撲通一聲,鴨子和天鵝一起跳入了水中,嘩啦嘩啦沒幾下,鴨子就游到了前頭,天鵝伸長(zhǎng)脖子也趕不上鴨子,所以這場(chǎng)比賽當(dāng)然是鴨子贏了.天鵝不服氣地說:"不行不行,比游泳不公平,你本來(lái)就游得比我快."鴨子說:"那你說比什么?"天鵝說:"咱們比飛,誰(shuí)飛得高誰(shuí)的本事就大"。鴨子一聽也同意了,只聽嗖的一聲,鴨子和天鵝一起向藍(lán)天飛去,天鵝的翅膀力氣可大了,撲騰撲騰沒幾下,已經(jīng)飛得很高很遠(yuǎn)了,所以這場(chǎng)比賽當(dāng)然是天鵝贏了;氐降厣,鴨子就不樂意了,不行,比飛不公平,你本來(lái)就飛得比我高。比游泳不公平。比飛不公平。不公平,不公平。

  提問:鴨子和天鵝要比什么才公平,怎么比?(幼兒講述)

  三、師幼玩木頭人游戲,體驗(yàn)堅(jiān)持不動(dòng)游戲的難度。

  跑步、跳繩、吃飯,這么多又有趣又能分出勝負(fù)的比賽,鴨子也想了一個(gè),鴨子對(duì)天鵝說:"我們以前好像玩過一個(gè)游戲,叫木頭人。

  這個(gè)游戲你們玩過嗎?木頭人的游戲能分出勝負(fù)來(lái)嗎?怎么樣才算贏?怎么樣才算輸? 天鵝一聽樂壞了,這個(gè)好,又能玩,又能分出勝負(fù)。就這樣,木頭人的游戲開始了。瞧,鴨子和天鵝找到一塊空地,站在那一動(dòng)不動(dòng),天鵝心里想:這場(chǎng)比賽我一定要贏,不能說話,不能動(dòng),就連一根羽毛也不能動(dòng)。這是什么意思啊?巧了,鴨子心里和天鵝想的一樣。比賽剛剛開始,就來(lái)了一只蜜蜂,它繞著天鵝的頭飛上飛下。但是天鵝忍住沒動(dòng),就連一根羽毛都沒有動(dòng)一下。接著蜜蜂飛向鴨子,它繞著鴨子的頭飛上飛下,但是鴨子一動(dòng)也沒動(dòng),就連一根羽毛都沒有動(dòng)一下。 蜜蜂飛走了,一群兔子跳過來(lái),"嗨,天鵝,早上好!鴨子,早上好啊!"但是天鵝和鴨子一動(dòng)也沒動(dòng),就連一根羽毛都沒動(dòng)一下。最后,一群烏鴉來(lái)了。但是鴨子一動(dòng)也沒動(dòng),也沒發(fā)出聲音,就連一根羽毛都沒有動(dòng)一下。烏鴉飛走了。(小結(jié))鴨子和天鵝玩這個(gè)游戲厲害嗎?我們大班的孩子玩這個(gè)游戲厲害嗎?我們?cè)囋嚭脝幔浚ń淮螒騼焊韬鸵?guī)則)

  1、幼兒第一次體驗(yàn)游戲,教師逗引。(恩,巧克力,行不行,舉手)你怎么會(huì)輸?shù)?(你?yīng)該怎么做?)

  2、第二次游戲,大班的孩子很了不起的,剛才在玩游戲的時(shí)候有沒有對(duì)自己說些什么?每個(gè)人心里肯定都說的,我們?cè)賮?lái)玩一次,每個(gè)人都感覺一下自己在心里對(duì)自己說了什么?教師逗引(巧克力,舉手……)比賽的時(shí)候你對(duì)自己說了什么?(師小結(jié))

  3、你們玩這個(gè)游戲很厲害,我們來(lái)看看鴨子和天鵝到底誰(shuí)會(huì)贏?

  突然,刮起一陣大風(fēng),風(fēng)將天鵝和鴨子吹得東倒西歪?墒遣还茉趺礃樱鼈兪冀K堅(jiān)持,過了好久、好久,從……到……。到底什么時(shí)候要結(jié)束這場(chǎng)比賽呢?提醒它們一下就行了。

  四、閱讀繪本,知道遇到危險(xiǎn)時(shí)要懂得放棄。

  1、畫面5、畫面6狐貍來(lái)了。

  提問:啊,誰(shuí)來(lái)了?比賽要不要結(jié)束?到底什么時(shí)候要結(jié)束比賽?

  2、畫面7在山洞里。為什么要結(jié)束比賽?

  3、畫面8--狐貍要將天鵝放到鍋里。

  提問:狐貍在干嘛?這時(shí)誰(shuí)應(yīng)該動(dòng)了,為什么?鴨子要不要?jiǎng)?該怎么做?(幼兒自由說)

  4、畫面9-畫面10,鴨子救了天鵝。

  師:到底是誰(shuí)先動(dòng)了,它是怎么做的?(幼兒自由講述,個(gè)別表達(dá))到了這個(gè)時(shí)候鴨子再也忍不住了,什么比賽,什么輸贏啊,都不管了,它只知道一件事,就是……

  5、講述小段故事。

  提問:比賽終于結(jié)束了,你認(rèn)為誰(shuí)是真正的冠軍?(幼兒自由討論-個(gè)別講述,教師注意回應(yīng))師:讓我們聽聽它們倆是怎么說的。(播放鴨子和天鵝的對(duì)話)小結(jié):其實(shí)他們倆都贏了。天鵝贏在堅(jiān)持到底得了比賽冠軍,而鴨子贏在危難的時(shí)候勇敢的救了朋友!

  對(duì)呀在發(fā)生危險(xiǎn)的時(shí)候,不能放棄朋友,比賽雖然重要但是生命最重要。

  6、回到封面。

  提問:喜歡這個(gè)故事嗎?故事還沒有名字呢?誰(shuí)來(lái)取個(gè)特別的名字?(幼兒自由講述)師:名字"一根羽毛也不能動(dòng)",因?yàn)檫@句話在故事里反復(fù)出現(xiàn)了很多次。

  五、交流延伸。

  小朋友,在你身邊有沒有像鴨子一樣的好朋友?他們是誰(shuí)?(幼兒個(gè)別講述)我們每個(gè)人都會(huì)有自己的朋友,有的朋友會(huì)和你分享,有的朋友會(huì)陪你玩,有的朋友會(huì)幫助你,有的朋友會(huì)保護(hù)你,擁抱一下你的好朋友吧。

  活動(dòng)反思:

  最初在選擇繪本時(shí),發(fā)現(xiàn)《一根羽毛也不能動(dòng)》的故事內(nèi)容很好笑、很滑稽,我把這個(gè)繪本運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于一波三折的故事情節(jié)很感興趣,對(duì)于畫面他們觀察仔細(xì),可以大膽地聯(lián)想故事內(nèi)容。

  在本次活動(dòng)中,為了讓幼兒感受到堅(jiān)持到底的不容易,我們?cè)O(shè)計(jì)了繪本與游戲相結(jié)合的環(huán)節(jié),讓幼兒玩一玩“山上有個(gè)木頭人”的游戲,親身體驗(yàn)游戲堅(jiān)持不懈的不易和可貴,感受在游戲中堅(jiān)持一動(dòng)不動(dòng)的辛苦,讓幼兒知道做事情只有堅(jiān)持到底才有可能成功。游戲的形式不僅能激發(fā)幼兒的興趣,調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,也能讓幼兒通過親身體驗(yàn)獲取情感體驗(yàn),這比單純的說教要容易接受。

  通過提問你覺得誰(shuí)才是真正的冠軍?讓幼兒思考故事的真正意義。在整個(gè)繪本執(zhí)教的過程中,讓我感受到了繪本的獨(dú)特魅力,同時(shí)也讓我對(duì)繪本教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)。

一根羽毛也不能動(dòng)教案 篇8

  【設(shè)計(jì)意圖】

  在一次“我是冠軍”的比賽中,幼兒們興趣很濃,人人都想爭(zhēng)當(dāng)小冠軍,普遍存在好勝心理,我覺得有必要讓幼兒意識(shí)到友誼重于比賽,朋友可貴的重要性。一次整理圖書時(shí),剛好看到了繪本《一根羽毛也不能動(dòng)》,該故事是讓幼兒理解友誼第一比賽第二的道理,遇到同伴有危險(xiǎn)時(shí)要及時(shí)幫忙,該主題符合幼兒的階段發(fā)展特點(diǎn),這個(gè)活動(dòng)對(duì)幼兒來(lái)說有直接,典型的教育作用,培養(yǎng)幼兒大膽表述的能力。本次活動(dòng)就由此而產(chǎn)生了。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、在活動(dòng)中,幼兒能豐富詞匯和短句:“唯一的,真正的,永遠(yuǎn)的冠軍,堅(jiān)持不懈”,了解冠軍的真正含義。

  2、閱讀繪本畫面,猜測(cè)并理解故事情節(jié),并能用連貫,完整的語(yǔ)言,大膽地表述。

  3、感受角色,天鵝和鴨子的心理變化;理解在比賽中,友誼重于冠軍的道理,知道朋友的可貴。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、繪本《一根羽毛也不能動(dòng)》

  2、PPT

  3、背景音樂

  4、幼兒的階段發(fā)展和生活經(jīng)驗(yàn)

  【活動(dòng)過程】

  一、通過談話,激起幼兒表達(dá)情感的興趣

  1、教師:生活中有沒有自己的好朋友?和自己的朋友做什么?有什么感覺?

  2、教師開始講故事的開頭,引出課題。

  二、分段講述故事

 。ㄒ唬┛碢PT繪本,講述故事的第一部分

 。ㄌ禊Z和鴨子是好朋友,可是有一天,他們倆吵架了)

  教師:圖片中是誰(shuí)呀?你們?cè)趺磪^(qū)別他們呢?天鵝和鴨子為什么吵架呀?

 。ǘ┛碢PT繪本,講述故事第二部分

  1、(第一次天鵝和鴨子比賽游泳,結(jié)果鴨子贏了)

  教師:兩個(gè)好朋友比賽了什么?誰(shuí)贏了?天鵝,鴨子他們心里會(huì)怎么想?

 。ǖ诙翁禊Z和鴨子比賽飛高,結(jié)果天鵝贏了)

  教師:誰(shuí)飛得高?誰(shuí)贏了?

  2、引導(dǎo)幼兒思考:兩次比賽是否公平?你能想出什么辦法讓天鵝和鴨子分出勝負(fù)?

 。ㄈ┛碢PT繪本,講述故事第三部分

 。ㄌ禊Z和鴨子想通過木頭人的游戲分出勝負(fù),比賽中,有許多的小動(dòng)物前來(lái)?yè)v亂,可是為了得到冠軍天鵝和鴨子都沒有動(dòng))

  教師:你看誰(shuí)來(lái)了?蜜蜂,小白兔,烏鴨他們分別是怎么搗亂的?天鵝和鴨子心里是怎么想的?

 。ㄋ模┙M織幼兒玩木頭人的游戲

  1、讓幼兒演故事,選擇自己喜歡的角色。

  2、介紹游戲規(guī)則。

  引導(dǎo)幼兒換位思考,體驗(yàn)當(dāng)木頭人的感受,堅(jiān)持不懈。

 。ㄎ澹┛碢PT繪本,講述故事第四部分

  1、(狐貍來(lái)了,把天鵝和鴨子抓回洞里準(zhǔn)備煮了吃,狐貍先煮天鵝,天鵝想當(dāng)冠軍還是一動(dòng)不動(dòng),鴨子看到天鵝有危險(xiǎn)就跑過去救了天鵝,狐貍最后逃走了)

  教師:狐貍準(zhǔn)備做什么?天鵝怎么想?鴨子為什么動(dòng)?最后你覺得誰(shuí)是冠軍?大家為這個(gè)故事取個(gè)名字吧?

  2、相互討論使幼兒情感提升,學(xué)會(huì)交流分享。讓幼兒為故事取名字提高幼兒歸納總結(jié)能力。

 。┙處熜〗Y(jié):論比賽天鵝是冠軍,遇到那么危險(xiǎn)的時(shí)候一動(dòng)也不動(dòng),堅(jiān)持到底;論勇敢鴨子是冠軍,所以天鵝贏得了比賽的冠軍,鴨子贏得了朋友的冠軍,這個(gè)故事還沒有名字呢,小朋友們?yōu)檫@個(gè)故事取個(gè)名字吧。其實(shí)名字就在封面,名字叫《一根羽毛也不能去動(dòng)》,如果喜歡可以和小朋友一起在圖書角分享這本書。

  活動(dòng)反思:

  《一根羽毛也不能動(dòng)》這個(gè)繪本故事,展現(xiàn)這時(shí)候的孩子爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理,以自我為中心,如果達(dá)不到自己渴望的目標(biāo)很容易陷入失落,透過故事我們要讓孩子明白,什么樣的成功猜算的上是真正的冠軍,在生命中什么才是最重要的`——是友誼。

  活動(dòng)中的問題整合

  一、投票中的混亂

  1、在活動(dòng)中,組織了三次幼兒進(jìn)行投票的環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié)在鴨子和鵝開始比賽階段,第二環(huán)節(jié)在比賽中,第三環(huán)節(jié)在比賽后。幼兒根據(jù)自己的理解能力,進(jìn)行投票。第一環(huán)節(jié)的投票是分批進(jìn)行的,但是第二和第三環(huán)節(jié)處于疏忽,沒有分批投票,幼兒一起來(lái)帖小花,顯得擁擠和混亂。

  2、投票的時(shí)候,盡管老師說每個(gè)小朋友投一票,但是還是有孩子將兩張紅花一起貼了上去,導(dǎo)致后來(lái)的沒有紅花投票。

  二、提問時(shí)的重點(diǎn)

  1、在每次看幻燈之后,老師都會(huì)問:他們動(dòng)了嗎?有的幼兒回答動(dòng)了,有的回答沒動(dòng),在此基礎(chǔ)上,可以引導(dǎo)孩子說說自己的看法,將理由講述出來(lái)。

  2、活動(dòng)中,老師的問題缺乏引導(dǎo)性和啟發(fā)性。提問和回答的模式中,老師回應(yīng)孩子的回答都只是局限在“看”到的,少了一點(diǎn)繼續(xù)探討的“精神”。

  活動(dòng)后的自我反思

  一、投票的困惑由于試上課的時(shí)候只選了十六名孩子參加,基本沒有出現(xiàn)類似的問題,所以忽略的投票中會(huì)出現(xiàn)擁擠和錯(cuò)投現(xiàn)象。

  1、投票中出現(xiàn)的混亂,老師需要有目的的進(jìn)行分批投票,避免擁擠。

  2、幼兒出現(xiàn)投錯(cuò)票的現(xiàn)象,可以在“第一回合”、“第二回合”、“第三回合”三次投票中選用不同顏色的花,如第一回合用紅花、第二回合用綠花、第三回合用黃花,這樣幼兒在投票的時(shí)候既能準(zhǔn)確的將票貼在相應(yīng)的位置,又能避免多投票的現(xiàn)象。

  二、提問的技巧

  1、活動(dòng)后,發(fā)現(xiàn)孩子很能干,很多道理在活動(dòng)一半的時(shí)候講述了出來(lái),由于預(yù)設(shè)的回答在活動(dòng)最后,老師對(duì)孩子的回答沒能及時(shí)深入的重視和引導(dǎo)。如在問當(dāng)狐貍要將鵝扔進(jìn)鍋里的時(shí)候,鴨子會(huì)怎么做?這時(shí)候陳婧怡小朋友就很完整的講了:鴨子會(huì)去救鵝,因?yàn)楹门笥阎g的友誼是最重要的,不能讓鵝死掉!老師在孩子回答后就只是進(jìn)行了肯定,沒有進(jìn)一步的探討,如可以說:在朋友有危險(xiǎn)的時(shí)候,任何事情都不重要,生命才最重要,因?yàn)樯挥幸淮?梢詫械恼芾碓偻谏钜稽c(diǎn)。

  2、從幼兒的提問上來(lái)說,應(yīng)該鼓勵(lì)幼兒大膽猜猜、說說。但是活動(dòng)中并沒有重點(diǎn)展開或是體現(xiàn),沒有給幼兒充分的時(shí)間去想象天鵝和鴨子比賽時(shí)的緊張神態(tài)和激動(dòng)的心情。而是一個(gè)接著一個(gè)地出示PPT,設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)欠考慮。

一根羽毛也不能動(dòng)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解繪本內(nèi)容,感受鴨子和鵝的堅(jiān)持不懈。

  2、積極參加討論,表達(dá)自己的想法,發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。

  3、懂得堅(jiān)持不懈很重要但懂得適時(shí)放棄,保護(hù)自己更重要。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  繪本ppt、游戲“木頭人”

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入PPT1:畫面——封面

  師:今天老師帶來(lái)了一本書,猜猜這本書里講的是誰(shuí)的故事?看看他們倆在干什么?(吵架)

  師:對(duì),他們倆確實(shí)在吵架,鴨子說自己是最棒的,鵝也說自己是最棒的!于是他們就想進(jìn)行比賽來(lái)證明自己是最棒的。

  二、初步感受鴨和鵝的堅(jiān)持不懈

  1、PPT2:

 。1)瞧:他們進(jìn)行了什么比賽?誰(shuí)贏了?你覺得他們的'比賽公平嗎?為什么?

 。2)師:對(duì),他們比的都是自己的強(qiáng)項(xiàng),不公平。他們沒有分出誰(shuí)最棒,還要比賽,你覺得他們還可以比什么呢?你們平時(shí)還可以比什么呢?小朋友之間可以比的很多,這兩個(gè)朋友選擇比什么呢?

 。3)師:你們玩過木頭人游戲嗎?游戲是怎么玩的?對(duì),就是誰(shuí)不動(dòng)誰(shuí)就贏了,誰(shuí)動(dòng)誰(shuí)就輸了。

  2、PPT3:

  師:鴨子和天鵝玩起了木頭人游戲,天鵝想:我要贏,就連一根羽毛也不能動(dòng)。鴨子也想:我要贏,就連一根羽毛也不能動(dòng),(邊說邊點(diǎn)擊出示一根羽毛也不能動(dòng))這兩個(gè)朋友就一動(dòng)也不動(dòng)的站著。

  3、PPT4:

 。1)這時(shí)候蜜蜂、兔子、烏鴉來(lái)了。他們?cè)诟墒裁?他們是怎樣搗亂的?(幼兒相互交流說)

 。2)師根據(jù)幼兒的回答總結(jié)

  (3)鴨和鵝動(dòng)了嗎?(根據(jù)幼兒回答點(diǎn)擊出示文字“一根羽毛都不能動(dòng))

  三、師幼玩木頭人游戲,再次感受鴨子和鵝的堅(jiān)持不懈

  1、師小結(jié):鴨子和鵝木頭人游戲玩的真好,堅(jiān)持到現(xiàn)在連一根羽毛都不動(dòng),我們也會(huì)玩木頭人游戲,想不想和他們一起來(lái)比賽?

 。1)幼兒集體玩游戲一次,教師做“搗蛋鬼”。

 。2)采訪堅(jiān)持到底的成功木頭人提問:你有什么好辦法保持不動(dòng)?

 。3)教師小結(jié):是啊,只要心里想著這件事,這件事就會(huì)成功。

  2、再次玩游戲一次,邀請(qǐng)幾名幼兒來(lái)做搗蛋鬼。并提出要求:怎樣讓自己成為高手,高手會(huì)對(duì)自己說什么?

  四、閱讀繪本,知道遇到危險(xiǎn)時(shí)要懂得放棄。

  1、PPT5繼續(xù)講故事:這時(shí)候突然天空吹起了大風(fēng),樹葉搖晃,葉子到處飛呀飛,教師指圖:看鴨子和鵝怎么啦?他們動(dòng)了嗎?(根據(jù)幼兒回答出示文字“一根羽毛都不能動(dòng)”

  2、出示PPT6

  (1)發(fā)生了什么事?

  (2)鴨子和鵝還在想什么?(出示:一根羽毛都不能動(dòng))

  3、出示PPT7

 。1)狐貍在干什么?

  (2)如果你是鴨子和鵝,你會(huì)不會(huì)動(dòng)?

  4、出示PPT8

 。1)狐貍把他們帶到了哪里?(狐貍洞)

 。2)狐貍想干什么?

  (3)鴨子和鵝又是怎么樣的?

 。4)如果你是鴨子和鵝會(huì)干什么?

  5、出示PPT9

 。1)狐貍在干什么?

 。2)這時(shí)候誰(shuí)應(yīng)該動(dòng)了?為什么?

  6、PPT10

 。1)鴨子做了什么事情?

 。2)教師小結(jié):對(duì)呀在發(fā)生危險(xiǎn)的時(shí)候,不能放棄朋友,比賽雖然重要但是生命最重要。

  7、出示PPT11

  問:鴨子救了鵝,現(xiàn)在比賽結(jié)束了嗎?你認(rèn)為誰(shuí)贏了?為什么?

  8、出示PPT12

  教師小結(jié):其實(shí)他們倆都贏了,鵝贏在堅(jiān)持到底,而鴨子贏在很勇敢。

  五、交流延伸師:生活中也有像鴨子一樣勇敢的朋友會(huì)保護(hù)你,有像天鵝一樣的朋友會(huì)陪你玩,現(xiàn)在就請(qǐng)你快去找你的朋友手拉手一起去玩吧。

【一根羽毛也不能動(dòng)教案】相關(guān)文章:

一根羽毛也不能動(dòng)教案10篇05-11

精選一根羽毛也不能動(dòng)教案四篇05-08

精選一根羽毛也不能動(dòng)教案3篇05-09

一根羽毛也不能動(dòng)教案匯總六篇05-14

【精華】一根羽毛也不能動(dòng)教案3篇05-15

【推薦】一根羽毛也不能動(dòng)教案四篇05-13

【精華】一根羽毛也不能動(dòng)教案四篇05-12

一根羽毛也不能動(dòng)教案七篇05-12

一根羽毛也不能動(dòng)教案錦集8篇05-15