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幼兒園中班舞蹈《四小天鵝舞曲》教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就不得不需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班舞蹈《四小天鵝舞曲》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園中班舞蹈《四小天鵝舞曲》教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感知樂曲歡快、跳躍的特點(diǎn)。
2.能用有節(jié)奏的舞步和舒展的肢體動(dòng)作表現(xiàn)小天鵝跳舞時(shí)輕快、活潑的樣子。
3.感受芭蕾舞的魅力，體驗(yàn)跳芭蕾舞的快樂心情。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感受樂曲特點(diǎn)，能有節(jié)奏地表演小天鵝的動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能根據(jù)樂句性質(zhì)和情境，創(chuàng)編出小天鵝前行、飛翔、嬉戲等動(dòng)作，表現(xiàn)出小天鵝的快樂心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：《四小天鵝舞曲》伴奏音樂、天鵝頭飾若干、課件。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解天鵝的`習(xí)性，聽過《天鵝湖》的故事。
活動(dòng)過程：
一.創(chuàng)設(shè)天鵝媽媽帶小天鵝玩耍的情境，激發(fā)幼兒舞蹈的興趣。
天鵝媽媽用帶小天鵝游泳、提魚、洗澡的方式，初步感受音樂快樂的情緒
二.觀察天鵝的圖片，幼兒初步模仿、學(xué)習(xí)天鵝的動(dòng)作。
通過幼兒模仿、教師提升、幼兒相互學(xué)習(xí)的方式，重點(diǎn)學(xué)習(xí)挺拔的身姿、舒展的動(dòng)作、輕巧的舞步。
身姿挺拔：挺起胸膛，伸長脖，小天鵝真快活。
動(dòng)作舒展：伸長翅膀飛呀飛，飛得高來飛得
遠(yuǎn)舞步輕巧；踮起腳尖輕輕跳，雙腳交替跑一跑
小結(jié)：天鵝身體挺拔，動(dòng)作舒展、優(yōu)雅，舞步輕巧，跳舞特別優(yōu)美。
三.用參加天鵝湖舞會(huì)的情境，引導(dǎo)幼兒隨音樂完整舞蹈。
引導(dǎo)語：天鵝湖可遠(yuǎn)了，要走過石橋、飛越高山、走過小路、游過湖泊才能到達(dá)舞會(huì)，讓我們出發(fā)吧。
1.教師用語言提示幼兒完整跳第一遍舞蹈。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地做雙腳交替步，創(chuàng)編優(yōu)美的定格動(dòng)作表達(dá)到終點(diǎn)后的快樂心情。
小結(jié)：小天鵝們用輕巧的走路和舒展的飛翔，終于到達(dá)了天鵝湖，可真了不起。
2.用白天鵝選小演員的情境，出示不同的舞姿圖片，引導(dǎo)幼兒變化動(dòng)作、表情優(yōu)美地表演。
引導(dǎo)語：白天鵝選小演員表演，不光動(dòng)作要優(yōu)美，動(dòng)作還要多種多樣。
重點(diǎn)提問：你能想到哪些優(yōu)美的動(dòng)作？
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)圖片中的各種舞姿，結(jié)合自己已經(jīng)掌握的動(dòng)作完整表演。小結(jié)：小天鵝們不僅會(huì)跳舞，還會(huì)自己創(chuàng)編各種舞蹈動(dòng)作，真是不得了。
3.用舞會(huì)正式開始的方式，完整跳第三遍舞蹈。
四.欣賞芭蕾舞劇《四小天鵝》片段，探索和嘗試結(jié)伴拉手。
引導(dǎo)語：芭蕾舞劇中《四小天鵝舞曲》的演員，他們跳的和我們不太一樣，讓我們看一看吧。
提問：演員們跳舞的時(shí)候手是怎么拉的？想不想挑戰(zhàn)一下？
五.延伸活動(dòng)
在音樂區(qū)提供《四小天鵝舞曲》音樂、天鵝頭飾，引導(dǎo)幼兒結(jié)伴創(chuàng)編，展示舞蹈。
幼兒園中班舞蹈《四小天鵝舞曲》教案2
教材分析：
《四小天鵝舞曲》是芭蕾舞劇《天鵝湖》第二幕中的一段舞曲，表現(xiàn)了四小天鵝剛健活潑的性格，八分音符奏出活潑跳躍的伴奏音型，以二重奏的形式奏出輕快的樂句，形象地刻畫了小天鵝天真活潑可愛的形象，顯得十分有趣。樂曲歡快、活潑、跳躍，深得幼兒的喜愛。
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知樂曲歡快、跳躍的特點(diǎn)。
2、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)小天鵝跳舞時(shí)輕快、活潑的樣子。
3、體驗(yàn)芭蕾舞表現(xiàn)天鵝的樂趣，喜歡舞蹈活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《四小天鵝舞曲》音樂、自備視頻
活動(dòng)過程:
1、談話活動(dòng)“美麗的天鵝”，引起幼兒進(jìn)行舞蹈的興趣。
提問：你們見過天鵝嗎?它們長得什么樣子?它們跳舞會(huì)是什么樣子?鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的觀察和想象，用動(dòng)作表現(xiàn)天鵝的姿態(tài)和跳舞時(shí)的樣子。
2、完整欣賞樂曲，初步感受樂曲的情緒。
提問：聽了這首樂曲你有什么感覺?想做什么?你感覺小天鵝跳舞的時(shí)候心情怎么樣?從哪里聽出來的?
根據(jù)幼兒的回答，教師哼唱相應(yīng)的樂句，引導(dǎo)幼兒感知樂曲歡快、活潑的情緒。
3、介紹樂曲所表達(dá)的`故事內(nèi)容，幫助幼兒理解舞蹈特點(diǎn)。
簡(jiǎn)單介紹芭蕾舞《天鵝湖》的劇情，讓幼兒了解《四小天鵝舞曲》是其中的一段，表現(xiàn)的是小天鵝們聽說王子與白天鵝相愛后快樂的心情。
4、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作進(jìn)一步感受樂曲的情緒。
(1)播放樂曲，幼兒扮小天鵝隨音樂即興舞蹈，教師欣賞幼兒表演。
(2)請(qǐng)表演輕快、活潑的幼兒到前面展示。
(3)啟發(fā)幼兒再次表演，提醒幼兒動(dòng)作要盡量合拍。
5、欣賞《四小天鵝舞曲》視頻，進(jìn)一步激發(fā)幼兒表演的欲望。
活動(dòng)延伸:
幼兒可在區(qū)域活動(dòng)或日�；顒�(dòng)中，與同伴合作繼續(xù)隨樂曲表演天鵝舞。
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