大班歌唱活動(dòng)教案

時(shí)間：2023-04-24 16:16:35 教案我要投稿

大班歌唱活動(dòng)教案范文匯編八篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的大班歌唱活動(dòng)教案8篇，希望能夠幫助到大家。

大班歌唱活動(dòng)教案范文匯編八篇

大班歌唱活動(dòng)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1通過圖譜的提示學(xué)唱歌曲，并唱準(zhǔn)弱起的句子。

　　2通過去點(diǎn)子游戲，學(xué)會(huì)運(yùn)用拍手代替部分歌詞進(jìn)行唱歌的.方法。

　　3在默唱部分歌詞的活動(dòng)中，提高自我控制能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖譜、小狗圖片一張

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┱勗捯稣n題

　　1出示圖片（小狗）：“看，這是誰呀？你知道它是誰家的小狗呢？”

　　2 出示圖譜，提問：

　　看圖譜你能說出小花狗的名字嗎？

　　（二）新授歌曲

　　1老師根據(jù)圖譜朗誦歌詞。

　　2邊看圖譜邊朗誦歌詞2~3遍（師幼共同）。

　　3傾聽老師范唱。

　　4幼兒在老師的帶領(lǐng)下看圖譜學(xué)唱歌曲。注意唱準(zhǔn)弱起小節(jié)。

　　（三）學(xué)習(xí)控制性的演唱

　　1用去點(diǎn)子的方法，提示幼兒將劃去點(diǎn)子對應(yīng)的歌詞，用拍手表示默唱。

　　2請個(gè)別幼兒依次去點(diǎn)子，大家一起練習(xí)控制性歌唱。

　　3幼兒任意去點(diǎn)子，練習(xí)控制性歌唱。

大班歌唱活動(dòng)教案篇2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過傾聽、歌唱、游戲等形式來感受歌曲歡快、活潑、詼諧的情緒。

　　2、初步學(xué)唱歌曲《五只小青蛙》，唱準(zhǔn)歌曲中的切分音，掌握襯詞0x|xxx0|的節(jié)奏。

　　3、體驗(yàn)與同伴合作演唱帶來的樂趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、5個(gè)青蛙手指偶2、音樂《五只小青蛙》3、鋼琴4、5個(gè)大呼啦圈

　　【活動(dòng)過程】

　　1、聽音樂模仿小青蛙跳進(jìn)場：感受歌曲前奏、間奏的活潑情緒。

　　2、發(fā)聲練習(xí)：感受歌曲xxx|x—|和0x|xxx0|的節(jié)奏。

　　3、學(xué)唱歌曲：

　�。�1）引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的學(xué)念歌詞，初步掌握歌曲的基本節(jié)奏。

　　——指導(dǎo)語：池塘里來了一群小青蛙，你們猜猜有幾只？它們在池塘邊干什么呢？（教師出示5個(gè)青蛙手指偶，念唱歌詞）

　　（2）欣賞歌曲，提取歌曲中的襯詞，引導(dǎo)幼兒模仿小青蛙吃蟲的聲音，掌握襯詞0x|xxx0|的節(jié)奏。

　　——指導(dǎo)語：小青蛙是怎樣吃蟲子的？它吃蟲子的`時(shí)候會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？

　　（3）幼兒學(xué)唱歌曲。

　　——指導(dǎo)語：小青蛙吃蟲子的本領(lǐng)我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了，現(xiàn)在我們也跟著五只小青蛙來唱唱歌吧！

　　4、教師與幼兒對唱歌曲

　　——指導(dǎo)語：我們換一種唱法，我來唱歌，請小朋友來學(xué)小青蛙吃蟲子的聲音和呱呱的叫聲。

　　5、分組對唱，體驗(yàn)與同伴合作演唱帶來的樂趣。

　　——指導(dǎo)語：我們請左邊的小朋友來唱歌，右邊的小朋友來學(xué)小青蛙吃蟲子的聲音和呱呱的叫聲

　　6、集體歌表演《五只小青蛙》

　　——我們跟著音樂里面的小朋友一起來唱這首歌吧！

　　7、小組歌唱游戲《五只小青蛙》

　　——指導(dǎo)語：老師也想請你們五個(gè)人一組來扮演小青蛙，大家找到伙伴之后，共同商量好誰做第一只青蛙跳進(jìn)池塘（大呼啦圈），誰做

　　第二只、第三、四、五只小青蛙？

　　8、活動(dòng)結(jié)束——指導(dǎo)語：小青蛙們，來，跟著我一起，我們到外面捉蟲去吧！

　　【活動(dòng)反思】

　　活動(dòng)中，念唱歌詞的道具（手指偶）還可以更加夸張化，可用一只只紙做的青蛙，直接放在高處跳下來，更能直接體現(xiàn)小青蛙跳進(jìn)池塘，從而更加激起幼兒的興趣。

大班歌唱活動(dòng)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在熟悉七言古詩的基礎(chǔ)上，嘗試用黃梅戲《女駙馬》選段演唱七言古詩《詠柳》等。

　　2.借助教師動(dòng)作暗示感知樂曲中的附點(diǎn)并理解古詩內(nèi)容。

　　3.體驗(yàn)用新詩為樂曲填詞的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒已熟練背誦七言詩《詠柳》等。

　　2.幼兒聽過黃梅戲曲調(diào)，對黃梅戲有初步認(rèn)識。

　　3.《女駙馬》vcd選段及伴奏帶。

　　活動(dòng)過程：

　　1.演唱黃梅戲《看燈》進(jìn)場。

　　2.看vcd畫面，欣賞《女駙馬》選段，初步感知旋律。

　　師：音樂是一段……它和我們聽過的黃梅戲有什么相同的地方?

　　3.再次欣賞，進(jìn)一步熟悉旋律。

　　師：我們一起跟著這段音樂用“拉拉拉”來哼唱。

　　4.聽伴奏帶，在教師啟發(fā)下邊哼唱邊做動(dòng)作，感知黃梅戲曲調(diào)拐彎繞的`特點(diǎn)。

　　5.欣賞教師用七言詩演唱黃梅戲曲調(diào)。

　　師：你們發(fā)現(xiàn)這句歌詞是幾個(gè)字啊?我們學(xué)過什么詩也是一句七個(gè)字。

　　6.再次傾聽教師演唱，并隨教師做動(dòng)作。

　　師：你們聽我唱《詠柳》的時(shí)候，在哪個(gè)字是有點(diǎn)拐彎的，拐彎的地方我做了什么動(dòng)作?

　　7.跟隨教師聽琴聲念歌詞并做動(dòng)作，體驗(yàn)樂曲中“附點(diǎn)”部分。

　　師：你們發(fā)現(xiàn)最后一句哪個(gè)字重復(fù)念了?怎么重復(fù)的?

　　8.教師帶領(lǐng)幼兒聽琴歌唱。

　　9.在教師引導(dǎo)下替換歌詞，并聽音樂隨節(jié)奏做動(dòng)作默念歌詞。

　　師：你們還會(huì)什么七言詩，我們一起不發(fā)出聲音跟著琴聲在心里念。

　　10隨教師用新詩演唱。

　　11.幼兒散點(diǎn)站立，獨(dú)立用新詩演唱。

　　師：你們還想唱什么七言詩?你們自己能唱嗎?如果不記得，你們怎么辦?

　　12.帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做“男生”動(dòng)作。

　　師：剛才我們做的動(dòng)作都是旦角的動(dòng)作，黃梅戲中男生動(dòng)作和女生不一樣，他的手是虎掌，腳是靠步，手指是劍指。

大班歌唱活動(dòng)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在熟練背誦七言詩的基礎(chǔ)上，嘗試用黃梅戲《女駙馬》選段演唱七言詩，進(jìn)一步豐富幼兒的黃梅戲知識。

　　2、遷移已有的黃梅戲經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)新旋律，探索用所學(xué)七言詩為樂曲填詞。

　　3、在用新詩為樂曲填詞中體驗(yàn)成功與快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已熟練背誦七言詩《詠柳》、《朝發(fā)白帝城》。

　　2、幼兒聽國黃梅戲曲調(diào)，對黃梅戲有初步認(rèn)識。

　　3、黃梅戲《女駙馬》選段vcd，黃梅戲伴奏帶。

　　活動(dòng)過程：

　　1、演唱黃梅戲《看燈》進(jìn)場。

　　2、看vcd畫面，欣賞黃梅戲選段，初步感知旋律。

　　師：這段音樂是一段——（黃梅戲）。它和我們聽國的黃梅戲有什么相同的地方？

　　3、再次欣賞vcd卡拉ok版本《女駙馬》選段，進(jìn)一步熟悉旋律。

　　師：我們一起跟著這段音樂用“拉拉拉”來哼唱。

　　4、聽錄有伴奏音樂的磁帶，在教師啟發(fā)下邊哼唱邊做動(dòng)作，感知黃梅戲曲調(diào)拐彎繞的特點(diǎn)。

　　師：我們還可以一邊哼唱一邊做動(dòng)作。

　　5、欣賞教師用七言詩演唱黃梅戲曲調(diào)。

　　師：你們發(fā)現(xiàn)這段唱詞每句都是幾個(gè)字�。课覀儗W(xué)過的七言詩能不能用這段音樂唱呢？

　　6、傾聽教師分別用《詠柳》、《朝發(fā)白帝城》等七言詩演唱黃梅戲曲調(diào)。并跟隨教師做動(dòng)作。

　　7、選取一首詩朗誦后跟隨教師聽伴奏帶演唱。

　　師：你們最喜歡剛才哪一首詩。我們一起念一遍再跟著音樂唱一唱。

　　8|、在教師動(dòng)作暗示下站在場地四周隨伴奏帶邊唱邊做動(dòng)作。

　　師：我們一起學(xué)黃梅戲演員來表演。每人找個(gè)空地方。

　　9、朗誦新詩并用新詩演唱黃梅戲《女駙馬》選段。

　　師：你們還會(huì)什么七言詩呢？我們一起念一遍再唱一遍。

　　活動(dòng)反思：

　　黃梅戲《女駙馬》是大家耳熟能詳?shù)那�，著名黃梅戲表演藝術(shù)家嚴(yán)鳳英和馬蘭在不同時(shí)代都為我們刻畫了一個(gè)勇敢善良、申明大義的女子。本活動(dòng)選用的樂曲比較工整，唱腔也相對平直，比較符合幼兒年齡特點(diǎn)。但是幼兒對故事情節(jié)不熟悉也難以理解，因此，我想到了用我國古典文化的精髓——七言詩來替換歌詞。

　　活動(dòng)中教師根據(jù)幼兒提出的`七言詩反復(fù)演唱，目的在于引導(dǎo)幼兒反復(fù)傾聽樂曲旋律，在幼兒充分感知樂曲旋律的句出上，再鼓勵(lì)幼兒跟隨教師演唱。本次活動(dòng)當(dāng)然是借班上課，但是活動(dòng)中幼兒始終處于積極的狀態(tài)，無論是跟隨教師做動(dòng)作還是歌唱都比較主動(dòng)。但是也存在一些問題。比如活動(dòng)結(jié)束后并不是所有孩子都能演唱，個(gè)別孩子沒有掌握。

　　從活動(dòng)結(jié)果看，教師始終沒有退出，直到最后仍有個(gè)別幼兒需要教師支持才能演唱。分析原因，一方面是幼兒對七言詩本身不熟練，而教師頻頻更換七言詩內(nèi)容讓幼兒跟不上教師的“節(jié)奏”，另一方面可能幼兒對動(dòng)作、歌詞、旋律三個(gè)認(rèn)知都陌生的情況下，感到認(rèn)知挑戰(zhàn)過重。

　　針對不同班級幼兒的表現(xiàn)，我應(yīng)該在活動(dòng)中及時(shí)調(diào)整策略，發(fā)現(xiàn)幼兒對七言詩不是很牢固，應(yīng)該在每次歌唱前帶領(lǐng)幼兒念連遍，或者跟隨伴奏音樂念。這樣即幫助幼兒回顧七言詩內(nèi)容又感知樂曲。此外，在教師演唱后，不要求幼兒替換歌詞唱，而應(yīng)該讓幼兒選取一首七言詩來唱，給幼兒的學(xué)習(xí)任務(wù)就是唱這一首七言詩。這樣動(dòng)作和歌詞不會(huì)造成幼兒負(fù)擔(dān)，幼兒演唱的氣氛會(huì)更好。

大班歌唱活動(dòng)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、借助情境導(dǎo)入、圖譜演示、游戲等多種形式，讓幼兒感受歌曲的趣味并學(xué)唱歌曲。

　　2、激發(fā)幼兒對小動(dòng)物的喜愛之情，并在輕松愉快的學(xué)習(xí)中感受同伴間共同游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　母雞頭飾若干，農(nóng)場和歌詞圖片一套。

　　活動(dòng)過程：

　　一、乘著音樂火車去農(nóng)場

　　1、聽音樂律動(dòng)進(jìn)“農(nóng)場”。

　　2、發(fā)生練習(xí)：母雞怎么叫？

　　二、母雞的喜事

　　1、聆聽第一遍音樂，讓幼兒初步感知音樂的旋律和內(nèi)容：今天大母雞有一件喜事要告訴你們呢，我們一起來聽聽她有什么喜事！

　　2、引導(dǎo)幼兒帶著問聆聽第二遍音樂：

　　大母雞是在哪里下的蛋？大母雞下蛋的心情是怎么樣的？下蛋以后又是怎么表現(xiàn)的呢？

　　3、邊提問邊出示圖譜，幫助幼兒理解歌詞。

　�。�1）大母雞坐在哪兒下蛋呀？

　�。�2）大母雞下蛋的'時(shí)候心情是怎么樣的？（教師引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)高興的樣子）

　�。�3）大母雞生完蛋之后怎么告訴人們呀？

　　3、唱唱大母雞的喜事：大母雞想讓更多的人都知道它“下蛋啦”的喜事，讓我們來做它的宣傳員，唱給大家聽！

　　三、我們一起來“下蛋”

　　1、教師當(dāng)母雞，全體幼兒當(dāng)草窩，邊唱邊表演：

　　2、請個(gè)別幼兒嘗試當(dāng)母雞，其余幼兒當(dāng)草窩。

　　3、自由合作表演。

　�。�1）交代游戲規(guī)則：自由組合以5個(gè)孩子為一組的表演隊(duì)，一個(gè)孩子當(dāng)母雞，四個(gè)孩子當(dāng)草窩，邊唱邊表演。

　�。�2）幼兒自由組合并排練：教師巡回指導(dǎo)。

　�。�3）幼兒合作游戲。

　　四、游戲：母雞孵小雞

　　1、大母雞想要有自己的小寶寶了，你們知道它們躲在哪里嗎？對啦，雞寶寶躲在蛋里，要雞媽媽坐在上面孵20多天才能出來呢！

　　2、教師當(dāng)母雞，幼兒當(dāng)雞蛋，在游戲中結(jié)束本活動(dòng)。

大班歌唱活動(dòng)教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能觀察圖譜，理解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲，感受歌曲輕松、愉快的曲調(diào)。

　　2、會(huì)根據(jù)歌曲節(jié)奏，利用身體和生活樂器，創(chuàng)編不同的敲鼓動(dòng)作。

　　3、積極參與并體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣，能大膽自信地表演。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大鼓一個(gè)；歌詞圖譜；筷子、牛奶罐、盒子等廢舊材料。

　　活動(dòng)過程：

　　一、感受歌曲旋律與節(jié)奏

　�。ㄒ唬┞蓜�(dòng)，感受歌曲旋律。

　　1、幼兒當(dāng)神氣的小鼓手，合著歌曲旋律入場。

　　2、提問：剛才，我們合著《小鼓手》的音樂走進(jìn)來，你聽了這首曲子有什么感覺呢？

　　（二）利用圖譜，練習(xí)歌曲節(jié)奏。

　　1、出示圖譜，講解節(jié)奏。

　　2、練習(xí)：集體學(xué)大鼓唱歌，用“咚”聲來表示。

　　3、利用身體部位練習(xí)節(jié)奏。

　　二、學(xué)唱歌曲

　�。ㄒ唬┩暾匦蕾p歌曲。

　　1、教師第一次范唱（清唱），鼓聲用敲鼓的方式表達(dá)。提問：你聽到了什么？

　　2、第二次完整地范唱。提問：大鼓是怎么樣唱歌的？根據(jù)幼兒回答出示圖譜。

　　（二）根據(jù)圖譜，有節(jié)奏地朗誦歌詞。

　　1、教師指圖譜，幼兒跟教師有節(jié)奏地朗誦歌詞。

　　2、重點(diǎn)練習(xí)：漸強(qiáng)（利用圖譜法——鼓的.從小到大來表現(xiàn)音的從弱到強(qiáng)）和休止符節(jié)奏（利用圖譜法——沒有畫鼓棒的鼓表示）。

　�。ㄈ┯變簩W(xué)唱歌曲。

　　1、幼兒輕聲跟唱一遍。

　　2、幼兒用好聽的聲音跟唱一遍，放開唱。

　　3、幼兒獨(dú)立演唱歌曲一遍。

　　4、提升要求，幼兒背唱三遍：

　　（1）拿掉兩張圖片，幼兒演唱歌曲。

　　（2）拿掉所有圖片，幼兒演唱歌曲。

　　（3）拿掉節(jié)奏圖譜，幼兒演唱歌曲。

　　5、幼兒邊唱邊表演歌曲一遍。

　　6、分男女幼兒合作演唱歌曲：女孩當(dāng)小鼓手，男孩當(dāng)鼓，第二遍交換。

　　三、利用身體和生活樂器，激發(fā)幼兒對歌唱活動(dòng)的興趣

　　1、請一名幼兒當(dāng)小鼓手，邊唱邊敲大鼓；其余幼兒把肚子、膝蓋、肩膀等當(dāng)作大鼓邊唱邊敲打。

　　2、提問：我們可以生活中的什么東西當(dāng)作大鼓呢？（可把牛奶罐、盆子、盒子等當(dāng)作大鼓）

　　3、幼兒表演：

　　第一次表演，請幼兒邊唱邊敲；

　　第二次表演進(jìn)行提升，敲鼓的地方不能發(fā)出聲音，直接用“鼓聲”表示。

　　四、結(jié)束：幼兒再次當(dāng)小鼓手，在邊敲邊唱中出活動(dòng)室

大班歌唱活動(dòng)教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、積極嘗試將沙溪美景在茉莉花的旋律中唱一唱、夸一夸。

　　2、能用連貫優(yōu)美的歌聲唱出沙溪的美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：節(jié)奏卡、照片、會(huì)唱歌曲《茉莉花》

　　活動(dòng)過程：

　　一、復(fù)習(xí)歌曲《茉莉花》

　　1、師：在我們江南，有一種花叫茉莉花，它芬芳美麗惹人愛，現(xiàn)在，我們一起看著圖譜，用好聽的歌聲來夸一夸吧。

　　2、師：茉莉花美，我們可以用歌聲來贊美它，那我們的沙溪美嗎？能不能也用歌聲來夸一夸沙溪的美呢？、

　　二、創(chuàng)編歌曲《夸沙溪》

　　1、師：贊美茉莉花會(huì)唱“好一朵美麗的茉莉花”，那贊美美麗的沙溪鎮(zhèn)我們可以怎么唱呢？（根據(jù)回答出示照片）

　　幼：好一個(gè)美麗的沙溪鎮(zhèn)。

　　師：我們一起來贊美一下吧！（唱一二句）

　　2、師：那么，沙溪到底美在哪呢？上星期我們已經(jīng)游玩過沙溪了，現(xiàn)在你們能告訴我嗎？（根據(jù)幼兒回答出示照片）

　　幼1：雕花廳很美。

　　幼2：小白樓很好看。

　　幼3：還有一線天。

　　……

　　3、師：這么多沙溪的美景，都離不開一條河，這條河的名字叫什么？

　　幼：七浦河。

　　師：（出示照片）那我們先來夸夸七浦河吧！可以怎么來夸“七浦河”呢？誰能把它的'特點(diǎn)用一句好聽的話說出來？

　　幼1：七浦河很干凈。

　　幼2：七浦河很長。

　　4、師：你們能用這個(gè)節(jié)奏來夸嗎？（××××︱×××）我們先來拍拍這個(gè)節(jié)奏，然后根據(jù)這個(gè)節(jié)奏，把這句話說出來，拍一下手說一個(gè)字。（幼兒自己嘗試）

　　師：誰想來夸夸七浦河？

　　幼：七浦河水清又清。

　　師：大家覺得這樣夸怎樣？

　　幼1：我覺得合適。

　　幼2：很好聽。

　　5、師總結(jié)：所以我們編歌詞的時(shí)候，要根據(jù)節(jié)奏，拍一下手說一個(gè)字，拍完節(jié)奏正好說完，這樣就最恰當(dāng)了。我們像他那樣來夸夸七浦河吧。

　　6、師：夸了七浦河，再來夸夸雕花廳吧，想一想，雕花廳里什么最有名？請你們自己拍著手編編看，拍一下手說一個(gè)字，怎樣能拍完節(jié)奏正好說完？

　　7、師：誰有好辦法了，可以怎么來夸雕花廳？

　　幼1：雕花廳雕花真美。

　　師：請你唱出來吧。

　　幼兒唱不下去了。

　　師：這樣說好像不方便我們唱，怎樣改可以很容易唱呢？

　　幼2：雕花廳里雕花美。

　　師：我們來試試看。這句話聽起來真好聽。

　　8、師唱：“小白樓里故事多，橄欖島上綠蔭翠”。聽一聽，我又夸了哪兩個(gè)景點(diǎn)？

　　幼：小白樓，橄欖島。（根據(jù)回答出示照片）

　　師：我是怎么夸他們的？誰也能像我那樣來夸一夸這兩處美景？（個(gè)別，集體）

　　9、師：沙溪真美啊，我們來夸一夸沙溪吧�。◤拈_始唱——第六句。旋律繼續(xù)）

　　10、師：（教師在旋律中提問）沙溪美嗎？

　　幼：美。

　　師：那可以怎么贊嘆呢？

　　幼：沙溪美沙溪美沙溪美。

　　11、師：在我們的努力下，《茉莉花》終于改成了《夸沙溪》（出示歌名），我們來唱唱《夸沙溪》吧。

　　12、師：夸我們的家鄉(xiāng)沙溪的時(shí)候你的心情怎樣？（高興、自豪）那現(xiàn)在，我們一起再來用最好聽最優(yōu)美的聲音唱一唱《夸沙溪》吧。

　　三、歌表演

　　1、師：剛才，我們用好聽的歌聲來夸了美麗的沙溪，這次，你們能用好看的動(dòng)作也來夸一夸沙溪嗎？

　　2、師：跟著音樂，唱著來表演吧？（幼兒自由表演）

　　3、師：剛才我看到有個(gè)小朋友做了一個(gè)動(dòng)作真好看，我們也來學(xué)一下。

　　4、師：把這個(gè)動(dòng)作放進(jìn)去再來表演一遍吧。

　　5、今天，我們夸了沙溪的一些美景，這里還有很多景點(diǎn)，下次，你還可以試著把這些景點(diǎn)也編進(jìn)去，唱一唱。

大班歌唱活動(dòng)教案篇8

　　設(shè)計(jì)思路:

　　現(xiàn)實(shí)生活中老鼠在人們心目中是人人喊打的壞家伙，而卡通圖片或動(dòng)畫片里小老鼠都扮演著機(jī)智勇敢.聰明幽默的反串角色，幼兒不但很樂意接受，還經(jīng)常模仿小老鼠走路，吃東西的樣子，加上今年是鼠年，唱一唱老鼠自己的歌，挺有意義。因此，我選擇這首情節(jié)幽默、詼諧的歌曲。

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1. 通過參與老鼠找食、老鼠搬家等游戲情節(jié)，體驗(yàn)和理解歌詞內(nèi)容，并能用簡單繪畫幫助記憶歌詞，初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。

　　2. 感受歌曲幽默、詼諧的風(fēng)格，并嘗試運(yùn)用表情和動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　電腦一臺、野貓頭飾、碟片、墊子、勾線筆、紙、小老鼠臂飾

　　活動(dòng)過程:

　　一、游戲《老鼠搬家》，體驗(yàn)和理解歌詞內(nèi)容。

　　1、談話引入，引起幼兒參與游戲的興趣。小朋友你們知道自己的屬相嗎?知道12生肖中哪種動(dòng)物排在第一位嗎?我們來做回小老鼠，玩《老鼠搬家》的游戲，好嗎?

　　2、教師介紹游戲方法，走,我們出去找點(diǎn)東西吃吃,可是萬一被野貓發(fā)現(xiàn)了,你們可要趕緊跑回家里(幼兒坐回自己的墊子上)播放音樂<老鼠偷油>

　　2、(另一教師飾)遇到一只兇狠的大野貓,小老鼠趕緊跑回家里,貓趾高氣揚(yáng)地走了.

　　3、鼠媽媽:哎呀呀,好痛,我可憐的孩子們被嚇壞了吧!該死的野貓,眼睛要是再小點(diǎn)就不會(huì)發(fā)現(xiàn)我們,看,這是貓爪子抓的,要是貓爪子再少一點(diǎn),就抓不疼我們,要是腿在短點(diǎn)就跑不過我們,牙齒一個(gè)都沒有,我們就再也不用怕他了.

　　二、學(xué)習(xí)新歌《老鼠畫貓》