環(huán)境教育教案

時間：2023-04-23 15:37:53 教案我要投稿

環(huán)境教育教案集合九篇

　　作為一名教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的環(huán)境教育教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

環(huán)境教育教案集合九篇

環(huán)境教育教案篇1

　　主題來源：

　　影響學生心理健康的因素包括生物因素和社會因素。社會因素中，環(huán)境對學生心理具有極大的影響作用。有段古文這樣寫道：“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣�！边@短短數(shù)語，表明了周圍環(huán)境對人的影響之大。因為學校是學生學習和生活的場所，學生每天大部分時間都是在學校的教室中度過的，所以教室環(huán)境的好壞能直接影響一個人的心理，而從一個教室環(huán)境的布置反映出一個學校的整體面貌。教室布置在教學情境中，是一個十分重要的一環(huán)，它具有欣賞、教學及創(chuàng)作的功能，若能發(fā)揮得當，更能激勵人心，鼓動、激勵學生之功用。

　　活動目的：

　　1、通過活動，讓學生了解教室里環(huán)境問題的種類，以及這些環(huán)境問題帶來的影響。

　　2、讓學生樹立環(huán)保意識，你身邊的小事做起。

　　3、通過各種活動，學生了解解決教室環(huán)境問題的方法，開展創(chuàng)建綠色教室行動。

　　活動課時：2——3課時

　　活動過程：

　　第一階段：

　　一、引出話題

　　師：學校是我們學習和生活的場所，學生每天大部分時間都是在學校的教室中度過的，所以教室環(huán)境的.好壞能直接影響一個人的心理，而從一個教室環(huán)境的布置反映出一個學校的整體面貌。你們知道我們教室里有沒有環(huán)境問題？如果有，有哪些？

　　學生小組討論。

　　二、確定活動內(nèi)容

　　根據(jù)學生討論環(huán)境問題，同時結合《環(huán)境教育》六年級下冊P29上圖，啟發(fā)學生歸納到以下幾個主題：

　　1、噪聲問題

　　2、光污染問題

　　3、垃圾問題

　　4、粉塵問題

　　5、其它

　　三、根據(jù)學生的討論主題，結合自己的喜歡的情況進行分組。

　　四、各小組根據(jù)自己的主題，制定活動計劃、。

　　師重點指導：（出示活動計劃的表格）第一欄內(nèi)填寫組員分工情況，第二欄內(nèi)寫下小組成員討論出的活動步驟與策略，第三欄內(nèi)確定活動所用的方法……

　　小組活動

　　活動主題：

　　活動地點：

　　活動方式：

　　時間安排：

　　小組分工：

　　活動準備：

　　第二階段：

　　1、各小組按各自的主題進行活動

　　2、老師及時了解各組學生活動情況，有針對性的進行指導。

　　第三階段：

　　1、各小組交流活動所得

　　2、全班一起討論如何解決教室里的環(huán)境污染，怎樣創(chuàng)建綠色教室？你為創(chuàng)建綠色教室做了些什么？

　　各組展示一些有特色的成果。

　　3、說說活動后的體會。（先由說代替寫，在說的基礎上再過渡到寫體會）

環(huán)境教育教案篇2

　　教學目標：

　　1、了解當今世界環(huán)境經(jīng)濟的發(fā)展所帶來的'環(huán)境問題。

　　2、知道全世界和在保護環(huán)境方面所作的努力。

　　3、培養(yǎng)學生在生活中保護環(huán)境的好習慣。

　　教學過程：

　　一、人類在享受科技進步的時候，面臨日趨嚴重的環(huán)境污染和生態(tài)危機：

　　（一）發(fā)展和惡化思考以下幾個問題。

　　1、能源問題和溫室效應。

　　2、熱帶雨林所遇到的問題。

　　3、物種消失的陰影。

　　4、自然資源的過量消耗。

　　二、全球的綠色行動。

　　1、斯德哥爾摩會議——人類保護環(huán)境德里程碑。

　　了解雷徹爾卡遜這個人。

　　斯德哥爾摩會議德時間、地點、人物、事件。

　　“世界環(huán)境日”

　　《聯(lián)合國人類環(huán)境宣言》以及會議口號“只有一個地球”

　　2、一個全新德發(fā)展觀——可持續(xù)發(fā)展了解斯德哥爾摩會議后世界環(huán)境變化。

　　三、德綠色行動1、《環(huán)境保護法》頒布，（綠色德保證）《環(huán)境保護法》頒布德背景（1）制訂《中華人民共和國環(huán)境保護法》，使環(huán)境保護工作有法可依。

　�。�2）設立環(huán)境保護機構，加強環(huán)境管理。

　�。�3）加強環(huán)境保護德宣傳教育工作，提高人們德環(huán)境保護意識。

　　2、可持續(xù)發(fā)展在。

　　“環(huán)境與發(fā)展十大對策”

　　《21世紀議程》

　　環(huán)境科學德產(chǎn)生。

　　三北防護林體系工程、沿海防護林體系過程。

　　生態(tài)農(nóng)業(yè)。

　　四、保護環(huán)境，從我做起我們作為新世紀德

環(huán)境教育教案篇3

　　第一課認識生物多樣性

　　教學目標：

　　1．生物多樣性的價值。

　　2．我國生物多樣性的概況。

　　3．如何對生物多樣性進行保護。

　　教學重點：

　　1、生物多樣性的價值。

　　2、生物多樣性的保護。

　　教學難點：

　　1、生物多樣性的概念及其三個層次。

　　2、生物多樣性的間接使用價值。

　　課時安排：一課時

　　[導入新課]

　　一、生物多樣性及其保護

　　生物多樣性包括地球上所有植物、動物、微生物和它們擁有的基因以及由這些生物和環(huán)境構成的生態(tài)系統(tǒng)。保護生物多樣性就是在生態(tài)系統(tǒng)、物種和基因三個水平上采取保護戰(zhàn)略和保護措施。

　　生物多樣性是地球上40億年生物進化留下來的寶貴財富,是人類社會賴以生存和發(fā)展的基礎。經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展必須以良好的生態(tài)環(huán)境和可持續(xù)利用的生物多樣性為基礎。生物多樣性給我們提供了食品、醫(yī)藥、衣服和住房等,它不僅是農(nóng)、林、牧、副、漁業(yè)經(jīng)營的主要對象,還是重要的工業(yè)原料。除此之外,生物多樣性在保護土壤、涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候、維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性等方面也具有重要的作用。

　　1、我國豐富和獨特的生物多樣性

　�。�1）物種豐富。中國有高等植物近3萬種，其中在全世界裸子植物15科850種中，中國就有10科，約250種，是世界上裸子植物最多的國家。中國有脊椎動物6.347種，占世界種數(shù)近14%。

　�。�2）特有屬、種繁多。高等植物中的特有種最多，約17 300種，占中國高等植物總種數(shù)的57%以上。6 347種脊椎動物中，特有種667種，占10.5%。

　　（3）區(qū)系起源古老。由于中生代末中國大部分地區(qū)已上升為陸地，第四紀冰期又未遭受大陸冰川的影響，許多地區(qū)都不同程度保留了白堊紀、第三紀的古老殘遺部分。如松杉類世界現(xiàn)存7個科中，中國有6個科。動物中大熊貓、白鰭豚、揚子鱷等都是古老孑遺物種。

　�。�4）栽培植物、家養(yǎng)動物及其野生親緣的種質(zhì)資源非常豐富。中國是水稻和大豆的原產(chǎn)地，

　　品種分別達5萬個和2萬個。中國有藥用植物11 000多種，牧草4 215種，原產(chǎn)中國的重要觀賞花卉超過30屬2 238種。中國是世界上家養(yǎng)動物品種和類群最豐富的國家，共有1 938個品種和類群。

　�。�5）生態(tài)系統(tǒng)豐富多彩。中國具有陸地生態(tài)系統(tǒng)的各種類型，由于不同的氣候和土壤條件，分為森林212類、竹林36類、灌叢113類、草原55類、草甸77類、荒漠52類、沼澤37類、高山凍土、流石灘植被17類，總共599類。海洋和淡水生態(tài)系統(tǒng)類型也很齊全。承接：我國生物多樣性的嚴重損失早已引起政府的高度重視。自20世紀50年代起,我國就制定了有關的方針政策和一系列保護措施,使生物多樣性的保護初見成效。1987年公布的《中國自然保護綱要》是我國第一部自然保護方面的綱領性文件,它提出了我國保護生物多樣性的總體戰(zhàn)略和基本原則,并且提出了一般性對策。我國十分重視保護生物多樣性的科學研究,中國科學院有33個研究所從事這方面的工作,環(huán)境保護部門也建立了草原、荒漠、濕地等多種類型的生態(tài)監(jiān)測站。我國高度重視生物多樣性的宣傳和教育,利用廣播、電視、報刊等宣傳媒介進行普法和科普教育,以立法形式開展了全民義務活動,如每年4月22日的世界地球日、6月5日的世界環(huán)境日,以及植樹節(jié)、愛鳥周、野生動物保護月等。這些活動的開展,有力地提高了公眾對生物多樣性的關注和保護意識。

　　2、我國生物多樣性的保護

　　生物多樣性保護主要包括就地保護、遷地保護、開展生物多樣性保護的科學研究、制定生物多樣性保護的法律和政策,以及開展生物多樣性保護方面的宣傳和教育等。下面簡介其中的就地保護和遷地保護。

　�。�1）就地保護是生物多樣性保護中最為有效的一項措施。就地保護是指以各種類型的自然保護區(qū)（包括風景名勝區(qū)、森林公園）的形式,將有價值的自然生態(tài)系統(tǒng)和野生生物生境保護起來,以便保護其中各種生物的繁衍與進化。

　　自然保護區(qū)可以分為自然生態(tài)系統(tǒng)類的保護區(qū)和野生生物類的保護區(qū)等。自然生態(tài)系統(tǒng)類的.保護區(qū),能夠有效地保護森林、草地、濕地和水域等多種生態(tài)系統(tǒng)。任何一個有效地保護了自然生態(tài)系統(tǒng)的保護區(qū),必然會很好地保護其內(nèi)部的所有物種。因此說,所有自然生態(tài)系統(tǒng)類的保護區(qū),都會對保護區(qū)內(nèi)的野生物種提供保護。此外,我國還設有專門保護某種或某些種野生生物的野生生物類自然保護區(qū)�？傊�,自然保護區(qū)在保護我國生物多樣性方面起到了十分重要的作用。

　　（2）遷地保護只能對單一的物種進行保護,它主要適用于對受到高度威脅的物種進行緊急搶救,以避免該物種的滅絕。對于植物來說,遷地保護主要是將瀕危物種遷移到植物園、珍稀瀕危植物遷地保護基地或繁育中心。對于動物來說,遷地保護主要是將瀕危物種遷移到動物園、珍稀瀕危動物遷地保護基地或繁育中心。

　　二、我國生物多樣性面臨的嚴重威脅

　　盡管我國在生物多樣性保護方面采取了一些有力的措施，但我國的生物多樣性仍面臨著嚴重的威脅，主要是：

　　1）森林濫砍亂伐仍相當嚴重，造成森林破裂化，成島嶼狀分布；

　　2）草場超載過牧，退化嚴重；

　　3）過量開發(fā)利用動植物資源及偷獵偷采珍稀瀕危動植物的現(xiàn)象仍然存在；

　　4）環(huán)境污染對生物多樣性構成巨大威脅；

　　5）干旱、半干旱地區(qū)水資源的不合理利用帶來的環(huán)境變化；

　　6）外來物種的入侵；

　　7）漁業(yè)資源的過度捕撈導致資源的衰退；

　　8）旅游、采礦、圍墾濕地等活動也對生物多樣性產(chǎn)生不利影響。

　　三、實例分析

　　例1 看下圖，請問哪一種生物類群具有最大的物種數(shù)？占的百分比是多少？

　　圖類群比例

　　分析對于這樣的扇形圖你會看了嗎？在研究一組不同項目的數(shù)據(jù)時，當各個項目的數(shù)據(jù)總和等于某一整體時，我們可用扇形圖來表示。圓圈代表了整體，各個小塊則代表不同的項目，每一塊的大小能顯示出這個項目在整體中所占的百分比。從上面的扇形圖中我們可以看出，在整個圓圈中占據(jù)最大塊的部分是昆蟲類，因此在具有最大物種數(shù)的生物類群是昆蟲類。百分比的計算是將此塊的圓心角度數(shù)除以整個圓的圓心角度數(shù)（360），再乘以100%，就得出此塊的百分數(shù)。

　　答案昆蟲。占的百分比是55.8%。

　　例2 大多數(shù)農(nóng)作物常會遭到疾病或寄生蟲的襲擊，例如一種霉菌就會很輕易地使大面積的玉米減產(chǎn)，這是為什么？

　　分析我們學了書本上的理論知識后，要試著看能否對生產(chǎn)實踐中一些常見的事例進行分析。在大面積農(nóng)田里種植的大多是單一的玉米品種，它們的基因幾乎沒有什么不同，這種缺少多樣化基因庫的物種是很難適應疾病、寄生蟲或者干旱天氣的，因此一旦受到病菌的襲擊，整片作物都會受到影響。

　　答案這是因為大面積種植的田里，玉米缺少多樣化的基因，因此很難抵御病菌的襲擊。一旦遭到襲擊，整片作物都會受到影響。

　　第二課海洋環(huán)境污染及生態(tài)破環(huán)

　　教學目標：

　　1、了解海洋的環(huán)境問題。

　　2、正確認識海洋環(huán)境保護的重要意義，樹立可持續(xù)利用海洋的觀念。

　　教學重點：

　　海洋環(huán)境保護。

　　教學難點：

　　海洋環(huán)境保護的具體實施與思想教育的滲透。

　　課時安排：一課時

　　教學過程：

　　[導入新課]海洋問題是伴隨著人類開發(fā)利用海洋而產(chǎn)生的，海洋形成已有幾十億年了，人類利用海洋已有幾千年的歷史，但并未發(fā)生嚴重環(huán)境問題，就是因為海洋對有害物質(zhì)具有自凈能力。海洋環(huán)境問題包括兩個方面：一是海洋污染、二是海洋生態(tài)破壞。

　　一、我國海洋環(huán)境污染與生態(tài)破壞的現(xiàn)狀與原因分析

　　1、海洋環(huán)境污染與生態(tài)破壞的現(xiàn)狀

　　2、海洋環(huán)境污染與破壞的原因分析

　�。�1）排污量不斷增長，海洋納污能力有限

　　沿海地區(qū)8省、1自治區(qū)、2直轄市，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，工業(yè)廢水產(chǎn)生量不斷增長，工業(yè)廢水直排入海量仍呈增長趨勢，與此同時，海上石油開采和海洋運輸業(yè)都發(fā)展較快，海上污染的排污量也相應增加，但近岸海域的環(huán)境容量（納污能力）是有限的，這是造成海洋環(huán)境污染的重要原因。

　�。�2）僅以工業(yè)污染物為控制對象，收效不大

　　引起海域富營養(yǎng)化的無機氮和總磷主要不是由于工業(yè)污染源，而現(xiàn)行措施都以工業(yè)污染物為主要控制對象，因而收效不大。

　�。�3）沒有以生態(tài)理論為指導制定綜合防治對策

　　近岸海域是沿海陸域生態(tài)系統(tǒng)與海域生態(tài)系統(tǒng)組成的復合生態(tài)系統(tǒng)。現(xiàn)行的“先陸地、后海

　　洋”和“以陸制�！钡挠^念，促使人們?yōu)榱搜睾５貐^(qū)經(jīng)濟的快速發(fā)展和人民生活質(zhì)量的盡快提高，而向陸域和海域無限制地索取，對海洋資源的開發(fā)強度（規(guī)模和速度）超出了海域的承載能力，沿海地區(qū)陸域經(jīng)濟增長加快，經(jīng)濟增長的模式仍是粗放經(jīng)營；人口持續(xù)增長，消費水平提高，消費方式不變，經(jīng)濟、人口增長的后果是資源消耗量大（利用率不高），廢物排放量大，入海污染物的總量增多，在一些海域超過了海洋環(huán)境的自凈能力，破壞了“陸—海”復合生態(tài)系統(tǒng)的良性循環(huán)，造成了海洋環(huán)境的污染與破壞。

　　二、海洋環(huán)境污染與生態(tài)破壞的危害

　　1、海洋環(huán)境污染的危害

　�。�1）近海環(huán)境污染對水產(chǎn)資源的不良影響

　�、賰�(nèi)灣水產(chǎn)資源遭到破壞

　　②外海漁場也遭受不同程度的損害

　�。�2）海域環(huán)境污染對人體健康的影響

　　海洋環(huán)境污染對人體健康的影響，主要是污染物通過食物鏈遷移、轉(zhuǎn)化、富集進入人體，直接危害人體健康。

　�。�3）海洋環(huán)境污染對旅游資源的影響

　　石油污染嚴重損害了濱海旅游資源。

　　濱海城市的一些海水浴場也發(fā)現(xiàn)了油污染，而大腸菌群數(shù)超標和富營養(yǎng)化使海水浴場的水質(zhì)降低，已達不到國家規(guī)定的海水浴場的水質(zhì)標準，對在海水浴場游泳的人群必將造成不良影響。

　�。�4）赤潮、溢油等海洋污染事件的危害

　　2、海域生態(tài)破壞的損害

　　海域生態(tài)破壞的損害主要有：捕撈過度、導致漁業(yè)資源衰退；灘涂不合理開發(fā)及亂砍濫伐紅樹林造成的不良后果。

　�。�1）過度捕撈對漁業(yè)資源的損害

　　近海捕撈強度超過水產(chǎn)資源再生能力，這對漁業(yè)生產(chǎn)是一個很嚴重的問題。

　　由于長期的酷漁濫捕，主要經(jīng)濟魚類資源衰退，有的已遭到嚴重破壞。

　�。�2）灘涂不合理開發(fā)造成的不良影響

　　灘涂是沿海地區(qū)的重要資源，應合理開發(fā)利用。但有些地區(qū)從局部利益出發(fā)，違反客觀規(guī)律，盲目圍墾開發(fā)，造成不良甚至嚴重的后果。有些地方在圍海造田中，盲目圍墾了歷來用于養(yǎng)殖的淺海灘涂，導致水產(chǎn)資源衰退。

　　三、海洋環(huán)境污染及生態(tài)破壞的防治對策

　　1、海洋環(huán)境污染防治對策

　　總的指導思想是：預防為主、源頭控制（全過程控制）為主；積極推行清潔生產(chǎn)，促進經(jīng)濟增長方式的轉(zhuǎn)變；嚴格控制新污染源，減少陸源及海上污染源的排放量，促進經(jīng)濟與海洋環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　（1）合理調(diào)整產(chǎn)業(yè)結構及工業(yè)結構

　�。�2）改善工業(yè)布局，優(yōu)化排污口分布

　�。�3）按海洋環(huán)境功能進行總量控制

　�。�4）采取有力措施防止事故性油污染及面源污染

　　2、海洋生態(tài)環(huán)境保護對策

　　海洋生態(tài)環(huán)境保護的主要內(nèi)容是：保護海洋生物多樣性，強化海洋生物資源管理，防止海洋生態(tài)環(huán)境退化，改善生態(tài)環(huán)境，維護海洋生態(tài)平衡，保證海洋資源永續(xù)利用，實現(xiàn)海洋資源可持續(xù)發(fā)展。

　�。�1）海洋生態(tài)環(huán)境保護現(xiàn)狀

　　為了保護生物多樣性，保護海洋生態(tài)環(huán)境，20世紀70年代以來，我國將98種水生動植物列為重點保護對象，其中海洋植物53種，并規(guī)定了禁漁區(qū)和禁漁期，劃定了以保護海洋珍稀動物和珍稀水產(chǎn)品為對象的自然保護區(qū)。截止1997年底，已建立的各種類型的海洋自然保護區(qū)39個，總面積1.29×104km2。其中包括海灣保護區(qū)、海島保護區(qū)、河口海岸保護區(qū)、珊瑚礁保護區(qū)、紅樹林保護區(qū)、海洋自然遺跡保護區(qū)、海草床保護區(qū)和濕地保護區(qū)等。

　�。�2）海洋生物多樣性保護

　　《國家環(huán)境保護“九五”計劃和20xx年遠景目標》已列入的重點保護領域有：

　�、俦Ｗo沿海紅樹林新建廣西北倉河口至珍珠城、福建漳江口、廣西欽州灣3個紅樹林保護區(qū)，使紅樹林保護區(qū)和管理區(qū)占紅樹林總面積90％以上；使紅樹林面積由1.6×104hm2擴大到3×104hm2；發(fā)展紅樹林水產(chǎn)養(yǎng)殖技術，使養(yǎng)殖面積達到0.5×104hm2。

　�、诒Ｗo珊瑚礁建立西沙群島、東山島、南沙水署礁3個具有國際影響的珊瑚礁核心保護區(qū)；強化珊瑚礁保護區(qū)的管理，研究珊瑚礁恢復技術，促進已遭破壞的珊瑚礁加速生長和恢復。

　�、奂訌姾Ｑ笞匀槐Ｗo區(qū)建設建立60～80處海洋自然保護區(qū)，總面積由1997年的

　　1.29×104km2擴大到3×104km2。

　�。�3）強化海洋生物資源管理

　　在海洋漁業(yè)資源開發(fā)與保護的過程中，大力開發(fā)海洋養(yǎng)殖資源，鞏固和提高現(xiàn)有優(yōu)質(zhì)品種的養(yǎng)殖水平，并積極開發(fā)新的養(yǎng)殖品種和高產(chǎn)低耗養(yǎng)殖技術；國家加強宏觀調(diào)控，運用經(jīng)濟和法律手段促進合理開發(fā)海洋捕撈資源，支持開發(fā)潛在資源；進一步完善各類漁業(yè)法規(guī)，促進漁民參與漁業(yè)資源的可持續(xù)利用和保護行動，使?jié)O業(yè)資源的利用與保護法制化，并大力開發(fā)遠洋漁業(yè)，養(yǎng)護與開發(fā)公海生物資源。

　　（4）建立海洋生態(tài)示范區(qū)及可持續(xù)開發(fā)實驗區(qū)

　　研究制定海洋生態(tài)環(huán)境建設規(guī)劃，開展生態(tài)設計及生態(tài)建設研究，建立渤海生態(tài)示范區(qū)和其他重要海灣的可持續(xù)綜合開發(fā)實驗區(qū)；在南鹿列島自然保護區(qū)內(nèi)開展保護與開發(fā)協(xié)調(diào)發(fā)展實驗，建設人與生物圈保護區(qū)。

　　四、實例分析

　　石油是各種污染物中入海量較大的一種。沿海工業(yè)生產(chǎn)和海運航線上的船舶，使海洋石油污染的主要來源。

　　請同學們通過報刊新聞介紹的知識討論一下石油污染對海洋環(huán)境的影響。

　　教師總結：石油污染對海洋環(huán)境的現(xiàn)實影響和長期影響表現(xiàn)為：

　　1、破壞海洋生態(tài)

　　2、危害漁業(yè)生產(chǎn)

　　3、破壞海濱娛樂場所

　　4、使整個海岸環(huán)境退化

　　第三課噪聲的危害和控制

　　教學目標：

　　1、通過觀看錄像和教師講解，使學生了解噪聲的危害和控制；

　　2、提高環(huán)境保護的意識。

　　教學重點：

　　噪聲的危害和怎樣減弱噪聲。

　　課時安排：一課時

　　教學過程：

　　[導入新課]

環(huán)境教育教案篇4

　　教學目標：

　　1、初步懂得愛護自己的學習環(huán)境，學習簡單的清掃環(huán)境的方法。

　　2、初步感受參與整潔漂亮的教室創(chuàng)設活動的樂趣，養(yǎng)成從我做起的良好衛(wèi)生習慣。

　　教學重點：懂得愛護自己的學習環(huán)境，學習簡單的清掃環(huán)境的方法

　　教學難點：養(yǎng)成從我做起的良好衛(wèi)生習慣

　　教學設計：

　　活動一：組織學生討論交流

　　1、整潔、漂亮的教室是怎么樣的?

　　2、我們的.教室整潔、漂亮嗎?為什么?

　　3、怎樣使教室更整潔漂亮嗎?為什么?

　　讓學生關心自己的學習環(huán)境，提出我們可以具體做些什么，重點讓學生說說怎樣認真做好每天的值日生工作。

　　活動二：帶領學生去參觀其他班級，通過活動拓寬學生的眼界，激發(fā)學生努力創(chuàng)設一個良好的教室環(huán)境的積極情感。

　　活動三：分組討論

　　1、保持環(huán)境整潔，我能做到哪些?

　　出示幾張圖片，對照圖片，說說自己哪些做到了，做到的學生發(fā)一顆五角星以表示鼓勵。

　　2、還沒有做到的，我該怎么辦?

　　引導學生懂得，要創(chuàng)設一個既整潔又漂亮的教室環(huán)境，需要大家的共同努力，要從我現(xiàn)在做起，從點點滴滴的小事做起。

　　活動四：實際行動

　　老師指導學生如何打掃教室。

環(huán)境教育教案篇5

　　節(jié)約用水，從我開始

　　一、教學目標：

　　1、培養(yǎng)學生利用圖書資料和現(xiàn)代信息技術查找資料，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

　　2、認識水資源對我們的重要性，樹立一種生態(tài)環(huán)境危機感，使學生掌握一些環(huán)境科學知識。

　　3、能提出解決水污染問題的和關于節(jié)水方面的具體切實可行的建議。

　　4、地球只有一個，保護自然資源，人人有責�？墒牵S著人民生活水平的日益提高，在日常生活中浪費水、電的現(xiàn)象卻日趨嚴重。因此在班隊活動中開展“節(jié)約用水，從我開始”的活動，一方面是為了使學生從小樹立環(huán)保意識，另一方面是想通過學生調(diào)動家長節(jié)約能源的積極性，從而使環(huán)保活動從學校走向家庭，從家庭走向社區(qū)，走向社會，形成人人關心地球，愛護地球的良好局面。

　　二、教學準備：

　　1、學生在家中觀察統(tǒng)計用水、用電情況，想想怎樣才能節(jié)約一部分水、電，哪些地方浪費現(xiàn)象比較嚴重，其它方面可以怎樣為環(huán)境保護做出貢獻，并做出記錄(水表、電表各月走了多少)。

　　2、查找有關節(jié)水資料。

　　三、教學過程：

　　一、導入課題

　　1、環(huán)保天使提出問題：地球上的水

　　有人說，我們的地球應當叫水球。這是有一定道理的，因為我們生活的這個星球有水，而且71%的表面積被水占著。在宇航員看來，地球是一個藍色的球，十分璀燦，太陽系家庭中獨一無二。地球擁有的水量非常巨大，總量為13.86億立方千米。其中，96.5%在海洋里；1.76%在冰川、凍土、雪蓋中，是固體狀態(tài)；1.7%在地下；余下的，分散在湖泊、江河、大氣和生物體中。因此可以說，從天空到地下，從陸地到海洋，到處都是水的世界。但地球上的水，盡管數(shù)量巨大，而能直接被人們生產(chǎn)和生活利用的，卻少得可憐。首先，海水又咸又苦，不能飲用，不能澆地，也難以用于工業(yè)。其次，淡水只占總水量的2.6%左右，其中的絕大部分（占99%），被凍結在遠離人類的南北兩極和凍土中，無法利用，只有不到1%的淡水，它們散布在湖泊里、江河中和地底下。與全世界總水體比較起來，淡水量真如九牛一毛。

　　水在自然環(huán)境和社會環(huán)境中，都是極為重要而活躍的因素。山清水秀，鳥語花香，風調(diào)雨順，五谷豐登，是人類追求向往的美境，也是人類勞動創(chuàng)造和愛護的碩果。水在不停地運動，在人體里，在農(nóng)田，在工廠，使世界充滿生機和活力，污物被水流帶走，稀釋了，化解了，又被大自然凈化了。但是，水多了，水少了，水臟了，也會造成極大的不和諧。江河橫溢，陸地行船；赤地千里，禾苗枯槁；水體腐臭，瘡痍滿目，都是我們不愿看到的，但是又總圍繞著我們，需要我們認真地對待!

　　2、水體慘遭污染(看錄像)

　　進入江河湖海水體的污染物，超過水體自凈的能力，水質(zhì)逐漸變壞，就是通常所說的水體污染。污染物來自工業(yè)的廢水、農(nóng)藥、生活污水，以及各種固體和氣體廢棄物。每年有幾百億噸的污水排入天然水體，使得上萬億噸的水質(zhì)遭受污染，全世界有1/10的'河流受到污染。水體污染使原本不富余的淡水資源緊缺狀況雪上加霜。全世界有29億人喝不上干凈的水。經(jīng)水傳染的疾病每年使1500萬人喪生，其中大部分是兒童。

　　3、我國的水環(huán)境問題

　�。�1）水環(huán)境在惡化

　　我國水環(huán)境惡化的問題十分突出。（1）江河湖泊等水體受到污染，經(jīng)檢測，受污染的河流長度約占一半，水質(zhì)為Ⅳ-Ⅴ級；淡水湖泊中度污染。（2）北方河流斷流的現(xiàn)象加劇，特別是像黃河這樣的大河，也連續(xù)斷流，加重了淤積，排洪能力下降，居民飲水困難，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)受損。（3）大量超采地下水，使局部地區(qū)形成降落漏斗，造成地面下沉，沿海地區(qū)海水入侵。北京地區(qū)地面最大下沉達0.6米，天津城區(qū)最大下沉2.6米。（4）水土流失治理緩慢，草原退化、沙漠化面積仍不斷擴展。

　�。�2）城市嚴重缺水

　　缺水已成為城市經(jīng)濟發(fā)展和人民生活改善的制約因素。在我國666個城市中，有400多個供水不足，每日缺水1600萬立方米，嚴重缺水的城市有110個，每年因缺水影響工業(yè)產(chǎn)值就達到0多億元。

　　二、學生討論：

　　1、在我們家中有哪些需要用水、用電的地方?

　　電：洗衣機、電扇、空調(diào)、冰箱、電視、微波爐、熱水器……

　　水：做飯、飲用、洗衣服、墩地、沖廁所、洗澡……

　　2、那么請同學們再想一想在我們用水、用電時有哪些浪費的觀象?

　　學生舉例：

　�、傧匆路䲡r洗衣機用水量比用手洗費水多得多。

　　②刷碗時放著水籠頭一個碗一個碗地沖很費水。

　�、蹧_廁所很費水，而且沖完后水箱不嚴一滴一滴地往便池中流，日久天長就會浪費很多水了。

　　……

　　3、請做一道簡單的數(shù)學題

　　學生發(fā)言：同學們出這么多浪費水電的地方，對于一個家庭來說，浪費一些不算什么，可是請大家算一算，我國有13億人口，每人每天浪費1斤水，每天浪費多少?每月多少?每年又是多少?

　　(學生算好后匯報13億人每天浪費13億斤水，每月浪費390億斤，每年浪費4680億斤)

　　教師：多么觸目驚心的數(shù)字呀!地球資源再也不能任意浪費了，否則，不久的將來，我們見到的最后一滴水將是我們的眼淚!如果我們每個家庭每個月節(jié)約1噸水，我們?nèi)?0個家庭每年就能節(jié)約840噸水，日久天長，我們不同樣為保護地球資源做出貢獻了嗎?請大家討論一下，我們怎樣從身邊的小事做起，節(jié)約每一滴水呢?

　　三、師生共同討論：我們應該如何節(jié)水？

　　分類

　　A、樹立惜水意識

　　長期以來，人們普遍認為水是“取之不盡，用之不竭”的，不知道愛惜，而浪費揮霍。當知道我國水資源人均量并在豐富，地區(qū)分布不均勻，年內(nèi)變化莫測，年際差別很大，再加上污染，使水資源更加緊缺，自來水其實來之不易。節(jié)水要從愛惜水做起，牢固地樹立“節(jié)約水光榮，浪費水可恥”的信念，才能時時處處注意節(jié)水。

　　B、養(yǎng)成好習慣

　　據(jù)分析，家庭只要注意改掉不良的習慣，就能節(jié)水70%左右。與浪費水有關的習慣很多，比如：用抽水馬桶沖掉煙頭和碎細廢物；為了接一杯涼水，而白白放掉許多水；先洗土豆、胡蘿卜后削皮，或沖洗之后再擇蔬菜；用水時的間斷（開門接客人，接電話，改變電視機頻道時），未關水龍頭；停水期間，忘記關水龍頭；洗手、洗臉、刷牙時，讓水一直流著；睡覺之前、出門之前，不檢查水龍頭；設備漏水，不及時修好。

　　C、用節(jié)水器具

　　家庭節(jié)水除了注意養(yǎng)成良好的用水習慣以外，采用節(jié)水器具很重要，也最有效。有的人寧可放任自流，也不肯更換節(jié)水器具，其實，這么多交水費長期下來是不合算的。節(jié)水器具種類繁多，有節(jié)水型水箱、節(jié)水龍頭、節(jié)水馬桶等。從原理來說，有機械式（扳手、按鈕的）和全自動（電、磁感應和紅外線遙控）兩類。

　　D、查漏塞流

　　在家中“滴水成河”并非開玩笑。要經(jīng)常檢查家中自來水管路。防微杜漸，不要忽視水龍頭和水管節(jié)頭的漏水。發(fā)現(xiàn)漏水，要及時請人或自己動手修理，堵塞流水。一時修不了的漏水，干脆隨時用總節(jié)門暫時控制水流也好。管好水龍頭，把水龍頭的水門擰小一半，漏水流量自然也小了，同樣的時間里流失水量也減少一半。

　　E、洗澡節(jié)水

　　用噴頭洗淋�。海�1）學會調(diào)節(jié)冷熱水比例。（2）不要將噴頭的水自始至終地開著，更不應敞開著。（3）盡可能先從頭到腳淋濕一下，就全身涂肥皂搓洗，最后一次沖洗干凈。不要單獨洗頭、洗上身、洗下身和腳。（4）洗澡要專心致志，抓緊時間，不要悠然自得，或邊聊邊洗。更不要在浴室里和好朋友大打水仗。要記住：時間就是水�。�5）不要利用洗澡的機會“順便”洗衣服、鞋子。在澡盆洗澡，要注意：放水不要滿，1/3-1/4盆足夠用了。

　　F、廁所節(jié)水

　�。�1）你如果覺得廁所的水箱過大，可以在水箱里豎放一塊磚頭或一只裝滿水的大可樂瓶，以減少每一次的沖水量。但須注意，磚頭或可樂瓶放得不要妨礙水箱部件的運動。（2）水箱漏水總是最多，進水止水橡皮不嚴，灌水不止，水滿以后就從溢流孔流走；出水口止水橡皮不嚴，就不停流走水，進水管不停地進水。（3）用家庭廢水沖廁所，可以一水多用，節(jié)約清水。（4）垃圾不論大小、粗細，都應從垃圾通道清除，而不要從廁所用水來沖。

　　G、一水多用

　�。�1）洗臉水用后可以洗腳，然后沖廁所。（2）家中應預備一個收集廢水的大桶，它完全可以保證沖廁所需要的水量。（3）淘米水、煮過面條的水，用來洗碗筷，去油又節(jié)水。（4）養(yǎng)魚的水澆花，能促進花木生長。

　　H、洗餐具節(jié)水

　　家里洗餐具，最好先用紙把餐具上的油污擦去，再用熱水洗一遍，最后才用較多的溫水或冷水沖洗干凈。

　　I、洗衣節(jié)水小竅門

　　（1）洗衣機洗少量衣服時，水位定得太高，衣服在高水里飄來飄去，互相之間缺少摩擦，反而洗不干凈，還浪費水。（2）衣服太少不洗，等多了以后集中起來洗，也是省水的辦法。（3）如果將漂洗的水留下來做下一批衣服洗滌水用，一次可以省下30-40升清水。

　　J、家庭用水記錄

　　俗話說，勤筆免思。如果每天定時（早晨或晚間某一固定時刻）把家中水表的讀數(shù)記錄下來，會有許多好處。（1）每天、每月、一年的用水量，可以很容易地查算出來，交水費也就不再是盲目的了。（2）因為用水情況已記錄在案，所以有沒有浪費，就可以看出來，節(jié)水該從何處下手也心中有數(shù)了。（3）每天一記，舉手之勞，并不是很困難，但要數(shù)月或數(shù)年如一日，就是對恒心、毅力、耐心、細心的一種不大不小的干擾考驗了。（4）記下這本流水賬，可以看出用水量的變化。這種變化和氣溫、陰睛、干濕等因素什么關系？和家庭生活水平變化（買電風扇、電冰箱、空調(diào)機，飲食習慣的改變等）有無關系？

　　K、不玩耗水的游戲

　　L、做節(jié)水宣傳員

　　節(jié)約用水，人人有責。只有大家都注意節(jié)水了，水荒才能遠離我們而去，生活才會安定和諧，環(huán)境才會優(yōu)美舒適。我們青少年明白這些道理以后，不但要自己身體力行，還要做好宣傳工作，告訴親朋好友，讓大家都來節(jié)水。這也是我們力所能及為社會做貢獻啊。

　　四、小組代表發(fā)言

　　略

　　五、教室

　　全班一起起草倡議書，向報社，使環(huán)保知識走向社會。

環(huán)境教育教案篇6

　　活動目的：

　　1、通過活動，使學生了解垃圾的危害，增強環(huán)保意識。

　　2、通過寫垃圾處理方案，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和想象能力。

　　3、通過活動，增強學生動手實踐能力和參與社會生活的意識。

　　活動準備：

　　1、讓學生觀察周圍環(huán)境，說說環(huán)境的變化，并了解當今社會人們是如何處理垃圾的。

　　2、教師收集有關的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。

　　課前準備：

　　1、教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）

　　2、地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。

　　3、學生研究用的方案和宣傳稿。

　　活動過程：

　　一、計算導入：算一算

　　“今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎么樣？

　　1、出示題目：

　　某市約有180000戶家庭，如果每戶家庭每天產(chǎn)生1千克的垃圾，那么1天之內(nèi)，這個市會有多少垃圾呢？

　　如果以30天計算，每個月又會產(chǎn)生多少垃圾呢？

　　如果一年以365天計算，這個市每年又會產(chǎn)生多少垃圾呢？

　　2、學生計算，教師板書。

　　日180000千克180噸

　　月5400000千克5400噸

　　年65700000千克65700噸

　　3、“看了上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說嗎？”

　　4、出示地球圖片，講述全球垃圾現(xiàn)狀，貼上垃圾覆蓋的.效果�！敖裉欤蠋熅鸵痛蠹乙黄饋硌芯坑嘘P垃圾的問題。這個問題可是個世界級的難題，你們有沒有信心挑戰(zhàn)這個難題？”

　　二、說一說

　　“我們就從自己熟悉的某市來開展研究。接下來，就讓我們從錄象中去看看某市產(chǎn)生的垃圾是怎樣的一種情況！”

　　1、學生觀看錄象。

　　2、“看了剛才的錄象，你有什么想說的嗎？”

　　3、“某市正在爭創(chuàng)省級文明城市，難道我們能任由這些垃圾散布在大街小巷，影響某市的形象嗎？你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何處理這些已經(jīng)產(chǎn)生的垃圾？能接受嗎？”

　　三、研究方案：（寫一寫）

　　1、學生研究，教師巡回指導。

　　2、全班交流，教師提要求。

　　交流建議：

　�。�1）、其他小組在匯報方案時，所有的同學都要做個文明的小聽眾。如果你有不同意見或同一小組的成員要補充的話，請等這位同學匯報完再發(fā)言。

　　（2）、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那么你就不必在重復。

　　3、隨機補充：

　　在日常生活中，人們習慣將垃圾分成三類：

　　有機垃圾：又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯菜等。

　　無機垃圾：又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物（布料）等。

　　三、有害垃圾：

　　又稱危險廢棄物。包括：廢電池、過期藥品、水銀溫度計、廢油漆桶等。

　　中國國家環(huán)�？偩纸障蛏鐣剂颂幚沓鞘欣膰倚袆臃桨�。這個方案規(guī)定：今后中國的城市垃圾將進行填埋處理，并把垃圾填埋產(chǎn)生的氣體收集起來發(fā)電。

　　四、聯(lián)系實際：（說一說）

　　“讓我們?yōu)橥瑢W們這些創(chuàng)意的方案鼓掌。如果國際上還沒有采用的話，你還可以申請專利！除了為環(huán)保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外，我們自己在日常生活中該注意些什么呢？”

　　1、學生說說自己的想法。

　　2、教師評價。

　　五、活動延伸：（試一試）[機動]

　　“剛才我們的同學都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學，畢竟力量有限。俗話說：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么辦法能使全校的同學，全社會的公民都參與到保護環(huán)境、減少垃圾的行動中去？（宣傳）你們想怎么宣傳？（指名說）接下來，老師請大家發(fā)揮集體的智慧，把想宣傳的內(nèi)容寫下來，好嗎？”

　　六、活動小結

　�。裕�

環(huán)境教育教案篇7

　　活動目標：

　　1、能運用感官較仔細的觀察草坪。

　　2、豐富詞語：軟綿綿、又松又軟、綠色的地毯。

　　3、知道小草與人們生活的關系，懂得愛護草坪，樹立初步的環(huán)保意識。

　　活動準備：選擇好易于觀察的.草坪。

　　活動過程：

　　小朋友在草坪上玩玩。

　　整體感知草坪，細細觀察小草，并知道小草和草坪相互關系，草坪是很多小草長在一起形成的。

　　用身體感覺草坪：軟綿綿、又松又軟，很舒服、嫩綠的。

　　什么地方最多草坪，你在什么地方的草坪玩過，怎樣玩，請小朋友暢所欲言。

　　草坪的用處：草坪很美，人民喜歡在上面玩：因為松軟有彈性，人們在什么運動，不易受傷：因為草地能造出新鮮空氣，能使人的身體健康，有的小動物是吃青草長大的，草坪還能防止水土流失。

　　好玩的草坪怎樣來的。

　　草對人們、動物作用都很大，我們大家要愛護草坪，小草出芽的時候，不要去踩。

環(huán)境教育教案篇8

　　教學目的：

　　1、了解水污染、水體污染、水體污染元的含義，理解三者之間的關系

　　2、理解水體富營養(yǎng)化的原因、過程及其防御措施

　　3、了解水污染的防治原則及其含義

　　重點難點：水污染的類型、水體富營養(yǎng)化

　　教學方法：讀書指導法

　　教具：多媒體、實物投影儀

　　教學過程

　　一、水污染概述

　　1、概念水污染是指水體因某種物質(zhì)的介入，超過了水體的自凈能力，導致其化學、物理、生物等方面特征的改變，從而影響水的利用價值，危害人體健康和破壞生態(tài)環(huán)境，造成水質(zhì)惡化的現(xiàn)象。

　　2、水體的自凈能力

　　物理凈化：混合、稀釋、揮發(fā)、擴散、沉淀等

　　化學凈化：氧化還原、酸堿反應、分解、凝聚等

　　生物凈化：水生動植物和微生物的同化、氧化、分解等

　　3、水體污染物水體污染源

　　4、水污染的類型

　�。�1）化學性污染

　�、贌o機污染物質(zhì)：酸、堿和一些無機鹽類；主要是污染使水體的PH之發(fā)生變化，阻礙水體自凈作用，還會腐蝕船舶和水下建筑物

　�、跓o機有毒物質(zhì)：重金屬中具有潛在長期危險的物質(zhì)-汞、鎘、鉛、砷等元素

　　③有機有毒物質(zhì)：化肥、農(nóng)藥、多環(huán)芳烴、芳香烴-人工合成，很難被分解

　�、苄柩跷廴疚镔|(zhì)：生活污水和某些工業(yè)廢水所含的碳水化合物、蛋白質(zhì)、脂肪和酚、醇等，在微生物作用下能分解，但需要大量的氧。

　�、葜参餇I養(yǎng)物質(zhì)：主要指生活污水和工業(yè)污水中的含氮、磷等營養(yǎng)物質(zhì)，以及農(nóng)田排水中殘余的氮磷物質(zhì)。

　�、抻皖愇廴疚镔|(zhì)：主要指石油對水體的污染，尤其是海洋采油和郵輪事故

　�。�2）物理性污染

　�、賾腋∥镔|(zhì)污染：水中含有的不溶性物質(zhì)，包括固體物質(zhì)和泡沫塑料。懸浮物質(zhì)影響水體外觀，妨礙水中植物的光合作用，減少氧氣的融入，對水生生物不利。

　�、跓嵛廴荆簛碜怨I(yè)的冷卻水，沒經(jīng)過處理，直接排入水體，可能引起水溫升高，溶解氧的含量降低，水中存在的某些有毒物質(zhì)毒性增加等現(xiàn)象。

　�、鄯派湫晕廴荆悍派湫缘V藏的開采、核試驗和核電站的建立，使放射性廢水、廢物增加

　�。�3）生物性污染生活污水，特別是醫(yī)院污水和某些工業(yè)廢水污染水體后，往往帶入一些病原體生物，影響人們的身體健康5、世界水日：1993年起，每年的3月22日6、水污染的危害

　　（1）危害人體健康

　�。�2）對工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的危害7、水體富營養(yǎng)化水體富營養(yǎng)化主要是指水中含有較多的有利于植物生長的'營養(yǎng)元素氮和磷。植物主要是藻類等浮游水生植物，一旦氮磷達到一定的濃度，藻類就會瘋長，他們聚集漂浮在水面上，在海水中叫赤潮，在淡水中叫水華赤潮不僅發(fā)生在熱帶、亞熱帶地區(qū)，也發(fā)生在溫帶甚至寒帶地區(qū)，尤其是封閉的港灣更有利。

　　水生植物瘋長消耗大量的溶解氧，只是水中的含氧量不足；水生植物大量繁殖，微生物的分解作用加強，也消耗大量的溶解氧，所以水中的浮游動物就因缺氧而死亡。

　　8、水體富營養(yǎng)化的治理措施

　　（1）防止營養(yǎng)成分進入水體；

　　（2）控制水體中的藻類繁殖

　�、賹嵤敖住�

　　②控制農(nóng)田污染

　�、畚鬯幚聿捎谜麴s、電滲析、離子交換等化學方法對污水進行深度處理，進一步控制污水中的氮、磷的排放量

　�、苋斯にw凈化⑤植物凈水

　　二、水污染的防治

　　1、水污染防治的原則：預防、治理和管理預防主要是指通過有效控制，使污染源排放的污染物減少到最小量。治理是通過建設城市污水處理廠，確保污水在進入自然水體前，達到國家或地方規(guī)定的排放標準。管理就是對污染源、水體及處理設施的管理。

　　2、清潔生產(chǎn)：是指將綜合預防的環(huán)境策略持續(xù)應用于生產(chǎn)過程、產(chǎn)品和服務中，以便減少對人類和環(huán)境的風險性。

　　3、清潔生產(chǎn)的特點

　�。�1）清潔生產(chǎn)提倡的是以預防為主

　　（2）清潔生產(chǎn)體現(xiàn)的是集約型的增長方式

　�。�3）清潔生產(chǎn)體現(xiàn)了環(huán)境效益和經(jīng)濟效益的統(tǒng)一

　　4、常用的污水處理方法基本方法

環(huán)境教育教案篇9

　　人口與環(huán)境教育教案

　　教學目標

　　1.了解我國人口、資源、環(huán)境現(xiàn)狀及特點，明確人口、資源、環(huán)境之問的關系，堅持科學發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展之路。

　　2.認識科學發(fā)展觀的含義，提高正確處理人口、資源、環(huán)境之問關系的能力。

　　3.體會人口、資源、環(huán)境之問的關系，樹立科學的發(fā)展觀。

　　教學重點和難點

　　我國的資源國情是本課重點。

　　實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅持科學發(fā)展觀是本課難點。

　　課前準備

　　教師:收集我國資源國情資料，思考人口、環(huán)境、資源問題帶來的危害。

　　學生:查閱資料。

　　教學設計

　　一、設置疑問，導入新課

　　地球一一她是孕育世上所有生命的母親;她是保護這些生命得以成長的本源;她蘊藏著一切現(xiàn)代文明;她象征著我們最本質(zhì)的財富。地球一一她是我們永遠不變的希望，是我們世代延續(xù)的生機，是我們共同的家園!

　　小結:要善待地球，它是我們共同的家園。

　　二、教育活動

　　活動一: 世界地球日的來歷

　　板書:實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

　　1、我們共同的家園

　　你知道世界地球日的來歷嗎?你了解現(xiàn)在地球的處境嗎?

　　思考舉例:

　　(1)人們迫于生存毀林開荒，亂采濫伐，破壞植被等;人類不合理地開發(fā)利用自然資源，以損害生態(tài)環(huán)境為代價換取經(jīng)濟的一時繁榮。

　　(2)控制人口過快增長，實行計劃生育;實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

　　(3)《中華人民共和國環(huán)境保護法》《中華人民共和國大氣污染防治法》等。

　　(4)根據(jù)前面提供的材料，地球的命運應該無外乎兩種:一種是人類的覺醒，愛護地球，共同創(chuàng)造美好家園;一種是任現(xiàn)狀惡化下去，最終使人類失去生存的空間。

　　原因:資源開發(fā)利用不盡合理、不夠科學，由此造成的浪費、損失十分嚴重。

　　板書:

　　2.正確處理人與自然的關系

　　大自然是人類賴以生存的基礎，我們既不能做它的奴隸，無所作為;也不能以主人自居，對大自然隨心所欲地發(fā)號施令。人類應與自然和諧相處。

　　活動二:開動腦筋，描繪明天

　　人類的明天將是什么樣子呢?悲觀主義者描述了世界末日的景象，向全世界敲響了警鐘。人們承認面臨著嚴重危機，但是可以通過共同的努力戰(zhàn)勝它，尋求新的發(fā)展道路。

　　板書:二、走可持續(xù)發(fā)展之路

　　1.人口、環(huán)境、資源問題

　　人口、環(huán)境、資源問題，其實質(zhì)都是發(fā)展問題。在今天，人口的'劇增、資源的短缺、環(huán)境的惡化、生態(tài)的危機已經(jīng)直接威脅到人類的生存和發(fā)展。實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略成為人們的共識。

　　板書:2.實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅持科學發(fā)展觀

　　可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵:既滿足當代人的需求，而又不損害后代人滿足其需求的能力的發(fā)展。

　　可持續(xù)發(fā)展的要求:人類與自然和諧相處，人類認識到自己對自然、社會和子孫后代應負的責任。

　　出示材料:努力構建社會主義和諧社會，是黨和國家根據(jù)新世紀、新階段我國經(jīng)濟社會發(fā)展的新要求和我國社會出現(xiàn)的新趨勢、新特點所提出的目標和任務。人與自然和諧相處，是社會主義和諧社會的基本特征之一。人與自然和諧相處，就是生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好。

　　請你運用所學理論知識為這次討論會寫出主題發(fā)言要點。

　　小結:

　　(1)可持續(xù)發(fā)展是指既滿足當代人需要又不對后代人滿足其需要的能力構成危害的發(fā)展。

　　(2)人口、資源、環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展相互作用、相互影響、相互制約。

　　(3)我國人口眾多、資源相對不足、環(huán)境狀況不容樂觀，嚴峻的人口、資源、環(huán)境形勢制約著我國經(jīng)濟社會的發(fā)展。

　　(4)人與自然和諧相處是社會主義和諧社會的基本特征之一。為實現(xiàn)人與自然相處和諧，就必須正確處理人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟發(fā)展之間的關系，走可持續(xù)發(fā)展道路，而不能以犧牲資源和環(huán)境為代價來換得經(jīng)濟的一時發(fā)展。只有實施可持續(xù)發(fā)展，才能做到生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好，實現(xiàn)人與自然和諧相處。

　　那么，請同學們課后認真思考一下，為保護環(huán)境、節(jié)約資源，我們可以做些什么呢?

　　〔板書設計〕

　　實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

　　一、我們共同的家園

　　1.我國的資源國情

　　2.正確處理人與自然的關系

　　二、走可持續(xù)發(fā)展之路

　　1.人口、環(huán)境、資源問題

　　2.實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅持科學發(fā)展觀

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