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四年級品德與社會教案上冊

時間:2023-04-22 06:54:47 教案 我要投稿

四年級品德與社會教案上冊

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家收集的四年級品德與社會教案上冊,希望對大家有所幫助。

四年級品德與社會教案上冊

四年級品德與社會教案上冊1

  一、教學(xué)目標(biāo):

  (一)情感與態(tài)度:

  讓學(xué)生知道生活和學(xué)習(xí)中會遇到各種困難和挫折,激發(fā)學(xué)生體驗克服困難取得成功的樂趣,初步形成樂觀向上的生活態(tài)度。

  (二)行為與習(xí)慣:

  認(rèn)識到面對困難不能退縮,要以積極主動的態(tài)度去面對,要以科學(xué)的方法去克服,要以頑強(qiáng)的毅力去堅持。:

 。ㄈ┲R與技能:

  使學(xué)生提高承受困難和挫折的意志與能力。

 。ㄋ模┻^程與方法:

  在體驗中,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)、生活中會遇到很多困難,要有信心去克服;在交流中,讓學(xué)生掌握克服困難的方法,引導(dǎo)學(xué)生像榜樣學(xué)習(xí),辛勤付出,體會成功的樂趣。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)配套光盤。

  2、讓學(xué)生課前去搜集些勇于克服困難的故事和名言。

  三、教學(xué)過程:

  (一)游戲激趣,體驗困難。

  師:同學(xué)們,老師知道你們喜歡玩游戲,今天我特地帶來了一個游戲,游戲的名字叫《體力大測驗》。你們想玩嗎?游戲之前我們先來明確一下游戲規(guī)則,請看屏幕……

  游戲規(guī)則:

  (1)抬頭挺胸,兩臂前舉。

 。2)兩腳分開,腿部半蹲。

 。3)能堅持三分鐘即為游戲勝利者。

  師:哪些同學(xué)愿意來做這個游戲?不參加這個游戲的同學(xué),老師也要分配給你一個艱巨的任務(wù),那就是請你當(dāng)回小裁判,如果哪位同學(xué)不遵守游戲規(guī)則,你就有權(quán)把他淘汰出局。

  師:準(zhǔn)備好了嗎?游戲開始,小裁判請履行起你的職責(zé)。

  師:好,游戲到此結(jié)束,能堅持到最后的同學(xué),他們真了不起!

  請勝利者上臺,老師獎給他們勝利的獎?wù),大家為他們鼓掌。采訪勝利者和放棄者,讓他們說說遇到了什么困難,出現(xiàn)困難時是怎么想怎么做的。并讓成功者說說成功后的感覺。

  (二)談?wù)勆磉叺睦щy。

  師:你們看,做這一個小小的游戲就有這么多的困難。在我們的學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難就更多了,你們覺得是這樣嗎?

  師:那么我們就展開一下困難大搜索,說說自己生活中、學(xué)習(xí)中遇到的困難。誰來說說呢?

  師:同學(xué)們的困難還可真多,有的是學(xué)習(xí)上的煩惱,有的是生活中的焦慮,等等。這些困難就像一座座困難山,擋在同學(xué)們面前,阻擋了同學(xué)們前進(jìn)的腳步。當(dāng)這些困難山擋在你們面前的時候,你是望而卻步?還是勇往直前?

  師:對,我們要取得進(jìn)步,快樂成長,就一定要克服困難,勇敢地攀登。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的——板書《我要攀登》。有信心攀登困難山嗎?一起大聲地說出來。讀題。

 。ㄈ┬〗M討論,共出金點(diǎn)子。

  師:為了你的進(jìn)步和成長,你有信心去攀登困難山嗎?我們來利用集體的智慧,共同去尋找登山的方法,一起去克服困難,好嗎?

  師:請每個小組圍繞一個困難展開討論,找到解決這個困難的金鑰匙!如果這座困難山是你以前攀登過的,你可以向同學(xué)們介紹一下你的“登山”經(jīng)驗。請小組長安排好討論,組員踴躍發(fā)言,仔細(xì)傾聽,組長做好記錄,準(zhǔn)備匯報!

  學(xué)生四人為一小組,在組長組織下選擇身邊的困難,共同討論解決。

  師:討論好了嗎?那就請每一小組的代表來向全班同學(xué)介紹一下你們克服的是哪個困難?有什么金點(diǎn)子?哪一小組先來?

  請學(xué)生上臺交流

  師點(diǎn)評。其他小組還有補(bǔ)充的嗎?

  師:的`確如此!這一小組同學(xué)通過討論得到了克服這個困難的好點(diǎn)子,收獲很大!其他小組呢?

  師:還有哪個小組也要把你們的金點(diǎn)子說出來和大家分享一下?

  師:同學(xué)們,通過討論,我們解決了很多生活中和學(xué)習(xí)中的困難,收獲可真大。相信如果我們今后再遇到這些困難時,這些金點(diǎn)子肯定能發(fā)揮作用。

 。ㄋ模淞駱,讀讀故事。

  師:同學(xué)們,成長的過程中會遇到很多困難和挫折。大家只有勇敢地面對困難,才能贏得生活。我們剛才討論的都是一些生活或?qū)W習(xí)中的小困難,如果出現(xiàn)在你的面前的是一些難以想象的大困難,你還能這么自信,勇敢面對嗎?

  師:讓我們一起去讀讀一個同齡人的故事。

  學(xué)生自由讀文。

  師:你有什么感受嗎?張朋是怎樣面對困難的?

  交流感受,師相機(jī)點(diǎn)評引導(dǎo)。

  師:其實,古今中外,勇敢攀登困難山的人是數(shù)不勝數(shù)。同學(xué)們知道的還有誰?

  學(xué)生介紹自己知道的“登山”故事,可以說別人的,也可以說自己的。

 。ㄎ澹┬蕾p,激發(fā)勇氣。

  在這里,老師突然想起了春節(jié)聯(lián)歡晚會中的節(jié)目《千手觀音》,他們給你留下了怎樣的印象?播放殘疾人、戰(zhàn)士、運(yùn)動健兒讓學(xué)生談?wù)劯惺。交流?/p>

  同學(xué)們,你們發(fā)現(xiàn)他們有什么共同點(diǎn)嗎?

  師:正是因為他們有勇于克服困難的信心,堅強(qiáng)的毅力和科學(xué)的方法,所以他們都取得了成功。當(dāng)有困難山阻擋在你的面前的時候,你不要慌張,相信自己能行,勇敢地面對它們,你就會克服困難,攀登上勝利的頂峰!在這里,老師有句話送給同學(xué)們。

  出示:

  困難像彈簧,看你強(qiáng)不強(qiáng);你強(qiáng)它就弱,你弱它就強(qiáng)。

 。C(jī)動:同學(xué)之間互贈格言)

  師:相信同學(xué)們都能戰(zhàn)勝困難,有沒有信心?

  師:光有信心還不行,更重要的是要落實到實際行動中,和自己的困難勇敢地較量一番。下節(jié)課老師會教你設(shè)計《自我命令卡》,幫助你們自己更好的克服困難,好嗎?

  師:老師相信同學(xué)們都能勇敢地攀登困難山,成為生活的強(qiáng)者,品嘗到成功的樂趣!

四年級品德與社會教案上冊2

  教學(xué)目標(biāo):

  1.模擬使用過去的生活用品,體驗生活的變化與進(jìn)步。

  2.通過體驗活動,感受普通勞動者的智慧,培養(yǎng)尊重勞動和勞動者的情感。

  3.認(rèn)識簡單的實物年表,理解年表的作用,學(xué)習(xí)制作簡單的年表。

  教學(xué)內(nèi)容:

  第32——35頁

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  過去年代的日常生活用品。

  教學(xué)過程:

  一、出示實物,引入課題:

  請學(xué)生展示各自帶來的'日常生活用品,提問:“平時你見過這些東西嗎?你知道這些東西的用途嗎?”“這些舊式生活用品是誰使用過的呢?”

  今天我們對家鄉(xiāng)人生活的變化作進(jìn)一步的了解。

  二、小組討論,一起探究。

  教師將搜集到的舊物品分給幾個小組 ,請同學(xué)們猜一猜這些東西的大致年代和用途。說一說哪些東西現(xiàn)在已經(jīng)不用了,哪些東西現(xiàn)在還在使用,為什么。

  三、學(xué)生演示,進(jìn)行體驗。

  請每個小組選擇一兩種用具,親身體驗一下它的用途。在使用前,教師適當(dāng)?shù)丶右灾笇?dǎo)。

  使用用具后,再說說哪些舊用具已經(jīng)被新用具代替,進(jìn)行新舊用具的比較。

  四、學(xué)看年表,學(xué)做年表。

  引導(dǎo)學(xué)生看年表,然后制作年表。

四年級品德與社會教案上冊3

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入:

  珍惜生命,永不放棄生的希望,這是對自己、對社會負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。因為每一個生命的誕生都會給許多人帶來快樂和幸福。板書課題。

  1、要求根據(jù)課前的調(diào)查訪談提示的準(zhǔn)備,每人選擇其中一個選題,在所在的小組里發(fā)言,并選出代表,準(zhǔn)備在班里匯報成果。

  2、把自己收集到的照片、實物(衣服、小手印……)、錄像、圖畫等介紹給組里的同學(xué)。把自己在訪談過程中感受最深的事情講給小組同學(xué)聽,并談?wù)劷?jīng)過這次調(diào)查訪談,自己有哪些感觸。

  3、組長組織組員準(zhǔn)備在全班進(jìn)行匯報展示。每個小組可以用不同的形式,將全組同學(xué)的資料進(jìn)行整理,如照片展、服裝展、錄像展、圖畫集、故事集等多種形式。

  4、集體匯報展示、交流。

  小結(jié):自己能夠為他人帶來歡樂,所以要珍惜生命,肯定自己生命的價值。(課件出示)

  二、互動活動。

  A、(乘上“生命”號列車)

  1、活動準(zhǔn)備:教師在教室中選擇不同的位置,分別代表一個人生命的不同時期,如生命的產(chǎn)生、來到世上、成長的各個時期(會爬行、學(xué)走路、上幼兒園、上學(xué)、戴紅領(lǐng)巾……)

  2、提出游戲規(guī)則:①、學(xué)生可根據(jù)自己感興趣的內(nèi)容,自己選擇其中的一個階段,組成乘車小組。大家作為列車員,各組列車員選出本組的列車長。同一乘車小組在教室里表示自己所選的生命階段的位置坐好。由某學(xué)生擔(dān)任“生命”號列車的駕駛員,沿著生命的軌跡行駛。②、列車行駛到不同的階段時,有相應(yīng)的小組為大家講解。

  3、活動要求:游戲中,教師就幫助列車長就列車行駛過程中發(fā)現(xiàn)的問題,及時與其他同學(xué)交流。列車行駛完全程后,學(xué)生進(jìn)行討論:考察我們的生命軌跡之后,有哪些收獲。各個列車長組織列車員用圖畫、書寫卡片、寫感受等自己喜歡的方式來進(jìn)行展示。根據(jù)各位的表現(xiàn),評選出最佳列車長和優(yōu)秀列車員。

  B、(制作成長冊)

  要求學(xué)生根據(jù)自己的情況,在下面的方式中選擇一種或者幾種,制作一本成長冊,并給自己的成長冊起一個名字。(課件出示)

  1、把家長講給自己聽的那些感人故事簡單寫下來,個人或者小組、小隊合作。編成一本故事集。

  2、根據(jù)課前調(diào)查訪談的內(nèi)容,將自己不同階段的成長情況用圖畫表現(xiàn)出來,制作一本連環(huán)畫。

  3、找到能反映自己在成長過程中幾個重要階段、有紀(jì)念意義的照片,如出生、滿月、周歲、第一次走路、第一次上幼兒園、第一天上學(xué)等的照片,來制作一本照片集。

  4、采用其他更好的,你更喜歡的方法。

  C、(關(guān)于生命的探討)

  1、通過閱覽書籍、上網(wǎng),了解人的生命過程。

  2、我與老人話生命。尋找身邊年長的人,詢問他是怎樣看待人的生命的,對自己的生命有哪些想法,對自己生命的過程有哪些感受。

  3、神話傳說中的故事。可以通過回憶故事,談?wù)勀銓@些故事的看法,你認(rèn)為可信嗎?生活中真的可能發(fā)生嗎?D、(收集資料)

  1、查詢一些資料,了解目前生活在自己身邊的人們,他們對社會上的一些公益事業(yè)的看法。

  2、根據(jù)學(xué)生找到的故事或身邊發(fā)生的事情,召開“愛心使生命更美麗”的故事會。

  E、(制作宣傳欄)

  1、學(xué)生分組制作一期“獻(xiàn)愛心、延續(xù)生命”的宣傳欄。通過繪畫、詩歌、倡議書、剪報、照片等形式,展示出自己查找的資料,向大家介紹我國血液庫、骨髓庫、器官捐獻(xiàn)的情況,白衣戰(zhàn)士抗擊非典的感人事跡,以及自己的感想和體會。

  2、在全校進(jìn)行宣傳欄的展示,請其他班的同學(xué)參觀、閱覽。

  三、知識鞏固練習(xí):

  討論:

  1、生命是否有限、是否只有一次的活動?

  2、在抗非典中,我國的白衣天使是怎樣發(fā)揚(yáng)舍己救人的英勇無私精神戰(zhàn)斗在第一戰(zhàn)線?

  3、①、[填一填]急救電話是;

  報警電話是;

  火警電話是。

 、、[選一選] A、不開門B、打電話給父母C、有禮貌地請他進(jìn)門D、告訴他父母馬上就回家A開窗通風(fēng)B。開燈檢查C點(diǎn)燃煤氣灶D關(guān)閉煤氣開關(guān)(1)火災(zāi)的地點(diǎn)。

 。2)著火的對象、類型和范圍。

 。3)自己的`姓名、單位和電話號碼等。

  四、課后延伸在這節(jié)課的最后,請同學(xué)們用一句話概括你對生命的感悟,把它寫在心形卡上,你可以把它留給自己作為你的生命箴言,也可以把它贈給同學(xué)和朋友與他們分享。(播放歌曲《在我生命中的每一天》作為背景音樂。)

  五、知識拓展。

  制作一份“肯定生命,尊重生命”的調(diào)查表,分別調(diào)查你的長輩和師友,體會不同的人對生命的體驗及感悟。

  板書:

  2、我們的生命生命僅僅屬于自己嗎?我們的生命只有一次獻(xiàn)出愛心延續(xù)生命第三課呵護(hù)我們的身體(1)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、明白身體是生命的載體,愛惜生命就要保護(hù)好自己的身體。

  2、知道養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、堅持鍛煉身體、保持良好心態(tài),才能保持身體健康。

  3、知道公共衛(wèi)生對于身體健康的重要意義,自覺維護(hù)良好的公共衛(wèi)生環(huán)境。

  教學(xué)重點(diǎn):

  懂得生命的重要,知道養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、堅持鍛煉身體、保持良好心態(tài),才能保持身體健康。

  教學(xué)難點(diǎn):

  知道怎樣才能克服生活中的不良習(xí)慣。

  教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn):

  從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

  課前準(zhǔn)備:

  了解自己的生活習(xí)慣。

  收集有關(guān)生活習(xí)慣的資料。

  準(zhǔn)備一個情緒表演節(jié)目。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入:

  每人都有一個身體,你覺得自己的身體狀況怎樣?(板書:身體)(瘦、胖、高、矮)形成這樣的體型,與你的生活習(xí)慣有密切的關(guān)系。那么,你們的生活習(xí)慣又是怎樣的呢?從衛(wèi)生習(xí)慣、飲食習(xí)慣、作息習(xí)慣三方面說。

  小結(jié):你們的生活習(xí)慣很多,其中有良好的習(xí)慣,有不良的習(xí)慣。身體是生命的載體,愛惜生命就要保護(hù)好自己的身體,良好的習(xí)慣就是呵護(hù)自己的身體。

  板書:呵護(hù)我們的生命二、學(xué)文明理:

  討論:他們的習(xí)慣好嗎?你有沒有遇到過這種情況?(書上圖)

  學(xué)生總結(jié)發(fā)言:“我是怎樣克服不良習(xí)慣的!边^渡:從這三幅圖看,這些小朋友都沒有自覺性,隨便放縱自己,使自己不經(jīng)意地染上了不良習(xí)慣。你看,他用手拿東西吃,手上的細(xì)菌就會跟著往肚子里跑。這樣,后果是怎樣的呢?人們常說:“不干不凈,吃了沒病,”你同意這。種說法嗎?學(xué)生自由討論,然后回答。

四年級品德與社會教案上冊4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識幾個有關(guān)溫度的概念。

  2、通過對有關(guān)溫度統(tǒng)計的認(rèn)識,感受祖國的博大。

  3、了解不同氣候環(huán)境下人們的生活習(xí)慣。

  課時:一個課時。

  教學(xué)活動與過程:

  一、導(dǎo)入:

  請同學(xué)們先閱讀一下書本16~17頁的內(nèi)容,并和同桌討論一下這兩幅統(tǒng)計圖表示什么

  二、探究活動:認(rèn)識統(tǒng)計圖。

  三、教師以提問的形式來講授統(tǒng)計圖所傳達(dá)的思想。

  如:

  我國降雨量最少的'地方在那里最多的呢降雨量最多,最少是什么意思呢……

  我國年平均氣溫最高的是在那里年平均氣溫是什么意思呢……

  四、問題討論:為什么我國一年中氣溫最高的地方不是在年平均氣溫最高的地方呢(學(xué)生討論并發(fā)言,教師適當(dāng)指導(dǎo)。)

  了解不同溫度地區(qū)的人的不同生活習(xí)慣。

  五、教師小結(jié)。

四年級品德與社會教案上冊5

  教學(xué)目標(biāo)

  1、情感、態(tài)度、價值觀:通過學(xué)生結(jié)合生活實際,交流體會,讓他們體味到家庭責(zé)任感,體會為家長分憂,不向父母提不合理的要求。

  2、能力目標(biāo):通過開展計劃花錢的活動,使學(xué)生了解到花錢應(yīng)該有計劃,能合理地支出并知道把錢花在合適的地方。

  3、知識目標(biāo):通過家庭調(diào)查,知道在日常生活中,每個人可能會有各種各樣的需求,但不是所有的需求都能得到滿足,必須有所放棄。

  4、過程與方法:通過小組合作探討“想要的能不能要,怎樣合理用錢”,指導(dǎo)學(xué)生提出問題、探索問題,學(xué)會與同學(xué)合作交流,分享感受。

  教學(xué)重、難點(diǎn)

  了解花錢應(yīng)該有計劃,能合理地支出并知道把錢花在合適的地方。

  教具準(zhǔn)備

  課前小調(diào)查、課件。

  教學(xué)過程:

  一、激趣導(dǎo)題

  1、師:同學(xué)們,上課前我們來聽一首曲子輕松輕松。úシ乓魳罚

  2、一聽到這音樂你想到了什么?喜歡圣誕老人嗎?(看圣誕老人圖片)

  3、快告訴圣誕老人,今年的圣誕節(jié)你想要什么禮物?學(xué)生交流想要的禮物。

  二、我想要

  活動一:“小調(diào)查”

  1、能擁有想要的禮物可真好,別光想著自己,你們是否了解自己的家人想要些什么呢?我相信啊,你們在家里肯定也和家人談?wù)撨^這些問題,對嗎?下面就請同桌的同學(xué)相互交流一下,并填寫“調(diào)查表”。(出示“小調(diào)查”)

  2、班級交流(教師相機(jī)問有哪些想法可以馬上實現(xiàn),還有哪些需要過一段時間,哪些近期內(nèi)不能實現(xiàn)。)

  3、師:你們想知道我想要什么嗎?看到身邊的人都在用蘋果手機(jī),我好羨慕!老師的手機(jī)買兩年了,款式功能早就落伍了,可是這款蘋果手機(jī)要三千多元,我的月工資只有兩千,你們說說我該怎么辦?學(xué)生發(fā)表意見。 4、我們想要的東西有很多,可是錢總是有限的啊。

  作為消費(fèi)者,我們應(yīng)該學(xué)會選擇,學(xué)會放棄。那么,哪些錢是必須花的?哪些錢是可花可不花的?今天這堂課,我們就來探討這個問題。

  (教師板書:“錢該怎樣花”)

  三、我能要

  1、生活中,我們經(jīng)常會碰到這樣的情況:(大屏幕出示)

  片段一:蓉蓉和媽媽逛超市,看到一個漂亮的名牌書包,盡管自己不久前剛剛買了一個新書包,可還是纏著媽媽再買一個。(片段一是學(xué)生消費(fèi)中存在的喜新厭舊的消費(fèi)觀)

  片段二:愷愷和媽媽在廣場玩,看到同學(xué)剛剛在玩一種高級的電動玩具,這個電動玩具很貴,愷愷不顧爸爸、媽媽現(xiàn)在下崗的實際情況,鬧著對媽媽說:“同學(xué)剛剛有,我也要有!

  (片段二反映的是學(xué)生盲從及攀比的心理)

  片段三:丁丁高興地對小朋友們宣布,自己攢的零花錢終于可以買自己夢寐以求的滑板車了。(片段三反映的是學(xué)生以自我為中心的消費(fèi)觀念)

  2、同學(xué)們,如果你見到了這三個小朋友,你會對他們說什么呢?(三個典型案例是發(fā)生在學(xué)生身邊的故事,有些也可能就是學(xué)生自己經(jīng)歷過的。通過學(xué)生的移情體驗,進(jìn)一步明理:消費(fèi)時要看是不是真正需要,條件是不是允許。)

  3、你們在生活中向爸爸媽媽提出過類似的要求嗎?爸爸媽媽又是怎么說、怎么做的呢?

  4、小組成員演一演當(dāng)時的場景。

  (配樂,教師巡視)

  5、請同學(xué)上臺表演,學(xué)生評議。

  6、教師小結(jié):同學(xué)們,我們花的每一分錢都是爸爸媽媽辛辛苦苦的勞動所得,所以,當(dāng)我們想要一樣?xùn)|西的時候,不能盲目攀比,不切實際的追求高檔,只有我們生活真正需要的,并且價格是家庭經(jīng)濟(jì)所能承受的,才是我們能要的`。

  活動二:“超市購物請你支招”

  1、那么,怎樣才能合理的獲得我們想要而又能要的東西呢?下面就要考驗考驗我們的同學(xué)們了哦!我們一起出發(fā)去超市!

  2、(課件出示超市圖片)

 。1)零食花錢不多,可以多買些好吃的嗎?指名談?wù)勀愕目捶āRx擇有益于自己的商品。

  (2)書包、機(jī)器人玩具都想要怎么辦?學(xué)生交流并明白:首先考慮必須要買的,其次是想要的。

 。3)我有30元零花錢,我能買些啥?說說你的選擇,學(xué)會在有限的錢數(shù)中,想辦法多滿足一些需求。

  活動三:我的花錢計劃

  看來大家都已經(jīng)知道錢什么時候該花,什么時候不該花,下面給大家一次實踐活動的機(jī)會,看看誰能用學(xué)到的知識設(shè)計一個合理的花錢方案。

  1、(電腦播放學(xué)校通知。)

  2、請同學(xué)們在小組里說說:你會如何經(jīng)濟(jì)而又合理地支配這10元錢并說出理由,然后小組里評出一名“最佳小購物師”。(評價標(biāo)準(zhǔn):經(jīng)濟(jì)、合理)

  3、請每組“最佳小購物師”上臺說說他的食品單,并說說你的購物理由。

  4、小結(jié):這些同學(xué)購物時能做到經(jīng)濟(jì)、合理,真不愧是咱們班的“最佳小購物師”,再次掌聲祝賀他們。

  四、教師小結(jié)

  作為小學(xué)生,我們要理解爸爸媽媽掙錢的辛苦,這些錢不光要支付家庭必要開支,還要支付我們在學(xué)習(xí)上,生活上的各種費(fèi)用,因此,我們每一個人都要學(xué)會合理使用家里的每一分錢。

  真正需要的東西才能要,還要合理的要。ò鍟汉侠硐M(fèi))。送給大家兩句名言,與大家共勉。

  一粥一飯,當(dāng)思來之不易;半絲半縷,恒念物力維艱。

  五、作業(yè)

  1、同學(xué)們,上完今天這節(jié)課,你打算如何重新來使用你每月的零用錢呢?給自己制定一個用錢的計劃,好嗎?(課件出示)

  2、評比“零用錢最佳使用計劃”。

  板書設(shè)計:

  錢該怎樣花我想要我能要合理消費(fèi)。

四年級品德與社會教案上冊6

  主題活動目標(biāo):

  1、使學(xué)生了解基本的防火知識和方法。

  2、向?qū)W生滲透防火意識,加強(qiáng)防火安全教育。

  3、培養(yǎng)他們靈活探究和解決生活問題的能力。

  4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,樂觀向上的態(tài)度,形成初步的'自我保護(hù)能力。

  教學(xué)活動重點(diǎn):火災(zāi)的危害及怎樣應(yīng)對

  活動過程:

  一、導(dǎo)入新課 1分鐘

  教師就播放失火鈴聲

  師:啊,同學(xué)們,這是什么鈴聲?發(fā)生什么事了?

  生:發(fā)生了火災(zāi)

  師:哦,對,位于文化路13號的一家小商店著火了,假如我們就在這個商店里,該怎么辦呢?

  生:逃生;打119……

  二、主題活動一:如何報火警 5分鐘

  師:這位同學(xué)說打119,119是干什么的?

  師:哦, 119是火警,那這節(jié)課我們就從119談起吧。(板書:從119談起)

  師:發(fā)生火災(zāi)應(yīng)該馬上打119,可是怎么打119你會嗎?

  師:現(xiàn)在請***同學(xué)作為報警者,老師作為消防隊員,我們來模擬一下打119。(板書:打119)

  師生模擬打119。

  師:大家說說這位同學(xué)報火警科學(xué)嗎?

  生:不科學(xué)

  師:那誰能說出剛才他報火警時哪些地方不科學(xué)?

  生:沒有說出失火地點(diǎn);話說的太多了,沒有重點(diǎn);沒有說明失火原因;說了些無關(guān)緊要的話……

  師:對報火警時要注意,首先應(yīng)講清楚失火的具體地點(diǎn),然后簡要的說明一下火情和周圍的交通狀況,F(xiàn)在在小組內(nèi)再模擬一次報火警,比比誰報警最快最清楚。

  生:模擬

  師:同學(xué)們說的都非常清楚,速度也很快,描述很準(zhǔn)確,我們都知道了,遇到火災(zāi)首先應(yīng)該撥打119,但是有一條,那就是火警電話是不能隨意撥打的,假報火警是違法行為。

  三、主題活動二:火災(zāi)逃生 15分鐘

  師:現(xiàn)在我們還被困在商店里面,火越來越大,我們該怎么辦呢?請同學(xué)們分小組討論我們?nèi)绾尾拍馨踩焖俚奶与x火場?一會小組派一名代表來談一下本組的觀點(diǎn)。(同時板書:逃生 遇到火災(zāi))

  生:分組討論

  生:匯報

  生1:不能慌張、亂跑,應(yīng)立即用一條濕毛巾捂住口鼻,以防濃煙嗆后暈倒。

  師:那你能給我們大家表演一下嗎?

  師:咱們大家一起來試試。全體師生用濕毛巾捂住口鼻。

  生2:如果外面濃煙很大,就用濕被子等封住門縫,然后再選擇水池邊、窗戶邊等通氣情況好的地方躲避。

  生3:如果遇到房屋開始倒塌,應(yīng)立即躲到墻角或柜子下面。

  生4:可以用棉被浸濕然后蒙在自己身上逃出火海

  師:這位同學(xué)的辦法非常好,你能來給大家演示一下嗎?

  生:演示

  師:同學(xué)們的辦法真多呀,也非常的好,都發(fā)揮了各自的聰明才智,冷靜勇敢的想出也逃生的辦法,值得表揚(yáng)。但是,同學(xué)們,日常生活中的火災(zāi)會在不同情況、不同環(huán)境下發(fā)生,比如有這么兩個地方發(fā)生了火災(zāi),一個是我們的班級,另一個是大型的商場,我們就來做一個火場逃生的游戲,大家想不想做?

  生:想

  師:那好,假如我們班一、二、三組同學(xué)在教室內(nèi),四、五組同學(xué)在大型的商場內(nèi)遇上了火災(zāi),大家先討論一下如何逃生?然后每個小組演示一下,看看哪個小組表演得最科學(xué)。

  生:討論

  師:現(xiàn)在我們來演示一下在各個場所的火場中的逃生方式

  場所一:在一般的平房中,學(xué)生要靠墻貓著腰,從門或者窗戶中逃生。

  場所二:在大型的商場中,教師設(shè)計一個條件:用兩個呼啦圈作為出口,一個為電梯口,一個為樓梯口,讓學(xué)生自由選擇逃生的方式,并說明理由。

  師:(總結(jié))在遇到這種情況下我們要采用通過走樓梯這種方式逃生,不要到垂直升降的電梯中去,因為發(fā)生火災(zāi)后一般會停電,人就會被困在電梯中,那樣就更危險了。

  四、主題活動三:如何才能避免火災(zāi) 16分鐘

  師:憑著大家的沉著與冷靜,依靠大家想出來的辦法,我們終于逃離了火場,好險啊,發(fā)生火災(zāi),不但財物受損,就是人的生命安全也隨時受到威脅,比如說1987年中國大興安嶺的`特大森林火災(zāi),大火持續(xù)了27個日夜,造成了193人死亡,6萬多人無家可歸,如果這樣的火災(zāi)再發(fā)生18次的話,那整個大興安嶺就沒了,更驚人的是這樣一場大火災(zāi),竟然是由一個小小的煙頭引起的,真是太不值了,如果我們在生活中稍加注意就會避免很大的損失,那么生活中怎樣才能避免火災(zāi)呢?請大家討論一下,把討論的結(jié)果告訴大家。(板書:避免火災(zāi))

  生1:不玩打火機(jī)、火柴等危險物品。

  生2:樹葉垃圾不要放火燒

  生3:糧食秸稈不能在地里燒

  生4:不能在野外放火玩

  ……

  師:同學(xué)們總結(jié)的非常的全面,希望大家能從自身做起,爭做消防小衛(wèi)士。

  師:下面我們進(jìn)行一次小競賽,老師這里有幾道搶答題,請大家回答這些人的做法對嗎,并說出為什么?答對者給小組里加一分,最后看哪個是優(yōu)勝小組。(教師在黑板上畫上表格,然后在小組后面畫五星加分)

  師:看得出來,我們班每個同學(xué)都在積極的為自己小組爭得榮譽(yù),這是一種好現(xiàn)象,希望大家在以后的學(xué)習(xí)和生活中繼續(xù)發(fā)揮這種集體觀念,讓咱們班成為街道上的優(yōu)勝班級,大家有信心嗎?

  生:有

  師:知道大家都喜歡做游戲,老師又帶來了一塊拍手游戲,我們兩人一組,邊唱邊做。大家先默讀一遍,然后老師和你們一塊做。

  (師生共同做拍手游戲。

  防火拍手歌:

  你拍一我拍一,消防安全數(shù)第一。你拍二我拍二,咱倆宣傳做伙伴。你拍三我拍三,消防隊里去參觀。你拍四我拍四,用火不當(dāng)會出事。你拍五我拍五,遠(yuǎn)離易燃易爆物。你拍六我拍六,風(fēng)大失火不好救。你拍七我拍七,不要玩火做游戲。你拍八我拍八,電線不能隨便拉。你拍九我拍九,火警電話一一九。你拍十我拍十,人人防火要落實。)

  師:這個游戲好玩嗎?

  生:好玩

  師:希望大家經(jīng)常做這個游戲,時刻想著要防火。

  五、小結(jié) 3分鐘

  師:通過本節(jié)課的活動,你有什么體會呢?請大家一起來談一談

  生:談體會

  師:同學(xué)們說的都非常好,大家都對火災(zāi)有了深刻的認(rèn)識,我們平時要多掌握一些消防知識,減少火災(zāi)的發(fā)生,讓火造福于人類,讓我們共同努力吧!

四年級品德與社會教案上冊7

  活動目標(biāo):

  1.能夠觀察和發(fā)現(xiàn)商品價格的差異和變化,嘗試了解造成差異、變化的原因,并在購物中,能夠根據(jù)自己的需要,學(xué)會選擇價格比較合適的商品。

  2.了解選擇商品的有關(guān)常識,回看包裝袋或商品說明書中的有關(guān)信息。能根據(jù)這些信息識別商品的真?zhèn)、?yōu)劣。

  3.初步具有消費(fèi)者自我保護(hù)意識,并知道在購物時出現(xiàn)問題如何保護(hù)自己的權(quán)益。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.課前布置孩子們走進(jìn)商場進(jìn)行商品價格調(diào)查,并咨詢價格變化的原因。

  2.收集商品的包裝袋或商品說明書。

  3.爸爸、媽媽或自己買的食品一種。

  課時安排:一課時

  活動過程

  激趣導(dǎo)入:同學(xué)們,你們都希望花最少的錢,多買一些自己喜歡的東西,并且還要保證質(zhì)量,是不是?其實,這里面有很多的學(xué)問。你們想知道嗎?今天,老師就和大家一起來探討一下。

  活動一:小小調(diào)查員

  1.根據(jù)孩子們課前布置的作業(yè),參考第59頁調(diào)查表進(jìn)行調(diào)查:

 。1)蔬菜每天早晚價格是否一樣?

 。2)水果的價格在不同的季節(jié)有什么變化?

 。3)哪些衣服在打折?

 。4)水產(chǎn)在不同季節(jié),活物與死物價格有什么不同?

  2.根據(jù)學(xué)生調(diào)查情況進(jìn)行整理歸納,并選出代表在班里匯報。根據(jù)匯報結(jié)果,學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)了什么秘密,讓學(xué)生談?wù)勗鯓舆x購商品。

  活動二:火眼金睛看包裝

  1.把自己搜集到的食品包裝袋、衣服標(biāo)簽、商品說明書拿出來,仔細(xì)觀察上面有哪些信息,問問周圍的同學(xué)及老師,弄懂各種標(biāo)志表示的意思。

  2.自己設(shè)計一個包裝袋,自己要知道設(shè)計的包裝袋上要有哪些說明。

  3.以小組為單位,展示自己收集到的包裝袋、標(biāo)簽及自己設(shè)計一個包裝袋等,讓大家評一評,合格不合格。

  活動三:當(dāng)一名聰明的消費(fèi)者

  1.分組進(jìn)行,讓學(xué)生拿出自帶的食品,根據(jù)所學(xué)知識進(jìn)行鑒別,什么樣的是合格的食品能食用,否則就不能使用。提醒學(xué)生做到:

 。1)看生產(chǎn)廠家;(2)看它含的成分;(3)看生產(chǎn)日期和保質(zhì)期;(4)看食用方法;(5)食品的外觀,等。

  2.把鑒別的`結(jié)果進(jìn)行匯總,對不合格的食品教育學(xué)生不能貪便宜買,更不能吃。

  知識拓展:瞭望臺

  學(xué)會保護(hù)自己的權(quán)益。即使我們學(xué)會了鑒別優(yōu)劣商品,難免也會買到不合格的商品。出現(xiàn)這樣的情況,應(yīng)該怎樣做?對于有問題的商品,我們可以要求修理、更換,仍無法使用的可以要求退貨;對不合格的商品,我們可以直接要求退貨。讓孩子們了解下面這些知識,以保護(hù)自己的合法權(quán)益不受損害。

四年級品德與社會教案上冊8

  教學(xué)目標(biāo):

  1、過對實際生活觀察,知道在家庭生活中存在著安全隱患,活動中會有危險,要有安全意識。

  2、初步知道一些有關(guān)安全用電、防煤氣中毒、放火、防溺水、防摔傷、防動物抓咬等的小常識,掌握一些避免傷害的方法。

  3、初步知道一些與人打交道的一些原則,形成社會中自我保護(hù)的意識。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、家庭生活中存在著安全隱患。

  2、有關(guān)安全用電,防煤氣中毒,放火,防溺水,防摔傷,防動物抓咬等的小常識,掌握一些避免傷害的方法。

  3、與人打交道的一些原則,形成社會中自我保護(hù)的意識。

  教學(xué)過程:

  同學(xué)們,在生活中,你們遇到過危險的事情嗎要預(yù)防不安全的因素發(fā)生,該怎么辦呢今天,我們就一起學(xué)習(xí)一些安全的知識吧。觀看圖片,說說圖中存在那些安全隱患。

  1、開展活動一:安全小檢查

  ①檢查預(yù)習(xí):你家中有那些安全隱患,它可能會出現(xiàn)什么結(jié)果,想一想一旦危險發(fā)生會給家里帶來什么影響。

 、谝孕〗M為單位匯報檢查情況,并一一列出。

  A、分析這些隱患屬于生活中的那些方面。

  B、為什么認(rèn)為它們是隱患。

  C、怎樣才能避免危險發(fā)生。

  ③小結(jié):安全事故應(yīng)防范于未然。

  2、開展活動二:小組擂臺賽

  將小組匯集的情況編成問題,各小組以“我出題,你答題”的方式進(jìn)行擂臺賽

  3、開展活動三:大眼睛轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

  提出活動要求:認(rèn)真檢查校園存在不安全的因素。

  全體師生按一定的順序巡視校園,尋找不安全的因素。

  教室開展活動,主持人宣布規(guī)則:把全班學(xué)生分成六組,在黑板上畫出六只眼睛,分別表示六個小組:每一組眼睛由以小到大套合的眼睛組成,圖中最里邊的一圈是實線,往外擴(kuò)大的.是虛線。組內(nèi)同學(xué)發(fā)現(xiàn)一種不安全情況,本組的大眼睛向外擴(kuò)大一圈并變成實線。

  給獲勝的組員獎勵一個安全衛(wèi)士卡。

  4、開展活動四:要不要搭話

  提出活動要求:

  A直接告訴他,因為待人要真誠。

  B看著像好人的就告訴他,看著不像好人的就不要告訴他。

  C就說我不認(rèn)識你,我不能告訴你。

  D告訴他住在哪個小區(qū),但不要告訴他具體的門牌號。

  5、總結(jié):

  通過對課文的學(xué)習(xí),我們懂得了生活中存在安全隱患,因此,在學(xué)習(xí)生活當(dāng)中要防范于未然,有備無患。

四年級品德與社會教案上冊9

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過探尋自己生命的歷程,了解成長的不易,知道自己的生命承載了許多親人的愛與希望。

  2、了解生命是有限的,生命失去了就不會再來,應(yīng)該珍惜生命。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  通過探尋自己生命的歷程,了解成長的不易,知道怎樣珍愛生命。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  調(diào)查表、學(xué)生照片、視頻資料

  教學(xué)過程:

  一、激趣導(dǎo)入

  讓學(xué)生猜謎語:小時四條腿,長大兩條腿,老來三條腿。

  師:這條謎語給我們生動形象地揭示了人的一生,這節(jié)課我們就來了解“我們的生命”

  二、教學(xué)實施

  1、交流了解自己的孕育過程

  師:其實,我們的生命從媽媽肚子里就開始了,那時媽媽為了保證給我們提供豐富的營養(yǎng),保證我們健康、平安地出生,媽媽付出了很多,也很辛苦,課前同學(xué)們都做了小調(diào)查,你都了解到了什么?(學(xué)生交流)

  師:看來,媽媽為了你們的健康的確付出了許多,媽媽雖然很辛苦,但因為有你們的存在媽媽仍感到很幸福,你的其他家人又是怎樣做的呢?(交流)

  師:通過交流,我們了解了出生前的很多情況,此時此刻,你想對你的媽媽或家人說些什么嗎?

  2、了解自己的出生過程

  (1)師:小生命經(jīng)過十個月的漫長時光,終于發(fā)育成熟了,小生命就要降臨了,家人有是怎樣度過的呢?(播放視頻)

  師:你看到了什么?有什么感受呢?

  師小結(jié):就這樣,我們在家人的期盼中出生了,并且在家人的精心照料下逐漸長大,從幼兒時期開始,我們已經(jīng)有些記憶了,現(xiàn)在讓我們來回顧成長中的.點(diǎn)點(diǎn)滴滴,感受生命的成長。(學(xué)生交流見證成長的物品或成長中的小故事)

  (2)觀看照片,感受成長

  播放學(xué)生從小到大的照片,讓生感受成長的快樂

  師小結(jié):從大家的眼神和開心的笑聲中,我知道你們已經(jīng)感受到自己成長的快樂,感受到了生命的美好,那么通過以上交流學(xué)習(xí),你認(rèn)為我們的生命僅僅屬于自己嗎?(學(xué)生交流)

  教師相機(jī)播放四川地震是的視頻。

  師:這些孩子能夠幸存下來應(yīng)該感謝誰呢?

  師小結(jié):是啊,從出生到嗷嗷啼哭,到牙牙學(xué)語,到成長為一名小學(xué)生,家人和社會付出了多少愛和心血啊!生命不僅僅屬于自己,還承載著家人和社會的愛與期待,為了自己,為了所有關(guān)心自己的人,我們一定要“珍愛生命”

  3、情境表演,珍愛生命

  教師出示情境,學(xué)生以小組為單位表演。

  三、小結(jié)

  是啊,生命只有一次,我們要好好珍惜,生活中還有許多人身體受到損傷,生命受到威脅,這就需要我們獻(xiàn)出愛心、延續(xù)生命,這將是我們下節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

 。ń處煶鍪娟P(guān)于生命的格言)

  師:希望同學(xué)們用自己的信心、誠心、愛心,讓自己的生命之旅更加充實、完美!

四年級品德與社會教案上冊10

  教學(xué)目標(biāo):

  1、珍惜友誼,學(xué)會尊重、理解、善待他人。

  2、與小伙伴相處時,能多為別人著想,盡量避免矛盾的發(fā)生。

  3、懂得原諒別人是一種美德,在與人交往時,做到寬以待人、嚴(yán)以律已。

  4、在產(chǎn)生矛盾后,能多從自己身上找原因,做到寬宏大量待人。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):在與人交往時,學(xué)會理解、善待他人。

  難點(diǎn):產(chǎn)生矛盾后,能多從自己身上找原因,做到寬宏大量待人。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教師準(zhǔn)備:1、"狼孩的故事"。2、制作學(xué)生產(chǎn)生沖突、最后握手言歡的情境課件。

  學(xué)生準(zhǔn)備:搜集和友誼有關(guān)的故事、名人名言等。

  教學(xué)設(shè)計:

  一、故事導(dǎo)入

  1、教師講述"狼孩的故事"。教師:聽了"狼孩的故事",你得到什么啟示?學(xué)生交流、討論。

  2、教師:我們生活在這個社會中,要健康成長,就離不開與別人的交往。在交往中,各種各樣的事都會發(fā)生,有開心、歡樂,也有委屈和難過……有時,難免會產(chǎn)生沖突。

  二、分析沖突的前因后果

  1、教師播放學(xué)生產(chǎn)生沖突、最后握手言歡的情境課件。

  2、學(xué)生交流、討論"辨析角"中沖突發(fā)生后的四種情境的處理方法。

  3、教師:在我們身邊,你看到過類似的沖突嗎?結(jié)果會是怎樣呢?學(xué)生交流、討論:沖突的事件是什么,沖突的起因在哪兒,沖突的雙方是誰,雙方當(dāng)時可能的想法有哪些,解決的辦法有哪些,各有什么利弊。

  4、教師引導(dǎo)學(xué)和領(lǐng)悟:

 。1)解決沖突的第一步在于使沖突雙方保持情緒冷靜。

 。2)互惠是有效解決沖突的原則。大家可以平心靜氣尋找一個對雙方的傷害降到最低、對雙方的利益有保障的方法。

 。3)解決沖突的關(guān)鍵往往在于溝通。學(xué)會寬容、學(xué)會理解也是有效解決沖突的一個重要原則。許多沖突都因誤解而生,溝通有助于澄清事實,而沖突的最終解決還有賴于雙方的寬容和理解。

  三、尋找"人緣好"的人

  1、教師:通過前一課的調(diào)查研究,我們知道良好的同學(xué)關(guān)系有利于我們的'生活和學(xué)習(xí)。朋友之間發(fā)生矛盾、鬧別扭都是難免的,但是有的同學(xué)為了一點(diǎn)小事情就和朋友發(fā)生沖突,這樣做很不值得。因為朋友是最難得的,友誼是最珍貴的。

  2、教師:在我們身邊,哪些同學(xué)的人緣特別好?學(xué)生交流、討論。

  3、教師他們與人交往時的優(yōu)點(diǎn)是什么?(心胸寬廣、樂于助人、能體諒別人、不斤斤計較、不把自己的想法強(qiáng)加于人……)

  4、教師:與這些同學(xué)相比,你認(rèn)為自己還有哪些地方需要改進(jìn)?你能做得比他們更好嗎?

四年級品德與社會教案上冊11

  一、教學(xué)目的

  指導(dǎo)學(xué)生在社會活動中注意自己的言談舉止,行為表現(xiàn),增強(qiáng)社會公德意識,做個講文明,有教養(yǎng)的人。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  指導(dǎo)學(xué)生在社會活動中注意自己的`言談舉止,行為表現(xiàn),增強(qiáng)社會公德意識,做個講文明,有教養(yǎng)的人。

  三、活動準(zhǔn)備

  寫有活動內(nèi)容的卡片

  四、活動過程

 。ㄒ唬╅_展“我來做一回…..”的社會體驗活動

  1布置任務(wù)。

  2根據(jù)所抽的任務(wù)結(jié)組。

  3小組討論:在公共場合開展體驗活動時,我們要注意些什么?

  4分小組課開展體驗活動。

 。ǘ┗顒訁R報

  1分組匯報內(nèi)容和形式。

  2班級匯報,全班評價。

  3評選“文明使者”。

 。ㄈ┡e辦“文明使者”的經(jīng)驗墻報。

  1.總結(jié)“文明使者”的經(jīng)驗。

  2.選取不同類型的學(xué)生作品刊登出來,并組織學(xué)生學(xué)習(xí),交流,談?wù)勛约旱捏w會。

  反思:

四年級品德與社會教案上冊12

  教學(xué)內(nèi)容

  義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書鄂教版《品德與社會》四年級上冊第二單元第二課《和好書交朋友》。

  學(xué)情分析

  從學(xué)生的社會生活環(huán)境看,由于課業(yè)負(fù)擔(dān)的繁重,以及社會上各種書名目繁多,學(xué)生受著各種因素的困擾,使得他們讀書的時間相對較少,還不會選擇好書或適合自己的書。所以在本次教學(xué)中,教師不僅要激發(fā)學(xué)生愛讀書,讀好書的情感,了解讀書的好處,更要培養(yǎng)學(xué)生在讀書時的好習(xí)慣。

  從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上看,四年級的學(xué)生大多都喜愛書,喜歡書中各種有趣的故事,喜歡書中所蘊(yùn)含的知識、道理,喜歡書帶給他們無窮的樂趣。

  因此,本課針對上述學(xué)情分析,確定的教學(xué)重點(diǎn)是:幫助學(xué)生理解讀書的意義,尋找讀書的快樂。教學(xué)難點(diǎn)是:指導(dǎo)學(xué)生閱讀適合自己的課外書籍,并感受讀書的樂趣。

  在突破重難點(diǎn)的過程中,教師應(yīng)注意要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和缺乏讀書能力

  的實際情況,從合理安排讀書時間和選擇閱讀書籍及在讀書的方法上給學(xué)生以指導(dǎo),幫助學(xué)生提高閱讀課外書籍的能力。通過開展講述名人愛讀書的故事,交流身邊同學(xué)愛讀書的事例等活動,切實地讓學(xué)生感受到書就是我們身邊的朋友,增加了學(xué)生“想”讀書的情感。

  設(shè)計思路

  我在教學(xué)中采取探究學(xué)習(xí)、解決問題學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等各種學(xué)習(xí)方式。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何讀書,感悟讀書的益處。使學(xué)生懂得多讀好書有利于自己的健康成長,終身受益也能為人類做貢獻(xiàn),從而激發(fā)學(xué)生讀好書的熱情,培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自覺讀書的習(xí)慣。在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力,收集、整理資料的能力,學(xué)會選擇的能力,進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,培養(yǎng)學(xué)生對書籍的熱愛。

  教學(xué)目標(biāo)

  情感態(tài)度價值觀目標(biāo):喜歡讀書,愿意和好書交朋友,感受讀書帶來的快樂。

  能力目標(biāo):初步學(xué)會一些讀書的方法,并養(yǎng)成喜歡讀書的好習(xí)慣。

  知識目標(biāo):知道閱讀好書能增長知識、開闊視野,有利于少年兒童的健康成長。

  教學(xué)重點(diǎn)

  幫助學(xué)生理解讀書的意義,,尋找讀書的快樂。

  教學(xué)難點(diǎn)

  指導(dǎo)學(xué)生閱讀適合自己的課外書籍,并感受讀書的樂趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  教師準(zhǔn)備:多媒體(故事錄音、從古到今的書籍、世界最早圖書館資料等);學(xué)校圖書室《借閱規(guī)則》

  學(xué)生準(zhǔn)備:收集自己熟悉的名人愛讀書的故事、讀書的名人名言;收集看書、看電視的優(yōu)缺點(diǎn);中國最早的圖書館資料;到圖書館圖書室調(diào)查圖書損壞情況。

  課時安排

  3課時

  第一課時完成教材P27—P29頁內(nèi)容,話題為“我愛讀書”。

  第二課時完成教材P30—P32頁內(nèi)容,話題為“我會讀書”。

  第三課時完成教材P33—P34頁內(nèi)容,話題為“好書在哪里”。

  教學(xué)過程

  第一課時

  活動一小小故事會

  1、師:同學(xué)們,今天我給大家?guī)砹艘晃慌笥,它既是我的朋友,也是你們的朋友,你們知道他是誰嗎?師拿出課外書。

  2、師:你們看過哪些書呢?讀完以后有什么收獲?

  3、師:古往今來有很多偉大的人都很愛讀書,今天老師就給大家介紹一下陳毅爺爺小時候愛讀書的故事。(多媒體播放錄音)

  4、師:聽了這個故事,你有什么感受嗎?學(xué)生自由發(fā)言。

  5、師:大家平時也讀過課外書,你有過讀書入迷的經(jīng)歷嗎,在小組里講給大家聽聽。

  6、全班反饋。

  7、師:讀好書可以使我們認(rèn)識很多高尚、有智慧的朋友,也讓我們感受到許多快樂。課前同學(xué)們都收集了名人愛讀書的故事,我們來開個故事會,把你收集到的名人讀書的故事講給大家聽一聽。學(xué)生講故事。

  8、師:聽了這些故事,你最敬佩誰,說說自己的想法和感受。生自由發(fā)言

  【設(shè)計意圖:通過講述名人愛讀書的故事,以及交流我們身邊愛讀書的事例,讓學(xué)生切實地感受到書就是我們身邊的朋友,每一個小朋友都應(yīng)該以與書交朋友而感到驕傲、自豪,讓學(xué)生對書產(chǎn)生一種親切感!】

  活動二好書大家看

  1、師:俄國文學(xué)家高爾基曾說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,讀書能使我們知古今、煉心智,培養(yǎng)我們開闊的胸懷。

  2、師:你喜歡讀哪些書呢,介紹給同學(xué)們聽一聽吧!

  3、師:剛才同學(xué)們都說了自己喜歡讀的書,請大家把其中你最喜歡讀的一本書在小組中介紹一下。

  4、分小組反饋。(可采用多種形式反饋)

  (1)游戲:猜一猜(學(xué)生選擇自己喜歡的方式介紹自己最喜歡看的一本書。)

 。2)選取一個大家都比較熟悉的書籍內(nèi)容,分角色將書中精彩片斷進(jìn)行表演或朗誦。

  5、小結(jié):讀書不僅使我們獲得了知識,還給我們帶來了快樂!

  【設(shè)計意圖:此活動旨在讓學(xué)生感受讀書中獲得的收獲,以及讀書帶來的快樂,激發(fā)學(xué)生愛讀書的情感!

  活動三不可替代的書

  1、師:剛才同學(xué)們都介紹了自己看過的好書,怎樣才能讓大家都讀到好書呢?你有什么辦法嗎?

  2、師:大家說的辦法都不錯,可是有的同學(xué)認(rèn)為現(xiàn)在家里有電腦、電視,獲取知識非常方便。就不用看書了,有問題可以直接在電腦上找^解答。課前同學(xué)們都收集了看書、看電視的各自特點(diǎn)和優(yōu)劣,今天我們就這一話題開展討論。

  3、小結(jié):讀書、看電視各有好處,我們要合理安排看電視、讀書的時間,多讀書,讀好書,從書中獲得更多營養(yǎng)。

  【設(shè)計意圖:引導(dǎo)學(xué)生明白好書是要與大家分享的,知道讀書的途徑有很多,讀書的過程是獨(dú)一無二的,讀書是電視、電腦不可取代的!堪鍟O(shè)計

  我愛讀書

  增長知識帶來快樂

  多讀書讀好書

  第二課時

  活動一書籍的變遷

  1、師:同學(xué)們,古往今來幾千年,我們生活的世界發(fā)生了巨大的變化,書籍也隨著歷史的腳步而不斷的演變,F(xiàn)在我們就來聊一聊書籍的變遷。課前,老師布置你們回去查找了相關(guān)的資料,現(xiàn)在小組中交流一下。

  2、全班反饋。(生說書籍的變遷時,師多媒體或?qū)嵨镎故。?/p>

  3、小結(jié):隨著歷史的變遷,時代的發(fā)展,從最早的甲骨文書到如今的電子書,書籍的形式越來越多,好書也越來越多,同學(xué)們可供選擇的范圍也越來越廣。

  【設(shè)計意圖:運(yùn)用多媒體了解書籍的變遷,激發(fā)學(xué)生愛讀書的情感!

  活動二讀書好習(xí)慣

  1、師:學(xué)會讀書,選擇正確讀書方法,這里面可有不少學(xué)問呢!。

  2、師:有些同學(xué)是這樣讀書的,我們一起來看看,請同學(xué)們想一想,這樣讀書好不好!

  3、(多媒體)出示問題視頻,找出問題所在。

  視頻一:上課時,小文在課堂中看起課外書來。

  視頻二:放學(xué)后,小凡作業(yè)還沒做完,就著迷地看起課外書來。

  視頻三:小周只愛看畫冊,對別的書不感興趣,并且看書時亂翻頁碼。

  視頻四:同學(xué)小寧在認(rèn)真讀書,而小豪卻總是打擾他。

  4、小組討論選一個內(nèi)容討論。

  5、全班交流(多媒體出示相對應(yīng)的圖片)(板貼)

  6、小結(jié):合理安排時間,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,這樣才能真正和好書交上朋友。

  【設(shè)計意圖:通過視頻的展現(xiàn),在激烈的討論過后,讓學(xué)生知道正確的讀書方法,學(xué)會與書報交朋友!

  活動三適合閱讀的書

  1、師:讀課外書有訣竅,除了合理安排時間外,我們還要選擇適合我們閱讀的書籍。你們覺得哪些書是適合我們讀的呢?

  2、誰來向我們推薦一些適合同學(xué)們閱讀的'書。

  3、你們覺得哪些書是適合我們讀呢?

  4、小結(jié):其實,在同學(xué)們這個年齡,讀書時常常會遇到不認(rèn)識的字、不明白的詞和句子,這時我們可以跳過生疏的詞句,先大概了解書的內(nèi)容,覺得文章可讀,再查看字典細(xì)讀。如果跳得太多,甚至讀不懂,就說明這本書太難,不適合自己。我們不僅要有好的讀書方法,還要有選擇讀書的技巧;我們要讀名家名篇,還可以讀報刊雜志,還要選擇健康的少兒讀物來讀。

  【設(shè)計意圖:讓學(xué)生明確哪些是適合他們讀的書,教給學(xué)生正確的選擇好書的方法。】

  活動四大家一起做

  1、師:俗話說“好記性不如爛筆頭”。隨著我們的長大,讀過的書越來越多,怎樣才能記住其中的內(nèi)容呢?你有哪些好的讀書方法呢?和大家分享一下。

  2、師:剛才同學(xué)們說的方法都不錯,這樣,請大家把自己想向大家推薦的一本書拿出來,選擇自己喜歡的方式向同學(xué)們介紹這本書。(小組合作或自己做)3。展示作品。

  4、看了同學(xué)的作品以后,你有什么意見。學(xué)生互相評價。

  5、拓展:為了讓同學(xué)們更好地了解這些讀書方法,課下每個組可以將自己的方法整理好,辦一期“我會讀書”的板報。

  【設(shè)計意圖:交流好的讀書方法,感受讀書的樂趣!

  板書設(shè)計

  我會讀書

  合理安排讀書時間

  選擇適合自己的書

  學(xué)會好的讀書方法

  第三課時

  活動一好書在哪里

  1、師:同學(xué)們,自從我們學(xué)校創(chuàng)建校書香校園活動以來,我感到了學(xué)校有了一種濃濃的讀書氛圍,不管在什么時候,不管是校園的什么角落,都能看見有同學(xué)捧著一本書在津津有味的讀著、看著,能不能告訴老師和同學(xué)們,你都讀了哪些書?

  2、師:你閱讀的這些書籍都是從哪兒來的?

  3、師:很多人找自己想看的書都會到圖書館去,那里是藏書的地方。同學(xué)們,你們知道世界上最早的圖書館在哪里嗎?(多媒體:世界上最早的圖書館)

  4、大家知道中國最早的圖書館出現(xiàn)在哪嗎?

  5、學(xué)生交流課前搜集的資料。

  【設(shè)計意圖:引導(dǎo)學(xué)生明白在哪里可以找到自己需要的好書,指導(dǎo)關(guān)于圖書館的知識!

  活動二做文明的小使者

  1、師:前幾天,老師帶大家到學(xué)校的圖書室去每人借了一本書,在借書時,遇到了什么問題嗎?誰來說一說自己借書的經(jīng)過?

  2、師:讀書需要安靜的環(huán)境,要愛惜書本。

  3、師:如果你借到一本又臟又破的書,你會怎么想呢?

  4、師:為了讓大家都能看到干凈整潔的書,能在安靜的環(huán)境里看書,圖書館和學(xué)校的借閱室都定有“借閱規(guī)則”(出示借閱規(guī)則)。

  5、師生共同學(xué)習(xí)借閱規(guī)則。

 。1)讀借閱規(guī)則。

 。2)這個借閱規(guī)則里面告訴我們應(yīng)該遵守哪些規(guī)則?生自由發(fā)言。

  6、小結(jié):書籍是我們的好朋友,我們要愛惜它,做文明小讀者,自覺遵守有關(guān)的借閱規(guī)則。

  【設(shè)計意圖:這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,讓學(xué)生知道圖書館借閱有規(guī)則,同學(xué)們在借閱時,要遵守規(guī)則;同時教育學(xué)生要愛護(hù)圖書聯(lián)系學(xué)生生活實際,明確借書時應(yīng)該遵守的規(guī)則!

  活動三制定倡議書

  1、師:同學(xué)們想一想,自己以前愛惜圖書和及時歸還圖書做得怎樣,哪些方面是遵守了這個規(guī)則,還有哪些規(guī)則沒有遵守?

  2、師:剛才同學(xué)們說到了自己有一些沒有遵守借閱規(guī)則,做得不文明的地方。我們在讀書時要注意做到什么呢?

  3、師:同學(xué)們都說得很好,我建議大家來寫一份倡議書,倡議大家都做一個文明的讀書人,把你們剛才說到的要注意的地方都寫進(jìn)倡議書里。

  4、分組制定倡議書。

  5、交流各小組倡議書,綜合各小組倡議書,制定一份班級倡議書。

  【設(shè)計意圖:引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會遵守規(guī)則,通過寫倡議書的活動,使學(xué)生行為與認(rèn)知、情感的統(tǒng)一!

  活動四:巧手動起來

  1、師:大家都知道了要愛惜書,并且知道了以后怎么對待圖書,我們班級圖書角破爛的書,該怎么辦,誰能出出主意。

  2、分小組動手修補(bǔ)圖書。

  3、對學(xué)生修補(bǔ)的圖書,進(jìn)行評比。

  4、小結(jié):希望以后大家看到這樣破舊的圖書都能把它修不好。

  【設(shè)計意圖:讓學(xué)生用實際行動做到愛惜書,指導(dǎo)今后的行為!

  板書設(shè)計

  好書在哪里

  班級圖書角校園圖書室城市圖書館

  愛惜書

四年級品德與社會教案上冊13

  〖課程資源的開發(fā)與運(yùn)用〗

 。ㄒ唬⿲W(xué)生準(zhǔn)備

  能夠反映自己健康成長和家庭幸福生活的照片或事情。

 。ǘ┙處煖(zhǔn)備

  1、了解學(xué)生對父母的感情,以及父母與家庭在學(xué)生心目中的地位。

  2、了解學(xué)生如何認(rèn)識在一個溫馨的家庭里,父母與孩子之間應(yīng)具有的關(guān)系。

  3、課前聯(lián)系一些學(xué)生家長,對他們進(jìn)行采訪,了解他們在承擔(dān)家庭角色時的內(nèi)心想法,并在課前用錄音機(jī)錄下一些家長的心里話。

  4、邀請學(xué)生家長參與本節(jié)課的教學(xué)活動。

  〖本課題教學(xué)目標(biāo)〗

  1、知道自己的成長離不開家庭,感受父母長輩的養(yǎng)育之恩,體會家庭成員間的親情;學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對父母長輩的感激、尊敬和關(guān)心,懂得孝敬長輩;知道家庭成員在日常生活中要互相尊重,每一個人都應(yīng)該具有家庭責(zé)任感,家庭成員之間應(yīng)該相互溝通,平等相待。

  2、能夠清楚地表達(dá)自己的感受與見解;能夠傾聽他人的意見,學(xué)會與他人交流與合作;學(xué)會從不同的角度觀察、認(rèn)識、分析事物與現(xiàn)象。

  3、知道有關(guān)自己成長的事情,體會父母的養(yǎng)育之情;知道在家里應(yīng)具有哪些文明禮儀,懂得自己的事情自己做。

  〖教學(xué)結(jié)構(gòu)〗

 。ㄒ唬┱n時安排

  1課時。

 。ǘ┙虒W(xué)結(jié)構(gòu)整體設(shè)計

  1、通過播放父母對孩子說的心里話,營造一種溫馨感人的氣氛,激發(fā)學(xué)生內(nèi)心深處的情感,感受父母的愛意,體會親情,建立溝通交流的平臺。

  2、通過對平時生活中的一些溫馨美好畫面的描述,引導(dǎo)學(xué)生對“我們美好的生活是誰帶來的”這一問題的思考,進(jìn)而深切地體會父母長輩的養(yǎng)育之恩;同時對學(xué)生進(jìn)行口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練。

  3、在前兩個環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上,學(xué)生以小組為單位,討論“我已經(jīng)長大了,我應(yīng)該為創(chuàng)設(shè)溫暖的家做些什么”,思考自己在家庭中所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任,同時對學(xué)生進(jìn)行清楚表達(dá)自己的見解和感受能力的訓(xùn)練,學(xué)會傾聽他人的意見,學(xué)會從不同的角度去觀察、認(rèn)識、分析事物和現(xiàn)象。

  4、在本節(jié)課的結(jié)尾,通過“我的心里話”讓學(xué)生把自己在整節(jié)課積聚的情感釋放出來,把自己對父母的熱愛與感激之情真切地表達(dá)出來,將教學(xué)活動推向高潮。

  〖實施過程〗

 。ㄒ唬└惺芨改傅酿B(yǎng)育之恩,感受親情

  1、教師播放錄音。教師播放事先錄制的學(xué)生家長平時想對自己的孩子說卻又沒能說出口的心里話的錄音,并在播放的過程中關(guān)注學(xué)生的表情和反應(yīng)。

  2、教師提問。讓學(xué)生說一說聽了錄音后的感想。可以選擇那些聽了父母的話熱淚盈眶的學(xué)生回答,使課堂氣氛進(jìn)一步升溫。(教師要盡可能地讓更多的學(xué)生談體會,以營造一個相通且相同的心理環(huán)境。)

  3、教師在肯定學(xué)生的回答之后設(shè)問。

  師:我們這節(jié)課的名稱是《我長大了》,但是為什么張老師卻要在課上放錄音,又要你們談感受呢?這和我們的新課有什么關(guān)系呢?是不是多此一舉呢?(教師仔細(xì)聽完學(xué)生的回答后,給予稱贊。

 。ǘ┪覀兠篮玫纳钍钦l帶來的

  1、教師請學(xué)生借助投影儀向同學(xué)展示一些自家美好生活的照片,大家一起分享美好幸福的回憶。

  2、通過對照片的'描述,教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會美好的家庭生活是父母長輩付出了努力和心血換來的,體會在自己成長過程中父母的養(yǎng)育之恩。

 。ㄈ┪覟闇嘏募易鲂┦裁

  1、教師提出問題。師:在這樣溫暖的家庭環(huán)境中,同學(xué)們一天天健康地長大了。但是你們在享受溫暖生活的同時,有沒有想過自己也是這個家庭的一員,應(yīng)該為這個溫暖的家做些什么,對家庭應(yīng)該負(fù)有什么責(zé)任呢?

  2、學(xué)生根據(jù)教師提出的問題分組進(jìn)行討論。討論完畢后,每組選派幾名代表陳述本組同學(xué)的觀點(diǎn),并要說明理由。

  3、教師在對每個小組的陳述進(jìn)行評價之后,將學(xué)生寫的卡片貼在“溫馨寶典”——紅心卡上。

  4、在集體討論的過程中,學(xué)生通過質(zhì)疑、解釋、補(bǔ)充等活動,逐漸地轉(zhuǎn)變了自己對家庭的認(rèn)識,開始形成了主人翁責(zé)任感,開始意識到自己對家庭的責(zé)任。

 。ㄋ模┪业男睦镌

  1、教師引導(dǎo)學(xué)生對父母說說心里話。

  師:你們真是長大了,懂事了,說得多好啊,老師都感動了,要是你的爸爸、媽媽能聽到,一定會很高興的。

  你愿意說給他們聽嗎?

  2、讓學(xué)生把自己的心里話盡情地說出來,使學(xué)生與旁聽的家長一起分享家庭的溫暖。

四年級品德與社會教案上冊14

  教學(xué)目標(biāo):

  1、懂得在生活中要遵紀(jì)守法,用道德法規(guī)來約束自己的言行,做一個自尊自愛的人。

  2、知道"近朱者赤,近墨者黑"的道理,增強(qiáng)自我保護(hù)意識,學(xué)會和品德高尚的人交朋友。

  3、理解"勿以善小而不為,勿以惡小而為之"的道理,學(xué)會對不該做的事說"不"。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):遵紀(jì)守法,學(xué)會對不該做的事說"不",做一個自尊自愛的人。

  難點(diǎn):在沒有約束的情況下,不做不該做的事。 教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、"孟母三遷"的故事。

  2、制作小丁在一伙小青年的慫恿下去網(wǎng)吧的課件。

  教學(xué)設(shè)計:

  一、故事導(dǎo)入

  1、教師講述"孟母三遷"的故事。

  2、教師:孟母為什么要三次搬家?你認(rèn)為是否有這個必要?教師鼓勵學(xué)生從多種角度思考,對于學(xué)生的不同回答不輕易予以否定。

  二、不能拒絕的原因

  1、教師:前幾天,小丁交了幾個新朋友。他們經(jīng)常到學(xué)校附近來等小丁,今天帶他到這里玩,明天帶他去那里玩。你瞧,他們又來了。教師播放課件。

  2、教師:由此我們可以看到古代"孟母三遷"的道理。對青少年來說,選擇怎樣的人做朋友非常重要,我們要學(xué)會保護(hù)自己,對一些不該做的事,我們要堅決說"不",盡管有時拒絕的話很難說出口。

  三、拒絕與不拒絕之間的`心里沖突

  1、教師出示教科書中小強(qiáng)的好友在小強(qiáng)做作業(yè)的時候邀請小強(qiáng)一起看卡通片的情境圖片。教師:如果你是小強(qiáng),你會怎么想,怎么做?學(xué)生分別講述理由,全班討論,并評價哪一種做法。

  2、教師小結(jié):有時候,我們會遇到類似這樣的多種選擇,我們可根據(jù)事情的重要性選擇我們當(dāng)時應(yīng)該做的事,不能因一些_而松懈。當(dāng)然,我們還需注意做事、說話的方式方法,以免辜負(fù)別人的好意,造成不必要的誤解。

  四、拒絕的方式

  1、教師:在陽光、雨露的滋潤下,我們的日子過得豐富多彩。但生活中,也有一些活動不適合我們參加,也有一些事情是我們不能做的。這時候,我們該如何拒絕呢?

  2、學(xué)生學(xué)習(xí)教科書中的四種拒絕方式,并思考除教科書中出示的情況外,四種拒絕方式分別還會在哪些情況下使用。

  3、小組討論,用具體的事例說明什么時候,什么事情,該如何拒絕。

  4、全班交流,評議。

  5、教師出示"辨析角"內(nèi)容。教師:當(dāng)遇到這些情況時,你會怎么做?學(xué)生討論,并交流用何種拒絕方式最恰當(dāng)。

  6、學(xué)生拓展討論:在生活中,還有哪些事也是我們不該做的?面對這樣的事,我們該怎么做?

  五、小演講

  1、教師:你有沒有遇到過類似的讓你覺得不該做的事?碰到這種情況,你是怎么解決的?

  2、教師組織學(xué)生進(jìn)行小演講。

  3、全班對小品演講進(jìn)行綜合評議,尤其要注重拒絕方式是否合適。

四年級品德與社會教案上冊15

  一、 教學(xué)目的:

  1 認(rèn)識生活中常見的公用設(shè)施,調(diào)查現(xiàn)狀及其使用、維護(hù)情況,體驗公用設(shè)施給人們帶來的方便。

  2 能主動、自覺地愛護(hù)公用設(shè)施。

  二、教學(xué)重難點(diǎn):

  認(rèn)識生活中常見的公用設(shè)施,調(diào)查現(xiàn)狀及其使用、維護(hù)情況,體驗公用設(shè)施給人們帶來的方便。能主動、自覺地愛護(hù)公用設(shè)施。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備:

  調(diào)查表格,勞動工具或修理工具

  四、活動過程:

 。ㄒ唬┗顒觿訂T

  1、討論:我們每天都在享受著公用設(shè)施給我們帶來的.各種方便,我們應(yīng)該感謝他們,愛護(hù)他們,同時也要認(rèn)真想,他們現(xiàn)在怎么樣了?

  2、動員:我們首先要了解公用設(shè)施的使用情況,然后再去開展一些力所能及的保護(hù)公共設(shè)施的活動。

 。ǘ┛纯粗車墓迷O(shè)施

  1、布置活動任務(wù):觀察學(xué);蚣彝ジ浇墓迷O(shè)施,了解公用設(shè)施的使用情況,看看有沒有破壞。

  2、分小組進(jìn)行調(diào)查,制定計劃,填寫好記錄表。

  名稱

  數(shù)量

  使用情況及現(xiàn)狀

  危害及原因

  3、分組調(diào)查。

  4、班級交流調(diào)查的結(jié)果。討論:看了結(jié)果,你們有什么感想?

 。ㄈ┱f說我們的好點(diǎn)子

  1、讀讀書上的小組建議的范例:我們應(yīng)該從哪些地方入手提出建議?

  2、分組討論:通過公用設(shè)施的調(diào)查,你有什么好的建議?

  3、班上交流。評評最佳點(diǎn)子,總結(jié)好的點(diǎn)子,投遞給有關(guān)部門。

  (四)我給公用設(shè)施“洗洗澡”

  1、分組討論:除了提建議,我們還可以開展什么具體的活動?

  2、小組確定活動內(nèi)容,并作好活動準(zhǔn)備。

  3、分小組活動。

  4、活動總結(jié),寫日記。

 。ㄎ澹┩卣够顒

  組織警察小分隊,開展假日活動,比如雙休日上街做宣傳,檢查公用設(shè)施的情況,發(fā)現(xiàn)問題可以向街道辦事處和派出所反映。

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