實用的《小老鼠上燈臺》教案3篇

　　作為一名老師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家整理的《小老鼠上燈臺》教案3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

《小老鼠上燈臺》教案 篇1

　　活動目標

　　1.學(xué)習用自然的聲音演唱歌曲，初步了解游戲規(guī)則，在教師帶領(lǐng)下學(xué)習分角色游戲。

　　2.借助燈臺圖片理解游戲的內(nèi)容和情節(jié)，嘗試用動作表現(xiàn)情節(jié)。

　　3.樂意參加游戲活動，體驗游戲“貓來了”的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒。

　　活動準備

　　圖片：小老鼠

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　出示小老鼠圖片，引起幼兒興趣。

　　提問：小朋友知道小老鼠想上哪兒去嗎？

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　　二、展開

　　1.幼兒聽故事，理解歌曲《小老鼠上燈臺》的內(nèi)容

　　邊看圖片，邊傾聽教師講小老鼠上燈臺偷油吃的故事

　　2.教師組織幼兒圍繞故事內(nèi)容進行簡短談話

　　教師：小老鼠爬到哪里偷油吃？后來誰來了？最后小老鼠是怎樣從燈臺上下來的？

　　3.幼兒傾聽教師范，唱《小老鼠上燈臺》，初步熟悉歌曲旋律和歌詞內(nèi)容

　　（1）幼兒聽教師完整范唱歌曲

　　師：老師吧這個故事編成了一首好聽的歌曲，請你們來聽一聽。

　　（2）教師通過提問幫助幼兒會議歌曲內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒用歌詞回答

　　師：你聽到歌曲里唱了什么？

　　（教師將幼兒的回答唱出來）

　�。�3）教師再次在范唱，引導(dǎo)幼兒感受歌曲旋律

　　師：老師還想表演一次，請你們給我鼓鼓掌！

　　4.幼兒學(xué)習演唱歌曲，按歌詞創(chuàng)編動作

　　（1）教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編上燈臺的動作

　�。�2）教師邊唱歌邊帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏做小老鼠上燈臺的動作

　�。�3）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編滾下來的'動作，啟發(fā)幼兒用轉(zhuǎn)動的動作表現(xiàn)小老鼠從燈臺上慌亂逃跑的情景

　　師：貓來了，小老鼠是怎么下來的？滾下來怎么做？

　�。�4）幼兒邊傾聽教師演唱，邊跟著教師做表演動作

　　（5）幼兒邊表演，邊跟隨教師做歌表演動作

　　5.幼兒理解游戲規(guī)則，學(xué)玩游戲“小老鼠上燈臺”

　　（1）教師說明游戲規(guī)則

　　師：現(xiàn)在我請你們來當小老鼠，你們一起上燈臺，偷油吃，但是一定要小心老貓，老貓出來叫三聲“喵喵喵”之后，它就要抓老鼠了，

　　所以，你們要趕快跑回家，坐在自己的小板凳上，這樣老貓就抓不到你們了

　�。�2）教師扮演老貓，幼兒扮演老鼠，根據(jù)規(guī)則進行練習

　　（3）教師扮演老貓，幼兒扮演老鼠，共同游戲“小老鼠上燈臺”

　　三、延伸

　　戶外活動再次游戲。

《小老鼠上燈臺》教案 篇2

　　活動目標：

　　1、能感受音樂的節(jié)奏與強弱，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

　　2、能用動作表現(xiàn)向下滾動的動態(tài)，體驗邊唱邊表演的樂趣。

　　活動準備：

　　音樂、貓的頭飾。

　　活動過程：

　　一、隨樂玩手指節(jié)奏游戲，初步感受音樂的旋律與節(jié)奏

　　1、出示小老鼠的`指偶，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　2、播放音樂伴奏，帶領(lǐng)幼兒在手指游戲中感受音樂的旋律與節(jié)奏。

　　3、玩手指游戲：小老鼠上燈臺。

　　二、引導(dǎo)幼兒在欣賞表演過程中理解歌詞與歌曲

　　1、引導(dǎo)語：有一天，一只小老鼠爬上燈臺偷油吃，“啊，真香呀！”它正吃得津津有味時，來了一只貓，你猜小老鼠怎么了？

　　2、教師有節(jié)奏地念歌詞，引導(dǎo)幼兒感受歌曲的韻律，理解歌詞的內(nèi)容。

　　3、邊操作教具邊演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒進一步感受歌曲，創(chuàng)編小老鼠滾下來的動作。

　　4、再次邊操作教具邊演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒聽歌曲有節(jié)奏地玩游戲。

　　三、幼兒學(xué)唱歌曲，并邊唱邊游戲

　　1、第一遍游戲：教師放慢速度并大聲范唱，幼兒小聲跟唱。

　　2、第二遍游戲：教師放慢速遞并小聲范唱，幼兒大聲跟唱。

　　3、第三遍游戲：教師按照原速伴奏，幼兒獨立演唱歌曲。

　　4、第四遍游戲：教師播放音樂伴奏，幼兒隨樂邊演唱歌曲邊游戲。

　　四、幼兒游戲，感受表演的樂趣

　　五、活動結(jié)束

《小老鼠上燈臺》教案 篇3

　　活動目標：

　　1、讓幼兒學(xué)習新的字：偷、嚇、喵、滾。

　　2、根據(jù)字詞發(fā)揮想像力做動作。

　　3、在識字游戲中體會其中的樂趣。

　　4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

　　5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　活動過程：

　　1、神秘的小盒子。（告訴幼兒今天有客人作客（字卡），他給我們帶來了禮物，請幼兒將客人請出來并說出他們的名字）

　　2、客人的禮物――故事表演《小老鼠上燈臺》

　　通過看故事表演后提問，認識新的字詞。

　　3、根據(jù)字詞想像自己是只小老鼠，對應(yīng)做動作。（加深對字詞的認識）

　　4、學(xué)習兒歌，文中找字。

　　5、游戲：去字寶寶樂園。

　　幼兒每人帶一位字寶寶（學(xué)過的），通過叫字寶寶的'名字上火車，一起到字寶寶樂園玩。

　　活動反思：

　　故事是幼兒最喜歡的活動形式，把故事引入識字教學(xué)中會收到意想不到的效果。幼兒喜歡做游戲，教師適時地開展對教學(xué)有幫助的游戲活動，會將原本枯燥的識字變?yōu)橛變簶穼W(xué)的活動。幼兒在游戲中學(xué)習，全身地投入，真正讓幼兒體驗到了玩中學(xué)，學(xué)中玩，讓他們成為學(xué)習的主人，從而達到了識字教學(xué)的目。

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