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小班小魚教案

時間:2023-04-02 13:15:45 教案 我要投稿

小班小魚教案

  作為一名教職工,通常需要準備好一份教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編整理的小班小魚教案,歡迎大家分享。

小班小魚教案

小班小魚教案1

  活動目標:

  1、初步了解磁鐵能吸起鐵做的東西。

  2、在探索活動中,體驗成功的樂趣。

  活動準備:

  1、物質(zhì)準備:幼兒人手一個飲料瓶(瓶中已有一條小魚),小魚若干,回形針、塑料夾、橡皮圈、磁鐵每組一份,記錄表一份。

  2、經(jīng)驗準備:幼兒已有擰瓶蓋這一技能。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入課題

  1、今天魚寶寶們要來和小朋友們做游戲了,看調(diào)皮的魚寶寶已經(jīng)跑到你們的瓶子里去啦!

  2、你能讓魚寶寶游起來嗎?

  二、不借助工具嘗試讓小魚游起來。

  提問:你是怎么讓魚寶寶游起來的?你的魚寶寶可以往下游嗎?

  三、觀察實驗

  1、你們的魚寶寶聽話嗎,它可以往下游嗎?我的魚寶寶可聽話啦,你們看!

  2、教師配上兒歌演示:小魚小魚游阿游,向上游,向下游,左游游,右游游,轉(zhuǎn)個圈圈跳個舞,立定站好看這里。

  3、為什么我的魚寶寶這么聽話,而你們的不聽話呢,你發(fā)現(xiàn)了什么秘密呀?(磁鐵)

  4、提供磁鐵讓幼兒嘗試操作。

  師:請你們每人也拿一塊磁鐵試一試。(幼兒嘗試)呀,行不行,你們的小魚聽話嗎?(不聽)原來單單有磁鐵幫忙還不行,小魚身上還有一種東西幫助了它,到底是什么呢,要請你們來找一找。

  四、提供材料,幼兒操作。

  1、教師出示記錄表并介紹三種材料:橡皮圈、塑料夾、回形針,并交代要求:每人選擇其中一種,把它綁到小魚身上,再放進瓶中,用磁鐵吸吸看,看看能不能變成聽話的小魚。

  2、幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。

  3、幼兒說出自己的操作結(jié)果,教師記錄在記錄表上,并進行總結(jié):原來回形針是鐵做的,磁鐵可以吸起所有鐵做的東西,而橡皮圈和塑料夾不是鐵做的,所以不行。

  五、玩一玩自己的聽話的`小魚。

  請成功的孩子玩一玩自己的聽話的小魚,不成功的孩子再次操作。

小班小魚教案2

  活動目標:

  1.復(fù)習(xí)鞏固方形,圓形和三角形。

  2.通過游戲加深幼兒對圖形的理解,體現(xiàn)同伴游戲的樂趣。

  活動準備:

  教師用圓形、方形、三角形魚圖片個一張,三角形魚圖片十個,圓形魚圖片十個,方形魚圖片十個,活動場地上畫好的大三角形,大圓形和大正方形,小魚游的音樂。

  活動過程:

  1.課前律動。

  師:小手拍一拍,小手放一放,小手拍,小手放,小手放在大腿上。

  2.復(fù)習(xí)鞏固圓形,方形和三角形。

  師:小朋友們看這是誰呀?(出示圓形魚圖片)

  師:這是由什么圖形拼成的小魚呢?(圓形)

  師:是由一個大圓和一個小圓拼成的,我們叫它圓形魚寶寶(貼)

  師:小朋友們再來看一看(出示方形魚圖片)

  師:是由什么圖形拼成的呢?(方形)由一個大的方形和一個小的方形拼成的,我們叫它方形魚寶寶(貼)

  師:圓形魚寶寶和方形魚寶寶在水里游了一會,就遇到了它們的好伙伴了,你們瞧。ǔ鍪救切昔~圖片)這又是由什么圖形拼成的呢?(三角形)由一個大的三角形和一個小的三角形拼成的,我們叫它三角形魚寶寶。

  3.幼兒認識自己的魚寶寶。

  師:現(xiàn)在我們每一個小朋友的小椅子下面都藏了一個小魚寶寶,現(xiàn)在老師請小朋友們把它拿出來,掛在自己的脖子上面(指導(dǎo))

  師:現(xiàn)在再請小朋友們看一看,自己的小魚是由什么圖形拼成的什么魚寶寶,可以跟自己旁邊的好朋友輕聲的說一說(指導(dǎo))

  師:現(xiàn)在是不是每一個小朋友都知道自己是什么圖形的什么魚寶寶了,老師要來考一考大家了(請個別幼兒說一說)

  4.認識地面上大圖形。

  師:老師想請小朋友們來玩一個游戲,游戲的名字叫做“小魚游”,小朋友們想玩嗎?先跟老師來認識一下小魚們的家吧。老師這里有三個大大的圖形(帶領(lǐng)幼兒一起認識)三角池塘,是三角形魚寶寶的家,圓形池塘是圓形魚寶寶的家,方形池塘是方形魚寶寶的家,現(xiàn)在跟老師一起去魚寶寶的家里參觀一下吧。ǚ乓魳罚

  5.游戲“小魚游”

  師:現(xiàn)在跟老師一起來做游戲吧!你們準備好了嗎?(師念兒歌后,找出錯誤的幼兒給小朋友們看一看)

  師:剛剛小朋友們找自己家的時候太慢了,小魚們不高興了,我們再玩一次,這一次,小朋友們找快一點好嗎?

  6.活動結(jié)束

  師:現(xiàn)在請小朋友們跟老師一起游到外面去玩一玩吧!

  活動反思:

  針對小班幼兒注意力集中時間比較短的特點,在經(jīng)歷了看看、說說、之后再進行玩玩,能充分調(diào)動幼兒的興趣,使幼兒再次興奮起來。游戲“小魚游”的'創(chuàng)設(shè),既與主題相符,又調(diào)節(jié)了幼兒的注意,同時,在小魚回家(看圖形找家)的過程中,幼兒再次鞏固了對三個基本圖形的知識,讓幼兒知道要按照自己身上的標記找到正確的家,整個活動顯得比較愉快、輕松。在剛開始的導(dǎo)入環(huán)節(jié)中,幼兒的回答并不在我的預(yù)想之內(nèi),我對幼兒的回答給于了否定,是反應(yīng)能力不足導(dǎo)致的,而在幼兒說一說自己的小魚寶寶的過程中,并沒有考慮到每一個幼兒,可以多請幾個幼兒說一說,也盡可能的避免了在小魚找家環(huán)節(jié)中出現(xiàn)錯誤的幾率。

小班小魚教案3

  活動目標

  1.幼兒熟悉音樂旋律,學(xué)會小魚游得動作,能跟著音樂積極參與游戲。

  2.幼兒能遵守游戲規(guī)則,能隨著音樂旋律積極地創(chuàng)編不同的小魚游泳動作。

  3.幼兒能通過游戲體驗音樂帶來的快樂。

  4.認真傾聽并積極參與歌唱活動。

  5.能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

  教學(xué)重點、難點

  重點:幼兒學(xué)會幾種不同的小魚游得動作

  難點:幼兒能根據(jù)音樂自由的創(chuàng)編不同的小魚游動作同時按游戲規(guī)則玩游戲

  活動準備

  兒歌錄音《許多小魚游來了》;小魚頭飾若干;小貓頭飾一個;漁網(wǎng)一個;自制池塘

  活動過程

  一、幼兒隨音樂進入活動室,引起幼兒興趣

  師帶領(lǐng)幼兒隨音樂踏著碎步,做一些簡單的小魚游的動作進入活動室

  二、復(fù)習(xí)兒歌,理解歌詞

 。1)師:魚寶寶們(師呼喚幼兒),我們學(xué)過一首有關(guān)小魚的兒歌,你們還記得這首歌叫什么名字嗎?是怎么唱的?

  (2)幼兒跟著老師一起打著節(jié)拍唱歌

  提問:<1>歌曲里唱了些什么?有什么小動物?(小魚)

  三、幼兒學(xué)習(xí)小魚游泳動作

  師:歌曲里面的小魚在快樂地游泳,那我的魚寶寶們會游泳了嗎?(會)那誰來游給魚媽媽看看呢?

  (引導(dǎo)幼兒做不同的小魚游泳動作)

  擴展引伸:

 。1)魚寶寶向上面游是怎么游的?(或向下游,左右游)

  (2)魚寶寶吃東西的時候又是怎么做的?(嘴巴做吃東西的動作,搖尾巴)

  師:魚寶寶們真能干,學(xué)會了小魚不同的游泳姿勢,那我們現(xiàn)在就來玩一個《捉小魚》的游戲,怎么樣?

  四.介紹游戲規(guī)則

  師:現(xiàn)在我們要到大池塘里去游戲,魚寶寶們要隨音樂在池塘里自由地游泳,聽到小貓叫的聲音,小魚就要蹲在池塘的中間,圍在魚媽媽的身邊,不要發(fā)出聲音,以免被小貓抓走了。如果你被小貓抓走了,你就不能玩游戲了,就要被小貓捉到小貓家去,被小貓吃了。

  五、玩音樂游戲

  1、第一遍游戲,玩后發(fā)現(xiàn)了什么問題,老師要及時糾正和指出來,并提出要求。

  2、第二遍玩游戲,提示幼兒要用不同的動作表現(xiàn)小魚游泳的姿勢。

  3、繼續(xù)玩一次游戲,提示幼兒要注意躲閃小貓的漁網(wǎng)。

  4、請一個小朋友當小貓,其余幼兒當小魚,繼續(xù)玩一次游戲。

  六、結(jié)束部分

  1、師:魚寶寶們,今天的游戲玩得高興嗎?還想玩嗎?(如果小朋友還想玩,根據(jù)時間,可以另請一個幼兒扮小貓,再玩一次游戲。)我們下一次又來漁塘玩好嗎?今天快到中午了,太陽曬得好熱,我們回家吧。

  2、放輕松歡快的音樂,幼兒邊做動作邊離開活動室。

  附

  兒歌:

  許多小魚游來了,游來了,游來了,許多小魚游來了,快快捉住

  教學(xué)反思

  本次游戲活動符合小班幼兒年齡特點和學(xué)習(xí)特點,達到了預(yù)期的活動目標,師幼互動、幼幼互動都很融洽,在整個活動過程中都呈現(xiàn)出輕松愉快的氛圍,“魚媽媽”的角色引導(dǎo)讓幼兒能夠輕松自然地進入到“魚寶寶”的角色中去,教師的正面鼓勵與引導(dǎo)讓幼兒能很好地學(xué)習(xí)了小魚游水的.動作,充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,但是在游戲的過程中,教師可用語言多鼓勵幼兒讓其自主地去做不同的小魚游水的動作,在每一次游戲結(jié)束后教師都應(yīng)用正面鼓勵的話語總結(jié)前一游戲中出現(xiàn)的問題,重聲游戲規(guī)則后再玩下一次游戲。其次,在游戲時,老師扮演的是“魚媽媽”的角色,所以當“小貓”來網(wǎng)魚時“魚媽媽”應(yīng)該竭盡全力去保護或者營救被捉的“小魚”,而不是幫著“小貓”把“小魚”送出“魚塘”,另外,在對幼兒的提問中盡量避免選擇性(如:好不好?是不是?對不對?)提問多一些啟發(fā)性(如:你覺得怎么樣?為什么?)

小班小魚教案4

  活動目標:

  1、嘗試畫圓并添加線條組合畫成小魚等圖像和符號。(炫彩棒)

  2、樂于用繪畫的方式大膽想象找朋友的情景,體會回到朋友中間的快樂。

  活動準備:

  蠟筆(炫彩棒)、ppt(選自繪本《小金魚逃走了》)、剪貼畫

  活動過程:

  一、漂亮的小魚

  1、(出示剪貼畫)瞧!這是一條藍藍的小河,你們看是誰來了呀?原來是一條美麗的小魚,他長得什么模樣呢?

  總結(jié):小魚有圓圓的大身體,圓圓的小眼睛,還有一條肉骨頭似的小尾巴,真可愛呀!

  2、你愿意做一條小魚嗎?請游到水里來吧!(幼兒畫小魚,注意身體和尾巴的大小)

  總結(jié):看!許多小魚都游來了,小魚和朋友在一起游玩真快樂,有朋友真好!

  二、小魚逃走了

  1、ppt1(魚缸),可是有一條小魚他卻一點兒也不開心。他怎么了呀?為什么不開心呀?畫外音:“我一個人在這兒沒朋友,太寂寞了,我決定逃走去找朋友了!

  2、ppt2(窗簾),小魚逃去哪兒了?窗簾上去了。窗簾上都是什么啊?你們找到小魚了嗎?小魚和圓點是不是有點像呢?哪兒最像?(圓點點說:小魚小魚,我們是紅紅的,你也是紅紅的,我們是圓圓的,你也是圓圓的`,就留在窗簾上吧!)

  3、ppt3(瓶子)小魚嗖的一下逃走了,這回逃到哪里去了?找到他了嗎?原來掉進了糖果罐里,糖和小雨有什么不一樣呢?(圓溜溜的身體,還長著兩條小辮子。)糖果說:“嘿,小魚,就留在這兒享受甜蜜吧!”小魚會留下來嗎?

  4、ppt4(玩具屋)小魚又從糖果蓋得縫隙里逃走了,這回逃去了玩具屋呢,還能找到小魚嗎?玩具屋里的好朋友可真多呀!哪些朋友也是圓圓的呢?玩具們說:“小魚,和我們一起玩吧,你就留下來吧。”

  5、小魚又逃走了,這下會去哪兒呢?(幼兒想象)

  三、小魚逃去了哪里?

  1、你們想做這么美麗的小魚嗎?小魚們,趕快逃走,逃到紙上來。

  2、小魚還想逃去哪兒會看見誰呢?(添畫相關(guān)的景物教師及時捕捉幼兒自己創(chuàng)造的圖像,運用添畫的方式補充畫面。)

  3、小魚朋友們?nèi)フ夷銈兊呐笥寻?/p>

  四、小魚躲在哪兒

  1、一起來找找小魚。“小魚小魚在哪里?”

  2、欣賞幼兒作品,從畫面上邊說說猜猜小魚躲在哪兒?那里有誰?

  3、ppt5,小魚又逃走了,逃去了大魚池,能找到這條可愛的小魚嗎?和其他的朋友有什么不同? 小魚說:“我回家了,這才是我的朋友,大家在一起是多么快樂,我再也不逃走了!

  結(jié)束:小魚們,你們找到自己的好朋友了沒?讓我們也和自己的朋友擁抱一下,一起回家吧。

小班小魚教案5

  一、活動目的:

  1、引導(dǎo)幼兒嘗試用自己喜歡的身體動作來自由表現(xiàn)各種水草、大石頭的動作。

  2、鼓勵幼兒大膽想象,體驗在音樂活動中探索的'快樂。

  二、活動準備:

  已熟悉小魚游音樂;小魚、鯊魚的頭飾。布置一個海底場景。

  三、活動過程:

  1、師生聽小魚游音樂進場。幼兒各自創(chuàng)編魚游的動作,老師幫助幼兒整理腳下的碎步動作。

  2、新教音樂游戲《小魚和大鯊魚》

  (1)放小魚和大鯊魚的音樂,讓幼兒分辨小魚和大鯊魚的音樂有什么不同?

  (2)讓幼兒思考:大鯊魚來時,小魚該怎樣做才能不被大鯊魚發(fā)現(xiàn)?

 。3)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種水草和大石頭不動或蹲下的姿態(tài)。

 。4)老師講解游戲規(guī)則:即小魚在水中游水、吐泡泡,當聽到大鯊魚來到時,立即模仿水草或大石頭的姿態(tài)隱藏起來。

  3、幼兒玩音樂游戲根據(jù)游戲的情況作一下小結(jié)。

  幼兒熟悉音樂和游戲規(guī)則后,可請個別幼兒和老師扮演大鯊魚。

  活動反思:

  學(xué)習(xí)歌曲的環(huán)節(jié),在熟悉了歌曲的基礎(chǔ)上,我組織小朋友們將旋律演唱和間奏演奏相結(jié)合表演,從集體到小組,變換的表演方式,體驗了各種形式的樂趣,也感受到了音樂到來的快樂。這一環(huán)節(jié),孩子們都沉浸在這種愉快的音樂氛圍以及情景表演中。

小班小魚教案6

  活動目標:

  1.引導(dǎo)幼兒學(xué)會用自然地聲音來演唱歌曲,并且用簡單的動作模仿。

  2.愿意聽音樂或教師的演唱做小魚游的動作,學(xué)習(xí)小碎步。

  3.初步嘗試按規(guī)則游戲,在于教師教師單獨身體接觸的過程中增進師生情感。

  4.愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

  5.嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

  活動準備:

  1小魚游水的圖片一張,畫面上有不同姿態(tài)、向不同方向游動的魚若干條。

  2幼兒觀察并模仿過小魚游的樣子。

  活動過程;

  一.(一)出示圖片,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)小魚游的興趣。

  1、教師:看!誰來了。

  2、教師引導(dǎo)幼兒拍手歡迎小魚,向小魚問好

 。ǘ.幼兒跟音樂,學(xué)唱歌曲《小魚游》

  1.教師示范唱。

  2教師邊操作小魚邊說歌詞。

  3幼兒看小魚表演熟悉歌詞。

  4教師彈唱歌曲,讓幼兒熟悉旋律(小魚不動)

  師:小魚游累了,我們讓小魚休息一下。老師把小魚剛才游的動作編成了一首歌,你們和小魚一起來聽一聽。

  5教師彈唱歌曲《小魚游》,讓幼兒跟著節(jié)奏拍手,熟悉旋律。

  6幼兒看小魚表演,跟著教師的旋律一起唱歌曲2-3遍。

  起大聲唱

 。ㄈ┙處熞龑(dǎo)幼兒創(chuàng)編小魚游的動作。

  1、教師:小魚是怎樣游來的呢?誰用動作做一做?

  2、幼兒調(diào)動觀察積累的經(jīng)驗,嘗試用動作表示小魚游,教師注意反饋幼兒的動作,指導(dǎo)全體幼兒有重點的模仿學(xué)習(xí)。

 。1)、引導(dǎo)幼兒用手臂在身體不同部位擺動表現(xiàn)小魚游。

  (2)、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)手的動作,幼兒跟教師邊唱《小魚游》邊動作。

 。3)、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)走小碎步。

  (4)、幼兒嘗試行進間做小魚游動作,教師引導(dǎo)幼兒注意觀察腳的動作,強調(diào)小魚游的輕輕的快快的`。

  二.幼兒玩游戲“小魚游”。

  1教師:魚寶寶今天要和媽媽做什么游戲呢?聽聽與媽媽唱什么。

  2教師完整演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒注意最后一句歌詞我們是快樂的好朋友。

  3教師提問,幫助幼兒理解游戲的玩法。

 。1)教師:唱到我們是快樂的好朋友,都必須找到自己的好朋友。

 。2)教師以魚媽媽的身份,其他幼兒邊唱歌曲邊找自己的好朋友,找到好點點頭,搖搖尾巴,互相問好,勵幼兒大膽親近其他小朋友。

 。3)幼兒繼續(xù)游戲。

  三;顒友由

  教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊做游戲,到教室外面去找找別的班的孩當自己的好朋友。

  反思分析:

  今年我第一次帶小班,也第一次上小班的音樂課,在平時進行的傳統(tǒng)音樂教學(xué)活動中,經(jīng)常是我們老師一遍一遍的唱,要求孩子一遍一遍的跟,當孩子的聲音越來越輕的時候,我們常說的一句話是:“唱的重一點!”但是這樣經(jīng)常是沒什么效果孩子還特別枯燥,自從《指南》頒布后,我就遵從《指南》精神,以孩子興趣為主,根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)興趣來設(shè)計教學(xué)過程,把這個音樂活動以游戲形式去呈現(xiàn),孩子果然興趣特別高,而且還跟旁邊小朋友互動,點點頭,搖尾巴啊。玩的特別不錯,而且很容易學(xué)會了這首好聽的歌曲。下課了還有小朋友說,老師我們?nèi)ネ饷鎸W(xué)小雨游把,唱著歌就出去了,整節(jié)課下來效果特別好。

小班小魚教案7

  活動目的:

  1、練習(xí)在規(guī)定的范圍內(nèi)四散躲閃地跑。

  2、讓幼兒在活動中體驗游戲的快樂,培養(yǎng)幼兒對緞煉的`興趣及活潑開朗的性格。

  活動準備:

  1、在活動場地上畫一個大圓圈作池塘,在池塘外另畫一個圓圈作漁翁的家。

  活動過程:

  師:今天老師和小朋友要玩一個游戲叫做《捉魚》。在游戲里,小朋友要扮演小魚,而老師呢就是漁

  翁。現(xiàn)在老師邊學(xué)小魚游邊和老師學(xué)一首兒歌"小魚小魚游啊游,搖搖尾巴點點頭;向東游,向西游,游

  來游去真自由。"(讓幼兒邊做邊念幾遍,動作讓幼兒自己發(fā)揮,這個作為游戲前的準備運動)

  師:現(xiàn)在老師叫給大家說說這游戲這個游戲怎么玩。其實很簡單的。小朋友做小魚念兒歌,念完后,

  老師可說"漁翁來了",小魚就在水塘里跑。不能跑出圈,跑出圈的話,小魚沒水就會死了。如果被漁翁捉

  到的小魚就被漁翁帶到漁翁的家里了。你們可以看看,圈里有很多叉叉,代表的是小石洞,一個洞只能躲

  一只小魚,假如你快被抓到,但是你站在叉叉上,你就可以蹲在洞里等其他小魚來救你才可以動。當老師

  說"天黑了,漁翁要回家了"游戲就結(jié)束了,老師就要看看,還有幾只小魚還沒被抓到。

  1、老師帶領(lǐng)幼兒游戲,然后請一個幼兒來扮漁翁。老師在旁觀察,

  如幼兒有不遵守游戲規(guī)則,老師給以指出糾正。

  2、可以有兩名漁翁,增加游戲難度。

  3、活動次數(shù)可臨時根據(jù)活動時間、幼兒活動量調(diào)整,至少兩次。

  4、活動間隔時可表揚一些表現(xiàn)好的幼兒,并可對能力較差的幼兒進行鼓勵。

  師:剛才游戲時,我發(fā)現(xiàn)小朋友表現(xiàn)的特棒,抓到了很多只小魚。還有沒被抓到的這些小魚,他們

  都很厲害,我們給他們鼓鼓掌。其他這次被抓的小魚我們也不要灰心,我們再完一次好么?

  活動結(jié)束,放松身體

小班小魚教案8

  一、來源:

  幼兒對折紙活動都非常地感興趣,但折紙對小班幼兒來說有一定的難度,需要反復(fù)練習(xí),幼兒在美工區(qū)更多的會選擇繪畫了的活動,而折紙的幼兒幾乎沒有,雖然我們老師已經(jīng)在美工區(qū)中投放了折紙圖等指導(dǎo)范例。

  二、目標:

  喜歡操作易于使用的.美術(shù)工具和材料,逐步掌握它們的用法,進行自我表現(xiàn)。

  三:準備:

  彩色彩紙 畫筆 魚缸式畫紙 膠棒

  四、過程:

  1、復(fù)習(xí):折紙小魚。

  2、游戲口吻引出下面活動內(nèi)容:天黑了,小魚要回家了,我們一起把小魚送回家吧?

  3、教師范例:

  1)把小魚粘到魚缸中。

  2)在魚缸中添畫水。

  4、指導(dǎo)幼兒送小魚回家,教師個別指導(dǎo)。

  反思:

  游戲化是《快樂發(fā)展》中小班的主要活動方式,我把單調(diào)的折紙練習(xí),以游戲的口吻指導(dǎo)幼兒與繪畫活動相結(jié)合,幼兒活動的主動性積極性立刻被調(diào)動了起來,也對美工區(qū)沒有人愛玩折紙起到了激發(fā)興趣的作用。

小班小魚教案9

  研究目的

  1.了解用瓶蓋印畫的方法

  2.學(xué)習(xí)大膽選擇色彩用瓶蓋印畫,表現(xiàn)圓圈泡泡

  3.初步學(xué)會互相欣賞作品,喜歡美術(shù)活動

  課 題

  《小魚吐泡泡》

  教學(xué)簡況

  1.音樂導(dǎo)入《網(wǎng)小魚》

  師:今天天氣真好,小魚們都出來玩了,我們一起來唱歌歡迎它們吧。

  2.學(xué)習(xí)瓶蓋印畫

 。1)了解泡泡的形狀顏色

  教師出示小魚吐泡泡的圖,引導(dǎo)幼兒說出小魚在吐泡泡。

  師:看看這些泡泡是什么形狀,什么顏色的`?

  幼兒回答(圓形,紅色、黃色、藍色)

 。2)了解用瓶蓋印畫

  教師出示沒有吐泡泡的小魚圖片,思考怎樣讓小魚吐泡泡。

 。3)教師示范講解

  教師示范后,個別幼兒操作,教師指導(dǎo)。

 。4)幼兒嘗試瓶蓋印畫

  教師說明要求:印的時候注意保持干凈,瓶蓋用完要放回去。

  3.欣賞交流作品

  幼兒互相欣賞作品,并說說圖上是什么形狀什么顏色的泡泡。

  師:我們把這么漂亮的泡泡放到外面走廊上去,讓別的班的小朋友也來看一看好嗎?

小班小魚教案10

  活動目標:

  1、讓孩子能夠明白魚是生活在水里的。

  2、通過畫水的曲線,鍛煉孩子小手的肌肉組織。

  3、培養(yǎng)孩子的愛心。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的'能力。

  5、感受作品的美感。

  活動準備:

  1、白紙、水彩筆人手一份

  2、“小魚”若干;一條大魚:一面是哭臉一面是笑臉

  活動過程:

  一、引入

  出示一條大魚問:這是誰?(幼兒回答)它怎么了?(哭臉)這個漂亮的小魚沒有家了,怎么辦呢?你們知道小魚的家在哪里嗎(幼兒自由回答)

  二、幫大魚找家

  老師示范畫水(曲線):魚是生活在水里的,那我們現(xiàn)在沒有水怎么辦呢?老師想了個辦法,我們幫小魚在紙上找個家吧。

  三、幫小魚找家

  1、老師這里還有很多漂亮的小魚沒有家呢,我們一起幫他們找家好不好

  2、請一個小朋友上來演示一遍,把小魚貼到畫好的“水”里

  3、老師這兒還有好多的小魚沒有家呢,請你幫幫忙把他們都找一個家好嗎?現(xiàn)在請小朋友在自己的紙上畫上漂亮的水,然后老師把小魚送到你的水里

  四、活動結(jié)束

  幼兒作品展示:好了,我們來看看誰家的小魚最多

  活動反思:

  主要體現(xiàn)了“幼兒才是活動的主體,教師應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”這一理念精神。幼兒的削發(fā)主要有“討論法”,在觀察之后和操作之前,提供給幼兒一個相對的自由的空間,鼓勵幼兒大膽討論,有利于發(fā)展幼兒的想象力和自主解決問題的能力!安僮鞣ā币彩敲佬g(shù)活動中,常用的學(xué)法,幼兒通過動手操作,才能掌握技能技巧和從中體驗情感教育。

小班小魚教案11

  考核計劃

  執(zhí)教者:秦靜

  一、運動

  1、分散活動(混班運動):墊子、彩虹鉆洞、各種框架、彩虹山洞、滑板車等。觀察與指導(dǎo):1、觀察幼兒能否嘗試各種姿勢沿著指定路線爬。

  2、提醒出汗的孩子及時擦汗、喝水

  2、集體游戲:

  3、早操、律動

  二、學(xué)習(xí)

  活動名稱:小魚游(小班音樂活動)活動目標:

  1、感知想象小魚游的形象,表現(xiàn)出小魚在不同音樂情境中游的動作。

  2、感受小魚水中游的快樂情景。

  活動準備:

  PPT、表現(xiàn)小魚游姿態(tài)的各種音樂

  活動過程:

  一、導(dǎo)入:感知小魚的.形象

  1、今天老師帶你們?nèi)ヒ粋好玩的地方,來,跟上嘍!

  提問:看看這是什么地方?(池塘)池塘里會有誰呢?

  2、我們一起來瞧一瞧,池塘里到底有誰啊。

  觀察動畫中的小魚,說說小魚在干什么呢?

  小結(jié)表演:安靜的池塘里有許多的小魚在高興地游來游去,我們也來跟著音樂一起游一游。(播放音樂:小金魚)小魚一定要游得慢慢的哦,可以找你的好朋友一起游。

  二、聽一聽猜一猜,模仿小魚的動作

  1、提問:小魚在池塘里游了會覺得很沒勁,她們決定要去玩一樣好玩的東西,我們一起來聽聽音樂猜一猜小魚們正在玩什么呢。(播放音樂:滑滑梯)

  小結(jié):你們猜對了,小金魚們在玩我們平時最喜歡玩的滑滑梯,聽這音樂,滑滑

  梯是慢慢的上去,然后搜的一下就下來了。我們一起來做做這動作

  2、播放PPT和代表小魚穿越珊瑚石的音樂(小魚游)

  提問:剛玩好滑滑梯的小魚想游回家,但是在回家的路上小魚們遇到了一群大石頭,小魚們會怎么解決這個問題呢,我們一起來聽聽音樂猜猜小魚們最后是怎么游過去的哦!

  小結(jié):前面有那么多石頭,一定要提醒小魚慢慢游一個跟著一個游,我們一起來提醒下小魚:“小魚小魚,前面那么多珊瑚石一不小心游的太塊了就會撞到石頭上,所以要一個跟著一個游啊。”

  表演:我也請幾條小魚和我一

  起游一游。(先請幾位孩子來示范,后請所有的孩子來一個跟著一起游一游。)小魚們一定要跟好我這條魚媽媽慢慢游不能掉隊哦!

  2、播放音樂:小金魚:最后小魚玩累了還是回到了安靜的池塘里慢慢游。

  三、小游戲

  隨機播放音樂:孩子們根據(jù)音樂來做相應(yīng)的小魚的動作。

  四、活動結(jié)束

  好了,今天跟著小魚游的有些累了,我們一起游過去喝喝水休息下吧。

小班小魚教案12

  小班美術(shù)活動:小魚吐泡泡(瓶蓋印章畫)

  活動目標:

  1.能大膽選擇色彩學(xué)習(xí)印章印畫,表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

  2.初步學(xué)習(xí)互相欣賞作品,并試著用語言描述泡泡。

  活動準備

  1.教師準備畫有小魚的背景圖,每組一張。

  2.收集若干大小不一的瓶蓋等作印章,顏料若干盤,抹布。

  3.《小魚游》音樂,錄音機。

  4.《小魚吐泡泡》課件。

  活動過程:

  1.活動導(dǎo)入:

  幼兒隨《小魚游》音樂做動作進入活動室。

  2.出示《小魚吐泡泡》課件,激發(fā)幼兒印泡泡的'興趣。

 。1)師:小魚寶寶們真可愛,一邊游水還會涂吐泡泡呢!小魚吐得泡泡是什么

  樣子的。克鼈兪窃鯓油屡菖莸陌?

 。2)出示畫好的小魚圖:

  師:圖上的這些小魚也會吐泡泡,可是它們的泡泡在哪兒呢?我們來幫助它們吧!

 。3)鼓勵幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡。

  3.教師示范,明確注意事項

 。1)教師示范用瓶蓋印泡泡的方法。

 。2)教師明確印畫的要求,提出注意事項。

  4.幼兒印畫

 。1)幼兒隨著《小魚游》音樂自由地選擇瓶蓋與顏料印。

 。2)提示幼兒在印的過程中注意瓶蓋每次只能蘸一種顏色,不需要該顏色時用

  抹布擦去。

  5.互相欣賞并展覽幼兒作品

  同伴間互相欣賞泡泡的大小與顏色,分享集體創(chuàng)作的快樂。

小班小魚教案13

  活動目標

  1.欣賞紙盤作品,知道紙盤也可以廢物利用。

  2.知道改造之后的作品可以裝飾環(huán)境,懂得收集廢舊材料,喜歡創(chuàng)新。

  活動準備

  收集各種廢舊紙盤、彩紙等。

  活動過程

  一、談話導(dǎo)入。

  師:孩子們,看看這是什么?

  二、幼兒欣賞老師制作小魚。

  1.觀察小魚。

  2.教師講解制作方法。

  師:小魚張著大大的嘴巴(用剪刀把小魚的嘴巴剪開),然后剪一小片雙面膠,貼在剪下來的.小扇子的尖尖角上,剪刀合上嘴巴,把嘴巴放進牛奶盒子里。把小扇子上的雙面膠紙撕掉,然后貼到小魚的身體上。用彩紙裝飾小魚。

  3.小結(jié):我們在做小魚的時候,要把魚嘴剪開來,不能太大也不能太小,然后黏尾巴的時候是尖尖的對著小魚的身體。

  三、幼兒動手操作。

  四、作品展示。

小班小魚教案14

  一、活動目標

  1、愿意參加繪畫活動,喜歡用各種圖形、線條裝飾。

  2、能運用線、形組合來裝飾魚。

  3、嘗試自己的想象大膽創(chuàng)作,有初步的創(chuàng)作能力。

  二、活動重難點

  重點:能畫出各種線和形

  難點:知道線和形組合裝飾

  三、活動準備

  水彩筆、ppt

  畫有小魚輪廓的繪畫紙

  四、活動過程

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動,觀看課件,欣賞魚的花紋

  1、教師語:在美麗的大海里,生活著許多快樂的魚寶寶,他們和魚媽媽自由自在的在海洋里嬉戲玩耍,一會兒在珊瑚里捉迷藏,一會兒在比賽游戲,一會兒又湊在一起說著悄悄話,可幸福了。

  2、師:你最喜歡哪條魚?身上有哪些線條和圖形?(啟發(fā)幼兒盡可能講詳細一點。)

  3、觀看ppt,讓幼兒更仔細觀看各種魚的照片,讓幼兒進一步感知魚的外形和花紋。

  師:魚寶寶,它還有好多可愛的朋友,讓我們也一同來看看它們是什么樣的?有什么樣的花紋?你喜歡哪一條魚?

 。ǘ┙處熣故揪描畫的(線、面)的范例,引導(dǎo)幼兒觀察思考,提出自己不懂和不會畫的'(點、線、面),并做一些簡單的介紹。

  1、請幼兒上臺畫出自己知道的一些線條和圖形。

  2、線、面的畫法。

  線的種類:橫線、豎線、斜線、交叉線、波浪線、折線、凹凸線、卷曲線、弧線、魚鱗線、三角螺旋線、方螺旋線

  面的種類:正方形、圓形、半圓形、三角形、長方形。

 。ㄈ┬蕾p教師畫的線和面的組合。

 。ㄋ模┯變簞(chuàng)作,教師給予及時指導(dǎo),對幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)的作品及時給予肯定。

  1、鼓勵幼兒在繪畫中大膽嘗試用不同線、面的運用。引導(dǎo)孩子自由發(fā)揮,提高幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性,體驗到造型活動所帶來的樂趣。

  2、幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。

  五、活動建議

  1、資源利用:作畫是可以播放一些背景音樂,讓幼兒在輕松愉快的氣氛里創(chuàng)作。

  2、家園合作:家長帶領(lǐng)幼兒參觀海底世界,并給幼兒講解各種魚類的生活習(xí)性,豐富幼兒的知識。

  3、關(guān)注學(xué)習(xí)品質(zhì):幼兒能在充分欣賞各種魚類的基礎(chǔ)上,用點、線、面畫出簡單的不同花紋的魚,重點在于體驗線描的裝飾方式。

小班小魚教案15

  活動目標:

  1、引導(dǎo)幼兒再隨意轉(zhuǎn)圈的線條里,找出小魚,并添畫出眼睛、嘴巴、魚鰭、美麗的花紋等。

  2、引導(dǎo)幼兒合理搭配顏色,提高幼兒發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美的能力。

  活動準備:

  1、繪畫紙、黑色水彩筆、油畫棒每人一套。

  2、范畫、錄音機、磁帶一盒。

  活動過程:

  1、出示黑色水彩筆畫會跳舞的線,引起幼兒的興趣。

  教師邊講解邊示范!坝幸粭l奇妙的線,它最愛在紙上快樂的跳舞啦,你瞧,在這兒轉(zhuǎn)了一個圈,又在哪兒轉(zhuǎn)了一個圈,在每一塊空地上都留下了它的身影!

  2、師小結(jié):這是一條神奇的線,它有一個好聽的名字,叫螺旋線。

  3、師幼一起觀察會跳舞的線留下的痕跡,找小魚藏在那里。

  師:在這條神奇的線里還藏著小魚呢!你能把小魚找出來嗎?請幾位小朋友找一找(身體、眼睛、嘴巴、魚鰭等。)

  4、教師示范畫。

  師:這是小魚的身體嗎?那小魚的'身體上缺什么呢?(引導(dǎo)幼兒說出眼睛、嘴巴、魚鰭等。)

  師:那老師把小魚的頭找出來。(畫一條弧線)小魚的頭上缺了什么呢?(眼睛)依次畫出小魚的其他部分。

  師:可愛的小魚找出來啦!可是它的尾巴藏在哪里了?誰的小眼睛最亮?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)交叉線的地方是小魚的尾巴)

  師:小魚被你們找出來啦!你們可真棒!還有的小魚藏哪了呢?(幼兒示范)

  5、引導(dǎo)幼兒用色彩裝飾畫面。

  師:我們找出這么多小魚,它們漂亮嗎?(漂亮)

  師:可是小魚沒有穿衣服呢。你們有什么好辦法嗎?(用油畫棒)

  6、教師示范裝飾畫面。

  引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面,畫面有好看的顏色,還添畫了泡泡等。

  7、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。(可放輕音樂)

  師:老師也為你們準備了奇妙的螺旋線,請你們也去找一找小魚藏哪了?給小魚穿上漂亮的衣服吧!

  重點幫助能力差的幼兒完成畫面,啟發(fā)能力強的幼兒在色彩的搭配上下功夫。

  8、幼兒各自展示自己的作品,互相觀摩欣賞。

  教師選出其中較好的作品,和幼兒一起評價作品為什么好?好在什么地方?對能力稍差的幼兒的作品,肯定其優(yōu)點,給予鼓勵。

  活動延伸:

  把幼兒作品貼放在活動室的四周,供大家觀摩。

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