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《游來游去》教案

時(shí)間:2023-04-02 10:27:49 教案 我要投稿
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《游來游去》教案

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,總歸要編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的《游來游去》教案,歡迎閱讀與收藏。

《游來游去》教案

《游來游去》教案1

  教案目的:

  1、幼兒知道小魚是在水里生活的。

  2、幼兒學(xué)會(huì)畫曲線。

  3、鍛煉幼兒手部的肌肉組織。

  4、培養(yǎng)幼兒的愛心。

  教案準(zhǔn)備:

  紙、水彩筆、小魚。

  教案過程:

  1、老師拿出小魚對(duì)幼兒說:“孩子們你們看,小魚哭了,它找不到自己的家了,你們知道它住在那里嗎?我們幫助這條美麗的.魚找到它的家好嗎?”

  2、幼兒回答:“魚是生活在水里的!

  3、老師:“可是沒有水怎么辦呢?我們拿起水彩筆在紙上畫出水,給小魚找個(gè)家吧!

  4、教師示范畫曲線。

  5、小朋友在自己的紙上畫上漂亮的水,然后把小魚送到水里。

《游來游去》教案2

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  播放一段海底世界視頻,讓幼兒知道本節(jié)課的主要目的是為了認(rèn)識(shí)各種各樣的魚,并通過視頻了解魚的外形及生活特點(diǎn)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)各種各樣的魚,并了解魚的生活習(xí)性。

  2、要求幼兒能貼出一副自己喜歡的魚。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  要求幼兒將自己喜歡的魚貼出來,并涂上漂亮的顏色

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、DVD2、魚卡片3、各種形狀的幾何圖片若干

  活動(dòng)過程

  一、引入新課

  小朋友,我們來看一段視頻好嗎?播放視頻,了解美麗的海底世界,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察水里的各種各樣的'魚類,看看你嘴喜歡哪種形狀的魚。

  二、新課

  1、仔細(xì)看圖,(貼一張圖片在黑板上),看看魚都由哪些構(gòu)成?魚頭:眼睛、魚嘴、魚鰓;魚身:魚鰭;魚尾構(gòu)成,身上還有鱗片。

  2、請幼兒看圖片,(貼圖片在黑板上),看看我們的圖片上有些什么魚,你認(rèn)識(shí)它們嗎?看看它們的身上是不是都由我們剛才說到的那些東西?

  3、(分發(fā)幾何圖片),小朋友,今天我們用幾何圖形來貼出各種各樣的魚,好不好?

  4、師出示幾何圖片,和幼兒一起一步一步的指導(dǎo)粘貼,并完成粘貼圖片,讓幼兒對(duì)帖魚的整個(gè)過程有個(gè)了解。

  5、師指導(dǎo)幼兒自由發(fā)揮,將我們手中各種幾何圖片自由拼貼,看看自己能貼出些什么樣式的魚來。(讓幼兒多練習(xí)貼圖,熟悉各種魚的貼法)。

  三、作品展示

  請幼兒拿出自己粘貼的圖片在桌上,進(jìn)行展示,老師表揚(yáng)做得好的幼兒作品,同時(shí)也鼓勵(lì)做得稍差的幼兒。

  四、拓展想象

  請幼兒選擇一個(gè)自己覺得做得很好的作品,讓幼兒給它涂上漂亮的顏色,還可以給它們畫出周圍美麗的背景

  教學(xué)反思

  這堂課整個(gè)課堂氣氛活躍,幼兒能按教師的引導(dǎo)完成作業(yè),由于魚是幼兒很熟悉的動(dòng)物,對(duì)于魚的外形,生活特征也有一定的了解,所以幼兒操作起來較得心應(yīng)手,本堂課基本完成了本課的目標(biāo)任務(wù),教師幼兒互動(dòng)性強(qiáng),只是對(duì)于我們班的幼兒多,教具不很充足的情況下,不能讓所以幼兒上臺(tái)來表現(xiàn)自己,在以后的游戲活動(dòng)中,我們將不斷加以多練習(xí),讓全班幼兒都能親身體會(huì)。

《游來游去》教案3

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1. 嘗試用流暢的弧線及橢圓形來表現(xiàn)小金魚的典型動(dòng)態(tài)特征

  2.大膽地舞動(dòng)手腕與手臂,用動(dòng)作自由地表現(xiàn)小金魚的尾巴

  3.能夠有序地取放棉簽,用完的棉簽放回原來的盤子里

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.材料:畫有魚缸的自由用的大紙、棉簽及各色色蝶、畫有魚缸的每個(gè)幼兒繪畫底紙,布置幼兒作品展覽的畫有魚缸的墻上大紙,歌曲《小金魚》,操作P

  2.經(jīng)驗(yàn):圖片"游來游去的小金魚",幼兒學(xué)習(xí)過畫圓的'物體

  三、活動(dòng)過程:

  1.導(dǎo)入部分:教師帶幼兒表演《小金魚》,體驗(yàn)輕松、自由、流動(dòng)的手部動(dòng)作特點(diǎn)。提示幼兒輕輕、較大幅度地舞動(dòng)手腕與手臂,表現(xiàn)小金魚自動(dòng)。為幼兒大膽地使用棉簽做準(zhǔn)備。

  2.師幼自由運(yùn)腕練習(xí):教師在畫有魚缸的大白紙上用棉簽即興揮舞"飛起來的魚尾巴"

  3.教師即興畫"飛起來的魚尾巴",教師邊念"運(yùn)筆歌"邊示范筆特點(diǎn):小棉簽,手中拿,金魚尾巴飄起來,彎彎曲曲線,上下左手飛起來。

  4.幼兒隨教師邊念"運(yùn)歌筆"空手練習(xí)"飛起來的魚尾巴"

  5.請部分幼兒嘗試即興創(chuàng)作"飛起來的魚尾巴",鼓勵(lì)幼兒輕輕長長。幅度較大地舞動(dòng)手腕

  6.圓形組合:幼兒嘗試添畫大圓眼睛、圓鼓肚皮。請部分幼兒嘗試在尾巴前添上圓鼓鼓的眼睛與肚皮。

  四、幼兒操作

  1.棉簽畫:游來游去的小金魚。幼兒在畫有魚缸底紙上用棉簽自由地進(jìn)行,比比看誰的小金魚有飛起來的尾巴。提示幼兒有序的取棉簽。

  2.指導(dǎo)要點(diǎn):輕輕長長、大幅度地畫弧線、畫出圓鼓鼓的眼睛與肚皮,能夠有序地取放棉簽,用完放盤子里。(教師來回指導(dǎo))

  五、欣賞分享作品

《游來游去》教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用流暢的弧線及橢圓形來表現(xiàn)小金魚的典型動(dòng)態(tài)特征。

  2、大膽地舞動(dòng)手腕與手臂,用動(dòng)作自由地表現(xiàn)小金魚的尾巴。

  3、能夠有序地取放棉簽,用完的棉簽放回原來的盤子里。

  4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

  5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、材料:畫有魚缸的自由用的大紙、棉簽及各色色蝶、畫有魚缸的每個(gè)幼兒繪畫底紙,布置幼兒作品展覽的畫有魚缸的墻上大紙,歌曲《小金魚》,操作PPY

  2、經(jīng)驗(yàn):圖片"游來游去的小金魚",幼兒學(xué)習(xí)過畫圓的物體

  活動(dòng)過程:

  1、導(dǎo)入部分:教師帶幼兒表演《小金魚》,體驗(yàn)輕松、自由、流動(dòng)的手部動(dòng)作特點(diǎn)。提示幼兒輕輕、較大幅度地舞動(dòng)手腕與手臂,表現(xiàn)小金魚自動(dòng)。為幼兒大膽地使用棉簽做準(zhǔn)備。

  2、師幼自由運(yùn)腕練習(xí):教師在畫有魚缸的大白紙上用棉簽即興揮舞"飛起來的魚尾巴"

  3、教師即興畫"飛起來的魚尾巴",教師邊念"運(yùn)筆歌"邊示范筆特點(diǎn):小棉簽,手中拿,金魚尾巴飄起來,彎彎曲曲線,上下左手飛起來。

  4、幼兒隨教師邊念"運(yùn)歌筆"空手練習(xí)"飛起來的魚尾巴"。

  5、請部分幼兒嘗試即興創(chuàng)作"飛起來的魚尾巴",鼓勵(lì)幼兒輕輕長長。幅度較大地舞動(dòng)手腕。

  6、圓形組合:幼兒嘗試添畫大圓眼睛、圓鼓肚皮。請部分幼兒嘗試在尾巴前添上圓鼓鼓的眼睛與肚皮。

  幼兒操作:

  1、棉簽畫:游來游去的小金魚。幼兒在畫有魚缸底紙上用棉簽自由地進(jìn)行,比比看誰的.小金魚有飛起來的尾巴。提示幼兒有序的取棉簽。

  2、指導(dǎo)要點(diǎn):輕輕長長、大幅度地畫弧線、畫出圓鼓鼓的眼睛與肚皮,能夠有序地取放棉簽,用完放盤子里。(教師來回指導(dǎo))

  教學(xué)反思:

  作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂趣,從而增強(qiáng)自信心

《游來游去》教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、平穩(wěn)、靈活地鉆過或走過障礙物。

  2、用肢體模仿魚的動(dòng)作。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  鉆過或走過障礙物

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  3條藍(lán)色的長布條,安全的戶外活動(dòng)場地

  活動(dòng)過程:

  一、組織教學(xué)

  手指游戲,集中幼兒注意力,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  二、活動(dòng)過程

  1、請幼兒觀看圖片,討論游戲玩法。

  ——我們今天玩“魚兒水中游”的游戲,可以用什么來扮演水?

  ——小魚在水中是怎么游的`?

  ——當(dāng)浪花過來的時(shí)候,小魚怎么游?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)當(dāng)藍(lán)色的水波升高時(shí),幼兒可以鉆過去;當(dāng)藍(lán)色水波落在地上時(shí)。幼兒可以伺機(jī)踩在上面走過去)。

  2、請幾名幼兒用藍(lán)色的布制作水波,其他幼兒扮演小魚在藍(lán)色的布中穿梭。

  ——魚兒在水里慢慢游。(將藍(lán)色布雙手抖動(dòng)做出波浪狀,其他幼兒則扮演魚兒在水里游。)

  ——水波變大了,魚在水里玩捉迷藏。(用力抖動(dòng)布,魚兒自由穿梭或跳過波浪。)

  ——大魚來了,小魚快跑。(老師或一名幼兒扮演大魚,其他人是小魚,玩大魚追小魚的游戲。)

  ——魚兒累了,躺臥在水草旁休息。(扮演魚的幼兒在水草旁休息)

  3、游戲一段時(shí)間后,換另外一些幼兒制造水波,繼續(xù)進(jìn)行游戲。

  三、結(jié)束部分

  幼兒四散在草坪放松休息。

《游來游去》教案6

  目標(biāo):

  1、在老師的引導(dǎo)下,觀看金魚,對(duì)金魚在水中游來游去產(chǎn)生好奇。

  2、學(xué)說“金魚”、“游來游去”。

  準(zhǔn)備:

  1、大的金魚缸四只,將金魚養(yǎng)在里面。

  2、金魚的魚食。

  過程:

  1、演唱歌曲《許多小魚游來了》,引出課題。

  師:小朋友瞧,許多小魚真的'游來了,你們看這是什么魚呢?(請幼兒學(xué)說“金魚”的名稱)

  2、了解金魚在水里的動(dòng)態(tài)。

  師:金魚在水里干嗎?它們是怎么游的?(學(xué)說“游來游去”)

  3、請個(gè)別幼兒學(xué)做金魚游泳,再集體學(xué)做。

  4、給金魚喂食。

 。1)師:哎呀,你們聽,小金魚在講話呢!王老師來聽聽看,它們在講什么?(師做認(rèn)真聆聽狀,并不時(shí)的點(diǎn)頭)

  師:它們說,它們游來游去,游了這么久,游得肚子都餓了,這可怎么辦?小朋友,你們能不能想想辦法幫幫它們?(幼兒自由發(fā)言)

 。2)教師拿出魚食給金魚喂食。

  提問:應(yīng)該給金魚吃多少呢?吃多了行不行?

 。3)請個(gè)別幼兒給金魚喂食。(提醒幼兒注意食量)

  5、給每組幼兒分發(fā)一只金魚缸,并提供魚食,分組喂食。

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