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中班快樂的春游教案
作為一位杰出的老師,通常會被要求編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案應該怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的中班快樂的春游教案,歡迎大家分享。
中班快樂的春游教案1
教學目標:
1、學習用線條和色彩表現(xiàn)春游中的所見所聞,愿意大膽介紹自己的作品。
2、愿意參加繪畫活動,對繪畫活動感興趣。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學過程:
一、回憶快樂的春游經(jīng)歷。
1.出示春天美麗景色圖片,幼兒觀看,感受春天的美。
2.提問:
。1)爸爸媽媽帶你們出去春游了嗎?
。2)你覺得什么地方最美?
。3)看了什么最開心?
3.小結(jié):是呀,春天的景色萬紫千紅,就是美,我們把這美麗景色畫下來,做永久的紀念。
二、引發(fā)繪畫興趣,教師示范。
1.春游的時候都做些什么呀?
2.我們怎么把這么有趣的、美好的東西畫出來呢?
3.請個別幼兒討論。
4.請個別幼兒來談談自己該如何畫。
5.教師重點教授幼兒畫條紋的'背景色。
6.教師示范畫條紋背景。
5.小結(jié):小朋友們的想法都很棒,說得都很好,構(gòu)思也很棒,下面就要看小朋友們怎么畫出來了,就看你們的啦。
三、幼兒作畫,教師巡回指導。
1.幼兒作畫,教師巡回指導。
2.指導幼兒發(fā)揮想象,不要受到限制,自己想怎么畫就大膽的畫。
3.涂色的時候提醒幼兒注意衛(wèi)生,袖子撩起來,注意畫面的整潔。
四、評價幼兒作品。
1.展示幼兒作品。
2.請幼兒說說自己畫的是什么?
3.教師講評幼兒的個別作品。
教學反思:
對于春游來說,這是孩子們最開心的活動,他們一聽到要去春游了,就興奮起來。一大早就背上自己的小書包,里面裝上了很多小零食。這對于大班小朋友來說是最后一次在幼兒園里進行春游了,因此通過本次的寫生畫,在春游途中把美好的場景給寫生下來,給自己留下美好的瞬間。我們在春游中背著書包并帶上寫生板去那里邊玩邊寫生。孩子們寫生的是在春游中所看到的場景。有的孩子寫生春游中大家一起互相分享零食,有的寫生的是看到其他班級的孩子在一起玩耍,有的寫生的是孩子們在爬山的場景等。
我們這次就讓幼兒圍繞著人物的動態(tài)進行寫生,通過不同角度來觀察人物在春游活動的那個狀態(tài),還要關(guān)注人物的不同角度,有的幼兒從側(cè)面面觀察到人物的狀態(tài),因此要寫生出側(cè)面的狀態(tài),有的孩子站的角度是不一樣的,,因此要寫生出整個春游的面貌來。
中班快樂的春游教案2
活動目標:
1.在交流中,傾聽同伴春游的所見所聞,感受春游的有趣與快樂。
2.熟練使用剪刀,學會顏色的深淺搭配,在繪畫中體驗到創(chuàng)造美的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4.激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的.活動興趣。
5.喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
活動準備:
春天的美景圖。孩子有與家人朋友一起乘坐交通工具外出春游的經(jīng)歷。
活動過程:
1.談話導入
小朋友,你還記得我們上一次去小區(qū)公園里尋找春天嗎?現(xiàn)在,老師想請你們與旁邊的小伙伴講一講,你在哪里找到春天了呢?
2.師幼互動
。1)剛剛你與你的小伙伴們在哪里找到春天?
。2)你能與大家詳細介紹嗎?(重點引導孩子說清楚介紹的名稱、外形以及顏色)
。3)(播放美麗春景圖)與孩子們一起欣賞春天的景色。
。4)在這么美的日子里,想不想春游呀?那你們會坐什么交通工具出發(fā)?它會是什么顏色呢?
。5)重點介紹繪畫的要求,強調(diào)使用剪刀的安全。
3.幼兒繪畫,教師觀察支持
在幼兒繪畫過程中,教師觀察孩子的能力提升與情感發(fā)展,鼓勵孩子們大膽配色。
4.展示作品
。1)將幼兒作品展示在展板上,請幼兒介紹自己的作品。
。2)鼓勵幼兒評價小伙伴們的作品。
5.活動延伸
通過此活動,調(diào)動孩子春游的興趣,可在區(qū)角游戲中,與孩子們一起準備春游的地圖、物品等,進一步認識海門。
活動反思:
對于春游來說,這是孩子們最開心的活動,通過本次的寫生畫,在春游途中把美好的場景給寫生下來,給自己留下美好的瞬間。我們在春游中背著書包并帶上寫生板去那里邊玩邊寫生。孩子們寫生的是在春游中所看到的場景。有的孩子寫生春游中大家一起互相分享零食,有的寫生的是看到其他班級的孩子在一起玩耍,有的寫生的是孩子們在爬山的場景等。
中班快樂的春游教案3
一、活動目標
1、能大膽、完整地交流春游時的所見所聞。
2、愿意與同伴分享春游的快樂。
二、活動準備
1、春游時拍的照片、春游后畫的圖、春游時買的紀念品、一段動物表演的錄像。
2、KT版一塊
三、活動過程
(一)談話導入
今天小朋友都做了精心的準備想把自己在春游時覺得好玩的、有趣的事情介紹給沒有去春游的小朋友,對嗎?
我也有準備哦,看這是什么?(出示攝象機)我給他們準備了一段錄象,想不想知道我會給他們介紹什么呢?(放錄象)
提問:錄像里我給小朋友介紹了什么?我為什么要給他們介紹這個呢?
(二)集體交流
1、老師很想知道你們會給沒有去春游的小朋友介紹什么呢?(根據(jù)幼兒回答教師進行歸納、總結(jié))
2、你們會怎么介紹呢?(自由討論)
教師指導:介紹動物的幼兒要講出動物的外形、習性以及與一些小動物親密接觸時的情景
介紹動物表演的幼兒要簡單講出動物表演時的情景
介紹旅游紀念品的幼兒要說出用處和好玩之處
(三)操作交流
1、請幼兒將帶來的物品貼到展板上相應的欄目中
小朋友介紹的真好,那我們先把手里的東西貼到展板上,不過老師有個要求請小朋友聽仔細了,請你們想清楚自己帶的東西應該貼在哪個欄目里,可不要貼錯了,好嗎?
2、請個別幼兒介紹(每個欄目一個幼兒)
(四)延伸活動
今天,我們一起做了一件挺了不起的事情,知道是什么事嗎?教案來自:大;考吧幼;師網(wǎng).(做展板、能介紹春游的事情)接下來一起去請其他小朋友來參觀我們做的展板分享我們的快樂,好嗎?
四、活動結(jié)束
1、評價
2、總結(jié)
活動反思:
又到春暖花開時,孩子們來到學校最多的話題就是:星期天爸爸媽媽帶我春游去了。孩子們說到春游都比較興奮,有的看到了粉色的桃花、有的看到了白色的梨花、有的看到了金黃色的油菜花、有的還在公園里放風箏呢!一個個說的眉飛色舞,那是一個熱鬧啊!但在與家長的交流中我們會發(fā)現(xiàn),幼兒在外出活動時,場地寬敞,對外界新鮮事物特別好奇,以及幼兒與生俱來的活潑、好動,孩子經(jīng)常會好奇地去“探險”,他們不能預見行為的后果,非常缺乏自我防護的意識和能力。因此,我在本次主題中我設計了《快樂春游行》的安全教育活動。
一、情境引入,激發(fā)興趣
活動一開始的談話導入從幼兒的實際生活出發(fā),教師:春天有哪些美景呢?幼兒將自己在春天里看到的,聽到的進行講述,有的說“油菜花”、有的說“有蝴蝶”、有的說“小草綠了”……幼兒講述后我將春天的美景圖片展示在幼兒的面前,幼兒都感嘆到:真美啊!從而提高對春天大自然的向往。教師:在周末爸爸媽媽和我們都去哪里春游了呢?幼兒踴躍回答,自豪地介紹了自己的春游經(jīng)歷,有的去了花海、有的去了公園、有的去了動物園……幼兒的活動情緒一下子提高了,為下面的.環(huán)節(jié)做好了鋪墊。
二、故事貫穿,聯(lián)系實際
中班幼兒的規(guī)則意識已經(jīng)初步形成,但是由于他們的年齡特點,中班幼兒在活動中經(jīng)常會忘記規(guī)則的存在。我就運用故事中八只小熊在春游中發(fā)生的一系列的事情,制作成了PPT,在與孩子一起講述故事的同時,孩子們越來越明白,原來排隊可以避免發(fā)生危險,原來遵守紀律可以讓很多人都想做的一件事情又快又好地完成,防止意外的發(fā)生。遵守紀律能讓本來很擁擠的地方變得不擁擠,大家很容易就通過,保證了安全。這些故事情節(jié)很快將孩子帶入了情境并與自己的實際生活聯(lián)系起來,在孩子戶外游戲時,我抓拍了幾個幼兒爭搶玩登高游戲的鏡頭,在與幼兒討論時孩子的參與積極性也非常高,激起了幼兒的經(jīng)驗回憶,引發(fā)了幼兒的共鳴。
三、判斷對錯,積累經(jīng)驗
幼兒在《八只小熊春游去》懂得了遵守紀律,排隊等待,是我們生活中最為平常的生活行為。在能夠遵守紀律懂得排隊的同時,在春游活動中還有一些我們經(jīng)常忽略的安全細節(jié),在活動第三環(huán)節(jié)我將一些常見的安全小知識制作了PPT讓幼兒直觀地進行判斷。在觀看每一幅圖,首先讓孩子觀察圖上的小朋友在干什么?它提醒我們要注意什么呢?孩子們平時的安全知識比較豐富,很快準確的判斷出了圖中小朋友行為的對于錯,這個環(huán)節(jié)提高了幼兒辨別是非的實際能力。
四、搶答游戲,鞏固知識
為了讓幼兒鞏固知識,加深印象,我設計了一個搶答的游戲,男女小朋友分為兩組,各組推選一個拿搶答器,當老師說到“搶答開始“兩隊就敲響搶答器,最先敲響的回答問題,回答錯誤就把回答問題的權(quán)力讓對方,這個游戲我們在平時課堂中也玩過,所以幼兒熟悉了游戲規(guī)則,玩起來也相當投入,一個個情緒高漲,這個環(huán)節(jié)更好地激發(fā)了幼兒的興趣,讓幼兒在快樂中鞏固了安全知識。
五、精彩評析,注重細節(jié)
在整個活動中我精心的準備給孩子帶來了收獲,當然在活動中還有欠缺的地方,在姐妹們的評析中我也有不小的收獲,如何園長的建議:搶答題的第一題中“樂樂穿鮮艷的裙子去春游”中辮別時提出了“不要穿艷麗的衣服預防蟲子盯”這個注意點時,在說法上最好再斟酌一下,指出穿裙子因為腿露在外面容易讓蟲子盯咬,同時裙子容易被掛在其他東西上,增加不安全機會,影響游玩。沈愛琴老師的建議:在最后一個安全知識搶答環(huán)節(jié),由于時間的關(guān)系可以進行一部分,剩下的放到日常生活的智力游戲時完成。看了這些建議,我覺得自己在活動細節(jié)上還是要考慮的多一些,感謝姐妹們中肯的建議,我會不斷提高自己,不斷提高我的教學水平。
中班快樂的春游教案4
前期活動:
1、組織幼兒收集一些春游時的照片投放語言活動區(qū),在活動區(qū)游戲時,幼兒互相觀看、回憶講述春天的景色,春游時看到了什么?聽到了什么?玩了什么?談一談心里的快樂感受。
2、引導幼兒比較秋季和春季有什么相同和不同?能夠區(qū)別兩個季節(jié)的主要特征。
3、欣賞歌曲《嘀哩嘀哩》,讓幼兒感受歌曲活潑快樂的情緒。學習歌曲,用活潑、輕快的自然聲演唱歌曲,學習齊唱、領(lǐng)唱、分組唱等多種演唱形式。
一、活動目標:
1、引導幼兒根據(jù)春游線索創(chuàng)編動作,初步學會律動。在教師提示下較準確的隨樂段、樂句更換動作和按節(jié)奏做動作。
2、培養(yǎng)幼兒在比較擁擠的空間狀態(tài)下與同伴共享空間、親密交流的能力。
3、使幼兒體驗到邊聽音樂邊做動作的`快樂。
二、活動過程:
1.教師與全體幼兒拉好圓圈坐在地板上,面對圓心,教師指導幼兒復習演唱歌曲。
2.引導幼兒創(chuàng)編動作:
1)副歌前置學習動作,教幼兒隨樂做出節(jié)奏型× × ×× ×教師用手指扮作黃鸝鳥,以游戲的方式教幼兒熟練的在自己和左邊的伙伴腿上拍出節(jié)奏型× × ×× ×。
2)引導幼兒根據(jù)春游線索分段創(chuàng)編動作:教師通過語言啟發(fā)幼兒“我們來到綠油油的草地上,開滿了五顏六色的花,天空中快樂的小鳥在飛,我們爬山、來到游樂場玩蹺蹺板、坐轉(zhuǎn)椅”等游戲,創(chuàng)編花——小鳥——爬山——玩蹺蹺板——坐轉(zhuǎn)椅等動作。
3.教師清唱旋律幫助幼兒整理、記憶動作。
4.聽音樂完整表演,教師逐步減少語言提示把幼兒的情緒推向高潮。
延伸活動:
組織幼兒進行主題繪畫活動《快樂的春游》。
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