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西瓜蟲(chóng)教案
作為一名人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的西瓜蟲(chóng)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
西瓜蟲(chóng)教案1
設(shè)計(jì)意圖：
結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，為了讓孩子們親眼見(jiàn)到西瓜蟲(chóng)真正的樣子，我和孩子們一起來(lái)到了操場(chǎng)上的角落里，用自己帶來(lái)的鏟子在泥土里尋找西瓜蟲(chóng)。角落里到處是黑黑的泥土和一些腐爛的樹(shù)葉，孩子們迫不及待地爭(zhēng)著去挖泥土。老師激勵(lì)孩子們用比賽的形式比一比“哪一組最先找到西瓜蟲(chóng)”。孩子們高興極了，開(kāi)始了“尋找西瓜蟲(chóng)”之旅。幼兒親自參加活動(dòng)感到非常興奮，現(xiàn)在社會(huì)的孩子，他們平時(shí)遠(yuǎn)離自然，西瓜蟲(chóng)，讓他們了解它們的外形，特征和生活習(xí)性，讓幼兒在感受自然的同時(shí)，在玩中學(xué)，玩中樂(lè)�；氐浇淌液�，孩子們還學(xué)習(xí)用放大鏡觀(guān)察西瓜蟲(chóng)，初步感知了西瓜蟲(chóng)的主要外型特性幾其生活習(xí)性。通過(guò)這樣的活動(dòng)，不但使孩子們對(duì)小蟲(chóng)子產(chǎn)生了探索的興趣，還學(xué)會(huì)了使用輔助工具（放大鏡）研究西瓜蟲(chóng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用放大鏡觀(guān)察西瓜蟲(chóng)，感知西瓜蟲(chóng)的主要外型特性幾其生活習(xí)性。
2、對(duì)小蟲(chóng)子產(chǎn)生探索的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
放大鏡、畫(huà)紙、筆、塑料透明小瓶若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談?wù)撐鞴舷x(chóng)
1、教師出示西瓜蟲(chóng)的圖片，引出話(huà)題：
2、“你們認(rèn)識(shí)西瓜蟲(chóng)嗎？”“你知道西瓜蟲(chóng)哪些有趣的事？“你知道西瓜蟲(chóng)喜歡生活在什么地方？
二、討論怎樣去捉西瓜蟲(chóng)
1、“幼兒園里什么地方有西瓜蟲(chóng)？我們到什么樣的地方才能捉到西瓜蟲(chóng)？
2、“我們捉西瓜蟲(chóng)需要哪些工具？捉西瓜蟲(chóng)時(shí)需要注意什么？
三、幼兒在園內(nèi)自由尋找西瓜蟲(chóng)
1、教師鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴去找西瓜蟲(chóng)，并提醒幼兒聽(tīng)到信號(hào)就結(jié)合。
四、交流捉西瓜蟲(chóng)的經(jīng)歷
1、“你們找到西瓜蟲(chóng)了嗎？怎么發(fā)現(xiàn)的？是在哪里找到的？
教師小結(jié)：西瓜蟲(chóng)喜歡生活在陰暗、潮濕的地方。
五、觀(guān)察西瓜蟲(chóng)并進(jìn)行交流
1、引導(dǎo)幼兒借助放大鏡觀(guān)察西瓜蟲(chóng)。
“西瓜蟲(chóng)這么小，我們能看的清嗎？可以用什么工具讓我們看清它？
2、引導(dǎo)幼兒自由觀(guān)察
“你發(fā)現(xiàn)了什么？”
3、教師帶領(lǐng)喲額自由觀(guān)察
“西瓜蟲(chóng)的頭上有什么？是什么樣的？西瓜蟲(chóng)的身體是什么樣的？（教師可讓幼兒自由說(shuō)）
4、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用放大鏡觀(guān)察西瓜蟲(chóng)并進(jìn)行交流，西瓜蟲(chóng)頭上有什么？身體是什么樣子的？有幾只腳？它的腳長(zhǎng)在那里？當(dāng)它碰到危險(xiǎn)時(shí)會(huì)怎樣？
5、請(qǐng)幼兒模仿西瓜蟲(chóng)的樣子.尤其是遇到危險(xiǎn)后縮起來(lái)的`樣子。
活動(dòng)延伸：
1、引導(dǎo)幼兒畫(huà)西瓜蟲(chóng)，并記錄自己的觀(guān)察發(fā)現(xiàn)。
2、“今天西瓜蟲(chóng)跟我們一起玩，我們給這位小客人畫(huà)個(gè)像吧！
3、小朋友在墻角里找西瓜蟲(chóng)。
活動(dòng)反思：
讓他們了解它的外形，特征和生活習(xí)性，并讓他們知道泥土有很多的養(yǎng)分，是許多動(dòng)植物生存的基礎(chǔ)，活動(dòng)中幼兒樂(lè)于發(fā)現(xiàn)、主動(dòng)參加科學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)運(yùn)用各種感官觀(guān)察、比較。幼兒對(duì)本次活動(dòng)充滿(mǎn)了積極探索的樂(lè)趣。
關(guān)注幼兒的興趣與需要，教學(xué)活動(dòng)中也體現(xiàn)幼兒的經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的適宜性、個(gè)性化。依據(jù)本班幼兒的實(shí)際，在研究和把握本班幼兒身心發(fā)展的實(shí)際水平、發(fā)展需要和可能性的基礎(chǔ)上，確定幼兒進(jìn)一步發(fā)展的潛力、方向和步伐。同時(shí)，老師們關(guān)注本領(lǐng)域的核心價(jià)值，給孩子們一個(gè)最好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
相關(guān)信息：
西瓜蟲(chóng)：別名鼠婦；俗稱(chēng) 潮蟲(chóng)。分布中國(guó)各地。寄主在田間主要為害瓜類(lèi)幼苗和十字花科蔬菜幼芽、嫩根及草莓等漿果。喜食油菜、芥菜、小白菜、番茄、黃瓜、南瓜、瓠瓜、大豆、豇豆、莧菜、空心菜、萵苣等葉片及食用菌等。
西瓜蟲(chóng)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 學(xué)習(xí)用放大鏡觀(guān)察西瓜蟲(chóng)，感知西瓜蟲(chóng)的主要外型特性及其生活習(xí)性。
2. 對(duì)小蟲(chóng)子產(chǎn)生探索的興趣。
3. 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4. 學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5. 激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
放大鏡、畫(huà)紙、筆、塑料透明小瓶若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一 . 談?wù)撐鞴舷x(chóng)。
1. 教師出示西瓜蟲(chóng)的圖片，引出話(huà)題：
“你們認(rèn)識(shí)西瓜蟲(chóng)嗎？”“你知道西瓜蟲(chóng)哪些有趣的事？“你知道西瓜蟲(chóng)喜歡生活在什么地方？
二 . 討論怎樣去捉西瓜蟲(chóng)。
1. 教師：“幼兒園里什么地方有西瓜蟲(chóng)？我們到什么樣的地方才能捉到西瓜蟲(chóng)？
2. 教師：“我們捉西瓜蟲(chóng)需要哪些工具？捉西瓜蟲(chóng)時(shí)需要注意什么？
三 . 幼兒在園內(nèi)自由尋找西瓜蟲(chóng)。
教師鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴去找西瓜蟲(chóng)，并提醒幼兒聽(tīng)到信號(hào)就結(jié)合。
四 . 交流捉西瓜蟲(chóng)的經(jīng)歷 。
1. 教師“你們找到西瓜蟲(chóng)了嗎？怎么發(fā)現(xiàn)的？是在哪里找到的？
2. 教師小結(jié)：西瓜蟲(chóng)喜歡生活在陰暗、潮濕的地方。
五 . 觀(guān)察西瓜蟲(chóng)并進(jìn)行交流
1. 引導(dǎo)幼兒借助放大鏡觀(guān)察西瓜蟲(chóng)。
教師：“西瓜蟲(chóng)這么小，我們能看的清嗎？可以用什么工具讓我們看清它？
2. 引導(dǎo)幼兒自由觀(guān)察 “你發(fā)現(xiàn)了什么？”
3. 教師帶領(lǐng)幼兒自由觀(guān)察 “西瓜蟲(chóng)的頭上有什么？是什么樣的？西瓜蟲(chóng)的身體是什么樣的？（教師可讓幼兒自由說(shuō)）
六 . 引導(dǎo)幼兒畫(huà)西瓜蟲(chóng)，并記錄自己的觀(guān)察發(fā)現(xiàn)。
教師：“今天西瓜蟲(chóng)跟我們一起玩，我們給這位小客人畫(huà)個(gè)像吧！
活動(dòng)反思：
讓他們了解它的外形，特征和生活習(xí)性，并讓他們知道泥土有很多的`養(yǎng)分，是許多動(dòng)植物生存的基礎(chǔ)，活動(dòng)中幼兒樂(lè)于發(fā)現(xiàn)、主動(dòng)參加科學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)運(yùn)用各種感官觀(guān)察、比較。幼兒對(duì)本次活動(dòng)充滿(mǎn)了積極探索的樂(lè)趣。
關(guān)注幼兒的興趣與需要，教學(xué)活動(dòng)中也體現(xiàn)幼兒的經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的適宜性、個(gè)性化。依據(jù)本班幼兒的實(shí)際，在研究和把握本班幼兒身心發(fā)展的實(shí)際水平、發(fā)展需要和可能性的基礎(chǔ)上，確定幼兒進(jìn)一步發(fā)展的潛力、方向和步伐。同時(shí)，老師們關(guān)注本領(lǐng)域的核心價(jià)值，給孩子們一個(gè)最好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
西瓜蟲(chóng)教案3
一、課文簡(jiǎn)析
這是葉圣陶先生寫(xiě)的一首優(yōu)美的兒童詩(shī)，作者以?xún)?yōu)美的語(yǔ)言，形象的比喻，描繪出了一幅奇妙的夜景圖。月兒是小小的船，"我"正坐在船上看著藍(lán)藍(lán)的夜空和閃閃的星星。展現(xiàn)了孩子想飛上月亮遨游太空的美好愿望和向往。
二、生字。
要求會(huì)書(shū)寫(xiě)、組詞、注音，并記住生字的筆畫(huà)順序。
三、二類(lèi)字。
要求認(rèn)識(shí)，會(huì)注音。
四、新筆畫(huà)。
要求記住名稱(chēng)，給出名稱(chēng)能正確書(shū)寫(xiě)出來(lái)。
“”橫折鉤，下筆寫(xiě)短橫，略頓筆后折向下，折略直，到起鉤處頓筆，然后向左上方鉤出，一筆寫(xiě)成�！皝]”豎彎鉤，起筆向右下頓筆，順勢(shì)向下由重到輕行筆，自然轉(zhuǎn)彎，而后向右順勢(shì)行筆，向上鉤出。注意底部要有弧度，一筆寫(xiě)成。
五、新偏旁。
要求記住偏旁的名稱(chēng)，并能根據(jù)名稱(chēng)寫(xiě)出正確的偏旁。
“門(mén)”門(mén)字框，左堅(jiān)和點(diǎn)不要靠得太緊，橫折鉤的起筆對(duì)準(zhǔn)點(diǎn)畫(huà)的尾部。偏旁要略寬。帶“門(mén)”的字有“閃、問(wèn)、間”等。
六、近義詞。
彎——曲
七、反義詞。
彎——直小——大坐——立
八、詞語(yǔ)解釋。
船：水上的交通工具。只：本文中指僅僅，惟一。閃閃：形容光亮四射或閃爍。
九、段落簡(jiǎn)析。
本文以?xún)?yōu)美的語(yǔ)言描繪了夜空中一些事物的特點(diǎn)，月兒兩頭彎彎的、尖尖的像小船。以“彎”和“尖”兩字寫(xiě)出了船兒和月兒的共同特點(diǎn)。]
十、課文提問(wèn)
“我”真的坐在小小的船里嗎?
沒(méi)有。這是作者的想象。意思是：“我”看著月兒，把它想象成小船，并想象“我”坐在了“小船”里。
十一、多音字。
只：[ zhǐ ]只有、[ zhī ]一只
十二、仿寫(xiě)。
按課文填空。___________的`月兒___________的船___________的星星__________的天
2.你還能想到什么？仿寫(xiě)一下
閃閃___________藍(lán)藍(lán)的___________彎彎的___________小小的___________
十三、練習(xí)。
1.給下列的字注音。
在、兩、星、有、船、閃
2.照樣子，加一筆，變新字。
大——天、日——（）、口——（）、了——（）、木——（）、人——（）
3填一填，做一做。
彎彎的___________小小的船，
小小的船___________兩頭尖。
我在小小的船__________坐，
只看見(jiàn)閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。
2.“小小的船是么樣的?(）
�、賰深^圓
�、趦深^寒
3.“我”在船里看到了什么?用“﹏﹏”在文中畫(huà)出來(lái)。
十四、一年級(jí)的考卷中已經(jīng)有簡(jiǎn)單的閱讀理解了，希望小朋友們多讀課外書(shū)，增加識(shí)字量，考試時(shí)現(xiàn)場(chǎng)拼讀浪費(fèi)做題時(shí)間。閱讀理解要求掌握“數(shù)自然段和句子”，希望小朋友們?cè)谧鲱A(yù)習(xí)時(shí)就多加練習(xí)。
西瓜船完整的繪本圖片
活動(dòng)目標(biāo)：看圖編講之前和中間的情節(jié)。
喜歡幫助別人。
發(fā)展幼兒想象力與社會(huì)行為能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片、掛圖、西瓜皮
重點(diǎn)：看圖編講之前和中間情節(jié)。
難點(diǎn)：發(fā)展幼兒的想象力，并能用連貫語(yǔ)言講述。
解決策略：通過(guò)讓幼兒觀(guān)察圖片與教師相應(yīng)問(wèn)題的提出來(lái)引導(dǎo)幼兒看圖編講之前與中間的情節(jié)，發(fā)展幼兒的想象力及語(yǔ)言表達(dá)能力。
西瓜蟲(chóng)教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解圖片內(nèi)容，感受故事活潑快樂(lè)的情趣。
2、大膽猜想故事情節(jié)，積極參與講述活動(dòng)，能較連貫的表達(dá)自己的想法。
3、仔細(xì)觀(guān)察，了解繪本圖畫(huà)的內(nèi)容，知道螞蟻聰明靈活?lèi)?ài)動(dòng)腦筋的優(yōu)點(diǎn)。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話(huà)，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)ppt
活動(dòng)過(guò)程：
一、甜蜜的意外
1、《螞蟻搬豆》導(dǎo)入：今天先送給小朋友一首好聽(tīng)的歌曲《螞蟻搬豆》，仔細(xì)聽(tīng)歌曲中的小螞蟻發(fā)現(xiàn)了什么？它又是怎么做的？是一只怎樣的小螞蟻？
2、第二份禮物是一本有趣的書(shū)，一起看。出示螞蟻和大西瓜畫(huà)面：看到了什么？一起欣賞繪本《螞蟻和西瓜》。
二、艱苦的奮斗。
1、這是一塊怎樣的西瓜？小螞蟻們看到這塊西瓜后看起來(lái)怎么樣？如果你是小螞蟻。你最想怎么做？
2、螞蟻們一下子就吃飽了，可還剩那么多西瓜，怎么辦呢？你猜螞蟻隊(duì)長(zhǎng)在說(shuō)什么？
3、小螞蟻是怎么搬西瓜的？他們用力了嗎？你是怎么看出來(lái)的？
小結(jié)：螞蟻數(shù)量太少，力氣又小，即使非常用勁也搬不動(dòng)大西瓜。
4、這么美味的西瓜就這么放棄太可惜了，怎么辦呢？隊(duì)長(zhǎng)急急忙忙是去干什么？跟你們猜想的一樣嗎？
5、原來(lái)是回家搬救兵了，螞蟻集體出動(dòng)，這下應(yīng)該能行了吧。
6、出示許多螞蟻一起搬及用棍子翹西瓜的圖片：螞蟻叫來(lái)了許多朋友，也用了工具，可是西瓜搬動(dòng)了嗎？
小結(jié)：西瓜實(shí)在是太大了，看來(lái)光靠人多和工具想把整塊西瓜搬走是行不通的了。
7、那還有什么好辦法呢？我們小朋友一起來(lái)幫螞蟻們想想辦法。（引導(dǎo)幼兒想出分工合作，把西瓜分塊搬的辦法）
8、看，聰明的小螞蟻和和你們想到一塊兒去了。它們是怎么分工的？想了什么辦法搬運(yùn)西瓜？
9、它們把所有的西瓜都搬回了家，直到再也放不下。
三、寓意的升華
1、為什么一開(kāi)始小螞蟻搬不了西瓜，后來(lái)卻成功了？
2、小結(jié)：小小的螞蟻通過(guò)努力終于搬走了大大的西瓜，我們小朋友也一樣，只要肯努力、肯動(dòng)腦筋，和朋友們團(tuán)結(jié)合作、互相幫助，就沒(méi)有什么戰(zhàn)勝不了的困難！
四、有趣的`西瓜皮
1、肉都搬走了，還剩下西瓜皮有用嗎？
2、看看螞蟻們是否和你們想的一樣，它們又把西瓜皮做成了什么呢？
3、出示滑梯圖片：哈哈，這是螞蟻的西瓜滑梯，真是太好玩了。
教學(xué)反思：
本節(jié)語(yǔ)言課，由于多次改動(dòng)故事情節(jié)，因此，上課時(shí)，ppt細(xì)節(jié)上面有點(diǎn)小問(wèn)題，故事畫(huà)面，情節(jié)都很吸引小朋友的眼球。小朋友的學(xué)習(xí)積極性也很高。上課時(shí)，有點(diǎn)緊張，因此，在有些語(yǔ)句方面，表現(xiàn)的不到位，未將本故事中的情節(jié)表現(xiàn)的淋漓盡致。
西瓜蟲(chóng)教案5
【教案目的】
1、學(xué)習(xí)用放大鏡觀(guān)察西瓜蟲(chóng)，感知西瓜蟲(chóng)的主要外形特征和生活習(xí)性。
2、產(chǎn)生對(duì)捉西瓜蟲(chóng)的'探索興趣。
【教案準(zhǔn)備】
小鏟子、盛西瓜的器物、放大鏡。
【教案流程】
活動(dòng)第一階段：
1、引導(dǎo)幼兒討論西瓜蟲(chóng)的外形特征和生活習(xí)性。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的西瓜蟲(chóng)。知道西瓜都做哪些事情？他喜歡生活在什么地方？
2、讓幼兒討論怎么樣去捉西瓜蟲(chóng)。幼兒園戶(hù)外哪些地方會(huì)有西瓜蟲(chóng)、我們到什么地方去找西瓜蟲(chóng)？捉西瓜蟲(chóng)需要帶哪些工具？應(yīng)注意什么？
活動(dòng)第二階段：
1、幼兒分組自由在院內(nèi)尋找西瓜蟲(chóng)。
2、半小時(shí)后請(qǐng)幼兒交流捉西瓜蟲(chóng)的經(jīng)歷。你是怎樣發(fā)現(xiàn)西瓜蟲(chóng)的？在哪里找到的？
教師小結(jié)：西瓜蟲(chóng)喜歡生活在陰暗潮濕的地方。
3、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用放大鏡觀(guān)察西瓜蟲(chóng)并進(jìn)行交流，西瓜蟲(chóng)頭上有什么？身體是什么樣子的？有幾只腳？它的腳長(zhǎng)在那里？當(dāng)它碰到危險(xiǎn)時(shí)會(huì)怎樣？
4、請(qǐng)幼兒模仿西瓜蟲(chóng)的樣子、尤其是遇到危險(xiǎn)后縮起來(lái)的樣子。
西瓜蟲(chóng)教案6
設(shè)計(jì)意圖：
我們幼兒園擁有寬大的草坪，有多條小路，有樹(shù)林、山坡。到了春天，草綠了，桃花開(kāi)了，一些小蟲(chóng)子也出來(lái)了。孩子們很愛(ài)在草坪上玩過(guò)家家、挖土、玩沙。有時(shí)老師會(huì)聽(tīng)到幾個(gè)男孩子說(shuō)：“老師，我捉了一只西瓜蟲(chóng)�！币闷渌⒆佣紒�(lái)觀(guān)看，都來(lái)找西瓜蟲(chóng)。西瓜蟲(chóng)是幼兒生活中常見(jiàn)的一種小蟲(chóng)，因名字感覺(jué)親切，還會(huì)像變魔術(shù)一樣變成西瓜樣子，一直受到孩子們的關(guān)注。
西瓜蟲(chóng)為什么會(huì)變成西瓜樣子？在哪里容易找到西瓜蟲(chóng)？西瓜蟲(chóng)吃什么？……等問(wèn)題都是孩子們愛(ài)問(wèn)的問(wèn)題。教師由此設(shè)計(jì)了科學(xué)活動(dòng)“有趣的西瓜蟲(chóng)”引導(dǎo)孩子們?cè)谟^(guān)察中了解、認(rèn)識(shí)西瓜蟲(chóng)的秘密。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡觀(guān)察小蟲(chóng)子，對(duì)小蟲(chóng)子產(chǎn)生探索的興趣；
2、認(rèn)識(shí)西瓜蟲(chóng)的外形特征，了解其生活習(xí)性；
3、學(xué)會(huì)使用輔助工具（放大鏡）研究西瓜蟲(chóng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前幼兒捉到西瓜蟲(chóng)裝在觀(guān)察瓶中；
2、放大鏡、透明塑料杯、每人一份。
3、西瓜蟲(chóng)圖片課件，多媒體投影儀。
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹小伙伴，了解西瓜蟲(chóng)的生活環(huán)境及名稱(chēng)
今天小朋友到這里來(lái)玩，還帶了一個(gè)小伙伴呢。誰(shuí)來(lái)介紹一下你的小伙伴叫什么名字？為什么叫這個(gè)名字？（那我也叫它西瓜蟲(chóng)吧。）
你是在哪里找到這個(gè)小伙伴的？這些地方是干燥的還是潮濕的？原來(lái)西瓜蟲(chóng)喜歡住陰暗、潮濕的地方。姜老師告訴你們，西瓜蟲(chóng)還有一個(gè)大名，學(xué)名叫“潮蟲(chóng)”。
二、觀(guān)察西瓜蟲(chóng)，認(rèn)識(shí)西瓜蟲(chóng)的身體、外形特征和習(xí)性
1、我們的小伙伴太小了，用什么可以幫我們看得更清楚呢？——放大鏡
現(xiàn)在你可以用放大鏡觀(guān)察西瓜成身上有什么？（它背上有什么、頭上有什么？有多少對(duì)腳呢）
幼兒用放大鏡觀(guān)察西瓜蟲(chóng)。教師指導(dǎo)觀(guān)察，了解幼兒觀(guān)察情況
2、交流西瓜蟲(chóng)的.外形，西瓜蟲(chóng)為什么會(huì)蜷起來(lái)？
讓我們的小伙伴休息一下，我們輕輕坐到這邊來(lái)。
提問(wèn)：你看到西瓜蟲(chóng)身上有什么？
①你知道哪邊是頭嗎？
②你數(shù)清它有幾對(duì)腳嗎？
�、畚鞴舷x(chóng)為什么可以蜷起來(lái)？
小結(jié)西瓜蟲(chóng)外形：
頭、觸角、軀干、許多節(jié)、七對(duì)腳
（以上邊講邊看圖片）
3、西瓜蟲(chóng)什么時(shí)候會(huì)蜷起來(lái)？它為什么要蜷成球形？
西瓜蟲(chóng)真的死了嗎？
教師小結(jié)：西瓜蟲(chóng)蜷起來(lái)是為了躲避敵害，假死。是一種自我保護(hù)。
你還知道什么動(dòng)物會(huì)這樣自我保護(hù)？
4、跟西瓜蟲(chóng)游戲
（大塊積木，紙棒）
你可以把小伙伴請(qǐng)出來(lái)玩一玩，在手上、地上、玩具上，你也可以用小棍在西瓜蟲(chóng)的小房子里玩。你可要照顧好你的小伙伴，別把它弄丟或踩到了。
幼兒自由玩蟲(chóng)。
5、結(jié)束
1）我們要帶小伙伴回去了（集中幼兒）
2）你跟西瓜蟲(chóng)玩的快樂(lè)嗎？我們玩了昆蟲(chóng)，要把手洗干凈。
活動(dòng)延伸：
1）你知道西瓜蟲(chóng)吃什么嗎？它是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)？
2）我們回去喂西瓜蟲(chóng)就會(huì)知道答案了。
3）這是一個(gè)較長(zhǎng)的過(guò)程，小朋友要耐心觀(guān)察，看誰(shuí)先發(fā)現(xiàn)西瓜蟲(chóng)的秘密。
活動(dòng)反思：
首先，從內(nèi)容選擇、材料準(zhǔn)備方面來(lái)看。孩子們很喜歡小動(dòng)物，西瓜蟲(chóng)因?yàn)闀?huì)蜷起來(lái)而顯得很有趣，又不咬人，男孩、女孩都不會(huì)太害怕。西瓜蟲(chóng)很容易找到，材料準(zhǔn)備上，每人一只蟲(chóng)、一個(gè)觀(guān)察盒，方便孩子仔細(xì)觀(guān)察、親自操作。
在探究西瓜蟲(chóng)為什么會(huì)蜷起來(lái)這一過(guò)程中，讓每位孩子照顧好自己的小伙伴，介紹伙伴的名字，既拉近了孩子和西瓜蟲(chóng)的關(guān)系，又反映了孩子對(duì)西瓜蟲(chóng)已有的經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)西瓜蟲(chóng)首先從觀(guān)察身體結(jié)構(gòu)開(kāi)始，觀(guān)察西瓜蟲(chóng)實(shí)物，用放大鏡能看得更清楚。看圖片可以準(zhǔn)確的認(rèn)清頭、觸角、幾對(duì)腳和變成球形的樣子。孩子們很驚喜地發(fā)現(xiàn)西瓜蟲(chóng)身上一條一條的線(xiàn)。認(rèn)識(shí)西瓜蟲(chóng)也是為探究西瓜蟲(chóng)為什么會(huì)蜷起來(lái)做準(zhǔn)備。因?yàn)槲鞴舷x(chóng)的身體特征才使它可以蜷起來(lái)。
在“假死”討論這一環(huán)節(jié)，孩子們對(duì)“危險(xiǎn)—自我保護(hù)”討論不夠，教師就在操作活動(dòng)中再引導(dǎo)、觀(guān)察、討論。跟西瓜蟲(chóng)做游戲孩子們可開(kāi)心了。利用積木、紙和筆，讓西瓜蟲(chóng)爬、滾、比賽，讓西瓜蟲(chóng)的有趣發(fā)揮得更好，還有幾個(gè)孩子自發(fā)地給西瓜蟲(chóng)畫(huà)像，把自己的認(rèn)識(shí)展示出來(lái)。
總的來(lái)說(shuō)，在這次活動(dòng)中，孩子們?cè)谠姓J(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上提升了經(jīng)驗(yàn)，知道了“潮蟲(chóng)”這一名字，對(duì)西瓜蟲(chóng)的生活環(huán)境、西瓜蟲(chóng)的身體和“假死”等都有了更進(jìn)一步的了解。這一活動(dòng)激發(fā)了孩子們強(qiáng)烈的求知欲�；顒�(dòng)中，孩子和老師、孩子和蟲(chóng)、孩子之間親近、愉悅，樂(lè)于探索，較好地達(dá)到了三個(gè)目標(biāo)。課后，孩子們對(duì)興趣更濃了，紛紛要求帶回家去喂養(yǎng)，延伸活動(dòng)很自然。
西瓜蟲(chóng)教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用放大鏡觀(guān)察西瓜蟲(chóng)，感知西瓜蟲(chóng)的主要外形特性及其生活習(xí)性。
2、產(chǎn)生對(duì)小蟲(chóng)子產(chǎn)生探索的興趣，能用繪畫(huà)表征等方法記錄。
3、能積極參與戶(hù)外活動(dòng)同伴協(xié)商合作，愿意接受同伴的意見(jiàn)和建議。
活動(dòng)準(zhǔn)備
放大鏡、畫(huà)紙、筆、塑料透明小瓶若干。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┱�?wù)撐鞴舷x(chóng)
教師出示西瓜蟲(chóng)的圖片，引出話(huà)題：
你們認(rèn)識(shí)西瓜蟲(chóng)嗎？你知道西瓜蟲(chóng)哪些有趣的事？你知道西瓜蟲(chóng)喜歡生活在什么地方？
（二）討論怎樣去捉西瓜蟲(chóng)
1、幼兒園里什么地方有西瓜蟲(chóng)？我們到什么樣的地方才能捉到西瓜蟲(chóng)？
2、我們捉西瓜蟲(chóng)需要哪些工具？捉西瓜蟲(chóng)時(shí)需要注意什么？
�。ㄈ┯變涸趫@內(nèi)自由尋找西瓜蟲(chóng)
教師鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴去找西瓜蟲(chóng)。
�。ㄋ模┙涣髯轿鞴舷x(chóng)的經(jīng)歷
你們找到西瓜蟲(chóng)了嗎？怎么發(fā)現(xiàn)的？是在哪里找到的？
教師小結(jié)：西瓜蟲(chóng)喜歡生活在陰暗、潮濕的地方。
�。ㄎ澹┯^(guān)察西瓜蟲(chóng)并進(jìn)行交流
1、引導(dǎo)幼兒借助放大鏡觀(guān)察西瓜蟲(chóng)。
西瓜蟲(chóng)這么小，我們能看得清嗎？可以用什么工具讓我們看清它？
2、引導(dǎo)幼兒自由觀(guān)察。
你發(fā)現(xiàn)了什么？
3、教師帶領(lǐng)幼兒自由觀(guān)察。
西瓜蟲(chóng)的頭上有什么？是什么樣的？西瓜蟲(chóng)的身體是什么樣的？（教師可讓幼兒自由說(shuō)）西瓜蟲(chóng)有幾只腳？它的`腳長(zhǎng)在哪里？是什么樣子的？當(dāng)她遇到危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)怎樣？（圈起來(lái)）圈起來(lái)的時(shí)候，它像什么？
�。┮龑�(dǎo)幼兒畫(huà)西瓜蟲(chóng)，并記錄自己的觀(guān)察發(fā)現(xiàn)
今天西瓜蟲(chóng)跟我們一起玩，我們給這位小客人畫(huà)個(gè)像吧！
幼兒邊觀(guān)察邊畫(huà)。
西瓜蟲(chóng)教案8
活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)習(xí)用放大鏡觀(guān)察西瓜蟲(chóng)，感知西瓜蟲(chóng)的特征和生活習(xí)性。2.產(chǎn)生對(duì)抓西瓜蟲(chóng)的探索興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.小鏟子、盛西瓜蟲(chóng)的器皿、放大鏡。
2.幼兒用書(shū)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)生活活動(dòng)在發(fā)現(xiàn)區(qū)增添放大鏡，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察西瓜蟲(chóng)、蜻蜓、蟬等動(dòng)物，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣。
活動(dòng)過(guò)程第一階段
1.引導(dǎo)幼兒討論西瓜蟲(chóng)的外形特征和生活習(xí)性。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的西瓜蟲(chóng)，知道西瓜蟲(chóng)都做哪些事情？它喜歡生活在哪些地方？
2.啟發(fā)幼兒討論怎樣去捉西瓜蟲(chóng)。
幼兒園戶(hù)外那些地方會(huì)有西瓜蟲(chóng)？我們到甚么地方才能捉到西瓜蟲(chóng)？捉西瓜蟲(chóng)需要帶哪些工具？應(yīng)注意什么？
峽山區(qū)岞山街道岞山幼兒園教師備課卡活動(dòng)過(guò)程第二階段1.幼兒分4-5組自由在園內(nèi)尋找西瓜蟲(chóng)。
2.請(qǐng)幼兒交流捉西瓜蟲(chóng)的經(jīng)歷。
是怎樣發(fā)現(xiàn)西瓜蟲(chóng)的？在哪里找到的？是不是和剛才說(shuō)的地方一樣？
教師小結(jié)：西瓜蟲(chóng)喜歡生活在陰暗、潮濕的地方。
3.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用放大鏡觀(guān)察西瓜蟲(chóng)蟲(chóng)并進(jìn)行交流。
你發(fā)現(xiàn)了什么？西瓜蟲(chóng)的頭上有什么？是什么樣子的？西瓜蟲(chóng)的身體是什么樣子的`？西瓜蟲(chóng)有幾只腳？他的腳長(zhǎng)在哪里？是什么樣子的？當(dāng)它碰到危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)怎樣？縮起來(lái)的時(shí)候，它像什么？
4.請(qǐng)幼兒模仿西瓜蟲(chóng)的樣子，尤其是遇到危險(xiǎn)后，縮起來(lái)的樣子。
西瓜蟲(chóng)教案9
在組織戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，一群男孩子在草坪中發(fā)現(xiàn)了幾只黑灰色的小蟲(chóng)子，一碰它們就蜷縮成一團(tuán)，像個(gè)小西瓜。就此孩子們產(chǎn)生并提出許多問(wèn)題，“西瓜蟲(chóng)”成為他們每天關(guān)注的熱點(diǎn)。天生對(duì)昆蟲(chóng)的好奇與喜愛(ài)，恰好是對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育的一個(gè)契機(jī)。
活動(dòng)一蟲(chóng)子的名字
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標(biāo)
1、觀(guān)察蟲(chóng)子的外型特征，發(fā)揮想像力，為蟲(chóng)子起一個(gè)險(xiǎn)當(dāng)?shù)拿帧?/p>
2、初步學(xué)會(huì)調(diào)查，并能講述調(diào)查結(jié)果。
3、激發(fā)對(duì)蟲(chóng)子的興趣。
�。ǘ┗顒�(dòng)過(guò)程與實(shí)錄
1、活動(dòng)過(guò)程：
（1）觀(guān)察蟲(chóng)子，起名字。
�。�2）學(xué)名、俗名的調(diào)查活動(dòng)。
�。�3）關(guān)于蟲(chóng)子名字的口頭報(bào)告。
2、活動(dòng)實(shí)錄：
�。�1）教師適時(shí)提供放大鏡，引導(dǎo)孩子觀(guān)察、講述。孩子們把蟲(chóng)子放在手里，拿著放大鏡觀(guān)察、引逗。激烈地爭(zhēng)論其名字：
“一動(dòng)，就變成小球，像個(gè)地球，叫它地球蟲(chóng)吧”；
“不對(duì)，像個(gè)皮球，叫皮球蟲(chóng)”；
“身上有7條花紋，叫七紋蟲(chóng)”；
“有十四條腿，應(yīng)該叫多腿蟲(chóng)”；
“特像個(gè)小西瓜，叫它西瓜蟲(chóng)吧”……
孩子們經(jīng)過(guò)商討，達(dá)成統(tǒng)一意見(jiàn)，暫且稱(chēng)為“西瓜蟲(chóng)”。
�。�2）教師引導(dǎo)孩子調(diào)查“西瓜蟲(chóng)”的學(xué)名、俗名。入園、離園時(shí)，孩子們紛紛將家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)幼兒園，一同觀(guān)察西瓜蟲(chóng)，并向爺爺、奶奶、爸爸、媽媽請(qǐng)教西瓜蟲(chóng)的學(xué)名和俗名。
星期天，讓家長(zhǎng)陪同去新華書(shū)店、圖書(shū)館、上網(wǎng)查詢(xún)有關(guān)西瓜蟲(chóng)的資料。
�。�3）教師鼓勵(lì)孩子積極地口頭表述調(diào)查情況。
苑金浩說(shuō)：“奶奶不叫它西瓜蟲(chóng)，而叫它‘衣毛蟲(chóng)，，因?yàn)樗L(zhǎng)在爛草里、長(zhǎng)毛毛的地方�！崩霞沂菛| 北的劉威全說(shuō)：“它叫‘潮蟲(chóng)’，我媽媽叫它‘潮濕蟲(chóng)’�！�
關(guān)于西瓜蟲(chóng)的學(xué)名查了許多資料未查著。
3、延伸內(nèi)容：
�。�1）查閱西瓜蟲(chóng)為什么會(huì)變成西瓜，讓孩子們討論西瓜蟲(chóng)的特征——假死性。
�。�2）采訪(fǎng)西瓜蟲(chóng)為什叫潮濕蟲(chóng)，讓幼兒探討西瓜蟲(chóng)的生活習(xí)性——生存環(huán)境。
（三）活動(dòng)反思
在為西瓜蟲(chóng)起名字這一活動(dòng)中，教師要給予幼兒充分觀(guān)察、表達(dá)的機(jī)會(huì)。幼兒對(duì)西瓜蟲(chóng)的外型已經(jīng)有了初步認(rèn)識(shí)，同時(shí)產(chǎn)生了新的疑問(wèn)——西瓜蟲(chóng)為什么會(huì)變成西瓜、為什么又叫潮濕蟲(chóng)。教師應(yīng)及時(shí)將問(wèn)題列出，激發(fā)幼兒的探究興趣，將活動(dòng)豐富多樣化。
小知識(shí)
為什么西瓜蟲(chóng)變成西瓜
如果發(fā)現(xiàn)了西瓜蟲(chóng)，只要稍稍動(dòng)它一霞，它就會(huì)把身字蜷縮滾成一團(tuán)，非常有趣。這種現(xiàn)象稱(chēng)為昆蟲(chóng)的假死。
假死是昆蟲(chóng)躲避敵害的一種方法，這是西瓜蟲(chóng)自我保護(hù)呢！——查閱《十萬(wàn)個(gè)為什么》
活動(dòng)二 西瓜蟲(chóng)的家
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標(biāo)
l、通過(guò)尋找西瓜蟲(chóng)的家，了解其生存環(huán)境。
2、激發(fā)孩子們的探索興趣。
�。ǘ┗顒�(dòng)過(guò)程與實(shí)錄
1、活動(dòng)過(guò)程：
�。�1）尋找西瓜蟲(chóng)的家。
（2）喂養(yǎng)西瓜蟲(chóng)。
�。�3）小實(shí)驗(yàn)：拯救西瓜蟲(chóng)。
（4）給西瓜蟲(chóng)設(shè)汁新家。
2、活動(dòng)實(shí)錄：
�。�1）教師提供小木棍、小瓶子、小罐子，引導(dǎo)幼兒尋找西瓜蟲(chóng)。孩子們?cè)谒鄩筒萜褐g的縫隙里找到了許多西瓜蟲(chóng)，但在草坪上卻很少找到。有的孩子過(guò)來(lái)問(wèn)我，這是為什么？教師要引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)、去探究。
�。�2） 小朋友挖到西瓜蟲(chóng)以后放在大碗和小玻璃瓶子里，過(guò)了幾天，大碗里的.西瓜蟲(chóng)有的不會(huì)動(dòng)了，而小瓶子里的西瓜蟲(chóng)卻爬得很歡。教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察、觸嗅兩種不同器皿里的沙土情況，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出比較結(jié)果：碗里的沙土干巴巴的，瓶里的沙土濕乎乎的�！鞴舷x(chóng)是被太陽(yáng)曬死了。教師再引導(dǎo) 幼兒回憶捉蟲(chóng)時(shí)縫隙里多、草坪上少的原因，并鼓勵(lì)幼兒查閱資料，請(qǐng)教家長(zhǎng)，并將結(jié)果相互交流。
�。�3）教師引導(dǎo)幼兒做實(shí)驗(yàn)——如何救活碗里的西瓜蟲(chóng)。有的幼兒往碗里放餅干、巧克力等吃的東西，有的幼兒往碗里倒水。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，倒水后的西瓜蟲(chóng)沒(méi)有再死去。教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)：西瓜蟲(chóng)的生活環(huán)境是陰暗潮濕的地方。
�。�4）教師鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想像力，為西瓜蟲(chóng)設(shè)計(jì)新家。
小知識(shí)——西瓜蟲(chóng)
西瓜蟲(chóng)屬多足綱昆蟲(chóng)，身體分為頭部和去干兩部分。頭部有一對(duì)觸角，單眼數(shù)個(gè)。驅(qū)干部偏扁而長(zhǎng)，有多數(shù)體節(jié)合成，每個(gè)體節(jié)有一對(duì)足，用來(lái)爬行。呼吸器官時(shí)氣管，生活在潮濕、疏松、有機(jī)物豐富的土壤里。
為什么西瓜蟲(chóng)會(huì)被曬死？
西瓜蟲(chóng)的表皮外面，有很薄的一層膠質(zhì)層，厚度不超過(guò)千分之一毫米，起著不讓身體內(nèi)的水分蒸發(fā)掉的重要作用。西瓜蟲(chóng)最害怕失水，失水過(guò)多就會(huì)死亡。所以在土壤里生活的西瓜蟲(chóng)，表皮與土壤的摩擦破壞了膠質(zhì)層，所以在太陽(yáng)下一曬，水分就會(huì)很快從身體里蒸發(fā)掉，它就活不城了�！殚啞妒f(wàn)個(gè)為什么》
活動(dòng)三再現(xiàn)西瓜蟲(chóng)
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標(biāo)
1、能用各種方式自然真切地表達(dá)對(duì)西瓜蟲(chóng)的認(rèn)識(shí)。
2、相互分享新經(jīng)驗(yàn)。
（二）活動(dòng)過(guò)程與實(shí)錄
1、活動(dòng)過(guò)程：
�。�1）創(chuàng)編、展示有關(guān)西瓜蟲(chóng)的兒歌、故事、歌曲。
�。�2）泥工制作、繪畫(huà)：西瓜蟲(chóng)。
�。�3）游戲：西瓜蟲(chóng)變變變。
2、活動(dòng)實(shí)錄：
�。�1）教師和幼兒刨編的兒歌：西瓜長(zhǎng)，西瓜圓，西瓜爬爬洞里鉆。創(chuàng)編的謎語(yǔ)有：有個(gè)小蟲(chóng)蟲(chóng)，身穿黑衣褂，遇到危險(xiǎn)來(lái)，變成小西瓜。請(qǐng)你猜一下，它名字叫個(gè)啥。
�。�2）孩子們利用土豆、地瓜及橡皮泥制作了大小不一、形狀各異的西瓜蟲(chóng)。利用蠟筆繪畫(huà)出不同形態(tài)、不同姿態(tài)的西瓜蟲(chóng)。
�。�3）孩子們?cè)O(shè)計(jì)出“西瓜蟲(chóng)超級(jí)變變變”的游戲，盡興地表演著西瓜蟲(chóng)的動(dòng)作：爬行、翻身、滾成一團(tuán)，變成西瓜……
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