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小班故事啊嗚教案

時(shí)間:2023-03-31 15:00:52 教案 我要投稿
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小班故事啊嗚教案

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?下面是小編整理的小班故事啊嗚教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小班故事啊嗚教案

小班故事啊嗚教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察圖片中發(fā)生的事件,能大膽想象和表述。

  2、按聲音提示,進(jìn)行手口一致的點(diǎn)數(shù)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT、蛋糕、橡皮泥

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入故事,引起興趣:

  師:今天我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)有趣的故事,故事的名字叫"啊嗚"。"啊嗚"會(huì)是什么呢?(老虎)那我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里的"啊嗚"是什么?

  師:在森林里生活著四位好朋友,他們是誰(shuí)?(小兔、小猴、小貓和小熊)師:咦,小朋友你能告訴我小兔子是什么樣子的嗎?(長(zhǎng)耳朵,白白的)那那只長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴的是誰(shuí)呢?(小猴)小兔子旁邊出除了小猴還有誰(shuí)?(小熊)小熊又是什么樣的呢?(黑乎乎的)那小熊旁邊的還有誰(shuí)呀?(小花貓)我們一起來(lái)跟他們打打招呼吧!

  二、理解故事,大膽聯(lián)想:

  1、講述故事開(kāi)始:

  師:有一天,這四位好朋友一起來(lái)到森林里玩,他們來(lái)到一幢小房子前,突然聽(tīng)到房子里傳來(lái)"啊嗚",啊嗚會(huì)是什么呢?。

  2、大膽聯(lián)想猜測(cè):

  小兔跑去看了看,害怕地逃回來(lái)說(shuō):"啊嗚是圓圓的",什么東西會(huì)是圓圓的呢?

  師:小兔子說(shuō):沒(méi)關(guān)系沒(méi)關(guān)系,讓我去看看吧!于是小兔子輕輕地走到小房子前往里看來(lái)看,害怕的跑了回來(lái)說(shuō):我看到了,我看到了,"啊嗚"是圓圓的。

  師:小朋友,你見(jiàn)過(guò)的什么東西是圓圓的呀?(蘋(píng)果、西瓜、甜甜圈、氣球、太陽(yáng)等)今天王老師也帶來(lái)了圓圓的東西哦!你們看:圓圓的皮球、圓圓的西瓜、圓圓的臉盆。

  小猴跑去看了看,害怕地逃回來(lái)說(shuō):"啊嗚是白白的",什么東西會(huì)是白白的呢?

  師:小兔子都去看過(guò)了,它說(shuō)"啊嗚"是圓圓的,那我們現(xiàn)在一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小猴說(shuō)"啊嗚"會(huì)是什么樣的呢?我們接著聽(tīng)故事吧!

  師:小猴說(shuō):小兔子你去看過(guò)了,我也要去看看。于是小猴輕輕地走到小房子前往門(mén)縫里看了看,害怕的跑了回來(lái)說(shuō):我看到了,我看到了,啊嗚是白白的。

  師:咦,小朋友你見(jiàn)過(guò)什么東西是白白的呢?(白云、牙齒、白紙、墻壁、牛奶、顏料、橡皮泥等)今天王老師也帶了白白的東西哦!我們一起看看:白白的小羊、白白的包子、白白的鵝。

  小貓跑去看了看,害怕地逃回來(lái)說(shuō):"啊嗚是紅紅的",什么東西會(huì)是紅紅的呢?

  師:小朋友你還記得小兔子說(shuō)"啊嗚"是什么嗎?(圓圓的)剛剛小猴說(shuō)"啊嗚"是白白的。接下來(lái)誰(shuí)又回去看"啊嗚"了?那我們接下來(lái)一起繼續(xù)聽(tīng)故事吧!

  師:小貓說(shuō):小兔子小猴你們都去看過(guò)了,我也要去看看。于是小貓鼓起勇氣走到小房子前往門(mén)縫里看了看,害怕的跑了回來(lái)說(shuō):我看到了,我看到了,啊嗚是紅紅的。

  師:咦,小朋友你見(jiàn)過(guò)什么東西是紅紅的呢?(蘋(píng)果、血、國(guó)旗、草莓、顏料、橡皮泥等)今天郭老師也帶了紅紅的東西哦!我們一起看看:紅紅的西紅柿、紅紅的櫻桃、紅紅的燈籠。

  3、欣賞故事結(jié)尾:

  勇敢的小熊決定到屋子里去看看。圓圓的、白白的、紅紅的,原來(lái)是一只蛋糕呀!

  師:咦,四位好朋友里只有誰(shuí)沒(méi)去看過(guò)啦?(小熊)嗯,這次小熊就說(shuō):小兔子、小猴、小貓你們只在房子外面看,我要到房子里去看看。于是小熊大搖大擺的走到小房子,"蹦"的一聲小熊走進(jìn)了房子里,可是過(guò)了很久很久很久,小熊都沒(méi)有出來(lái),她的好朋友就在想小熊會(huì)不會(huì)被那個(gè)"啊嗚"吃掉了。

  師:小朋友你還記得那個(gè)"啊嗚"嗎?小兔子說(shuō)"啊嗚"是圓圓的,小猴說(shuō)"啊嗚"是白白的,小貓說(shuō)"啊嗚"是紅紅的,F(xiàn)在你們猜猜看:啊嗚是什么呢?(你們過(guò)生日的時(shí)候要吃的)師:哦,原來(lái)"啊嗚"是好吃的蛋糕,啊嗚可怕嗎?不可怕,現(xiàn)在你們就知道小熊為什么不出來(lái)了吧?原來(lái)小熊仔房子里吃起了好吃的'蛋糕了,它把它的好朋友也請(qǐng)進(jìn)房子吃起了好吃的蛋糕哦!

  三、根據(jù)提示,操作體驗(yàn):

  1、播放"啊嗚"聲,聽(tīng)聽(tīng)、數(shù)數(shù)吃了幾口蛋糕,播放課件驗(yàn)證。

  師:小朋友你們想吃蛋糕嗎?今天王老師也帶蛋糕來(lái)了,你看?墒浅詡(gè)蛋糕又要求的哦,當(dāng)你聽(tīng)到一聲"啊嗚",你就要"啊嗚"吃一口蛋糕,當(dāng)你聽(tīng)到兩聲"啊嗚"、"啊嗚",你就要吃?xún)煽诘案狻?/p>

  2、幼兒人手1份"蛋糕",根據(jù)聲音提示,"吃"相應(yīng)次數(shù)蛋糕。

  集中操作:吃蛋糕鼓勵(lì)幼兒將聽(tīng)到的聲音次數(shù),用自己的小手在蛋糕上用力戳出洞洞來(lái)。

  小結(jié):聽(tīng)到幾次聲音,就"吃"幾口,要不多也不少哦!

  3、今天老師也帶來(lái)了一個(gè)蛋糕,先輕你找找蛋糕上的洞洞,然后聽(tīng)聽(tīng)聲音,用手指來(lái)吃吃蛋糕。

  故事:

  屋子里黑黑的,桌子上有個(gè)什么東西呀?

  小兔說(shuō):"讓我看看。不得了,桌上有個(gè)啊嗚,腦袋又大又圓!"小貓說(shuō):"讓我看看。喲,啊嗚的眼睛血紅血紅的!"小猴說(shuō):"讓我看看,真的,啊嗚的臉雪白雪白的!"大家都說(shuō):"啊嗚,啊嗚,真嚇人!"小熊說(shuō):"我不怕,讓我進(jìn)去看看。"他抬起腿大步走進(jìn)黑屋子。咦,小熊怎么不出來(lái)了?啊,一定是給啊嗚吃掉了!快去救小熊。

  大家沖進(jìn)屋子一看,啊,不是啊嗚,是個(gè)奶油蛋糕!啊嗚,啊嗚,真好吃!

  活動(dòng)反思:

  第一次看到《啊嗚啊嗚》這個(gè)故事,就特別想把這個(gè)故事講給孩子們聽(tīng),這是一個(gè)特別有趣又可愛(ài)的故事,也很有教育意義,我就在想如何把它設(shè)計(jì)成一次語(yǔ)言活動(dòng),于是我就反復(fù)推敲教案,設(shè)計(jì)了這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)。

  在活動(dòng)之前,我特別注重了教具的制作,因?yàn)樾“嘤變耗挲g小,只有非常直觀、生動(dòng)的形象才能吸引他們。在活動(dòng)中,幼兒對(duì)整個(gè)故事非常的感興趣,活動(dòng)結(jié)束后很多老師說(shuō)我的故事講得很生動(dòng),其實(shí),在給幼兒講故事,一定要考慮到幼兒的年齡特點(diǎn),教師要放慢語(yǔ)速,語(yǔ)言要生動(dòng),要與幼兒有眼神、肢體等的交流,幼兒才能非常認(rèn)真、安靜的聽(tīng)故事。在活動(dòng)的最后環(huán)節(jié),我拿出一個(gè)漂亮的盒子,里面有很多的東西,請(qǐng)幼兒分辨哪些東西可以吃,哪些東西不可以吃,體現(xiàn)了這個(gè)故事的教育意義。

  活動(dòng)結(jié)束后,班級(jí)的老師給我提了幾點(diǎn)特別寶貴的建議,特別值得我學(xué)習(xí)。

  一、在教具的制作上,教師要設(shè)計(jì)的更加的巧妙,例如,面包被小老鼠咬了一個(gè)洞,就可以在面包上設(shè)計(jì)一個(gè)洞,能讓幼兒更加直觀的感受到。

  這點(diǎn)建議老師們提的特別好,我在設(shè)計(jì)教具的時(shí)候也想了很多,但是這樣設(shè)計(jì)教具會(huì)更加吸引幼兒的興趣。

  二、教師要把說(shuō)的機(jī)會(huì)充分留給孩子。

  我在整個(gè)活動(dòng)中確實(shí)低估了幼兒的能力,因?yàn)槲铱紤]到小班的孩子才剛剛?cè)雸@沒(méi)多久,沒(méi)有把說(shuō)的機(jī)會(huì)多留給他們,這點(diǎn)特別值得我反思,不能過(guò)多的束縛孩子,要給他們留有思考的空間,留有說(shuō)的空間。

  三、在最后的環(huán)節(jié)中教師給幼兒呈現(xiàn)的物品太多,要減量。

  活動(dòng)后,聽(tīng)了老師們的這點(diǎn)建議,我確實(shí)感到物品呈現(xiàn)的過(guò)多,在活動(dòng)前一定要思考好。

  這次的活動(dòng)我收獲特別多,通過(guò)班級(jí)老師的指導(dǎo),也給我以后的教育教學(xué)指明了方向,在今后,我要更加努力的鉆研教育教學(xué),爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

小班故事啊嗚教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)看圖念兒歌,理解兒歌內(nèi)容。

  2、愿意在集體面前表演,體驗(yàn)角色游戲的樂(lè)趣。

  3、懂得獨(dú)立進(jìn)餐的良好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1:“小貓吃魚(yú)”,”小狗吃骨頭”,“小白兔吃蘿卜”,“寶寶吃飯”圖片各一張。

  2:香蕉,橘子等幼兒人手一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬阂龑(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖,并說(shuō)出兒歌中的4句話(huà)1:出示圖一:看看誰(shuí)來(lái)了?它在干什么啊,它有讓媽媽喂嗎?它是怎么吃的?(引導(dǎo)幼兒自己說(shuō),小白兔自己吃蘿卜),一起來(lái)學(xué)學(xué)小白兔吃蘿卜的樣子,吃的時(shí)候可以發(fā)出聲音。剛才你們?cè)趺闯缘模ò琛┪覀兯退痪浜寐?tīng)的話(huà)吧。(小白兔自己吃…)集體跟念兒歌第一句。

  2:出示圖二:這又是誰(shuí)來(lái)了啊?小貓它在干什么,它吃魚(yú)請(qǐng)別人幫忙嗎?集體跟念兒歌第二句,再請(qǐng)個(gè)別念3:出示圖片三:走在后面的小動(dòng)物是誰(shuí)?(小狗)小狗也是個(gè)能干的孩子,它自己吃骨頭呢,我請(qǐng)一個(gè)小朋友學(xué)學(xué)小狗吃骨頭的樣子啊嗚。我們應(yīng)該怎么夸夸它呢(小狗自己吃…)集體跟念兒歌第三句4:出示圖片四:我們寶寶都是自己吃飯嗎?那我得給兒歌加上一句夸夸我們寶寶—(寶寶自己……)(二):完整跟念兒歌1:老師完整念兒歌一篇。真是些了不起的小動(dòng)物,我們把夸它們的話(huà)連起來(lái)說(shuō),就是一首很好聽(tīng)的兒歌,叫《啊嗚啊嗚吃得香》,先聽(tīng)老師來(lái)念一篇。老師念2:幼兒跟念兒歌兩遍你們說(shuō)的真好聽(tīng)的,老師還想再聽(tīng)一次呢,我們?cè)賮?lái)一次吧3:請(qǐng)個(gè)別幼兒完整跟念。

 。ㄈ罕硌輧焊瑁喊パ剑覀冇悬c(diǎn)累了,誰(shuí)愿意上來(lái)給大家看?(請(qǐng)2次)(四):仿編兒歌1:出示圖片五:看看,小猴子在外面聽(tīng)到我們?cè)倌詈寐?tīng)聽(tīng)兒歌,它也想請(qǐng)小朋友幫忙說(shuō)一句和小貓,小狗,小白兔一樣好聽(tīng)的話(huà)呢?誰(shuí)愿意幫助小猴子?

  2:教師可以示范方編兒歌形式。

  3:分組請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)。

 。ㄎ澹航Y(jié)束活動(dòng):請(qǐng)寶寶自己的事情自己做寶寶們今天真了不起,不光學(xué)會(huì)了啊嗚啊嗚吃得香的兒歌,自己的吃東西,我們要學(xué)會(huì)在家還是在幼兒園自己的事情自己做好么?因?yàn)槲覀冃∫话嗟膶殞毷亲畎舻膶?duì)不對(duì)?

  小兔自己吃蘿卜,啊嗚啊嗚吃得香

  小貓自己吃魚(yú),啊嗚啊嗚吃得香

  小狗自己吃骨頭,啊嗚啊嗚吃得香

  寶寶自己吃飯,啊嗚啊嗚吃得香

  活動(dòng)反思:

  時(shí)間過(guò)的很快,一轉(zhuǎn)眼半學(xué)期即將過(guò)去,班里的寶貝們都有很大的進(jìn)步,但是在進(jìn)餐方面還是有幾位寶貝比較偏食,而且個(gè)別寶貝由于家長(zhǎng)的包辦,自己動(dòng)手吃飯的能力比較弱。兒歌《啊嗚啊嗚吃得香》短小、簡(jiǎn)單,表現(xiàn)了各種小動(dòng)物自主獨(dú)立的心理,并借助學(xué)說(shuō)“啊嗚啊嗚吃得香”這句話(huà),鼓勵(lì)幼兒在園在家都能自己吃飯,養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐的'良好習(xí)慣。

  活動(dòng)設(shè)計(jì),我從由讓孩子觀察圖片,教師帶領(lǐng)孩子念,到孩子看圖集體念,再到分角色自己念共三個(gè)環(huán)節(jié),環(huán)節(jié)安排由易而難,層層遞近,過(guò)度自然。整個(gè)活動(dòng)我感覺(jué)自己教態(tài)親切、自然,肢體動(dòng)作豐富,始終牽引著孩子的注意力。孩子學(xué)習(xí)積極、主動(dòng),課堂氣氛活躍,在邊念兒歌邊做動(dòng)作的過(guò)程中,孩子逐步懂得了要養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐的好習(xí)慣。活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)角色表演,把整個(gè)活動(dòng)推向了高潮· 。我請(qǐng)幾位小朋友扮演兒歌中的小動(dòng)物,然后念兒歌,念到某小動(dòng)物時(shí),請(qǐng)扮演該小動(dòng)物的小朋友去籃子里找相應(yīng)的食物。在第二組小朋友表演時(shí),出現(xiàn)了一點(diǎn)點(diǎn)的小狀況,“小兔”沒(méi)根據(jù)兒歌中的句子拿蘿卜,拿了魚(yú),“小貓”卻拿了蘿卜,我忽然想到能否將孩子挑食的情況聯(lián)系起來(lái)呢?我就說(shuō):“小兔覺(jué)得一直吃蔬菜不好,要吃點(diǎn)葷的,小貓也認(rèn)為一直吃葷的不好,要吃點(diǎn)蔬菜,葷菜蔬菜搭配著吃營(yíng)養(yǎng)才均衡,我們小朋友也要向小動(dòng)物學(xué)習(xí)。”我覺(jué)得教師的隨機(jī)教育、應(yīng)變能力很重要,孩子的一個(gè)小小失誤,可以給我們帶來(lái)不一樣的教學(xué)效果,今天的課堂教學(xué)應(yīng)該算是很成功的!

小班故事啊嗚教案3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能根據(jù)故事提供的線(xiàn)索聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),并大膽想象。

  2、觀察圖片,感受故事人物的心理變化,知道要勇敢。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  《啊嗚》PPT課件

  自制小黑屋一間,里面有橘子、香蕉、蘋(píng)果、棒棒糖若干

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、興趣導(dǎo)入。

  1、師發(fā)出“啊嗚”的聲音,引起幼兒的興趣。

  請(qǐng)小朋友閉上眼睛仔細(xì)聽(tīng),這是什么聲音?你們?cè)谀睦锫?tīng)到過(guò)?

  幼:好像是吃東西的聲音,動(dòng)物的叫聲……

  2、入故事:“啊嗚”究竟是什么呢?我們一起來(lái)聽(tīng)故事……

  二、 教師結(jié)合圖片講述故事,引導(dǎo)幼兒觀察圖片,理解故事內(nèi)容。

  1、察第一幅圖,引起第一次猜測(cè)。

  圖片上有什么?(幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講述,要求表達(dá)清晰、響亮)

  教師講故事:晴朗的'天氣,四個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物在草地上玩兒。他們是誰(shuí)呀?這四個(gè)小動(dòng)物呀玩兒著玩兒著來(lái)到一間屋子前,他們發(fā)現(xiàn)屋子里黑黑的,桌子上好像有什么東西。4個(gè)小動(dòng)物都很想知道“黑乎乎的屋子里會(huì)有什么?你想知道嗎?”好!那咱們大家去看一看。

  2、觀察第二幅圖,講述故事:小兔說(shuō):“讓我看看,不得了啦,桌子上有個(gè)啊嗚,腦袋又大又圓!”——小兔看到了什么?是什么樣的?還有什么東西又大又圓?幼:(太陽(yáng)、皮球……)教師出示ppt課件

  3、觀察第三幅圖,講述故事:小猴說(shuō):“讓我看看,真的,啊嗚的臉雪白雪白的!”

  小猴也看到了啊嗚 它是雪白雪白的?教師出示ppt課件 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出更多雪白雪白的東西。

  幼:(雪、天空、白云……)

  4、觀察第四幅圖,講述故事:小貓說(shuō):“讓我看看,不得了啦,啊嗚的眼睛鮮紅鮮紅的!”

  小貓也看到了啊嗚哎 它是什么樣的?還有什么東西是紅紅的?

  幼:(血、花、蘋(píng)果、番茄、櫻桃……)

  5、第五幅圖,講述故事:大家紛紛說(shuō):“啊嗚,啊嗚,真嚇人!”小熊說(shuō):“我不怕,讓我進(jìn)去看看!闭f(shuō)著就一腳把房門(mén)踢開(kāi),走了進(jìn)去。小熊好勇敢!我們來(lái)學(xué)一學(xué)勇敢的小熊?(學(xué)一學(xué))

  6、第六幅圖,講述故事:三只小動(dòng)物在外面等了很長(zhǎng)時(shí)間,小熊還沒(méi)有出來(lái),大家有點(diǎn)擔(dān)心了。咦,小熊怎么不出來(lái)了?可能發(fā)生什么事?(一定是給啊嗚吃掉了!)

  7、第七幅圖,講述故事:三只動(dòng)物一齊說(shuō):“快去救小熊!”

  8、第八幅圖,屋里到底發(fā)生了什么事呢?哦!原來(lái)小熊一個(gè)人正在吃蛋糕!?jiǎng)偛判⊥谜f(shuō)的腦袋又大又圓是什么?(蛋糕)——小猴說(shuō)的雪白雪白是什么?(奶油)——小貓說(shuō)的紅紅是什么?(櫻桃、草莓)

  9、第九幅圖,講述故事:原來(lái)啊嗚不是怪物,是個(gè)奶油大蛋糕呀!大家一起吃蛋糕,啊嗚、啊嗚真好吃。我們一起學(xué)學(xué)他們啊嗚啊嗚吃蛋糕吧!

  三、根據(jù)影子輪廓猜測(cè)物品

  啊嗚吃完蛋糕回家了。過(guò)了不多久夜晚來(lái)臨了,家里很多東西都出現(xiàn)了影子,孩子們,我們開(kāi)動(dòng)小腦筋猜一猜是誰(shuí)的影子,好嗎?如果猜對(duì)了就給自己鼓鼓掌。

  四、游戲:找“啊嗚”

  “啊嗚”不是怪物,“啊嗚”是好吃的蛋糕!老師這里也有一間小黑屋,里面也藏著“啊嗚”,敢不敢像小動(dòng)物們一樣找找“啊嗚”?我請(qǐng)一名孩子上來(lái)把手伸到小洞洞里摸一摸,告訴小朋友們你摸到的東西是什么樣子的好嗎?猜對(duì)了嗎?讓我們一起看看小黑屋里的“啊嗚”到底是什么?

  【活動(dòng)延伸】品嘗“啊嗚”

  你們聰明又勇敢,找到了好吃的“啊嗚”!我們一起來(lái)“啊嗚啊嗚”嘗嘗吧!

小班故事啊嗚教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、愿意用語(yǔ)言大膽講述圖片中的主要內(nèi)容,感受活動(dòng)的趣味性。

  2、通過(guò)動(dòng)物與食物的匹配,萌發(fā)對(duì)周?chē)挛锏暮闷嫘摹?/p>

  3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

  5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、制作課件“啊嗚”。

  2、畫(huà)有各種食物的卡紙人手一份,制作與卡紙食物相匹配的動(dòng)物紙盒5個(gè),籮筐一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀察圖片大嘴,引出課題。

  1、幼兒觀察圖片老師提問(wèn)。

  師:老師這里有一張圖片,你們看一看是什么?(大嘴)這是誰(shuí)的大嘴?(小寶寶的)對(duì)小寶寶張大嘴巴可能在干什么呢?請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)腦筋和好朋友一起說(shuō)一說(shuō)。(幼兒互動(dòng)交流)

  2、幼兒講述,老師小結(jié)。

  二、觀察課件,小熊。

  師:小朋友們,你們看,圖片上的小熊張大嘴巴想干什么呀?原來(lái)這只小熊肚子餓了,想“啊嗚、啊嗚”吃東西。

  小熊喜歡吃什么?它找到了一個(gè)蜂窩會(huì)怎么做?

  小熊咬了一口蜂窩之后可能發(fā)生什么事呢?

  三、出示圖片四:小兔“啊嗚、啊嗚”吃蘿卜。

  提問(wèn):

  1、聽(tīng),是什么聲音?2)小兔想干什么呢?

  出示圖片四:小兔“啊嗚、啊嗚”吃蘿卜。

  提問(wèn):1)圖片上有什么?

  2、有幾個(gè)蘿卜?

  3、誰(shuí)最喜歡“啊嗚、啊嗚”吃蘿卜呢?

  四、出示圖片五:莉和老鼠

  提問(wèn):

  1、聽(tīng)是誰(shuí)的聲音?

  2、小老鼠和梨放在一起會(huì)發(fā)生什么事呢?

  五、出示蛋糕

  提問(wèn):

  1、這是什么?

  2、誰(shuí)啊嗚啊嗚想吃蛋糕?

  六、出示圖片:小狗“啊嗚、啊嗚”吃骨頭。

  提問(wèn):

  1、小朋友快來(lái)看是誰(shuí)來(lái)了?

  2、小狗最喜歡啊嗚啊嗚吃什么?

  七、游戲“喂喂小動(dòng)物”,進(jìn)一步通過(guò)動(dòng)物與食物匹配的游戲,感受活動(dòng)的快樂(lè)。

  1、教師講解游戲玩法。

  2、幼兒玩游戲,并提醒幼兒喂時(shí)說(shuō)說(shuō)誰(shuí)“啊嗚、啊嗚”吃什么。

  活動(dòng)反思:

  在活動(dòng)之前,我特別注重了教具的制作,因?yàn)樾“嘤變耗挲g小,只有非常直觀、生動(dòng)的形象才能吸引他們。在活動(dòng)中,幼兒對(duì)整個(gè)故事非常的.感興趣,活動(dòng)結(jié)束后很多老師說(shuō)我的故事講得很生動(dòng),其實(shí),在給幼兒講故事,一定要考慮到幼兒的年齡特點(diǎn),教師要放慢語(yǔ)速,語(yǔ)言要生動(dòng),要與幼兒有眼神、肢體等的交流,幼兒才能非常認(rèn)真、安靜的聽(tīng)故事。在活動(dòng)的最后環(huán)節(jié),我拿出一個(gè)漂亮的盒子,里面有很多的東西,請(qǐng)幼兒分辨哪些東西可以吃,哪些東西不可以吃,體現(xiàn)了這個(gè)故事的教育意義。

小班故事啊嗚教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能夠在觀察畫(huà)面的基礎(chǔ)上說(shuō)出相關(guān)的動(dòng)物和食物的名稱(chēng),學(xué)說(shuō)詞語(yǔ)“啊嗚”。

  2、喜歡和老師一起看書(shū),感受閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣。

  3、簡(jiǎn)單了解幾種動(dòng)物喜歡吃的食物,知道吃飯時(shí)要“啊嗚、啊嗚”大口的吃。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、自制大書(shū)《啊嗚》(繪本《啊嗚》見(jiàn)《東方寶寶》20xx年第1期)。

  2、故事圍裙,蘿卜、梨子、骨頭、蜂窩、蛋糕、白菜、蘑菇、米飯、大蝦等食物的圖片(背面粘有魔術(shù)貼)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、和寶寶一起做手指游戲《包餃子》。

 。1)招呼寶寶:“來(lái),寶寶,我們一起來(lái)做手指游戲《包餃子》吧!”

  (2)做完手指游戲后說(shuō):“寶寶包的餃子可真香。∥覀儊(lái)嘗一嘗吧!”和寶寶模仿吃餃子的動(dòng)作,問(wèn):“你是怎么吃餃子的?”

  (3)小結(jié):“寶寶是啊嗚、啊嗚吃餃子的,吃得可真香啊!”

  2、和寶寶一起翻閱大書(shū)《啊嗚》,講述圖書(shū)的內(nèi)容。

 。1)介紹圖書(shū),了解圖書(shū)的封面和書(shū)名!敖裉,老師給寶寶帶來(lái)了一本書(shū),這本書(shū)的名字就叫《啊嗚》!我們來(lái)看看,這是封面,上面有什么呀?他要干什么?”“小寶寶張開(kāi)嘴巴要啊嗚、啊嗚地吃東西,這本書(shū)里面藏著很多好吃的東西,我們一起來(lái)看一看吧!”

 。2)和寶寶一邊翻書(shū)、一遍講述,了解故事的內(nèi)容

  翻開(kāi)1—2頁(yè),問(wèn)寶寶:“咦,這是什么?”“想一想,那個(gè)小動(dòng)物最?lèi)?ài)吃蘿卜?”

  “是小兔子嗎?我們來(lái)看一看,呀!真的是小兔子!”翻到3—4頁(yè),“小兔子看到大蘿卜,會(huì)怎忙樣。课覀円黄饋(lái)學(xué)學(xué)小兔子吧!”教師和寶寶一起學(xué)小兔子嘣嘣跳,然后“啊嗚、啊嗚”的吃蘿卜。

  問(wèn)寶寶:“蘿卜好吃嗎?”“看!大蘿卜怎么樣了?”“大蘿卜吃得就剩一點(diǎn)點(diǎn)了,小兔子的嘴巴大不大呀?”

 。3)用同樣的方式閱讀接下來(lái)的內(nèi)容:小老鼠吃梨子、小狗吃骨頭和小熊吃蜂蜜的前半部分。并讓寶寶感受:小老鼠嘴巴小,“啊嗚啊嗚”吃半天,大梨子只咬下來(lái)一點(diǎn)點(diǎn);小狗牙齒很厲害,“啊嗚”一口就把大骨頭咬斷了。

 。4)“小熊把小蜜蜂的蜂窩咬了一大口,小蜜蜂會(huì)怎么樣?”“看著兩只小蜜蜂在干什么?最后小熊怎么樣了呀?為什么小蜜蜂要蜇小熊?”寶寶了解感受:饞嘴的小熊偷吃別人的東西不好。

  3、教師帶上故事圍裙,逐一出示食物圖片,和寶寶做“我要吃,啊嗚啊嗚”的游戲。

  活動(dòng)反思:

  本次的優(yōu)質(zhì)課展示,我選擇了小班繪本《啊嗚》,這個(gè)故事風(fēng)趣而又幽默,故事情節(jié)讓人跌宕起伏!鞍琛钡降资鞘裁礀|西?這個(gè)問(wèn)題貫穿整個(gè)活動(dòng)。小班的孩子愛(ài)幻想,又愛(ài)吃,這個(gè)活動(dòng)符合小班的年齡特征,所以我選擇了這節(jié)繪本活動(dòng)。為此我制定了兩個(gè)教學(xué)目標(biāo):1、能根據(jù)故事提供的線(xiàn)索聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),并大膽想象。讓幼兒聯(lián)系生活想像“雪白雪白”“鮮紅鮮紅”“又大又圓”的是什么東西,讓孩子大膽地表達(dá)。2、理解故事內(nèi)容,體會(huì)故事的`趣味性,激發(fā)閱讀興趣。故事從小兔、小猴和小貓三個(gè)小動(dòng)物那里等到的答案是“怪物”,而結(jié)果卻是“大大的奶油蛋糕”,答案出乎意料。

  在活動(dòng)的開(kāi)展中存在著優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn),各位老師也為我提出了寶貴的意見(jiàn)。這個(gè)繪本故事風(fēng)趣幽默,所以要求老師的語(yǔ)言要夸張,有情節(jié)性,抑揚(yáng)頓挫的表現(xiàn)這個(gè)故事讓幼兒身臨其境的感受故事,在過(guò)程中繪本故事的語(yǔ)言還可以再精煉點(diǎn),再夸張點(diǎn);在中間的環(huán)節(jié)讓幼兒聯(lián)系生活說(shuō)說(shuō)“雪白雪白”“鮮紅鮮紅”“又大又圓”的像什么時(shí),雖然幼兒知道紅的、白的顏色,但對(duì)這些四個(gè)字的詞匯不理解,所以在活動(dòng)前,教師可以把這些詞匯豐富給孩子,讓他們?cè)诨卮饡r(shí)能想象的更廣;在最后一個(gè)環(huán)節(jié)時(shí),當(dāng)三個(gè)小動(dòng)物走進(jìn)屋子時(shí),看到小熊在吃蛋糕,當(dāng)時(shí)我把小熊吃蛋糕的聲音也用“啊嗚”發(fā)出來(lái)了,導(dǎo)致誤導(dǎo)了孩子,讓幼兒認(rèn)為啊嗚是小熊。但在活動(dòng)中也有好的地方,幼兒的回答很出乎意料,他們都能聯(lián)系生活說(shuō)出像什么,都能大膽的猜測(cè)啊嗚是什么,使整堂課比較順利,完整的上了下來(lái)。

  通過(guò)這節(jié)小班的繪本課,讓我體會(huì)到,教師在選課上必須根據(jù)本班幼兒的情況,在課前可以適當(dāng)?shù)臐B透點(diǎn)知識(shí),這樣在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)能更得心應(yīng)手。

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