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初中籃球課教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編精心整理的初中籃球課教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
初中籃球課教案1
教材分析:
《籃球》選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《體育與健康》,籃球具有集體性、競(jìng)爭(zhēng)性、趣味性等特點(diǎn),深受廣大中學(xué)生喜愛(ài)。通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng),可以發(fā)展學(xué)生跑、跳、投等基本活動(dòng)能力,提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)。單手肩上投籃是籃球運(yùn)動(dòng)中主要的基本技術(shù),是全隊(duì)進(jìn)攻的重要手段,是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)。此項(xiàng)技術(shù)教材要點(diǎn)是:翻腕持球于肩上,抬肘要領(lǐng)切莫忘,蹬伸屈撥要柔和,中指食指控方向。原地單手肩上投籃是學(xué)生比較難掌握的一個(gè)技術(shù)動(dòng)作,且要做到準(zhǔn)確、熟練就必須正確掌握持球手法、手型等基本技術(shù)。為了能使學(xué)生循序漸進(jìn)地掌握該技術(shù),本次課是初中學(xué)生學(xué)習(xí)籃球單手肩上投籃技術(shù)新授課的第一課時(shí)第一次課,主要學(xué)習(xí)單手肩上投籃持球手法和手型。重難點(diǎn):
持球方法的掌握和投籃動(dòng)作手型固定,持球時(shí)手心空出、手型正確。
教學(xué)背景:
籃球運(yùn)動(dòng)很普及,有著廣泛綜合性很強(qiáng)的健身娛樂(lè)游戲。它能有效培養(yǎng)參與者的高度協(xié)作精神和默契配合意識(shí),它是在規(guī)則約束下進(jìn)行的,有利于養(yǎng)成遵規(guī)守紀(jì)的行為習(xí)慣,有利于形成積極進(jìn)取、樂(lè)觀開(kāi)朗的生活態(tài)度。因此,籃球運(yùn)動(dòng)是體育與健康教育中的重要內(nèi)容。學(xué)生分析:初中學(xué)生學(xué)生的身體和心理都處在過(guò)渡時(shí)期,他們思想活躍、好奇、多動(dòng),不愿受到約束。易于接受新鮮事物,敢于表現(xiàn)自我,不喜歡古板教條的教學(xué)方式,渴望能與教師平等的相處,在課堂中能與同學(xué)相互交流和溝通;@球運(yùn)動(dòng)深受學(xué)生的喜愛(ài),但是籃球水平參差不齊,各項(xiàng)籃球基本功不夠扎實(shí),身體素質(zhì)發(fā)展還不平衡。體育鍛煉習(xí)慣尚未形成小組合作能力,團(tuán)隊(duì)精神有待培養(yǎng)。
設(shè)計(jì)理念:
根據(jù)新課程的基本理念,樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想,重視教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,教材、方法為中介的教學(xué)思想,我選用“學(xué)、教、練”教學(xué)序列組合。在教學(xué)過(guò)程中突出學(xué)生的主體性和學(xué)習(xí)過(guò)程的能動(dòng)性,注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成。通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)等教學(xué)措施,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和合作精神,為學(xué)生終身體育奠定基礎(chǔ)。設(shè)計(jì)思路:
一、開(kāi)始部分。
1、課堂常規(guī):
。1)集合整隊(duì)清點(diǎn)人數(shù);
。2)師生問(wèn)好,宣布本次課的學(xué)習(xí)任務(wù)及要求;
(3)檢查服裝,安排見(jiàn)習(xí)生。
目的:明確學(xué)習(xí)任務(wù),培養(yǎng)學(xué)生的組織性和紀(jì)律性。
2、準(zhǔn)備活動(dòng):
教師組織帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行熟悉球性練習(xí)。
。1)原地單手、雙手彈撥球和繞球練習(xí);
。2)原地運(yùn)球過(guò)渡到行進(jìn)間運(yùn)球復(fù)習(xí);
(3)投準(zhǔn)游戲。
目的:使學(xué)生各關(guān)節(jié)得以充分活動(dòng),逐步激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。使學(xué)生的身心在輕松、愉快的`氛圍中做好準(zhǔn)備,為學(xué)習(xí)主教材做好鋪墊。
二、基本部分。
這一流程是本次課教學(xué)的一個(gè)重要組成部分,為實(shí)現(xiàn)本次課的教學(xué)目標(biāo),依據(jù)循序漸進(jìn)的教學(xué)原則,把本次課的內(nèi)容分為三個(gè)層次進(jìn)行推進(jìn)教學(xué)。
1、學(xué)習(xí)持球手法;
2、游戲比賽。(定點(diǎn)投籃比賽)
3、課課練——身體素質(zhì)練習(xí)。(原地深蹲跳起)
具體采用:聽(tīng)講解——徒手練——拿球練——討論練——?jiǎng)?chuàng)造練——比較練——評(píng)價(jià)練——鞏固練的學(xué)練流程。同時(shí)滲透德育內(nèi)容。讓學(xué)生充分領(lǐng)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)造學(xué)習(xí)的方法。
目的:基本掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性,培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)向上的品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)。
三、結(jié)束部分。
1、放松練習(xí):播放華爾茲音樂(lè),全體師生在動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)和優(yōu)美的舞姿中,提高修養(yǎng),穩(wěn)定情緒,調(diào)節(jié)身心。
2、課堂小結(jié):以表?yè)P(yáng)為主,指出不足。最后提出課后思考:鼓勵(lì)學(xué)生利用各種媒體獲得有關(guān)籃球運(yùn)動(dòng)的體育信息,拓展知識(shí),同時(shí)將體育從課堂引入生活。
3、回收器材,宣布下課。教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):學(xué)習(xí)與了解籃球單手肩上投籃技術(shù)的原理及其在籃球運(yùn)動(dòng)中的作用;
2、技能目標(biāo):通過(guò)本次課的學(xué)習(xí),使多數(shù)的學(xué)生能夠掌握籃球單手肩上投籃持球手法和手型;
3、情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性,培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)向上的品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。場(chǎng)地器材:
籃球場(chǎng)兩塊、籃球41只、大籮筐8個(gè)、立柱4根、自制籃球架4副、錄音機(jī)1臺(tái)、小黑板1塊、掛圖1幅。教學(xué)流程:
一、新課導(dǎo)入,調(diào)動(dòng)情緒。
師在小黑板上寫(xiě)下這樣一句話“Ilikethisgame”師:同學(xué)們你們?cè)谑裁措娨暪?jié)目上見(jiàn)過(guò)這句話?生:(大多數(shù))NBA。
師:同學(xué)們能列舉幾個(gè)你喜歡的籃球明星嗎?生:(七嘴八舌)姚明、阿聯(lián)、科比、奧尼爾
師:同學(xué)們講得很好!本課讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一項(xiàng)新的籃球技術(shù)——單手肩上投籃,只要同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí),科學(xué)訓(xùn)練,將來(lái)一定能為班隊(duì)、校隊(duì)的籃球隊(duì)員。[有的學(xué)生還在為自己所喜歡的明星而爭(zhēng)論,有的學(xué)生若有所思憧憬著美好的藍(lán)圖,有的學(xué)生已經(jīng)躍躍欲試了,達(dá)到了調(diào)動(dòng)情緒的目的。]
二、身心準(zhǔn)備,誘發(fā)興趣。
1、熟悉球性的練習(xí);強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)安全。
師:在上籃球課之前,讓我們一起來(lái)熱一下身熟悉一下籃球,好不好?生:好!
師:現(xiàn)在每人拿一個(gè)籃球跟我一起做動(dòng)作。
學(xué)生每人拿一個(gè)籃球跟我一起在籃球場(chǎng)上做動(dòng)作。
[這一活動(dòng)指在讓學(xué)生熟悉球性,發(fā)展左手運(yùn)球技巧,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)球的控制能力,為進(jìn)一步下一個(gè)動(dòng)作做好準(zhǔn)備。]
2、“投準(zhǔn)游戲”。
師:下面請(qǐng)同學(xué)們來(lái)做一個(gè)游戲。
教師講解游戲的方法、規(guī)則、要求及注意事項(xiàng),特別強(qiáng)調(diào)安全。學(xué)生分四大組分別在四個(gè)半場(chǎng)區(qū)域進(jìn)行游戲。
學(xué)生很急切地拿起球跟著教師一起做游戲。
游戲一:學(xué)生距離籮筐3——4米,可以用任何姿勢(shì)將球投進(jìn)籮筐中。
游戲二:學(xué)生距離籮筐3——4米,可以用任何姿勢(shì)將球投進(jìn)籮筐中。但球必須從標(biāo)志線上方通過(guò)投進(jìn)籮筐中。
師:好!剛才同學(xué)們都練習(xí)得很好,同學(xué)們回答我那種要求更容易把球投進(jìn)籮筐中。生:游戲一。
師:兩個(gè)游戲?qū)ν瑢W(xué)們出手點(diǎn)有什么要求?生:游戲二要求投球時(shí)出手點(diǎn)高。
師:下面我就教同學(xué)們?cè)诨@球比賽中一種常見(jiàn)的投籃動(dòng)作——單手肩上投籃。
三、循循善誘,掌握技能。
師:同學(xué)們能不能模仿我的投籃動(dòng)作。(師示范原地單手肩上投籃。)生:簡(jiǎn)單了。(絕大部分學(xué)生能完成。)學(xué)生分成四組進(jìn)行投籃練習(xí)。
師:很好,接下來(lái),我講一下單手肩上投籃的動(dòng)作要領(lǐng),請(qǐng)同學(xué)結(jié)合我講的動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行練習(xí)。(翻腕持球于肩上,抬肘要領(lǐng)切莫忘,蹬伸屈撥要柔和,中指食指控方向。)
學(xué)生分成四組又進(jìn)行投籃練習(xí)。教師來(lái)回巡視。
師:好!剛才同學(xué)們都練習(xí)得很好,但是,是不是練習(xí)效果不好?有同學(xué)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了嗎?
生A:我投球時(shí)老使不上勁。生B:我明明瞄準(zhǔn)了,可老投偏。生C:我總是投得很低。
師:很好!同學(xué)們提的問(wèn)題很好,說(shuō)明大家是動(dòng)了腦筋的,出現(xiàn)這些問(wèn)題主要是:
1)持球手型不正確,掌心未離球體,手指端未貼在球體,持球不穩(wěn)。
2)肘關(guān)節(jié)外展,致使上肢各關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)方向不在一條線上。
3)投籃時(shí),肘關(guān)節(jié)過(guò)早前伸,形成拋物線偏低。
4)投籃出手時(shí),抬肘伸臂不充分,缺乏隨球跟送動(dòng)作,出球動(dòng)作僵硬。
5)雙手投籃時(shí),兩手用力不平均,肩關(guān)節(jié)緊張,手臂伸展不充分,食指、中指撥球動(dòng)作不明顯。
師:好!同學(xué)們,讓我們一起來(lái)看掛圖。
師講解答疑,出示圖解并進(jìn)行示范,指出并糾正學(xué)生的錯(cuò)誤,改進(jìn)技術(shù)動(dòng)作,學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講、觀察、相互討論,指出相互間存在的不足,小組練習(xí)。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí),學(xué)生基本掌握了原地單手肩上投籃的技術(shù)。
四、鞏固技術(shù),拓展延伸。
師:同學(xué)們想不想檢驗(yàn)剛才的學(xué)習(xí)成果,下面我們來(lái)比賽一下。
游戲比賽(定點(diǎn)投籃比賽)
游戲比賽規(guī)則:以籃圈中心的投影點(diǎn)為圓心,(男生4米、女生3米)為半徑,畫(huà)弧,在弧線外每人進(jìn)行一次投籃,以哪隊(duì)投中的次數(shù)多為勝。
組織:教師講解示范,將學(xué)生分為四組進(jìn)行比賽,
[這一環(huán)節(jié)指在鞏固技術(shù),拓展能力,展現(xiàn)自我。同時(shí),學(xué)生在游戲中鞏固了技術(shù),磨煉了頑強(qiáng)拼搏意志品質(zhì),培養(yǎng)了相互合作的團(tuán)隊(duì)精神,弘揚(yáng)了優(yōu)良的體育道德風(fēng)尚。]
師:由于本次課主要是上肢的練習(xí),為全面發(fā)展學(xué)生的各項(xiàng)身體素質(zhì),我們來(lái)進(jìn)行一下下肢練習(xí)(原地深蹲跳起)。
要求:動(dòng)作始于腳止于頭,身體做上下運(yùn)動(dòng)。[引導(dǎo)學(xué)生課后自覺(jué)鍛煉身體,養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣,注意科學(xué)鍛煉的方法,加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),有助于培養(yǎng)終身體育的意識(shí)。]
五、整理放松,恢復(fù)身心。
師:同學(xué)們,讓我們隨著華爾茲音樂(lè)一起跳吧!在動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)和優(yōu)美的舞姿中,提高修養(yǎng),穩(wěn)定情緒,調(diào)節(jié)身心。
學(xué)生們圍成一圈跳舞,身心愉悅,模仿動(dòng)作,完全放松。教師小結(jié),點(diǎn)評(píng)。學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。
教師布置課后內(nèi)容,安排器材回收。學(xué)生有序歸還器材。
課后反思:
本課基本上完成了教學(xué)任務(wù),絕大多數(shù)學(xué)生,掌握了原地單手肩上投籃的技術(shù)動(dòng)作,時(shí)間安排較合理,教學(xué)方法與手段比較科學(xué),師生互動(dòng)頻繁,示范講解的時(shí)機(jī)較適宜,學(xué)生人人參與,個(gè)個(gè)都動(dòng)了起來(lái)。但在教學(xué)中也存在幾點(diǎn)不足,對(duì)新的體育教育教學(xué)理念的認(rèn)識(shí)不深,還沒(méi)有完全打破傳統(tǒng)的體育教學(xué)框架;語(yǔ)言講解不夠精煉,學(xué)生的主體性突出不夠;學(xué)生的思維還需進(jìn)一步激活,學(xué)生之間與小組之間的自評(píng)和互評(píng)還需加強(qiáng)。
初中籃球課教案2
教學(xué)內(nèi)容:
1.原地—行進(jìn)間傳接球。
2.原地—行進(jìn)間運(yùn)球。
3.原地—行進(jìn)間單手肩上投籃。
4.游戲。
教學(xué)目標(biāo):
1.讓學(xué)生鞏固籃球技術(shù)動(dòng)作。
2.培養(yǎng)快速投籃的能力。
3.通過(guò)練習(xí)提高學(xué)生的身體素質(zhì)。
4.培養(yǎng)良好的體育素質(zhì)。
課堂常規(guī)
教師:1.體育教師提前到場(chǎng)地檢查是否安全。2.師生問(wèn)好。3.宣布本節(jié)課的內(nèi)容及練習(xí)目標(biāo)。4.安排見(jiàn)習(xí)生、整理服裝。
學(xué)生:1.體育委員整理隊(duì)形,向老師報(bào)告人數(shù)。2.師生問(wèn)好。3.整理服裝準(zhǔn)備上課。4.見(jiàn)習(xí)生到指定的位置等待老師安排。
組織要求:♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙
1.要求:快靜齊2.保持距離前后左右成直線。
一.準(zhǔn)備活動(dòng):
1.老師帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行“自由分子”的跳繩練習(xí)。同學(xué)們積極配合老師做各種練習(xí)。2.老師讓同學(xué)們按要求進(jìn)行運(yùn)球練習(xí)。同學(xué)們認(rèn)真運(yùn)球,控制好球。3.帶領(lǐng)同學(xué)們活動(dòng)各肌肉關(guān)節(jié)。按老師的要求充分活動(dòng)好,為上課作好充分的準(zhǔn)備。
要求:1.動(dòng)作舒展大方,有力度。2.動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活
二.基本部分:
原地—行進(jìn)間雙手傳接球:
1.讓同學(xué)們分成四組進(jìn)行練習(xí)。
2.進(jìn)行巡回指導(dǎo),激勵(lì)同學(xué)們要增加練習(xí)的質(zhì)量和強(qiáng)度。小組長(zhǎng)在練習(xí)過(guò)程中要協(xié)調(diào)指揮好同學(xué)們的練習(xí)質(zhì)量。教學(xué)方式:♀♀→♀♀♀♀→♀♀⊙⊙→⊙⊙⊙⊙→⊙⊙
★原地—行進(jìn)間運(yùn)球:
1.將同學(xué)們分成四組進(jìn)行練習(xí)。
2.讓同學(xué)們能夠更快更熟練的進(jìn)行運(yùn)球。原地—行進(jìn)間肩上投籃:
1.將同學(xué)們分成四組進(jìn)行練習(xí)。
2.指導(dǎo)和講解具體的做法,讓同學(xué)們能夠較快的領(lǐng)會(huì)到如何進(jìn)行原地—行進(jìn)間肩上投籃。
3.讓同學(xué)們進(jìn)行創(chuàng)新表演。
4.講評(píng)同學(xué)們的創(chuàng)新動(dòng)作,鼓勵(lì)同學(xué)們要積極創(chuàng)新,勤于思考,善于鍛煉,養(yǎng)成學(xué)習(xí)的`良好習(xí)慣。教學(xué)方式:♀♀♀♀→←♀♀♀♀⊙⊙⊙⊙→←⊙⊙⊙⊙★
在練習(xí)的過(guò)程中認(rèn)真體會(huì)如何進(jìn)行原地—行進(jìn)間肩上投籃.動(dòng)作正確到位出手有力注意手型。
游戲:迎面運(yùn)球接力:老師講解游戲的方法,規(guī)則,以及分組組織方法。同學(xué)們按照老師的要求分成四組進(jìn)行游戲。方式:♀♀♀♀→⊕
♀♀♀♀→⊕
⊙⊙⊙⊙→⊕
⊙⊙⊙⊙→⊕
三.結(jié)束部分:
1.帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行積極的放松活動(dòng),使同學(xué)們得到充分的恢復(fù)身心。2.組織同學(xué)們進(jìn)行民主互評(píng)。3.客觀評(píng)價(jià)本課的練習(xí)過(guò)程。4.安排見(jiàn)習(xí)生收回器械。5.布置課下練習(xí)任務(wù)。6.宣布下課,師生再見(jiàn)。
課后反思:
初中籃球課教案3
一、課的內(nèi)容:
1、學(xué)習(xí)搶籃板球技術(shù)。
2、復(fù)習(xí)上節(jié)課技術(shù)。
3、教學(xué)比賽。
二、課的目標(biāo):
1、通過(guò)學(xué)習(xí)搶籃板球技術(shù),使學(xué)生建立起正確的動(dòng)作概念,達(dá)到初步運(yùn)用技術(shù)動(dòng)作。
2、通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課技術(shù),達(dá)到熟練運(yùn)用技術(shù)動(dòng)作。
3、通過(guò)教學(xué)比賽,提高學(xué)生比賽能力。
三、課的重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、搶籃板球技術(shù)。
2、教學(xué)比賽。
四、場(chǎng)地器材:
籃球場(chǎng)一個(gè),籃球若干個(gè)。
課的教學(xué)組成
1.準(zhǔn)備部分
10′
1.1課前常規(guī)。
1.1.1體育委員集合隊(duì)伍,檢查人數(shù)。1.1.2師生問(wèn)好。
1.1.3檢查服裝,安排見(jiàn)習(xí)生;宣布本次課的.教學(xué)內(nèi)容和要求。1.2熱身運(yùn)動(dòng):全班成一路縱隊(duì)沿籃球場(chǎng)邊底線慢跑4圈。1.3徒手操:
11.3.1頭頸運(yùn)動(dòng)(4×8)1.3.2擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)(4×8)1.3.3體側(cè)運(yùn)動(dòng)(4×8)1.3.4體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)(4×8)1.3.5踢腿運(yùn)動(dòng)(4×8)1.3.6腹背運(yùn)動(dòng)(4×8)1.3.7轉(zhuǎn)腰運(yùn)動(dòng)(4×8)1.3.8轉(zhuǎn)膝運(yùn)動(dòng)(4×8)
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▲
1.3.9轉(zhuǎn)手腕腳踝運(yùn)動(dòng)(4×8)2.基本部分
60′
15′2.1學(xué)習(xí)搶籃板球技術(shù)。
比賽中雙方隊(duì)員在空間爭(zhēng)搶投籃未中的球稱(chēng)為搶籃板球。當(dāng)進(jìn)攻隊(duì)投籃未中,自己或本方隊(duì)員換搶在空間的球,稱(chēng)為搶進(jìn)攻籃板球或前場(chǎng)籃板球。對(duì)方投籃未中,防守隊(duì)員爭(zhēng)搶在空間的球,稱(chēng)為搶防守籃板球或后場(chǎng)籃板球。
2.1.1動(dòng)作要點(diǎn):搶籃板球技術(shù)是一項(xiàng)較復(fù)雜的技術(shù),它一般是由搶占位置、起跳動(dòng)作、空中搶球動(dòng)作、獲球后動(dòng)作等四個(gè)環(huán)節(jié)組成。
A搶進(jìn)攻籃板球:進(jìn)攻隊(duì)員首先準(zhǔn)確判斷,然后向相反方向側(cè)跨步,搶占有利位置,及時(shí)起跳,跳至最高點(diǎn)搶籃板球。落地時(shí)兩臂彎曲,重心放在兩腳之間,兩肘外展將球持于胸腹之間。搶獲球后,可根據(jù)防守情況再進(jìn)行投籃、傳球或運(yùn)球。搶進(jìn)攻籃板球應(yīng)強(qiáng)調(diào)一個(gè)“沖”字。如圖2所示。
B搶防守籃板球:防守隊(duì)員首先準(zhǔn)確判斷球的方向和落點(diǎn),搶占有利位置,運(yùn)用移動(dòng)和轉(zhuǎn)身動(dòng)作,合理地“擋住”對(duì)手向籃下沖跑的路線。起跳時(shí),蹬地提腰向上擺臂,手向球的方向伸展。落地時(shí)應(yīng)保持身體平衡,側(cè)對(duì)前場(chǎng),將球置于胸腹之間或頭上,以便運(yùn)用傳、運(yùn)、突等技術(shù)。搶防守籃板球應(yīng)強(qiáng)調(diào)一個(gè)“擋”字。如圖3所示。
22.1.2易犯錯(cuò)誤:不注意搶占位置;獲得球后對(duì)球的保護(hù)不夠;獲得球后以及隨后的動(dòng)作銜接不好。2.1.3組織教法與要求:
組織:集中講解,分組練習(xí)。教法:
、僦v解示范,使學(xué)生建立完整的技戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作概念,初步掌握技術(shù)動(dòng)作。②徒手模仿練習(xí)1:學(xué)生成體操隊(duì)形,根據(jù)教師口令做徒手原地雙腳起跳,模仿單、雙手搶籃板球動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)。
、弁绞帜7戮毩(xí)2:學(xué)生成體操隊(duì)形,兩人一組相距一步,面對(duì)面站立。根據(jù)教師信號(hào),前排學(xué)生做前轉(zhuǎn)身后轉(zhuǎn)身?yè)踝『笈艑W(xué)生。連續(xù)數(shù)次后交換練習(xí)。④自拋?zhàn)該屒蚓毩?xí):學(xué)生成體操隊(duì)形,每人一球,向上拋球后,上步起跳,用雙手或單手搶球。
⑤搶籃板球?qū)咕毩?xí):學(xué)生在球籃兩側(cè)45度角成縱隊(duì)站立,排頭學(xué)生背對(duì)球籃。練習(xí)時(shí)向籃板擲球,排頭學(xué)生迅速轉(zhuǎn)身?yè)跞似鹛鴵尰@板球,搶到球后將球回傳給,站到各自隊(duì)尾,各隊(duì)排頭再背對(duì)籃依次練習(xí)。如圖4所示。⑥教師巡視,及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。2.3教學(xué)比賽。
30′
組織教法與要求:
組織:集中講解,分組比賽。教法:
①教師簡(jiǎn)單介紹比賽規(guī)則與裁判要求。
②學(xué)生自由組隊(duì)進(jìn)行教學(xué)比賽,每節(jié)比賽分別換上不同的裁判進(jìn)行裁判實(shí)習(xí)。③先勝5球的隊(duì)為勝隊(duì),失敗的隊(duì)下場(chǎng),再換上另一個(gè)隊(duì),繼續(xù)進(jìn)行比賽。④教師巡視,給失敗的隊(duì)出謀劃策,增強(qiáng)學(xué)生的信心。
3.結(jié)束部分
10′
3組織:四列橫隊(duì)如右圖。教法:口令指揮,集體練習(xí)。
3.1放松運(yùn)動(dòng)♀♀♀♀♀♀♀♀3.1.1上肢放松練習(xí)3.1.2下肢放松練習(xí)
4×84×8
♀♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀♀
3.1.3腹背放松練習(xí)
4×8
3.2小結(jié)本次課內(nèi)容。3.3還器材,師生再見(jiàn),下課。
初中籃球課教案4
一、教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想
籃球運(yùn)動(dòng)是初高中學(xué)生非常喜愛(ài)的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。此運(yùn)動(dòng)可以發(fā)展學(xué)生的奔跑能力、快速反應(yīng)能力和身體的靈敏性和彈跳力。可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)結(jié)拼搏精神,培養(yǎng)學(xué)生籃球活動(dòng)的興趣,有助于發(fā)展學(xué)生終身體育鍛煉意識(shí)的形成。本課以高中新課標(biāo)為依據(jù),以學(xué)生身體練習(xí)為主要手段,堅(jiān)持“健康第一”、“以人為本”的指導(dǎo)思想,課堂上注重學(xué)生的自主學(xué)練為主的學(xué)習(xí)方式,關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與進(jìn)步,使每一位學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
二、教材分析
三步上籃是籃球技術(shù)中的基本技術(shù)之一,也是初學(xué)者較易掌握,較為實(shí)用的技術(shù),對(duì)于其它技術(shù)的掌握也有銜接作用,掌握了三步上籃技術(shù)可以說(shuō)為籃球的進(jìn)攻技術(shù)奠定了一定的基礎(chǔ)。
三、學(xué)情分析
本課的授課對(duì)象是初二(7)班學(xué)生。共有67人。大部分學(xué)生喜愛(ài)籃球運(yùn)動(dòng)。對(duì)籃球活動(dòng)積極性很高。但對(duì)籃球活動(dòng)的'技術(shù)知識(shí)了解并不多。本節(jié)課復(fù)習(xí)運(yùn)球技術(shù),并通過(guò)比賽形式加以鞏固,同時(shí)學(xué)習(xí)三步上籃技術(shù)并采用分層次教學(xué)的方法,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo):發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈敏性,提高健康水平,養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣和終生體育的意識(shí)。
2、技能目標(biāo):通過(guò)籃球三步上籃技術(shù)的學(xué)習(xí),讓85%的學(xué)生能完成這一技術(shù)動(dòng)作,15%的學(xué)生能了解動(dòng)作的內(nèi)涵,讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、觀察能力、思維能力、想象能力、創(chuàng)新能力和自我評(píng)價(jià)能力,在學(xué)練中互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
五、教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):掌握一大二小三高跳的上籃動(dòng)作。 難點(diǎn):運(yùn)球三步上籃動(dòng)作的連貫性及穩(wěn)定性。
六、教學(xué)方法
本節(jié)課主要采用示范法,講解游戲競(jìng)賽,引導(dǎo)啟發(fā)法和自主探究的教學(xué)方法,并通過(guò)教師的教學(xué)引導(dǎo),轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,形成一種互幫互學(xué),自主探究的學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)鼓勵(lì),放手學(xué)生思考、討論、合作創(chuàng)新以及游戲競(jìng)賽達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的目的。
初中籃球課教案5
一.教學(xué)背景
本課教學(xué)以健康第一為指導(dǎo)方針,以激發(fā)學(xué)生興趣、培養(yǎng)學(xué)生能力、發(fā)展學(xué)生個(gè)性、寓德育于體育與健康教學(xué)中為指導(dǎo)思想,激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索,激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力,讓學(xué)生在活動(dòng)中培養(yǎng)興趣,在興趣中學(xué)會(huì)思考,在思考中掌握動(dòng)作,在掌握動(dòng)作中提高運(yùn)動(dòng)能力和發(fā)展身體素質(zhì)。結(jié)合八年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,讓學(xué)生進(jìn)行自主性練習(xí),使不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)體育基礎(chǔ)知識(shí)、基本技術(shù)和發(fā)展技能的同時(shí),能夠在歡快的氣氛中愉悅身心、增強(qiáng)體質(zhì),從而使學(xué)生提高體育學(xué)習(xí)的興趣,個(gè)性得以發(fā)展,并逐步樹(shù)立終身體育的意識(shí)。 二.教學(xué)課題
籃球雙手胸前傳接球。本課練習(xí)以進(jìn)一步讓學(xué)生了解雙手胸前傳接球技術(shù)為主要目的,創(chuàng)設(shè)樂(lè)學(xué)情境,并充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能,培養(yǎng)學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性和獨(dú)立性。 三.教材分析
本課主教材是籃球雙手胸前傳接球,它是籃球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù),是初中籃球教學(xué)重要組成部分,是更好地學(xué)習(xí)其它技戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ),傳接球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)配合的質(zhì)量,所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。第二個(gè)復(fù)習(xí)籃球雙手頭上傳球,通過(guò)復(fù)習(xí)的形式,讓學(xué)生充分掌握雙手頭上傳球技術(shù)要領(lǐng)。 四.學(xué)情分析
本次課所授班級(jí)為初中一年級(jí)學(xué)生,每班有60人左右,體育基礎(chǔ)水平很不平衡,但具有一定的模仿能力、觀察能力和理解能力,及班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍濃厚。 五.教法與學(xué)法
教法:語(yǔ)言啟發(fā)、模仿練習(xí),小群體學(xué)習(xí),游戲。 學(xué)法:完整法、分解法,合作學(xué)習(xí)。六.教學(xué)的.重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn):技術(shù)的規(guī)范性
難點(diǎn):傳接球時(shí)機(jī)與整體配合意識(shí) 七教學(xué)策略
本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo),學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,運(yùn)用靈活多變手段,做到身心結(jié)合,努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
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