看誰聽得清教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的看誰聽得清教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

看誰聽得清教案1

　　活動目標

　　1.教幼兒聽信號變速走。

　　2.鍛煉幼兒的聽覺能力，提高幼兒反應(yīng)的靈敏性。

　　3.培養(yǎng)幼兒的'合作能力。

　　活動準備

　　1.音樂：一起走

　　2.鈴鼓

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　幼兒聽信號有節(jié)奏地變換隊形走。

　　二、展開

　　1.交代游戲名稱以及規(guī)則：

　　老師鈴鼓拍得快，幼兒就四散快走；

　　鈴鼓拍得慢，幼兒就四散慢走；

　　教師搖鈴鼓，幼兒小跑步。

　　2.幼兒游戲3次。

　　3.增加要求：

　�。�1）當老師說“兩人走”時，幼兒就兩人手拉手走。

　　如果鈴鼓拍得快，幼兒兩人手拉手快走，

　　鈴鼓拍得慢，兩人就慢走。

　　（2）根據(jù)游戲情況決定是否三人走

　�。�3）游戲反復(fù)進行。

　　三、結(jié)束

　　1.表揚信號聽得清楚、動作變化快的幼兒。

　　2.復(fù)習(xí)游戲“老狼、老狼幾點鐘”。

看誰聽得清教案2

　　活動目標

　　1、教幼兒聽信號變速走。

　　2、鍛煉幼兒的'聽覺能力，提高幼兒反應(yīng)的靈敏性。

　　3、培養(yǎng)幼兒的合作能力。

　　活動準備

　　1、鈴鼓，活動前學(xué)會開花走紙、切段分隊走，并熟悉游戲“老狼老狼幾點鐘”。

　　活動過程

　　1、開始部分：幼兒聽信號有節(jié)奏地走成一個大圓---開花---六個小圓---一個大圓---切段分隊，走成六路縱隊。

　　2、基本部分;

　　(1)、交代游戲名稱以及規(guī)則：老師鈴鼓拍得快，幼兒就四散快走;鈴鼓拍得慢，幼兒就四散慢走;教師搖鈴鼓，幼兒走成六路縱隊。

　　(2)、幼兒游戲3次。

　　(3)、增添要求：當老師說“兩人走”時，幼兒就兩人手拉手走。如果鈴鼓拍得快，幼兒兩人手拉手快走，鈴鼓拍得慢，兩人就慢走。

　　(4)、幼兒游戲三次。

　　3、結(jié)束部分：

　　(1)、表揚信號聽得清楚、動作變化快的幼兒。

　　(2)、復(fù)習(xí)游戲“老狼、老狼幾點鐘”。

　　活動延伸利用戶外活動繼續(xù)玩此游戲。

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