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認識春天的花教案
作為一名默默奉獻的教育工作者,時常會需要準備好教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編收集整理的認識春天的花教案,歡迎大家分享。
認識春天的花教案1
集體活動:
花的禮物
活動目標:
1.通過看看、品品、聽聽、玩玩了解花的用途。
2.創(chuàng)造性地設計花的禮物,使幼兒進一步萌發(fā)愛花、護花的意識。
3.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
4.主動參與實驗探索。
活動準備:
1、場地布置(花仙子的花園)2、金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號筆。
活動過程:
觀察環(huán)境,引出主題―觀察嘗試,操作發(fā)現(xiàn)―自我創(chuàng)造、描述構思―情感激發(fā)
一、觀察環(huán)境,感知花的美
1.帶入場地:今天我們?nèi)セㄏ勺拥幕▓@玩,好嗎?
2.觀察環(huán)境:你們覺得花仙子的花園怎么樣?為什么漂亮?看見花你感到怎么樣?
二、觀察、品嘗、發(fā)現(xiàn)、感知花的用途1.出示花的禮物:花仙子還為我們準備了許多禮物,我們一起來看看好嗎?
2.幼兒觀察、品嘗花的禮物(1)提問:你們認識這些禮物嗎?它是怎么用的?
(2)教師和幼兒一起說說、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。
3.逐個提問:這是什么?可以用來做什么?
4.小結花的用途提問:花還可以做什么?
(1)做藥(2)可以吃(3)泡茶喝(4)用花做好看的裝飾品。(5)清香空氣(6)可以美容……三、創(chuàng)造花的藝術品1.觀察花仙子的花朵頭箍:花仙子的禮物你喜歡嗎?我也用送點禮物給花仙子。我的頭箍是用什么做的.?
2.提出創(chuàng)造的要求:你想不想用花做禮物送給別人?后面老師準備了紙筆,請你們把自己想做的花的禮物畫下來。等下說給大家聽,你做了什么花的禮物,準備送給誰。
3.幼兒繪畫:花的禮物4.幼兒描述自己的創(chuàng)造。
四、情感激發(fā)你覺得花的用處多嗎?我們應該怎樣對待花?
活動反思:
內(nèi)容貼近幼兒生活,教師努力為孩子創(chuàng)造條件,鼓勵幼兒運用自己的感官,通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動,讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然,并學習用多種途徑表達、表現(xiàn)出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。
認識春天的花教案2
目的:
1 .通過看看、聞聞等形式,了解春天花朵的各種形態(tài)與美。
2.帶領幼兒在社區(qū)環(huán)境中尋找各類春天的花,萌發(fā)幼兒親近自然,熱愛自然,保護自然植物的情感。
準備:
貼板一塊、黑色記號筆一支
過程:
1.交待
小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?春天里有許多美麗的花朵也開放了,我們今天就去小區(qū)里找找看哪些花已經(jīng)開了。
2.教師帶領幼兒外出
3.邊散步邊尋找美麗的花
、傩∨笥涯阏J識這種花嗎?它叫什么名字?
、诳纯此.花瓣是什么顏色的?像什么?
、劢處熆梢話厣系穆浠ò鸦ò攴纸o幼兒請孩子摸摸有什么感覺?
、苋ヂ劼劵ǖ南阄
4.教師用貼板收集幼兒找到的花,并標上序號和花名。
5.返回幼兒園
6.集中總結
數(shù)數(shù)我們今天找到了幾種花?你最喜歡哪朵?
認識春天的花教案3
認知目標
通過看看、聞聞等形式,了解春天花朵的各種形態(tài)與美。
技能目標
帶領幼兒在社區(qū)環(huán)境中尋找各類春天的花。
情感目標
萌發(fā)幼兒親近自然,熱愛自然,保護自然植物的'情感。
活動重點
萌發(fā)幼兒親近自然,熱愛自然,保護自然植物的情感活動難點通過看看、聞聞等形式,了解春天花朵的各種形態(tài)與美
準備
貼板一塊、黑色記號筆一支
導入
1.交待小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?春天里有許多美麗的花朵也開放了,我們今天就去小區(qū)里找找看哪些花已經(jīng)開了。
2.教師帶領幼兒外出3.邊散步邊尋找美麗的花
、傩∨笥涯阏J識這種花嗎?它叫什么名字?
、诳纯此幕ò晔鞘裁搭伾模肯袷裁?
、劢處熆梢話厣系穆浠ò鸦ò攴纸o幼兒請孩子摸摸有什么感覺?
、苋ヂ劼劵ǖ南阄
4.教師用貼板收集幼兒找到的花,并標上序號和花名。
5.返回幼兒園
6.集中總結數(shù)數(shù)我們今天找到了幾種花?你最喜歡哪朵?
認識春天的花教案4
活動目標
1.認識春天常見的花,培養(yǎng)細致觀察、比較的能力。
2.學習用相應的詞、句表達自己的發(fā)現(xiàn)、感受。
3.了解春天常見花和人們的關系。
4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
活動準備
帶幼兒實地去觀察
活動過程
一、交代活動內(nèi)容
1.回憶春天看見過的花。
2.今天我們要到外面去找一找春天的花。
二、帶幼兒實地去觀察
1.我們看到了哪些花?重點觀察:桃樹、紫藤、玉蘭樹等。
2.從花的外形、顏色等方面仔細觀察、比較。
學習用好聽的詞、句來描述。
三、回班里集中分享
1.描述觀察到的花
A.重點剖析一種花。
B.了解花的結構,疏理歸類。
2.老師板書整理。
四、討論花與人們的關系
1.春天開這些常見花和人們有什么關系。
2.了解各種花的.作用
觀賞:給大自然添美,帶來清香。
提供人們需要的物質(zhì)及藥用價值等。
活動反思
新《綱要》指出:幼兒科學教育是科學啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設條件,運用各種感官,動手動腦,探究問題,解決問題從而體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
認識春天的花教案5
活動目標:
1.能隨意取橡皮泥,通過分泥、團圓、壓扁、擠捏等技能,塑造不同樣式的花朵形狀。
2.在活動過程中感受相互學習,共同討論,圓滿完成任務的快樂。
3.發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。
4.體驗明顯的春天季節(jié)的特征。
活動準備:
1.課前帶幼兒參觀園內(nèi)各種花朵的造型,了解花兒的特征。
2.橡皮泥、泥工板、牙簽、剪刀、雙面膠、干樹枝等若干。
活動過程:
1.引出課題。
花園的花兒忘了開花,請小朋友幫忙用橡皮泥做的花朵裝飾花枝。
2.講解示范。
1)將綠色卡紙剪成小片對折,剪出葉子,最后粘在花枝上。
2)根據(jù)花朵的'特征將壓扁后的花瓣繞牙簽粘好,裝上花蕊和花托后一起拿下插在花枝頂上。
3)注意花朵位置上的錯落有致。
3.幼兒操作。
1)幼兒做出各種不同形態(tài)的花朵造型。
2)提醒幼兒鼓勵幼兒自由選擇橡皮泥的顏色,大膽制作。
3)啟發(fā)可以互相學習,共同討論。
4.講評。
將幼兒作品放在花園里展示,引導幼兒參觀、評價。對有新意的作品給予肯定。
5.結束部分。
活動反思:
內(nèi)容貼近幼兒生活,教師努力為孩子創(chuàng)造條件,鼓勵幼兒運用自己的感官,通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動,讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然,并學習用多種途徑表達、表現(xiàn)出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。
認識春天的花教案6
活動目標:
1.能隨意取橡皮泥,通過分泥、團圓、壓扁、擠捏等技能,塑造不同樣式的花朵形狀。
2.在活動過程中感受相互學習,共同討論,圓滿完成任務的快樂。
3.發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。
4.體驗明顯的春天季節(jié)的特征。
活動準備:
1.課前帶幼兒參觀園內(nèi)各種花朵的造型,了解花兒的特征。
2.橡皮泥、泥工板、牙簽、剪刀、雙面膠、干樹枝等若干。
活動過程:
1.引出課題。
花園的花兒忘了開花,請小朋友幫忙用橡皮泥做的花朵裝飾花枝。
2.講解示范。
1)將綠色卡紙剪成小片對折,剪出葉子,最后粘在花枝上。
2)根據(jù)花朵的特征將壓扁后的花瓣繞牙簽粘好,裝上花蕊和花托后一起拿下插在花枝頂上。
3)注意花朵位置上的錯落有致。
3.幼兒操作。
1)幼兒做出各種不同形態(tài)的花朵造型。
2)提醒幼兒鼓勵幼兒自由選擇橡皮泥的顏色,大膽制作。
3)啟發(fā)可以互相學習,共同討論。
4.講評。
將幼兒作品放在花園里展示,引導幼兒參觀、評價。對有新意的作品給予肯定。
5.結束部分。
活動反思:
內(nèi)容貼近幼兒生活,教師努力為孩子創(chuàng)造條件,鼓勵幼兒運用自己的`感官,通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動,讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然,并學習用多種途徑表達、表現(xiàn)出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。
認識春天的花教案7
活動思路:
春天來了,幼兒園里的柳樹慢慢發(fā)芽,一個個粉色的桃花也漸漸的開了花。每次到戶外活動時,孩子們總是圍著那株桃樹議論個不停。有的問老師:"這是什么花?"有的問:"它怎么這么造就開花了,別的花怎么還沒開?""春天還有什么花?"……因此結合季節(jié)和幼兒的好奇,我們開展了這一教學活動。
一、活動目標:
1、認識各式各樣春天的花,感受大自然的神奇魅力和花給我們帶來的美的享受。
2、能夠通過觀察圖片,了解春天常見花的特征(顏色、花瓣形狀、氣味等),通過生活經(jīng)驗的積累,了解花的用途。
二、活動準備:
PPT圖片托盤已經(jīng)完成的關于《我認識的花朵》親子調(diào)查表花朵拼圖茶具花茶《好一朵茉莉花》音樂
三、活動過程:
1、導入活動教師:上周小朋友已經(jīng)同丁丁老師一起了解關于春天的知識,并且寶貝與家長一起完成了《我認識的花朵》親子調(diào)查表,現(xiàn)在丁丁老師要與小朋友一起分享。(關于春天的英語律動)
2、展示ppt,分享親子調(diào)查表
(1)教師引導幼兒觀察親子調(diào)查表
(2)教師提問(引導幼兒了解常見花的特征用途)
(3)教師總結3、展示PPT,幼兒觀察常見花,加深幼兒的對花特征以及用途的了解。
教師提問:
(1)花的名稱
(2)花的形狀(花朵是由一片一片的小花瓣組成)
(3)花的用途(幼兒自由回答)
(4)教師總結花的特征以及用途
4、花朵拼圖游戲教師:今天早上小花朵悄悄的告訴丁丁老師,它們的小伙伴都找不到自己的家了,希望我們KB班的小朋友來幫忙。(規(guī)則:看編號找身體的一部分,拼完后要及時收整)
5、茶藝展示,幼兒同家人品茶結束活動。
教師:小朋友們都知道花能泡茶,現(xiàn)在李老師就要給小朋友們展示一下我們傳統(tǒng)的茶藝文化。
(1)茶藝展示
(2)品茶(在優(yōu)美的音樂聲中結束活動)
活動反思:
做為新教師的我,在組織活動的過程中還是有很多的不足的;顒又形业恼Z速較快,重復了幼兒的'回答,其實應該要給予幼兒充分的表達機會,教師再進行總結,提升幼兒的經(jīng)驗。在春姑娘打電話的情景創(chuàng)設這一環(huán)節(jié)中,感覺太突兀了,幼兒都沒有反應過來,可以創(chuàng)設另一個情景,比如:春姑娘想請各種顏色的花參加“百花會”,春姑娘想請小朋友們幫她制作邀請函,邀請他們。
教師再出示邀請函問幼兒:你覺得這張邀請函,春姑娘想邀請的是幾朵什么顏色的花呢?引導幼兒觀察、思考和操作,最后以在小朋友的幫助下,春姑娘順利召開了“百花會”,結束本次活動。這樣的情景創(chuàng)設會計較自然,幼兒容易接受。活動中我發(fā)現(xiàn)有一部分幼兒不敢大膽表達自己的想法,操作活動中也不敢大膽嘗試,因此,在平時的工作中,還需要培養(yǎng)幼兒的表達能力和自信心。以后我會更加努力,讓我們的孩子得到更好的發(fā)展。
認識春天的花教案8
認知目標:通過看看、聞聞等形式,了解春天花朵的各種形態(tài)與美技能目標帶領幼兒在社區(qū)環(huán)境中尋找各類春天的花情感目標萌發(fā)幼兒親近自然,熱愛自然,保護自然植物的情感。
活動重點:萌發(fā)幼兒親近自然,熱愛自然,保護自然植物的`情感活動難點通過看看、聞聞等形式,了解春天花朵的各種形態(tài)與美。
準備:貼板一塊、黑色記號筆一支
導入:
1.交待小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?春天里有許多美麗的花朵也開放了,我們今天就去小區(qū)里找找看哪些花已經(jīng)開了。
2.教師帶領幼兒外出
3.邊散步邊尋找美麗的花
、傩∨笥涯阏J識這種花嗎?它叫什么名字?
、诳纯此幕ò晔鞘裁搭伾?像什么?
、劢處熆梢話厣系穆浠ò鸦ò攴纸o幼兒請孩子摸摸有什么感覺?
④去聞聞花的香味
4.教師用貼板收集幼兒找到的花,并標上序號和花名。
5.返回幼兒園
6.集中總結數(shù)數(shù)我們今天找到了幾種花?你最喜歡哪朵?
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