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《打電話》小班音樂教案

時間:2023-03-28 18:45:57 教案 我要投稿
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《打電話》小班音樂教案

  作為一名教職工,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編整理的《打電話》小班音樂教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

《打電話》小班音樂教案

《打電話》小班音樂教案1

  活動目標(biāo):

  1、欣賞、感受不同的音樂,根據(jù)音樂的旋律、歌詞聯(lián)想相關(guān)的生活情景。

  2、感受音樂和生活的關(guān)系,喜歡欣賞音樂。

  活動重點:根據(jù)音樂的.旋律、歌詞聯(lián)想相關(guān)的生活情景。

  活動準(zhǔn)備:

  課件“打電話”

  活動過程:

  一、引導(dǎo)觀察,引起興趣

  看看這兒有什么?這些數(shù)字有什么用?

  二、欣賞音樂,大膽聯(lián)想

  你想打給哪幢顏色的房子?他家的號碼是多少?

  樂曲一:(抒情)

  · 你覺得里面的人在干什么?

  · 這首音樂聽起來什么感覺?

  · 你的寶寶聽了這個音樂會不會睡著呀?(模仿哄寶寶睡覺,看課件驗證)

  樂曲二:(娃娃家音樂)

  · 你聽到歌里唱了些什么?

  · 你喜歡做娃娃家的誰?做些什么事?

  · 里面的哥哥姐姐是不是也在做娃娃家呢?(看課件)

  樂曲三:(水)

  · 不知道他家會有什么有趣的聲音?

  · 你聽到了什么聲音?做什么事情會有水的聲音?

  · 看課件驗證,跟音樂模仿洗手、洗衣、劃船等動作

  樂曲四:(運動)

  · 不知道紅色的房子電話裝好了嗎?

  · 找找數(shù)字5在哪里呀?

  · 猜猜里在的小朋友在做什么?他們?yōu)槭裁匆霾?還有什么辦法也可以鍛煉身體?

  · 跟音樂節(jié)奏動動自己的身體。

  三、結(jié)束:

  小朋友們的小耳朵真靈!一聽音樂就猜到哥哥姐姐們在干什么了,看,外面的天氣多好呀,我們也去鍛煉身體,好嗎?

《打電話》小班音樂教案2

  打電話

  一、活動目標(biāo):

  1、會與教師對唱歌曲的問答部分,能正確地接唱,不拖也不搶節(jié)拍。

  2、能聽音樂信號做相應(yīng)動作:起立、坐下。

  3、用歡快活潑的情緒唱歌,基本學(xué)會歌曲。

  二、活動重點:

  能唱準(zhǔn)節(jié)奏,唱清歌詞。

  三、活動難點:

  根據(jù)音樂的節(jié)奏做相應(yīng)的動作

  四、活動準(zhǔn)備:

  (1)玩具電話若干

 。2)歌曲錄音《打電話》

 。3)表示起立、坐下的音樂符號。

  五、活動過程:

  1、游戲:打電話。教師與幼兒打電話的問答游戲,幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容,學(xué)說歌詞。

 。1)教師與全體幼兒問答。

 。2)教師分別與男女幼兒問答。

  (3)教師與個別幼兒問答。

  2、教師有表情地完整演唱歌曲。

  3、幼兒分別完整跟唱歌曲一、二段。注意唱好每句最后的襯詞。

  4、出示音樂信號、符號標(biāo)記,彈奏相應(yīng)樂句,讓幼兒理解音樂信號下的.相應(yīng)動作。

  5、對唱:教師與幼兒分別扮演問答者,以多種形式練習(xí)對唱,注意唱好每句最后的襯詞,提醒幼兒接唱時合上節(jié)拍。

  六、活動延伸:

  將玩具放上活動角。例如:娃娃家等,使幼兒在自由活動時間里打電話的角色游戲,也可將學(xué)會的歌曲唱給爸爸媽媽聽。

《打電話》小班音樂教案3

  活動設(shè)計背景

  通過做游戲來完成打電話這節(jié)課。讓孩子們在一起互動。

  活動目標(biāo)

  1、通過情景表演幫助幼兒熟悉歌詞,學(xué)唱歌曲。

  2、能用輕快的聲音來演唱。

  3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的'快樂。

  5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  教學(xué)重點、難點

  學(xué)生能夠自己創(chuàng)編打電話內(nèi)容

  并完整演唱歌曲

  活動準(zhǔn)備

  電子琴,電話 小娃娃兩個

  活動過程(活動過程的表述不必詳細到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄,但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點表述基本環(huán)節(jié))

  一、師生問好

  二、導(dǎo)入

  1、教師出示手偶,提問孩子看今天誰來了,(小娃娃)她叫豆豆,在從身后取出一個,她叫點點,豆豆和點點來我們班了,看看他們今天發(fā)生了什么呢?

  2、老師表演打電話的情景,幼兒欣賞。

  一天,豆豆呆在家里,覺得很沒勁,于是她就想到了在幼兒園的點點,然后給點點打了電話。

  豆豆;喂 喂 喂 你是點點嗎?

  點點;哎 哎 哎 我是點點啊。

  豆豆;點點 點點 你在干什么呢?

  點點;豆豆 豆豆 我在幼兒園呢。

  3、提問 小朋友們有沒有看到豆豆和點點在干什么呢?

  那豆豆在哪里呢? 點點在哪里呢?

  三、歌曲教唱

  1、教師有感情的演唱

  2、教師帶著幼兒一起有節(jié)奏的朗讀歌詞

  3、請幼兒和老師一起唱

  4、利用手偶 一邊唱歌 一邊表演

  5、幼兒跟琴聲演唱

  6、幼兒分組演唱

  7、合唱

  8、請小小朋友們來表演打電話的游戲

  教學(xué)反思

  讓幼兒能在玩中學(xué) 感受到學(xué)習(xí)音樂的快樂。

  幼兒能夠主動參與的活動中。

《打電話》小班音樂教案4

  歌曲〈打電話〉

  活動目標(biāo):

  1.通過情景表演,幫助幼兒熟悉歌詞,學(xué)唱歌曲;

  2.使幼兒喜歡音樂活動,能用輕快的聲音來演唱。

  活動準(zhǔn)備:玩具電話機一部,小娃娃手偶兩個。

  活動過程:

 。ㄒ唬.通過情景表演,引起幼兒興趣

  1.教師出示手偶,提問:你們看,今天誰來拉(小娃娃),對!她叫豆豆。教師再從身后取出一個,這個呢,叫點點。今天,豆豆和點點來到了我們小二班,看看他們今天發(fā)生了什么呢?

  2.教師表演《打電話》情景,請幼兒欣賞。

  一天,豆豆在家里,覺得很沒勁,于是他就想到了在上幼兒園的點點,然后她就給點點打了個電話。

  豆豆:喂喂喂,你是點點嗎?

  點點:哎哎哎,我是點點啊。

  豆豆:點點,點點,你在干什么呢?

  點點:豆豆,豆豆,我在幼兒園呢!

  3.教師提問:小朋友們有沒有看到豆豆和點點在干什么呢?(打電話),那豆豆在哪里呢?點點在哪里呢?

 。ǘ.教師教唱歌曲

  1.教師有表情的范唱,請幼兒欣賞。

  2.教師再唱一遍,請幼兒和著老師的節(jié)奏一起拍手。

  3.教師帶著小朋友一起有節(jié)奏的念歌詞(拍手,拍腳…)讓幼兒說說應(yīng)該用怎樣的聲音來唱,告訴他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌。

  4.利用手偶,一邊唱歌,一邊表演。

  5.教師彈琴,請幼兒跟著鋼琴唱歌。

  6.請小朋友自愿上來唱歌給下面的小朋友聽。

 。ㄈ┯變焊魳穭右粍印;蛘哒乙粋好朋友,一起表演打電話的.游戲。

 。ㄋ模┗顒友由欤

  將玩具放上活動角。例如:娃娃家等,使幼兒在自由活動時間里玩打電話的角色游戲,也可將學(xué)會的歌曲唱給爸爸媽媽聽.

  活動評析:

  在本次音樂活動中,我采取了多種形式的教授方法,讓孩子在初步學(xué)會整首曲子的前提下,又不乏對參與活動的興趣。所以課堂氣氛比較好,也基本上達到了活動目標(biāo)。但是在有些方面還顯的不足,例如對于某些比較內(nèi)向的孩子的積極性的提高方面還有待下次活動的注意。

《打電話》小班音樂教案5

  活動目標(biāo):

  1、通過情景表演,幫助幼兒熟悉歌詞,學(xué)唱歌曲。

  2、使幼兒喜歡音樂活動,能用輕快的聲音來演唱。

  3、借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問,理解并記憶歌詞。

  4、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  玩具電話機一部,小熊和小兔手偶兩個。

  活動過程:

 。ㄒ唬、通過情景表演,引起幼兒興趣。

  1、教師出示手偶,提問:你們看,今天誰來啦(小動物),對!小熊。教師再從身后取出一個,這個呢,(對,小兔)。今天,小熊和小兔來到了我們班,看看它們今天發(fā)生了什么呢?

  2、教師表演《打電話》情景,請幼兒欣賞。

  一天,在家里,小熊覺得很沒勁,于是他就想到了在上幼兒園的小兔,然后它就給小兔打了個電話。

  小熊:喂喂喂,你是小兔嗎?

  小兔:哎哎哎,我是小兔啊。

  小熊:小兔,小兔,你在干什么呢?

  小兔:小熊,小熊,我在幼兒園呢!

  3、教師提問:小朋友們小熊和小兔在干什么呢?(打電話),那小熊在哪里呢?小兔在哪里呢?

 。ǘ、教師教唱歌曲

  1、教師有表情的范唱,請幼兒欣賞。

  2、教師再唱一遍,請幼兒和著老師的節(jié)奏一起拍手。

  3、教師帶著小朋友一起有節(jié)奏的念歌詞(拍手,拍腳…)讓幼兒說說應(yīng)該用怎樣的聲音來唱,告訴他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌。

  4、利用手偶,一邊唱歌,一邊表演。

  5、教師彈琴,請幼兒跟著鋼琴唱歌。

  6、請小朋友自愿上來唱歌給下面的小朋友聽。

 。ㄈ┯變焊魳穭右粍;蛘哒乙粋好朋友,一起表演打電話的游戲;顒幼匀唤Y(jié)束。

  活動反思:

  本次活動主要是老師通過情景表演,幫助幼兒熟悉歌詞,學(xué)唱歌曲,并能在大家面前用輕快的聲音來演唱歌曲;顒硬糠,我就通過出示玩具電話來激發(fā)孩子的興趣,并借用了手偶教具來引入教學(xué),因此孩子們的興趣也就被吸引了過來。接下來我邊放音樂邊左右手來操作兩個手偶,幫助幼兒熟悉旋律理解歌詞,也很好的為下一個表演的環(huán)節(jié)做鋪墊。由于是以情景表演的方式來進行,加上這首歌曲歌詞簡單,旋律朗朗上口,孩子們很快的就掌握了歌曲的內(nèi)容,整個活動一氣呵成,環(huán)節(jié)銜接順暢,活動氣氛非;钴S,達到老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。雖然孩子接受的程度超出我的預(yù)想狀態(tài),但是在活動過程中還是避免不了的出現(xiàn)的一些不足:

  1、在利用手偶來幫助孩子們理解歌詞的時候,孩子們的注意力都被手偶的表演給吸引了,而忽略了歌詞的本身。

  2、在鞏固歌曲時,教師都是以孩子們齊唱為主的'方式,過于單一,如果能適當(dāng)?shù)姆纸M唱、男女合唱效果應(yīng)該會更好,以游戲的方式進行,孩子們會學(xué)的更加有興趣。

  3、在請個別孩子上來進行邊情景表演邊演唱的時候,雖然請上來的孩子表現(xiàn)都不錯,但是這也是比較有局限性,不能夠讓每位幼兒都能參與到活動中,因此課后覺得或許可以讓孩子自由結(jié)伴帶上頭飾去進行邊表演邊演唱,這樣才不會造成上面的孩子在表演,下面的孩子無事可做。

《打電話》小班音樂教案6

  活動目標(biāo)

  1、感受歌曲的詼諧幽默,能唱準(zhǔn)附點音符、休止符處的歌詞。

  2、嘗試用動作、表情、聲音等方式大膽表現(xiàn)歌曲。

  3、體驗與同伴共同表現(xiàn)、游戲的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

  活動準(zhǔn)備

  小老鼠、小花貓的頭飾,CD《小老鼠打電話》,圖譜一幅,電話機一部。

  活動過程

  1、以談話的方式引入。

 。1)引導(dǎo)語:小朋友,你們打過電話嗎?怎么樣打電話?讓幼兒說說自己打電話的經(jīng)驗,比如要翻找電話號碼等。

 。2)練習(xí)有節(jié)奏地打電話和接電話。

 。3)引導(dǎo)語:小朋友會打電話,那你知道小老鼠會不會打電話呢?今天啊,有一只老鼠自己在家,感覺好無聊啊,他也想打電話邀他的朋友到家里玩,它會請誰來到它家呢?小朋友們猜猜看。(幼兒猜想)下面,認真聽老師唱首歌你們就知道了。歌曲的名字叫《小老鼠打電話》(幼兒跟念)。

  2、學(xué)習(xí)唱歌。

 。1)老師邊彈邊有感情地唱歌。

  歌曲的名字叫什么?你聽到了什么?誰打電話?小老鼠請了的朋友是誰?你們說小老鼠本來是像邀請貓嗎?為什么它會把貓叫來呢?

 。2)幫幼兒理解"電話本""過家家"等。

 。3)幼兒再次聽一遍音樂,邊看著圖譜,幫助幼兒記憶歌詞。

  問:

 、傩±鲜鬄槭裁磿蝈e電話?它打的是什么號碼?

 、谛±鲜蟠螂娫挼臅r候它眼睛看哪兒?小老鼠打電話時是怎么樣的心情?

 、郛(dāng)它看到來的朋友是貓時,小老鼠又是怎么樣的?讓我們來學(xué)一學(xué)小老鼠害怕的`樣子吧。

 、苄∨笥褞托±鲜笙胂耄涸趺礃哟螂娫挷拍芙衼碜约旱呐笥?

 。4)教幼兒有節(jié)奏地念歌詞,重點念好對白部分。

  引導(dǎo)幼兒唱好小老鼠和貓的音色的不同,增強趣味性。

 。5)教幼兒唱一遍歌曲。

 。6)看著圖譜念歌詞。

 。7)放CD,讓幼兒用好聽的聲音來唱歌,在唱歌時,注意用詼諧的聲音來唱,并唱好角色的對話。

  3、帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。提醒幼兒注意有節(jié)奏地演唱,并在演唱時要有適當(dāng)?shù)恼Z氣、表情。

  4、活動延伸:

  小老鼠為什么會招來貓?我們小朋友做事時能像小老鼠一樣粗心嗎?為什么?

《打電話》小班音樂教案7

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、初步學(xué)唱歌曲,能用自己的嗓音進行簡單歌唱《打電話》,并根據(jù)圖片和教師的指導(dǎo),替換部分歌詞。

  2、能夠記憶歌詞,感受歌曲節(jié)奏。

  3、能夠大膽地歌唱,享受并樂于參加集體歌唱活動。

  4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

  5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

  二、活動準(zhǔn)備

  1、PPT圖片4張,分別為幼兒園圖片、動物園圖片、游樂園圖片、家的圖片各一張

  2、教師熟練唱好歌曲《打電話》

  配套課件:小班音樂課件《打電話》PPT課件

  三、活動過程

  小班音樂課件《打電話》含PPT課件

  (2)驗證幼兒的答案,再唱一遍,并出示幼兒園PPT圖片。

  (3)教師領(lǐng)唱,幼兒跟唱一遍后,教師帶領(lǐng)幼兒加上動作表演,一齊歌唱一遍。

  (4)把幼兒分成兩個部分,"兩個小娃娃呀,正在打電話呀"這一部分大家一起合唱,后面一個部分部分幼兒分別唱"喂,喂,喂,你在哪里呀",后一部分唱"喂,喂,喂,我在幼兒園",然后交換進行。

  3、改編歌詞

  (1)出示動物園PPT圖片,提問幼兒,"這是哪里呀?","如果小娃娃在動物園,那他們會怎么打電話呢?","先聽一聽老師是怎么唱的。"教師示范后,帶領(lǐng)幼兒歌詞一遍。

  (2)出示游樂園和家的PPT圖片,請幼兒根據(jù)圖片自己改編歌詞,并大聲歌唱。

  四、延伸活動

  提問幼兒,"小娃娃還有可能在哪里呢?"請幼兒發(fā)揮想象,自由改編歌唱。

  鼓勵幼兒回家與家人一起歌唱。

  教學(xué)反思:

  本次活動主要是老師通過肢體動作表演,幫助幼兒熟悉歌詞,學(xué)唱歌曲,并能在大家面前用輕快的聲音來演唱歌曲;顒硬糠,我就通過出示玩具電話來激發(fā)孩子的興趣,接下來我邊放音樂,幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動作,幫助幼兒熟悉旋律理解歌詞,也很好的為下一個表演的環(huán)節(jié)做鋪墊。由于是以肢體動作表演的方式來進行,加上這首歌曲歌詞簡單,旋律朗朗上口,孩子們很快的就掌握了歌曲的內(nèi)容,整個活動一氣呵成,環(huán)節(jié)銜接順暢,活動氣氛非;钴S,達到老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。雖然孩子接受的程度超出我的預(yù)想狀態(tài),但是在活動過程中還是避免不了的出現(xiàn)的`一些不足:

  1、應(yīng)該通過情景表演的方式利用手偶來幫助孩子們理解歌詞,孩子們應(yīng)該會更加感興趣的。

  2、在請個別孩子上來進行演唱的時候,雖然請上來的孩子表現(xiàn)都不錯,但是這也是比較有局限性,不能夠讓每位幼兒都能參與到活動中,因此課后覺得或許可以讓孩子自由結(jié)伴進行邊表演邊演唱,這樣才不會造成上面的孩子在表演,下面的孩子無事可做。

《打電話》小班音樂教案8

  活動目標(biāo):

  1.通過情景表演,幫助幼兒熟悉歌詞,學(xué)唱歌曲。

  2.喜歡音樂活動,能用輕快的聲音來演唱。

  活動準(zhǔn)備:課件ppt

  活動過程:

  一、利用課件,播放電話鈴聲,激發(fā)幼兒興趣

  聽,這是什么聲音?(電話)是誰打來的呢?咱們來聽一聽。(喂喂喂,是程老師嗎)那老師該怎么回答呢?(哎哎哎,我是張老師)

 。ǔ汤蠋,程老師,你在哪里呀?)

 。ㄎ以谟變簣@呢。

 。ǔ汤蠋煟阍谧鍪裁囱?)

 。ㄎ以诮o小朋友上課。。

  二、帶領(lǐng)幼兒一起玩打電話的游戲,熟悉歌詞

  Xx小朋友剛才給程老師打來了電話,那你們想不想和老師打電話呢?誰想?

  教師選幼兒玩打電話游戲

  教師:喂喂喂,你是xxx嗎?

  幼兒:哎哎哎,我是xxx?

  教師:你在哪里呀?

  幼兒:我在幼兒園。

  教師:你在做什么呀?

  幼兒:我在上課呢。

 。ń處熀筒煌變鹤龃螂娫捰螒,做示范,帶幼兒熟悉后,請幼兒之間互打電話)

  三、教師教唱歌曲

  這個游戲真好玩,你們看,把誰吸引來啦?(娃娃)這兩歌小娃娃也想玩打電話的游戲,咱們來教教它們吧!

  兩個小娃娃呀,正在打電話呀

  喂喂喂,你在哪里呀,哎哎哎,我在幼兒園。(教師利用手偶自演自說) 喂喂喂,你在做什么?

 。ㄔ谧鍪裁茨?這個小娃娃說:“嗯?,我想唱歌!蹦窃撛趺椿卮穑堪ググ,我在學(xué)唱歌)

 、俳處煼冻,請幼兒欣賞:那我們來和兩個小娃娃一起學(xué)唱歌,好不好?聽聽它們唱了什么?

 、诤寐爢?聽老師再唱一遍,這次你們可以學(xué)著老師一起唱。

 、勰銈兂谜婧,只是聲音有點小,這次你們大點聲音,老師小點聲音帶著你們再唱一遍。

 、芙處煆椙,幼兒演唱。(請說說應(yīng)該用怎樣的'聲音來唱,告訴他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌,視情況再來一至兩遍)

  四、游戲:打電話

  你們太聰明了,學(xué)得可真快,現(xiàn)在咱們來一起玩?zhèn)打電話的游戲吧! 請男孩子給女孩子打電話,咱們來試一試!

  女孩子,你們想不想給男孩子也打個電話呢?

  五、結(jié)束

  你們唱得太好聽了,快給自己拍拍手吧,回家之后,你們可以把這首歌教給爸爸媽媽,和他們一起玩打電話的游戲。

《打電話》小班音樂教案9

  一.教學(xué)目標(biāo)

  1.初步學(xué)唱歌曲,能用自己的嗓音進行簡單歌唱《打電話》,并根據(jù)圖片和教師的.指導(dǎo),替換部分歌詞。

  2.能夠記憶歌詞,感受歌曲節(jié)奏。

  3能夠大膽地歌唱,享受并樂于參加集體歌唱活動

  二.活動準(zhǔn)備

  1.兩個小朋友通話的音頻

  2.PPT圖片4張,分別為幼兒園圖片、動物園圖片、游樂園圖片、家的圖片各一張

  3.教師熟練唱好歌曲《打電話》

  三.活動過程

  1、活動導(dǎo)入播放音頻,請回答"他們在干什么?"教師提問,"你們平時經(jīng)常大電話嗎?,你們喜歡打電話嗎?,你們打電話時都是怎么打招呼的呢?","我們一起來聽一聽其他小朋友是怎么打電話的好嗎?"

  2、熟悉歌曲并學(xué)唱歌曲

  (1)教師有感情地配合動作表演泛唱歌曲《打電話》一遍,提問幼兒他們在哪里。

  (2)驗證幼兒的答案,再唱一遍,并出示幼兒園PPT圖片。

  (3)教師領(lǐng)唱,幼兒跟唱一遍后,教師帶領(lǐng)幼兒加上動作表演,一齊歌唱一遍。

  (4)把幼兒分成兩個部分,"兩個小娃娃呀,正在打電話呀"這一部分大家一起合唱,后面一個部分部分幼兒分別唱"喂,喂,喂,你在哪里呀",后一部分唱"喂,喂,喂,我在幼兒園",然后交換進行。

  3.改編歌詞

  (1)放映動物園PPT圖片,提問幼兒,"這是哪里呀?","如果小娃娃在動物園,那他們會怎么打電話呢?","先聽一聽老師是怎么唱的。"教師示范后,帶領(lǐng)幼兒歌詞一遍。

  (2)出示游樂園和家的PPT圖片,請幼兒根據(jù)圖片自己改編歌詞,并大聲歌唱。

  4.延伸活動提問幼兒,"小娃娃還有可能在哪里呢?"請幼兒發(fā)揮想象,自由改編歌唱。

  鼓勵幼兒回家與家人一起歌唱。

《打電話》小班音樂教案10

  活動目標(biāo)

  1.用自然的聲音演唱歌曲,并邊唱歌邊表演歌曲。

  2.愿意唱歌和表演,體驗與同伴打電話的樂趣。

  3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

  5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動準(zhǔn)備

  播放機、音樂光碟、玩具電話一部。

  活動重點難點:

  活動重點:

  學(xué)會用自然聲音唱歌。

  活動難點:

  能根據(jù)音樂的'節(jié)拍邊唱邊做相應(yīng)的動作。

  活動過程

  1.練聲曲(C——D調(diào))

  2.完整的欣賞歌曲。

  (1)教師有表情的演唱歌曲,幼兒傾聽,感受歌曲中的情趣。

  提問:這首歌曲的名字叫什么?歌曲里的兩個小朋友在做什么?他們說了什么?

  (2)教師跟隨音樂再次演唱歌曲,并伴隨開心,快樂的表情及動作進行表現(xiàn)。

  3.理解歌詞

  (1)教師有表情的朗讀歌詞,邊朗誦邊用肢體動作表演,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  (2)聽音樂,教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂節(jié)拍朗讀歌詞。

  (3)聽音樂,教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做相應(yīng)動作。

  4.學(xué)唱歌曲。

  5.歌表演。

  (1)集體完整。(引導(dǎo)幼兒跟隨音樂旋律、節(jié)奏,大膽用動作表現(xiàn)歌曲)

  (2)玩游戲:打電話。 師幼同玩或幼兒結(jié)伴玩。

  (參考幼兒園教育指導(dǎo)用書)

  教學(xué)反思:

  本次活動主要是老師通過肢體動作表演,幫助幼兒熟悉歌詞,學(xué)唱歌曲,并能在大家面前用輕快的聲音來演唱歌曲;顒硬糠,我就通過出示玩具電話來激發(fā)孩子的興趣,接下來我邊放音樂,幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動作,幫助幼兒熟悉旋律理解歌詞,也很好的為下一個表演的環(huán)節(jié)做鋪墊。由于是以肢體動作表演的方式來進行,加上這首歌曲歌詞簡單,旋律朗朗上口,孩子們很快的就掌握了歌曲的內(nèi)容,整個活動一氣呵成,環(huán)節(jié)銜接順暢,活動氣氛非;钴S,達到老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。雖然孩子接受的程度超出我的預(yù)想狀態(tài),但是在活動過程中還是避免不了的出現(xiàn)的一些不足:

  1、應(yīng)該通過情景表演的方式利用手偶來幫助孩子們理解歌詞,孩子們應(yīng)該會更加感興趣的。

  2在請個別孩子上來進行演唱的時候,雖然請上來的孩子表現(xiàn)都不錯,但是這也是比較有局限性,不能夠讓每位幼兒都能參與到活動中,因此課后覺得或許可以讓孩子自由結(jié)伴進行邊表演邊演唱,這樣才不會造成上面的孩子在表演,下面的孩子無事可做。

《打電話》小班音樂教案11

  活動目標(biāo):

  1、初步欣賞不同性質(zhì)的音樂,嘗試聯(lián)想相關(guān)的生活情景。

  2、愿意聽音樂,對不同風(fēng)格的音樂產(chǎn)生興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  課件《打電話》、相關(guān)視頻

  活動過程:

  一、活動導(dǎo)入:

  師:孩子們,我們都有耳朵吧,耳朵在哪兒摸一摸?那耳朵有什么用?是啊,耳朵可以聽聲音,本領(lǐng)很大!你們喜不喜歡聽音樂?今天我要和你們來玩聽音樂的游戲。

  二、觀看課件,記憶電話號碼。

  1、出示課件:四幢房子。

  師:看看有什么?(房子、數(shù)字)告訴你們哦,這些都是音樂小屋,在一座座音樂小屋上的數(shù)字可能是什么意思呢?(請2、3名幼兒回答)沒錯,這些就是電話號碼。你們打過電話吧?和對方打電話時要先……撥號碼。

  2、師:一起看看藍色房子的電話號碼是……,綠色房子的電話號碼……,紅色房子……。(藍色、綠色)記在心里,等會我們來打電話,打通電話就有好聽的音樂哦!

  三、欣賞感受不同音樂并能進行聯(lián)想。

  1、綠色的房子(5555),音樂:《加油歌!》

  (1)師:看,這是什么?(電話)那我們先打哪一幢房子的電話?(幼兒討論)那好,我們就打綠色的吧,綠色小屋的號碼是什么?幾個5?誰能告訴我5在哪里?5的前面是?后面是?按幾下五?幫我一起數(shù)好嗎?

  聽聽他家的聲音!シ乓魳罚ò敕昼娮笥遥

 。2師:聽到這個音樂你們想干什么呀?想做什么運動?(走路、跳、跑、做操)

 。3)原來聽到這個音樂,會讓人想動起來,一起看看哥哥姐姐是怎么運動的。ㄓ^看視頻)給哥哥姐姐加加油!你們能不能跟著音樂、跟著節(jié)奏像哥哥姐姐一樣動起來,試一試!來到中間找一個空的地方。(帶領(lǐng)幼兒走走、擴胸、甩手、跳躍、打拳)

 。4)小結(jié):真棒!你們運動起來也很神氣!平時你們運動時有沒有聽過這么有力氣的音樂。是的,聽到這種有力氣的音樂會讓人想動起來。

  2、藍色的房子:1234。音樂《搖籃曲》

 。1)師:還記得藍色房子的'電話號碼嗎?是嗎?我們來打個電話聽一聽!/真棒,你記住了!——播放音樂

 。2)(音樂調(diào)輕)師:都休息啦。阍谛菹,你也在休息,好舒服。﹦偛怕牭揭魳纺銈兌荚谛菹ⅲ@是為什么呀?誰來說說?(……)你聽到音樂想睡覺了,原來是這種感覺/你呢?覺得很安靜、很美所以想睡覺了/你也是一樣的,想睡覺。那我們就來抱個娃娃哄她睡覺行不行?。(邊走邊說,你的娃娃睡覺啦!你的也睡著了!xx很會哄娃娃的)

 。3)小結(jié):原來,聽著安靜的,舒服的音樂是會讓人有想睡覺、休息的感覺。

  3、紅色的房子:(9966)音樂《扮家家》

 。1)師:還有哪家電話沒打過?記得電話號碼嗎?(9966)9和6好像啊,他們有什么不一樣?圈在上面的是?在下面是?現(xiàn)在你們分清楚了吧!那我們來打電話,聽聽這幢音樂小屋有什么好聽的音樂!シ乓魳罚ń處熥兂呑鲎鰟幼鳎

 。2)他們在玩什么游戲?你們有沒有做過娃娃家,喜歡當(dāng)誰?(3、4名幼兒)

 。3)一起看看爸爸媽媽都做了些什么事情呀?(炒菜、喂娃娃)你們想不想來做爸爸媽媽?小手伸出來一起試一試!真棒!

 。4)幼兒跟著音樂一起做動作。

  師:那我們跟著音樂唱一唱、做一做。(放音樂)

  師:看來,你們真的都很會玩娃娃家游戲。

  4、剛才我們聽了幾段音樂?這三段音樂聽上去一樣嗎?(不一樣)

  與幼兒一起小結(jié):是啊,第一段音樂聽上去很帶勁,感覺好像要做運動。第二段音樂聽上去很安靜、很舒服,都想睡覺了。第三段音樂聽上去怎么樣?是啊,這段音樂聽上去很快樂很高興。是啊,不同的音樂給我們的感覺也是不一樣的。

  四、傾聽音樂,感受大自然的美好。

  1、我這兒還有一個聲音?要不要聽?播放音樂

  2、剛才你聽到什么,又看到了什么呢?

  3、小結(jié):是啊,天空、樹林、草地、河流,鳥叫、蟲鳴,大自然中的聲音可真美妙!

  好了,孩子們下次我們再來玩聽音樂的游戲好嗎?

《打電話》小班音樂教案12

  活動目標(biāo):

  1.初步欣賞不同性質(zhì)的音樂,嘗試聯(lián)想相關(guān)的生活情景。

  2.愿意聽音樂,對不同風(fēng)格的音樂產(chǎn)生興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  課件《打電話》、相關(guān)視頻

  活動導(dǎo)入:

  師:孩子們,我們都有耳朵吧,耳朵在哪兒摸一摸?

  那耳朵有什么用?

  今天我要和你們來玩聽音樂的游戲。

  一、觀看課件,記憶電話號碼

  1.出示課件:四幢房子。

  師:看看有什么?這些都是音樂小屋,在一座座音樂小屋上的數(shù)字可能是 什么意思呢?沒錯,這些就是電話號碼。

  2.師:一起看看藍色房子的電話號碼是……,綠色房子的電話號碼……,紅色房子……。記在心里,等會我們來打電話,打通電話就有好聽的音樂哦!

  二、欣賞感受不同音樂并能進行聯(lián)想

  1.綠色的房子(5555),音樂:《加油歌!》

 。1)師:看,這是什么?

 。2)師:聽到這個音樂你們想干什么呀?想做什么運動?

 。3)原來聽到這個音樂,會讓人想動起來,一起看看哥哥姐姐是怎么運動的!你們能不能跟著音樂、跟著節(jié)奏像哥哥姐姐一樣動起來,試一試!

 。4)小結(jié):聽到這種有力氣的音樂會讓人想動起來。

  2.藍色的房子:1234。音樂《搖籃曲》

 。1)師:還記得藍色房子的電話號碼嗎?是嗎?我們來打個電話聽一聽!/真棒,你記住了!——播放音樂

 。2)(音樂調(diào)輕)師:都休息啦!剛才聽到音樂你們都在休息,這是為什么呀?那我們就來抱個娃娃哄她睡覺行不行?

 。3)小結(jié):原來,聽著安靜的,舒服的音樂是會讓人有想睡覺、休息的感覺。

  3.紅色的房子:(9966)音樂《扮家家》

 。1)師:還有哪家電話沒打過?那我們來打電話,聽聽這幢音樂小屋有什么好聽的音樂!シ乓魳罚ń處熥兂呑鲎鰟幼鳎

 。2)他們在玩什么游戲?你們有沒有做過娃娃家,喜歡當(dāng)誰?

 。3)一起看看爸爸媽媽都做了些什么事情呀?你們想不想來做爸爸媽媽?小手伸出來一起試一試!真棒!

 。4)幼兒跟著音樂一起做動作。

  師:那我們跟著音樂唱一唱、做一做。(放音樂)

  4.剛才我們聽了幾段音樂?這三段音樂聽上去一樣嗎?(不一樣)

  與幼兒一起小結(jié):是啊,第一段音樂聽上去很帶勁,感覺好像要做運動。第二段音樂聽上去很安靜、很舒服,都想睡覺了。第三段音樂聽上去怎么樣?是啊,這段音樂聽上去很快樂很高興。是啊,不同的`音樂給我們的感覺也是不一樣的。

  三、傾聽音樂,感受大自然的美好

  1.我這兒還有一個聲音?要不要聽?(播放音樂)

  2.剛才你聽到什么,又看到了什么呢?

  3.小結(jié):是啊,天空、樹林、草地、河流,鳥叫、蟲鳴,大自然中的聲音可真美妙啊!

  好了,孩子們下次我們再來玩聽音樂的游戲好嗎?

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