七年級(jí)生物教案范本
作為一名教職工,時(shí)常需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家收集的七年級(jí)生物教案范本,僅供參考,大家一起來看看吧。
七年級(jí)生物教案范本1
一.教學(xué)目標(biāo)
通過此實(shí)驗(yàn),加深學(xué)生對(duì)光合作用的認(rèn)識(shí),讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)生物科學(xué)探究的一般方法,提高他們的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰、解決問題的能力,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。
二.課時(shí)安排:1——2課時(shí)
三.教學(xué)準(zhǔn)備
一些驗(yàn)證光合作用吸收二氧化碳、釋放氧氣的裝置、材料、錄像、課件等。
四.活動(dòng)指導(dǎo)
1.教師事先向?qū)W生講清楚教材中的關(guān)于這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的裝置、原理和實(shí)驗(yàn)過程。
2.教師可用光合作用發(fā)現(xiàn)過程中的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)開拓學(xué)生思路,引導(dǎo)他們思考。教師還可向?qū)W生介紹一些學(xué)校、市區(qū)圖書館的參考資料,以及告訴學(xué)生上百度、Google等網(wǎng)站去搜索他們所需要的信息(有的網(wǎng)址可直接告訴學(xué)生)。
3.教師與學(xué)生在課堂上共同探討如何用不同的方法驗(yàn)證光合作用需要二氧化碳、產(chǎn)生氧氣(如果教學(xué)需要,教師可先與某些學(xué)生在課下做一下探討)。這不同的方法也包括實(shí)驗(yàn)材料的不同(如可用衛(wèi)生香代替火柴,用0.1%的.碳酸氫鈉溶液代替清水)、實(shí)驗(yàn)裝置的不同等(如用酒瓶、排水管代替書上驗(yàn)證釋放氧氣的裝置)。在這個(gè)過程中,可以配合錄像、課件、學(xué)生或教師的演示實(shí)驗(yàn)。對(duì)于初一的學(xué)生來講,這個(gè)實(shí)驗(yàn)做起來有一定的難度,所以教師在這個(gè)過程中要注意多鼓勵(lì)學(xué)生。對(duì)于學(xué)生的一點(diǎn)點(diǎn)創(chuàng)新,都應(yīng)給予鼓勵(lì)。
五.評(píng)析
光合作用在教材中無疑是重點(diǎn)和難點(diǎn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)做得好可以幫助學(xué)生牢固掌握這部分知識(shí),可以培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和綜合運(yùn)用各科知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。但由于這個(gè)實(shí)驗(yàn)較難,教師要注意在課前給予學(xué)生較多的引導(dǎo)和幫助,并請(qǐng)他們?cè)谡n前做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。
六.備注
1.現(xiàn)在錄像器材便宜,攝像技術(shù)簡(jiǎn)單,教師可根據(jù)教學(xué)需要制作適合自己的錄像帶(統(tǒng)一配置的錄像帶有時(shí)不一定能滿足自己的教學(xué)需要)。教師在播放錄像時(shí),要注意暫停鍵等功能鍵的使用。因?yàn)橐粴鈨簩浵穹磐晷Ч赡懿缓,很多時(shí)候,邊放邊結(jié)合錄像講解效果比較好。
2.教師可自己或請(qǐng)專業(yè)人員制作能滿足自己教學(xué)需要的課件,也可從百度等搜索網(wǎng)站尋找一些光合作用方面的課件做參考。
3.通過搜索網(wǎng)站可得到很多有用的東西。如:有的學(xué)生如果想利用儀器檢測(cè)空氣中二氧化碳、氧氣的濃度變化的話,可告訴學(xué)生直接用“空氣中二氧化碳檢測(cè)儀”、“空氣中氧氣濃度檢測(cè)儀”等字樣在百度等搜索網(wǎng)站上搜索即可,但同時(shí)要提醒學(xué)生文明上網(wǎng)。
七年級(jí)生物教案范本2
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí):
1、說出人體主要的內(nèi)分泌腺
2、說出甲狀腺激素的功能及其過多、過少時(shí)人體的病癥
3、說出胰島素的功能及其分泌不足時(shí)的病癥
能力:
通過課前收集資料使學(xué)生初步具有獲取信息的能力,通過閱讀思考培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
情感態(tài)度與價(jià)值觀:
通過小組討論、交流,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神;通過介紹我國人工合成“結(jié)晶牛胰島素",培養(yǎng)民族自豪感;通過“國家為什么要嚴(yán)厲打擊販賣私鹽行為”的討論,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
教學(xué)重點(diǎn):
說出人體主要的內(nèi)分泌腺的名稱和位置
舉例說出激素的概念和作用
說出甲狀腺激素的功能及其過多、過少時(shí)人體的病癥
說出胰島素的功能及其分泌不足時(shí)的病癥
教學(xué)難點(diǎn):
舉例說出激素的概念和作用
完成“糖尿病發(fā)病率”的調(diào)查
教學(xué)方法:討論法,實(shí)驗(yàn)探究法
課時(shí)安排:1課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì):
。ㄒ唬┮耄簽槭裁丛隗w育比賽中要禁止服用?(學(xué)生討論,交流)
師:在人體內(nèi),由內(nèi)分泌腺分泌的,具有重要調(diào)節(jié)作用的物質(zhì),叫激素。
激素調(diào)節(jié)主要有什么特點(diǎn)?今天我們就學(xué)習(xí)幾種激素的調(diào)節(jié)作用
。ǘ┬抡n學(xué)習(xí):
內(nèi)分泌腺分泌的激素有什么功能
實(shí)驗(yàn)探究:甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育的影響
討論:為什么添加甲狀腺激素的蝌蚪先發(fā)育為青蛙?
閱讀討論:甲狀腺激素的功能及過多、過少時(shí)人體的病癥
師:同學(xué)們知道呆小癥、甲亢、甲狀腺功能低下癥等病癥的病因嗎?
生:讀課文、討論、表達(dá)(呆小癥的病因是幼年時(shí)甲狀腺激素分泌不足;
甲亢病因是甲狀腺激素分泌過多;甲狀腺功能低下癥病因是成年時(shí)甲狀腺激素
不足)。
師:對(duì),這幾種病都與甲狀腺激素分泌異常有關(guān)。甲狀腺激素是什么部位產(chǎn)生的?正常生理功能是什么呢?
生:甲狀腺激素是甲狀腺分泌的`;甲狀腺激素的生理功能是促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育;促進(jìn)新陳代謝,加速體內(nèi)物質(zhì)的氧化分解;提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。
師:同學(xué)們都知道我們食用的鹽是加碘的,你們知道為什么要加碘嗎
生:討論、表達(dá)[碘是合成甲狀腺激素的重要原料,我國大部分地區(qū)飲食里缺少碘,碘不足會(huì)引起甲狀腺增生腫大,患地方性甲狀腺腫,食鹽加碘可防治碘缺乏。
師:對(duì)。地方性飲食缺碘會(huì)患地方性甲狀腺腫。你們知道碘鹽的正確使用方法嗎?
生:討論,表達(dá),交流
師:預(yù)防碘缺乏病除食用碘鹽外,還有什么方法?
生:還可以食用海帶等海生植物。
5、說出胰島素的功能及其分泌不足時(shí)的病癥
師:講述胰腺的外分泌部和內(nèi)分泌部相關(guān)內(nèi)容。胰島素是胰島分泌的。糖尿病是一種常見病,不少糖尿病患者跟胰島素的分泌有關(guān),你們知道有什么關(guān)系嗎?
生:閱讀相關(guān)內(nèi)容,討論、表達(dá)[胰島素分泌不足會(huì)患糖尿病]。
師:對(duì)。導(dǎo)讀胰島素功能。
活動(dòng):布置學(xué)生課后對(duì)糖尿病發(fā)病率進(jìn)行調(diào)查
師:因胰島素分泌不足引起的糖尿病,可注射胰島素制劑來治療。
介紹:1965年9月,我國科學(xué)工作者用化學(xué)方法,人工合成了具有全部生物活性的“結(jié)晶牛胰島素”,開創(chuàng)了人類合成蛋白質(zhì)的先例,在生物學(xué)研究上有重要意義。
6、簡(jiǎn)單介紹生長(zhǎng)激素和性激素的調(diào)節(jié)
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